《人的高贵在于灵魂》PPT【优秀课件】共28页
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人的高贵在于灵魂PPT
生字注音
芦苇（lú wěi ） 平庸 (yōng) 沐浴(mùyù ） 赫赫(hè) 携 (xié )手 嘈杂(cáo) 缅怀(miǎn) 萎 (wěi)缩 自筹（chóu） 揣摩（chuǎi mó）
字词释义
1、平庸：寻常而不突出；平凡 2、卑鄙：（语言，行为） 恶劣；不道德。 3、无足轻重：无关紧要。 4、显赫：（权势、名声等）盛大。 5、贤哲：贤明的人。 6、缅怀：追想（以往的事迹）。 7、全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高 度集中。 8、风尘扑扑：形容旅途劳累的样子。 9、流连忘返：玩乐时留恋不愿离开;留恋得忘记 了回 去。 10、揣摩：悉心探求
要求： 1、提出一个观点； 2、选择生活中的典型事例论证你的观点； 3、要有适当的分析，将摆事实和讲道理相结合。 写作——作品展示——点评
结束语
亲爱的同学们，高贵曾经是一个让我们敬畏的词， 我们曾经也常常曲解高贵，现在通过学习这篇文章，让 我们懂得了真正的高贵不是出身，不是权势，更不是金 钱，她是人们心中最真最善最美的感情。也许你没有富 足的家庭，没有显赫的父母；也许你长相平凡甚至丑陋； 也许你衣着简朴甚至寒酸。千万不要因此而自卑自弃， 因为只要你有思想有追求，有丰富的灵魂生活，你就是 高贵的。所以，亲爱的同学们，从现在开始，只要多向 自己心灵花园里种上文明、善良、谦卑、宽厚、感恩、 自信、热情等高贵的种子并向着那个纯正的目标不懈追 求，你就会成为一个高贵的人！
⑤青年画家：牵心名画，保持纯正追求。 （中国普通画家）
采用“举例论证”这一方法的注意点
① 文章举例注意选取事例的典型性； ② 多角度选择事例； ③ 事例的角度要各有侧重； ④ 事例的叙述要紧扣论点，突出重点； ⑤ 运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结 合，增强了文章的说服力。
北京课改版八上《人的高贵在于灵魂》ppt课件
这句话解释了为什么灵魂是高贵的，因为它赋予了人类独特的思考能力和情感体验，使 人们能够追求更高的精神境界。
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂，强调精神追求和道德品质的重 要性，反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的，鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质，实现自我价值和人生意义。同时，作者也表达了 对社会现实的关注和批判，呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写，塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象，展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画，衬托出主人 公的形象，同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点，同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够掌握相关文学知识，提高阅读 能力和审美水平；同时培养人文精神，形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学，使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题，提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂，强调精神追求和道德品质的重 要性，反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的，鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质，实现自我价值和人生意义。同时，作者也表达了 对社会现实的关注和批判，呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写，塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象，展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画，衬托出主人 公的形象，同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点，同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够掌握相关文学知识，提高阅读 能力和审美水平；同时培养人文精神，形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学，使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题，提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
《人的高贵在于灵魂》PPT课件
Hale Waihona Puke 我们来欣赏吧！
通过本文的学习，你应该对灵魂 有了一个新的认识，那么请每一 个同学写一篇小作文。题目：
浅谈《我的灵魂》
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（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” 而高尚指：指人的道德水平或趣味
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
自学指导1:
灵魂： ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。
思考
