三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计2149
三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案(优秀2篇)
三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案（优秀2篇）作为一名教学工，时常要开展教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？这次白话文为您整理了三班级语文上册第一课《我们的民族学校》教案（优秀2篇），盼望可以启发、关心到大家。
三班级语文上册第一课《我们的民族学校》教案篇一教学目标1、熟悉“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族学校的宠爱之情。
3、背诵自己喜爱的部分，抄写描写窗外宁静情景的句子。
4、了解民族学校同学幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教育。
重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜爱的部分。
2、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学过程一、音乐导入，激发爱好。
1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。
2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、让同学介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。
4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展现自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的状况。
5、依据同学介绍状况，老师利用课后资料袋中的图片，着重引导同学介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的状况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
二、揭示课题，初读课文。
1、早晨，这些来自不同民族的小伴侣，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都兴奋地朝着同一个方向走去。
他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族学校）2、初读课文，读准字音，画诞生字词。
三、趣味识字1、出示词语：坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆。
小学三年级语文《我们的民族小学》原文、教案及教学反思
【导语】《我们的民族⼩学》课题⽤我们的来修饰民族⼩学，表达了作者的⾃豪之感合赞美之情。
课⽂紧紧围绕⼀个情字⾏⽂，内容与⽂题相互呼应，浑然⼀体。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
⼤家穿戴不同，语⾔不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃……【篇⼆】⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》教案 教学⽬标 1、认识“坝、傣”等5个⽣字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。
3、背诵⾃⼰喜欢的部分课⽂，抄写描写窗外安静情景的句⼦。
教学重难点 引导学⽣通过对课⽂的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族⼉童的友爱团结及他们幸福的学习⽣活，体会贯穿全⽂的⾃豪赞美之情；体会描写窗外的安静和⼩动物凑热闹的句⼦表达的效果。
教学过程 ⼀、举⾏“民族风情”展⽰会。
1、我国是⼀个多民族的⼤家庭。
五⼗六个民族，五⼗六朵花。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案导读：本文人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
三年级语文上册教案《我们的民族小学》教学设计及反思
三年级语文上册优秀教案《我们的民族小学》教学设计及反思一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容，了解我们的民族小学的美丽和丰富多彩的民族文化。
2. 过程与方法：学生通过自读、交流、讨论等方式，提高自己的阅读理解能力。
学生通过观察图片、听音频等，增强自己的感官体验和情感理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到小学生活的美好，增强对学校的热爱和归属感。
学生能够尊重和欣赏不同民族的文化，增强民族团结意识。
二、教学重点、难点：重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
难点：学生能够通过课文，感受到小学生活的美好，增强对学校的热爱和归属感。
三、教法学法：教法：采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法等。
学法：学生采用自主学习、合作学习、探究学习等方式。
四、教学过程：1. 导入新课：利用图片或音频，引导学生观察和听觉体验，激发学生的学习兴趣。
引导学生说出自己对新学校的感受，引出课文主题。
2. 初读课文：学生自读课文，注意生字的读音和词义。
教师检查学生的自读情况，及时纠正发音和解释生字词。
3. 精讲细读：教师引导学生分析课文，理解课文的主要内容，了解我们的民族小学的美丽和丰富多彩的民族文化。
教师引导学生通过课文，感受到小学生活的美好，增强对学校的热爱和归属感。
4. 情感体验：教师引导学生观察图片、听音频等，增强自己的感官体验和情感理解。
教师引导学生分享自己的情感体验，培养学生的情感表达能力。
5. 小结与作业：教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。
