2020年最新学生谈心谈话记录内容范文大全精选
与学生谈心谈话记录
与学生谈心谈话记录一、背景作为一名教育工作者，与学生进行谈心谈话是了解他们内心世界、解决问题、促进成长的重要途径。
最近，我与几位学生进行了深入的交流，以下是这些谈心谈话的记录。
二、学生 A：学习压力与兴趣缺失学生 A 是一名高二学生，最近在学习上表现出明显的焦虑和疲态。
我：“最近感觉你状态不太好，能和老师说一说吗？”A：“老师，我觉得学习压力太大了，每天都有做不完的作业和考试，我都快喘不过气来了。
”我：“我能理解你的感受，那你觉得是哪些科目让你觉得压力特别大呢？”A：“数学和物理，那些公式和定理我总是记不住，做题也总是出错。
”我：“别着急，也许是你的学习方法需要调整一下。
你有没有试着多做一些练习题，或者找老师和同学请教？”A：“我做了很多题，但是效果不明显，我都开始怀疑自己是不是根本就不适合学理科。
”我：“可不能这么轻易就否定自己。
每个人都有自己的学习节奏和方式，也许只是还没找到最适合你的。
那除了学习压力，还有其他的困扰吗？”A：“我对学习好像没有什么兴趣了，每天都是机械地完成任务，感觉很枯燥。
”我：“那我们一起来想想办法，怎么能让学习变得有趣一些。
比如，你可以尝试把学到的知识和实际生活联系起来，或者给自己设定一些小目标，达成后给自己一些小奖励。
”经过这次谈话，我给 A 制定了一个学习计划，包括定期的复习和总结，以及一些趣味性的学习活动。
同时，鼓励他多参加课外活动，放松心情，重新找回对学习的兴趣。
三、学生 B：人际关系困扰学生 B 是一名初一学生，性格比较内向，最近在班级里和同学相处不太融洽。
我：“B 同学，老师发现你最近好像不太开心，是不是和同学之间发生了什么？”B：“老师，同学们都不太愿意和我玩，我觉得很孤单。
”我：“能和老师说一说具体的情况吗？”B：“我也不知道为什么，每次我想和他们一起玩，他们总是不理我，或者找借口走开。
”我：“也许是你和同学们交流的方式不太对，或者是还没有找到共同的兴趣爱好。
学生谈话记录范文格式(13篇)
学生谈话记录范文格式(13篇) 学生谈话记录一：学生姓名：___谈话地点：办公室谈话时间：4月17日谈话目的：鼓励继续努力研究谈话要点：1.老师认为___前段时间的表现很好2.老师期望___能够继续努力研究3.建议___多做思考题，提高思维潜力4.询问___在研究上是否遇到了困难学生认识态度：___表示很高兴，愿意继续努力研究，并希望老师能够查阅她做的思考题。
效果：___来查过三次，研究效果有所进步。
学生谈话记录二：学生姓名：___谈话地点：办公室谈话时间：3月29日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：1.询问___近期上课总是不专心听讲的原因2.了解___是否有听不懂老师讲课的地方3.了解___对老师的哪些方面不喜欢4.询问___在研究上是否遇到了困难学生认识态度：开始时___不作声，后来有所认识，表示以后会认真听讲。
他解释说自己上课听不懂，因此不想听。
他特别喜欢数学和物理两门学科的计算题。
他认为老师有时讲课太快，导致学生还没来得及理解就过去了。
他表示会在研究上努力。
效果：___有进步，但也有反复，还需要巩固。
学生谈话记录八：学生姓名：___谈话目的：鼓励她吃苦耐劳，干好卫生委员工作，带动其他同学共同进步学生认识态度：老师对___寄予厚望，希望她能够认真履行卫生委员的职责，严格要求自己，带动其他同学共同进步。
___表示会认真履行职责，对自己也比以前要求更严格了。
效果：无学生谈话记录九：学生姓名：___谈话目的：鼓励他继续努力，取得进步，提高成绩学生认识态度：老师认为___开学以来研究很主动，作业也有进步。
老师鼓励他继续努力，取得更大的进步，提高成绩。
___在一段时间内一直保持着较高的精神状态，研究很努力，但由于基础较差，老师还需要多加关心和指导。
效果：无学生谈话记录十：学生姓名：未知谈话目的：教育该生遵守学校规章制度，不能在外玩耍，要让家长放心，要有安全意识学生认识态度：该生上___放学后没有回家，而是和同学去玩了，家长很着急。
学生心理谈话记录100篇
学生心理谈话记录100篇第一篇：面对学业压力的学生谈话对象：小明（化名）年级：高三日期：2022年3月15日谈话记录：问题：小明在近期感到学业压力很大，无法集中注意力学习，焦虑情绪加重。
