班主任工作经验分享 (3)

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班主任管理经验分享总结模板(6篇)

班主任管理经验分享总结模板一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。

小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养____部团结协作的精神，要能够通过____部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

班主任管理经验分享总结模板（二）时间过得真快，一眨眼，我已经和这个班级接触了整整____年。

班主任管理经验分享总结范文(5篇)

班主任管理经验分享总结范文教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

为了能够更好的做好工作，及时地总结经验、教训，下面谈谈自己的体会：一、强化日常行为习惯教育。

日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。

一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。

首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。

读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。

当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。

在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，以培养他们专心听讲的习惯。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿引言尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的班主任，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的班主任工作经验。

班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，也是一项充满快乐和成就感的工作。

通过这次交流，我希望能够与各位同仁互相学习，共同成长，共同进步。

分享一：建立良好的师生关系作为班主任，建立良好的师生关系是至关重要的。

我始终坚信，只有与学生建立起良好的关系，才能更好地了解他们的需求、帮助他们成长。

因此，我在工作中主动与学生沟通交流，关心他们的生活和学习情况。

我会定期与他们进行面谈，了解他们的困惑和问题，并给予鼓励、指导和帮助。

同时，我也会积极参加学生的课外活动，与他们建立更加密切的联系。

分享二：积极的家校合作在班主任工作中，积极的家校合作是非常重要的。

家长是学生的第一任导师，与家长的密切合作能够更好地促进学生的全面发展。

我始终保持与家长的良好沟通，及时了解学生在家庭中的情况，以便能够更好地了解和照顾他们的需求。

我会定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和行为表现，同时倾听家长们的意见和建议。

我也会与家长积极沟通，共同协商解决学生的问题。

通过积极的家校合作，我相信我们能够共同营造一个良好的教育环境，帮助学生取得更好的成绩和发展。

分享三：个性化关怀与教育每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的性格、兴趣和需求。

作为班主任，我们需要针对每个学生的特点，给予个性化的关怀和教育。

在我的工作中，我会与学生建立起信任和理解的关系。

通过与学生的深入交流，我能够更好地了解他们的兴趣爱好、优点和不足。

我会与学生一起制定学习目标和计划，根据他们的实际情况给予指导和激励。

我也会鼓励学生发展自己的特长和兴趣，并提供相应的资源和支持。

分享四：团队合作与专业学习在班主任的工作中，团队合作和专业学习同样重要。

只有不断提升自己的专业素养，才能更好地履行班主任的职责。

我会与同事们保持密切的合作与交流，共同研讨教育教学方法和管理经验。

班主任工作经验分享

班主任工作经验分享一、教育理念与教学方法作为班主任，我一直坚信“以学生为中心”的教育理念。

我深知，每个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、天赋和需求。

因此，我努力调整自己的教学方法，使之更加适应学生的个性化需求。

我鼓励学生们积极参与课堂讨论，发挥他们的主观能动性，而我也会通过生动的案例、情境模拟和互动游戏等方式，激发学生们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

二、学生管理与激励策略在班级管理方面，我注重建立良好的班级秩序，培养学生的自律性和责任感。

为了激励学生们积极向上，我会制定一系列的奖励制度，如优秀学生评选、进步之星等。

同时，我也非常注重与学生们的情感交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，以更好地引导和帮助他们成长。

三、家长沟通与合作经验与家长的沟通是我工作中非常重要的一部分。

我定期与家长们进行交流，及时反馈学生的学习情况和生活状态。

我始终保持开放和透明的沟通态度，尊重家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。

同时，我也积极组织家长会、家访等活动，加强与家长的合作，形成教育合力。

四、班级活动组织与创新实践为了丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力和创新精神，我积极组织各种班级活动。

例如，我曾组织学生们进行户外拓展训练、DIY手工制作、文艺比赛等。

这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，也增强了他们的集体荣誉感。

五、学生个性化关爱和引导方法我相信每一个学生都有自己的闪光点。

作为班主任，我会特别关注那些在学习或生活中遇到困难的学生。

我会针对不同学生的特点，制定个性化的关爱和引导方法。

例如，对于学习落后的学生，我会利用课余时间进行一对一辅导:对于性格内向的学生，我会鼓励他们参加各种集体活动，锻炼他们的社交能力;对于有特长的学生，我会给予他们更多展示自己的机会。

