(最新最新)高中生专业定位测试
霍兰德SDS职业兴趣测试结果分析
霍兰德SDS职业兴趣测试结果分析霍兰德SDS职业兴趣测试量表说明:霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search,简称SDS)由美国著名职业指导专家 ,.霍兰德(,,,,,,,)编制。
在几十年间经过一百多次大规模的实验研究,形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上,提出了六种基本的职业类型,即:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。
量表应用此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了,这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下,及时进行调整。
指导语:人格和职业有着密切的关系,不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的,如果通过科学的测试,可以预知自己的人格特征,这有助于选择适合于个人发展的职业,您将参与测试的这个《职业兴趣倾向量表》,可以帮助您作一次简单的人格自评,从而更加清楚自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。
请根据对每一题目的第一印象作答,不必仔细推敲,答案没有好坏、对错之分。
根据自己的实际情况回答“是”或“否”。
霍兰德分析结果:如左图,您的霍兰德代码是:ARS,请参考下面的职业索引对照表~说明:1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域。
2、若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形,则本报告可能无效。
霍兰德职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表R(实际型):土木工程师,农场主,操作X光的技师,工程师,飞机机械师,鱼类和野生动物专家,自动化技师,机械工(车工,钳工等),电工,无线电报务员,火车司机,长途公共汽车司机,机械制图员,修理机器和电器师.I(调查型):气象学者,生物学者,天文学家,药剂师,动物学者,化学家,科学报刊编辑,地质学者,植物学者,物理学者,数学家,实验员,科研人员,科技作者.A(艺术型):室内装饰专家,图书管理专家,摄影师,音乐教师,作家,演员,记者,诗人,作曲家,编剧,雕刻家,漫画家.S(社会型):社会学者,导游,福利机构工作者,咨询人员,社会工作者,社会科学教师,学校领导,精神病工作者,公共保健护士.E(企业型):推销员,进货员,商品批发员,旅馆经理,饭店经理,广告宣传员,调度员,律师,政治家,零售商.C(常规型):记帐员,会计,银行出纳员,法庭速记员,成本估算员,税务员,核算员,打字员,办公室职员,统计员,计算机操作员,秘书.霍兰德六种类型及其内在关系【六种类型内容】1、社会型:(S)共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
高中生对大学专业选择的规划范文
高中生对大学专业选择的规划范文随着高考的日益临近,我们高中生面临着一个重要的决定:选择大学专业。
这个决定不仅关乎我们的未来职业道路,还可能影响到我们的人生轨迹。
那么,如何做出明智的专业选择呢?本文将从多个角度为您提供参考。
一、自我了解在选择专业之前,首先要了解自己。
这包括了解自己的兴趣、优势、性格和价值观等方面。
您可以参照以下方法:1. 兴趣测试:通过心理测试、职业倾向测试等工具,了解自己的兴趣和潜在职业倾向。
2. 自我反思:思考自己在学习、生活和社交等方面的优势和劣势,了解自己的性格特点和价值观。
3. 咨询老师、家长和亲朋好友:听取他们的意见和建议,从不同角度了解自己的特点和潜力。
二、专业探索了解自己后,接下来要深入了解各个专业。
您可以采取以下途径:1. 查阅资料:通过网络、书籍、报纸等渠道,了解各个专业的基本情况、课程设置、就业前景等。
2. 实地考察:参观大学校园,了解学校的教学环境、师资力量、实验设施等。
3. 专业讲座和咨询会:参加各类专业讲座和咨询会,直接向专业人士请教,了解更多真实信息。
三、职业规划在了解自己和专业的基础上,制定一份职业规划。
您可以考虑以下方面:1. 长期目标:明确自己的职业目标和人生规划,确保所选专业有助于实现这些目标。
2. 发展前景:了解所选专业的就业趋势、行业需求和发展空间,确保未来发展前景良好。
3. 职业路径:研究职业发展路径,了解所选专业对应的职位晋升机会和所需技能。
四、平衡考虑在做出专业选择时,要平衡考虑以下因素:1. 兴趣与能力:选择自己感兴趣且擅长的专业,有助于提高学习热情和成就感。
2. 现实与理想:在现实条件下,要考虑自己所面临的各种限制,如家庭经济状况、地域因素等。
3. 长期与短期:在考虑专业选择时,既要关注短期利益,如就业、薪资等,也要考虑长期发展。
五、决策与行动在充分了解自己和专业、制定职业规划后,要果断做出决策,并付诸行动。
以下是建议:1. 及时了解招生政策:关注各类招生政策和优惠措施,如转专业政策、特长生招生等。
几个著名的职业性格测试
1、霍兰德SDS职业兴趣测试(适合高中生、大一大二学生)理论:美国著名职业指导专家J.霍兰德(Holland)编制的, 在几十年间经过一百多次大规模的实验研究,形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上,提出了六种基本的职业类型。
1.实际型。
(如一般劳工、技工、修理工等)和技术性职业(如摄影师、机械装配工等)。
2.研究型。
其典型的职业包括科学研究人员、工程师等。
3.艺术型。
(如演员、导演)、文学方面的(如,诗人、剧作家等)。
4.社会型。
其典型的职业包括教育工作者与社会工作者。
5.企业型。
其典型的职业包括政府官员、企业领导等。
6.传统型。
其典型的职业包括办公室人员、会计、打字员等。
应用:此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了,这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下,及时进行调整。
测试地址:/ysds/2、MBTI职业性格测试(适合大学毕业生、在职员工)理论:按照卡尔容格对于人的心理类型的基本划分,人群分别属于外向型E或内向型I:前者倾向于在自我以外的外部世界发现意义,而后者则把相应的心理过程指向自身。
接下来就是四种心理功能的划分:两种理性功能(思考S和情感F)以及两种感知功能(实感S和直觉N)。
每个人都有自己的某一个主导类型,而圆满的状态,则是这四种心理能力的齐头并进。
应用:MBTI测试是目前性格测试中最著名的,已经应用到全球五百强的很多企业,中国企业有“宝钢”“海尔”等大型公司,主要用于员工的性格确定,以便公司对员工进行有效的发展规划。
此测试不适合高中生主要是因为高中生在性格养成上还未完全确定,尤其我们国内的教育导致学生的性格被严重压抑。