建议：了解小明的目标和压力来源，提供合理安排学习时间和复习方法的建议，鼓励他积极参加放松活动，学会放下压力，寻求支持。
第二篇：面对人际关系问题的学生谈话对象：小芳（化名）年级：初二日期：2022年4月5日谈话记录：问题：小芳在班级中遇到人际关系问题，感到孤立和困扰，影响她的学习和情绪。
建议：与小芳沟通交流，了解她的困惑和担心，尝试帮助她建立自信和自尊，提供解决问题的方法和技巧，鼓励她主动参与班级活动，发展社交技能。
第三篇：面对自我认知问题的学生谈话对象：小阳（化名）年级：六年级日期：2022年5月10日谈话记录：问题：小阳对自己的能力和才华缺乏自信，对自己过高的期望导致失望和自卑情绪。
建议：与小阳沟通，鼓励他认识自己的优点和潜力，帮助他树立正确的自我认知，提供鼓励和支持，引导他制定合理的目标，并激励他为之努力。
第四篇：面对家庭问题的学生谈话对象：小玲（化名）年级：七年级日期：2022年6月20日谈话记录：问题：小玲家庭环境不稳定，家人常常争吵，她感到压抑和困惑，影响她的学习和情绪。
建议：与小玲进行倾听和支持，帮助她排解负面情绪，提供解决家庭问题的方法和途径，鼓励她积极参与学校和社区的活动，寻找他人的关心和支持。
第五篇：面对焦虑和压力的学生谈话对象：小杰（化名）年级：高一日期：2022年7月12日谈话记录：问题：小杰因为学业压力而感到焦虑，丧失了动力和信心，面对考试时出现紧张情绪。
建议：与小杰进行深入交流，了解他的担忧和问题，提供情绪调节和压力管理的技巧，鼓励他制定合理的学习计划和目标，并提供必要的支持和鼓励。
第六篇：面对决策困惑的学生谈话对象：小丽（化名）年级：高二日期：2022年8月28日谈话记录：问题：小丽在选择大学专业时感到困惑，不知道自己的兴趣和擅长方向，焦虑和迷茫情绪加重。
和学生谈话记录(通用5篇)
和同学谈话记录〔通用5篇〕老师欣然同意。
效果：来查过三次。
学习效果有一些进步同学谈话记录〔二〕：舒帆时间：3月29日地点：办公室谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？三、你不喜爱老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？同学熟悉态度：开始不作声。
后有所熟悉，并表示以后必必需认真听。
上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。
我在学习上会努力的。
效果：有进步，但也有反复，还必需巩固。
同学谈话记录〔三〕：班主任与同学谈话记录谈话时间：X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析：以上这几个同学在七年级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术学习消极，应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课我担任2021铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
同学状况：曲辉，2021铣工一班同学，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳作，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样？生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪慧，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变将来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。
学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下合格的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思索。
〔我知道我的话对他有所触动〕师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
学生谈话谈心谈话内容记录
