儿童认读生字卡

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邻水县第一小学一年级语文下册识字(一)识字4教案苏教版一年级语文下册识字一识字4教案苏教版

关注每一个学生的发展，是新课程标准的基本理念。课堂上我时时关注每一个孩子的感受、尽可能地给予学生更多的、同等的机会，让每一个学生都觉得自己受到了老师的注意，课堂上没有被教师遗忘的角落。本节课采用大面积指名读、开火车读、同桌读等多种方式，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会,都有和同学交流的时间。老师在每个学生的自我表现中，还能即时发现学习落后者，进行查漏补缺。还运用手势、眼神、语言等方式鼓励学生表达自己的观点，让他们充满自信、充满希望。
3．认读词语“铃声”“热闹”“锻炼”“身体”。
4．朗读儿歌，男女生比赛读.
四、拓展活动。
1．读完儿歌，你知道了什么？（要天天锻炼身体，因为“天天锻炼身体好”)
2．你还知道其他体育活动吗?（学生自由发言，如：打羽毛球，打乒乓球，跳远等)
3．你喜欢什么体育活动?说一说,并在全班交流。
7操场上
操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体
参观校园。教师可以带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、美术室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室；认识与他们在校生活密切相关的地方，如厕所、传达室、食堂、卫生室。一边参观一边认认标识牌，熟悉校园。
教师还可启发学生说说读小学和读幼儿园有什么不同、对新学校有什么印象、认识了哪些新同学等。组织学生交流自己印象最深或者最喜欢的地方，引导学生关注变化，接受环境改变，激发学生热爱学校、向往学习生活的感情，从而顺利实现角色转变。
5．请手中有词语卡片的同学把词语卡片随机贴到黑板上，其他同学观察，能不能发现规律。
(把“提手旁"的字放在一起，“足字旁”的字放在一起。)
引出“提手旁”和“足字旁”这两个偏旁.让学生了解这些字都与“手”和“足”的动作有关系,并且让学生试着做一做。在运动中学字认字，组词。

部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案

部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案课文草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”教学导案1【教学目的】1.认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。

2.正确朗诵课文，背诵课文。

初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.模仿课文，说说自己喜爱的节令。

【教学重点】朗诵课文，背诵课文。

【教学难点】认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。

【教法】互动合作、注重情趣【学法】朗诵心得，积攒语言，在生活中识字，运用生活情趣，自编儿歌。

【课前准备】老师：生字词卡片、课文录音、多媒体课件。

学生：画一画自己喜爱的节令。

【教学时间】：2课时第一课时【课时目的】1.初步理解课文内容，感受四季的特征。

2.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。

认识两种笔划“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

3.能正确地朗诵课文。

教学重难点是认字和练习朗诵。

教学过程：一、激趣导入⑴小朋友们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上放的是什么节令？（课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑等）说说你是从哪里看出来的？[每猜对一幅，就在图片上方出现春、夏、秋、冬中的一个答案，并随机进行生字教学。

]卡片出示“夏”，这个字你认识吗？怎么认识的？卡片出示“秋”，这个字是什么构造？左边我们叫它“禾字旁”，卡片出示，齐读。

你用什么规定记住秋？卡片出示“冬“，齐读。

师：这四个节令合在一起，我们称它们为四季。

（板书四季）二、初步感知⑴有个小朋友把这么美的景色给写成了一首有趣的儿歌，标题就叫“四季”，让我们再美美地读一读。

（学生读习题）⑵听到小朋友这么美的朗诵，知道这首有趣的儿歌，有四位新朋友也赶来和我们一起学习，大家快来认识一下。

⑶激趣学习：出示注音的词语：草芽、菏叶、谷穗、雪人请大家大声自由读词语，然后请几位小教师带大家亲切地和“它们”打招呼，多种形式读。

《识字》的优秀教案_1

《识字》的优秀教案《识字》的优秀教案1【教学目标】１、认识蜻、蜓等１４个生字。

会写蚂、蚁等６个字。

２、正确、流利地朗读儿歌。

３、有观察小动物的兴趣。

【教学重点】１、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。

２、通过阅读，让学生在优美的语言环境中识字。

３、通过儿歌，让学生走进大自然，注意观察夏天的景物与气候。

【教学难点】１、在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法。

２、通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物于气候特点。

【教学过程】第一课时一、看图识字，引出生字１、夏天就要到了，在夏天，同学们都喜欢干什么呢？（学生自由发言）２、我请大家看一幅很美的图，请大家看一看，想一想，图上都有什么呢？（出示彩图）出示生词卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等）。

３、他们在干什么呢？能不能用比较精彩的语言告诉老师？打开书５７页读读。

出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙。

二、小组合作，学习生字游戏：找朋友，找出生字新朋友：１、带拼音读词读句：谁认识这些生字新朋友？２、去掉拼音小帽子，你们还会读吗？练练吧！（自由练读）３、男女生比赛读。

４、抽读生字卡片。

（打乱次序）５、学生摆字卡。

（边读边摆成３排）６、学生找字卡。

（识字大王、识字小老师）７、游戏：拍手找朋友：图文结合，谁是我的好朋友？我是你的好朋友。

游戏：捉迷藏：这些生字躲到了课文里，大家还认识吗？三、朗读感悟，兴趣学习１、自由试读识字儿歌：要求：⑴读准每个字的字音。

⑵共有几句话，作上记号：请同学分别读这三句话。

请挑一句你最喜欢的，赶快练练吧！２、合作学习：请把你喜欢的这一句，读给小组的同学听一听。

３、全班展示读，反复练读这三句。

４、表演读：星星创作奖：神秘奖品奖给读得最好，表演得最好的小组。

要求：每组挑一句最喜欢的，边读边表演。

看哪一组读得最好，表演得最好。

时间１分钟。

５、全班展示：全班配合读，小组表演。

６、小组比赛读。

７、拍手连读。

一年级语文上册《汉语拼音》教案(精选7篇)

一年级语文上册《汉语拼音》教案（精选7篇）一年级语文上册《汉语拼音》教案篇1教学目标：1、学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声，能够读准音认清行，正确书写。