中职学生霍兰德SDS职业兴趣试题测评报告
2018.No01摘 要 霍兰德职业兴趣SDS测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
中职生是高中生中的特殊群体,他们不仅会面临升学专业选择的问题,还有一部分中职生毕业后会直接走上工作岗位。
所以,霍兰德职业兴趣SDS测试对中职生来说尤为重要,帮助他们更早的去了解自己的人格类型、兴趣和爱好,对将来升学和就业有着至关重要的作用。
本文通过对我校计算机专业高一和高二年级的学生进行霍兰德职业兴趣测试,采用在线答题的方法基本能够科学、准确地反映出中职生的职业兴趣。
关键词 中职生 计算机 霍兰德职业兴趣测试0 引言约翰·霍兰德认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业,且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。
认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
霍兰德职业兴趣SDS测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
中职生是高中生中的特殊群体,他们不仅会面临升学专业选择的问题,还有一部分中职生毕业后会直接走上工作岗位。
所以,霍兰德职业兴趣SDS测试对中职生来说尤为重要,帮助他们更早地去了解自己的人格类型、兴趣和爱好,对将来升学和就业有着至关重要的作用。
1 测评对象参与本次心理测评的对象为中职学校计算机专业高一和高二的学生共120名。
高一66名,高二54名,男生88名,女生32名。
由于参与测评对象的总样本量在性别的分布上存在一定的不均衡性,主要原因是计算机专业本身所限制,女生相对少。
因此本测评报告将不做过于细致的差异性检验,只针对共同特质和差异特质进行统计性描述,不做量化分析。
2 测评内容与方式本次测试主要采用网上在线填写调查问卷的形式,学生可以通过链接访问网站完成测试,也可以通过手机扫描二维码进入试题库完成测试,最后提交到后台数据库中,进行比较分析。
霍兰德SDS职业兴趣测试[整理版]
霍兰德SDS职业兴趣测试[整理版]霍兰德SDS职业兴趣测试R艺术C-Stflt量表说明:霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search ,简称SDS由美国著名职业指导专家,.霍兰德编制。
在几十年间经过一百多次大规模的实验研究,形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长,从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上,提出了六种基本的职业类型,即:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。
量表应用此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了,这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下,及时进行调整。
指导语:霍兰德职业兴趣量表量表说明:霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search ,简称SDS)由美国著名职业指导专家,. 霍兰德(,,,,,,,) 编制。
在几十年间经过一百多次大规模的实验研究,形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上,提出了六种基本的职业类型,即: 实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。
量表应用此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了,这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下,及时进行调整。
【六种类型内容】,,,1 、社会型:(S),,, 共同特征: 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德,,, 典型职业: 喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。
高考专业选择测试
心理学理论认为,每个人的人格特征表现在个人生活的方方面面,表现在职业的选择上,一方面是为了施展他们的技能和水平,另一方面也是表现他们的态度、价值和人格。
美国职业指导专家霍兰德教授于20世纪60年代创立的人格-职业类型匹配理论在国际通行的职业指导中有着深远的影响。
他把大多数人的人格区分为6种类型,每一种人格类型的人,对相应职业类型中的工作或学习环境感兴趣,这6种相匹配的人格特征和环境模式分别为:现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和传统型(C),原则上依据这种理论可以预测这种联系的职业结果,包括职业选择;工作变换;职业成就;个人才能;工作满意感;教育和社会行为等。
许多同学在填报志愿时,往往只注意专业的冷热,而忽视自身的人格特点(即自己最适合从事哪方面的工作),选择了一个不适合的专业,即使能顺利地升上大学,却可能为将来从事一个自己不感兴趣的工作而懊悔终身。
为了帮助考生和家长较为准确地判断自己最适合就读的专业,提高高考专业志愿填报的目的性、准确性和针对性,我们以霍华德人格-职业类型匹配的理论为基础,结合考生的实际心理状态和高校专业特征,精心编制了一套"职业(专业)人格自测问卷",帮助同学们在高考填报志愿时,以科学的态度做出专业选择,从适应个性特征的角度,进行今后职业生涯的规划,成就一条适合自身发展的道路。
下面,请同学们根据对每一道题目的第一印象作答,不必仔细推敲,答案没有好坏、对错之分。
具体填写方法是,根据自己的情况在答案的"是"或"否"字上划一个"√"号,准备好了吗?那就开始测试吧!注意:以下测试结果仅供参考。
1. 我对自己平时的花销都记得很清楚。
是否2. 课余时间我喜欢阅读通俗小说、诗歌。
是否3. 在老师提出问题后,即使我知道,我也往往保持沉默。
是否4. 我很羡慕做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面工作的人。
高中生选科测试题及答案
