高中语文骨干教师培训总结
语文骨干教师培训工作总结8篇
语文骨干教师培训工作总结8篇篇1一、培训背景与目标在教育改革不断深入的今天，提高教师的专业素养已成为教育发展的迫切需求。
本次语文骨干教师培训旨在通过系统的学习和实践，帮助教师提升语文学科的教学能力，掌握先进的教育理念和方法，为培养学生的语文素养和综合能力打下坚实的基础。
二、培训内容与方法本次培训围绕语文学科的核心素养展开，包括语言理解与运用、信息整合与表达、审美体验与鉴赏、思辨思维与探究等方面。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨、教学观摩等多种形式，引导教师深入理解语文教育的内涵与外延，掌握科学有效的教学方法与手段。
三、培训效果与反思经过为期一周的集中培训和后续的实践指导，参训教师普遍反映收获颇丰。
他们在语言理解与运用、信息整合与表达等方面取得了显著进步，能够更好地引导学生进行审美体验与鉴赏，以及思辨思维与探究。
同时，培训还促进了教师之间的交流与协作，形成了一种良好的学习氛围。
然而，在培训过程中也暴露出一些问题。
部分教师由于自身基础薄弱或缺乏实践经验，对某些内容难以充分理解和掌握；另外，由于时间安排紧凑，部分教师表示未能充分消化吸收所学知识。
针对这些问题，建议在未来的培训中加强个性化指导和辅导，适当调整培训节奏和内容，以更好地满足教师的实际需求。
四、未来展望与建议1. 深化培训内容：在未来的培训中，可以进一步拓展培训内容，如增加写作教学、阅读指导等专题，以满足教师多样化的教学需求。
2. 强化实践指导：通过教学观摩、实践案例分析等方式，引导教师在实践中不断摸索和总结，提高他们的教学实践能力。
3. 加强交流互动：通过建立微信群、举办座谈会等形式，加强教师之间的交流与互动，形成一种良好的学习氛围。
4. 完善评价体系：建立科学合理的评价体系，对教师的培训成果进行全面评估，并根据评估结果进行针对性的指导和辅导。
总之，本次语文骨干教师培训取得了显著成效，为提高教师的专业素养和教育教学质量奠定了坚实基础。
同时，也为今后的教师培训和学科发展提供了有益借鉴和参考。
中学语文骨干教师培训学习总结8篇
中学语文骨干教师培训学习总结8篇篇1在为期XX个月的中学语文骨干教师培训中，我收获满满，受益匪浅。
本次培训旨在提高中学语文教师的专业素养和教学能力，采用集中授课、互动研讨、案例分析等多种形式进行，涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。
一、培训内容丰富，涵盖面广本次培训涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。
通过集中授课，我系统学习了语文课程的基本理念、课程目标、教学内容和方法等，为今后的语文教学奠定了坚实的基础。
同时，本次培训还涉及了语文教育理论与实践，通过学习，我了解了最新的教育理念和教学方法，为今后的教学提供了新的思路和方法。
二、互动研讨，共同成长在培训过程中，我积极参与互动研讨，与同行们共同探讨语文教学中的问题和困惑。
通过互动研讨，我不仅学到了其他教师的宝贵经验，还结识了许多志同道合的朋友，为今后的教学和研究打下了坚实的基础。
此外，我还参加了多个专题研讨小组，针对语文教学中的热点和难点问题进行了深入研究和探讨，取得了丰硕的成果。
三、案例分析，学以致用本次培训注重案例分析，通过分析典型案例，我们能够更好地理解和掌握语文教学的规律和方法。
在培训过程中，我认真分析了多个典型案例，从中汲取了宝贵的经验和教训，为自己的教学提供了有益的借鉴。
同时，我还结合自己的教学实践，将所学理论和方法运用到实际教学中，不断探索和实践，取得了显著的教学效果。
四、反思总结，不断提升在本次培训中，我不仅注重学习新知识，还注重反思和总结自己的教学经验和方法。
通过不断反思和总结，我能够更好地认识自己的不足之处，并针对性地进行改进和提高。
同时，我还将反思和总结作为自己不断学习和进步的重要途径，为今后的教学和研究奠定了坚实的基础。
五、总结与展望本次中学语文骨干教师培训不仅提高了我的专业素养和教学能力，还为我提供了一个学习和交流的平台。
在今后的教学中，我将继续努力学习和探索新的教学方法和思路，为提高学生的语文素养和综合能力做出更大的贡献。
高中语文培训总结通用5篇
高中语文培训总结通用5篇高中语文培训总结篇1我，是一位来自农村中学的语文教师，学校学习条件有限，信息相对闭塞，在长达12年的语文教学中，我遇到了很多的困惑，有的已经解决，有的一直困扰着我!x月x日，我接到校领导的通知，让我到西安参加“高中骨干教师省级研修学习”。
我怀着激动、欣喜和期待来到了陕西师大，听专家讲座，观看教学视频，参加教学观摩，在为期8天的学习中我获益匪浅!一、转变思想，开拓创新，让学生日渐爱上语文教学是一门艺术，知识是僵硬的，教授是灵动的。
语文是一门相对特殊的学科，它涉及领域广，知识系统庞杂，特别是当今语文的学习地位相对尴尬——最熟悉的陌生学科!一方面，语文是我们最熟悉的学科，每天说的是汉语，看的是汉字，它是人和人交往交流的主要方式和凭借;另一方面，语文又被无情的忽略甚至抛弃，错别字、病句随处可见，崭新、不留墨迹的课本让人叹息，阅读的结结巴巴、磕磕碰碰使人无语这都是学生忽略语文，觉得语文没什么可学的所造成的。
怎样改变这一状态，那就要从“爱”说起，让学生爱上语文课，继而爱上语文!语文教学是一门艺术，尤其是课堂教学设计更是一门艺术!传统的“满堂灌”的教学模式已不再适应当今语文学习的需求，近年来，各地涌现出来了很多行之有效的教学模式：杜郎口的633教学模式，洋思的“四清”教学模式，昌乐教学模式，东庐中学的“说课稿”模式。
不可否认的是，他们都取得了不错的成绩，事实证明他们在一定情况下也是行之有效的，但做为农村中学来说，一味地照搬照抄是不可取的，我们有我们的校情、学情，要有选择的拿来所用。
语文教学是一门艺术，我们要把知识传授有机地穿插在语文教学当中，清醒地认识到，语文教的不仅是知识，还有活跃的思维，开阔的眼界，良好的道德修养。
语文老师不能仅仅为了应试而教学，这样就会葬送学生的思想，甚至未来!二、努力学习，提升素质，加强自己的教师素养学习是一个人一生都必须做的事情，所谓“活到老，学到老”就是这个道理，特别是一个语文老师更要如此!因为，我们在学习中能不断地提升自己的情感道德素养。