2、能够读准音节，会读拼音词。

教学重点难点：教具准备及辅助活动：挂图、生字卡片教学过程：第一课时一．复习检查1 听音拿卡片。

把j q x 三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的同学上讲台领读。

2 j q x与u相拼时要注意什么？二．看情境图，听语境歌，揭示新课内容1 看情境图。

图上画了什么？他们正在干什么？学生回答问题时相机出示zi ci si。

2 听语境歌。

学生听录音：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。

3 告诉学生：黑板上的三个字母就是今天我们要学的内容。

三．教学声母z c s 及整体认读音节zi ci si。

1教学声母z，音节zi。

（1）教学z的读音出示表音表行图一。

图上画的是谁？她拿了个什么？出示声母z。

告诉学生：z的读音和写字的“字”读音差不多。

教师范读三遍。

领读，指名读，“开火车”读。

（2）教学z的字形及书写。

指名说说z的样子，引导自编顺口溜。

像个“2”在z z z。

教师范写z。

学生书空描红。

（3）教学音节zi及其四声。

Z有个特好的朋友叫i ，出示音节zi。

告诉学生：在zi中不讲话，是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z读得长些响些就行了。

教师范读音节zi。

领读，齐读，指名读。

比较z和zi发音方法的异同。

指读z和zi卡片。

教师发音，学生判别，拿卡片领读。

学生自由练读zi的四声，引导用zi的四声练习组词。

2教学声母c，音节ci。

（1）教学c的读音。

出示表音表形图二。

图上画的是什么？出示声母c，告诉学生c的读音像带刺的“刺”。

教师范读c。

告诉学生：c的发音方法与z差不多，但送出的气流要强些。

学生试着发音，教师行间巡视，注意帮助发音有困难的学生。

检查发音情况。

指名试读，师生共同纠正读错的音。

幼儿园趣味识字游戏

幼儿园趣味识字游戏幼儿园趣味识字游戏教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。

其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验。

下面是店铺整理的关于幼儿园趣味识字游戏，希望大家认真阅读!1、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。

家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。

2、看谁站得快又对玩法：准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。

在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说："请到'起来'圈中站看谁站得快又对。

"留意将站过的字词卡换成新的。

3、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。

将字卡摆在地上(面朝上)，在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。

4、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。

字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对?并对送字卡的小朋友说“谢谢”!(此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好)5、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。

6、照相玩法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请幼儿给**字宝宝照相，幼儿做照相状“咔嚓”一下。

7、抽大奖玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是*”。

小学拼音课教案5篇

小学拼音课教案5篇小学拼音课教案篇11．学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形、正确书写。

2．能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。

3．会认五个生字“白、开、贝、飞、水”。

教学重点：学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形、正确书写。

教学难点：能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。

教学预备：拼音卡片、生字卡教学时间：二课时教学过程：第一课时一、看图引入1．生认真观看情境图，说图中画了些什么？2．绽开想象，看图说小朋友进展活动的情景，感受欢乐。

3．生观看是ai由哪两个字母组成的，小结介绍复韵母概念。

二、稳固ai、ei、ui的音与形。

1．结合音形提示图，示范ai、ei、ui的发音，生观看仿照，反复屡次练习发音，体会发音要领。

2．生体会尝试发音，反复练习，在小组内相互观看口型。

3．利用词语、儿歌语言环境等反复练习发ai音。

4．声发言沟通自己记住ai、ei、ui的形和方法。

5．师在拼音格中范写ai、ei、ui，并强调书写要点，生观看并练写。

二、区分ai、ei、ui的形与音。

1．观看比拟：生观看有什么不同？相互沟通，师引导学生留意开口度的不同。

2．嬉戏稳固：进展“开火车”，进展听音找卡片、听词找朋友等嬉戏；进展辨析音形的练习。

其次课时一、复习导入嬉戏：看口型，猜复韵母ai、ei、ui二、练读音节词。

1．（出示课本中的音节词卡片）生组内练习拼读。

2．生进展拼读音节词的展现、沟通活动。

（留意bēi zi、mèi mei 的轻声读法）三、读儿歌1．找出儿歌中红色音节试读。

2．指读红色音节、正音，小教师领读。

3．自探尝试。

看图、自由拼读，尝试自己读儿歌。

4．小组合作沟通：小组内同学相互读一读，订正读音、解决难点。

5．发言汇报：尝试在全班诵读儿歌，体会学习拼音的成就感。

6．师领读，生跟读。

7．生试读作动作领悟其意。

四、识字。

1．自探学习：自由看图，尝试拼读图下音节，借助图和拼音识字。

一年级上册语文《日月明》教案优秀8篇

一年级上册语文《日月明》教案优秀8篇《日月明》教案篇一教学过程：（一）识字导入1、出示“日、月、鱼、羊、小、土、小、大、一、火、田、人、木、目”（红苹果造型）（1）生：（齐读生字）（2）指名读生字，读对的奖一个苹果生字（3）师：小朋友们真能干，学会了那么多的生字，今天我们再来学2个生字。

2、教学生字“力”（1）课件显示象形文字，师：小朋友，你认识这个字吗？看看它像什么呀？它就像农民伯伯耕田用的犁，为什么它会变成“力”呢？（指名回答）（2）“力”组词（3）教学生字“手”（1）小朋友们说得真好，接下来我们一起去猜猜这是什么字呀？课件显示象形文字（用手演示）你们看，这里的一横一横就像我们的手指，现在的手是这样写的，（出示“手”）手的用处可大了，接下来就请小朋友和老师一起用手来做做动作吧。

（2）做动作：伸手、拍手、拉手二、组合识字形1、教学生字“明”（1）（出示日月的图），师：图上画着什么？（2）出示日月的图和字，师：看着这个红红的太阳，你想起了哪一个生字？（日）看着这个弯弯的月亮，你又想起了哪个字？（月）（3）师：日和月也学小朋友刚才的动作手拉手，看，它们手拉手后变成了一个新的生字——明（指导读准明的后鼻音）你们猜猜，明是什么意思？（4）指名猜想明的意思2、组合生字（1）师：日和月手拉手变成了明，我们可以给它们做成一道加法算式，我要请得到“日”和“月”的两个小朋友上来和老师一起做这道加法算式。

板书：日+月=明（学生上来贴图）（2）认读生字卡片：鲜、尘、尖、灭、男、休、看，（重点指导尘的前鼻音，鲜和尖的三拼音）（3）这些生字宝宝没有小朋友手中的小苹果帮忙可做不成加法算式呀，你们愿意帮帮它吗？（师手举一个字，然后指名上台贴字）：（4）日+月=明鱼+羊=鲜小+土=尘小+大=尖一+火=灭田+力=男人+木=休手+目=看3、观察字形变化三、读文明字义1、读第一节和第二节。

（生读课文）2、指名读课文（点评、表扬）3、去拼音读课文[看时间，有时间多用几种朗读形式]4、理解字义（1）出示“看”的卡片，我们先来看看这个字，谁来做一下看的动作呢？做看的动作师：这个动作谁最喜欢做？为什么要把手放在眼睛上面呢？（2）总结方法，师：你看，“看”这个字就是把手放在眼睛的上面，所以我们在想看的意思的时候只要联系前面的两个独体字的意思就能想出后面生字的意思。