通过这些方法，我希望能够帮助每个学生找到自己的发展方向。

六、团队协作能力和领导力培养作为一个班主任，我也是一个团队的领导者。

我深知领导力的重要性，因此我会积极培养学生的团队协作能力和领导力。

大学班主任工作心得分享（四篇）

大学班主任工作心得分享作为一名大学班主任，我有幸担任这一职位已经几年了。

这些年来，我积累了一些宝贵的经验和心得，在这里我想和大家分享一下。

首先，做好信息传递的工作非常重要。

作为班主任，我必须及时传达学校的通知和重要信息给每一位学生，并确保他们都能收到并了解。

我会定期开班会，向学生介绍学校的政策和规定，并解答他们的问题。

此外，我还会建立微信群或班级网站，方便学生和家长获取最新的信息。

在信息传递的过程中，我注重与学生的沟通，让他们知道我是可以信任的人，可以随时找我解决问题。

其次，关心学生的学业和生活是班主任的一项重要任务。

我会密切关注每位学生的学习状况，包括成绩、学习方法和学习兴趣等方面。

如果发现有学生在学习上遇到困难，我会主动找他们谈话，了解原因并提供帮助。

我还会安排一些小组讨论或学业辅导活动，帮助学生加强学习和思考能力。

除了学业，我也会关心学生的生活，尤其是在他们遇到困难或挫折的时候，给予及时的关怀和安慰。

第三，建设和谐的班级氛围是提高班级凝聚力的关键。

我鼓励学生互相帮助和合作，营造一个友善、和睦的班级氛围。

在班级活动中，我会安排各种团队合作的游戏或挑战，让学生们更好地相互了解和配合。

我也会鼓励学生参加学校的社团和课外活动，培养他们的集体观念和团队精神。

在班级中，我力求公平公正地对待每位学生，并且对他们进行适当的表扬和鼓励，激发他们的积极性和创造性。

第四，与家长保持良好的沟通和合作。

家长是学生成长的重要指导者和支持者，我尊重家长的意见和建议，并积极与他们保持沟通。

我会定期召开家长会，向家长们汇报学生的学习情况和班级的工作安排，并听取家长的意见和反馈。

如果有学生出现学习或行为上的问题，我会及时与家长沟通，共同探讨解决办法。

与家长的良好合作对于解决学生问题和促进学生发展非常重要。

最后，班主任工作需要不断学习和提高。

我会参加一些教育培训班或研讨会，持续提高自己的专业技能和综合素质。

我会积极阅读学术论文和教育类书籍，关注教育研究的最新动态。

班主任工作经验交流总结范文(7篇)

班主任工作经验交流总结范文本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。

在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。

首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。

在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。

虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。

学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。

当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。

然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。

其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。

其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。

教师对学生的影响是潜移默化的。

俗话说，言传重于身教。

如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。

这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。

不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。

拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。

教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。

因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。

通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。

借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。

班主任工作经验交流心得体会(优秀6篇)

