三年级上册信息技术教案1、信息与信息技术龙教版(新)
龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术
龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术课程概述本课程主要介绍信息与信息技术的基本概念、特点以及应用。
通过本课程的学习，学生将了解到信息在现代社会中的作用和价值，认识到信息技术在现代社会中的重要性和广泛应用，并学习到信息技术的基本操作和应用技能。
教学目标1.了解信息的概念和特点；2.了解信息技术的发展历程，认识信息技术的重要性和广泛应用；3.掌握信息技术的基本操作，包括计算机和网络的基本操作；4.培养学生的信息意识和信息素养，提高学生的信息化能力。
教学内容1.信息的概念和特点；2.信息技术的概念和应用领域；3.计算机的基本操作；4.网络的基本操作。
教学重点难点1.信息技术的应用领域及与人们日常生活和社会发展之间的联系；2.计算机和网络的基本操作和应用技巧；3.培养学生信息意识和信息素养，提高学生的信息化能力。
教学方法1.课堂讲授法；2.示范演示法；3.问答式教学法；4.互动式教学法。
教学评价1.课堂表现评价：观察学生对于学习内容的掌握和理解情况，以及课堂表现和参与情况；2.作业评价：评估学生作业的完成情况，检查学生对于知识点的掌握情况；3.考试评价：通过考试的形式，测评学生对于知识点的掌握情况。
教学资源1.网络教学平台；2.电子白板；3.多媒体课件；4.电子书籍。
教学准备1.准备好电子白板、多媒体课件；2.预先下载好相关的电子书籍和课件；3.引导学生提前准备相关教材。
教学过程第一步：导入1.引导学生思考信息的概念和特点，从而引出本课学习内容。
2.引入计算机和网络的基本概念，介绍信息技术的应用领域。
第二步：讲授1.分别讲解信息的概念和特点；2.介绍信息技术的发展历程、应用领域及其在日常生活和社会发展中的重要性；3.讲授计算机的基本操作和应用技巧；4.讲授网络的基本操作和应用技巧。
第三步：演示1.示范计算机和网络的基本操作；2.向学生展示计算机和网络应用的场景。
第四步：练习1.学生自行操作计算机和网络，根据教师的指导完成相关操作；2.向学生提供相关网络练习平台，引导学生完成网络操作练习。
龙教版三年级信息技术第一册教案第十课第四关——汉输入
龙教版三年级信息技术第一册教案第十课第四关——汉输入一、教学目标1.了解汉字的基本构造和编码方式；2.掌握汉字的输入方法；3.能够正确使用拼音输入法进行汉字输入；4.进一步提高学生的信息技术能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.汉字的基本构造和编码方式；2.拼音输入法的使用方法；3.汉字输入的基本技巧。
2. 教学难点1.对汉字编码的理解，包括拼音和五笔编码；2.拼音输入法使用方法的掌握。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.汉字的基本构造和编码方式；2.拼音输入法的使用方法；3.汉字输入的基本技巧。
2. 教学步骤步骤一：导入新课1.老师将拼音输入法显示在黑板上，让学生识别；2.让学生回忆前面所学习的汉字输入方法，思考它们的优缺点。
步骤二：讲解汉字的基本构造和编码方式1.老师简单讲解汉字的基本构造和编码方式；2.老师演示汉字的笔画展示和常见汉字编码方法；3.让学生动手实践，编写几个汉字。
步骤三：讲解拼音输入法的使用方法1.老师介绍拼音输入法的起源，特点和使用方法；2.老师演示拼音输入法的具体操作流程；3.让学生跟着老师一块儿实践。
步骤四：汉字输入的基本技巧1.老师提醒学生初学者要注意调整拼音输入法的属性，修改输入法的声调；2.老师演示旁通和包罗：周围字可以和正在输入的字有相同的偏旁或者部首的可能，将能让输入更加快捷。
步骤五：课堂练习1.老师提出几个汉字单词，学生会使用拼音输入法输入；2.在教室内或者无线电教室的屏幕上演示，在集中的可视范围内提醒学生每输入成功一个价值观过去的小红花自动增加，成绩高的同学可以获得鼓励；3.老师与同学一起巡视，扶持帮助学生掌握技能；步骤六：总结和作业1.让同学总结拼音输入法的使用流程，梳理汉字输入技巧；2.老师留下汉字对错测试，成绩60分及以上的同学免费获得有关文艺小说品鉴或者财务管理技能的一门网络讲座。