学生谈话谈心谈话内容记录1.1 学生A和学生的谈话今天，我和学生A进行了一次深入的谈话。
我们谈论了关于学习、生活和未来的话题。
学生A告诉我，他最近在学习上遇到了一些困难，感到有些沮丧。
我告诉他：“别担心，学习就像爬山一样，有时候会遇到陡峭的山坡，但只要你坚持不懈，总会到达山顶的。
”学生A听了我的话，脸上露出了微笑。
1.2 学生B和学生的谈话今天，我和学生B谈论了关于友谊的话题。
我们谈到了“知己知彼，百战不殆”这句话。
学生B说：“我觉得交朋友就像是打仗一样，要了解对方的优点和缺点，才能更好地相处。
”我赞同他的观点，并补充道：“而且，朋友之间还要互相帮助，共同进步。
”学生B点头表示同意。
2.1 学生C和学生的谈话昨天，我和学生C谈到了关于家庭的话题。
我们提到了“家和万事兴”这句话。
学生C说：“我觉得家庭是一个人最重要的港湾，只有家庭和谐，才能在外面无所畏惧。
”我深有感触地点点头：“是啊，家庭是我们成长的摇篮，我们要珍惜它。
”学生C眼中闪过一丝感激之情。
2.2 学生D和学生的谈话前天，我和学生D讨论了关于梦想的话题。
我们谈到了“世上无难事，只怕有心人”这句话。
学生D说：“我觉得只要有梦想，就要去追求，不管多困难。
”我鼓励他说：“没错，梦想是我们前进的动力，我们要勇敢地去实现它。
”学生D坚定地点点头：“谢谢老师，我会努力的！”3.1 学生E和学生的谈话今天，我和学生E谈论了关于自信的话题。
我们提到了“自信是成功的第一秘诀”这句话。
学生E说：“我觉得自信很重要，有了自信，就能克服困难，迎接挑战。
”我赞同他的观点：“是啊，自信是我们战胜一切困难的法宝。
”学生E脸上露出了自信的笑容。
3.2 学生F和学生的谈话昨天，我和学生F谈到了关于时间管理的话题。
我们提到了“光阴似箭，日月如梭”这句话。
学生F说：“我觉得时间很宝贵，要学会合理安排时间，才能提高效率。
”我告诉他：“没错，时间就像流水一样，我们要珍惜每一分每一秒。
和好学生谈心谈话记录表内容范文
和好学生谈心谈话记录表内容范文一、基本信息。
谈话时间：[具体时间]谈话地点：学校操场角落的长椅上。
谈话对象：[学生姓名]，班级里公认的好学生，成绩优异，积极参加各种活动，在同学中很有威望。
二、谈话内容。
# （一）开场轻松引入。
我（老师）：“嗨，[学生名字]，今天天气不错啊，咱们找个地方聊聊呗。
”# （二）学习情况交流。
我（老师）：“你呀，一直都是咱们班的学霸。
我就特别好奇，你学习的时候是不是有什么独家秘籍啊？”[学生名字]：“哈哈，老师，也没有啥秘籍啦。
我就是觉得上课的时候一定要认真听讲，把老师讲的都听懂了，课后作业做起来就轻松多了。
”我（老师）：“嗯，这确实很重要。
那你有没有遇到过觉得特别难，想要放弃的时候呢？”[学生名字]：“有啊，像上次数学考试前，有一些难题怎么都弄不明白，当时可着急了，都想不管它了。
”我（老师）：“那你后来怎么克服的呢？”[学生名字]：“我就把那些题拆分开来，一点一点去分析，然后又找了些类似的题目做，慢慢地就找到感觉了。
”我（老师）：“哟，这方法不错啊。
你看你成绩这么好，有没有想过给其他同学分享分享你的学习经验呀？”[学生名字]：“想过呢，但是又怕同学们觉得我在炫耀。
”我（老师）：“这怎么会是炫耀呢？你这是帮助大家一起进步啊。
就像你在前面跑，拉后面的同学一把，大家一起往前冲，多好的事儿啊。
”[学生名字]：“哈哈，老师，你说得好有道理。
那我找个机会和同学们说说。
”# （三）课余生活话题。
我（老师）：“你学习这么厉害，课余生活也很丰富呢。
我看你参加了好多社团活动，你最喜欢哪个呀？”[学生名字]：“我最喜欢科技社团啦。
在里面可以做各种小发明，感觉特别酷。
”我（老师）：“哇，小发明家啊。
那你有没有什么特别厉害的小发明呢？”[学生名字]：“有一个简易的太阳能风扇，在太阳下就能转起来，虽然不是很复杂，但做成功的时候超级有成就感。
”我（老师）：“这已经很厉害了呀。
那你参加这么多活动，会不会觉得时间不够用呢？”[学生名字]：“有时候会有点，不过我会提前做好计划，把学习和活动的时间安排好，这样就不会乱啦。
学生谈心谈话记录模板及对话内容5篇
×××班长：你平时都喜欢做些什么啊？
×××：我平常一般在宿舍打打游戏什么的。
×××班长：你可以和大家一起在课余时间打打游戏啊。
×××：那麻烦班长帮我观察一下班里同学都喜欢什么游戏可以吗?