班主任工作经验交流心得体会（优秀6篇）本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。

开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。

积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。

培养学生遵守纪律的习惯。

本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。

平时上课发现一些同学或者一些小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

班主任工作经验分享

班主任工作经验分享班主任是一项非常重要的教育工作，需要具备一定的经验和技巧来应对各种情况。

以下是我作为班主任的工作经验分享：1. 建立良好的师生关系作为班主任，与学生建立良好的关系是非常重要的。

我经常与学生进行沟通，了解他们的需求和困难，并提供帮助和支持。

我尊重每个学生的个性和特点，并尽量满足他们的需求。

2. 关注学生的学习进展班主任应该密切关注学生的学习进展，及时发现问题并采取相应的措施。

我会定期与学生交流，了解他们的学习情况，帮助他们制定学习计划并解决学习中的困难。

3. 管理班级纪律班主任需要管理班级的纪律，维护良好的学习环境。

我会制定明确的班规班纪，并与学生一起制定相应的奖惩制度。

同时，我会及时处理学生之间的纠纷和矛盾，保持班级的稳定和谐。

4. 关注学生的心理健康学生的心理健康对于他们的学习和成长至关重要。

作为班主任，我会关注学生的情绪变化和心理问题，并及时提供帮助和支持。

我会组织一些心理健康教育活动，帮助学生认识和管理自己的情绪。

5. 与家长保持良好的沟通与家长的良好沟通是班主任工作中必不可少的一部分。

我会定期与家长进行沟通，了解他们对孩子的期望和关注点，并及时向他们反馈学生的学习和行为情况。

我会积极倾听家长的建议和意见，并与他们合作解决问题。

6. 提供个性化的关注和辅导每个学生都有自己的特点和需求，作为班主任，我会根据学生的个性和需求提供个性化的关注和辅导。

我会与学生进行深入的交流，了解他们的兴趣和梦想，并帮助他们制定个人发展计划。

作为班主任，我始终坚持独立决策，遵循简单策略，避免法律复杂性。

我会不断提升自己的专业能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

附录（此处可添加相关的工作经验、成绩或其他信息，以便更好地展示班主任的能力和经验）。

班主任经验交流工作总结(3篇)

班主任经验交流工作总结时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，二年级的上办学期马上要结束了。

在这半年中，虽然我和我的学生们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。

我和他们在很多地方形成了默契。

下面我就具体谈谈我这一学年班主任工作的一些体会。

一、为人师表，率先垂范在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前，自己就是一面镜子，一本书。

因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生，见到领导、同事主动问好，对于孩子的问好也积极回应，让孩子得到尊重;和学生交知心朋友，每天和小孩子交流，学会倾听，及时了解孩子的动态。

在孩子眼里，老师就是自己学习、模仿的榜样，只是单纯的说教不如加入孩子的行列和孩子一起行动，就如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，有时候身体力行就是对孩子最好的教育。

二、培养学生的良好习惯三、培养良好的班集体四、加强与家长的沟通五、总结我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面存在不足。

如：预见性不强，总想事事有成效，对孩子少了些宽容，小孩子毕竟就是小孩子，有时候自己都不能一下子完成，更何况这些孩子呢我要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心;第二年当班主任的我，常规性的工作的过程中很多工作做的不到位，不够细致，也很感谢各位领导的包容和同事的帮助。

在以后的工作中应该把心放平，踏踏实实的，不断学习改进，做一个充实的教师，充实自己，也充实孩子的生活和内心。

班主任经验交流工作总结（二）几年的班主任工作，我切身体会到班级管理工作对学生人生的深刻影响。

下面我就班级管理谈一谈我的工作方法：一、教育学生如何做人先成人后成才，不成才也要学会做人。

每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。

爱父母是是做人的基石，如果连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。

班主任工作经验总结范文(3篇)

班主任工作经验总结范文____年我担任高二（24）班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：一、健全完善班级管理制度结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。

一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

三、加强学习方法指导当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。

为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。

利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

四、做好学困生转化工作学困生的形成原因是多方面的。

这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。

对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。

创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。

五、家校联系，合作沟通在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。

使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。

优秀班主任工作经验总结(4篇)

优秀班主任工作经验总结本学年，我的工作除了认真落实学校德育工作，工作重点转移到了学习上，围绕这个重点，我班在本学期开展了以下活动：1、开学初完成收心教育，做好新学期动员;其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课;第三对座位进行大规模的调整，改变原有的局面，加强学习氛围的建设。

2、加强班干队伍建设。

本学期增加了一名副班长主抓学习，增加了一名劳动委员，两位劳动委员一位管公共区域卫生，一位管教室卫生，加强班报质量还增加了一位宣传委员。

建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。

班委在李根林和叶晓枫同学的带领下，都能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得有声有色。

3、充分调动学生的学习积极性。

在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们树立一个明确的奋斗目标。

其次，严格要求学生的两休及自习纪律。

现在的学生由于学习时间较长，如果没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。

而实际上这一问题大部分同学都以深刻的认识到，只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。

每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题，表扬表现较好的，批评表现较差的;为了保证两休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任。