一年级生字卡片电子版

1.《天地人》收藏夹我是识字小能手：天（天上）（白天）（天气）（雨天）（天下第一）地（地下）（土地）（大地）（天地）（地动山摇）人（人口）（人间）（人民）（人生）（人来人往）你（你们）（你好）（你的）（你追我赶）我（我们）（自我）（忘我）（我的）（我行我素）他（他人）（他们）（吉他）（他乡）（他乡故知）评价：全部认识（）还需努力（）2.《金木水火土》收藏夹我是识字小能手：一（一半）（读一读）（一边）（一心一意）二（二胡）（二代）（二手）（独一无二）（二话不说）三（三角）（再三）（三国）（三人行）（三心二意）四（四季）（四边形）（四处）（四合院）（四面八方）五（五谷）（五彩）（五官）（五子棋）（五花八门）上（地上）（上学）（上面）（上天入地）下（上下）（下去）（下雨）（下雪）（下不为例）评价：全部认识（）还需努力（）我是识字小能手：口（口水）（门口）（入口）（口袋）（口是心非）耳（耳朵）（耳机）（木耳）（悦耳）（耳聪目明）目（目录）（目的）（目光）（耳目一新）（目下十行）手（手心）（小手）（手表）（手写体）（手忙脚乱）足（手足）（足球）（足够）（十足）（足不出户）站（站立）（车站）（站岗）（下一站）坐（坐下）（坐车）（坐正）（坐立不安）（坐井观天）评价：全部认识（）还需努力（）4.《日月水火》收藏夹我是识字小能手：日（日子）（生日）（日记）（日积月累）(日日夜夜)月（日月）（月牙）（月亮）（月饼）（月黑风高）（月下老人）水（开水）（水平）（水手）（水天一色）（水深火热）火（火柴）（大火）（红火）（火苗）（火眼金睛）（火烧眉毛）山（火山）（山水画）（上山）（山羊）（山清水秀）（山穷水尽）石（石头）（化石）（山石）（石沉大海）（石破天惊）田（田地）（水田）（农田）（田野）（田间地头）（瓜田李下）（解甲归田）禾（禾苗）（禾田）（锄禾）（禾头生耳）（风禾尽起）评价：全部认识（）还需努力（）我是识字小能手：对（对白）（对不起）（对比）（对答如流）（对牛弹琴）（成双成对）云（白云）（云朵）（云海）（行云流水）（云淡风轻）（天高云淡）（风云突变）雨（下雨）（雨水）（雨衣）（雨过天晴）（风雨同舟）（呼风唤雨）风（风雨）（风云）（大风）（风风火火）（风和日丽）（空穴来风）花（小花）（开花）（花生）（花菜）（百花齐放）（五花八门）（花花绿绿）鸟（小鸟）（鸟儿）（鸟笼）（鸟语花香）（一石二鸟）虫（虫子）（小虫）（昆虫）（萤火虫）（百足之虫）（雕虫小技）山（火山）（山水画）（上山）（山清水秀）（人山人海）评价：全部认识（）还需努力（）《语文园地一》收藏夹我是识字小能手：六（六个）（六一节）（六月）（五颜六色）（六六大顺）七（七夕）（七上八下）（七朵花）（七巧板）（七上八下）（横七竖八）八（八方）（八仙）（八哥）（八宝饭）（八仙过海）（五花八门）九（九州）（九宫格）（九月）（九牛一毛）（十拿九稳）十（十足）（十字路口）（十分）（五光十色）（十全十美）评价：全部认识（）还需努力（）3.《b p m f 》收藏夹我是识字小能手：爸（爸爸）（爸妈）（阿爸）（老爸）妈（妈妈）（大妈）（姑妈）（姨妈）评价：全部认识（）还需努力（）我是识字小能手：马（马路）（马上）（小马）（天马行空）（千军万马）（青梅竹马）土（土地）（泥土）（国土）（土生土长）（水土不服）不（不足）（不用）（不好）（不以为然）（不由自主）（美中不足）评价：全部认识（）还需努力（）5.《g k h 》收藏夹我是识字小能手：画（画画）（画布）（图画）（笔画）（指手画脚）（画龙点睛）（琴棋书画）打（打鼓）（打包）（打扫）（打水）（无精打采）（打抱不平）评价：全部认识（）还需努力（）6.《j q x 》收藏夹我是识字小能手：棋（下棋）（棋子）（棋手）（棋盘）（琴棋书画）（举棋不定）鸡（火鸡）（小鸡）（公鸡）（鸡蛋）（鸡犬不宁）（鸡飞蛋打）（闻鸡起舞）评价：全部认识（）还需努力（）7.《z c s 》《zi ci si 》收藏夹我是识字小能手：字（生字）（大字）（打字）（写字）（字里行间）（一字不落）词（字词）（近义词）（词语）（反义词）（念念有词）（强词夺理）语（成语）（语言）（语气）（口语）（自言自语）（千言万语）句（句子）（句号）（语句）（造句）（一字一句）子（车子）（母子）（子女）（一下子）（炎黄子孙）（天之骄子）（子子孙孙）评价：全部认识（）还需努力（）8.《zh ch sh r 》《zhi chi shi ri 》收藏夹我是识字小能手：桌（桌布）（桌子）（饭桌）（八仙桌）纸（折纸）（白纸）（报纸）（画纸）（白纸黑字）（纸上谈兵）评价：全部认识（）还需努力（）《语文园地二》收藏夹我是识字小能手：文（语文）（中文）（文静）（文明）（文房四宝）（文质彬彬）数（数学）（数字）（数目）（数词）（屈指可数）（数不胜数）（数以万计）学（学习）（学生）（上学）（文学）（学以致用）（真才实学）（不学无术）音（拼音）（声音）（五音）（多音字）（音容笑貌）（余音绕梁）乐（音乐）（乐曲）（乐团）（乐迷）评价：全部认识（）还需努力（）9.《ai ei ui 》收藏夹我是识字小能手：妹（妹妹）（姐妹）（表妹）（兄妹）奶（奶奶）（牛奶）（奶粉）（奶油）（）白（花白）（白天）（白云）（白色）（明明白白）（白日做梦）皮（皮袄）（调皮）（皮包）（皮球）（细皮嫩肉）（嬉皮笑脸）评价：全部认识（）还需努力（）10.《ao ou iu 》收藏夹我是识字小能手：小（小河）（小学）（小组）（小不点）（小巧玲珑）桥（天桥）（过桥）（小桥）（立交桥）（过河拆桥）11.《ie üe er 》收藏夹《ye yue 》我是识字小能手：雪（雪花）（雪山）（雪人）（雪白）（大雪纷飞）（冰天雪地）（鹅毛大雪）儿（月儿）（儿子）（儿歌）（儿童）（正儿八经）（妻儿老小）评价：全部认识（）还需努力（）12.《an en in un ün 》《yuan yin yun 》收藏夹我是识字小能手：草（小草）（草地）（草原）（花花草草）（打草惊蛇）（寸草不生）家（家人）（家长）（画家）（家家户户）（千家万户）（无家可归）是（是否）（是非）（可是）（自以为是）（口是心非）评价：全部认识（）还需努力（）13.