③比喻起指导作用和决定作用的因素。 课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什 么呢？ 从文章内容看： “能思想”“纯正的追求”“自己的内心 世界” 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女、许多青年画家的纯正追求。他们 的所作所为可以看作“灵魂”的注解。 概括为： “一个人的精神追求”
人的高贵在于灵魂
学习目标:
1、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 2、把握文章的严谨的结构。
3、理解文章的说理方法。
4、学习本文准确的语言。
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二 十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》《妞 妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折 点上》等产生了极大的反响，是当代具有号召力的 学者、作家。1945年生于上海，先后就读于上海市 （紫金小学、成都中学、上海中学）和北京大学哲 学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在进中国 社会科学院哲学研究院工作。
《人的高贵在于灵魂》课件1.ppt
说说本文的中心论点是什么？ 作者是怎样提出来的？
文章列举了哪些典型事 例来论证观点？依次找 出文中所举例子，并用 简洁的语言加以概括。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
“人是一枝有思 想的芦苇”，我们之 所以比宇宙间任何东 西高贵得多，是因为 我们人有一颗能思想 的灵魂。
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。 曾经在大学里流传一句话：“男生不可不读王 小波，女生不可不读周国平。”周国平的作品 以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论 花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧与 超然。
《灵魂的到场》
车尔尼雪夫斯基：
要想成为一个真正高 贵的人，必须具备三种品 质：渊博的知识、思维的 习惯、高尚的情操。
一个人灵魂的“高贵”体现 在哪些方面呢？
1.有思想；
2.有丰富的精神财富；
3.有一种纯正的追求。
阿 基 米 德
第 欧 根 尼
王尔德
作者所列举的事例是怎样与文章 的观点发生联系的？作者是否仅 仅罗列了事实？
文章结构
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
提出问题 提出论点稍加阐释 从不同角度举例、 引用论证 结合实际表达愿望
分析问题 解决问题
课文中大都列举的是名人事例，其实稍微 留心观察周围的现象，我们常常发现，在平庸 的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹 象，也会闪现出很动人的光彩。你见过这样“ 动人的光彩” _______________
《人的高贵在于灵魂》课件
深入“灵魂” 感受高贵 “人的高贵在于灵魂” 的观点是针 对当今社会什么现象提出的呢？请用 原文回答。
人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄 增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的 压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力 投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其 结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在 世界上忙碌不止的 躯体。
发现高贵 净化心灵
要想成为一个真正高贵的 人，必须具备三种品质：渊博 的知识、思维的习惯、高尚的 情操。
———俄国●车尔尼雪夫斯基
追求高贵的灵魂 并不是名人的专利， “平庸”的人也有着 纯正的追求
深入“灵魂” 感受高贵
用多个事例证明“高贵在于灵魂”的观点并不重复、罗 嗦
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家 个 群 体 体
古代 外国 现代 中国
普 通 人
少
女
青年画家
五种人物的高贵分别面对什 么情况？
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。 王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。 青年画家→牵心名画，保持纯正追求。
发现高贵 净化心灵
你在平时的生活中发现哪些人身上 闪烁着这种高贵灵魂的动人光彩呢? 能否和大家交流一下。
友情提醒: 选取典型事例，叙述突出重点，有 力证明论点, 简要的分析
发现高贵 净化心灵
你在平时的生活中发现哪些人身 上闪烁着这种高贵灵魂的动人光 彩呢?能否和大家交流一下。
友情提醒: 选取典型事例，叙述突出重点，有 力证明论点, 简要的分析
贝 多 芬
感知“灵魂” 寻找高贵
思考:关于”人的高贵”作者提出 一个什么论点?
人的高贵在于灵魂ppt
“人是一支有思想的芦苇.“我 们之所以比宇宙间任何东西高贵 得多,是因为我们有一颗能思想的灵魂.
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？ 富足的金钱？ 华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
人的高贵在于灵魂
何为“高贵”？
何为“灵魂”？
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
学习目标
◆明确文章的中心论点， 懂得“灵魂”的内涵，应 保持纯正的追求。
◆把握文章严谨的结构， 掌握本文说理方法。
◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
议论文三要素
论点： 论据：
事实论据和道理论据。 论证：
举例论证、引用论证、对比论证、比 喻论证。
初读课文 请同学们以自己喜 欢的方式读课文，思 考本文的中心论点是 什么？是怎样提出的?
