人教版五年级英语上册Unit4WhatcanyoudoALet'slearn说课稿.doc
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part A Let's lear
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part A Let’slearn》教学设计1. 教学内容本教学设计针对人教PEP版英语五年级上册《Unit 4 What can you do?》中的Part A Let’s learn，教学内容包括26个动词以及相应的日常生活场景。
2. 教学目标•了解并学习26个常用动词•掌握这些动词的基本用法•能够在日常生活中运用这些动词进行简单对话。
3. 教学重难点3.1 教学重点•26个常用动词•日常生活场景的相关语言表达3.2 教学难点•根据日常生活场景使用正确的动词进行简单对话•掌握一些动词的不规则变化形式4. 教学准备•教材：人教PEP版英语五年级上册•教具：PPT、录音机、板书等。
•视频教材：英语园地动画片《Magic English》（第67、69、70集）5. 教学过程5.1 Warming up以视频形式播放英语园地动画片《Magic English》第67、69、70集，让学生了解一些常用动词，激发学生学习兴趣。
5.2 Presentation通过图片和学生身边的实物或动作来呈现本课所学的26个动词，并帮助学生理解它们的意思。
同时，通过PPT和板书进行辅助讲解。
5.3 Practice•情景一：教师根据日常生活场景和图片，模拟与学生的简单对话。
教师问学生：“Can you swim?” ，学生回答：“Yes, I can.”。
•情景二：教师播放录音，学生听从录音指示做出相应的动作，如跳、跑、笑、拍手等。
•情景三：教师出示图片，让学生用正确的动词进行描述，如“It can fly. It can sing.”5.4 Production以小组形式让学生根据老师提供的日常生活场景进行编对话，每组派出一位代表进行表述，并给予评价。
5.5 Homework完成教材《Part A Let’s learn》中的练习题，复习本课所学的动词及其用法。
人教PEP版英语五上《Unit4WhatcanyoudopartBLet'slearn》教学设计
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part B Let'slearn》教学设计教学内容：本节课是PEP人教版五年级上册英语《Unit4 What can you do part B Let's learn》部分。
教学内容包括词汇：dance, singEnglish songs, play football, do kung fu, read stories；句型：What can you do? I can教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能用所学句型询问和回答他人的能力。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的听说能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的团队精神。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《What can you do?》，学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：教师展示单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。
然后展示句型，学生跟读并理解句意。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型询问和回答他人的能力。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固提高：教师设计一些小游戏，如“猜猜我能做什么”，帮助学生巩固所学知识。
板书设计：Unit4 What can you do?Part B Let's learn1. 词汇：dance, sing English songs, play football, do kung fu, read stories2. 句型：What can you do? I can作业设计：1. 听录音，跟读课文。
Unit4WhatcanyoudoPartALet'slearn(课件)人教PEP版英语五年级上册
Sing English songs
draw cartoons
dance
do kung fu
I can dance .
I can sing English songs.
I can play the pipa .
I can do kung fu.
I can draw cartoons .
你还能用I can …说句子吗？
What can you see? I can see…
The dog is helpful.
The panda is helpful.
I’m helpful. I can clean the Window. I can open the door.
play the pipa
__________________________.
I’m helpful.
We must remember （我们必须紧记）
• No pain, no gain. • 一分耕耘 一分收获 。 • Try your best to do everything. • 尽你的能力去做好每一件事。
the pipa the ....
The volunteers(志愿者）are warmhearted(热心 的) and helpful. Let’s join them.
加入志愿者队伍，写自己的简介
I’m _____. I’m ___ years old. I can _______. I can ___________. I can ____________.
Let’s do
Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Read, read, I can read. Write, write, I can write. Sing, sing, I can sing . Dance, dance, I can dance.
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartBLet'slearn课件
Robot can
Robot can’t
can
speak English and Chinese sing English song
dance
can’t
do any kung fu play the pipa
Can it swim? _Y_e_s_,_i_t _ca_n_.___
Can it swim? _N_o_,_i_t_c_a_n_’t_. __
What can it do? It can fly.
