(完整word版)二年级下册道德与法治
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：我们的身体第2课：爱护我们的身体第3课：健康的生活2. 第二单元：我们的环境第4课：大自然是我们的家第5课：爱护花草树木第6课：节约用水用电3. 第三单元：我们的行为规范第7课：做一个有礼貌的孩子第8课：遵守纪律第9课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的身体健康。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯；如何培养学生的环保意识和行为。
2. 教学重点：爱护身体、保护环境、遵守纪律、尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片、播放视频等形式，引导学生关注生活中的健康、环保和行为规范问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，引导学生思考和讨论。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治二年级下册教案2. 板书内容：第一单元：我们的健康成长第二单元：我们的环境第三单元：我们的行为规范各单元板书根据具体教学内容设计。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个保护身体的方法。
举例说明你是如何节约用水用电的。
写一篇关于尊重他人的小短文。
2. 答案：节约用水用电的例子：1. 洗澡时关闭水龙头；2. 离开房间时关灯；3. 使用节能电器。
尊重他人的小短文：尊重他人是做人的基本原则。
我们要尊重他人的意见，不嘲笑他人，关心他人的感受，帮助有困难的同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区实践活动，提高学生的道德素质和法治意识。
(完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案
人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
完整版道德与法治二年级下全册教案
完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为第3课：懂礼貌，守规矩第4课：爱护公物，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和热爱大自然，认识到家乡的美好，培养他们的家园情怀。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜资源，爱护公共财产。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生从内心深处认识到道德与法治的重要性，将道德观念转化为自觉行为。
2. 教学重点：培养学生的家园情怀，道德素质和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光和家乡图片，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 新课导入：（1）第1课：美丽的大自然通过讲解、举例，让学生了解大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
（2）第2课：可爱的家乡引导学生了解家乡的历史、文化和风土人情，培养学生的家园情怀。
（3）第3课：懂礼貌，守规矩（4）第4课：爱护公物，保护环境让学生了解公共财产和环境的重要性，教育学生爱护公物，保护环境。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，培养他们的实践能力。
六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡2. 第二单元板书：懂礼貌，守规矩爱护公物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅美丽的自然风光画。
（2）介绍你的家乡，包括历史、文化和风土人情。
（3）举例说明你身边的懂礼貌、守规矩的行为。
（4）谈谈你对爱护公物、保护环境的认识。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）如：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重长辈等。
（4）爱护公物、保护环境是我们每个人的责任，要从自己做起，从小事做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，提高他们的环保意识。
（2）开展文明礼仪教育，培养学生的道德素质。
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第一单元：让我试一试看1、挑战第一次授课目的：1.知识与能力认识一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。
2.感情与态度领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。
3.行为与习惯勇于试一试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人沟通的方法，愿意主动与人沟通。
21教育网授课重点难点：1.重点：认识一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。
2.难点：领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。
授课准备：教师准备：检查认识学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
