关于大学生对版权的认识与看法

容调 查 内
➢ 对版权问题的 认识
➢ 对盗版的判断
➢ 自己的实际 情况
立意缘由
• 版权是财产权利和人身权利的 权利集合体。
• 拥有良好的版权意识是落实版 权制度、促进版权保护的基础。
• 就版权问题整体而言，由于网 特别是进去了大学校园，我们
络、新媒体的新生事物不断出 开始慢慢地进行一些学术论文
现，许多方面的侵权现象比较 的写作或者喜欢ຫໍສະໝຸດ Baidu一些比较经
综述
• 总的来说，版权问题在当代大学生的生活中已经有了一些重视， 很多人对版权的定义还是比较符合实际的。但是还是有很多大学 生对版权理解的不是很深刻。随着社会的发展，版权问题在人们 眼里是一个带有法律标签的东西，人们避而远之。但是版权问题 不仅出现在线下生活，而且还活跃在线上网络。其实很多侵权问 题都是在互联网上发生的。随着互联网的普及，越来越多的人们 开始运用网络去搜索自己需要的资源。在我国互联网的发展初期， 网络监管不完善，很多商家为了打入网民市场，不合法的文件或 资料出现在盗版网站上。
调查方法
查
主要内容
报
概述 数据处理和讨论
告
结论
• 现状
调查目的
• 当今时代，网络飞速发展，地球 也成为“地球村“，知识的传播
• 有关我们
变得更快更广。现在，版权问题
在国内网络上仍然是一个症结， 侵权行为不断，被起诉的却寥寥 无几。一方面是普遍缺乏保护版 权意识，另一方面盗版者多，分 布范围广而侵权行为普遍较轻，
• 拥有良好的版权意识是落实版权制度、促进版 权保护的基础。特别是进去了大学校园，我们开 始慢慢地进行一些学术论文的写作或者喜欢听一 些比较经典的歌曲。我们认为，当代大学生作为 社会年轻的知识群体其版权意识具有重要的示范 意义。当代大学生版权意识现状具有什么特点?大 学生对版权问题的认识，如何进行盗版的判断， 以及自己的对于版权付费的实际情况。大学生们 自己对于保护版权问题有什么意义，值得分析。
• 5、2016年5月，百度全 不排除有故意作答的情况，
面封杀小说类贴吧一事 根据数据我们可以看出大学
引起大家的关注，对此， 生更愿意在精神产品上付版
你的看法是？
权费用。
• A.赞成，保护正版，维 护作者权益很重要
B.反对，网络具有开放 性，网上的资源应该共 享 C.中立，不关注
• 第五个问题的结果是大约一 半的大学生（49.38%）认为 版权问题值得保护，另有 1/3的大学生持中立态度。 版权问题在大学生的思想中
• 你在网络上的博客或其他发表文章、设计或研究成果未经你的同意被 他人任意转载甚至修改，你的态度是？
• A.这很自然B.这是侵权行为，我会坚持维权C.这是侵权行为，但是否追 究责任视情况而定D.其他
• 答： • 第八个问题的结果是多数大学生（61.11%）认为明确侵权问题后不会去
做，少数人意识到侵权，但还是会去做。当代的社会背景和社会发展导 致了这种结果。 • 第九个问题的结果是将近一半的人（48.77%）认为如果自己被侵权了， 视情况而定追究责任。有一部分人（37.04%）会坚持维权。换成自己， 换位思考之后会有更多的人重视版权问题。
• 问：1、您认为以下情景是否有盗用图片或文章？ 某网页公开发 表部分图片或文章，没有征得原作者同意，没有标明原作者，但 不是商业用途。
• 2、您认为以下情景是否有盗用图片或文章？ 某网页公开发表部 分图片或文章，没有征得作者同意，但标明了原作者，但是是商 业用途
• 答：
• 第一个问题的结果是绝大多数大学生（75.31%） 对版权问题有一定的界定。当代大学生对于“版 权”二字的理解比较充分。对其概念有一定的了 解。
•第一阶段：设计调查问卷
小组的一名名同学列出关于版权意识的问题， 调查的问题要紧紧本次调查的主题。本次的 调查问卷中，设计了一个开放型的问题。由 负责问卷部分的另一位同学确定问题的顺序 与问卷的版面安排。问题的数量考虑到合理， 一份问卷设计了九个问题；在排列问题上注 意要由易到难，由简单到复杂，我们把开放 型问题放在问卷的最后，采用电子版。
