杜甫写童年的诗
沪教版语文四上《百忧集行 浪淘沙(其一)》精品课件
用白描的手法描 绘了来自天边， 奔腾千里的壮丽 图景。
白描——即用最朴 素最简练的笔墨， 不事雕饰，不加烘 托，抓住描写对象 的特征，如实地勾 勒出人物、事物与 景物的情态面貌。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空 的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河 中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。
古诗诵读
百忧集行 浪淘沙（其一）
百忧集行
【唐】 杜甫
忆年十五心尚孩， 健如黄犊(dú )走复来。 庭前八月梨枣熟， 一日上树能千回。
杜甫简介 杜甫，人称杜子美( 公元712—公元770)， 字子美，自号少陵 野老，杜少陵，杜 工部等，盛唐大诗 人，号称“诗圣”。 同李白被后人称为 “李杜”。
忆年十五心尚孩， 健如黄犊走复来。
想起我十五岁时，童心未泯， 健壮如同小牛般，东奔西走。
一个“尚”字，说明了一颗天真无邪的童心，在十五岁时， 仍在持续跳跃着。概括了杜甫由童年到少年的天真烂漫、活 泼可爱。诗人抓住了少年的气质、性格特征，以跳动的笔触 把它活灵活现地勾勒出来。
庭前八月梨枣熟， 一日上树能千回。
牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上 仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女， 牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日 的夜晚相会一次。
八月时，庭院中的梨枣都已成熟， 一天登树采食，不下千回儿。
所谓“千回”，只是夸张的语气，表达次数的 多。
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲(qū)黄河万里沙， 浪淘风簸(bǒ)自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
九曲(qū)黄河万里沙， 浪淘风簸(bǒ)自天涯。
描写童年的诗句古诗、牧童骑黄牛,歌声振林樾
描写童年的诗句古诗、牧童骑黄牛，歌声振林樾、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
--唐白居易《观游鱼》、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
--宋杨万里《舟过安仁》、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
--高鼎《村居》、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。
炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。
--唐李商隐《忆匡一师》、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。
稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。
郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟?副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。
--王禹偁《寒食》、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
--唐郑谷《淮上渔者》、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
--唐杜甫《江村》、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。
--唐王维《田园乐》、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
--唐白居易《观游鱼》、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
--高鼎《村居》、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
--贺知章《回乡偶书》、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
--胡令能《小儿垂钓》、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
--宋雷震《村晚》、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
--唐杜甫《江村》、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
--宋杨万里《桑茶坑道中八首》其七、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。
杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。
--清轩治翁、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