高中生选科测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项是高中生选科时需要考虑的因素?A. 个人兴趣B. 学科难度C. 就业前景D. 所有以上选项答案:D2. 理科生通常不选修以下哪门课程?A. 物理B. 化学C. 历史D. 生物答案:C3. 选科时,以下哪项不是学校提供的指导?A. 职业规划讲座B. 学科介绍会C. 家长会D. 学科竞赛答案:D4. 以下哪项是选科时应该避免的?A. 盲目跟风B. 考虑个人特长C. 考虑家庭意见D. 考虑未来职业需求答案:A5. 高中生选科时,以下哪项是正确的做法?A. 只考虑当前热门专业B. 只考虑个人兴趣C. 综合考虑个人兴趣和未来职业规划D. 完全听从家长安排答案:C6. 以下哪项不是选科时需要考虑的学科特点?A. 学科内容B. 学科难度C. 学科就业率D. 学科的校园活动答案:D7. 高中生选科时,以下哪项不是家长应该考虑的因素?A. 孩子的兴趣爱好B. 孩子的性格特点C. 孩子的成绩表现D. 家长的个人喜好答案:D8. 以下哪项不是选科时需要考虑的个人因素?A. 个人学习能力B. 个人未来职业规划C. 个人家庭经济状况D. 个人在学科竞赛中的获奖情况答案:D9. 以下哪项是高中生选科时应该考虑的外部因素?A. 学校的教学资源B. 学科的国际认可度C. 学科的国际排名D. 所有以上选项答案:D10. 以下哪项不是高中生选科时需要考虑的学科因素?A. 学科的实用性B. 学科的趣味性C. 学科的考试难度D. 学科的课外活动答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 高中生在选科时,应该首先考虑自己的_________。
答案:个人兴趣2. 理科生通常需要选修的科目包括物理、化学和_________。
答案:生物3. 在选科过程中,家长应该尊重孩子的_________,并给予适当的指导。
答案:个人选择4. 高中生选科时,应该避免_________,而应该根据自己的实际情况做出选择。
高中生选科测试题及答案
高中生选科测试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 你认为自己在哪些科目上表现较好?A. 语文、数学、英语B. 物理、化学、生物C. 政治、历史、地理D. 以上都不是答案:根据个人实际情况选择。
2. 你更喜欢哪种类型的学习方式?A. 理论学习B. 实验操作C. 社会实践D. 艺术创作答案:根据个人兴趣选择。
3. 你认为自己在未来的职业规划中,更倾向于哪种类型的工作?A. 科学研究B. 工程技术C. 文化艺术D. 商业管理答案:根据个人职业规划选择。
4. 你在学习过程中,更注重哪些方面?A. 知识掌握B. 技能培养C. 思维训练D. 情感体验答案:根据个人学习特点选择。
5. 你认为自己在学习过程中,更擅长哪种类型的题目?A. 选择题B. 填空题C. 简答题D. 论述题答案:根据个人解题能力选择。
6. 你认为自己在哪些科目上需要加强?A. 语文、数学、英语B. 物理、化学、生物C. 政治、历史、地理D. 以上都不是答案:根据个人学习情况选择。
7. 你在学习过程中,更喜欢哪种教学方式?A. 讲授式B. 讨论式C. 合作式D. 自主式答案:根据个人学习习惯选择。
8. 你认为自己在未来的学术发展中,更倾向于哪种类型的研究?A. 基础理论研究B. 应用技术开发C. 社会问题研究D. 文化艺术创作答案:根据个人学术兴趣选择。
9. 你在学习过程中,更注重哪些方面的提升?A. 知识面B. 技能水平C. 思维能力D. 情感态度答案:根据个人学习目标选择。
10. 你认为自己在学习过程中,更擅长哪种类型的学习?A. 独立学习B. 小组合作C. 网络学习D. 实践操作答案:根据个人学习方式选择。
二、多选题(每题3分,共15分)11. 你认为自己在哪些科目上有一定的潜力?A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 政治H. 历史I. 地理答案:根据个人学习情况和兴趣选择。
12. 你在学习过程中,更喜欢哪些类型的课程?A. 基础课程B. 拓展课程C. 实践课程D. 研究课程E. 艺术课程F. 体育课程答案:根据个人学习兴趣和需求选择。
单招职业适应性测试试题(高中生A)
2.请用2B铅笔在答题卡上填涂答案,在试卷上作答无效。
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题5分,共125分)1. 孟子说,“得道者多助,失道者寡助”。
其中的“道”是指()。
A.自然规律 B.正义 C.道家思想 D.正确的路径2. 大千世界,芸芸众生,各种各样性格、各种各样爱好的人都有,不能只用一种标准去要求他人。
因此,在人际交往中建立和发展友谊,应当()。
A.照顾面子,口是心非 B.学会宽容,善于原谅 C.锱铢必较,毫发必争 D.善待自己,苛求他人3. 不符合爱岗敬业要求的是()。
A.聚精会神,专心致志 B.不怠慢 C.做好自己的事,不管其他 D.对工作有感情4.近朱者赤,近墨者黑。
如果与品行高洁、知书达理、思想健康的人交友,自己就会获益匪浅。
这说明的是()。
A.人生必须交友 B.现代社会可以不交朋友C.交友一定要慎重,要选择好的朋友 D.现代社会人的交往范围越来越广泛5.中国古代四大发明中,对文化传播有直接的促进作用的是()。
A.印刷术 B.造纸术 C.指南针 D. 火药6.下列宣泄情绪的方法中属于消极的是()。
A.酗酒 B.跑步 C.向朋友倾诉 D.运动7.一个人的综合素质在社会生活中的体现是()。
A.心理素质 B.人格魅力 C.交往态度 D.沟通能力8.下列物质的用途,主要利用其化学性质的是()。
A.活性炭可除去冰箱中的异味 B.干冰用作人工降雨C.氮气用作焊接金属的保护气 D.汽油可用于擦拭衣物上的油污9.对联“铁肩担道义;妙手著文章”是()奋斗一生的写照。
A.鲁迅 B.瞿秋白 C.陈独秀 D.李大钊10.下面不属于换位思考的是()。
A.坚持自我 B.己所不欲,勿施于人 C.理解至上,善待他人 D.用别人的思维去思考11.毕业后,你有一个生产项目在脑中成形,此项目要进行实施,你首先要做的是()。
A.小批量生产 B.生产 C.市场调研 D.试点试销12.“……,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。
[霍兰德职业兴趣测试]职业兴趣测试
[霍兰德职业兴趣测试]职业兴趣测试【其他范文】第一篇职业兴趣测试:霍兰德职业适应性测试题大家知道霍兰德职业适应性测试吗?下面小编为大家带来霍兰德职业适应性测试题,仅供参考,希望能够帮到大家。
霍兰德职业适应性测试霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search,简称SDS)由美国著名职业指导专家J.霍兰德(HOLLAND)编制。
在几十年间经过一百多次大规模的实验研究,形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上,提出了六种基本的职业类型,即:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。
霍兰德职业兴趣SDS测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了,这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下,及时进行调整。
问题:深夜由车站步行20分钟才到家,没带钥匙,手机也没电了。
门已锁,家人已沉睡,怎么都无法吵醒他们,但二楼灯还亮着,你会怎么做?霍兰德职业适应性测试题A、到附近店里坐坐,再打电话回家看看,不行就坐到天亮B、脱下鞋子砸向二楼C、回到车站打电话D、弄坏门或窗的锁,或用铁丝想办法开门答案分析:A、运动型人才你把经营事业看做赌博或运动,做事稳妥,但也重视新点子,偶尔冒险。