学生根据课堂学习，完成相关的作业练习。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要反思自己的教学方法和效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文的主要内容，是否能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教师还要反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生感受到小学生活的美好，增强对学校的热爱和归属感。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【导语】《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反应了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案），期望帮助到您。
【原文】清晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿着不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那明艳的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，铛铛！当，铛铛！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热烈。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树细小的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇动。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿着、装扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的爱好之情。
3、背诵自己爱好的部分，抄写描写窗外安静情形的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和歌颂之情，并遭到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
背诵自己爱好的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族衣饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特点的音乐磁带或CD碟片。
三年级语文上册第一单元1《我们的民族小学》原创教案鲁教版
新授
教具
教学课件
教学流程
二次备课
一、复习旧课，导入新课
1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二、分段读议，加深感悟
1．第一自然段，请学生各自轻声读第一自然段，想一想你仿佛看到了什么？
五、教师小结：
通过学习课文后，表达了作者自豪和赞美之情。
作
业
布
置
1、完成课后练习题。
2、抄写“窗外十分安静……”两次，
3、背诵“窗外十分安静……”
板
书
设
计
1、我们的民族小学
上课时：安静
下课时：热闹
教
后
小
记
二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间_______________ ____月____日
我们的民族小学
主备人
备课组长
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
1、我们的民族小学（第二课时）
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
2、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
重点难点
引导学生通过对课文整体的把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学流程
二次备课
6、下课了，小朋友会做些什么呢？操场上又会是怎么的一幅情景？谁来用自己的话来说一说。
7、描写窗外安静的句子写出了民族小学的学生们上课时的认真专心，那么这一句话中描写小动物们来凑热闹又有什么作用呢？
三年级语文上册第一单元1我们的民族小学原创教案鲁教版
二次备课
6、下课了，小朋友会做些什么呢？操场上又会是怎么的一幅情景？谁来用自己的话来说一说。
7、描写窗外安静的句子写出了民族小学的学生们上课时的认真专心，那么这一句话中描写小动物们来凑热闹又有什么作用呢？
8、第四自然段
（1）这所民族小学给你留下什么印象？交流感受。
（2）我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
2、学生交流，配乐朗读这一段。
3．第二、三自然段。请默读第二、三自然段，你从哪些句子看出民族小学的孩子上课十分认真？并说说理由。学生各自默读课文，然后交流。
4、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎样想，怎么做？
5、窗外十分安静，周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，它们静静地欣赏，不忍打搅。谁来读读这几句描写窗外安静的句子。指名读，分男女生读，齐读。反复朗读这几句话。
课型
新授
教具
教学课件
教学流程
二次备课
一、复习旧课，导入新课
1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二、分段读议，加深感悟
1．第一自然段，请学生各自轻声读第一自然段，想一想你仿佛看到了什么？
我们的民族小学
主备人
备课组长
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
1、我们的民族小学（第二课时）
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
３、出示课题，齐读。
４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