在抓两休管理的同时，我还严抓了班内的自习纪律。

抓好早读、下午第八节课及晚修，严格控制讨论问题现象，保持安静的学习环境。

第三善于抓住点滴时间，督促学生学习。

第四抓学习方法的指导工作。

学习是一项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，很多同学在学习上刻苦认真，但学习成绩平平，为什么究其原因无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教育的真正意图吧。

我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。

让同学们对这一问题展开讨论，切实把自己融合进去，用心去感悟，从而得到自己的学习方法。

加强学法指导，积极开展上层生的学法交流。

利用班会课开展学习方法经验交流会，进行学法指导。

班主任工作经验和教训（精选17篇）

班主任工作经验和教训（精选17篇）班主任工作经验和教训篇1时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。

这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。

要做好班主任工作，确实不易。

作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。

但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。

其次，采取相应的措施及奖惩。

要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。

让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。

对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。

最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。

怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。

这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。

班主任工作经验分享4篇

班主任工作经验分享4篇班主任工作经验分享第1篇魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过，班级像一座长长的桥，通过它人们跨向理想的此岸,而班主任好比是学生过桥的引路人。

从2022年来到立才至今，我有幸做了5年的引路人。

在这短短的五年班主任工作经历中，我真真切切感受到，原来把平凡琐碎的事情做好，学生喜欢了、家长满意了，也就是一件伟大的事情。

下面，我把自己这几年做班主任的一些做法和体会与大家一起分享：一、把班级当成自己家庭一样去经营班主任就是班级这个大家庭的一家之主。

现在的601班是我从三年级开始带起来的，从接任班主任的第一天起，我就通过各种方式不断向学生传递、渗透家庭观念。

班会，我们更习惯称之为家庭会议，集体讨论家庭管理。

每个学期我们都要拍摄全家福，标题永远都是幸福的大家庭，孩子们无论做什么事情都要想到自己是这个家庭中的一员。

作为一家之主，我要把学生紧紧凝聚在一起。

只要凝聚力强了，学生就不再吵架了，违反校规、校纪的现象也明显减少。

当然，光有情感上的认同和归属是不够的，还需要严明的家规家训。

立才学校作为一个大家庭，有校规校纪，601班这个小家庭，也要有自己的家规。

我们的家规制定原那么就是奖优罚劣，并要求所有孩子牢记家规。

在每周的小组评比中，每一个家庭成员只要稍有进步，就第一时间表扬，肯定和加分，如果犯了错误，那就按照家规处理。

二、把学生当自己孩子一样去看待刚接这个班的时候感觉这些孩子好小，与自己的孩子年龄相仿，做为一个孩子的母亲，我努力做到从细微处关心和关爱每一个孩子!所以，每次运动后，及时提醒孩子们不要直接去拿冷水洗脸，不要直接吹空调，午休后帮女孩子们梳头发，排队下楼也生怕他们摔跤当然，爱孩子也不是一味的去帮他们做事，更多的是让他们养成一个好习惯，教他们如何做事。

我要求学生养成的第一个习惯就是：回家第一件事就是完成作业。

坚持一段时间后，孩子们及时完成作业的习惯养成了，我就开始制定培养孩子们的五能评比制度，即爱劳动、会劳动、懂礼貌、会自理、会自学。

优秀班主任工作经验总结(四篇)

优秀班主任工作经验总结各位老师：大家好!非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流。

我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让学生精神舒畅地品味生活，切实使学生的生命世界达到最大程度的放大，积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周围世界的活泼交流，成为人生动力与光明之源。

从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。

从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时光，学生们也让我体会了为人师长的快乐。

下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：一、用爱心启动心灵“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。

”在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。

当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成。

”当孩子淘气时，我会认为他们是天真。

渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。

当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。

面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。

从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。

平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。

渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。

不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感叹不已!我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。

班主任工作总结及经验介绍6篇

班主任工作总结及经验介绍6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了某班级的班主任，通过与同学们的共同努力，我们取得了一定的成绩。