为了达到目标,你会有多种尝试也愿意尝试。
各种需要勇气挑战的工作都会适合你。
B、挑战勇士型你将社会或工作场所视为争夺胜负的地方,强烈的竞争意识有助个人创业。
创业型经营者多属此型。
C、企业人才型你很重视人际关系与团体工作,认为应与之共存共荣。
你很用心去掌握对方心情,了解别人的需求。
你具备团队合作精神,适合在大集团大机构工作。
D、具有一技之长的人才有专门知识,若加倍提升素质,努力强化自己的专门技术,在各行各业中都有机会出人头地。
高中生专业选择量表四--职业能力倾向测试 (1)
高中生专业选择量表四--职业能力倾向测试职业能力测验日常生活和职业活动的观察和研究都证明,人的职业能力各不相同,有人善于言语交谈,有人善于操作,有人善于理论分析,有人善于事务性工作。
每个人都有自己独特的能力结构。
社会上的职业也是多种多样的,各种职业对从业者的能力要求亦各不同,有的需要言语能力,有的需要计算能力,有的需要动手能力,大多数职业需要几种能力的综合。
□职业能力测试评分说明职业能力的评定采用“五级量表”:强、较强、一般、较弱、弱。
每级评定都有相应的权重参数,将评定等级乘以权重参数,然后把六项娄值加起来,再除以六,就得到一组评定的等级分数。
如:第一组强较强一般较弱弱(1)善于表达自己的观点(对)()()()()(2)阅读速度快,并能抓住中心内容()()(对)()()(3)清楚地向别人解释难懂的概念()(对)()()()(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力()()(对)()()(5)掌词汇量的程度()(对)()()()(1)中学时你的语文成绩各等级次数累计()(对)()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5 总计次数∑=(13 )评定等级(2.2)=总计次数(13)除以6 根据自己实际情况,对下面的每一种活动作出评定。
第一组强较强一般较弱弱(1)善于表达自己的观点()()()()()(2)阅读速度快,并能抓住中心内容()()()()()(3)清楚地向别人解释难懂的概念()()()()()(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力()()()()()(5)掌握词汇量的程度()()()()()(6)中学时你的语言成绩()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6 第二组强较强一般较弱弱(1)作出精确的测量(如测长、宽、高等)()()()()()(2)解算术应用题()()()()()(3)笔算能力()()()()()(4)心算能力()()()()()(5)使用工具(如计算器)的计算能力()()()()()(6)中学时你的数学成绩()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第三组强较强一般较弱弱(1)美术素描画的水平()()()()()(2)画三维度的立体图形()()()()()(3)看几何图形的立体感()()()()()(4)想象盒子展开后平面形状()()()()()(5)玩拼板(图)游戏()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第四组强较强一般较弱弱(1)发现相似图形中的细微差异()()()()()(2)识别物体的差异()()()()()(3)注意到多数人所忽视的物体的细节部分()()()()()(4)检查物体的细节()()()()()(5)观察图案是否正确()()()()()(6)学习时善于找出数学作业的细小错误()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第五组强较强一般较弱弱(1)快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等)()()()()()(2)阅读中发现错别字()()()()()(3)发现计算错误()()()()()(4)在图书馆很快地查找编码卡片()()()()()(5)发现图表中的细小错误()()()()()(6)自我控制能加力(如较长时间地进行抄写资料工作)()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第六组强较强一般较弱弱(1)劳动技术中做操纵机器一类活动()()()()()(2)玩电子游戏工瞄准打靶()()()()()(3)在体操、广播操一类活动中身体的灵活性()()()()()(4)打球的姿势的水平度()()()()()(5)打字比赛或算盘比赛()()()()()(6)闭眼单脚站立的平衡能力()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第七组强较强一般较弱弱(1)灵巧地使用手工工具(如榔头、锤子)()()()()()(2)灵巧地使很小的工具(如镊子、缝衣针等)()()()()()(3)弹乐器时手指的灵活度()()()()()(4)动手做一件小手工品()()()()()(5)很快地削水果(如苹果、梨子)()()()()()(6)修理、装配、拆卸、纺织、缝补等一类活动()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第八组强较强一般较弱弱(1)善于在陌生的场合发表自己的意见()()()()()(2)善于在新场合结交新朋友()()()()()(3)口头表达力()()()()()(4)善于与人友好交往,并协同工作()()()()()(5)善于帮助别人()()()()()(6)擅长做别人的思想工作()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第九组强较强一般较弱弱(1)善于单位或班级的集体活动()()()()()(2)在集体活动或学习中,时常关心他人的情况()()()()()(3)在日常是能经常动脑筋,想出别人想不一样的好点子()()()()()(4)冷静果断处理突然发生的事情()()()()()(5)在你曾做过的组织工作中,你认为自己的能力属于哪一水平()()()()()(6)善于解决同事或同学之间的矛盾()()()()()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6 □统计和确定你的职业能力类型把每一组的评定等级填入下表:组评定等级相应的职业能力第一组()言语能力第二组()数理能力第三组()空间判断能力第四组()察觉细节能力第五组()书写能力第六组()运动协调能力第七组()动手能力第八组()社会交往能力第九组()组织管理能力。
霍兰德SDS职业兴趣测试结果分析
霍兰德SDS职业兴趣测试量表说明:霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search,简称SDS)由美国著名职业指导专家J.霍兰德(HOLLAND)编制。
在几十年间经过一百多次大规模的实验研究,形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上,提出了六种基本的职业类型,即:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。