×××班长：当然可以啊
×××：谢谢班长还记得这个班还有我。
×××班长：不用谢，咱们班每一个人我都记着，这是我应该做的。
经过这次谈话，×××同学积极参加各项活动，努力学习奋发向上，成为了他们班的中流砥柱。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
心理问题：不愿意和其他同学一起玩
谈话过程
×××班长：××，开学到现在也有段时间了，我见你好像不喜欢跟班里同学一起玩啊。
×××：其实也还好，就是没有一家人的感觉。
×××：谢谢班长。
×××班长：不客气。
谈话结果
经过这次谈话，×××同学积极参加班里的各项活动，经常和班里的同学一起玩。人也积极阳光开朗了很多。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
学习问题：遇到难题就会不肯钻研，没有动力
谈话过程
××老师：老师听说你经常在学习的时候遇到难题，对吗？
谈话过程
×××班长：××，我看你最近怎么那么情绪低落呢？
×××：啊，是吗，嗯......可能吧。
×××班长：你最近好像喜欢独处而且好像对什么都提不起兴趣啊。
×××：或许吧。
×××班长：这样可不行啊，你这是抑郁的表现。
×××：啊？不至于吧？
×××班长：抑郁虽然在大学生群体里是普遍的表现，但是严重的话，还会心境恶劣、失眠、甚至还会自杀。
老师与学生谈心谈话记录集合6篇
老师与学生谈心谈话记录集合6篇【篇1】老师与学生谈心谈话记录学生姓名：汤莹谈话地点：办公室谈话时间：4月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：一、你前段的表现很好。
二、老师期望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维潜力。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：来查过三次。
学习效果有一些进步【篇2】老师与学生谈心谈话记录学生姓名：陶丁利谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步【篇3】老师与学生谈心谈话记录q：根据活动的安排，今天我们两个谈谈心。
前期我们在一起学习领会了省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》精神，今天我们对照查找存在的差距和不足。
z：好的。
我觉得开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。
q：你说得对，党中央从提高党员的理论水平，思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。
，因为我们教师党员都参加了这次活动，所以每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高。
z：是的，开展这样的活动太有必要了。
q：嗯，非常有必要。
我们在一起工作，同在一个办公室，但平时我们对教学知识本身讨论的比较多，谈心活动却不太多，今天我们聊聊。
z：我觉得在工作中我们表现的都还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。
但我们缺乏创新意识，缺少进取精神。
q：的确如此。
作为党员教师我们需要努力争取做的更好。
教学是教师的天职。
但我们作为一名党员教师，我们应该高标准，严要求，立足岗位处处发挥模范带头作用。
祝瑜：对的，让我们互相帮助，互相监督，共同努力，一同进步。
学生谈话记录范文(通用9篇)
学生谈话记录范文（通用9篇）学生谈话记录篇1时间：3月29日地点：办公室谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。
后有所认识，并表示以后必须认真听。
上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。
我在学习上会努力的。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录篇2学生：__x情况简录：家住城中村，父母均是进城务工人员，工作辛苦，时间较长，没有时间和孩子交流，孩子从小就在这样的环境下成长。
性格乖巧内向，不爱说话。
谈话内容：鼓励孩子坚持在坚持养成预习习惯通过这里连续三次的模考成绩的连续上升，鼓励孩子坚持下来。
预习要持之以恒，只有形成良好的习惯，才能收到良好的效果，同时应根据化学学科特点、自身情况，灵活安排预习的各项事宜。
（1）灵活安排预习时间预习时间要在服从学习整体计划的前提下灵活安排。
根据每天的空余时间，课前预习一般在10分钟左右，时间多时预习可以充分点，钻研的深点，放学后可以多搞一点阶段预习。
（2）预习要持之以恒法国昆虫学家法布尔说：“学习这种事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。
”有的同学经过一段时间的预习后，感到学习成绩并没有明显的提高，就想放弃预习。
这是不可取的，因为学习成绩与多种因素相关，只有在搞好预习的同时，要搞好其他学习环节，才能取得满意的结果。
（3）要总结出正确的有益自己的预习方法对于九年级没有养成预习习惯的学生来说。
根据自己这学期的预习，总结一下属于自己的行之有效的预习方法。
（4）及时提醒自己预习，进行自我监督每个人都有惰性，如果能经常提醒自己、监督自己，并且长期坚持，就会养成良好的预习习惯。
培养积极、主动、自觉地预习习惯，就是在培养自己的自学能力。
学生谈心记录范文(6篇)
学生谈心记录范文(6篇)第一篇: 学生谈心记录学生姓名：陶__谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步第二篇: 学生谈心记录谈话时间：_月__日谈话地点：教室谈话对象：汪__、潘__、刘__、孙__、任__、马__、怡__ 谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。