《百忧集行》杜甫唐诗注释翻译赏析
《百忧集行》杜甫唐诗注释翻译赏析作品简介：《百忧集行》是唐代大诗人杜甫的作品。
此诗作于上元二年（761年）。
当时，杜甫栖居成都草堂，生活极其穷困，只有充当幕府，仰人鼻息，勉强度日。
然而，诗人一贯持有的高尚节操，使他难为“摧眉折腰事权贵”之举，因此时遭冷遇，颇不得意，良多感慨。
作品原文：百忧集行[唐] 杜甫忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。
庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。
强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。
入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。
痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。
作品注释：⑴心尚孩：心智还未成熟，还像一个小孩子。
杜甫十四五岁时已被当时文豪比作班固、扬雄，原来他那时还是这样天真。
⑵犊：小牛。
健：即指下二句。
⑶少行立：走和站的时候少，是说身体衰了。
⑷强：读上声。
强将笑语：犹强为笑语，杜甫作客依人，故有此说不出的苦处。
真是：“声中有泪，泪下无声”。
主人：泛指所有曾向之求援的人。
⑸依旧：二字痛心，尽管百般将就，却仍然得不到人家的援助，穷得只有四壁。
⑹此句是说老妻看见我这样愁眉不展也面有忧色。
⑺古时庖厨之门在东。
这二句写出小儿的稚气，也写出了杜甫的慈祥和悲哀。
他自己早说过：“所愧为人父，无食致夭折。
”（《自京赴奉先县咏怀五百字》）但也正是这种主活实践，使杜甫对人民能具有深刻的了解和同情。
作品译文：年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。
当梨枣成熟之时，少年杜甫频频上树摘取，一日至少千回。
可又想现在由于年老力衰，行动不便，因此坐卧多而行立少。
一生不甘俯首低眉，老来却勉作笑语，迎奉主人。
不禁悲从中来，忧伤满怀。
一进家门，依旧四壁空空，家无余粮，一贫如洗。
老夫老妻，相对无言，满面愁倦之色。
只有痴儿幼稚无知，饥肠辘辘，对着东边的厨门，啼叫发怒要饭吃。
创作背景：《百忧集行》这首七言古诗作于唐肃宗上元二年（公元761年）。
当时，杜甫栖居成都草堂，生活极其穷困，只有充当幕府，仰人鼻息，勉强度日。
杜甫的简介及作品
杜甫的简介及作品杜甫（712年－770年），字子美，唐代大诗人之一。
他一生历经天星斗转，几经离合，经历了战乱、疾病和家庭不幸等困苦，但依然创造出了众多的诗歌作品，留下了宝贵的文化遗产。
本篇文档将向大家讲述杜甫的个人经历和创作特点，以及他的杰出作品。
一、个人经历杜甫出生于一个贫困的官家，父亲是个刺史，母亲是个聪明而节俭的妇女。
他的童年时光过得很难，常常饿着肚子，但他从小就喜欢读书。
后来，他进入成都府学习，接触到了许多文化人士，开始了他的文化之路。
他曾做过书生、群众反抗起义军的讲解员和县令等，但都没有成功，身体也不好，常常患病卧床不起。
在他的一生中，他经历了如意外风波、宰相相继落马等重大事件，这些也影响了他的创作。
他的妻子生了许多孩子，但只有一些幸存，他也经历了失子和财产亏损等悲惨的事件。
然而，他坚信自己的文学梦想，不断创作自己的诗歌作品，直到他死去。
二、创作特点杜甫的诗歌作品以抒发感慨、抒发正义、抒发情感为主，最具代表性的特点是咏史抒怀。
他以他所见所闻、历史之记、自身感受，将深沉的思想、强烈的情感、清晰的形象融为一体，推陈出新，诗歌自然流畅，情感真挚，无一不给人以震撼。
他的诗句具有纵深感和饱满感，常常描绘出自然、人物及其表情等生动的画面；同时他的语言非常通俗易懂，在敘述历史和人物形象时无一繁琐费力，且具有朋友性，很容易让人感受到他那幽默生动的风格。
三、代表作品杜甫的作品广泛涉及社会生活、历史典故、人物性格等多个方面，是唐代文学的代表人物之一。
他的代表作品有：1.《春望》：杜甫在时局动荡的时期写成这首诗，以表达他对春天的思念和祈愿。
2.《登高》：闲游山中，感叹人生百态，赞美山水之美，显示出深情厚爱。
3.《闻官军收河南河北》：调侃时势不景气，反衬国人富庶的现状。
4.《长恨歌》：此诗是杜甫生前的巨作，以貌似骈文的形式抒发对王昭君的悲痛之情。
5.《丽人行》：叙述出门相送之情良辰美景，将对山水胡风民俗的生动描写融入了爱情的表达中。
有关童年生活的古诗
有关童年生活的古诗大全很荣幸同学们能来关注有关童年生活的古诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.有关童年生活的古诗《宿新市徐公店》杨万里篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《清平乐·村居》辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《池上》白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
二.求5首童年的诗,字少一点哦（其实老师是让我们背啦）,我五年童年汤晨乐依稀记得童年时，那段朦胧的记忆，朝霞里欢歌笑语，暮云中追赶玩耍，总想摘下树梢上的月亮，总想珍藏天上的星星，儿时的想法是多么奇怪稀奇。
都是那么天真顽皮，都是那么无邪调皮，都有自己的小隐秘，都有自己的心高兴。