2、从这五个例子中归纳出 一个人灵魂的高贵体现在 哪几个方面？
(前后四个同学为一组进行讨论，每组派代表发言)
注意文中作者举例后的分析， 用圈点勾划的方法把重点的句子， 关键的词语标示出来。这样可以帮 助你归纳总结。
一、找出揭示 中心论点的语句。
“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂”
(2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞， 他从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前，就把所有的时间都给了那些需 要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不 惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂， 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝 彩。
1、两则材料，说明人的灵 魂的高贵的内涵还可以表 现在哪些方面？
在
于 灵
解决问题
魂
提出论点 举例、引用论证 表达愿望
举例论证
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？ 富足的金钱？ 华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
人的高贵在于灵魂
何为“高贵”？
何为“灵魂”？
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
学习目标
◆明确文章的中心论点， 懂得“灵魂”的内涵，应 保持纯正的追求。
◆把握文章严谨的结构， 掌握本文说理方法。
◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
议论文三要素
论点： 论据：
事实论据和道理论据。 论证：
举例论证、引用论证、对比论证、比 喻论证。
初读课文 请同学们以自己喜 欢的方式读课文，思 考本文的中心论点是 什么？是怎样提出的?
2、从这五个例子中归纳出 一个人灵魂的高贵体现在 哪几个方面？
(前后四个同学为一组进行讨论，每组派代表发言)
注意文中作者举例后的分析， 用圈点勾划的方法把重点的句子， 关键的词语标示出来。这样可以帮 助你归纳总结。
一、找出揭示 中心论点的语句。
“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂”
(2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞， 他从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前，就把所有的时间都给了那些需 要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不 惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂， 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝 彩。
1、两则材料，说明人的灵 魂的高贵的内涵还可以表 现在哪些方面？
在
于 灵
解决问题
魂
提出论点 举例、引用论证 表达愿望
举例论证
《人的高贵在于灵魂课》黄27页PPT
《人的高贵在于灵魂课》黄
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《人的高贵在于灵魂》ppt课件全面版
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。你见过这样“动人的光彩” 吗？
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通过本文的学习，你应该对灵 魂有了一个新的认识，那么请 每一个同学写一篇小作文。题 目：
“人是一枝有思 想的芦苇”，我们之 所以比宇宙间任何东 西高贵得多，是因为 我们人有一颗能思想 的灵魂。
人的高贵在于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
作者介绍
• 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海， 先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上 海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作。
浅谈《我的灵魂》
谢谢大家！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
9.《人的高贵在于灵魂》优秀实用课件.
同学们，这篇议论文用举例 、引用的说理方法，论证了人的高贵在于 灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持 纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人 一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人 一样体验，我们的生活定会幸福美好，让 我们努力塑造自己的灵魂，让它日益高贵 ，放出动人的光彩！我们下课！
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
《人的高贵在于灵魂》PPT课件
灵魂 有了一个新的认识，那么请每一 个同学写一篇小作文。题目：
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
《人的高贵在于灵魂》优秀课件
典型事例 名 人 阿基米德 第欧根尼 王尔德 科学家 哲学家 文学家
古代
外国 现代 中国
普 通 人
少
女
个 体
群 体
青年画家
• 这几个事例，有古代的，有现代的； 有中国的，有外国的；有贤哲，有普 通人，故事发生的时刻也不同，有生 命的关键时刻，也有平常时刻，作者 从不同角度各个方面选择最典型的事 例，体现了议论文举例的典型性。
讨论作者所举事例与论点之间的关系。
• “在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更宝贵 的。” “在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的 赫赫战功显得无足轻重。”这两句话在举例后阐述有何作 用？ 另外，在列举完这两个事例后，还有一段更为深入的阐 发：在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切 是那么的无足轻重，又是那么的毫无价值。即使生命将被 别人夺取，有高贵灵魂的伟人，是那样的珍惜精神世界。