•第二阶段:实施调查阶段
主要内容
概述
版权是以作者为版权主体，以复制、发行权为核 心权利，法定有限的保护期限。
就版权问题整体而言，由于网络、新媒体的新生 事物不断出现，许多方面的侵权现象比较严重。例如 文学和音乐等方面，侵权行为则集中表现在数量巨大， 大型网站转载付费过低，中小网站和各种客户端网络 盗版猖獗，擅自扩大文学和音乐作品“合理使用”范 畴，对原文或原歌曲改头换面、拼凑嫁接、断章取义， 侵权技术手段越来越隐蔽等方面。
中国传统使用的版权标记为 “版权所有” 字样。版权标
小知识 记通常还须伴有关于作品版权情况的说明文字。例如 《世 界版权公约》规定，版权标记由版权符号©即英文 copyright(版权)一词的首字母外加一个圆圈，版权所有者 的姓名以及作品首次出版或注册年份三部分组成。
概要
调查目的
调
调查对象和内容
• 从我们的调查结果来看，虽然同学们能意识到版权问题，但很少有同学会坚决维 护版权安全，大多数人会随波逐流，为了自身利益而下载免费资源。所以，大学
•可能的一些原因：
大学生们对版权问题的重视程度 不够可能与当前的社会环境有较 大关系。当前，虽然有法律严格 界定侵权行为，但对侵权问题的 重视程度还不够，治理力度也不 够。这就使得当前社会上存在特 别多盗版的资源和免费的资源， 同学们也很容易能够得到免费资 源。同时，社会上的大部分人都 在使用免费资源，社会风气如此， 大学生们也就习以为常。
• 问：
• 答：
• 6、版权具有一定的年限 （如作者去世后几十
年），并且因此地区不 同或特殊情况 而有区别。
对此，你之前了解吗？
• 第六个问题的结果是绝 大多数大学生（72.84%） 对版权问题没有更为深 入的了解。这个结果说 明了大学生对版权问题
• A.了解B.不了解
知道的只是概念，没有
• 7、你认为版权保护本身 过多的了解。这种现象
• 作为当代大学生，我们离不开网络， 也需要查资料，用资料，若是没有 一定的版权知识，版权意识不足， 可能就会侵犯他人版权，也不能保 护自己的知识所有权。所以就大学 生的版权意识进行调查是一个必要
起诉成功的补偿常常不及起诉时 的过程。
人力财力的消耗。
调查对象及内容
调查对象： 本次调查的时间为5 月11日，调查问卷是 在网络上发放的，调 查的对象是大学生群 体，主要为鲁东大学 的学生，共162名有效 被试。
调查之后的思考
•我们呼吁：
要增强大学生们的版权意识，学校应 当承担起部分责任。当前，很少有大 学会正式提及版权问题。我们认为， 大学应当更重视这一问题，可以组织 一些这方面的讲座，普及相关法律知 识，从而提高版权在大学生们心中的 地位。此外，我们认为国家应该健全 版权相关法律，严厉打击侵权行为， 严格执法，在源头上减少盗版资源， 净化社会环境。同时，每个人都应该 坚持维护自己的版权，对侵犯自己权 利的行为应该依法反抗。
• 答：
• 4、下列资源中，你认为 • 第四个问题（多选题）的结
有必要付费的有哪些？ 果是大多数大学生认为用于
• A.音乐作品 B.影视作品 C.学术资源 D.网上课程 E.电脑软件 F.手机APP G.电子书 H.其他
学习的版权是最值得用户付 费的，用于娱乐和其他用途 的版权不太值得付费。有 14.2%的大学生认为产品没 有必要付版权费用。这道题
文或原歌曲改头换面、拼凑嫁 断，以及自己的对于版权付费
接、断章取义，侵权技术手段 的实际情况。大学生们自己对
调查研究方法
调查方法为问卷法，在网 上发放问卷，并在学生群 体中发放，简便易操作， 且省时省力，最后问卷的 处理也会很方便，大大节 省了时间。问卷的问题都 是有效问题，能直接反映 出情况，问题数目为九个， 题量偏少，但被调查者的 认真填写程度会因此提高， 无效问卷的比例小，最后 分析出的结果可信性就会 高。
• 当自己或者他人有一些侵权行为时(如上网下载免费的电影,到复印店购 买 复印的教材等) ,您的态度是?