语文骨干教师个人培训工作总结5篇
语文骨干教师个人培训工作总结5篇第1篇示例：语文骨干教师个人培训工作总结近年来，教育界对于提高语文教学质量和教育水平的重视程度不断提升，语文骨干教师作为语文教学中的重要力量，承担着培养学生成长为国家栋梁的重要使命。
为了提高语文骨干教师的专业能力和教学质量，各级学校加大了对语文骨干教师的培训力度。
我也有幸参加了学校组织的语文骨干教师个人培训工作，通过这次培训，我对语文教学有了更深刻的认识和理解，同时也在教学实践中取得了一定的成果。
以下是我对这次个人培训工作的总结与反思。
一、培训内容的丰富多样这次个人培训工作的内容覆盖了语文教学的方方面面，包括教学理论、教学方法、课堂管理、学生心理和语文素养等多个方面，内容丰富、涉及面广。
培训中，我们不仅进行了理论学习，还进行了教学案例分析、教学设计讨论、课堂教学实践等多种形式的教学活动，让我们不仅了解了最新的教学理论和方法，还有机会将这些理论应用到实际教学中，这为我们提供了非常宝贵的教学实践机会。
通过这次培训，我对教学有了新的认识和理解，对于如何更好地提高学生的语文素养和提高教学效果有了更清晰的思路和方向。
二、培训师资力量雄厚这次个人培训工作中，我们得到了学校和教育局的大力支持，专门邀请了多位有丰富教学经验和学术造诣的专家学者进行授课。
这些专家学者不仅熟知教学理论和方法，还对教育教学的前沿动态有着深入的研究和了解，他们的授课风格活泼生动，富有感染力，让我们在学习过程中倍感愉悦。
专家学者还带领我们进行了一些实际案例分析和教学设计活动，让我们在实际操作中深化了对教学理论和方法的理解和掌握。
这些专家学者是这次个人培训工作的强大后盾，他们的指导和帮助让我们在短时间内取得了长足的进步。
三、培训效果显著通过这次个人培训，我对语文教学有了更深入的认识，对于语文教学中的难点和重点问题有了更清晰的认识和思考。
在培训期间，我还通过和其他语文骨干教师的交流和讨论，学习到了许多宝贵的经验和教训，这些都对我之后的教学工作有着非常积极的影响。
高中语文骨干教师培训心得体会范文
高中语文骨干教师培训心得体会范文近年来，高中语文教学方面的改革不断深化，新的课程标准要求教师注重培养学生的语文素养和综合运用能力。
作为高中语文骨干教师，我参加了学校组织的一次培训，通过学习和交流，我深刻认识到自身存在的不足和需要提高的方面，同时也收获了许多宝贵的经验和方法，为今后更好地教学提供了指导和支持。
首先，在培训中，我们学习了关于高中语文骨干教师的标准和要求。
高中语文骨干教师应具有高超的教学能力和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性，同时还要具备较强的组织能力和团队合作精神。
通过这次培训，我深刻认识到自己在这些方面的不足之处，比如教学方法比较呆板，缺乏一些新颖的教学手段；组织能力较弱，对团队合作的重要性认识不足。
因此，作为高中语文骨干教师，我要不断充实自己的教学知识和教学经验，努力提高自己的教学能力，以更好地引导学生，帮助他们提高语文素养和综合运用能力。
其次，在培训中，我们学习了高中语文教学的一些新思路和新方法。
高中语文教学注重培养学生的综合运用能力，要求教师以学生为主体，关注学生的个性发展和兴趣培养。
在这方面，我通过培训学到了一些新的教学方法，比如启发式教学、情境教学等等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们主动参与到课堂教学中。
通过这些教学方法，我可以提高学生的思维能力和表达能力，培养他们的创新意识和综合运用能力。
因此，我要将这些新的教学方法广泛运用到实际教学中，使学生的学习更加主动和有效。
最后，在培训中，我们还进行了一些教学研讨和案例探讨。
通过和其他教师的交流和互动，我学到了许多宝贵的教学经验和方法。
在教学研讨中，我们可以分享自己的教学心得和教学问题，互相借鉴和帮助，共同进步；在案例探讨中，我们可以深入分析和研究一些典型案例，总结出一些规律和方法，指导和支持自己的教学实践。
通过这些活动，我认识到教师的教学经验在不断积累中不断提高，只有不断地学习和交流，我们才能更好地发展自己的教学事业。
语文骨干教师培训总结（精选10篇）
语文骨干教师培训总结语文骨干教师培训总结（精选10篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的语文骨干教师培训总结（精选10篇），欢迎大家分享。
语文骨干教师培训总结1作为一名参加工作8年的语文教师的我，这么系统而扎实的培训还是头一回参加,受益非浅！真的要感谢学校、教研室给了我一次这样的机会。
在进修学校学习的每一天，我无时无刻都在感受到只有切实更新教育观念，才能跟上新课程的步伐，才能使课堂教育真正焕发前所未有的生机和活力。
以下是本人几点小小的体会：一、教师备课不再是传统地备教材、知识，教师要精心设计的是学案，是学习环境的创设、学习资源的组合、学习过程的有序组织。
应结合新课程的要求，采用灵活多样的方法，激发学生的学习动力，让学生对课程充满着期待感。
让学生运用形式多样的方法去学习掌握知识，激发学习动力，延续学生的学习兴趣，让他们在每堂课中都学有所成，增强期待感。
同时还要关注每一位学生，给予不同的学生不同的指导，以达到皆大欢喜的效果。
二、教育活动要从关注课堂教学的人际交往入手，以提高教学质量为目标，师生之间建立一种合作关系，在教学过程中教师不仅是传授知识，更重要的是创造师生的积极交往，创设更多的师生交流机会与心灵沟通，为建立一种教学的合作关系打下基础。
三、课堂教学是实施素质教育的主渠道，改革课堂教学，特别是改革占时甚多的阅读教学是关键的一环。
如何改革阅读课堂教学，我通过学习认为：以语言训练为核心，充分调动学生的主动性、积极性……，加强读和说的训练面要宽……，运用形象直观方法，训练增强学生的语言能力……，树立“大语文观”注重课内外的紧密结合；同时却以“精要”为突破口。
首先是“精要教学内容”；集中目标，突出重点，力戒内容庞杂。
再是操作上力戒繁琐的分析提问，力戒形式主义和花架子。
高中语文骨干教师培训总结