岁月流，人也长大，旧时的小伙伴为生计各奔东西，潇潇洒洒走在茫茫人海里。
童年池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在舍命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待嬉戏的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷模糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告知我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么奇怪就这么幻想这么孤独的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一条彩虹什么时候才能象高班级的同学有张成熟与长大的脸希望着假期希望着明天希望着长大的童年一天又一天一年又一年希望长大的童年梦幻童年我曾经问聪慧的星星，我曾经问慈爱的月亮.梦的路究竟有多漫长；我曾经问深情的大地，我曾经问暖和的太阳.梦的路究竟有多漫长.童年是初生的绿叶，童年是含苞的花蕾，童年是一片蓝蓝的天，童年是布满漂亮的梦幻.,给童年的诗我那光着屁股在女人面前晃来晃去的童年那同女孩子一起洗澡玩耍的童年啊，我那幸福无比的童年那不行一世孩子王的童年那贪玩不吃饭的童年那不吃饭屁股挨揍的童年那至今记忆痒痒的童年那被皮鞭赶进学校的童年那扛着窝头上课的童年那坐在门前等父亲赶集回家的童年那在刚拆的老家鸡舍里过夜的童年啊，我那吃饱不知饿的童年那手拍着屁股啪啪作响一路奔跑晃过的童年三.童年古诗大全（500）首《春晓》：孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
六一儿童节的古诗句
六一儿童节的古诗句端午已过，夏日渐近，六一儿童节即将来临。
在这个属于孩子们的节日里，怎样才能更好地表达我们对孩子们的爱呢？在这里，我想分享一些古诗句，它们或温暖如春，或清新如夏，或豁达如秋，最重要的是，它们都能给孩子们带来力量。
1. “童年不可留，此日当思旧。
二年一度来，欢乐非所诉。
”——杜甫《六一儿童节》这是唐代大诗人杜甫在一首名为《六一儿童节》的诗中写下的句子。
他以自己的亲身经历，写下了对童年的思念和对六一儿童节的热爱。
这句话告诉我们，童年是短暂并珍贵的，我们要珍惜它，而六一儿童节是表达对童年的感恩之日。
2. “笑语盈盈，雪白的羽毛，乘着风飘荡。
”——黄教安《风筝》这是黄教安在一首名为《风筝》的儿童诗中写下的句子。
这句话描写了孩子们追逐的风筝，给人一种轻盈和快乐的感觉。
更重要的是，风筝的飞翔象征着孩子们的梦想，这些梦想可以随着风飘荡，随着孩子长大而成为现实。
3. “踏青从此赏花遍，游乐池边又饮泉。
”——李白《赠孩儿》这是唐代大诗人李白在一首名为《赠孩儿》的诗中写下的句子。
这句话描述了孩子们在六一儿童节玩耍的场景，用事实告诉我们，孩子们的生活应该充满快乐与乐趣。
同时，这句话也提醒了成年人，我们应该尊重孩子们的玩耍和快乐。
4. “莫等闲、白了少年头，空悲切。
”——王勃《滕王阁序》这是唐代文学家王勃在一篇名为《滕王阁序》的文章中写下的名言。
这句话告诉我们，时间过得很快，我们要珍惜每一天，不要空悲切。
孩子们的成长也是如此，我们需要给他们创造一个好的环境，让他们充满自信和力量，才能不断成长。
5. “安内攘外，惟天下至治。
”——刘勰《文心雕龙·修辞》这是南北朝时期文学家刘勰在《文心雕龙》中提到的一句话。
它告诉我们，在一个和谐的社会中，所有人都能够自由发挥自己的才能和能力。
而六一儿童节正是表达对孩子们未来的祝福和期许，让他们在和谐的环境中茁壮成长，成为更加优秀的人。
6. “天生我才必有用，千金散尽还复来。
杜甫古诗小学7篇
杜甫古诗小学7篇杜甫古诗学校篇一:人教版学校语文分类古诗：颜色咏鹅（骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
）天净沙秋（元白朴）（六上）（孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
）青山绿水，白草红叶黄花。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜甫）（三上）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）（三上）登鹳雀楼（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
杜甫古诗学校篇二:学校生描写春天的古诗描写春的古诗：春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
孟浩然《春晓》谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊《游子吟》红豆生南国，春来发几枝？王维《相思》好雨知季节，当春乃发生。
杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。
白居易《赋得古原草送别》春种一粒粟，秋收万颗子。
李绅《悯农》阳春布德泽，万物生光辉----------汉乐府古辞《长歌行》不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