四、教学评价1.在教学过程中，老师要密切观察学生的学习情况，不断根据学生的反应，適當地调整教学進度；2.因为学生很多都是初次接触拼音输入法，老师要放慢速度，反复练习，帮助学生掌握技巧；3.课后可以出一些习题让学生巩固所学。
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机一、教学目标1.了解计算机的基本概念和构成；2.能够简单地使用计算机进行文字输入和存储。
二、教学重点1.计算机的基本概念；2.输入文字和存储。
三、教学难点1.对计算机的基本概念的理解；2.计算机的操作过程和文字输入存储。
四、教学内容1. 认识计算机1.计算机的定义：计算机是一种能够按照程序自动进行工作的电子设备。
2.计算机的组成部分：–中央处理器（CPU）–内存（RAM）–硬盘–显示器–键盘–鼠标2. 计算机的基本操作1.打开计算机：–按下电源按钮–等待计算机启动2.进入桌面：–输入用户名和密码–点击“确定”3.打开记事本：–点击“开始”菜单–选择“所有程序”–选择“附件”–选择“记事本”3. 计算机的文字输入和存储1.文字输入：–在记事本中输入文字2.文字存储：–点击“文件”菜单–选择“存储”–选择存储位置和文件名–点击“保存”五、教学方法1.讲解法：讲解计算机的基本概念和基本操作过程；2.操作法：通过学生跟随教师操作，让学生掌握计算机的基本操作；3.落实法：让学生在教师的指导下练习操作计算机，并将文字存储。
六、教学环节设计1. 导入环节通过提问的方式，了解学生对计算机的认识程度，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解环节通过PPT等讲解计算机的基本概念和组成部分。
3. 操作环节教师操作屏幕，让学生跟随操作计算机，练习基本操作，如打开计算机、进入桌面、打开记事本、文字输入和存储等。
4. 练习环节让学生在教师的指导下，练习操作计算机，逐步掌握计算机的基本操作。
5. 总结环节通过提问的方式，检查学生对计算机的认识程度，强化学生对计算机的印象。
七、教学评估1. 课堂作业让学生自行进入桌面和打开记事本，并进行文字输入和存储。
2. 总结评价教师与学生共同总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况，帮助学生及时纠正错误，深入巩固知识点。
八、教学资源准备1.电脑；2.示例课件；3.记事本。
龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术
龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术一、课程内容1.1 课程目标本课程通过对“信息”和“信息技术”的介绍，帮助学生了解信息的基本概念和信息技术的基本特点，并能够初步认识一些信息技术应用。
让学生在兴趣中感悟、在技能中掌握、在实践中提升，通过学习培养学生的信息素养。
1.2 课程内容本节课主要包括以下几个方面：1.什么是信息2.信息的来源和表现形式3.信息技术的概念和特点4.信息技术的发展现状和应用领域二、教学方法2.1 情境教学法在信息科技比较发达的现代社会，人们每天都在通过各种方式接受信息。
如今的学生在日常生活中也会接触到大量的信息，这些信息来源复杂、形式多样。
因此为了更好地让学生理解信息和信息技术的概念和特点，本节课采用情境教学法。
2.2 课堂讲解法课堂讲解是教学活动中最基本的方法之一，在本课程中也不能缺少。
教师可以通过对具体实例的讲解等方式来让学生更好地理解课程内容，提高课堂效果。
2.3 快闪式互动问答在讲解过程中，可以穿插“快闪式”互动问答的环节，来激发学生的兴趣，引导学生参与讨论，从而加深学生对信息和信息技术的理解和认识。
三、教学重点和难点3.1 教学重点通过本节课的学习，学生应该能够：•对信息有一个基本的了解，并能够简单地描述信息的来源和表现形式•理解信息技术的概念和特点，初步了解信息技术的应用领域3.2 教学难点本节课教学中的难点主要体现在如何让学生理解信息和信息技术的概念和特点上。