量表应用此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生,通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了,这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下,及时进行调整。
指导语:人格和职业有着密切的关系,不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的,如果通过科学的测试,可以预知自己的人格特征,这有助于选择适合于个人发展的职业,您将参与测试的这个《职业兴趣倾向量表》,可以帮助您作一次简单的人格自评,从而更加清楚自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。
请根据对每一题目的第一印象作答,不必仔细推敲,答案没有好坏、对错之分。
根据自己的实际情况回答“是”或“否”。
霍兰德分析结果:如左图,您的霍兰德代码是:ARS,请参考下面的职业索引对照表!说明:1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域。
2、若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形,则本报告可能无效。
霍兰德职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表R(实际型):土木工程师,农场主,操作X光的技师,工程师,飞机机械师,鱼类和野生动物专家,自动化技师,机械工(车工,钳工等),电工,无线电报务员,火车司机,长途公共汽车司机,机械制图员,修理机器和电器师.I(调查型):气象学者,生物学者,天文学家,药剂师,动物学者,化学家,科学报刊编辑,地质学者,植物学者,物理学者,数学家,实验员,科研人员,科技作者.A(艺术型):室内装饰专家,图书管理专家,摄影师,音乐教师,作家,演员,记者,诗人,作曲家,编剧,雕刻家,漫画家.S(社会型):社会学者,导游,福利机构工作者,咨询人员,社会工作者,社会科学教师,学校领导,精神病工作者,公共保健护士.E(企业型):推销员,进货员,商品批发员,旅馆经理,饭店经理,广告宣传员,调度员,律师,政治家,零售商.C(常规型):记帐员,会计,银行出纳员,法庭速记员,成本估算员,税务员,核算员,打字员,办公室职员,统计员,计算机操作员,秘书.霍兰德六种类型及其内在关系【六种类型内容】1、社会型:(S)共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
高中生职业规划9篇(最新)
高中生职业规划9篇时下,已经逐渐有高中生及其家长意识到,选择大学专业,实际是职业生涯发展的第一步。
虽然不得不承认,有一部分人在大学毕业后,在自己专业之外的领域中找到了自己合适的行业,并获得了成功。
但更多的毕业生,由于只具备大学培养出来的专业知识与技能,所以一般只会从事这一行业的工作。
毕竟在一个安逸环境中,仍有勇气去不断探索未知行业的人是少数,在自己熟悉的领域里工作能让人感受到足够的安全感。
马尔科姆格拉维德尔在他的作品《异数》提出过一条很有名的定律,叫做一万小时定律。
大概意思就是说,在任何领域要引起质的变化都需要一个量的积累,如果要成为某个领域的专家,就需要10000个小时的训练和学习。
这个时间如果按每周5天每天8小时计算,需要5年。
人一生中能够用来奋斗的时间,并没有多少个五年,如果大学的专业与自己将要从事的行业是重合的,那么无论实时间成本,还是精力、经济成本,都会大大降低。
因此,高考后对于大学专业的选择,一直是高中生以及家长们非常纠结的一件事。
孩子接受了九年义务教育,但是却没有任何人教过他们该如何进行职业规划。
他们面临专业选择的时候往往是相当迷茫的,以至于在大部分情况下只能由家长来主导决定。
这样就造成了两个问题。
第一问题就是,父母首先往往是根据就难易程度、行业的收入水平以及职业的社会地位等方面来评价一个专业的好坏。
这一切的评价都是基于父母自身的价值体系产生的,更是一种基于功利与物质的外部评价标准,忽视了孩子的兴趣与能力倾向。
很多教育者以及媒体对此都持批判态度,说他们总是站在功利的角度去看待问题。
但事实上这并不能完全怪家长们。
家长对孩子的建议,本质也是一种个体对其他个体的预测。
但是由于被预测个体的主观思想是极难掌控的和衡量的,而人的内心永远都是趋向于可控的事物,就如昆虫的趋光性。
所以父母也会倾向于用那些看得见摸得着的,方便衡量的客观物质出发,建立预测标准。
父母关心孩子时,更容易表现在让其获得充裕的物质条件也是这一样的道理。
高中生职业规划测试题
高中生职业规划测试题对于高中生来说,未来的职业选择是一个重要但又常常令人感到迷茫的问题。
为了帮助同学们更好地了解自己的兴趣、能力和职业倾向,以下是一些精心设计的职业规划测试题。
一、兴趣爱好类1、你在课余时间最喜欢做的事情是什么?A 阅读书籍、写作B 参加体育活动C 绘画、手工制作D 研究科学实验E 听音乐、唱歌、跳舞F 玩电子游戏G 与朋友聊天、聚会H 其他(请注明)2、你经常关注的领域是?A 文学艺术B 体育赛事C 科技创新D 时尚潮流E 历史文化F 财经金融G 自然科学H 其他(请注明)3、假设你有一整天的空闲时间,你会选择?A 参观博物馆、美术馆B 去户外运动,如爬山、骑行C 在家看电影、追剧D 参加志愿者活动E 学习一门新的技能或语言F 逛街购物G 参加社交聚会H 其他(请注明)二、能力特长类1、在学校的课程中,你最擅长的科目是?A 语文B 数学C 英语D 物理E 化学F 生物G 政治H 历史I 地理J 其他(请注明)2、以下哪种活动你觉得自己做得比较出色?A 组织策划活动B 逻辑推理分析C 语言表达沟通D 创意设计想象E 动手实践操作F 数据处理统计G 团队协作配合H 其他(请注明)3、当你遇到问题时,你通常会?A 独立思考,自己解决B 向老师、家长请教C 与同学一起讨论D 上网搜索答案E 放弃,等待问题自然解决F 其他(请注明)三、职业认知类1、以下职业中,你最感兴趣的是?A 医生B 教师C 工程师D 律师E 艺术家F 科学家G 企业家H 公务员I 其他(请注明)2、你对未来职业的期望是?A 工作稳定,收入高B 有较大的发展空间C 能够实现自我价值D 工作环境好,压力小E 与自己的兴趣爱好相符F 对社会有贡献G 其他(请注明)3、你了解以下哪些职业的工作内容和要求?A 会计B 程序员C 心理咨询师D 建筑师E 记者F 厨师G 其他(请注明)四、性格特点类1、在团队中,你通常扮演的角色是?A 领导者B 协调者C 创意提供者D 实干者E 监督者F 信息收集者G 其他(请注明)2、当你面对挑战时,你的态度是?A 积极迎接,充满信心B 有些担心,但会努力尝试C 感到害怕,想要逃避D 不确定,看情况再决定E 其他(请注明)3、你认为自己的性格特点是?A 外向开朗B 内向沉稳C 细心谨慎D 大胆勇敢E 乐观向上F 责任心强G 其他(请注明)五、价值观类1、在以下选项中,你认为最重要的是?A 家庭幸福B 事业成功C 身体健康D 友情深厚E 个人自由F 社会地位G 其他(请注明)2、当你在做决策时,你更倾向于考虑?A 个人利益B 集体利益C 道德原则D 实际效果E 其他(请注明)3、你希望自己未来的生活是?A 简单平淡,轻松自在B 充满挑战,丰富多彩C 忙碌充实,有所成就D 其他(请注明)做完以上测试题后,同学们可以根据自己的选择进行分析。