-----------宋苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋朱熹《春日》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
杜甫古诗学校篇三:学校生必背古诗70首（21-30）21、望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22、别董大（唐）高适(shì)千里黄云白日曛(xūn)，水风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？23、绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
24、春夜喜雨（唐）杜甫好雨知季节，当春乃nǎi发生。
随风潜入夜，润物细无声。
“入门依旧四壁空,老妻睹我颜色同。”原文、赏析
入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。
出自唐代杜甫的《百忧集行》
原文
忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。
庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。
强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。
入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。
痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
创作背景：《百忧集行》这首七言古诗作于唐肃宗上元二年（公元761年）。
当时，杜甫栖居成都草堂，生活极其穷困，只有充当幕府，仰人鼻息，勉强度日。
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描写童年美好的诗句
描写童年美好的诗句童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的梦想，童年就是我们将来的梦想！下面是小编收集整理的'描写童年美好的诗句，希望对您有所帮助！描写童年美好的诗句11、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——杜牧《清明》2、相携及田家，童稚开荆扉。
——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》3、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
——蒋士铨《岁暮到家》4、大禹理百川，儿啼不窥家。
——李白《公无渡河》5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
——袁枚《所见》6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
——胡令能《小儿垂钓》7、女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。
——萧衍《东飞伯劳歌》8、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
——杨万里《闲居初夏午睡起》9、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
——叶绍翁《夜书所见》10、小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。
——范成大《卖痴呆词》11、龙头舴艋吴儿竞。
——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》12、好去不须频下泪，老僧相伴有烟霞。
——金地藏《送童子下山》13、岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
——张籍《野老歌》14、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
——辛弃疾《清平乐·村居》15、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》16、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
——范成大《夏日田园杂兴·其七》17、怡然敬父执，问我来何方？问答未及已，驱儿罗酒浆。
——杜甫《赠卫八处士》18、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
——杨万里《舟过安仁》19、儿女已在眼，眉目略不省。
——陈师道《示三子》20、不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。
——严羽《满江红·送廖叔仁赴阙》21、隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
——李涉《牧童词》22、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
——韩愈《听颖师弹琴》23、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。