因此在课堂教学中需要通过合适的讲解和互动问答等方式来帮助学生学习和掌握信息和信息技术的基本概念。
四、教学过程4.1 导入引导学生谈谈自己平时用到的各种电子产品，引出信息的概念。
4.2 正文1.信息的概念和特点通过具体的例子来讲解信息的概念和特点，并通过互动问答的方式来检验学生的理解。
2.信息的来源和表现形式介绍信息的来源和表现形式，并通过实例来讲解不同的信息形式。
3.信息技术的概念和特点讲解信息技术的概念和特点，并通过具体例子来帮助学生理解。
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，知道信息与信息技术的关系。
2. 培养学生收集、整理、处理信息的能力。
3. 引导学生认识信息技术在生活中的应用，培养他们利用信息技术解决问题的意识。
二、教学内容1. 信息的概念：信息是指用文字、图片、声音、视频等形式表达的内容。
2. 信息的特点：信息具有多样性、动态性、共享性和价值性。
3. 信息与信息技术的关系：信息技术是获取、处理、传递和利用信息的技术手段。
4. 信息技术的应用：生活中常见的信息技术应用，如手机、电脑、网络等。
三、教学重点与难点重点：信息的概念、特点及与信息技术的关系。
难点：信息技术的应用及在生活中解决问题的方式。
四、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组讨论法，引导学生主动探究、合作学习。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如天气预报，引出信息的概念，让学生初步了解信息。
2. 新课导入：讲解信息的特点，让学生明白信息的价值。
3. 案例分析：展示一些生活中的信息技术应用，如手机、电脑等，让学生了解信息技术与信息的关系。
4. 小组讨论：让学生分组讨论信息技术的应用及在生活中解决问题的方式。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息的重要性及信息技术在生活中的作用。
6. 课后作业：布置一道关于信息技术的应用题目，让学生课后思考和实践。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对知识点的理解和应用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、问题解决能力和创新思维。
七、教学准备1. 教材：准备《三年级信息技术上册》教材。
2. 教具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 案例材料：收集一些生活中的信息技术应用案例。
4. 课后作业题目：设计一道具有实践性的课后作业题目。
八、教学拓展1. 信息技术的发展史：向学生介绍信息技术的发展过程，让他们了解信息技术的发展趋势。
信息技术三年级第1课信息与信息技术教案
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拓展延伸：未来科技展望
人工智能的发展和应用
探讨人工智能技术的最新进展，如机器学习、深度学习等领域，以及 人工智能在医疗、教育、交通等行业的应用前景。
物联网技术的推广和普及
介绍物联网技术的概念、原理和应用，探讨物联网在智能家居、智慧 城市等领域的发展趋势。
虚拟现实和增强现实技术的创新
探讨虚拟现实和增强现实技术的最新发展，如头戴式设备、手势识别 等方面的技术创新，以及在教育、娱乐等领域的应用前景。
存储器
包括内存和外存，用于存储数据和程序。
输出设备
如显示器、打印机等，用于输出计算机处理 结果。
计算机软件系统分类及功能
系统软件
包括操作系统、编译器等 ，用于管理计算机硬件和 应用软件。
应用软件
如办公软件、图像处理软 件等，用于满足用户特定 需求。
编程语言
用于编写计算机程序，实 现各种功能。
计算机工作原理简介
存储程序原理
计算机将程序和数据存储在存储器中 ，按照程序顺序执行。
二进制原理
指令周期原理
CPU从存储器中读取指令，解码并执 行指令，然后存储结果，形成一个指 令周期。