高中语文骨干教师培训总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文骨干教师培训总结报告4篇
高中语文骨干教师培训总结报告4篇高中语文骨干教师培训总结1本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。
一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。
为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。
接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。
本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程当中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
语文骨干教师研修班培训活动总结7篇
语文骨干教师研修班培训活动总结7篇第1篇示例：近日，我们学校举办了一次语文骨干教师研修班培训活动，旨在提升语文骨干教师的专业水平，促进语文教学质量的提高。
通过这次培训活动，让我深受启发，也有了许多收获。
在这次培训活动中，我们邀请了多位资深的语文教育专家和名师进行讲解授课，他们分享了自己多年来在语文教学领域的经验和心得。
他们的讲座内容涵盖了语文教学的方方面面，包括课堂教学设计、学生作文指导、语文学科素养培养等内容，让我们受益匪浅。
培训班还设置了多个小组讨论环节，让我们可以和其他语文骨干教师进行交流互动，分享彼此的教学经验和教学方法。
在这些小组讨论中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行，建立了良好的师生关系。
培训活动还设置了实践教学环节，我们实地走访了当地的一些中小学，观摩了其他学校的语文教学实践，这为我们提供了一个与实际教学情况结合的机会，让我们更加深入地了解了语文教学的现状和问题。
在培训活动的总结交流环节，我们进行了深入的反思和总结，分享了自己在培训期间的收获和体会。
大家纷纷表示，通过这次培训活动，自己的认知和教学方法得到了提升，对语文教学充满了信心和激情。
这次语文骨干教师研修班培训活动对我有着重要的意义。
通过这次培训，我不仅扩展了自己的教学视野，还学到了很多新的教学理念和方法，对于提升语文教学质量和加强师生之间的互动交流都具有重要意义。
希望未来我们学校还能举办更多类似的培训活动，让更多的语文骨干教师受益，为语文教育事业贡献自己的力量。
【文章结束】第2篇示例：近期，我校举办了一次语文骨干教师研修班培训活动，旨在进一步提升语文骨干教师的教学水平，促进语文教学质量的提升。
经过一周的培训，取得了圆满成功。
在培训活动中，我们邀请了多位资深语文教师和教育专家担任讲师，针对教师们在教学中遇到的难题和问题进行深入探讨和交流。
通过专家们的精彩讲解和案例分析，语文骨干教师们对于教学理念、方法和技巧有了更深入的理解和认识，增强了他们的教学信心和能力。
高中语文骨干教师培训心得(精选5篇)
高中语文骨干教师培训心得(精选5篇)高中语文骨干教师培训心得（精选篇1）一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。
现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自我。
工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。
为此我十分重视知识水平的更新和提高。
在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，进取参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并进取参加北京大学中小学教师远程教育培训。
自主学习传统文化与语文教学知识，并经过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自我充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自我的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。
我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。
在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。
经过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。
重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。
学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的进取性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高本事。
最新高中语文教师培训总结 高中语文教师培训总结与反思(4篇)
最新高中语文教师培训总结高中语文教师培训总结与反思(4篇)高中语文教师培训总结高中语文教师培训总结与反思篇一一、以师德师风建设为抓手促进研修培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。
学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会;组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。
二、分层次、有重点地进行研修1、现代教育技术培训我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。
为此，我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
2、骨干教师引领培训由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领作用。