高中生心理测试题
高中生心理测试题随着生活节奏的加快,我们面临着越来越多的压力和挑战。
特别是在高中阶段,学习压力、人际关系、未来规划等多方面因素都会对同学们的心理状态产生影响。
为了更好地了解自己的心理状况,今天我们为大家带来一些高中生心理测试题,希望对大家有所帮助。
一、人际关系测试1、你是否经常因为同学之间的矛盾而感到烦恼?2、你是否觉得自己在班级中没有得到足够的重视?3、你是否经常感到孤独,不愿意与他人交流?二、学习压力测试1、你是否经常因为担心自己的成绩而感到焦虑?2、你是否经常觉得自己在学习上无法取得进步?3、你是否因为学习压力而产生逃避学习的想法?三、未来规划测试1、你是否对自己未来的职业规划有清晰的认识?2、你是否经常感到自己对未来充满了迷茫?3、你是否因为对未来的担忧而影响了现在的学习和生活?四、情绪稳定性测试1、你是否经常感到自己情绪不稳定,容易发火或者情绪低落?2、你是否经常因为一些小事情而感到沮丧或者难过?3、你是否觉得自己需要寻求专业的心理帮助?以上测试题只是为了帮助大家更好地了解自己的心理状况,并不代表专业诊断。
如果大家在其中发现了自己存在的问题,不要害怕寻求帮助。
可以向老师、家长或者专业的心理咨询师寻求帮助,共同探讨解决问题的方法。
也希望大家能够自己的心理健康,积极面对生活中的挑战和困难。
初中生心理测试题在我们的日常生活中,了解自己的内心世界是非常重要的。
通过心理测试,大家可以更好地了解自己的情绪、性格和行为特点,进而更好地应对生活中的挑战和困难。
下面是一份适合初中生的心理测试题,帮助大家探索自己的内心世界。
1、你更喜欢一个人独处还是与一群人在一起?A.一个人独处B.与一群人在一起C.具体情况而定2、你通常是如何表达自己情绪的?A.大声哭泣B.与人争吵C.写日记或与朋友分享D.其他方式(请说明)3、当你在学校或公共场合遇到挑战时,你会如何应对?A.感到不安,想逃避B.坦然面对,寻求解决方案C.容易与他人发生冲突D.其他方式(请说明)4、你对自己的未来有何期望?A.追求稳定的工作和生活B.追求事业成功和财富C.追求个人成长和自由D.其他方式(请说明)5、你认为自己的性格更偏向于内向还是外向?A.内向B.外向C.中性6、你是否经常感到焦虑或压力很大?A.是的,经常B.有时C.很少或从不7、你是否喜欢参加各种活动,尝试新的事物?A.是的,喜欢尝试新事物B.只参加感兴趣的活动C.更喜欢待在家里或重复熟悉的事物8、你是否容易感到孤独或被孤立?A.是的,经常感到孤独或被孤立B.有时感到孤独或被孤立C.很少或从不感到孤独或被孤立9、你是否对学习或工作有强烈的热情和动力?A.是的,有强烈的热情和动力B.对某些事情有热情和动力,但不是所有事情C.对大多数事情都没有热情和动力10、你是否经常感到快乐和满足?A.是的,经常感到快乐和满足B.有时感到快乐和满足,但并不是经常C.很少或从不感到快乐和满足在回答完这些问题后,现在我们来分析一下你的答案,看看你的内心世界有哪些特点。
高中生可以这样测试自己适合什么专业。家长为孩子收藏转发
高中生可以这样测试自己适合什么专业。
家长为孩子收藏转发专业的选择关乎考生的职业生涯规划,但是如何才能确定自己适合哪些专业呢?为此,从兴趣、性格、能力以及价值取向四个方面为大家分析考生适合的专业,快来评估下你适合的职业领域吧。
家长快为考生转发收藏!一、兴趣兴趣是我们选择生涯规划最基本的标尺。
有研究显示,如果从事自己感兴趣的职业,能发挥个人全部才能的80%-90%,且长时间保持高效率不疲劳;而从事自己不感兴趣的工作,只能发挥全部才能的20%-30%。
那么,作为一个高中生,你有什么兴趣?貌似简单的问题却难以回答,因为大部分人兴趣比较广分,可仔细一想,好像没有一个特别感兴趣的。
接下来我们就来做一个兴趣小测试,帮你大致找到自己感兴趣的区域。
兴趣岛小测试如果学校给了你一个假期,让你选择下列6个岛屿中选择一个居住三年时间,那么,忽略其他因素,单从兴趣度来考虑,你最想去哪个?最不想去哪个?A岛——“美丽浪漫岛” 这个岛上到处是美术馆、音乐厅,弥漫着浓厚的艺术文化气息。
岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。
许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感。
C岛——“现代井然岛” 处处耸立着的现代建筑,标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿,岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。
岛民们个性冷静保守,处事有条不紊,善于组织规划。
E岛——“显赫富庶岛” 该岛经济高度发展,处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。
岛民性格热情豪爽,善于企业经营和贸易活动。
岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等。
这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活。
I岛——“深思冥想岛” 这个岛平畴绿野,人少僻静,适合夜观星象。
岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。
岛民们最喜欢猫在自己的小房子里,天天钻研学问,沉思冥想,探究真知。
哲学家、科学家和心理学家们在这里约会,讨论学术,交流思想。
R岛——“自然原始岛” 这是个自然生态优良的绿色之岛。
高中生专业定位测评,教你正确的选择适合自己的专业
高中生专业定位测评,教你正确的选择适合自己的专业无论孩子学习成绩怎么样,高中生和家长们都在纠结一个问题“选什么专业”,这关系到未来的就业选择和职业前景。
现在大学生找工作难的一个重要原因就是“专业”:要么形势变化快,所学专业就业岗位需求量减少;要么心仪的单位招聘岗位,与所学专业不对口。
因此,高考志愿填报的时候,理性选择适合自己性格、特长的专业方向,十分重要!很多高中生都不清楚自己想要读什么大学和专业。
这件事必须提前重视起来,因为大学专业的选择,直接关系到一个人未来的职业发展方向,甚至影响你的一生的。
究其原因,在于很多高中生和家长对大学专业的认识很模糊。
对自己想学的专业一是说不清楚;二是即使有目标也说不出来到底为什么想学某个专业,对于这个专业未来的就业要求和职业状态更是完全不了解。
弄懂专业的真正含义很重要,包括专业开设的课程、特殊要求以及从事的职业等,父母与考生切不可盲目地望文生义。
尤其是一些名称相近的专业,更要搞清楚它们之间的区别。
考生尽可能选报院校的传统或主打专业,慎重选择派生专业和新设专业,在了解其内涵的同时还要了解专业开设的历史和背景。
比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似,但是一个是属于工学计算机类,一个是属于理学数学类。