在此，我将对本期工作进行总结，并分享一些经验。

一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。

通过制定班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任感。

同时，我鼓励学生积极参与班级事务，发挥他们的主动性和创造性。

在班级管理中，我注重与学生的沟通，尊重学生的意见和建议，以平等、公正的态度对待每一位学生。

二、学习指导在学习指导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。

通过定期的学业评估，了解学生的学习进展和困难，及时调整教学策略。

同时，我鼓励学生多读书、多思考，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

在考试期间，我还会提供复习资料和备考建议，帮助学生更好地应对考试。

三、德育工作在德育工作方面，我注重培养学生的道德观念和责任感。

通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，让他们学会关心他人、尊重他人。

在德育工作中，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

四、特色活动在特色活动方面，我注重培养学生的创新能力和实践能力。

通过开展科技节、文化节等活动，为学生提供展示自己才华的平台。

同时，我鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。

在特色活动中，我注重学生的参与度和体验感，让他们在活动中得到成长和锻炼。

五、经验介绍通过本期工作，我积累了一些经验：首先，要注重学生的个体差异，因材施教；其次，要培养学生的自主管理能力，激发他们的责任感；最后，要注重与家长、学生的沟通，建立和谐的师生关系。

同时，我认为班主任工作还需要不断学习和创新，不断探索更适合学生的教育方法和管理模式。

在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的业务水平和工作能力。

班主任工作经验分享心得体会(精选5篇)

班主任工作经验分享心得体会(精选5篇)班主任工作经验分享心得体会（篇1）我觉得这是一种心态的问题，我们很多教师是不愿意做班主任的，认为现在的学生很难管理，独生子女多，娇生惯养，独立自主能力差。

面对这些学生，苦口婆心的说教好象一点也感动不了他们，还动不动就向学校有关领导投诉老师。

因此，我们很多老师戏言：“我们不是班主任，我们是保姆;不是老师领导学生，是学生领导老师。

”特别是我们的老教师，他们心目中的学生应该是乖巧听话，勤奋好学的，当面对90后的学生就显得无所适从了。

作为一个初中年级的班主任，我曾经也有这样的体会。

经过几年的磨练，我渐渐明白，我们之所以有这样的感受，是没有给班主任角色进行合理的定位。

有名人说过：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

”如果带着这种理念去表演班主任角色，我们还觉得做班主任是一种负担吗?我们是在享受生活，在享受快乐。

如何来做一个快乐的班主任呢?1.班主任要对学生充满爱，做学生的知心朋友2.班主任要有原则，要把握好原则3.培养高效的班干部，做班主任的得力助手4用心去发现每个学生的优点，让他们懂得自我价值5.班主任的自我心态调节大多数的老师都不愿意做班主任，因为做了班主任，就意味着你不得不花更多的时间去处理班级日常管理工作，不可避免会遇到一些调皮捣蛋和无心向学的学生，而教育转化这些学生往往让我们身心疲惫;同时也减少自身科研和备课的时间，更重要的问题的是造成我们没有时间去兼顾自己的家庭和小孩。

因此，教师对于做班主任这个工作，可谓是能逃则逃，能躲则躲。

但我们是逃也逃不过，躲也躲不了，学校年级还是会做硬性的安排，这也就需要我们教师进行积极的自我心态调节，做一个轻松快乐的班主任。

如何使自己轻松起来呢?我觉得要做到以两个方面：1.积极调整心态，解下思想包袱，你就会轻松起来;2.合理规划班主任工作，科学管理班级，从繁重复杂的班主任工作中解放出来，你就会轻松起来。

班主任经验交流会发言稿(3篇)

班主任经验交流会发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的班主任，很荣幸能够在这次经验交流会上与大家分享我在担任班主任期间的一些心得和经验。

作为一名班主任，我深知自己的责任重大。

班级是一个小社会，我既是班级的组织者和管理者，也是师生之间的桥梁。

为了顺利开展工作，我本着尊重、理解、关爱和引导的原则，尽力做好自己的职责。

下面我将从课堂教学、学生成绩管理、班级管理以及家校合作几个方面来与大家分享我的经验和心得。

首先，课堂教学是班主任工作的重中之重。

我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

我尽量做到知道每个学生的学习情况和问题，并根据学生的实际情况，因材施教，因势利导。

在课堂上，我注重启发学生思维，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发他们的学习兴趣。

同时，我注重多元化的评价方式，不仅关注学生的书面作业和考试成绩，更注重发现学生的潜能和特长，通过项目制学习、小组合作等方式开展综合评价，让每个学生都能充分展示自己的能力和才华。