《ang eng ing ong 》《ying 》收藏夹我是识字小能手：车（火车）（风车）（马车）（车水马龙）（前车之鉴）羊（羊毛）（小羊）（山羊）（羊皮纸）（亡羊补牢）（顺手牵羊）走（走失）（走来）（走路）（走廊）（走马观花）（远走高飞）也（也是）（也好）（也许）（维也纳）（空空如也）评价：全部认识（）还需努力（）1.《秋天》收藏夹我是识字小能手：秋（秋天）（中秋）（秋风）（秋千）（千秋万代）（平分秋色）（春去秋来）气（气温）（空气）（气泡）（气球）（一团和气）（气象万千）（气喘吁吁）了（来了）（对了）（吃了）（走了）树（树叶）（大树）（树干）（树立）（独树一帜）（火树银花）叶（叶子）（叶片）（荷叶）（一叶知秋）（叶落归根）（一叶知秋）片（片面）（一片片）（卡片）（只言片语）（一片汪洋）大（大雁）（大家）（大学）（大门）（大名鼎鼎）（大吃一惊）飞（飞天）（飞人）（飞鸟）（飞机）（龙飞凤舞）（飞沙走石）（一飞冲天）会（开会）（一会儿）（机会）（运动会）（聚精会神）（后会无期）个（个子）（几个）（个人）（个位）（个中滋味）子（叶子）（母子）（子女）（一下子）（炎黄子孙）（浪子回头）（父慈子孝）人（人口）（人间）（人民）（人山人海）（助人为乐）（目中无人）评价：全部认识（）还需努力（）2.《小小的船》收藏夹我是识字小能手：的（我的）（是的）（小的）（弯弯的）船（小船）（木船）（坐船）（船上）（水涨船高）两（两头）（两天）（两半）（两边）（两面三刀）（半斤八两）头（头皮）（头发）（桥头）（船头）（头头是道）（齐头并进）在（在乎）（正在）（现在）（存在）（历历在目）（心不在焉）（自由自在）里（心里）（里面）（家里）（千里马）（表里如一）（千里之行）看（看书）（看到）（看上）（观看）（雾里看花）（刮目相看）见（见识）（见到）（看见）（见多识广）（一见钟情）闪（闪电）（闪光）（闪开）（闪闪发亮）(电闪雷鸣)（金光闪闪）（躲躲闪闪）星（星星）（星空）（卫星）（流星）（星星点点）（大步流星）月（日月）（月亮）（月牙）（月光）（日积月累）（披星戴月）儿（月儿）（儿子）（儿歌）（儿童）（吊儿郎当）（千儿八百）评价：全部认识（）还需努力（）3.《江南》收藏夹我是识字小能手：江（江水）（江山）（江河）（浙江）（江洋大盗）（翻江倒海）南（江南）（南方）（南瓜）（南极）（寿比南山）（大江南北）可（可以）（可是）（可人）（可口）（无家可归）（妙不可言）采（采莲）（采花）（采茶）（风采）（兴高采烈）（神采飞扬）北（北方）（台北）（北风）（天南地北）（走南闯北）（东南西北）评价：全部认识（）还需努力（）4.《四季》收藏夹我是识字小能手：尖（尖尖）（尖角）（笔尖）（尖头）（风口浪尖）（尖酸刻薄）说（说话）（说书）（小说）（说一不二）春（春天）（春雨）（春节）（春风得意）（春暖花开）（春华秋实）青（青春）（青草）（青山）（青菜）（青山绿水）蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙泳）（井底之蛙）（春蛙秋蝉）夏（夏天）（夏日）（立夏）（夏令营）（炎炎夏日）弯（弯曲）（拐弯）（弯刀）（弯腰）（弯弯曲曲）地（顽皮地说）（开心地笑）（天长地久）（顶天立地）就（就是）（就业）（就学）（成就）（就事论事）（将计就计）冬（冬天）（冬瓜）（冬至）（冬眠）（冬去春来）（寒冬腊月）天（春天）（夏天）（秋天）（冬天）（天长地久）（坐井观天）四（四季）（四边形）（四处）（四合院）（四季花开）是（就是）（是非）（可是）（自以为是）（是是非非）评价：全部认识（）还需努力（）《语文园地四》收藏夹我是识字小能手：男（男生）（男人）（男孩）（男子汉）（男才女貌）女（男女）（女生）（女人）（女儿）（男才女貌）（窈窕淑女）开（开门）（开车）（开水）（眉开眼笑）（开门见山）（开门大吉）关（开关）（关门）（关闭）（关心）（一语双关）正（正午）（正中）（正面）（正好）（一本正经）（正人君子）反（正反）（反对）（反问）（举一反三）（出尔反尔）（义无反顾）6.《画》收藏夹我是识字小能手：远（远足）（远方）（远看）（永远）（远近闻名）（远在天边）有（有名）（有礼）（有力）（有心人）（有声有色）（别有洞天）（彬彬有礼）色（白色）（气色）（色彩）（景色）（色彩斑斓）（五颜六色）（古色古香）近（亲近）（远近）（近处）（平易近人）（近水楼台）听（听见）（听到）（听说）（听力）（耳听为虚）（耳听八方）（言听计从）无（无声）（无边）（无色）（无比）（无边无际）（无法无天）（无价之宝）声（风声）（大声）（名声）（有声有色）（声东击西）（异口同声）去（过去）（去年）（上去）（远去）（直来直去）（何去何从）还（还有）（还是）（还要）（还好）来（来去）（上来）（过来）（来日方长）（人来人往）（古往今来）水（水声）（开水）（水手）（水天一色）（高山流水）不（不足）（不用）（不好）（不以为然）（美中不足）（念念不忘）评价：全部认识（）还需努力（）7.《大小多少》收藏夹我是识字小能手：多（许多）（多音字）（多个）（多如牛毛）（丰富多彩）（足智多谋）少（多少）（少见）（少数）（积少成多）（老老少少）（少见多怪）黄（黄色）（黄土）（黄灯）（黄瓜）（炎黄子孙）（黄道吉日）牛（水牛）（黄牛）（牛奶）（牛刀小试）（多如牛毛）（九牛一毛）只（船只）（一只鸟）（只身）（只言片语）（只字不提）猫（花猫）（猫眼石）（小猫）（猫头鹰）（照猫画虎）边（一边）（水边）（边关）（耳边风）（无边无际）（远在天边）鸭（小鸭）（鸭子）（鸭梨）（鸭嘴龙）（鸡同鸭讲）（鹅行鸭步）苹（苹果）（苹果树）（苹果绿）果（水果）（果子）（果皮）（开花结果）（果然如此）杏（杏子）（银杏）（杏仁）（杏花雨）（红杏出墙）（杏花春雨）桃（桃子）（桃花）（桃树）（桃红柳绿）（世外桃源）（桃之夭夭）小（小河）（小学）（小组）（小不点）（羊肠小道）（小鸟依人）鸟（小鸟）（鸟儿）（鸟笼）（鸟语花香）（一石二鸟）评价：全部认识（）还需努力（）我是识字小能手：书（书桌）（书皮）（读书）（书信）（书香门第）（