授课过程：一、导入新课，激发兴趣〔播放歌曲?我相信?〕师：同学们，我们一同来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天〞给我们留下了深刻的印象。
是啊，人的一世充满着挑战，人生最大的仇家就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。
二、共同回忆，畅谈感想1.师：听完这首歌，你们可否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感觉欢乐还是烦恼？2.学生沟通。
3.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果怎样？4.学生结合自己的实质状况沟通分享。
5.师：在挑战的过程中，你们碰到过什么不能够解决的事情吗？6.学生自由发言。
7.师：请你描绘一下成功的欢乐与失败的烦恼。
8.学生谈论沟通。
9.师：请失败的同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能够成功。
10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时必然会成功。
设计妄图 : 让学生经过回忆自己第一次挑战的经历，描绘成功的欢乐和失败的烦恼，领悟到成长过程中的离合悲欢，增强战胜困难的信心。
三、共同商议1.显现几位名人敢于挑战声威的故事。
（1〕哥白尼挑战“地心说〞，提出“日心说〞。
（2〕爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。
完整版部编版二年级下册道德与法治知识点
二年级道德与法治下册全册知识要点梳理（部编人教版）知识点总结一、挑战第一次1生活中有好多第一次。
第一次是挑战，也带给我们成长与欣喜。
2我们都喜欢试一试新鲜事物，有些事要勇敢试一试，有些事要有人帮才能够试。
上课要勇敢的举手讲话，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能试。
3不论学什么，那要多试一试，多练习，大学一同来挑战。
挑战后才发现，其实没有那么难4《小马过河》的故事的诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去试一试一试看。
二学做“快乐鸟”5游戏带给我们快乐，念书带给我们快乐，桃战带给我们快乐，生活各处有快乐 6 生活中有好多快乐的事：我进步了，我快乐；我分享我快乐；我创立，我快乐 7 不快乐的事就像天王的乌云，总是会有的。
我们要做个快乐鸟，赶走不快乐。
8“快乐鸟”不单好发现生活的快乐，还有很事成对不快乐的小妙招:把不快乐的事说给好朋友听，画画也能够赶走不快乐，我做深呼吸，把烦心的事吐出去。
我去踢球，赶走不快乐。
9《蜗牛与借居蟹》的故事，告诉我们 :有好多事情换个角度想一想，就能够变得快乐了。
三做个快乐果10 我不单要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“快乐果”。
11帮助别人，诚挚的赞美被人，都能够带给别人快乐。
四试种一粒籽12.春天是万物生长的季节。
13我们常吃的花生米原来是花生的种子。
柳絮是柳树的种子。
大萝卜是比芝麻还小的种子长成的。
桃核是桃树的种子。
14我知道 :绿豆能够在水里生长，土豆喜欢长在沙土里。
15我的栽种计划 :我想种一些绿豆，我想请妈妈帮我买些绿豆，再准备一个花盆，还要准备一些土。
16种子种好今后，不能够每天浇水，也不能够太心急。
17《小猴学栽种》这个故事告诉我们 :播种可是第一步。
其余，还要仔细地爱惜，勤除草，合时施肥，浇水，才会有收获。
五健康游戏我常玩18 我今后要多玩健康的安全的游戏。
下棋，跳绳，户外运动 (如:登山 )，球类游戏能够多玩。
手机游戏，电脑游戏对眼睛不好，要少玩。
(完整word版)二年级下册道德与法治教案设计
年级：二年级学科：道德与法治备课人：颜慧二年级下册道德与法治教案第一单元：春天的期待一、教学目标1、感受春天的美，体验春天到来的喜悦，热爱大自然。
2、观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。
3、能积极主动的参与春天里的活动，能用观察、比较和小实验的方法探究活动。
4、启发学生观察植物的变化，并引导学生要爱护植物，并能将自己的理想变为行动。
二、教学重点：引导学生从自己身边的变化去发现春天的特点。
三、教学难点：能用观察、比较和小实验的方法探究了解春天的活动。
四、教学理念：采用开放式教学，把学生课外、双休日里的分散的观察、发现与班级集体活动结合起来，注重过程体验。
五、教学过程：活动一：我们周围的春天——找春天教师和学生交流。
1、现在的季节你发现人们穿的衣服有什么变化？2、街道、马路、社区、校园等的景色有什么变化？学生：学生自由发言。
（人们脱掉了厚厚的冬装，穿上了轻便的春装。
街道、马路、社区、校园等的树木抽出了新叶，小草绿了。
）教师：同学们想一想我们在可以在哪里看到春天？学生：可以在大自然、公园、果园等地方发现春天。
教师：大自然有什么变化？学生：小草、小树都绿了，农民伯伯在播种。
教师：公园、果园有什么变化呢？学生：公园里的柳树抽出了新叶，小草从地面钻出来了，迎春花开了；果园里杏花、桃花、梨花都开了。
教师：动物们有什么变化？学生：燕子从南方飞回来了，青蛙在洞里苏醒过来。
教师：再有没有别的变化呢？学生：气温升高了，河面的冰雪融化了。
说一说，比一比：引导学生从各个方面用各种方法交流自己的观察与发现。
活动二：追寻春姐姐的脚步——说春天1、看一看: 教师出示画面一：春雨、池塘、青草、绿水画面二: 柳枝长出新芽。
教师：说一说:春天在哪里?学生：讨论交流。
春天在池塘，公园，果园等大自然里。
2、教师：讲故事《小蝌蚪找妈妈》学生：小组交流。
派代表发言，春天来了，天气变暖了，小草发芽了，小树长新芽了，燕子从南方飞回来了，桃花、梨花、杏花开了，小动物们出来活动了，可以放风筝了。
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1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