这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。
还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。
第三篇: 学生谈心记录谈话时间：20__年3月27日谈话地点：二年级办公室学生姓名：李__学生简介：李__是一个性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成绩呈现了下滑趋势，课堂上听不认真，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，常常一个人在课间呆在一边看漫画书。
但是该生非常孝敬，能体贴父母亲的辛劳；对班级各项事务上也特别关心，如果班里发生了什么事情，能主动向老师汇报情况。
2020年最新学生谈心谈话记录内容范文大全精选
最新学生谈心谈话记录内容范文大全精选01学生姓名：谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：陈乾谈话时间：12月13日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：学生谈话记录学生姓名：贺倩谈话时间：12月8日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录学生姓名：陈能谈话时间：12月5日谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录学生姓名：陈仟谈话时间：11月24日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：有进步。
与学生谈话谈心记录
与学生谈话谈心记录那天下午，阳光正好，微风不燥，我特意找了个安静的角落，打算和小李好好聊聊。
这孩子，平时话不多，但眼神里总藏着些故事，让人忍不住想去探究。
“嘿，小李，来，坐这儿。
”我拍了拍身旁的空位，示意他过来。
他先是愣了一下，随即点了点头，慢吞吞地走过来坐下。
我注意到，他的手里还攥着本数学练习册，估计心里还在琢磨着那些让人头疼的方程式呢。
“怎么样，最近学习压力大不大？”我试着打开话匣子，想让他放松点。
小李抬头看了我一眼，眼神里闪过一丝犹豫，但很快又恢复了平静。
“还行，就是数学有点难啃。
”他轻声回答，语气里带着几分无奈。
我笑了笑，心想这孩子还挺实诚。
“数学嘛，就像一座大山，看着吓人，但只要咱们一步步来，总能翻过去的。
”我边说边比划着，试图用更形象的方式让他理解。
小李听了，嘴角微微上扬，似乎被我的话逗乐了。
“其实，我挺羡慕你的。
”我话锋一转，突然说道。
小李愣了一下，显然没想到我会这么说。
“你看，你虽然话不多，但每次作业都完成得认认真真，成绩也一直稳定在前列。
我就不一样了，小时候调皮捣蛋，没少让老师操心。
”我故意把自己的“黑历史”拿出来分享，想拉近和他的距离。
小李听了，脸上露出了惊讶的表情。
“真的吗？我还以为您从小就是学霸呢。
”他半信半疑地说。
我摇了摇头，笑道：“哪儿啊，我也是一步步努力过来的。
所以说，别给自己太大压力，每个人都有自己的节奏，慢慢来，总会找到属于自己的那片天。
”聊着聊着，我发现小李的话渐渐多了起来。
他开始主动分享自己的学习生活，比如哪些科目比较擅长，哪些知识点比较难掌握，甚至还提到了自己的一些小爱好，比如画画和打篮球。
我认真听着，时不时点头表示赞同，或者插上一两句鼓励的话，让他感受到我的支持和理解。
“你知道吗，小李，我其实很看好你。
”我认真地看着他的眼睛，希望能把这份信任传递给他。
“你有着很强的自我驱动力，只要保持这份热情，未来一定不可限量。
”小李听了，眼眶微微泛红，似乎有些感动。
“谢谢您，老师。
一对一谈心谈话记录10篇学生
一对一谈心谈话记录10篇学生在我们的日常生活中，谈心谈话是一种非常重要的交流方式，可以帮助人们更好地了解对方的内心情感，加深彼此间的交流和理解。
在学生群体中，谈心谈话更是一种十分重要的交流方式，可以帮助学生更好地解决学习和生活中遇到的问题。
下面我们将记录10篇学生的谈心谈话，来看看这些学生都有哪些问题和困惑。
1. 学生A：我总是觉得自己不够好，别人都比我强。
即使取得了好成绩，我也觉得自己只是运气好而已。
老师：你是一个很优秀的学生，你的成绩也证明了这一点。
但是，自我评价过低会阻碍你的进步。
你需要告诉自己：我有许多优点，我的努力得到了回报。
2. 学生B：我觉得生活非常无趣，每天都是一个重复的过程。
我缺少动力去学习和做好自己的事情。
老师：你需要寻找一些新的兴趣爱好，或者参与一些课外活动。
这样可以让你的生活更加丰富多彩。
同时，也需要给自己制定一些学习和生活目标，这有助于激发你的动力和热情。
3. 学生C：我和家长的关系很紧张，他们总是对我的要求过高。
我感觉自己很无能为力，有时甚至觉得生命很无趣。
老师：你需要和家长进行积极的交流，告诉他们你的真实想法和感受。
同时，你也需要学会如何独立思考和做出自己的决定，这样才能摆脱对家长的依赖。
4. 学生D：我感觉自己的人际交往能力不够强，总是不知道如何和同学们交流。
老师：你可以主动与同学交流，多问问他们的生活、兴趣和想法。
这样可以让你更好地融入集体，同时也让你的交往能力变得更加强大。
5. 学生E：我很容易分心，总是无法集中精力去学习。
老师：你可以尝试制定一个学习计划，分别列出每个任务和时间，并遵守这个计划。
另外，也可以尝试关闭手机和电脑，减少外界干扰，保证学习效果。
6. 学生F：我很害怕考试，每次一想到要考试就会非常紧张。
老师：你可以尝试提前预习学习内容，并划分学习重点，逐步提升自己的知识水平。
同时，还可以多尝试策略性休息，参加一些有益的娱乐活动，并告诉自己不要太在意考试结果。
学生谈心谈话记录简短范文(九篇)