书声朗朗）包（书包）（包子）（面包）（包饺子）（胆大包天）（包罗万象）尺（米尺）（尺子）（皮尺）（尺码）（得寸进尺）（冰冻三尺）作（工作）（作业）（作家）（作品）（作茧自缚）（自作自受）业（工业）（木业）（学业）（安居乐业）（建功立业）本（本子）（课本）（书本）（本来）（本性不改）（一本正经）（原原本本）笔（铅笔）（毛笔）（笔袋）（水笔）（一笔勾销）（妙笔生花）刀（开刀）（菜刀）（刀片）（小刀）（单刀直入）（刀山火海）课（上课）（下课）（课本）（课桌）早（早晨）（清早）（早起）（早上）（早睡早起）（早出晚归）校（学校）（校园）（校长）（校风）评价：全部认识（）还需努力（）我是识字小能手：明（明亮）（明白）（明月）（明信片）（明明白白）（耳聪目明）（明知故犯）力（努力）（大力士）（力气）（力大无比）（力不从心）（无能为力）尘（灰尘）（沙尘暴）（尘土）（一尘不染）（风尘仆仆）从（从前）（听从）（从来）（从小）（从容不迫）（从长计议）众（众人）（听众）（众多）（众星捧月）（万众一心）（与众不同）双（双手）（双方）（双亲）（天下无双）（成双成对）（双喜临门）木（木头）（树木）（木马）（木已成舟）（草木皆兵）(一草一木)林（树林）（园林）（林木）（林林总总）（枪林弹雨）（深山老林）森（森林）（阴森）（森严）（戒备森严）条（条件）（面条）（条理）（井井有条）（有条不紊）（风雨萧条）心（开心）（小心）（关心）（齐心协力）（一心一意）（三心二意）土（土地）（泥土）（尘土）（土生土长）（风土人情）评价：全部认识（）还需努力（）我是识字小能手：升（上升）（升旗）（升空）（升华）（旭日东升）（步步高升）国（国家）（祖国）（国画）（国庆）（举国上下）（国家栋梁）旗（升旗）（红旗）（国旗）（旗手）（旗开得胜）（大张旗鼓）中（中国）（中间）（中心）（中午）（百发百中）（古今中外）（粗中有细）红（红色）（红花）（红包）（红豆）（万紫千红）歌（唱歌）（歌声）（国歌）（歌手）（载歌载舞）（四面楚歌）起（起床）（起来）（升起）（一起）（起死回生）（风起云涌）么（多么）（这么）（怎么）（什么）美（美好）（优美）（完美）（美术）（美不胜收）（美轮美奂）丽（美丽）（秀丽）（华丽）（风和日丽）（天生丽质）（绚丽多彩）立（立正）（起立）（站立）（成立）（顶天立地）（自立门户）五（五谷）（五彩）（五官）（五星红旗）（五花八门）（五光十色）正（正午）（正中）（正好）（正面）（正气凛然）（言归正传）评价：全部认识（）还需努力（）《语文园地五》收藏夹我是识字小能手：午（午饭）（上午）（下午）（午后）晚（晚上）（早晚）（晚饭）（晚会）（晚节不保）（大器晚成）昨（昨日）（昨夜）（昨天）（昨晚）今（今年）（今天）（今日）（今后）（今生今世）（古往今来）年（过年）（新年）（去年）（明年）（年年有余）（一年一度）评价：全部认识（）还需努力（）5.《影子》收藏夹我是识字小能手：影（影子）（电影）（人影）（身影）（形影不离）（无影无踪）前（前面）（跟前）（前门）（前天）（思前想后）（名列前茅）后（后面）（后人）（后来）（前因后果）（争先恐后）（先来后到）黑（黑狗）（黑影）（黑色）（黑人）（黑白分明）（白纸黑字）狗（黄狗）（狼狗）（小狗）（天狗）（鸡飞狗跳）（狐朋狗友）左（左边）（左前方）（左手）（左右）（左右为难）（左顾右盼）右（右边）（右后方）（右手）（左右为难）（左右开弓）它（它们）（它的）好（好处）（好事）（好心）（好人）（好心好意）（花好月圆）朋（朋友）（亲朋）（高朋满座）（狐朋狗友）友（友好）（友情）（友人）（交友）（良师益友）（以文会友）在（在乎）（正在）（现在）（存在）（心不在焉）（事在人为）我（我的）（自我）（忘我）（我们）评价：全部认识（）还需努力（）6.《比尾巴》收藏夹我是识字小能手：比（比赛）（比较）（比方）（对比）（比比皆是）（将心比心）尾（尾巴）（末尾）（扫尾）（有头有尾）（街头巷尾）（摇头摆尾）巴（下巴）（大巴）（巴士）（干巴巴）（结结巴巴）（老实巴交）谁（谁的）（谁呀）（谁是谁非）长（长度）（长短）（长跑）（天长地久）（一技之长）短（短跑）（短语）（短小）（取长补短）（人穷志短）把（车把）（把手）（把关）（一把刀）（投机倒把）伞（雨伞）（凉伞）（打伞）（阳伞）（雨后送伞）兔（兔子）（兔毛）（玉兔）（小白兔）（兔死狐悲）（狡兔三窟）最（最后）（最好）（最大）（最长）公（公园）（公公）（公开）（公主）（公平公正）（大公无私）评价：全部认识（）还需努力（）7.《青蛙写诗》收藏夹我是识字小能手：写（写字）（书写）（写生）（写作业）诗（诗人）（古诗）（诗歌）（写诗）（诗情画意）（画中有诗）点（雨点）（点头）（点名）（星星点点）（一点一滴）要（只要）（不要）（要点）（重要）（要死要活）（简明扼要）过（过去）（过来）（过时）（过错）（过河拆桥）（雨过天晴）给（送给）（还给）（交给）（给你）（自给自足）当（当心）（当时）（当面）（门当户对）（直截了当）串（串珠）（串门）（一串）（客串）（串通一气）们（你们）（我们）（他们）（人们）以（以后）（以为）（可以）（以前）（自以为是）（以防万一）成（成功）（成长）（成为）（成才）（大器晚成）（马到成功）（成千上万）下（下雨）（下去）（上下）（下雪）（上上下下）个（个子）（几个）（个人）（个位）雨（下雨）（雨水）（雨衣）（雨过天晴）（呼风唤雨）评价：全部认识（）还需努力（）8.《雨点儿》收藏夹我是识字小能手：数（数不清）（数一数）（数数）（数一数二）彩（彩色）（彩虹）（云彩）（光彩）（彩云追月）（五彩缤纷）半（半天）（半夜）（半空）（半途而废）（半斤八两）空（天空）（太空）（空间）（空气）（空空如也）问（问好）（学问）（问号）（问句）（问心无愧）（无人问津）到（到处）（来到）（周到）（到达）（面面俱到）（白头到老）方（方向）（前方）（方正）（地方）（四面八方）（来日方长）没（没有）（没关系）（没空）（没精打采）（没完没了）更（更加）（更好）（更上一层楼）（半夜三更）绿（绿色）（绿叶）（绿茶）（青山绿水）出（出去）（日出）（出色）（出人头地）（水落石出）长（长大）（生长）（长高）（站长）（长长久久）(一技之长) 有（没有）（有名）（有力）（有心人）（若有所思）（有情有义）从（从前）（听从）（从来）（从小）（言听计从）（力不从心）你（你们）（你好）（你的）（你呢）（你来我往）评价：全部认识（）还需努力（）9.