What can they do?
They can clean the windowห้องสมุดไป่ตู้.
Are you helpful at home? Yes, I am. / No, I’m not.
Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.
Y□ N□ Y□ N□ Y□ N□
1、Can Robot make the bed? 2、Can Robot set the table? 3、Can Robot play chess?
Y □ N √□ Y □ N √□ Y √□ N □
Fill in the blanks
CANs
CAN'Ts
Fill in the blanks
3. 我有“把食品装罐”的意思
He cans jam.
4. 我还可以表示能力，意思是“能、会”
Can you spell the word “pencil”?
Can they swim? _Y_e_s_, _th_e_y__c_a_n_.
Can they swim? _N_o_,_t_h_e_y_c_a_n_’t_.
五年级上册英语教案-Unit4 What can you do A let’s learn∣人教版(PEP)(2014秋
Unit 4 What can you do? Part(A) Let’s learn教学目标与要求1. 能够听、说、读、写单词：sing, dance, draw, song, cartoon。
2. 能够听、说、读、写动词词组：sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。
3. 初步掌握句型：What can you do? I can….重点掌握动词词组：sing English songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons。
难点句型：What can you do? I can….教具课件，相应教学工具等。
教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’s chant.2.Play a gameT: Now .Let’s play a game. I do, you guess and fol low me, please.带动作Fly, I can fly(jump, run read books, sing…)。
T: What can you do ?Ss: I can fly/jump/run….【设计意图】通过打招呼和TPR游戏，拉近师生关系，激发学生兴趣，引出课题，过度自然。
教学环节师生活动Presentation新知呈现Let’s learnMiss White: 兴趣班开班了，请你来参加才艺面试。
只要你通过了面试，你就可以免费进入“舞蹈班”“武术班”或“乐器班”学习。
What can you do ?1)play the pipa课件放音乐（琵琶曲）引出pipa,再由Chen Jie图片教授play the pipa.运用高、低音，快、慢读的方式操练句型：“What can you do?”，“l can play the pipa .”2)引出do kung fu课件出示“龙叔”图片T：Who is he? What can he do?引出do kung fu.强调kung 的发音。
五年级英语上册Unit4WhatcanyoudoPBLet’slearn课件人教pep
三、看图，判断正(T)误(F)。 ( F ) 1.—Can they play basketball? —Yes, they can. ( T ) 2.—Can you cook? —No, I can’t. I can swim. ( F ) 3.—Can you play ping-pong?
Unit 4 Where can you do?
PEP ; Write and say
一、图文配对。 ( D ) 1. ( C ) 2. ( E ) 3. ( A ) 4. ( B ) 5. A. play basketball B. play ping-pong C. speak English D. swim E. cook
—Yes, I can.
( T ) 4.—Can you speak English?
—No. I can speak Chinese.
( F ) 5.—Can you dance?
—No, I can sing.
四、阅读短文，填写表格。 Hello! I’m Oliver. I’m from Canada. I can dance. I can speak English and sing English songs. But I can’t play the pipa. I can swim and play volleyball. But I can’t do any kung fu. I can’t cook and I can’t draw cartoons.
