二年级下册语文素材-经典国学诵读十六人教部编版

二年级下册经典国学诵读十六

（一）

国学经典再现

同是人，类不齐，

流俗众，仁者稀。

果仁者，人多畏，

言不讳，色不媚。

能亲仁，无限好，

德日进，过日少。

不亲仁，无限害，

小人进，百事坏。

我是小助手

众：多。

稀：少。

讳：避讳。

进：前进，提升。

我是小翻译

同样是人，却是良莠不齐，跟着世俗潮流走的人多，仁德博爱的人少。如果真是仁德的人，大家自然敬畏他，对他说话没有隐瞒，也不须要去讨好他。能够亲近有仁德的人，向他学习，真是再好不过了，因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟著减少。如果不肯亲近仁人君子，就会有无穷的祸害，因为不肖的小人会趁虚而入，跑来亲近我们，日积月累，我们的言行举止都会受影响，导致整个人生的失败。

考考你的智慧

1.亲近仁者可以；不亲近仁者会。

2.判断仁者的基本标准是。

3.看过这段话，说一说，你以后要结交的人是怎样的？

弘扬传统文化

小人害命

齐桓公是春秋时期著名的政治家，但晚年生活腐化，宠信坏人。

他宠信易牙、竖刁和开方三人。易牙为了让齐桓公尝到人肉的味道，不惜把自己的儿子杀掉；而竖刁为了亲近桓公，主动阉割自己成为宦官；开方为了讨好桓公，15年不回家看父母。

管仲对他们很反感，多次对齐桓公说：“像他们这样杀死自己的儿子、自己阉割自己，背弃自己父母的人是靠不住的。”齐桓公却听不进去，任凭宠臣放肆。

后来，齐桓公病了，他们原形毕露，对病重的桓公不理不睬，最终桓公被饿死了。

（二）

国学经典再现

不力行，但学文，

长浮华，成何人。

但力行，不学文，

任己见，昧理真。

我是小助手

力行：努力实践；竭力而行。

浮华：华而不实。

任：放任。

我是小翻译

不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依着自己的偏见做事，最后会蒙蔽了真理，也是不对的。

考考你的智慧

1.只学习不实践导致的结果是。

2.只实践不学习导致的结果是。

3.学习和实践的关系是。

弘扬传统文化

文武双修

三国时期，吕蒙、蒋钦是孙权手下的两员大将。但二人自幼都没有读过多少书，被同朝许多大臣视为一介武夫。

有一次，孙权跟他们谈话说：“现在你们掌握了大权，但要处理好政事，就要以史为鉴，要多读书。”两位大将以为自己勇猛果断，不必非要从古人那里学习，就推托说：“每天要练兵、调兵，哪有时间去学习呢?”

孙权就对他们说：“不要总这样推脱，我也很忙，但每天还要抽时间学习，研究一下兵书。光武帝年轻时候无论再忙都要静下心来看看书，研究先祖遗留下来的治国良策。曹操也是很好学的人，你们怎么可以放松自己呢？”

吕蒙和蒋钦听了之后都觉得很惭愧，自己年纪轻轻怎么可以借故偷懒不学习呢？在不懈努力下，他们二位都成为了学识渊博，文武双全的能臣。

参考答案

（一）1. 无限好，德日进，过日少。无限害，小人进，百事坏。2. 果仁者，人多畏，言不讳，色不媚。3.略

（二）1. 长浮华，成何人。2. 任己见，昧理真。3.相辅相成、相互促进

书山有路学海无涯