每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。
三、在课堂教学实践中进行培训实践——反思——总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。
先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现。
我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到一个引领的作用;再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等;最后全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的能力。
四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们及时得到充电。
语文骨干培训总结(9篇)
语文骨干培训总结（必备9篇）培训是一种培育+训练的方法,即通过培育+训练的方法来让学员获得肯定的技能。
以下是我为大家收集整理的语文骨干培训总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
语文骨干培训总结第1篇为期一年的“2023年广东省中小学骨干老师省级培训”的培训活动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我感觉收获满满的，不管是在专业教学本领还是科研本领，或者是终身学习本领和教育创新本领，都有长足的进步，也为本身今后的教育实践打下了基础。
第一阶段为理论培训，培训时间两周。
这两周充实而圆满，理论学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。
1、专家的讲座如沐浴春风。
林正高《走在杰出的路上》从思想上给我们学员设立了标高。
他激励我们要当读书型的老师，反思型的老师，让我们眼界开阔了，思想清楚了。
费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题讨论》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的老师。
2、教授的课程应用性高。
针对高中数学的课程，吴康教授讲授了《例谈若干紧要的高中数学解题方法》。
吴教授孜孜不倦的严谨的治学态度令人敬重。
张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学讨论》，幽默风趣的课堂，让我们在笑谈间领悟了数学的理论，又为本身今后的教学工作供给了参考。
3、学者的报告走在前沿。
深圳市教科院的魏显峰老师带来了《讨论是高三备考的基石》，毫无保留的把深圳近几年高三备考的阅历无私的共享给了我们学员；广州市教育讨论院的谭国华老师带来了《教学目标：数学课堂察看的核心要素》，从实在详实的案例指引老师课堂教学，每一位老师带来的都是一线的教学中的阅历，如适时雨，洒落在每一个学员心头，触及灵魂。
第二阶段为跟岗学习，为期13天。
我特别幸运的调配至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的名师工作室。
从主持人孙老师身上，我感受到了“一杯原汁原味的浓茶”，纯正而甘香，数十年坚持在教学一线耕耘播撒，告知我们“付出也是一种欢乐”；凝集科组，身体力行“名师者，立德树人启悱，研道修身担当”每一次倾听孙老师叙述本身的探究实践，每一个交流的瞬间，都是我可以珍藏的收获。
高中语文骨干教师培训的心得体会（精选8篇）
高中语文骨干教师培训的心得体会（精选8篇）高中语文骨干教师培训的心得体会（精选8篇）当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的高中语文骨干教师培训的心得体会（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
高中语文骨干教师培训的心得体会110月14—25日，有幸参加了杭州师范大学举办的高中语文教师教学研究专题培训班学习，按照学习计划我有序地完成了培训学习的任务，收获颇多。
在这期间，共观摩了来自四所省一级重点中学的八位优秀语文老师精彩而有特色的优质课;还聆听了三位大学教授和六位特级教师或省内名师的讲座。
他们是构建浙派语文教育的领军人物和理论的创导者。
从张纪良特级教师处，看到了一位名师的成长之路，虽然充满艰辛，但乐趣无穷，榜样的力量在激励着自己;胡勤等老师的讲座，又让我对新课改有了更深的理解;王光龙教授的讲座从一定理论高度对语文课程学习方式的转变做了阐述，加深了对学习方式转变的认识;彭小明、蔡伟两位教授的讲座，既有理论高度，又有具体实践操作的指导，深入浅出，非常有指导意义;另外四所重点高中的教研组长的讲座，体现了各自的语文教学的特色，有极大的借鉴意义。
由衷感谢组织者的精心安排。
当中感受最深的是杭二中钱增兴特级教师的讲座，让我陷入深深的思考。
钱老师《阅读教学设计主问题策略探究》讲座，从两大方面做了阐述。
一是课堂教学问题，二是主问题设计三步曲。
有理论研究，又有具体事例分析，既有高度，又有实际操作，非常实用。
试摘录部分观点：教学中用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，称之为“主问题”设计。
它是对大面积教学中提问设计的一种创新。
1、“主问题”是对文本的概括和提炼，是一种整体阅读的问题设计。
2、“主问题”是在教师对文本熟练掌握的基础上设计的，几个重要的“主问题”之间，是科学有序。
3、“主问题”的设计着眼于学生长时间深层次的学习活动。
语文骨干教师培训总结（通用23篇）
语文骨干教师培训总结（通用23篇）语文骨干教师培训总结（通用23篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的语文骨干教师培训总结，希望对大家有所帮助。