计算机内部采用二进制数制，即0和1 表示所有信息。
04
网络基础知识与互联网应用
龙教版三年级上学期信息技术全册教案
龙教版三年级上学期信息技术全册教案教学目标1.了解计算机基本操作步骤；2.掌握图形化界面操作技巧；3.熟悉常见的应用程序及其使用方法；4.培养对计算机安全的意识。
教学内容第一章计算机基本操作1.1 计算机的基本构成及操作流程1.计算机的硬件组成2.计算机的软件组成3.计算机开机及关闭操作流程1.2 Windows图形化操作系统基本技能1.Windows操作界面介绍2.熟练使用鼠标及键盘3.了解屏幕分辨率及调整方法第二章常见应用程序2.1 字处理1.认识字处理软件2.掌握字处理软件的窗口布局及使用方法3.能够实现文字处理及排版操作4.掌握文字编辑及格式修改技巧2.2 电子表格1.认识电子表格软件2.掌握电子表格软件的窗口布局及使用方法3.能够使用电子表格进行数据录入和编辑4.掌握电子表格的运算功能及财务表格制作方法2.3 幻灯片演示1.认识幻灯片演示软件2.掌握幻灯片演示软件的窗口布局及使用方法3.能够实现幻灯片制作与排版4.掌握音乐、动画、视频等多媒体元素的添加和调整第三章计算机安全3.1 个人信息安全1.认识个人信息安全的重要性2.学习常见的网络诈骗手段及防范措施3.掌握密码安全的知识及使用方法3.2 病毒防范1.学习计算机病毒的种类及危害2.掌握病毒防范的基本方法3.熟悉常见杀毒软件的使用教学方法1.操作演示法：通过演示教学方式，让学生亲自实践，掌握基本计算机操作技能；2.任务驱动法：让学生在完成任务的过程中，享受获得成功的喜悦和经验；3.互动探究法：通过讨论、探究和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学评价第一种课堂检测考核目标：计算机基本操作流程及Windows图形化操作系统基本技能考核方式：试题、操作题第二种课堂检测考核目标：应用程序的使用方法考核方式：应用题第三种课堂检测考核目标：个人信息安全及计算机病毒防范考核方式：小组讨论及展示教学资源教材：龙教版三年级上学期信息技术全册扩展阅读：《Windows XP基础教程》网络资源：计算机技术网站、电子图书、网络课程教学进度本教案共5个课时，按照以下进度进行教学：章节课时数第一章计算机基本操作 1第二章常见应用程序 3第三章计算机安全 1总结通过本教案的学习，学生将会掌握计算机操作技能，熟悉常见应用程序及其使用方法，具备一定的计算机安全意识。
【K12学习】龙教版小学三年级上学期信息技术全册教案
龙教版小学三年级上学期信息技术全册教案1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；信息的各种心态及其本质含义。
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
1、电教室内利用电脑播放自制的课件PPT。
2、课前打开电脑。
1、什么是信息？你知道吗？简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
2、信息无处不在，无时不有。
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、xx、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案第一章：信息与信息技术概述1.1 教学目标了解信息的定义和特点理解信息技术的概念和应用领域掌握信息处理的基本方法1.2 教学内容信息的定义和特点信息技术的概念和应用领域信息处理的基本方法1.3 教学过程导入：通过生活中的实例引入信息的概念讲解：讲解信息的定义、特点和信息技术的概念实践：学生分组进行信息处理实践，如整理书包、整理书桌等1.4 教学评价学生能准确描述信息的定义和特点学生能理解信息技术的概念和应用领域学生能掌握信息处理的基本方法第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标熟悉计算机的硬件和软件组成学会计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等掌握文件的基本操作，如创建、复制、移动和删除等2.2 