８、分成四个大组分段读课文。
９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。
14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
三年级我们的民族小学 [三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)]
![三年级我们的民族小学 [三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfb9d010524de518974b7d50.png)
《三年级我们的民族小学 [三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)]》摘要：教学准备《爱我华》歌曲片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族图片;生词语卡片，②用句话说说民族学给你留下了什么深刻印象?你喜欢这所学校吗? 三、指导写、指名生说说哪些比较难写，二课、整体感知、默课看看课主要讲了什么容? 、学生由交流汇报三年级上册语课《我们民族学》教学设计() 三年级上册语课《我们民族学》教学设计()由语编整理并分享欢迎老师学们如对你有助请继续支持语并提出宝贵建议编会尽努力给收集实用! 教材简说课通描写西南边疆所民族学反映了孩子们幸福学习生活体现了祖国各民族友爱和团结课层次清楚先写上学路上和到学校情景;再写课上和课下以豪赞美感情题编排课图是通学习课学生要能体会到学校生活美与幸福;并感受到我国各民族团结和友爱教学目标、会认生会写3生正确写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语、有感情地朗课背诵己喜欢部分3、了民族学学生幸福学习生活体会课表达豪豪和赞美情并受到民族团结教育、写描写窗外安静句子初步体会这些句子含义教学重引导学生通对课整体把握和对重词句理了我国各民族儿童友爱团结及他们幸福学习生活体会贯穿全豪、赞美情教学难体会描写窗外安静和动物凑热闹句子表达效教学准备《爱我华》歌曲片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族图片;生词语卡片(课前布置学生集有关少数民族) 教学课教学程课、创设情景激情导入、播放《爱我华》歌曲片说说片哪些少数民族你认识、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族图片及出示相关词语傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族;认识生傣3、顺势切入清晨这些不民族朋友早早地起了床迎着朝阳踩着露珠蹦蹦跳跳高高兴兴地朝地方走他们要哪呀?(我们民族学)对那可是充满欢笑美丽而可爱地方今天咱们起走走看看保证你们了就舍不得离开(板课题) 二、初课趣味识、学课划──要轻声课划出不认识生标──表出然段序──不认识生借助拼音也可请教桌荐──组组长组织课相正音推荐位组员、交流反馈⑴出示生①推荐组员相比赛生其余学生做评委②说说如何记住这些生⑵认新词①由准备桌②开火车③男女生比赛④用己喜欢颜色把新词圈出起声⑶做游戏巩固词①贴游戏教师出示图片请朋友根据图片到和图片有关生词(例傣族姑娘图片下就可以贴傣族孔雀舞) ②玩游戏抽出生教师生朋友到相应卡片贴黑板上⑷试课①指名课正音②用句话说说民族学给你留下了什么深刻印象?你喜欢这所学校吗? 三、指导写、指名生说说哪些比较难写、教师着重指导戴、舞、雀3、学生练写教师巡回指导二课、整体感知、默课看看课主要讲了什么容? 、学生由交流汇报二、细感悟、说说学习然段感悟请学们轻声然段边边根据下列提示展开想象交流描述早晨学们上学了我象看到了什么样情景?学生交流描述⑴那鲜艳民族装把学校打扮得更加绚丽多彩可以展示学生课前收集少数民族装理鲜艳⑵学们向校里欢唱鸟打招呼向敬爱老师问向高高飘扬国旗敬礼学们会跟鸟说什么? 跟老师说些什么呢? 见到国旗学们会想些什么? ⑶早晨从山坡上还有汉族你仿佛看到朋友是怎样上学?用有有还有交流⑷你上学天是怎么想? 学生畅所欲言⑸是啊!开学了又可以见到朝夕相处老师学又可以美丽学校学习新领是多么激动高兴事啊!你能用这样心情这段话吗? 学生练指名交流、说说学习二、三然段师请己轻声二、三然段请学们画出描写民族学孩子们是怎样上课句子?师没有具体描写那么想象下民族学孩子们是怎样上课? 生(胆想象)生甲认真听讲不被外界环境干扰生乙积极开动脑筋胆回答老师手举得高高生丙声音响亮抑扬顿挫生丁上课遇到不懂问题及向老师请教⑴这候窗外十分安静树枝象都听学们课是那样奇地听着学们课从哪些地方可以看出窗外很安静?这些动物什么会如安静? 用因所以句式说说引导学生体会上课民族学学们非常专心听讲师这如我们就是窗外蝴蝶、猴、鸟、树枝我们会怎样想呢? 生甲如我是只鸟我会停止唱歌听他们生乙如我是只猴我会他们感到高兴、豪生丙如我是棵树枝我会停止摆动静听他们师学们谈得真下面请你们把己那种感受出吗? 生用己喜欢方式试课3、说说学习四段⑴说说句省略思你还仿佛看到了什么?也可以看出作者对学校什么样感情? ⑵带着这种喜爱情这段话三、诵比赛、课写得那么美你喜欢哪部分?组有感情地、代表挑战课评出朗诵3、把喜欢部分背下四、综合性学习我们课余生活以组单位整理可以用叙述可以画画也可以设计表格五、拓展活动民族学许多学生都很想和都市朋友交笔友他们很想知道你们是否喜欢他们热爱民族学也很想了你们生活请朋友们给他们写封信这样他们就可以通你们获得更多信息了学生写信学习地里展示板设计我们民族学上学校课上、课下赞学校穿戴不绚丽多彩学习、课这就是语言不成朋友那声音真听! 语语有全面语知识欢迎继续学习更多容请击语知识扩展。
人教版小学三年级上学期语文第一单元《我们的民族小学》教学设计1
人教新课标三上：《我们的民族小学》教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实际！”为此，我们要让学生在阅读实践中主动地、富有个性化地学习，从而培养学生的语文学习兴趣和信心，增加积累，不断提高学生的语文素养。
【教学过程】第一课时一、启发谈话，揭示课题１、同学们，经过两个月短暂而又漫长的暑假生活，你们又长高了，更懂事了。
今天来学校考时，你们细心观察过我们熟悉的校园了吗？２、请同桌的小朋友交流一下：久别的校园如今给你的感受怎样？谁来夸一夸我们的校园？３、总结：是啊，我们的校园处处充满了生机，明亮的窗户，宽敞的教室，美丽的校园花坛，还有我们在操场上留下的欢声笑语……无不勾起我们对学校喜爱之情，给我们留下了美好的回忆。