语文骨干教师培训总结篇120多天的跟岗学习已经结束，整个过程可以说是忙碌甚至辛苦，但由于有名师xx老师的悉心指导和团队的协作，学习氛围又好，我觉得十分充实，同时收获颇丰。
本次跟岗学习本人本着学习交流的态度，思想到位，态度认真，积极地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课13节，完成跟岗日志8篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人总结1篇，课题开题报告1篇。
培训期间，我听了xx老师、xx、xx以及名师工作室主持人xx等xx中学的资深教师的课堂教学，也听了我们部分学员的课，被教师及学员那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范。
也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。
同时我们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让我收获了一份来之不易的友谊。
通过这次培训，让我看到了自己在教学理念、教学手段、知识视野等方面上的不足，同时也认识到我们的学员有很多值得学习的地方，像xx中学的xx老师对教学的态度，科研工作的执着、在课题研究的功底等，而x中的xx老师在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热情。
以后我一定加强自身基本功的训练，不断加强自身教研水平，希望自己能成为合格的骨干教师。
语文骨干教师培训总结篇2匆匆而又匆匆，为期一周的市级骨干教师第一年集中培训已结束了。
语文骨干教师培训总结（5篇模版）
语文骨干教师培训总结（5篇模版）第一篇：语文骨干教师培训总结语文教师培训总结能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。
本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。
通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。
一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。
通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。
教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。
三、语文教师要做一个“有心人”。
其一、语文老师要是一个留心观察的人。
观察生活，发现生活中的语文教学资源。
观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。
其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。
语文骨干教师培训总结(7篇)
语文骨干教师培训总结（7篇）语文骨干老师培训总结（7篇）老师通过自身的劳动，传递着人类社会物质和制造物质的学问、阅历和技能，帮忙社会培育训练人们进行物质生产的力量和技能，把物质生产的技术和文化凝聚到“人力资本”中去。
下面是我给大家带来的语文骨干老师培训总结，期望能够帮到你哟!语文骨干老师培训总结【篇1】这次是我其次次参与语文骨干老师的培训，通过听专家讲座，看骨干老师上的观摩课，让我受益匪浅，感受颇深。
看了专家的讲座，才知以前的熟悉是多么的肤浅，理论学问是多么的匮乏；看骨干老师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。
以下是我这次培训的体会：一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注意阅读教学的实效性。
多位专家老师都提到阅读教学要吃准目标，以课程标准为依据制定教学目标，以同学进展为本，使同学养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。
这就要求老师要与内容分析式的语文课堂说再见，注意语文的工具性，要让教学真正服务于同学，使同学做到真读、真说、真写、真思索、真体验。
关于教学目标，要做到“心中有标”（有课标、有教学目标）、“目中有人”（老师目中要有同学）、“心中有材”（心中装着教材），教学目标很重要，老师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。
目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。
也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂或许就会变得简约、简朴、高效了。
我有幸倾听专家的现场课讲座，师生们沟通开心，课堂氛围轻松、愉悦，同学们在朗读、沟通、表演中体会着文章的主旨，感受着人物的性格。
不留痕迹地指导，好玩有效的课堂，不仅调动了同学的爱好，同时也吸引了在场的全部老师。
什么样的课才是一节有实效的课？正如老师在课后“说课”中所谈到的那样：今日的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有实效。
课堂上师生间的关系应当是自然的、舒适的，而舒适的才是合理的，合理的才是有效的。
中学语文骨干教师培训学习总结5篇
中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直致力于提升教学质量和深化教学改革。
为了更好地适应教育发展的新形势，提高教育教学水平，我参加了本次语文骨干教师培训。
本次培训旨在帮助语文老师系统掌握最新的教育教学理念，深化语文学科教学理解，提高教学设计与实施能力。
通过一系列讲座、研讨和实践，我收获颇丰，现将学习成果总结如下。
二、培训内容1. 教育教学理论更新培训伊始，我们学习了最新的教育教学理论。
专家们深入解读了新课程改革的理念和目标，着重讲解了语文教学的新方向和新要求。
通过理论的学习，我认识到教育要紧跟时代步伐，培养学生的核心素养至关重要。