学生谈心谈话记录简短范文(九篇) 学生谈心谈话记录简短范文篇1时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁(无人)在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。
我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?孙：手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。
我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的.命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。
像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。
(我知道我的话对他有所触动)我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。
这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。
学生谈心谈话记录简短范文篇2谈话时间：20__年__月__日谈话地点：办公室__谈话人员：教师__学生__谈话内容：师：这段时间学习怎么样呢？生：还好吧！就是觉得自己挺笨的.，很多东西都听不懂啊。
师：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。
生：恩，我可能就是这个问题。
师：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。
多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。
学生谈话谈心谈话内容记录
学生谈话谈心谈话内容记录1. 前言嘿，大家好！今天我们来聊聊学生之间那些有趣又心酸的谈话。
说真的，校园生活就像是一场大戏，有开心的瞬间，也有无奈的叹息。
每当我和同学们坐在一起，聊聊生活、学习、甚至是小秘密时，感觉就像是在打开一个五光十色的宝箱，里面全是我们的故事。
2. 生活琐事2.1 听听他们的烦恼最近，我跟我的好朋友小明聊了聊。
他愁眉苦脸的，一脸的“我好苦”。
我问他怎么了，他就开始唠叨：“哎，你不知道，我的数学成绩简直是低到谷底了，老师都快要把我送去‘补课地狱’了！”听得我忍不住笑，心想这位同学真是太戏剧化了。
不过，他确实很努力，可就是在考试的时候，脑子像是被放了“假”的一样，什么都想不起来。
我安慰他说：“别太紧张，考试嘛，不就是在跟知识过招吗？咱们可以一起复习，你可以在我面前展示一下你的‘超级无敌数学天赋’。
”小明一听，眼睛都亮了，马上说：“真的吗？那我一定要好好表现，争取不再被老师盯着！”2.2 各种学习小技巧接着，我又跟小红聊起了学习的小窍门。
她可是个“学霸”，总是能轻松拿到高分。
她告诉我：“其实吧，学习就像吃饭，分小口慢慢来，别一口气塞太多。
先吃个前菜，消化消化，然后再上主菜。
”听完这话，我忍不住点头，觉得她说得特别有道理。
小红还分享了她的记忆法，她说：“我把知识点编成小故事，像看电影一样，印象就深了！”我心里想，这主意真不错，等我下次复习时，也试试这个。
说不定能让我像她一样，考试时不再紧张，反而能“如鱼得水”。
3. 心情烦恼3.1 青春期的小烦恼当然，除了学习，感情上的烦恼也是学生们的“心头病”。
小丽跟我倾诉的时候，简直是个“小戏精”。
她叹气道：“哎，那个男生真是让我又爱又恨，明明对我笑得特别甜，可一转身就跟别的女孩聊得火热！”我看着她那急得像热锅上的蚂蚁的样子，忍不住安慰道：“别担心，有情饮水饱嘛，你也可以找他聊聊，看看他到底是真心还是在‘耍花招’。
”小丽听了，突然觉得有了勇气，眼睛里闪烁着光芒：“你说得对，我要做个勇敢的女孩！要不然，机会一晃而过，我可就后悔了！”3.2 友情的温暖不过，最温暖的还是友情。
学生谈心谈话记录内容十八篇
学生谈心谈话记录内容十八篇【篇一】学生谈心谈话记录内容1、谈谈你对中国共产党的认识。
答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进的方向，代表中国最广大人民的根本利益。
我党建立于1921年7月，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论为旗帜，坚持贯彻“三个代表”并始终朝着既定的方向——为实现共产主义而不懈奋斗，我党是以工人阶级为领导的执政党，他经过了多年的战斗才把中国人民从水深火热的世界中拯救出来，并在1949年10月1日建立了新中国。
从建国到现阶段，中国人民在党的领导下，正把我们的祖国建设成为高度繁荣、高度民主的社会主义现代化国家，相信我们在党的领导下，也会成为对社会有用的人。
所以，我会脚踏实地地做好本职工作。
无论以后做什么事情，我都本着高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好，我会用积极的心态，诚恳的热情，尽全力为人民服务，我相信，我会成为一名合格的党员的。
2、总结一下你近期的思想政治方面的学习情况。
答：思想政治学习方面始终保持与党中央高度一致，认真学习总书记的系列重要讲话精神，积极参加各种思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。
3、中国共产党的建党时间、党在现阶段的根本任务。
答：(1)中国共产党的建党时间：中国共产党建立于1921年7月23日。
(2)党在现阶段的根本任务是建设有中国特色的社会主义。
4、什么是自行脱党答：党章有明确规定：“党员如果没有正当理由连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。
”这一规定表明，党员如果没有正当理由，连续六个月具有上述三种情况的任何一种，都应算作自行脱党。