教学内容计算机的硬件和软件组成计算机的基本操作文件的基本操作2.3 教学过程讲解：讲解计算机的硬件和软件组成实践：学生分组进行计算机基本操作实践讲解：讲解文件的基本操作实践：学生分组进行文件操作实践2.4 教学评价学生能描述计算机的硬件和软件组成学生能熟练进行计算机的基本操作学生能熟练进行文件的基本操作第三章：网络的基本使用3.1 教学目标了解网络的概念和类型学会使用网络浏览器查找信息掌握网络通讯的基本方法，如发送电子邮件等3.2 教学内容网络的概念和类型网络浏览器的基本使用网络通讯的基本方法3.3 教学过程讲解：讲解网络的概念和类型实践：学生分组进行网络浏览器查找信息实践讲解：讲解网络通讯的基本方法实践：学生分组进行发送电子邮件实践3.4 教学评价学生能描述网络的概念和类型学生能熟练使用网络浏览器查找信息学生能熟练进行网络通讯的基本操作第四章：信息的收集与处理4.1 教学目标学会利用网络和计算机收集信息掌握信息的整理和加工方法能够运用信息技术解决实际问题4.2 教学内容利用网络和计算机收集信息的方法信息的整理和加工方法解决实际问题的信息技术应用4.3 教学过程讲解：讲解如何利用网络和计算机收集信息实践：学生分组进行信息收集实践讲解：讲解信息的整理和加工方法实践：学生分组进行信息整理和加工实践讲解：讲解如何运用信息技术解决实际问题实践：学生分组进行实际问题解决实践4.4 教学评价学生能利用网络和计算机收集信息学生能对收集到的信息进行整理和加工学生能够运用信息技术解决实际问题第五章：信息素养的培养5.1 教学目标理解信息素养的概念和重要性学会信息检索和评估的方法5.2 教学内容信息素养的概念和重要性信息检索和评估的方法信息道德和信息法律法规意识5.3 教学过程讲解：讲解信息素养的概念和重要性实践：学生分组进行信息检索和评估实践讲解：讲解信息道德和信息法律法规意识实践：学生分组进行信息道德和法律法规实践5.4 教学评价学生能理解信息素养的概念和重要性学生能掌握信息检索和评估的方法第六章：文字处理软件的使用6.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版掌握文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落设置等能够运用文字处理软件完成简单的文档制作6.2 教学内容文字处理软件的基本操作文字输入、编辑和排版技巧文字处理软件的基本功能6.3 教学过程讲解：讲解文字处理软件的基本操作实践：学生分组进行文字输入、编辑和排版实践讲解：讲解文字处理软件的基本功能实践：学生分组进行字体设置、段落设置等实践6.4 教学评价学生能熟练进行文字输入、编辑和排版学生能熟练使用文字处理软件的基本功能学生能运用文字处理软件完成简单的文档制作第七章：电子表格软件的使用7.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据输入、编辑和分析掌握电子表格软件的基本功能，如单元格格式设置、数据排序等能够运用电子表格软件完成简单的数据处理任务7.2 教学内容电子表格软件的基本操作数据输入、编辑和分析技巧电子表格软件的基本功能7.3 教学过程讲解：讲解电子表格软件的基本操作实践：学生分组进行数据输入、编辑和分析实践讲解：讲解电子表格软件的基本功能实践：学生分组进行单元格格式设置、数据排序等实践7.4 教学评价学生能熟练进行数据输入、编辑和分析学生能熟练使用电子表格软件的基本功能学生能运用电子表格软件完成简单的数据处理任务第八章：演示文稿软件的使用8.