《明天要远足》收藏夹我是识字小能手：睡（睡觉）（睡莲）（睡衣）（午睡）（昏昏欲睡）那（那里）（那个）（那么）（那时）海（大海）（海水）（海洋）（人山人海）（五湖四海）真（认真）（天真）（真的）（真心）（真心真意）（真真假假）老（老师）（老人）（老实）（老少）（老老实实）（老少皆宜）师（老师）（师长）（师生）（师父）（良师益友）（师生情长吗（好吗）（行吗）同（同学）（同时）（同伴）（相同）(与众不同)（不同凡响）什（什么）（干什么）（为什么）才（天才）（人才）（刚才）（才干）（人才济济）（多才多艺）亮（光亮）（明亮）（天亮）（亮闪闪）（漂漂亮亮（高风亮节）明（明天）（明白）（明月）（明信片）（明明白白）（不明不白）学（同学）（学生）（上学）（学习）（学无止境）（牙牙学语）评价：全部认识（）还需努力（）10.《大还是小》收藏夹我是识字小能手：时（时间）（小时）（平时）（时节）（一时三刻）（不合时宜）候（时候）（等候）（候车）（气候）（久候不至）觉（觉得）（觉醒）（自觉）（不知不觉）（先知先觉）得（长得）（回得来）（急得）（求之不得）（得意洋洋）自（自在）（自由）（自己）（自言自语）（狂妄自大）己（自己）（己方）（知己）（身不由己）（舍己为人）很（很大）（很多）（很好）（很长）穿（穿衣）（穿着）（看穿）（滴水穿石）（望眼欲穿）衣（毛衣）（大衣）（上衣）（丰衣足食）（天衣无缝）服（衣服）（服从）（服气）（服用）（服服帖帖）（心服口服）快（快乐）（快慢）（飞快）（大快人心）（心直口快）评价：全部认识（）还需努力（）11.《项链》收藏夹我是识字小能手：蓝（蓝色）（蓝天）（蓝本）（蓝图）（蓝天白云）又（又如）（又大又红）（又说又笑）笑（大笑）（笑声）（笑话）（眉开眼笑）（笑口常开）着（笑着）（跑着）（看着）向（走向）（方向）（向来）（向往）（欣欣向荣）（所向无敌）和（和好）（和气（和平）（和风细雨）（和蔼可亲）贝（贝壳）（宝贝）（扇贝）（贝加尔湖）娃（娃娃）（女娃）（泥娃）（放牛娃）挂（挂钟）（挂面）（记挂）（挂号）（一丝不挂）（不足挂齿）活（活动）（活力）（快活）（生龙活虎）（活灵活现）金（金子）（金闪闪）（金色）（金鸡独立）（一诺千金）（金碧辉煌）白（雪白）（白天）（白云）（白色）（一清二白）（平白无故）的（我的）（是的）（小的）（金色的）评价：全部认识（）还需努力（）《语文园地七》收藏夹我是识字小能手：哥（哥哥）（大哥）（表哥）（堂哥）姐（姐姐）（姐妹）（大姐）（堂姐）弟（弟弟）（兄弟）（师弟）（弟子）叔（叔叔）（大叔）（叔父）（叔伯）爷（爷爷）（姥爷）（师爷）（太爷）评价：全部认识（）还需努力（）12.《雪地里的小画家》收藏夹我是识字小能手：群（人群）（群众）（合群）（三五成群）（害群之马）竹（竹子）（竹林）（竹叶）（青梅竹马）（胸有成竹）牙（月牙）（门牙）（牙齿）（牙牙学语）用（用心）（用力）（用功）（作用）（大材小用）（用武之地）几（几天）（几步）（几何）（几次三番）（寥寥无几）（一日万几）步（跑步）（步子）（步行）（步步高升）（步步为赢）为（因为）（为什么）（为了）（为国为民）（一言为定）（先入为主）参（参加）（参赛）（参见）（参天大树）（参差不齐）（古木参天）加（加法）（加油）（加上）（风雨交加）（添油加醋）洞（山洞）（石洞）（洞里）（别有洞天）（引蛇出洞）着（着火）（着凉）（着急）（着迷）（棋高一着）马（小马）（马上）（马路）（天马行空）（马到成功）评价：全部认识（）还需努力（）13.《乌鸦喝水》收藏夹我是识字小能手：乌（乌黑）（乌龟）（乌云）（化为乌有）鸦（乌鸦）（寒鸦）（涂鸦）（鸦雀无声）处（到处）（远处）（长处）（处处）（朝夕相处）（和平共处）找（找到）（找人）（寻找）（找一找）办（办法）（办公）（办事）（主办）（公事公办）（一手包办）旁（旁边）（旁人）（偏旁）（旁若无人）（旁门左道）许（许多）（少许）（也许）（许可）（意气相许）法（方法）（法治）（合法）（用法）（无法无天）（约法三章）放（放心）（放学）（开放）（放大）（放手一搏）（百花齐放）进（进去）（上进）（进步）（前进）（齐头并进）（以退为进）高（高兴）（高低）（升高）（高大）（高高兴兴）（步步登高）（高枕无忧）只（船只）（一只鸟）（只身）（只言片语）（形单影只）石（石头）（小石子）（山石）（石沉大海）（一石二鸟）多（许多）（多音字）（多个）（多如牛毛）（积少成多）（多多益善）出（想出）（日出）（出去）（出人头地）（脱口而出）见（看见）（见到）（见识）（见多识广）（重见天日）（司空见惯）评价：全部认识（）还需努力（）14.《小蜗牛》收藏夹我是识字小能手：住（住校）（住处）（住手）（站住）（招架不住）孩（孩子）（女孩）（小孩）（孩童）玩（玩具）（玩乐）（好玩）（开玩笑）（玩物丧志）（游山玩水）吧（好吧）（走吧）（来吧）（去吧）发（发现）（发明）（发生）（发人深思）（厚积薄发）（百发百中）（千钧一发）芽（发芽）（豆芽）（肉芽）（幼芽）爬（爬山）（爬行）（爬虫）（爬高爬低）（东滚西爬）呀（走呀）（跑呀）（好呀）（去呀）久（长久）（好久）（多久）（天长地久）（久别重逢）回（来回）（回家）（回头）（回天无力）（回头是岸）全（全面）（全国）（全家）（十全十美）（面目全非）变（变化）（变动）（变法）（变形金刚）（千变万化）（变化多端）对（对白）（对不起）（对比）（对答如流）（门当户对）（成双成对）妈（妈妈）（大妈）（姑妈）（姨妈）评价：全部认识（）还需努力（）《语文园地八》收藏夹我是识字小能手：工（工厂）（工人）（开工）（工作）（巧夺天工）（能工巧匠）厂（厂长）（办厂）（厂房）（出厂）医（医院）（医生）（中医）（牙医）（医者仁心）院（院子）（院长）（院士）（法院）（三宫六院）生（生日）（出生）（生活）（生气）（生机勃勃）（生生不息）。