不论是主修课程还是将来的就业领域都有较大区别。
还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质,比如化学工程与工业生物工程属于化工与制药类,化学生物学属于化学类。
另外,有的专业侧重于与就业挂钩,培养的是技能型人才;有的专业则侧重基础理论,适合继续深造学习。
十三年的时间,我们累计了240万各行业、各岗位用人标准的人才数据库,有489种岗位标杆模型,所以我们清楚的知道企业各个岗位用什么样特点的人才。
在2019年我们成立了“北京学而优教育科技院”与北大、北师大、华中师大等名校名师,共同成立了高中生因材施教、个性化发展课题组,共同助力学生与教育的发展。
市场上卡分报志愿的机构有很多,但真正从发挥孩子,成就孩子,选择适合自己的发展方向这一长远规划的角度来给予孩子指导,并做大力投入的只有我们基石测评。
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高中生专业定位测试计分原则:分别计算每一个职业类型八道题目的所选答案对应的分数总和,得到六个总分,顺序排列,排位前三的三个类别代码就是您的职业兴趣代码。
例如:SEA。
结果解析:I代表研究性职业,是指那些要求有一点钻研精神的职业,即从事科学研究、科学技术工作的职业A代表艺术性职业,是指那些要求有一点艺术素养的职业,即与音乐、美术、影视、戏剧、文学等与美感直接或间接有关的职业。
S代表社会性职业,是指那些直接为他人服务,为他人谋福利或与他人建立和发展各种关系的职业。
E代表企业性职业,是指那些为直接获得经济效益而活动的职业,即如经营管理、产供销以及财务等方面的职业。
R代表实际性职业,是指那些要求有一定技能技巧的职业,通俗地讲就是类似于技术工一类的职业。
C代表普通性职业,是指那些需按照既定要求工作的、比较简单而又比较刻板的职业,如办公室事务员、非技术操作工等职业。
各兴趣类别对应的部分工作岗位:(一)A类(艺术型)ASE 戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人、报刊专栏记者、记者、演员、英语教师、外语翻译。
ASI 音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱队指挥、演奏家、哲学家、作家、广告经理。
AER 新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。
AEI 音乐指挥、舞蹈指导、电影导演。
AES 流行歌手、舞蹈演员、电影导演、节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特儿。
AIS 画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、家具设计师、包装设计师、布景设计师、服装设计师、新闻摄影师、演员、文学工作者。
AIE 花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。
AIR 建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶瓷设计师、绣花工、漫画家。
(二)C类(常规型)CRI 记帐员、会计、计时员、铸造机操作者、打字员、按键操作工、复印机操作工。
CRS 仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲解员、收银员。
CRE 标价员、实验室工作者、广告管理员、电动机装修工。
CIS 记录员、服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。
CIE 打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。
CIR 校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发报员。
CSE 接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商业学校教师、旅游办事员。
CSR 运贷代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通讯员。
CSI 记录员、出纳员、银行财务职员。
CSA 秘书、图书管理员、办公室办事员。
CER 邮递员、数据处理员、航空邮件检查员。
CEI 推销员、经济分析师。
CES 银行会计、记帐员、法人秘书、速记员、法院报告人。
(三)E类(企业型)EIR 建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长、农社经理。
ERS 仓库管理员、房屋管理员、贷栈监督员。
EIC 专利代理人、运输服务检查员、安全咨询员、警官、侦察工作人员、交通检查员、安全咨询员、合同管理员、商人。
EAS 法官、律师、公证人。
EAS 展览馆管理员、舞台管理员、播音员、驯兽员。
ESC 理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业健康指导者、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度者。
ESR 家具售货员、书店售货员、驾驶员、家用商品售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。
ESI 博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超市管理员、零售商品店售货员、批发商、出租汽车服务站经理。
ESA 博物馆管理员、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商、卖画商、导游、轮船或班机上的事务长、空乘服务人员、船员、法官、律师。
(四)I类(调查型)ISC 侦探、电视播音室维修工、电视修理服务工、验尸员、编目录者、医学实验室技师、调查研究者。
ISR 水生生物学者、昆虫学研究人员、微生物学研究人员、配镜师、矫正视力者、细菌学研究人员、牙科医生、骨科医生。
ISA 实验心理学研究人员、普通心理学研究人员、发展心理学研究人员、教育心理学研究人员、社会心理学研究人员、临床心理学研究人员、目录学研究人员、皮肤病学研究人员、神经病学研究人员、妇产科医生、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。
IES 细菌学研究人员、生理学研究人员、化学研究人员、地质学研究人员、地球物理学研究人员、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、零售药商。
IEC 档案保管员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅助员、计算机操作者、医院听诊员、家禽检查员。
IRA 地质学研究人员、地理学研究人员、水文研究人员、矿物学研究人员、古生物学研究人员、石油地质学研究人员、地震学研究人员、声学物理学研究人员、原子和分子物理学研究人员、 电学和磁学物理学研究人员、气象员。
