校庆新闻报道《心-心动-感动之腾飞的现代》策划方案

校庆新闻报道《心-心动-感动之腾飞的现代》策划方案

西北大学座落于古城西安，其前身陕西大学堂，是由清朝光绪皇帝于1902年谕批设立的中国最早的几所现代大学之一，在此基础上，几经沧桑离合发展成早期的西北大学。建校百年来，西北大学薪火传承，英才辈出，为社会培养了大批优秀人才，其中包括科学院院士、作家、诗人、评论家、经济学家、技术专家、企业家、英雄模范和政府官员等。西北大学现代学院是由西北大学申办、国家教育部批准设立的从事统招本科学历教育的独立学院。西大现代继承百年名校的光荣历史，以创新模式兴教办学，适应了中国高等教育的发展方向。她既是历史的结晶，也是时代的骄子，是新生代适应新社会的大熔炉和练兵场。她以“清新，进取，高雅，祥和”作为办学理念，为学生们创造了丰富多彩，相得益彰的校园文化。忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑。看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。为回顾学校历史，展示办学成就，展望美好未来，激励师生，校友爱校兴校的精神，增强社会各界的关心，支持我校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面快速可持续发展，特此筹备西北大学现代学院周年校庆新闻报道策划工作。

一.报道主题：《心-心动-感动之腾飞的现代》

二.报道内容：

报道拟需三个专题，即以“昨天，今天，明天”三个时间跨度作为引子对学院的校史校友校貌进行采访报道，三个专题分别为：《铭记，这些年风雨兼程》，《现代，今日风华正茂》，《展望，现代明日辉煌蓝图》。每一专题有一篇围绕主题的重头报道，但均独立成篇。

【具体如下】：

1.第一个专题：《铭记，这些年风雨兼程》【校史回眸】

报道主线：现代这些年经历的风风雨雨，创造的一个个奇迹，都离不开老师们呕心沥血的辛勤耕耘，诠释着学生们刻苦博学的勇气和信心，还有着来自兄弟院校的关心和支持。以“我见证过现代的这些年”为主线，采访见证学院成长足迹的具有权威性的领导，老师，采访一些兄弟院校的见证者，记录他们眼中现代学院的发展和变化。

【1】采访及写作要求：记者用一件件生动典型的历史事实来报道学院成立以来的步履艰辛，通过领导，老师和校友对学院这些年发展变化的畅谈，让师生们铭记学院发展路上的风雨历程，也让师生们清楚地了解现代学院，更深刻的认识到学院今天所取得的成绩是来之不易的，从而激发师生们真正做到以主人翁的态度来爱校护校，也让社会更深刻的了解到现代学院是一所自强不息，不断探索，勇于创新的大学。

【2】采访重点：通过对师生们的采访挖掘各级领导和老师们在建校与教学数年中所遇的坎坷挫折与感人故事。抓住典型事例，找出亮点之处，尽量引导采访对象从不同角度回顾学院成立以来的巨大变化。

【3】与之配套的报道：

1.“征途，足迹”：

A.《铭记》：学院领导关于学院重大变化的讲述【照片与评述】

B.《风和雨的较量》：校友通过各种表现形式对他们眼中的现代学院作一番讲述。【附注测评】

2.“见证，畅谈”：

A.《“现代人物”专访》【对与现代学院发展进程紧密相连，有过教学科研成果，并对学院有着重要影响的人物进行寻访】--师长篇【优秀骨干教师】

B.同上，了解学院举办的各项团学活动，以及学生获奖成果，采访近年来影响学院发展的优秀学生--校友篇【优秀学子】

3.“在一起，成长”：

A.【收集学院成立以来放映学院发展的优秀作品，以学生作品为主，包括照片，文字，视频】

a.《感恩，感动，从过去到现在》【采访优秀作品原创者，了解他们的创作心得及当初与现在的感受变化，附加些言论】

b.其他言论

2.第二个专题：《现代，今日风华正茂》【现代今朝】

报道主线：时光如梭，岁月流逝，转眼间，现代学院在风雨洗礼中穿过风口浪尖走在了时代的前沿，她在不知不觉中变得温暖，变得强大。生活在学院里各行各业的工作人员与师生们一起观现代的峰回路转，见证学院风貌的斗转星移。记者深入学院各行各业报道院风建设情况。

【1】采访及写作要求：记者采访别邀请回校参加校庆的校友，谈谈他们数年后再回母校的感受，了解在他们眼中学院的变化，可以采访在食堂工作时间较长的厨师，在超市工作年长的售货员及学院内其他小商店的工作人员，了解一下他们现在在学院里的生活与工作状态，还可以采访此次校庆活动的策划团队，了解学院校庆的当前动态。通过这些报道，展现现代学院严谨的学风，文明的校风，为全体师生树立榜样，也向社会展示学院各方人物自强不息的精神。

【2】采访重点：通过对学院风貌的调查研究和对典型人物的采访报道，反映学院当下相得益彰的新气象，展现现代风光的无限美好，以典型事例典型人物为主要对象，使报道达到生动形象细致的效果。

【3】与之相配套的报道：

A.《一别数年，学院风光只增不减》【采访返校的校友，记录其内心真实的感受】

B.《时光飞逝，与学院共同成长的不只是他们已渐老的容颜》【采访厨师，售货员以及其他工作人员，了解他们的状态，聆听他们的感受】

C.《你说，我说，大家说》【策划一个小型交流会，邀请学院不同年级的在校生参与，谈谈在他们眼中学院当前的状态，记者需对其言论附注测评】

D.收集学院关于校庆活动的宣传标语，随机性的采访过往学生，报道标语的吸引度与大众可感性

E.报道学院校庆活动的当前动态

3.第三个专题：《展望，现代明日辉煌蓝图》【寄语现代】

报道主线：走过纵横交错的路途，踏着前辈们辛勤耕耘过的土地，现代学院并不会止步，而是一如既往的像一个攀登者，勇往直前，明天的现代，会像个铁打的汉子，坚强鼎力。记者着力介绍学院优秀领导及学子对母校的热爱之情，以《现代的明天，我赢故我看》为主题展开采访。

【1】采访与写作要求：记者用一个个事实报道来反映学院领导及学子对学员今后发展的憧憬与展望，可以采访学生组织或者具有代表性质的社团，从领导班子那里了解为丰富校园生活，提升第二课堂的价值功能，学生组织及社团代表们的畅想，也可以采访教务处，院办，学生处，团委，网络电视台等相关单位的领导，了解学院在培养学生德智体美劳全面发展方面的想法与可行性计划，帮助学生认识自己，明确目标，更好地规划大学生活，以及留下对母校的祝福。

【2】采访重点：通过对真人真事的实时采访报道，向社会展示现代学子不甘落后，珍惜时光，不断提升自己的综合素质和勇于拼搏的精神，激励师生为实现学院更好更快的发展而努力奋斗。

【3】与之相配套的报道：

A.《为辉煌启程，我们信心满满》【采访学院各重要单位领导】

B.《梦想，在路上》【采访学生组织或代表性社团】

C.《现代，我们祝福你》【采集学院学生关于校庆后学院更好发展的祝福语，并与之谈心得，整理成文稿】

D.整理学生言论，记者附注测评。

三.总要求：

1.记者采访要深入，写稿时通过事实，人物，事件来体现，要生动，形象，细致；