今天，就让我们一起走进《我们的民族小学》这篇课文。
（板书课题）设计意图：和学生生活实际结合起来，联系生活谈对学校的印象及情感，无疑对学生的情感起到了推波助澜的作用。
让学生说一说，夸一夸，主动参与，拉近了学生与文本的距离，为学生与文本的有效对话奠定了基础，这也是学生进入阅读课文的兴趣中国之所在１、学生自由读文：师：下面请同学们立起课本，摆好读书姿势，自由大声地把课文读两遍，争取把每个字音读准确，每个句子读通顺。
读书过程中，我就在你们身边，有困难，可以查字典，也可以随时和我打招呼，我愿意为你们服务。
设计意图：尊重学生自主学习的要求，让学生自觉能动地学习，有个性地学习，创造性地学习，摆脱“牵着学生走”的课堂教学模式，让老师弯下身子，构建“跟着学生走”的课堂教学模式，同时又具体要求学生，实际上是告诉学生学习方法及培养孩子学习习惯。
２、识字：师：请同学们找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子。
（通过找汉字所在的句子，引导学生结合具体语境，随文本内容识字。
）三、指导写字１、观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
２、书写：教师重点指导“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的写法。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
【导语】《我们的民族⼩学》通过描写西南边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
以下是整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第1课《我们的民族⼩学》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
⼤家穿戴不同，语⾔不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃。
【教案】 教学⽬标 1、认识“坝、傣”等5个⽣字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。
3、背诵⾃⼰喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句⼦。
4、了解民族⼩学学⽣幸福的学习⽣活，体会课⽂表达的⾃豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
背诵⾃⼰喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句⼦，初步体会这些句⼦的含义。
教学准备 1、课前发动学⽣搜集有关我国少数民族服饰和风情的图⽚、⽂字资料。
2、具有云贵地区少数民族特⾊的⾳乐磁带或CD碟⽚。
3、词语卡⽚。
课时安排 2课时 第⼀课时 课时⽬标 1、举⾏“民族风情”展⽰会，锻炼学⽣搜集信息、交流信息的能⼒。
三年级语文《我们的民族小学》教案优秀3篇
三年级语文《我们的民族小学》教案优秀3篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计要怎么写呢？以下是漂亮的编辑帮大伙儿收集整理的三年级语文《我们的民族小学》教案优秀3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我们的民族小学》教学设计篇一学习目标：1、知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、情感目标：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点：识记生字、书写生字；积累词语；感情朗读、背诵自己喜欢的部分。
教学难点：体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学准备：1学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。
教学过程预设：一课时一、民族风情，展示交流1我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗习惯。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，向大家介绍一下你知道的有关少数民族的情况。
（学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
）2根据学生介绍情况，教师适时补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3评选较佳“解说员”。
二、揭示课题，范读课文。
1在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
他们共同把自己的学校称为（我们的民族小学）2板书课题：我们的民族小学（齐读课题）三、初读课文，感知内容和学习生字词1初读课文，整体感知这所地处边疆的“民族小学”。
《我们的民族小学》教学设计
1 《我们的民族小学》教学设计教材概述《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。
本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。
《我们的民族小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清晰、段落分明。
先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。
学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
（2课时）教学目标（一）知识与技能：(1) 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。
(2) 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。