IRS 流体物理学研究人员、物理海洋学研究人员、等离子体物理研究人员、农业科学研究人员、动物科学研究人员、食品科学研究人员、园艺学研究人员、植物科学研究人员、细菌学研究人员、解剖学研究人员、动物病理学研究人员、作物病理学研究人员、药物学研究人员、生化学研究人员、生物物理学研究人员、细胞生物学研究人员、临床化学研究人员、遗传学研究人员、分子生物学研究人员、质量控制工程师、地理学研究人员、兽医、放射治疗技师。
IRE 化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电器工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程师、口腔科医生、牙科医生。
IRC 飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检索员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全员、纺织品检查员、照相机修理工、工程技术员、计算机程序编制者、工具设计者、仪器维修工。
IAS 经济学研究人员、农业经济学研究人员、财政经济学研究人员、国际贸易经济学研究人员、实验心理学研究人员、工程心理学研究人员、心理学研究人员、哲学研究人员、内科医生、数学研究人员。
IAR 人类学研究人员、天文学研究人员、化学研究人员、物理学研究人员、医学病理学研究人员、动物标本制作者、化石修复者、艺术品管理员。
ISE 营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。
(五)R类(现实型)RIA 牙科技术员、陶工、建筑设计人员、制造模型、家具复制、制作链条。
RIS 厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色工、面包师、电器修理工、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、报务员、装玻璃工人、发电厂操作工人、焊接工。
RIE 建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程、制图员、家政经济、打捞员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管子工、线路维修、盖(修)房子、电子技术员、伐木工人、机械师、锻压操作工、造船装配工、工具仓库管理员。
RIC 船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙科医生助手、制冒工、磨坊工、石匠、机器制造、机车制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配、钟表装配和检验、电动器械装配、鞋匠、锁匠、货物检查员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音工、装配工、印刷工、建筑钢铁工、卡车司机。
RAI 手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型、家具木工、制作皮革、手工绣花、手工钩针编织、排字工人、印染拼版工人、图画雕刻、装订工。
RSE 消防员、交通巡警、警官、门卫、理发师、房间清洁工、屠宰工、锻工、开凿工、管道安装工、出租汽车驾驶员、仓库管理员。
RSC 汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。
RSI 纺织工、纺织工、农业学校教师、某些职业课的教师、雨衣上胶工人。
REC 抄水表员、保姆、动物饲养员、动物管理员。
REI 轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。
RES 旅馆服务员、救生员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬行李工人、公园服务员、登山导游、火车工程技术员、建筑工人、铺轨工人。
RCI 测量员、勘测员、仪器操作员、农业工程技师、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、锻烧工、烧窑工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺织工、绕筒子工、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制冒工、油漆工、染色工、按摩师、木匠、农民、建筑工人、电影放映员、勘测员助手。
RCS 公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工人、石匠、烟囱修理工、水磨石工、泥水匠、车工、烟囱建筑工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工、纺织工。
RCE 打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。
(六)S类(社会型)SEI 行政管理人员、历史学家、家政经学家者、职业学校教师、资料员。
SEA 娱乐活动管理员、国外务服办事员、社会服务助理、野营咨询员、一般咨询者。
SCE 管理部门秘书、瞻养服务职员、生产协调员、公共卫生服务官员、戏院经理、餐馆经理、售票员。
SRI 外科医生助手、医院服务员。
SRE 体育教师、职业治疗者、体育教练、专业运动员。
SIA 社会学者、心理咨询者、学校心理学者、政治科学家、大学的教育学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课的教师、大学法律教师、大学数学、物理学、医学、社会科学与生命科学的教师、研究生助教、成人教师。
SIE 营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税收稽查员、校长。
SIC 描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓型犯的工作者、娱乐指导者、学生活动咨询者、社会科学教师。
SIR 理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。
SAC 理发师、指甲修理师、包装艺术师、美容师、整容师、发式设计师。
SAE 听觉病治疗者、演讲矫正者。
SAI 图书馆管理员、小学教师、幼儿教师、学前儿童教师、中学教师、教育学院教师、盲人教师、智力障碍人教师、飞行指挥员。
SEC 社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。
SER 体育教练、游泳指导。
注:如果您对测评结果的分析不够明确,可以到青橙教育找到职业顾问进行面对面咨询。
对职业兴趣和专业定位有更好的理解和选择。
咨询电话: 186********(王)13 3 3 21 1 1 1 1 152 1 2 1 2 32 2 173 2 1 3 3 2 2 1 14122aeics 1123217312222321512133122。