二年级道德与法治下册全册教案完整版
二年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一起第1课：我们的快乐家园第2课：我们的伙伴2. 第二单元：我们的行为规范第3课：遵守规则第4课：我们都是好孩子3. 第三单元：我们的环境第5课：爱护我们的家园第6课：保护大自然4. 第四单元：我们的安全第7课：安全出行第8课：防火防灾二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的生活、行为规范，增强法制观念。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境、确保安全等方面的意识。
3. 提高学生的实践能力，学会在实际生活中运用所学知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，将道德与法治观念内化为自己的行为。
2. 教学重点：基本的生活、行为规范，关爱他人，保护环境，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 练习：设计随堂练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书采用图文并茂的形式，突出重点知识。
2. 板书设计力求简洁明了，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅我们快乐家园的画，描述画中的场景。
第二单元：列举自己在生活中遵守的规则，分享给家人。
第三单元：制作一张保护环境的宣传卡片，向他人宣传环保知识。
第四单元：编写一个防火防灾的小故事，与同学分享。
2. 答案：第一单元：学生画的画，描述画中的场景即可。
第二单元：学生列举的规则，如守时、排队等。
第三单元：学生制作的宣传卡片，内容要包括环保知识和实际行动。
第四单元：学生编写的小故事，要具备防火防灾的常识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
完整版道德与法治二年级下全册教案
完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：关爱生命，保护自己第2课：安全伴我行第3课：健康生活，快乐成长2. 第二单元：我们的家园第4课：我爱我家第5课：我们的社区第6课：爱护公共设施3. 第三单元：我们的朋友第7课：与人相处第8课：合作与分享第9课：关心他人二、教学目标1. 让学生了解并掌握安全、健康、与人相处等方面的基本知识。
2. 培养学生关爱生命、爱护公共设施、关心他人的良好品质。
3. 提高学生的合作、分享、沟通等社交能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关爱生命、爱护公共设施、与人相处的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：练习册、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注安全、健康等问题。
2. 新课导入：（1）第一单元：1) 第1课：讲解关爱生命、保护自己的重要性。
2) 第2课：介绍安全常识，让学生了解日常生活中如何保护自己。
（2）第二单元：1) 第4课：让学生了解家庭的重要性，学会珍惜家庭。
2) 第5课：介绍社区的基本知识，培养学生的社区意识。
3) 第6课：教育学生爱护公共设施，维护公共利益。
（3）第三单元：1) 第7课：让学生学会与人相处的基本原则。
2) 第8课：培养合作与分享的精神。
3) 第9课：教育学生关心他人，关爱社会。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：各单元主题、重点知识、关键词。
2. 板书形式：采用提纲式、图文并茂式等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一单元：1) 请你列举出自己身边的安全隐患，并说明如何避免。
2) 画一幅宣传健康生活的画。
（2）第二单元：1) 写一篇关于家庭的短文。
2) 调查自己所在社区的基本情况，并进行介绍。
（3）第三单元：1) 举例说明你与他人合作的经历。
二年级道德与法治下册期末试卷（Word版含解析）
二年级道德与法治下册期末试卷（Word版含解析）一、选择题1．下面的说法错误的是（）。
A．班级里每一位同学都有值得学习的地方B．我和莉莉爱好和性格不同，我们不可能成为朋友C．每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领2．下面不属于交通发展带来的问题是（）。
A．白色污染B．尾气污染C．噪音污染3．下面你认为说得对的做法是（）。
A．和“不同”的同学没有共同语言B．不和“不同”的同学打交道C．和“不同”的同学可以相互学习4．跳绳打个结，变成（）。
A．呼啦圈B．小鱼网C．长竹竿5．下列属于应对生活中不快乐的小妙招是（）。
A．欺负小朋友B．唱歌C．和小伙伴吵架6．当你第一次离开家和朋友玩耍，应当（），不让父母担心。
A．告知父母B．三五成群C．偷偷走掉7．下图标志意在提醒我们（）。
A．保持安静B．注意安全C．注意儿童8．妈妈太劳累，心情不好，我们不应该（）。
A．做个“开心果”，逗她笑B．假装看不见，自己玩自己的C．帮妈妈捶背，给蚂妈讲自己的开心事9．早在（）多年前，我们的祖先就会造纸了。
A．500B．1000C．200010．这道数学题大家都不会，我做出来了，我会（）。
A．告诉关系好的同学B．分享给同学C．不告诉任何同学11．下列不属于我的环保小搭档的是（）。
A．铅笔B．小水壶C．帆布小书包12．小伙伴一起玩游戏时，不对的做法是（）。
A．只和好朋友玩，排挤其他同学B．守规则，注意安全C．要照顾行动不便的同学13．当我们在学习上遇到困难时，不可以（）。
A．寻求方法B．寻求帮助C．放弃14．看到同学玩危险的游戏，你会（）。