• A .没有意识到这是侵权行为。如果明确是侵权行为,我根本不会去做,也 会制 止他人去做B .没有意识到这是侵权行为。如果明确是侵权行为,由 于方便简单等原因,我 依然会如此做C .意识到这是侵权行为,应该禁止D . 意识到这是侵权行为,但大家都这么做,觉得没有必要禁止
结论
• 综上，大部分大学生对版权问题是有一定了解的，能够意识到哪些行为存在侵权 嫌疑，但是对其了解并不深入，只是知道概念问题，对版权的严格界定甚至是相 关法律并不了解。当然，还有一部分同学并不能分辨哪些属于侵权行为。
• 虽然大部分同学能够辨别哪些是侵权行为，然而，现实情况是当涉及自身利益时， 大约一半的大学生还是会选择方便自己的利益而做出侵权行为，小部分人会选择 付费购买。总体来说，大家更希望得到免费的资源而不愿意花钱去购买版权。
• 答：
• 第三个问题的结果是大约一半的大学生（53.09%）认识到自己的 行为会侵犯他人版权，但依然会这样做。大约1/3的大学生 （29.01%）会坚守原则。大约1/5的大学生（17.9%）会依然购买 产品。现实情况是很多人会在方便自己利益的时候做出侵权行为。 这个问题的背后有一定的原因。
• 问：
• 版权问题的出现伴随着社会意识形态的发展。 换句话说，版权就是由作者使用，保护自己切身 利益的一个带有法律色彩的名词。从版权一词被 创造出来至今，有很多的益处，但是它也有负效 应。我们小组的社会实践报告采用了线上问卷的 调查法，对162名大学生就“版权问题”进行了社
下面是我们对调查问卷的结果做数据处理 和讨论。
严重。例如文学和音乐等方面， 典的歌曲。我们认为，当代大
侵权行为则集中表现在数量巨 学生作为社会年轻的知识群体
大，大型网站转载付费过低， 其版权意识具有重要的示范意
中小网站和各种客户端网络盗 义。当代大学生版权意识现状
版猖獗，擅自扩大文学和音乐 具有什么特点?大学生对版权问
作品“合理使用”范畴，对原 题的认识，如何进行盗版的判
• 关于大学生们眼中哪些是应该付费的问题，认为学术资源，网上课程等学习上的 资源需要付费的占大部。相比之下，认为手机APP需要付费的人数较少。总体来 看，大多数同学认为所有资源均需要付费使用。
• 关于对版权保护的意见，大约一半的人认为版权是需要被保护的，有三分之一的 人持中立态度。
• 当自身被侵权时，部分人表示会坚决维权，一半的人表示会视情况而定。由此来 说，换位思考后大家更重视版权问题。
有意义吗？
和当前社会现状、社会
• A.很有意义，它保护了版 发展有着密切的关联。 权所有者的合法权益， • 第七个问题的结果是大
可以鼓励更多的创造性
多数大学生（69.14%）认
活动
B. 为保护版权很有意义，
有一些意义，但它在一
可以鼓励更多的创造性
方面束缚了文化、艺术
活动。1/4的人认为虽有
• 问：
大学生有关版权问题 认知调查报告 报告组：应心本1702 二组
报告人：栾姗姗
组员：杨灵飞 卢文玉 孙明哲 李昕
王文娣 王玉稳 徐凤仪 冷雨昕
董欣悦 宋雨梦 栾姗姗
PPT制作：董欣悦 杨灵飞
什么是版权？
• 版权是法律上规定的某一单位或个 人对某项著作享有印刷出版和销售 的权利，任何人要复制、翻译、改 编或演出等均需要得到版权所有人 的许可，否则就是对他人权利的侵 权行为。知识产权的实质是把人类 的智力成果作为财产来看待。
保护版权，从我做起 感谢大家观看
• 第二个问题的结果是绝大多数大学生（80.86%） 对用于商业的版权问题有一定的认知。人们对于 “版权”的理解比较充分，但是不够深刻。
• 前两个问题的设置多考察了大学生对“版权”的 理解程度，我们发现大学生虽有了解但不深入、 不具体。
问：3、你发现了一个很好的音乐或小说但是是收费的，但 是你发现其他网站免费下载，你会怎么付费购买还是去下载 免费的