——李白《南陵别儿童入京》24、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
唐诗赏析——杜甫：观公孙大娘弟子舞剑器行并序
唐诗赏析——杜甫：观公孙大娘弟子舞剑器行并序简介《观公孙大娘弟子舞剑器行》是唐代诗人杜甫所作的一首七言古诗。
诗序如散文诗，旨在说明目睹李十二娘舞姿，并闻其先师，触景生情，抚今思昔，记起童年观看公孙大娘之剑舞，赞叹其舞技高超，并以张旭见舞而书艺大有长进之故事点缀。
此诗既有浏漓顿挫的气势节奏，又有豪宕感激的动人力量，而前半热闹欢娱场面的渲染与后半乐极哀来的感伤遥相映照，更增加了诗歌的抒情效果。
该诗是作者大历二年（767）在夔州时所作。
“剑器”是一种持剑的舞蹈，公孙大娘是唐代著名的舞蹈家，杜甫幼年时，曾在郾城看过她的舞蹈，大历二年又在夔州看见她的弟子李十二娘舞《剑器》，作者回忆开元年间观看卓越的舞蹈家公孙大娘舞剑器时那种惊天地、泣鬼神的场面，时隔五十年，世事巨变，诗人以兴亡之感，写了这首诗。
观公孙大娘弟子舞剑器行并序大历二年十月十九日，夔府别驾元持宅，见临颍李十二娘舞剑器，壮其蔚跂，问其所师，曰：“余公孙大娘弟子也。
”开元五载，余尚童稚，记于郾城观公孙氏，舞剑器浑脱，浏漓顿挫，独出冠时，自高头宜春梨园二伎坊内人洎外供奉舞女，晓是舞者，圣文神武皇帝初，公孙一人而已。
玉貌锦衣，况余白首，今兹弟子，亦非盛颜。
既辨其由来，知波澜莫二，抚事慷慨，聊为《剑器行》。
昔者吴人张旭，善草书帖，数常于邺县见公孙大娘舞西河剑器，自此草书长进，豪荡感激，即公孙可知矣。
昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。
观者如山色沮丧，天地为之久低昂。
㸌如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。
来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。
绛唇珠袖两寂寞，晚有弟子传芬芳。
临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。
与余问答既有以，感时抚事增惋伤。
先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。
五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室。
梨园弟子散如烟，女乐余姿映寒日。
金粟堆前木已拱，瞿唐石城草萧瑟。
玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。
老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。
注释1.公孙大娘：唐玄宗开元年间著名的教坊舞伎。
公孙是其姓，大娘是对年长妇人的敬称。
杜甫年轻时的5个故事和对应的5首古诗
杜甫年轻时的5个故事和对应的5首古诗全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，其诗歌充满力量、辞藻华美、情感真挚。
他的诗作流传千古，成为后人传诵的经典之作。
在他年轻时，亦经历了一些轶事和故事，这些故事反映了他的才情、志趣和人生态度。
下面将结合杜甫年轻时的五个故事和对应的五首古诗进行介绍。
一、杜甫初次谒见孟浩然杜甫年轻时，曾拜访过当时京城名士孟浩然。
孟浩然为杜甫指点迷津，对他的诗歌进行了指导和鼓励。
在此次见面过程中，杜甫受到了孟浩然的赞赏，也学到了许多诗歌创作的技巧和心得。
对应古诗：《谒浩然歌》云峰在自巍巍，野带入长阴。
无事汉家后，未除胡马心。
尘除交州马，客从剡溪死。
我事今寂历，将焉以自均。
这首诗写出了杜甫初次谒见孟浩然的心情与情景，表达了他对孟浩然的敬仰与尊重，同时也表现了年轻时的志向和追求。
二、杜甫赴新安途中被困在杜甫年轻时代，他曾前往新安，途中遇到了一次困境。
在道路上，他遭遇了暴雨，无法前行。
这一次的经历让杜甫深感生命的脆弱与顿悟，在困境中体味到了生命的无常和命运的坎坷。
对应古诗：《赴新安县别业》荆溪白石出，山北有村西。
倚城郭临大江滨，困苦为通壮士诗。
白日日归南野去，明朝朝受东溪梦。
这首诗反映了杜甫赴新安途中的经历，表现了他在困境中的坚强与执着。
三、杜甫遇到尧帝夫人在杜甫年轻时，曾有幸遇到了传说中的尧帝夫人。
尧帝夫人是尧帝的妻子，传说她十分美丽和聪慧。
杜甫在与尧帝夫人的交流中，领悟到了人生的真谛和智慧。
百年寿，不亦乐乎？耦亡禽，谁知去路？参天累范，鍊乎神符。
梦中一盏酒，谁念多余书。
斗牛之台在云峰至？骠骑之场即明路旧？谁使青兕逢黄犊？长发之君能舞马灯乎？知音垡上陌，见子东门雉。
曳沙行李，洗盖巾。
酌而谢。
辟、万应虽寂才。
这首诗描绘了杜甫与尧夫人的对话和交流情景，表现了他对尧帝夫人的钦佩和歌颂。
四、杜甫游严陵山水杜甫年轻时期，曾游临渭严陵山水。
在那里，他感受到了大自然的奇妙与壮丽，领悟到了生命的深刻与真实。
语文(基础模块)月是故乡明
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月是故乡明
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第四部分（第11～12自然段），以“月是故乡明”点题。“我 什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里” 的呼告，把思乡之情推向高潮。