《识字1》教学设计(精选5篇)

《识字1》教学设计（精选5篇）《识字1》教学设计1【课题】识字１。

【课型】识字课。

【教学目标】１、会认１１个生字，会写１０个生字。

２、正确流利地朗读课文。

３、积累有关秋天的词语。

【重点和难点】重点：学会１１个生字，会写生字６个。

难点：积累有关秋天的词语。

【教学时数】２课时。

【教具准备】生字卡片、金秋时节的图画。

第一课时教学目标１、会认１１个生字；会写４个生字：宜实色华。

２、正确流利地朗读课文。

教学过程一、说金秋１、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？２、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。

３、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、自由读课文１、复习春天的词语：春回大地万物复苏２、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。

３、自由学习秋天的词语。

４、指名读，纠正不正确的读音。

５、同桌对读，四人小组轮流读。

６、比赛读、齐读。

三、朗读感悟１、教师范读，学生边听边想画面。

交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找）２、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。

３、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽春华秋实秋收冬藏４、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。

四、认一认生字１、出示生字，自主认读。

２、开火车读生字。

五、写生字《识字1》教学设计2教学目标1．认识12个生字，会写"牛、羊、小、少"4个字。

认识l个笔画和l个偏旁“提土旁”。

2．掌握"多、少""大、小"两组反义词。

理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。

3．正确、流利地朗读课文。

激发对生活的热爱。

4.让学生知道语文知识与生活密切相关。

幼儿识字游戏教案7篇

幼儿识字游戏教案7篇幼儿识字游戏教案篇1活动目标：1、在认、贴、找、送等活动中，了解自己的五官及作用，能初步认读表示五官的词语。

2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字。

重点与难点：能在游戏中初步认读五官的名称。

注意轻声的读法。

活动准备：1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干。

2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。

活动过程：（一）认“五官”1、出示图片娃娃，认识娃娃的五官。

知道五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。

认读字卡。

2、在自己的脸上找五官。

边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。

”看谁找的对。

3、点五官。

老师出示字卡，幼儿点出五官。

如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。

”（二）贴“五官”1.请一个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。

如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评。

然后请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。

2.幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。

按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。

这儿“舌头”不能贴，就除外了。

幼儿在愉快的氛围下玩游戏。

（三）找“五官”1.老师边唱边问：“眼睛在哪里？”小朋友边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里。

”看哪个小朋友又对又快，错误的教师要把他指出来。

2.找到朋友一起玩，一个当老师问，一个当幼儿答。

然后互换角色玩。

教师指导能力弱者。

（四）送“五官”1.送“字宝宝回家”。

老师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的字卡分别送回家。

2.请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。

活动结束：能干的“五官”1.带领幼儿集体检查送“五官”的结果，并说说每种器官的作用。

2.小结本次活动情况，告诉幼儿要好好保护自己的五官，让能干的五官发挥作用。

幼儿识字游戏教案篇2活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。

人教版一年级下册语文生字卡片(带拼音、组词)

请假假期
第 20 课
水缸石缸
第 20 课
别人特别
第 20 课
惊慌慌张
第 20 课
吓坏惊吓
第 20 课
10 / 17
jiào
叫
人教版一年级下册语文生字卡片(带拼音、组词)
kuài s h ǐ j ì n z á
块使劲砸
pò
破
叫喊鸟叫
第 20 课
jiù
救
土块块状
第 20 课
chēng
称
使用驱使
邮
散学发散
第4课
jiào
轿
帮忙连忙
第4课
qián
钱
评价评论
语文园地一
dǒng
懂
访问家访
语文园地一
mào
貌
拥挤挤车
语文园地一
邮局邮件
语文园地一
轿车轿子
语文园地一
花钱钱币
语文园地一
懂得不懂
识字二
面貌礼貌
识字二
2 / 17
fù
父
人教版一年级下册语文生字卡片(带拼音、组词)
m ǔ jiào r è n c u ò
第1课
yán
颜
线条电线
第2课
lín
淋
争论讨论
第2课
sǎ
洒
兴趣有趣
第2课
dī
滴
题目做题
第2课
yóu
油
底下水底
第2课
huān
欢
颜色颜料
第2课
dèng
邓
淋雨淋湿
第2课
zhí
植
洒水泼洒

人教版小学语文一年级下册生字表(带拼音词组)可做生字卡

却
精
赛
全部
齐全
奇妙
奇怪
美妙
妙计
退却
却步
精彩
精神
比赛
赛场
关
掉
完
换
员
写
关闭
关掉
掉下
走掉
完全
完美
交换
互换
队员
演员
写字
书写
音
蹈
音乐
拼音
舞蹈
蹈险
第六课
胖
喜
张
刚
贴
墙
胖子
肥胖
喜欢
喜爱
张弓
姓张
刚才
刚直
粘贴
贴画
墙壁
墙头
替
拖
鞋
帮
等
变
代替
替换
拖把
拖地
鞋子
拖鞋
帮助
帮忙
等待
等人
变化
改变
情
情况
事情
第七课
棉
照
晒
被
盖
午
棉花
棉布
照片
因
甜食
香甜
温度
气温
果冻
冷冻
脸面
洗脸
应该
本该
因为
原因
季
季节
夏季
第十九课
乌
鸦
喝
渴
瓶
石
乌黑
乌鸦
涂鸦
寒鸦
喝水
喝药
口渴
解渴
瓶子
瓶盖
石子
沙石
办
法
渐
办公
开办
办法
法官
逐渐
渐变
第二十课
司
假
jià

识字教案范文合集六篇

识字教案范文合集六篇识字教案篇1教学目标：1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写，汉语拼音·识字·听话说话18。

2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。

课时安排：2课时第一课时教学目标：学会“头”“口”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

教学过程：一、复习检查。

用卡片认读笔画：乛丿亅，认读熟字“大”、“日”。

二、自学生字。

要求是：1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。

2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。

三、看图说话，学习字词。

1、教学“头”。

①指名看图说话。

可这样说：冬冬早上起来，自己梳头。

②用“头”还可说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……）③字形分析、识字。

谁能说说“头”怎么写，先写两点再写一个“大”，最后一画是“点”，不是“捺”。

2、教学“口”。

①指名看图说话。

可以这样说：早上，丁丁在刷牙。

②理解词义。

每人都有一张嘴，嘴就是“口”，喝水、吃饭、说话、唱歌都用口，小学一年级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话18》。