A．提醒他们注意安全B．当做没看见C．和他一起玩15．下列游戏属于安全健康的是（）。
A．周末丁丁和东东约好去社区活动室下棋B．萌萌和红红在教学楼的走廊里比赛踢毽子二、填空题16．（________）只是第一步，还要细心呵护，（__________）、（__________）、（_______）才会有收获。
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1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
(完整版)道德与法治二年级下册单元梳理
3.在生活中能够开朗乐观、积极向上，做个既让自己开心、也让周围人快乐的“开心果”。
4.学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。养成探究的习惯，学习探究的方法。
1
挑战第一次
1
有勇气尝试富于挑战性的活动，会分辨；勇于挑战，有助于成长
1.创设情境，回忆分享“我的第一次”。
9小水滴的诉说
1
知道水的作用大，我国是水资源比较匮乏的国家，从小树立节约用水的意识。
既要联系学生的生活实际，也要联系我国水资源状况的实际，引导学生认识水的珍贵。
2
了解水资源被污染的现状，分享节水妙招，做到节约用水。
1.结合生活实际，观察和分析教材画面，发现污染行为。
2.学会节约用水。
10清新空气是个宝
2
放眼世界，小游戏玩出大世界。在欣赏中借鉴、创新。
做好课前准备，提供多样化资源。
7
我们有新玩法
1
喜欢动脑筋、有创意地游戏，有创造的愿望和乐趣。
可选择不同游戏，引导学生探究新玩法，玩出新花样。
2
动手、动脑，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，学会创新。
1.联系生活，鼓励创新；
2.制订规则，渗透法治。
8安全地玩
1
学会安全游戏，初步树立安全意识，健康生活。
联系生活，辨析研讨游戏中的安全问题。
2
用劝阻和宣传的方法规避游戏中的安全隐患，提高安全意识，安全地玩。
1.联系学生的生活实际给予具体的指导。
2.关注活动的延续性和价值。
第三单元
绿色小卫士
单元要点：
1.从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保。
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完整版道德与法治二年级下全册教案教案：道德与法治二年级下册教学内容：1. 单元一：我们生活在一起课题1：我们班的小群体课题2：不一样的我课题3：团结就是力量2. 单元二：遵守规则课题1：交通规则要记牢课题2：安全第一课题3：公共场所要注意3. 单元三：爱护环境课题1：地球是我们的家课题2：节约用水课题3：保护树木4. 单元四：关爱他人课题1：帮助他人课题2：尊重他人课题3：友善相处教学目标：1. 帮助学生理解并接纳他人的不同，学会团结合作。
2. 培养学生遵守规则、安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生爱护环境、节约资源的良好习惯。
4. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学难点与重点：1. 教学难点：引导学生理解并接纳他人的不同，培养学生团结合作的意识。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、安全意识和自我保护能力，以及爱护环境、节约资源的良好习惯。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 课题引入：通过情景剧表演，让学生了解小群体的形成和影响。
2. 课题1：我们班的小群体引导学生分享自己在班级中的小群体经历，讨论小群体的利弊。
通过小组活动，培养学生团结合作的意识。
3. 课题2：不一样的我让学生介绍自己的特点和优点，培养学生接纳他人的不同。
通过小组讨论，引导学生学会尊重他人。
4. 课题3：团结就是力量组织学生进行团队游戏，感受团结合作的重要性。
讨论如何在团队中发挥自己的优势，实现共同目标。
5. 课题4：交通规则要记牢讲解交通规则的重要性和遵守规则的意义。
通过情景模拟，让学生学会遵守交通规则。
6. 课题5：安全第一教育学生树立安全意识，学会自我保护。
讨论如何在日常生活中注意安全。
7. 课题6：公共场所要注意讨论如何在公共场所与他人和谐相处。
8. 课题7：地球是我们的家教育学生爱护环境，节约资源的重要性。
引导学生从自身做起，实践环保行动。
完整版道德与法治二年级下全册精品教案
完整版道德与法治二年级下全册精品教案一、教学内容本教案依据《道德与法治》二年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的好朋友》，第二章《我会这样做》，第三章《可爱的家乡》，第四章《我们在公共场所》。
详细内容包括：认识新朋友，关心帮助同学，学会合作，热爱家乡，遵守公共秩序，爱护公共财物等。
二、教学目标2. 培养学生遵守公共秩序，爱护公共财物的良好习惯。
3. 激发学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德规范内化为自己的行为准则。
重点：培养学生的合作意识、公共道德意识和热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合图片、卡片等教具，让学生了解、体验和感悟道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计板书以简洁明了为主，突出教学重点，如下：第二章我会这样做1. 学会合作2. 热爱家乡3. 遵守公共秩序4. 爱护公共财物七、作业设计1. 作业题目：（2）在公共场所，我们应该遵守哪些规定？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：我的好朋友是X，我们一起学习、玩耍，互相帮助，度过了很多快乐的时光。