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月是故乡明
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本文写得质朴自然，在看似平淡的娓娓道来中，表达出深沉 的思乡之情，具有很强的感染力，值得细细品味。
第三部分（第6～10自然段），写作者离开故乡之后的生活。这一部分主要通过对 比的手法表达自己对故乡的思念之情。从济南到北京，到世界上三十多个国家，要说 景色，比故乡美得多的岂止一处两处？但在作者看来，哪一处的月景都不及故乡的月 亮；见月思乡，已经成为他不可缺少的精神生活，成为他生命的组成部分。“有故乡 可思，甜；思而不得，苦”，这种复杂的滋味越发显示出作者对故乡的特有情思。 第四部分（第11～12自然段），以“月是故乡明”点题。“我什么时候能够再看 到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里”的呼告，把思乡之情推向高潮。
雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书
长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了离乱之 际诗人对故乡亲人的怀念之情。月亮其实无处不明，但杜甫偏说 “月是故乡明”，从而突出了对故乡的感情。由于杜甫这句诗特别
能引发人们的乡思共鸣，因而广为传诵。“人人都爱自己的故乡的
月亮”，所以才有“月是故乡明”的感受。
注 释
旁 批
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月是故乡明
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我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。C 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的 那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什 回忆中的故乡往往与童年 C么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一 联系在一起。数星星，捉 ①了。 闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支 知了„„充满童趣的生活 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北 画面构成了美丽快乐的乡 京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到 村生活图景。 现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多 多的月亮。在风光旖旎②的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万 两个“立刻”，情感真切， D顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝 对比鲜明。 伦③的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中 的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不 上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。 D “年近耄耋”，思乡之情 E 我的小月亮，我永远忘不掉你！ 更甚。 我现在已经年近耄耋④，E 住的朗润园是燕园⑤胜地。夸大一点说，此地有茂林 修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。
杜甫月夜忆舍弟古诗词赏析
杜甫月夜忆舍弟古诗词赏析杜甫是唐代著名的诗人之一，他以其深刻的思想和独特的艺术才华，被后世赞誉为“诗圣”。
其中，他的一首名诗《月夜忆舍弟》被广大读者所喜爱。
本文将对该诗进行赏析。
在《月夜忆舍弟》中，杜甫以自己月夜时思念亡弟的心情为出发点，表达了对家人的思念以及对时光流转的深刻感慨。
诗中的开篇两句“戍鼓断人行，边秋一何深。
”便将我们带入了边塞的寒凉之地。
其中，“戍鼓断人行”揭示了边塞的孤独和凄凉，而“边秋一何深”则进一步增强了这种孤寂之感。
通过这两句开篇，诗人成功地营造了一种冷峻的氛围，使读者不禁心生凄凉之感。
接着，诗人以回忆的方式，描写了与弟弟共度童年的幸福时光。
诗中的“共作炎凉岁，同穷老病身。
”表达了兄弟之间无私的情感和对彼此的亲近。
诗人在此展示了对于亲情的珍视与怀念，这种情感使得整首诗更加动人。
诗人通过描写弟弟的生活状况，表达了对他的关怀和对社会动荡的痛心。
诗中的“早病送他归，无钱聚药费。
”和“儿童相见处，又忆及田家。
”直击了社会不公和家庭困境，展现了诗人对于社会弱势群体不幸命运的关切和悲痛之情。
这样的揭示不仅增强了诗歌的真实感，同时也引发了读者对社会问题的思考。
最后，诗人以边塞的婚丧之事，暗示了战乱给人们带来的痛苦和不幸。
诗中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”形象地描绘了边塞的荒凉景象，使读者感受到了战乱给边塞地区带来的破坏和苦难。