其次，学生成绩管理是班主任工作中的一项重要任务。

作为班主任，我认为学生成绩不仅是他们的荣誉，更是对我的责任和能力的考验。

我坚持每周及时查看学生的学习情况和作业完成情况，针对不同的学生制定个性化的学习计划，并及时进行跟踪和督促。

对于学习成绩较差的学生，我会及时找出问题所在，并与家长进行沟通，制定有效的辅导计划。

对于学习成绩较好的学生，我也会给予鼓励和表扬，激励他们再接再厉。

通过个别辅导，我逐渐发现每个学生的潜能，并帮助他们找到适合自己的学习方法和提高成绩的途径。

再次，班级管理是班主任工作的重要组成部分。

我认为一个良好的班级管理有利于提高班级的凝聚力和氛围，促进学生的全面发展。

在班级管理中，我始终坚持公平、公正和公开的原则，让学生明确规则，坚持遵守。

我注重与学生的沟通和交流，关心他们的心理和情感需求，做到师生之间的互信和互助。

我注重班级的活动和氛围的营造，组织各类活动，提高班级的凝聚力和友爱精神。

班主任管理经验分享总结(五篇)

班主任管理经验分享总结一、要言传身教，以诚取信。

孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。

我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。

《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。

所以，班主任一定要言而有信，言而有度。

言必行，行必果。

只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。

所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。

如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到;比如，要求学生每天早上七点到校，自己就得每天提早十几分钟到教室;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。

做不到的事就不说，说到就一定要做到。

老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率外，还得加强自身素质修养。

为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

平时，教师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。

如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

二、要尊重学生，关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人我认为，爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。

作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

教研活动班主任工作交流(3篇)

第1篇一、前言班主任是学校教育教学工作的重要参与者，肩负着培养学生全面发展的重任。

为进一步提高班主任工作水平，促进班主任之间的交流与合作，我校于近日开展了班主任工作交流活动。

本次交流活动旨在分享班主任工作经验，探讨班级管理中的问题，共同提升班主任队伍的整体素质。

二、活动背景近年来，随着教育改革的深入推进，班级管理工作面临着诸多挑战。

班主任作为班级管理的核心力量，需要不断学习、总结和提升。

为了加强班主任队伍建设，我校定期开展班主任工作交流活动，旨在为班主任提供一个相互学习、共同成长的平台。

三、活动内容1. 经验分享（1）班级文化建设班主任A分享了班级文化建设的经验，她认为班级文化建设是班级管理的重要组成部分。

通过开展丰富多彩的活动，营造积极向上的班级氛围，有助于培养学生良好的品德和行为习惯。

（2）家校沟通班主任B分享了家校沟通的经验，她强调了家校沟通的重要性。

通过定期与家长沟通，了解学生的家庭状况，共同关注学生的成长，有助于形成教育合力。

（3）班级管理策略班主任C分享了班级管理策略，她提出了“以学生为本”的管理理念，强调班主任要关注学生的个性差异，因材施教。

2. 问题探讨（1）如何提高学生的自主学习能力针对这一问题，班主任们展开了热烈的讨论。

他们认为，提高学生的自主学习能力需要从激发学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、创设良好的学习环境等方面入手。

（2）如何应对班级突发事件针对班级突发事件，班主任们分享了应对策略。

他们认为，班主任要具备敏锐的观察力和应变能力，及时处理突发事件，避免事态扩大。

3. 专家讲座邀请我校资深班主任为班主任们进行专题讲座，内容包括班级管理技巧、学生心理辅导等。

专家的讲座为班主任们提供了宝贵的指导，有助于提高他们的业务水平。

四、活动总结1. 提升了班主任的团队协作能力通过本次交流活动，班主任们相互学习、取长补短，提升了团队协作能力。

2. 丰富了班主任的工作经验活动中，班主任们分享了各自的工作经验，为今后的班级管理工作提供了有益借鉴。