(3) 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
（二）过程与方法：(1)通过默读大致了解内容。
(2)朗读课文。
（三）情感、态度与价值观：通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
教学重、难点教学重点：(1) 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。
(2) 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。
教学难点：通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
学习者特征分析这是一篇精读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。
然后引导他们想一想或讨论讨论：体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
【导语】《我们的民族⼩学》通过描写西南边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
以下是整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第1课《我们的民族⼩学》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
⼤家穿戴不同，语⾔不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃。
【教案】 教学⽬标 1、认识“坝、傣”等5个⽣字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。
3、背诵⾃⼰喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句⼦。
4、了解民族⼩学学⽣幸福的学习⽣活，体会课⽂表达的⾃豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
背诵⾃⼰喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句⼦，初步体会这些句⼦的含义。
教学准备 1、课前发动学⽣搜集有关我国少数民族服饰和风情的图⽚、⽂字资料。
2、具有云贵地区少数民族特⾊的⾳乐磁带或CD碟⽚。
3、词语卡⽚。
课时安排 2课时 第⼀课时 课时⽬标 1、举⾏“民族风情”展⽰会，锻炼学⽣搜集信息、交流信息的能⼒。
三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)
三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。
如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!教材简说：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚。
先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。
编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的他们要去哪呀?(我们的民族小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
(板书课题)二、初读课文，趣味识字1、自学课文：划──要求轻声读课文，划出不认识的生字。
标──表出自然段的序号。
读──不认识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。
荐──小组内组长组织读课文，互相正音，推荐一位组员。
2、交流反馈：⑴出示生字：①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。
②说说如何记住这些生字。
⑵认读新词：①自由准备后同桌互读。
②开火车读。
③男女生比赛读。
④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，站起来大声读一读。
⑶做游戏巩固字词：①“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。
(例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)②玩找字游戏：抽出生字，教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。
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（ ）--（ ） （ ）--（ ）
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
钩（ ） 辨（ ） 扰（ ） 察（ ）
三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打"√"错的""×"）
1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的
（ ）
2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的
（ ）
课外活动时间，操场上热闹极了，
课后拓展作业
1.你特别喜欢课文中的那些语句，请把它写在你的好你喜欢的花草树木，并说一说你发现了什么？
三年级语文上册第一单元第三课《爬天都峰》作业设计
昌乐育才双语学校 王咏梅
预习作业
一、一锤定音（在加点字正确读音后画"√"）
探究作业
一、词语巧搭配（填入恰当的词）
（ ）的服装 （ ）的老师
好奇地（ ） （ ）的小鸟
（ ）的枝干 古老的（ ）
二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）
1．例：小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的
一会儿......一会儿......
3．爬呀爬，我和老爷爷，终于都爬上了天都峰顶
终于......