二、选出每组单词中不同类的一项。 ( C ) 1. A. basketball ( C ) 2. A. draw ( A ) 3. A. ping-pong ( A ) 4. A. pipa ( C ) 5. A. sing B. football B. swim B. Chinese B. dance B. do C. too C. can C. English C. sing C. song
新版PEP人教版小学英语五年级上册Unit 4 What can you do A Let’s learn教案设计
Unit 4 What can you do? A Let’s learn教案教学目标：1. 能够听、说、读、写5个有关课余文化活动的单词或词组：dance, sing Englishsongs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。
2. 能能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”，并正确运用这5个单词或词组。
3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。
4. 鼓励学生积极参加文娱活动，做快乐健康的人。
教学重点：1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点：1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程：Step1 warm-up1. Free talkT: Hello ,boys and girls. I’m Mrs. Tang. I’m vey happy to meet you . Are you happy, too?2. Listen to the song “What can you do” (课前)?Ss listen to the song3.创设情境T shows a picture (a tiger)and chant.T: What’s this? Let’s ask him.SS: Tiger, tiger, What can you do? Tiger, tiger, What can you do?Tiger: Run, run, I can run after you! Eat, eat, I can eat you!T(扮演tiger): Run, run, I can run after you! Eat, eat, I can eat you!....Oh ,There is a party. Wonderful! I like it. Wow, I see Ma Liang, Bear, Liu Huan,Yang Mi , Jacky ChenShow pictures(Bear, Liu Huan, Yang Mi, Jacky Chen, Ma Liang) in the party.Oh, I can learn. Then I can eat easily!Step2 Presentation (新知识呈现与学习)1. “dance”The tiger: Hello , Bear. What can you do?The Bear: Dance, dance. I can dance.(show picture).Learn d a nce(a-|a:|| ask, fast,last,past)The tiger: Dance, dance. I can dance!2. “sing”, “ English songs”and“sing English songs”The tiger：Hello，Liu Huan. What can you do?Liu Huan: Sing, sing. I can sing. I can sing songs.Learn sing(ing-|iŋ| bring, ring ,dining, king), s ong(ing-|ɔŋ|long, strong)The tiger：Sing, sing. I can sing. I can sing songs!Liu Huan: Yes. I can sing Chinese songs（中文歌）. 我和你。
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartALet'slearn课件
What can you do ? I can draw cartoons.
What can you do ? I can play the pipa.
What can you do ? I can sing English songs.
Who can dance ?
Key sentences
集会
孩子们
Zhang : I can sing English songs.
Miss White : Wonderful ! How about you ? John ?
极好的
你呢？
John : I can do some kung fu !
Miss White : Thank you , John.
dance 跳舞
I can ___d_an_c_e___.
draw cartoons 画漫画
I can __d_r_aw__c_a_r_to_o_n_s_.
play+the+乐器 play+球类
play the pipa 弹琵琶
I can __p_la_y_t_h_e__p_ip_a_.
sing English songs 唱英文歌
Li Ming has a sister. She is twelve. She can play basketball. We often play together.
( T ) 1. Li Ming is a good student. ( T ) 2. Li Ming is friendly and funny. ( F ) 3. Li Ming can speak English but can’t speak Chinese. ( F ) 4. Li Ming can swim very well. ( F ) 5. Li Ming has a brother. And his brother can play basketball.
人教版五年级英语上册Unit4WhatcanyoudoALet'slearn说课稿.doc
Unit 4 A Let’s learn说课稿一．说教材：我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Let’s learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
二．说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
三．说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。
难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can …”进行表述。
四．说教法、学法：（一）TPR活动法: 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn课件
（选择其一完成）
Dear Miss White, I am _____. _______________________ _________________________________ _________________________________
_______
Listen and match
draw cartoons
do kung fu
dance
sing English songs
play the pipa
Listen and imitate
sing English songs do kung fu
draw cartoons
dance
play the pipa
Homework
Must do: 1. Read the words. Phrase and sentences fluently. 2. Finish the exercise book on Page 28.
Challenge: Do a survey and list more activities what we can do for the party.
Let’s check
What can Robin do?
Can I join the party?
Dear Miss White, I am Robin. I am friendly and funny. I can sing English songs. I can sing Chinese songs. I can do some kung fu. I can play the piano. Can I join the party?
Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册
Unit4 What can you do? PartA Let’s learn（教案）教学内容：本课为人教PEP版英语五年级上册Unit4 What can you do?PartA Let’s learn部分，主要学习动词短语，包括dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，以及句型What can you do? I can….教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课时的动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等。
2. 能运用句型What can you do? I can…询问他人会做什么，并做出相应的回答。
3. 能在图片和情景的帮助下，正确使用动词短语和句型进行交流。
4. 培养学生的合作意识和实践能力。
教学难点：1. 动词短语的正确发音和记忆。
2. 句型What can you do? I can…的运用。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 图片3. 录音机教学过程：1. 导入利用歌曲Head, shoulders, knees and toes进行热身，引导学生复习已学的身体部位单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示图片，引导学生学习动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，并注意动词短语的正确发音。
（2）利用图片和句型What can you do? I can…进行问答练习，帮助学生理解和掌握句型。
3. 操练（1）学生两人一组，利用句型What can yo u do? I can…进行问答练习。
（2）教师请学生上台表演，展示他们所学的动词短语。
4. 应用（1）学生分成小组，每组设计一个对话，运用本课所学的动词短语和句型。
Unit4WhatcanyoudoPartALet'slearn(教学设计)人教PEP版英语五年级上
内容分析
本部分学生学习的词汇是：dance,sing English songs,do kung fu,play the pipa,draw cartoons。教材通过Miss White 和Mike的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片呈现了词汇的词形和意义。
学习重点
1.能够听、说、读、写dance, sing English song,do kung fu, draw cartoons,play the pipa等5个有关课余活动的单词和词组。
环节二
练习
巩固
Step 3 Practise
1.Listen to the tape学生看教材，听录音跟读单词，注意模仿语音语调。教师请一名学生到黑板前指单词和词组，其他学生大声朗读。
2.Sharp eyes快速说出你所看到的短语。
3.I can write beautiful words.
Step 4 Consolidation
3.小组评分
Step6 Homework
1.把5个短语说给家人听并表演出来。
2.用句型"I can..."写出自己能帮助父母所做的事情。
师生共同总结本节课所学内容。
对本节课的内容起到了巩固的作用。
达标
检测
1.学生在练习本上规范书写5个单词。
2.以火眼金睛、对话和小调查等活动来检查学生单词和句型。
板书
S2:I can...
1.学生听录音跟读单词。
2.学生快速说出短语和句子：dance, play the pipa,do kung fu,draw cartoons,sing English songs.What can you do? I can dance.She can draw cartoons.
whatcanyoudo教学设计
whatcanyoudo教学设计《WhatcanyoudoALet’slearn》教学案例与反思一、教材分析新人教版小学五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第二课时,包括PartA的Let’slearn和Doasurvey两局部内容，是一节词汇课。
主要教学五个动词短语：dance,singEnglishsongs,playthepipa，dokungfu,drawcartoons.并能运用WhatcanyoudoIcan...的句型，在实际的教学情景中表述自己会能做的事情及询问别人会做什么。
本单元话题的功能是介绍自己在聚会上能做的事情及询问别人能做的事情，与学生日常生活息息相关,学生特别感兴趣。
加之这五个动词短语在以前的学习过程中少数也以出现，它们本身又不难，学生很容易理解。
二、学情分析五年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、表演、竞赛等活动很感兴趣。
也已具备了一定的英语根底，初步掌握了运用所学语言进行交际的能力。
同时大局部学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
因此，在设计课堂教学活动时我利用媒体出示图片，肢体动作，Flash动画等创设直观的教学情景，采用看、听、说、做、玩、演、唱等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、针对性强的活动中来学习英语。
努力营造玩中学、学中玩的教学气氛。
同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造时机，让他们尝试成功的喜悦。
三、教学目标：知识目标：1、能听、说、读、写：dance,singEnglishsongs,playthepipa，dokungfu,drawcartoons五个动词短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。
2、能够用句型Whatcanyoudo询问别人会做什么。
并能做出相应的答复。
如Icandrawcartoons等。
3.能听懂、会唱歌曲“Wh atCanYouDo〞。
五年级上册英语教案-Unit 4 What can you do A Let’s learn 教案 人教PEP版
T: Open your books and turn to page 39.