语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重学生的人文素养和审美情趣的培养。
2. 语文学科知识与教学技能提升在语文学科知识与教学技能的提升方面，本次培训涵盖了文学理论、文本解读、作文指导等多个领域。
我深入学习了文本分析的方法和技巧，对文学作品的理解有了更深刻的认识。
同时，我还学习了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
3. 教育教学实践研讨培训过程中，我们进行了大量的教学实践研讨。
通过观摩优秀教师的教学实践，我领略到了不同风格的教学艺术。
同时，我也尝试运用所学理论和方法进行课堂教学实践，得到了专家们的悉心指导和建议。
这些实践研讨活动不仅提高了我的教学能力，也使我更加明确了教学改革的方向。
4. 教育科研能力提升教育科研是教师职业发展的重要方向。
本次培训中，我们学习了如何开展课题研究，如何进行数据的收集和分析。
我还参与了一些课题的讨论和研究，对教育科研有了更深入的了解和认识。
这将对我今后的教学和科研工作产生深远的影响。
三、学习收获1. 更新了教育教学理念通过本次培训，我深刻认识到教育教学的不断发展需要与时俱进，紧跟时代步伐。
作为语文教师，要不断更新自己的教育教学理念，以适应新的教学要求。
2. 提高了教学技能我在文本解读、教学设计、课堂教学等方面都有了显著的提高。
2024年中学语文骨干教师培训总结
2024年中学语文骨干教师培训总结2024年中学语文骨干教师培训是一次非常成功和有意义的培训活动。
通过这次培训，我们骨干教师们收获颇丰，对语文教学有了更深入的思考，也学到了一些新的教学方法和理念。
首先，在这次培训中，我们重点讨论了如何提高学生的阅读能力。
通过各种案例分析和经验分享，我们了解到了阅读教学的重要性以及提高学生阅读能力的方法。
我们学到了一些有效的教学策略，比如设置问题引导学生阅读，提高学生的品味与审美能力。
我们也学到了如何选取合适的阅读材料，从而激发学生的阅读兴趣。
其次，我们还讨论了如何开展有效的写作教学。
写作是语文教学中一个重要的组成部分，通过这次培训，我们学到了一些提高学生写作能力的方法。
比如，通过写作预热活动激发学生的思维，通过写作示范和写作指导提高学生的写作技巧。
我们还学到了如何评价和批改学生的作文，从而帮助他们改进和提高写作水平。
此外，在这次培训中，我们还学习了一些新的教学理念和方法。
比如，我们了解到了情感教育在语文教学中的重要性，学习了如何通过文学作品引导学生的情感体验和思考。
我们还学习了一些使用技术手段辅助教学的方法，比如利用多媒体资源和互联网资源提高教学效果。
总的来说，这次培训对我们语文骨干教师的成长和提高起到了积极的推动作用。
我们不仅获得了新的知识和技能，也增强了对语文教学的自信和热情。
我们相信，通过我们的不断努力和实践，我们能够将所学到的理念和方法应用到实际的教学中，从而提高学生的语文素养和综合能力。
中学语文骨干教师培训学习总结6篇
中学语文骨干教师培训学习总结6篇篇1在教育教学不断发展的今天，我参加了中学语文骨干教师培训，以不断提升自己的业务水平和教育能力。
通过这次培训，我受益匪浅，感受颇深。
首先，我对这次培训的背景和目的有了明确的认识。
随着教育改革的不断深入，中学语文教育面临着新的挑战和机遇。
为了适应这一形势，提升中学语文教师的专业素养和能力，学校组织了这次骨干教师培训。
通过培训，旨在帮助我们掌握先进的教育理念和方法，提升我们的教学水平和能力，为培养更多优秀的人才做出贡献。
在培训过程中，我不仅学到了许多专业知识，还学到了许多教学方法和技巧。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何引导他们进行深度思考，如何培养他们的语文素养等等。
这些知识和技能对我今后的教学工作有着重要的指导意义。
同时，我也深刻认识到，作为一名中学语文教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有先进的教育理念和教学方法，才能更好地完成教育教学任务。
在培训过程中，我也遇到了一些问题和困难。
例如，有些理论知识比较抽象，需要花费一定的时间和精力去消化和理解；有些教学方法需要在实际教学中进行反复实践和摸索，才能掌握其中的精髓。
但是，通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的成果。
我的教学水平和能力得到了显著提升，学生们的学习成绩和语文素养也得到了提高。
通过这次培训，我不仅学到了许多专业知识和教学方法，更重要的是，我学到了如何成为一名优秀的中学语文教师。
我明白了，作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重学生的全面发展；不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和综合素质。
因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的个性发展和差异教育，努力营造一个充满活力、充满激情的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
总的来说，这次中学语文骨干教师培训对我有着重要的意义和作用。
它不仅提升了我的专业素养和能力，更重要的是，它让我明确了自己的教育理念和教学目标。
我会在今后的教学中不断学习和实践，努力成为一名优秀的中学语文教师。
高中语文骨干教师培训总结（精选10篇）
高中语文骨干教师培训总结高中语文骨干教师培训总结（精选10篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的高中语文骨干教师培训总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中语文骨干教师培训总结篇120xx年10月至20xx年1月，我有幸参加了由洛阳市教育局举办的洛阳市中小学幼儿园骨干教师培训。
此次骨干教师培训不同于以往的假期集中课堂面授培训，采用网络远程教育形式进行。
学校非常重视这次骨干教师培训，在接到市教育局文件后，组织符合条件的教师进行申报。