5、增强党员意识要做到什么增强党员意识，就要坚定理想信念，“净化”思想。
理想是行动的先导，坚定的共产主义理想形成后，会沉淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋模范作用的力量源泉。
学生谈话记录怎么写
学生谈话记录怎么写学生谈话记录一时间：[具体时间]地点：[具体地点]学生：[学生姓名]老师：[老师姓名]老师：嘿，[学生名字]，今天找你来聊聊，别紧张哈！学生：老师，我不紧张。
老师：那就好！我发现最近你的作业完成情况不太理想哟，能和老师说说怎么回事吗？学生：老师，我最近家里有点事儿，所以没太多时间写作业。
老师：原来是这样啊，那能和老师具体讲讲家里发生了啥不？学生：我爸妈最近老是吵架，我心里可烦了，都没心思学习。
老师：哎呀，这确实会让人心情不太好。
但是呢，咱们可不能因为这个就把学习落下啦。
你想想，好好学习说不定能让你爸妈开心点，少吵架呢。
学生：老师，我知道了，我会努力调整的。
老师：这就对啦！还有啊，我觉得你课堂上发言也没有以前积极了，是不是也和家里的事儿有关呀？学生：有点吧，老师。
老师：那咱们得尽快找回以前那个积极的你哟！老师相信你一定可以的。
对了，最近和同学们相处得怎么样？学生：还不错，就是有时候会有点小矛盾。
老师：有小矛盾很正常，要学会互相包容和理解，知道不？学生：知道啦，老师。
老师：好嘞，那老师期待看到你的改变哦，加油！学生：谢谢老师，我会努力的！学生谈话记录二时间：[具体时间]地点：[具体地点]学生：[学生姓名]老师：[老师姓名]老师：宝贝儿，来，咱们坐下好好聊聊。
老师：我听说你最近在学校参加的活动特别积极，老师可高兴啦！学生：嘿嘿，老师，我觉得参加活动很有意思。
老师：是呀，不过我发现你的成绩好像有点波动哦，能和老师说说原因不？学生：老师，我参加活动花了不少时间，复习功课的时间就少了。
老师：原来是这样啊，那咱们得合理安排时间，既能参加喜欢的活动，又不耽误学习，你说好不好？老师：对啦，老师还发现你在数学这门课上有点吃力，是哪里不懂吗？学生：老师，那些数学公式我总是记不住。
老师：别着急，咱们可以多做些练习题，加深记忆。
还有啊，每天抽点时间专门背背公式，你觉得怎么样？学生：行，老师，我试试。
老师：真乖！那在生活中有没有遇到啥好玩的事儿呀？学生：老师，我周末和爸爸妈妈去公园野餐了，可开心啦！老师：那太棒啦！看来你的周末过得很充实呢。
与学生谈心交流内容记录
与学生谈心交流内容记录1. 初次见面，打破冰霜说实话，第一次和学生们谈心的时候，我心里还是有点忐忑的。
你知道，面对一群年轻的小伙伴，他们的眼神里可能会透出“你是谁？”的疑惑。
我就像个小猫咪，既想靠近又有点怕被人嫌弃。
为了打破这种紧张的氛围，我决定先来个轻松的开场白。
于是，我笑着说：“今天咱们来聊聊，你们觉得学校是个什么样的地方？”结果，教室里立刻炸开了锅，大家纷纷开始吐槽：有的说是“知识的海洋”，有的则表示“像个监狱”，瞬间就把气氛活跃起来。
接下来，我就像抓住了一根救命稻草，趁机问他们最喜欢的课是什么。
哎呀，没想到这问题一出，几乎全班同学都争先恐后地举手。
有人说喜欢美术课，因为可以“撒野”；有人说喜欢体育课，理由更简单：可以不用上课，真是让人忍俊不禁。
听着他们的回答，我的心情也慢慢轻松起来，感觉我们就像老朋友一样，聊得特别投机。
2. 了解他们的烦恼当然，谈心不仅仅是为了找乐子。
接下来，我就开始认真起来，想听听他们的烦恼。
于是我问：“有没有什么事让你们觉得特别烦呢？”这时候，教室里一下子安静了下来，仿佛连空气都凝固了。
过了一会儿，一个小姑娘终于鼓起勇气，慢慢说道：“老师，我觉得学习压力特别大，有时候想逃课。
”哎，这一说可真让我心疼，果然现在的小孩压力山大。
接着，其他同学也纷纷跟着附和，个个都是“我也是我也是”。
有的说数学题像魔鬼，有的则提到考试像“打仗”。
我这时候就想，年轻人呀，真的是个各自打怪的时代！我安慰他们：“学习就像爬山，有时候会觉得累，但只要坚持，总会到达山顶。
”这话一说，大家的表情似乎轻松了一些，原本愁眉苦脸的样子，瞬间变得活泼起来。
2.1 学习方法交流在接下来的交流中，我也趁机分享了一些学习方法。
我说：“其实，学习也可以像打游戏，找到适合自己的套路。
”这一下子引起了他们的兴趣，纷纷问我具体怎么做。
我说，最重要的就是“分阶段打怪”，把大任务拆分成小任务，逐步完成，就像游戏里的副本一样，打完一个再打下一个。
一对一谈心谈话记录10篇学生
一对一谈心谈话记录10篇学生第一篇：生活压力想要和学生谈心时，一个重要的话题是生活压力。
在现代社会中，许多学生面临着巨大的学业和社交压力，这可能对他们的心理健康产生负面影响。
你可以问学生他们是否感觉生活压力很大，他们如何应对压力，以及是否有任何解决问题的方法。
你可以分享一些减压的技巧，例如锻炼、寻找支持者、合理安排时间和进行心理放松活动等。
记住，谈心应是一个开放和支持性的对话。
第二篇：学业困扰学业困扰是学生生活中常见的一个问题。
你可以问学生他们是否面临着一些学习上的挑战，是否有困难的科目或任务。
然后，你可以共同探讨一些应对策略，例如制定学习计划、积极寻求帮助和建立良好的学习习惯等。
同时，鼓励学生要相信自己的能力，并提醒他们每个人都有不同的学习方式和节奏。
第三篇：人际关系人际关系对学生的心理健康和幸福感有着重要的影响。
了解学生是否有困惑、烦恼或冲突的人际关系问题是非常有价值的。
你可以问学生他们是否有遇到过这样的问题，然后提供一些积极的建议，例如积极沟通、尊重别人的观点和寻求咨询等。
第四篇：自信心自信心是学生成功的重要因素之一。
你可以询问学生他们对自己的自信程度如何，是否曾经因为自信不足而错失机会。
然后，你可以和他们一起思考如何提高自己的自信心，例如设立小目标、培养自己的兴趣爱好以及寻找自己的优点等。
同时，鼓励学生要相信自己的能力，并提醒他们每个人都有独特的优势和潜力。
第五篇：时间管理时间管理是学生们经常面临的一个挑战。
你可以问学生他们是否感到自己有时对时间安排不当，是否经常感到时间不够用。