四、精彩回放（按原文填空）
1．我回头一看，是一位 的老爷爷， 比我爷爷还大哩！我点点头， ，问："老爷爷，您也来爬 ？"
3.《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生变化的
（ ）
探究作业
一、小小变色龙（多音字组词）
假：jiǎ（ ） 朝：cháo（ ） 盛：shèng（ ） 觉：jiào（ ）
jià（ ） zhāo（ ） chéng（ ） jué（ ） 二、词语巧搭配（填合适的词）
玩耍（shuǎ yào） 盛开（shèng chéng）假装（jià jiǎ）
钓鱼（gōu diào） 花瓣（biàn bàn） 朝向（cháo zhāo）
二、火眼金睛（辩字组词）
钓（ ） 瓣（ ） 拢（ ） 查（ ）
水果店里的水果可真多呀，有 ，有 ，有 和 ，还有
例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文
最有趣的是，跑来了几只猴子
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文
2．八月，天多热
鸡热得 ，狗热得 ，蝉热得 ，在树上 地叫着"知了，知了"
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
四、精彩回放（按原文填空）
原来，蒲公英的花就像 ，可以 、
花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时，金色的花瓣被 ，草地就变成 的了
三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打"√错的""×"）
《爬天都峰》写的是我在爸爸的鼓励下爬上天都峰的事情
（ ）
《爬天都峰》主要讲在暑假里，爸爸带"我"去爬天都峰，"我"与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起登上天都峰的事
（ ）
探究作业
一、小小魔术师（给多音字组词）
东东：我要把课间活动的场面画出来！
亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！
三年级语文上册第一单元第二课《金色的草地》作业设计
昌乐育才双语学校 王咏梅
预习作业
一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）
（ ）漂扬 （ ）孔鹊 （ ）麻雀 （ ）民族
三、初相识
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说
我喜欢这所民族小学，因为（ ）
我喜欢这所民族小学，因为（ ）
我喜欢这所民族小学，因为（ ）
笔陡zǒu（ ） 发颤 zhàn（ ） 汲取 jī（ ）
dǒu（ ） chàn（ ） jí（ ）
鲫鱼 jì（ ） 攀登 bān（ ） 铁链 liàn（ ）
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计
昌乐育才双语学校 王咏梅
预习作业
一、一锤定音（划去加点字的错误读音）
粗壮的枝干（ɡàn ɡɑn） 在墙上摇晃（huànɡ huǎnɡ）
打招呼（hu hū） 赶来看热闹（nào nɑo）
汲取--（ ） 鼓舞--（ ） 力量--（ ）
三、句子创作沙龙门（照样子，写句子）
1．老爷爷，您也来爬天都峰？
，你也 ？
2．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬
相xiānɡ（ ） 假jiǎ（ ） 背 bēi（ ） 量 liànɡ（ ）
xiànɡ（ ） jià（ ） bèi（ ） liánɡ（ ）
二、找朋友（写出下列词语的近义词）
似乎--（ ） 忽然--（ ） 居然--（ ）
三年级语文上册第一单元第四课《槐乡的孩子》作业设计
昌乐育才双语学校 王咏梅
探究性作业
一、画龙点睛
（ ）槐乡的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀
（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动
二、模仿秀
（ ）的草地 （ ）的样子
（ ）的花朵 （ ）地吹
（ ）地观察 （ ）地玩耍
三、找朋友，寻对手（从下列词语中分别找出四组近义词和反义词）
快乐 喜爱 合拢 容易 特别 开始 张开 环绕 舒适 结束 悲伤 舒服 喜欢 困难 围绕 特殊
好奇（hào hǎo） 问好（hào hǎo） 摔跤（shuāi suāi）
傣族（tài dǎi ） 绒毛（yǒnɡ rónɡ） 民族（zhú zú）
二、火眼金睛（用" "划出词中有错别字，并改正过来）
（ ）粗状 （ ）穿戴 （ ）绚丽多采
一簇槐米 一簇簇槐米
一缕炊烟 一缕缕炊烟
（ ）（ ）
三、课文内容精彩回放（按原文填空）
1．槐乡的孩子离不开 ，就像海边的娃娃离不开 ，山里的孩子离不开
2．爸爸听了， 说："你们这 真有意思，都会从别人身上 ！
课后拓展作业
1.巧积累：
文中的第二自然段好像让我看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段背诵下来
2．主题活动：
学习了课文，相信你对黄山一定充满了向往，请大家以小组为单位收集有关黄山的风景图片、文章、诗歌等，举办一次"黄山知识知多少"的手抄报展出活动
三、精彩回放（按原文填空）
1．大家 不同、 不同，来到学校，都成了
2．同学们向在校园里欢唱的小鸟 ，向 问好，向高高 的国旗敬礼
课后拓展作业
各显其能
学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！
明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！
jǐ（ ） pān（ ） lián（ ）
二、火眼金睛，辨字组词
纪（ ） 绝（ ） 级（ ） 辫（ ）
记（ ） 决（ ） 汲（ ） 辩（ ）