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作多媒体演示文稿掌握演示文稿软件的基本功能，如幻灯片设计、动画效果等能够运用演示文稿软件进行有效的信息展示8.2 教学内容演示文稿软件的基本操作多媒体演示文稿的制作技巧演示文稿软件的基本功能8.3 教学过程讲解：讲解演示文稿软件的基本操作实践：学生分组进行多媒体演示文稿制作实践讲解：讲解演示文稿软件的基本功能实践：学生分组进行幻灯片设计、动画效果等实践8.4 教学评价学生能熟练制作多媒体演示文稿学生能熟练使用演示文稿软件的基本功能学生能运用演示文稿软件进行有效的信息展示第九章：电子邮件和网络通讯9.1 教学目标学会使用电子邮件进行有效的沟通和交流掌握电子邮件的基本操作，如发送、接收和回复邮件等能够运用网络通讯工具进行实时的信息交流9.2 教学内容电子邮件的基本操作电子邮件沟通和交流的技巧网络通讯工具的基本使用9.3 教学过程讲解：讲解电子邮件的基本操作实践：学生分组进行发送、接收和回复邮件实践讲解：讲解电子邮件沟通和交流的技巧实践：学生分组进行网络通讯工具的使用实践9.4 教学评价学生能熟练进行电子邮件的基本操作学生能熟练使用网络通讯工具进行信息交流学生能运用电子邮件和网络通讯工具进行有效的沟通和交流第十章：信息技术的应用与实践10.1 教学目标了解信息技术在各个领域的应用学会利用信息技术解决实际问题能够运用信息技术进行创新和实践10.2 教学内容信息技术在各领域的应用案例利用信息技术解决实际问题的方法信息技术创新和实践的技巧10.3 教学过程讲解：讲解信息技术在各领域的应用案例实践：学生分组进行利用信息技术解决实际问题的实践讲解：讲解信息技术创新和实践的技巧实践：学生分组进行信息技术创新和实践的实践10.4 教学评价学生能了解信息技术在各领域的应用学生能利用信息技术解决实际问题学生能运用信息技术进行创新和实践第十一章：信息安全与隐私保护11.1 教学目标理解信息安全的重要性学会保护个人隐私和数据安全的方法了解网络安全的基本概念和措施11.2 教学内容信息安全的基本概念个人隐私和数据保护的方法网络安全的措施和技巧11.3 教学过程讲解：讲解信息安全的基本概念和重要性实践：学生分组进行保护个人隐私和数据安全的实践讲解：讲解网络安全的措施和技巧实践：学生分组进行网络安全实践11.4 教学评价学生能理解信息安全的重要性学生能掌握保护个人隐私和数据安全的方法学生能了解网络安全的基本概念和措施第十二章：编程基础与逻辑思维12.1 教学目标了解编程的基本概念和逻辑思维的重要性学会使用编程工具进行简单的编程实践培养解决问题的逻辑思维能力12.2 教学内容编程的基本概念逻辑思维的培养方法编程工具的使用方法12.3 教学过程讲解：讲解编程的基本概念和逻辑思维的重要性实践：学生分组进行编程工具的使用和实践讲解：讲解如何培养解决问题的逻辑思维能力实践：学生分组进行逻辑思维实践12.4 教学评价学生能理解编程的基本概念学生能使用编程工具进行简单的编程实践学生能培养解决问题的逻辑思维能力第十三章：数字化创作与创新13.1 教学目标学会使用数字化工具进行创作和创新掌握数字化创作的技巧和方法能够运用数字化工具解决实际问题13.2 教学内容数字化工具的选择和使用方法数字化创作的技巧和方法数字化创新的方法和思路13.3 教学过程讲解：讲解数字化工具的选择和使用方法实践：学生分组进行数字化创作实践讲解：讲解数字化创作的技巧和方法实践：学生分组进行数字化创新实践13.4 教学评价学生能选择合适的数字化工具进行创作和创新学生能掌握数字化创作的技巧和方法学生能运用数字化工具解决实际问题第十四章：信息技术的未来趋势14.1 教学目标了解信息技术的发展趋势和未来方向学会适应和利用新技术的方法能够预测和思考信息技术的未来应用14.2 教学内容信息技术的发展趋势和未来方向新技术的应用案例和技巧预测和思考信息技术的未来应用14.3 教学过程讲解：讲解信息技术的发展趋势和未来方向实践：学生分组进行新技术的应用实践讲解：讲解如何预测和思考信息技术的未来应用实践：学生分组进行未来信息技术应用的思考和实践14.4 教学评价学生能了解信息技术的发展趋势和未来方向学生能适应和利用新技术的方法学生能预测和思考信息技术的未来应用第十五章：综合实践与项目制作15.1 教学目标学会进行综合实践和项目制作的方法掌握项目制作的技巧和流程能够完成一项综合实践项目15.2 教学内容综合实践的方法和技巧项目制作的流程和注意事项实践项目的选题和实施15.3 教学过程讲解：讲解综合实践的方法和技巧实践：学生分组进行综合实践实践讲解：讲解项目制作的流程和注意事项实践：学生分组进行项目制作实践15.4 教学评价学生能掌握综合实践的方法和技巧学生能熟练进行项目制作的流程和注意事项学生能完成一项综合实践项目重点和难点解析重点：1. 