Let’s check.
听录音再跟读一遍，整体读一遍。
【设计意图】学生做完听力后到书本上去校对，再一次纠正发音。
(3) Write a report to Miss White
T: Miss White needs a report about what her students can do. Can you write the report to Miss White?学生写好后校对。
S: What are they like?
S: Are they from the USA/ England?
S: What can they do?
...
【设计意图】结合学校要引进新外教的情境，引出学生不熟悉的对象，激发学生对新老师的好奇感，实现有信息差的谈话内容。学生在问问题了解新老师的过程中，复习已学句型。
4. Homework
(1) Listen and read the five phrases and sentences on Page 39.
（听、跟读课本第39页词组和对话。）
(2) Do a survey. Ask the students from other classes.
单词教学顺序按照sing English songs的顺序展开。
【设计意图】以上活动主要是对词组的音、形教学。先出示单词的音，让学生感知这个单词的发音。再出现单词的形，让学生观察后尽量用自然拼读法来拼读单词。通过将常见字母组合挖空，帮助学生记忆单词。
②Read and match
T: I’ve got some of their pictures. Look and match the things they can do.
人教英语五上Unit 4 What can you do Part A Let's learn教案
Q2: What can Chen Jie do for the party?
教师播放主情景图视频。
【设计意图】：指导学生带着问题看视频，学会提取关键词信息。
3
学习
知识、
提升
认知
P7-12
图片
呈现新知，教读重点词组和句型
1，教授play the pipa
T: Can you draw cartoons?
S: Yes, I can draw cartoons.
T: Where can you draw cartoons?
S: I can draw cartoons on the paper/ blackboard.
【设计意图】：在英语派对的情境中展开词汇的学习，用旧词带新词的发音，辅以图片、音频、视频等激活学生的思维，根据每个词汇的特性适当拓展，句型也顺势拓展其他人称。
T: Please guess what they are saying?
如果有学生猜到Mike在说I can draw pictures.教师顺势引出draw cartoons.
教师用图片讲解draw cartoons与draw pictures的区别。
T: Look, are the pictures cartoons? So some of the pictures are cartoons and some are not.
（2）教师和一名学生示范。
T：What can you do,...?
S1: I can sing English songs and dance.
（3）学生四人一组展开调查并完成表格。然后教师引导学生进行汇报。
2020年人教版PEP五年级上册英语Unit 4 What can you do？ Part A Let’s learn课件
A.Let’s learn
•
Let's do
• Run, run , run , I can run.
• Jump , jump , jump, I can jump.
• Wash ,wash , wash ,I can wash.
Read, read , read, I can read.
I can ... . Zhang Peng can ... . Chen Jie can ... . We are very helpful!
LetLe’ts’s ssayaityoutiltouout loudly!
I can do it!
I can !
I can !
1.听录音，跟读 let’s learn 5遍。 2.抄写单词4遍。
Free talk
What can you do? I can wash my clothes. I can …
Christmas Day is coming soon. We will have a big party.
What can you do?
sing English songs
What can you do ? I can sing English songs.
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.01240.2:20620270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly201:42,622002:2067:/01242/200:206:02 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ020
人教版PEP英语五年级上册Unit4 What can you doB lets learn课件等
Can you ...? Yes, I can. No, I can’t.
Homework:
1.抄写单词和词组4遍。 2.朗读单词和词组并背诵。
2013人教版小学英语五年级下册
第二课时
湖北巴东县东壤口镇中心小学 张丽娟
How about your day?
get up
eat lunch
At 6:00 p.m.
Look at these. What do you think?
people
get up
go to bed
You
7:00 a.m.
8:40 p.m.
Your teacher
6:00 a.m.
11:00 p.m.