经学校民主测评和公示，我和另外两名教师获得了这次骨干教师培训资格，一个数学，一个美术，加一个我是语文。
说这次骨干教师培训来之不易殊不为过，因为洛阳市上一次集中申报市级骨干教师，进行培训，在我记忆中已是七八年前的事了。
经过填表，提供材料，一系列的工作完成，我成了市级骨干教师培训对象，距我评上高级也已经过去了3年。
所以面对这得来不易的学习机会，我很是珍惜，下决心认真学习，努力提高教育教学水平，真正让培训发挥最大作用。
此次学习收益很大，老师们网络讲课精彩，教学内容丰富多彩。
经过紧张的3个多月网络学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的充电，特别是一些理论联系实际的教学案例，更让我受益匪浅。
现将学习过程和收获总结如下。
一、学习过程9月中旬，我在网上完成学员注册。
完善了个人信息，下载了学习进度安排表。
并按照要求选择了培训课程。
专业课程一共6门，分别是高中中国短篇小说阅读教学研究，高中科技类文本阅读教学研究，高中语文单元教学的构建，如何进行一个专题的学习，高中议论文写作教学研究，高中记叙文写作教学研究。
我还选修了其余4门公共课程，分别是1、中小学公共课1——师德与师爱。
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高中语文骨干教师培训总结高中语文骨干教师培训总结120__年10月至20__年1月，我有幸参加了由洛阳市教育局举办的洛阳市中小学幼儿园骨干教师培训。
此次骨干教师培训不同于以往的假期集中课堂面授培训，采用网络远程教育形式进行。
学校非常重视这次骨干教师培训，在接到市教育局文件后，组织符合条件的教师进行申报。
经学校民主测评和公示，我和另外两名教师获得了这次骨干教师培训资格，一个数学，一个美术，加一个我是语文。
说这次骨干教师培训来之不易殊不为过，因为洛阳市上一次集中申报市级骨干教师，进行培训，在我记忆中已是七八年前的事了。
经过填表，提供材料，一系列的工作完成，我成了市级骨干教师培训对象，距我评上高级也已经过去了3年。
所以面对这得来不易的学习机会，我很是珍惜，下决心认真学习，努力提高教育教学水平，真正让培训发挥最大作用。
此次学习收益很大，老师们网络讲课精彩，教学内容丰富多彩。
经过紧张的3个多月网络学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的充电，特别是一些理论联系实际的教学案例，更让我受益匪浅。
现将学习过程和收获总结如下。
一、学习过程9月中旬，我在网上完成学员注册。
完善了个人信息，下载了学习进度安排表。
并按照要求选择了培训课程。
专业课程一共6门，分别是高中中国短篇小说阅读教学研究，高中科技类文本阅读教学研究，高中语文单元教学的构建，如何进行一个专题的学习，高中议论文写作教学研究，高中记叙文写作教学研究。
我还选修了其余4门公共课程，分别是1、中小学公共课1——师德与师爱。
2、当前学生学习指导的几个问题。
3、基于新课标的课堂教学改革。
4、如何提高教师的人文素养与科学素养。
按照学习要求，10门功课我都按时完成了规定的学时。
网络学习有他的特殊性，为了防止学员在学习时间上弄虚作假，保证学习质量，网络设置了每10至20分钟更新一次时间的规定。
学习时间不够10分钟，点击时间积累无效，超过20分钟系统自动停止学习。
这种设置可谓煞费苦心，也体现了网络学习的特殊性和科学性。
正是在这种硬性规定的约束下，我认真对待每一节课，及时更新每一次学习时间。
每门课规定10个学时，600分钟，学习的过程是实打实的600分钟。
点击次数也是实实在在的30至60下，可谁又会如此精准呢?多于此数的时间总是多的。
培训中，我也目睹了一个怪现象，挂课刚开始没多久就有学员课时达到了几百小时。
在感叹他人神速的同时，我也只是老老实实按部就班学将起来。
好在功夫不负有心人，经过了3个多月的点击，我也按时学完了所选的10门课，总计115小时。
二、提高师德水准公共选修课的第一课就是师德与师爱。
学习了这一专题，使我深受教育，那一个个伟大而又平凡的教师，那一颗颗普通而又崇高的灵魂，让我感到作为一名人民教师的职业尊严，受到鼓励和鞭策，我要在平凡的三尺讲台，塑造教师职业的尊严与崇高，真正践行敬业奉献，为人师表的誓言。
20__年5月8日，佳木斯第十九中学女教师张丽莉舍身救学生自己被卷入车底的事迹，一时间传遍大街小巷。
淳朴善良的美丽女教师，霎时感动了中国大地。
“最美女教师”张丽莉让人们知道，这个世界原是如此美丽，充满爱，充满生命力。
人们都说，张丽莉是“震撼心灵的最美女教师”，说她“用生命诠释了高尚的师德美”。
作为一名教师我看到优良传统和时代精神在张丽莉老师的身上真正得到了发扬光大。
张丽莉的高尚行为向世人昭示中国的年轻教师是值得信赖、堪当重任的一代，中国的年轻教育工作者更是充满希望和有崇高责任感的一代。
张丽莉老师的言行让我对师爱有了全新的认识，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
这不仅是张老师学生的心声，更使我作为一名教师深受教育，鼓励我教育我引导我敬业奉献，为人师表。
通过学习我深刻领悟了“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
在以后的教学中我要更多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。
三、更新教育观念通过课程学习，与同班学员的网络互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
“基于新课标的课堂教学改革”这门课对我的帮助很大，对突破新课标要求的教育教学中一些问题提供新的解决思路与方法。
面对教育教学改革的现状，语文老师应有所作为，语文教师一定多读书，读好书。
多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。
四、更新教育教学知识教师是一个永远新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。
作为语文教师，必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。