要注意保持口腔卫生，早晚刷牙。

③字形分析、识记。

“口”怎么写呢？日一口比较。

四、指导书写。

五、复习巩固。

认读生字卡片。

第二课时教学目标：1、学会“目”“手”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。

教学过程：一、复习检查。

1、认读生字。

说说生字的书写笔顺。

（头、口）2、读拼音写汉字，比比有什么不同。

tóu dà kǒ rì（）（）（）（）二、自学生字。

要求是：1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。

2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。

三、字词教学。

1、教学“目”。

①看图说话。

可以这样说：冬冬在检查视力。

②理解词义。

眼睛就是“目”。

一年级语文拓展教案(精选7篇)

一年级语文拓展教案(精选7篇)一年级语文拓展教案篇1一、教学要求：1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。

2、认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。

3、朗读，背诵课文。

二、教学重点、难点：重点：学习生字词。

难点：了解方位。

三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时教学过程一、谈话，导入新课。

出示插图第一幅，让学生仔细观察图上画了什么人，在哪儿，干什么?指着影子问：这是什么?(影子)出示课题：10影子，出示生字卡“影”，学生认读。

你们在什么时候，哪些地方见过影子?影子是什么样儿的?二、初读课文，了解课文内容。

1、学生小声自读课文，要求看清音节读准音，词儿连读。

2、再读课文，画出生字，多读几遍。

3、同桌互读，读准字音。

4、检查自读情况。

(1)抽读生字卡片。

(2)指名读课文。

5、指名学生读课文，注意正音。

6、学生齐读课文，说说课文有几句话。

三、学习课文，借助图画，理解课文。

1、课文有几句话?哪一句是写第一幅图，哪一句是写第二幅图。

2、学习第1句。

(1)谁喜欢读第一句话。

(2)观察插图：小朋友向着什么走?(太阳)，小朋友面向太阳，太阳就在他的前面。

那他的影子在哪儿呢?(指着图，在后面，他的背后就是后面。

)(3)出示生字卡后，学生认读。

(4)什么时候影子在前呢?(老师利用投影机、小木人、幕布来演示，让投影机的光充当太阳，从后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。

)(5)学生齐声朗读这句话。

(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。

(7)为什么说影子是个小黑狗?提示：小黑狗和小主人怎么样?(小黑狗和小主人非常好，小主人走到哪儿它就跟到哪儿。

这里是指影子会跟着你，你到哪儿，它也到哪儿。

)(8)齐读第一句话。

(9)看插图，加上手的动作，试背第一句话。

(10)说说你的前面是谁，后面是谁?3、学习第2句。

(1)谁喜欢读课文第2句?(2)举起左手，认清“左”的方向，举起右手，认清“右”的方向。

《认一认2》[修改版]

第一篇：《认一认2》《认一认》教学设计与点评邯郸市峰峰矿区第二小学顾丽英教学设计一、教学目的：⒈知识目标：认识本课16个汉字（本课时只要求认识前8个生字），能够读准字音，通过观察图画，初步了解本课的汉字字义。

⒉能力目标：结合图画和学生的生活经验，练说相关的词语，认识一些动物及植物，了解它们的一些特点。

⒊情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱大自然和祖国语言文字的思想感情。

教学内容：二、教学分析1、教材分析义务教育课程标准实验教科书语文一年级（上册）《认一认》2。

《认一认2》是苏教版义务教育课程标准实验教科书。

语文一年级上册识字课中的第二组识字。

这节课的总体设计思想及架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生和探究的重要手段，让学生在自立民主的氛围中学习，自主地读说，在自读、自悟、主动探究中认识生字，在“看看、读读、议议、夸夸、说说、演演、教教、帮帮”的学习过程中，牢固地识记生字，提高识字效率。

2、学生分析：一年级学生在刚开始学习汉语拼音的同时，同步开展识字教学，虽打破了只学拼音的单调局面，但学生对音节的正确拼读把握不太好。

要进一步加强学生在识字的同时巩固拼读的能力，要在拼读的同时强化生字的字音，要达到拼、识相互促进的协同效应。

努力为以后的识字和写字提供便利。

3、教学重、难点：认识汉字、读准字音4、教学用具：课件、动物图片、生字卡片、玩偶小狗、搜集资料5、教学时间：2课时第一课时教学目的：（⒈）认识本课“虫、贝、鱼、鸟、羊、犬、龟、鹿、”前8个生字，并能够读准字音。

（⒉）通过观察图画，初步了解本课汉字字义。

教学重、难点认识汉字、读准字音四、课堂教学过程（一）创设情境，谜语激趣，导入新课师：小朋友，今天上语文课高兴吗？生：高兴。

师：有位朋友听说我们上语文课也很高兴，赶快乘车来了，是谁呢？（出示套在手上可以进行表演的玩偶小狗）它的名字叫聪聪，学问可大了，肚子里装有很多的谜语，你们想猜吗？生：想猜。

中班认识田字格教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班认识田字格教案中班认识田字格教案第 1 页中班认识田字格教案篇一：幼儿园中班识字教案幼儿园中班识字教案：日、月、水、火活动目标：1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

活动准备：1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：中班认识田字格教案第 2 页一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，1 / 21你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！ 2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。

例如：大幼儿两脚分开，两手侧平举。

高幼儿踮脚两手高举。

笑幼儿摆出各种表示笑的样子。

哭幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

中班认识田字格教案第 3 页 2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。

3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 4、揭开太阳图下面的一张象形字：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？ 5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍象形字的由来与现代汉字的产生在---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像日这样的象形字。

识字《大》小班教案7篇

识字《大》小班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!识字《大》小班教案7篇教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法，不断提升教学能力，教案的编写需要教师对教学内容有深入的理解，本店铺今天就为您带来了识字《大》小班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

学前幼儿生字卡片带拼音组词可打印

法
19
shēnɡ
生
yòng
用
<
yòng c h ù yòng p ǐ n
用处用品
zì
字
fǎ lǜ
法律
b àn f ǎ
办法
shēng q ì
生气
shēng h u ó
生活
shēng
生
}
shēng z ì h àn z ì
生字汉字
běn
fù
yùn
本复韵
b ě n shēn b ě n l ái f ù x í f ù h u ó y ùn m ǔ y ī n y ùn
右
…
y òu shǒu y òu biān
右手右边
shàng x u é shàng c h ē
上学上车
zhōnɡ
中
xià
下
》
dōnɡ
东
zhōng g u ó zhōng x u é
中国中学
nán
南
x i à y ǔ x i à shān
下雨下山
3
xī
西
dōng fēng dōng x ī
东风东西
！
nián
年
cónɡ
从
cónɡ
丛
nián j í nián l ín g
年级年龄
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zhònɡ
众
cóng l ái cóng qián
从来从前
15
hónɡ
红
cóng s h ū shùn shān
丛书丛山
chénɡ
橙
d ā zhòng zhòng d u ō
大众众多
hóng h u ā