然后，你可以和他们一起探讨如何合理安排时间，设立优先级，避免拖延和分配时间来完成任务。
同时，鼓励学生要做一个有规划和有目标的时间管理者。
第六篇：独立性和责任感独立性和责任感是学生们在成长过程中要培养的重要品质。
你可以问学生他们是否感到自己已经具备了足够的独立性和责任感。
如果没有，你可以和他们一起探讨如何培养这些品质，例如承担家务、自己做决策以及尝试新的事物等。
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最新学生谈心谈话记录内容范文大全精选01学生姓名：谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：陈乾谈话时间：12月13日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：学生谈话记录学生姓名：贺倩谈话时间：12月8日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录学生姓名：陈能谈话时间：12月5日谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录学生姓名：陈仟谈话时间：11月24日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：有进步。
学生谈话记录学生姓名：伍珊珊谈话时间：11月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：来查过三次。
学生谈话记录学生姓名：陈奥杰谈话时间：11月10日谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：一、你为什么还没有交清书杂费？二、你家有哪些人？三、你家还有些什么困难？四、你家打算什么时候交清书杂费？学生认识态度：一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：学生谈话记录学生姓名：朱登谈话时间：10月23日谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：进步不明显。
学生谈话记录学生姓名：陶天鑫谈话时间：10月18日谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：10月13日谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?谈话要点：一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：学生谈话记录学生姓名：陶思俊谈话时间：9月26日谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话要点：一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录学生姓名：陈瑜谈话时间：9月16日谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点：一、今年未当上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。
学生认识态度：开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：相反比去年有进步。
学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：9月5日谈话目的：带头守纪，当好班长谈话要点：一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
02一 : 与学生谈话记录问题学生帮教汇报我担任2011铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：曲辉，2011铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。
学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。
我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：改变1个人不是一朝一夕的事情。
我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？生：可以。
师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。
学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。
我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。
您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。
原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。
在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。
只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。
开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。
每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。
其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。
在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！。