（2）示例：在公共场所，我们应该保持安静，不乱扔垃圾，不损坏公共财物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行道德与法治，如参加志愿者活动，关爱留守儿童等。
同时，可组织学生进行家乡文化、风景名胜等方面的研究，激发学生热爱家乡的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别和突破策略4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁明了与突出重点6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作和效果评估详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，确保每个知识点都能深入浅出地传达给学生。
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：我的家庭第2课：我们的校园第3课：我们的朋友2. 第二单元：健康成长第4课：自己的事情自己做第5课：我们的小手第6课：健康的生活3. 第三单元：可爱的动物第7课：小动物，我们的朋友第8课：动物的花衣裳第9课：保护动物二、教学目标1. 让学生了解和认识到家庭、学校、朋友的重要性，学会关爱他人。
3. 增进学生对动物的了解，提高关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生独立自主的能力，提高关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、学校、朋友之间的温馨故事，激发学生的学习兴趣。
教学活动：学生分享，教师点评，引入新课。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
教学活动：教师讲解，学生倾听。
3. 例题讲解：针对每个课题，结合教材内容，设计典型例题进行讲解。
教学活动：教师讲解，学生跟随思考。
4. 随堂练习：针对每个课题，设计相应的随堂练习，巩固所学知识。
教学活动：学生独立完成，教师辅导。
六、板书设计1. 板书主题：突出本节课的教学重点和难点。
2. 板书内容：以提纲形式展示教学内容，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：我的家庭、我们的校园、我们的朋友第二单元：自己的事情自己做、我们的小手、健康的生活第三单元：小动物，我们的朋友、动物的花衣裳、保护动物2. 答案：依据教材内容，结合课堂所学，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸教学活动：教师自我反思，学生反馈。
2. 拓展延伸：针对教学内容，设计相关的实践活动，提高学生的实践能力。
教学活动：布置实践活动，鼓励学生积极参与。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织补充说明：1. 教学内容的选择应充分体现道德与法治课程的核心素养，如尊重、责任、规则意识等。
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二年级下册《道德与法治》教学计划《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德优良、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。
一、学生基本情况：
1.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了优良的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全康健地学习生活。
2.还有少数学生比较顽劣，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3.两个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有例外的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰盛，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成优良习惯教育两个环节，为学生的学习和康健成长营造优良的育人环境，
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、优良的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：
1.通过第一单元《让我试试看》的教学，使学生明白我们要敢于挑战尝试，并懂得区分哪些事情要大胆试，哪些事情不能试，哪些事情要别人帮着试。
鼓励学生要敢于挑战第一次。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，使学生学会辨别康健游戏和不康健游戏，引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。
3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，引导孩子们了解我国水资源的现状，学会如何从我做起保护水资源。
使学生在生活中作环保小卫士！
4.通过第四单元《我会努力的》的教学，让孩子们学会坚持，懂得坚持才会有收获，使学生学会学习方法。
四、教学措施
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从例外角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更优美，
4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、风趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广漠的生活领域，做到实实在在的知行合一。