这种苦难不仅是个体层面的，更是民族和国家层面的，诗人通过对此的描写，突出了战争背景下人们的生离死别及无常命运。
通过以上对《月夜忆舍弟》的分析，我们可以看到杜甫巧妙地运用了形象描写，以及对现实问题的关注，使得诗歌在表达个人情感的同时，也具备了普世价值和社会意义。
这首诗让我们更深刻地理解了战争的残酷，亲情的可贵以及时光的流转。
同时也展现了诗人对于冷峻现实的关怀和对于人伦关系的思考。
总之，《月夜忆舍弟》作为杜甫的代表作之一，以其真挚的情感和深邃的意蕴，成为了中国古代文学的经典之作。
稚子弄冰古诗赏析
稚子弄冰古诗赏析全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：稚子乃幼童，喜爱冰活泼，以乐园为舞台，将冰雪玩耍进行到底。
《稚子弄冰》是一首古诗，描写了儿童在寒冷的冬季尽情玩耍的场景，展现了纯真童趣和天性活泼的一面。
本文将从诗歌内容、文学特点以及诗歌意境等方面对《稚子弄冰》进行赏析。
《稚子弄冰》为南北朝时期的民歌，作者不详。
全诗只有三首句：“稚子执瓠去，杂贝冰杂黄；头上头破颅，形家白如霜。
”虽然字数不多，但却表现出了极为清晰的意象。
文中描写的是一个稚子手持冰瓠去，冰上有着各种颜色的黄斑。
稚子戴着头破的帽子，形家却洁白如霜，这种对比增添了诗歌的艺术感染力。
整首诗通过简单的叙述，展现了冬季儿童玩耍冰雪的场景和儿童纯真的天性。
稚子手持冰瓠在冰上嬉戏，不畏寒冷，尽情享受冰雪带来的乐趣。
诗中黄色冰杂贝冰的描写，不仅展现了冰雪冷艳的一面，同时也寓意了冰雪世界的丰富多彩。
稚子头戴破帽头破颅，形家却洁白如霜，揭示了稚子纯真、单纯的心灵和活泼可爱的天性。
《稚子弄冰》具有浓厚的现实主义色彩，真实地刻画了冬季儿童玩耍冰雪的场景。
诗歌也蕴含了对童年生活的怀念与回忆，展现了作者对儿童天真无邪的赞赏和珍视。
诗歌语言简洁明快，形象生动，激发了读者对童年时光的美好回忆和对纯真的向往。
古代诗歌以表现作者内心感受和思想为主，通常不注重形式和修辞手法。
《稚子弄冰》虽然只有三句诗，却通过生动的描写展现出了作者对童趣的理解和对儿童活泼天性的赞美。
整首诗虽短小，却富含诗意，引起读者对童年回忆和纯真生活的共鸣。
《稚子弄冰》是一首描写冬季儿童玩耍冰雪场景的优美古诗。
作者通过简洁明快的语言，生动地刻画了稚子在冰雪世界中的活泼形象，展现了儿童纯真的天性和对童趣的向往。
诗歌在短小的篇幅里蕴含了丰富的情感和意境，赢得了读者的共鸣和喜爱。
通过赏析《稚子弄冰》，我们不仅可以感受到古代诗歌的生动魅力，更能够体会到儿童纯真天性和童趣的珍贵之处。
愿我们在繁忙的生活中也能够保持一颗纯真的心灵，用童心看待世界，享受生活中的点点滴滴美好。
古诗文中古代年龄的代称
古诗文中古代年龄的代称古诗文中古代年龄的代称阅读古诗文，经常会遇到总角豆蔻而立古稀等称代年龄的词语。
弄清这些词语的出处、称代的年龄及其含义，对增强我们的古诗文阅读能力和提高我们的文化素养都具有一定的促进作用。
以下是语文小编跟大家分享的古代年龄的代称。
一起来看看吧！一、幼年、童年：孩提、总角、垂髫、成童、束发孩提指幼儿。
《孟子·尽心上》：孩提之童，无不知爱其亲者。
赵岐（东汉经学家）注：孩提，二三岁之间，在襁褓知孩笑，可提可抱也。
也作孩抱。
《后汉书·李善传》：续（李续）虽在孩抱，奉之不异长君。
总角指童年。
总，聚束；角，小髻。
《礼记·内则》：拂髦，总角。
郑玄（东汉经学家）注：总角，收发结之。
也作总丱（guàn）总发（fà）。
《诗经·齐风·甫田》：婉兮娈兮，总角丱兮。
丱，儿童发髻向上分开的样子。
潘岳（西晋文学家）《藉田赋》：被褐振裾，垂髫总发。
垂髫即小孩垂下来的头发，借指童年或儿童。
陶渊明《桃花源记》：黄发（古时认为黄发是长寿的特征，因此指老人）垂髫并怡然自乐。
成童古代一般称男子十五岁为成童。
《礼记·内则》：成童，舞象，学射御。
郑玄注：成童，十五以上。
《后汉书·李固传》：固弟子汝南郭亮，年始成童，游学洛阳。
李贤注：成童，年十五也。
但成童究竟指多大，古代说法不一。
《谷梁传·昭公十九年》：羁贯成童，不就师傅，父之罪也。
范宁（东晋经学家）注：成童，八岁以上。
束发古代男子成童时把头发束成髻，盘在头顶，后来就用束发指成童的年龄。
《大戴礼记·保傅》：束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。
归有光《项脊轩志》：余自束发，读书轩中。
二、青少年：豆蔻、及笄、弱冠豆蔻指女子十三四岁的年龄。
杜牧《赠别二首（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
后因此称女子十三四岁为豆蔻年华。
及笄（jī）指女子十五岁，也称笄年。
笄，簪子；及笄，就是到了可以插簪子的年龄了。
七龄思即壮,开口咏凤凰。注释
七龄思即壮,开口咏凤凰。
注释【引言】“七龄思即壮，开口咏凤凰”是一句脍炙人口的诗句，出自唐代诗人杜甫的《咏鹅》。
这句诗描绘了诗人童年时期对美好事物的向往和追求，展现了孩子们天真烂漫、富有想象力的天性。
【诗句解析】诗句中的“七龄”指的是七岁，这是一个关键的年龄，标志着儿童从稚嫩走向成熟。
“思即壮”表示思维已经开始蓬勃发展，对周围的事物有了更深的理解和感悟。
“开口咏凤凰”则象征着诗人开始用诗歌来表达自己对美好生活的向往。
凤凰是古代传说中的祥瑞之鸟，代表着美好、尊贵和吉祥。
在这里，诗人以凤凰为题材，表达了自己对美好生活的向往和对未来的憧憬。