Your mother 6:00~6:30 a.m. 10:00~11:00 p.m.
cook
Can you cook? Yes, I can No, I can’t
speak Englபைடு நூலகம்sh
Can he speak English? Yes, he can. No, he can’t
swim
Can she swim? Yes, she can. No , she can’t.
Who is he? He is Yao Ming.
What can he do?
He can play basketball.
Who is he? He is Ma Lin What can he do?
He can
play ping pong.
Who is he? He’s Shun Yang. What can he do?
Sarah’s father
人教版PEP五年级英语上册Unit4 What can you do Part A Let’s learn课件
He can sing Chinese songs
Can you read?
read books
draw pictures
do homework What can you do?
play football
wash my clothes
dance
I can______.
sing English songs
I can play the pipa .
I can do kung fu.
I can draw cartoons.
Catch the plane
sing English songs
draw cartoons
dance
do kung fu
play the pipa
Make a sentence.
swim
Play basketball
根据首字母和图片提示猜单词或短语。
do kung fu
根据首字母和图片提示猜单词或短语。
Play ping-pong
根据首字母和图片提示猜单词或短语。
Speak English
draw cartoons
I can dance .
I can sing English songs.
I can
.
I can
,too.
Group work. 快乐的假日．What can you do?
Mike
√ √ √
Play the pipa
dance
Do kung fu
Draw cartoons
Sing English songs
Play the pipa
dance
Do kung fu
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Unit 4 A Let’s learn说课稿
一．说教材：
我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Let’s learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
二．说教学目标：
知识目标：
1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”
2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.
能力目标：
1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.
2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
三．说教学重、难点：
重点：有关家务劳动的五个动词词组。
难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can …”进行表述。
四．说教法、学法：
（一）TPR活动法: 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。
五．说教学过程：
（一）Warm-up Sing a song 和Free talking, 这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。
（二）Presentation
1.运用复习中的旧知引出新知，sweep the floor, cook the meals等词组。
学生容易接受和理解，并及时运用。
I’m helpful. I can sweep the floor.
2. 磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地培养学生的模仿能力。
3.写一写，让学生在练习本上写一写所学词组，看谁写得最好。
4.单词卡片游戏，窥小洞猜单词，训练学生的快速反应能力。
5.自编歌谣，sweep, sweep, sweep the floor, cook, cook, coo k the meals.…把动词词组在歌谣中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。
6．做游戏：Hot Seat. 指名学生表演抢凳子，其他学生边拍手边唱歌谣sweep, sweep, sweep
the floor… 让学生在游戏中再次巩固所学词组，并让学生体会到学习英语的快乐。
7.提问学生：What can you do? 引出句子：What can you do? 通过多种形式进行机械训练后，指名学生演示，并对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
8.进行句子的拓展，如：What do you do on Monday? I cook the meals.
9．活动：保姆招聘。
学生去应聘时，必须根据招聘启事中的要求用英语“I can…” 来介绍自己的工作能力。
这个活动既可鼓励学生大胆开口，勇于表达，还可通过实际情景以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与语言实践活动。
（三）Consolidation and extension
1.学生用作业本书写：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers.
2.让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语进行表述。
3、Let’s play(四人小组，一人说短语，三人做动作) 六、说板书设计 Cook the meals clean the bedroom sweep the floor water the flowers Empty the trash I’m helpful! I can.... 这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了，又能体现本课的重点内容。
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't
have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people
told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain
at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.78.7.202014:5014:50:24Aug-2014:50
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年八月七日2020年8月7日星期五
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
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4、与肝胆人共事，无字句处读书。
8.7.20208.7.202014:5014:5014:50:2414:50:24
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Friday, August 7, 2020August 20Friday, August 7, 20208/7/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
2时50分2时50分7-Aug-208.7.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.8.720.8.720.8.7。
2020年8月7日星期五二〇二〇年八月七日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
14:5014:50:248.7.2020Friday, August 7, 2020。