经过培训，我在学科知识方面得到一次较为全面的补充。
“高中中国短篇小说阅读教学研究”，这门课梳理了中国小说的叙事特点，重点讲解了小说阅读教学的重点、难点，为课堂教学提供了很好的借鉴。
“高中科技类文本阅读教学研究”，课程构建紧扣高考题型，理论讲解和解题方法紧密结合，既有理论高度，也有实际操作的方法，既高屋建瓴，又适于教学操作。
很好解决了科技文阅读教学的知识短缺问题，学习以后受益匪浅。
“高中语文单元教学的构建”，从高中语文教学的整体观入手，提出了单元教学的理论。
在必修和选修教学中，总会遇到可是不够的难题，通过学习我发现建立科学的单元教学观，可以有效解决这个问题。
整合教材确定单元目标，有效利用单元组织教学，大大提高了教学效率，选修课的开展也不再是太大的难题。
“如何进行一个专题的学习”，吴泓老师的实践探索值得我学习借鉴，专题学习在大语文学习方面，对于提高学生的语文阅读、写作能力有积极的作用。
专题学习并不是大学生的专利，只要指导到位，教师肯像吴泓老师那样下功夫就会有效果，出成绩。
向吴老师致敬，向吴老师学习。
“高中议论文写作教学研究”，议论写作是高中教学的重点。
以往的作文教学停留在简单的论点、论据、论证上，这门课程深入剖析了议论写作的思维实质，有效引导学生从概念上理解文体含义，举出例文加以示范。
课程有很好的可操作性，有力指导了教学。
“高中记叙文写作教学研究”，高中生不重视记叙文的写作，关键还在于写作指导的不到位，写作知识的欠缺。
本讲座提供了有效的记叙文写作知识，对于及哦啊是的写作指导给出了具体的可操作的方法。
对于今后有效指导学生写作记叙文，给与了极大的提升。
教育，既是一门科学，有理论的基础和科学的实践方法，又是一门艺术，需要我们不断的学习总结提高，不断地自己更新，才能更上一层楼。
五、学习中存在的问题3个月的网上培训眨眼就结束了。
回顾自己参加网络学习的过程，有优点，也有不足。
首先按时认真完成了课程学习，但作业完成不够及时。
在这要感谢辅导教师崔慧香老师，在结束课程学习的12月份，我接到了崔老师的电话，问我为什么还没有上交作业。
这时我才记起作业尚未提交，本学期教高三，教学任务繁重，只顾着完成课程忘了学业考察。
好在赶紧补交了作业。
其次，参加班级论坛不够积极。
论坛是学员交流的极佳平台，大家可以在论坛质疑问难，也可以答疑解惑。
我由于很少上网，所以疏于和同学们交流，这是极大的损失，也是我应总结的不足之处。
好在在崔老师的提醒之下，及时上网在论坛里发了几次言，算是弥补缺憾。
再次真诚感谢崔老师。
这次市级骨干教师培训使我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去。
总之，通过培训使我认识到，作为洛阳市骨干教师，只有肩负起神圣的使命，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。
高中语文骨干教师培训总结2通过理论学习和网上学习，我的思想可以说有了一个新的转变，作为一名教师，必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术和丰富的教学实践。
通过培训学习，让我更深入地领略了当教师的幸福，知道怎样去做一个幸福的研究型教师，怎样做学生心目中的好老师，怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然，这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。
倪晓清老师讲座的内容也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，倾心研究细心发现，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
本次培训既重视对我们学员理念的更新，又重视具体教学实践方面的引领，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。
通过培训学习，使我们对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。
反思自己平时工作中的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。
本次培训课程把理论同实际紧密联系起来，具有很强的针对性。
这些专家把枯燥的理论同教师的工作实际有机的联系起来，有针对性地举例，通过事例解释和证明相关理论，使理论不再乏味，让我们容易接受。
许多授课老师用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步，坚定了从事教育教学工作的信念。
我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。
想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也不多。
于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水甚至更多的水。
这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
通过培训学习，我不仅学到了专家们的一些丰富的经验，同时更加大了自己要成为名师的欲望。
用“受益匪浅”难以言尽培训的体会;以“感受颇深”无法描述内心的充实。
展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在教师行业这片乐土中无止境的追求，不断实现自己的梦想，争做一名战斗在一线的新时期的优秀教育工作者。
高中语文骨干教师培训总结320__年6月24日——7月4日，我有幸参加了广东省教育局厅主办，__师范大学承办的高中数学骨干教师培训。
来自全省各地市的高中数学骨干教师进行了为期10天的培训，主要采用专题报告、讲座等形式进行理论学习。
让我们得以与众多教授、名师面对面地座谈、交流，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法。