信息与信息技术的基本概念和特点2. 计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等3. 文件的基本操作，如创建、复制、移动和删除等4. 网络的基本使用，包括浏览器查找信息、发送电子邮件等5. 信息的收集与处理，利用网络和计算机收集信息，整理和加工方法6. 信息素养的培养，包括信息检索、评估方法和信息道德法律法规意识7. 文字处理软件的使用，进行文字输入、编辑和排版8. 电子表格软件的使用，进行数据输入、编辑和分析9. 演示文稿软件的使用，制作多媒体演示文稿10. 电子邮件和网络通讯的基本操作11. 信息安全的概念和措施，保护个人隐私和数据安全12. 编程基础与逻辑思维的培养13. 数字化创作与创新的技巧和方法14. 信息技术的未来趋势和发展方向15. 综合实践与项目制作的方法和流程难点：1. 信息与信息技术的理解和应用2. 计算机操作的熟练程度3. 文件操作的细节处理4. 网络使用的技巧和安全意识5. 信息收集与处理的实践操作6. 信息素养的培养和实践应用7. 文字处理软件的高级功能使用8. 电子表格软件的数据分析和应用9. 演示文稿软件的动画效果和设计10. 电子邮件和网络通讯的实际应用11. 信息安全与隐私保护的重要性12. 编程语言的学习和逻辑思维培养13. 数字化创作的创新思维和实践技巧14. 信息技术未来趋势的预测和思考15. 综合实践与项目制作的策划和实施。
龙教版三年级上学期信息技术全册教案
龙教版三年级上学期信息技术全册教案教学目的1.了解计算机的基本概念，能够启动计算机并正确关机。
2.熟悉鼠标的使用方法，能够进行基本的鼠标操作。
3.学习Word软件的基本操作，能够打开、新建、编辑文档并进行简单的格式处理。
4.学习Excel软件的基本操作，能够创建表格并进行简单的数据统计。
5.学习PPT软件的基本操作，能够创建幻灯片并进行简单的排版。
教学内容第一章计算机基础知识1.计算机的基本组成与功能；2.计算机的启动与关闭；3.鼠标的基本使用方法。
第二章 Word软件基础操作1.Word软件的启动与关闭；2.新建、打开、保存文档；3.文字输入和编辑；4.文字的排版与格式调整。
第三章 Excel软件基础操作1.Excel软件的启动与关闭；2.表格的创建；3.基本数据填写；4.数据的统计和图表的绘制。
第四章 PPT软件基础操作1.PPT软件的启动与关闭；2.幻灯片的创建；3.文字和图片的插入；4.幻灯片的排版与美化。
教学方法1.讲解教学：通过讲解的方式，介绍计算机基础知识和各软件的基本操作方法。
2.实操演练：让学生亲自操作软件，通过实操演练来巩固所学知识。
3.组织讨论：鼓励学生在课堂上分享自己的学习经验和心得，引导学生共同探讨解决问题的方法。
教学评估1.课堂测试：通过随堂测试，检测学生对所学知识的掌握程度。
2.课后作业：布置相应的课后作业，巩固课堂所学内容。
3.关注学生表现：关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。
教学计划第一周第一天1.介绍计算机的基本组成；2.讲解计算机基本功能；3.教授计算机的启动与关闭；4.讲解鼠标的基本使用方法。
第二天1.复习计算机的启动与关闭；2.教授鼠标的基本操作方法；3.组织小组讨论，分享学习经验；4.布置相关作业。
第三天1.介绍Word软件的基本操作；2.讲解Word软件的启动与关闭；3.教授新建、打开、保存文档的方法；4.学生自行操作Word软件。
第四天1.复习Word软件的基本操作；2.讲解文字输入和编辑；3.教授文字的排版与格式调整；4.组织小组讨论，分享学习经验。
龙教版三年级信息技术第一册教案小小“收藏家”
龙教版三年级信息技术第一册教案小小“收藏家”一、教学目标1.了解收藏的概念和意义；2.掌握收藏的分类方法；3.学会使用电子收藏夹收集和整理信息。
二、教学重点1.收藏的分类方法；2.电子收藏夹的使用。
三、教学难点1.电子收藏夹的使用；2.学生如何根据自己的需求分类收藏；四、教学方法1.引导式教学；2.视频案例教学；3.小组合作式教学。