第欧根尼
少 女
王 尔 德 才华（珍惜内在的精神财富） 青年画家 欣赏名画 （艺术的追求）
追求的东西
阿基米得-“圆” 第欧根尼-“阳光”
内涵
王尔德-“才华”
一个少女-“读书”
灵 珍惜精神财富
纯正的追求
热爱思想
许多无名画家-“看名画展”
魂
讨论：从这五个例子中归纳出一个人灵 魂的高贵体现在哪几个方面？ 高贵能否用“高尚”来代替？为什么？
• １、作者主要运用什么论证方法论证观点？ 举例论证 • ２、依次找出文中所举例子，并用简洁的语 言加以概括。
• ①阿基米德面对即将劈向自己的剑，依然专心 想着他正在研究的“圆”。 • ②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾，继 续他阳光下的“沉思”。 • ③王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报 关时说：“除了我的才华，什么也没有。” • ④一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全 神贯注地读自己的书。 • ⑤许多青年画家物质生活匮乏，但仍节衣缩食， 来首都看画展，在名画前流连忘返
人的高贵在于灵魂PPT
高贵？
=外表？
=冷艳？
用灵魂演奏生命音符——刘伟
10岁时因触电意外失去双臂，两 年后，进入北京残疾人游泳队，后在 全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一 银。谁知厄运又来纠缠，他患上了过 敏性紫癜。无奈之下，刘伟与游泳说 再见，走进了后来带给他成功的音乐 世界。刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹 钢琴”的方法。每天七八个小时，练 得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了 血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到 了专业七级。 “我的人生中只有两条路，要么 赶紧死，要么精彩地活着。”在《中 国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一 首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻 优美的旋律。曲终，全场掌声雷动， 他是当之无愧的生命强者。2011年， 刘伟又登上了维也纳金色大厅。
学习目标
掌握阅读议论文的一般方法； 分析作者是如何进行举例论证的；
明确文章的中心论点，懂得“灵魂”的内
涵。
议论文三要素
论 点： 是作者在议论文中对所论述问题所提出的见
解和主张。它是一篇议论文的灵魂和核心；
论
据： 是作者提出自己论点的理由和依据，是用来
证明论点的材料，包括事实论据和道理论据；
4. 事例的角度各有侧重；
5. 运用简要的分析，摆事实和讲道理相结合。
清晰严谨的结构
• 意大利哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁 判所判为“异端”，烧死在罗马广场。能否与王尔德的例 子互换吗？
参考：不可以。王尔德是文学家，布洛诺是哲学家与第欧根尼的哲学家的例子重 复，且王尔德珍惜内在精神财富，而布鲁诺侧重对学术观点支持。用例子证明观
1.阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心研究他的“圆”； 2.第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继续他阳光下的“沉思”；
3.王尔德入境时，用才华报关； 4.少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地读自己的书； 5.青年画家节衣缩食，来首都看画展。
=外表？
=冷艳？
用灵魂演奏生命音符——刘伟
10岁时因触电意外失去双臂，两 年后，进入北京残疾人游泳队，后在 全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一 银。谁知厄运又来纠缠，他患上了过 敏性紫癜。无奈之下，刘伟与游泳说 再见，走进了后来带给他成功的音乐 世界。刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹 钢琴”的方法。每天七八个小时，练 得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了 血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到 了专业七级。 “我的人生中只有两条路，要么 赶紧死，要么精彩地活着。”在《中 国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一 首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻 优美的旋律。曲终，全场掌声雷动， 他是当之无愧的生命强者。2011年， 刘伟又登上了维也纳金色大厅。
学习目标
掌握阅读议论文的一般方法； 分析作者是如何进行举例论证的；
明确文章的中心论点，懂得“灵魂”的内
涵。
议论文三要素
论 点： 是作者在议论文中对所论述问题所提出的见
解和主张。它是一篇议论文的灵魂和核心；
论
据： 是作者提出自己论点的理由和依据，是用来
证明论点的材料，包括事实论据和道理论据；
4. 事例的角度各有侧重；
5. 运用简要的分析，摆事实和讲道理相结合。
清晰严谨的结构
• 意大利哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁 判所判为“异端”，烧死在罗马广场。能否与王尔德的例 子互换吗？
参考：不可以。王尔德是文学家，布洛诺是哲学家与第欧根尼的哲学家的例子重 复，且王尔德珍惜内在精神财富，而布鲁诺侧重对学术观点支持。用例子证明观
1.阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心研究他的“圆”； 2.第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继续他阳光下的“沉思”；
3.王尔德入境时，用才华报关； 4.少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地读自己的书； 5.青年画家节衣缩食，来首都看画展。
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