【诗句背后的故事】这句诗背后蕴含着一段有趣的故事。
据传，杜甫七岁时，正值唐朝盛世。
一天，他在皇宫门外遇到一位精通诗画的道士。
道士见杜甫聪明过人，便问他想学什么。
杜甫毫不犹豫地回答：“我要学写诗！”道士颇为惊讶，便给他出了一个题目：“咏鹅”。
于是，杜甫当场吟出了这句“七龄思即壮，开口咏凤凰”。
道士听后赞叹不已，认为杜甫将来必成大事。
【诗句的实用价值】这句诗不仅在文学上有很高的价值，同时也具有很强的实用价值。
它传达了以下几点启示：1.珍惜童年：童年是人生中最美好的时光，要珍惜这段时光，充分利用时间学习、成长。
2.勇敢追求梦想：无论年龄大小，都要勇敢追求自己的梦想，勇往直前，不畏艰难。
3.传承文化：诗句中所体现的咏史传统，警示我们要传承和弘扬优秀传统文化。
【结论】“七龄思即壮，开口咏凤凰”这句诗句，既展现了诗人童年时期的才华和追求，又传达了珍惜时光、勇敢追梦的人生哲理。
它不仅具有很高的文学价值，还在现实生活中具有很强的启示作用。
杜甫《送路六侍御入朝》阅读答案及翻译赏析
杜甫《送路六侍御入朝》阅读答案及翻译赏析童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地?忽漫相逢是别筵!不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
(1)结合第一联和第二联，请简要分作者送路六而内心悲愁的原因。
(3分)【参考答案】(1)要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。
(每点1分)(2)诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”“生憎”，此系运用何种手法?请简要赏。
【参考答案】(2)乐景衬哀情。
(1分)本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，(1分)反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。
(1分)(假设有其他看法，言之成理亦可得分)(3)请简要分这首诗的艺术特色。
答：这是一首送别诗，表达着杜甫沉郁苍凉、迂曲顿挫的特色。
诗歌前四句写送别之情。
首联平平道来，交代原委。
童稚情亲，四十年隔绝。
颔联逆挽因果，掀起波澜。
正因忽漫，更为后会忧。
诗歌后四句写别时之景。
颈联突然跳脱，转笔写景。
烂春景，却令人生厌。
尾联倾诉缘由，绾合全篇。
春色无赖，因此时离别。
这首诗有两处艺术特色最为鲜明。
一处是内容与形式高度协和统一。
诗歌颔联逆挽，颠倒次序，用上句突插的揣想带动下句绾接的原因。
在波澜中把感伤离乱的情怀表现得淋漓尽致。
另一处是全诗跌迂曲，却又丝丝入扣，脉络贯穿。
颈联写景，看似突兀，美好春色也变成了“不分”“生憎”和“无赖”。
而这一切，到诗的结末“酒边”豁然开朗:全是因为别离呀!而这也与前半的“别筵”绾合。
春色，成为后会无期，离怀难舍，对景伤情的纽带。
⑴路六侍御：杜甫友人，生平详不可考。
⑵童稚：儿童，小孩。
四十：一作“三十”。
⑶后会：后相会。
⑷忽漫：忽而，偶然。
别筵(yán)：饯别的筵席。
⑸不分：犹言不满、嫌恶的意思。
一作“不忿”。
⑹生憎：犹言偏憎、最憎的意思。
于：一作“如”。
⑺剑南：剑南道，唐朝置，以地区在剑阁之南得名。
无赖：无聊。
谓情绪因无依托而烦闷。
⑻触忤(wǔ)：冒犯。
与儿时的旧友分别了四十年，在此之间的杳无音信令我们都感到茫然失落。
杜甫童年
杜甫的一生杜甫的身世杜甫晋代名将杜预第13代孙。
杜预是京兆杜陵人。
杜预少子杜耽为晋凉州刺史，杜耽孙杜逊在东晋初年迁到了襄阳，任魏兴太守。
逊子乾光的玄孙杜叔毗为北周硤州刺史。
杜叔毗的儿子鱼石在隋朝时为获嘉县令。
鱼石生子依艺为巩县令，迁居河南巩县，依艺生杜审言，为膳部员外郎。
审言生闲，任奉天县令，也就是杜甫的父亲，杜甫出生在巩县。
可以说杜甫是生在一个时代官宦家族，有田产不纳税，不征丁，享有特权，并且遵守儒家思想。
奉儒受官，这也是杜甫一直热衷政治的一个原因。
杜甫童年公元712年，杜甫出生于在河南巩县，母亲在杜甫出生几年后就去世了，幼年的杜甫被寄养在洛阳的姑母家。
他的姑母是给非常善良朴质大公无私的妇人。
杜甫在姑母家居住时，兄弟两都患了病，他的姑母总是先照顾好了杜甫，才去照顾自己的孩子，结果，杜甫痊愈了，而自己的孩子却死了。
在小的时候，杜甫还不懂，在他长大后，邻居和他说，杜甫才明白，所以杜甫觉的非常的愧对姑母，也有了负担。
杜甫在小的时候身体瘦弱，但是杜甫生在唐朝鼎盛的时代，积极向上，经济繁荣，社会安定，百姓富足，交通发达，所以也渐渐的成长起来，并且开始写诗，练字。
所以杜甫的诗文在十六七岁时就开始在洛阳的文坛上崭露头角，如名士崔尚、魏启心看到了他的诗歌，都在惊叹，说他的出现无异于班固杨雄再生。
杜甫被名流援引，经常出入精通音律的李龟年的府中，晚年与李龟年再次相遇时，杜甫写了《江南逢李龟年》这首诗。
吴越与齐赵漫游杜甫从20岁到29岁一直在漫游，他途经了吴越齐赵等地，一方面增加了人生的阅历，开阔了眼界，同时也在为自己的仕途找出路，用自己的诗文宣扬自己的名气，然后再考试就简单了，考官的评分标准是看谁的名气大。
杜甫生长在洛阳这座文化故都中，早年学习诗文，除了接受祖父杜审言的诗法外，还在六朝诗人中寻找楷模。
杜甫到了江南后，也是谢灵运、谢朓、鲍照所歌咏的地方，置身于美丽的景色之中而兴奋。
他在姑苏寺拜访了吴王阖闾的墓地，又去了太伯庙，又度过了钱塘江，在会稽体会了勾践的仇恨，寻索秦始皇的行踪。