五、教学过程1. 导入新课教师通过投射仪播放图片，展示不同种类的收藏物品，并问学生认为什么样的东西可以被收藏。
通过交互性的问题引入收藏这一主题，引导学生认识收藏的概念和意义。
2. 收藏的分类教师展示几本不同的书籍，引导学生对书的分类方法进行讨论。
教师把学生的讨论结果总结为有用、美观、珍贵三类。
让学生感受到分类是给我们的生活带来了便利和秩序。
3. 电子收藏夹现代技术的发展给收藏和信息整理带来了新方式，教师介绍电子收藏夹的基础概念，并介绍书签和标签的用法。
学生可以将浏览到的网页或者保存到电脑上的图片进行保存和分类，并有迅速插入文字和图片添加说明的功能。
4. 自主收藏教师要求学生在自学过程中积极收集知识点和个人感兴趣的内容，并将这些内容添加入自己的电子收藏夹中。
在教师的引导下，学生进行分类整理，培养学生分析思考的能力和总结能力。
5. 小组分享老师组织小组合作，每个小组根据自己的学科或者兴趣进行分类整理，并汇报自己的整理结果，从而让学生感受到合作学习的愉悦。
六、教学反思本节课以收藏为主题引导学生归纳整理知识，再通过现代化的电子收藏夹加强了知识的收集和存储。
通过小组协作的讨论和分享，增强了学生的团队协作能力，培养了学生的主动学习和思考能力。
不足之处在于课堂时间较长，需要老师根据自己学生的学情适量调整时间分配，让学生更好的掌握和运用所学知识。
同时，教师也应该不断拓展教学方法和手段，以更好地适应当下不断变化的教学需求和要求。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【第一篇】教案概述：本教案针对三年级上册学生，以培养学生的信息技术基础知识和操作技能为目标。
通过本教案的学习，学生将能够掌握计算机的基本操作，学会使用常用的办公软件，以及进行简单的网络搜索。
第一章：计算机的认识教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分及功能。
2. 学会开关机及简单的计算机操作。
教学内容：1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的功能：文字处理、图片编辑、网络通信等。
3. 开关机及简单操作：开机、关机、桌面及任务栏的基本操作。
教学活动：1. 教师讲解计算机的基本组成部分及功能。
2. 学生实际操作计算机，熟悉开关机及简单操作。
教学评价：1. 学生能正确描述计算机的基本组成部分及功能。
2. 学生能独立完成开关机及简单操作。
三年级上册信息技术教案【第二篇】教案概述：本章主要介绍文字处理软件的使用，通过学习使学生能够熟练地在电脑上进行文字的录入、编辑和排版。
第二章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字录入。
2. 掌握文字的编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
教学内容：1. 启动和退出文字处理软件。
2. 文字录入：学习使用键盘输入法进行文字录入。
3. 文字编辑：选定、复制、粘贴、删除等操作。
4. 字体设置：字体、字号、颜色等。
5. 段落设置：对齐方式、行间距、段间距等。
教学活动：1. 教师演示文字处理软件的基本操作。
2. 学生跟随教师一起进行文字录入和编辑练习。
3. 学生自主进行字体和段落设置练习。
教学评价：1. 学生能独立启动和退出文字处理软件。
2. 学生能熟练进行文字录入和基本的文字编辑操作。
3. 学生能正确设置字体和段落格式。
三年级上册信息技术教案【第三篇】教案概述：本章将引导学生认识和初步使用网络，学会在互联网上进行信息检索，培养学生利用网络资源进行学习的能力。
第三章：网络的基本使用教学目标：1. 了解互联网的基本概念和用途。
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案第一章：认识信息与信息技术1.1 学习目标：了解信息的定义和特点理解信息技术的概念和应用1.2 教学内容：信息的定义和特点：信息是一种数据，可以传递知识、观点、事实等。
信息具有多样性、动态性、可传递性等特点。
信息技术的概念和应用：信息技术是指用于处理、存储、传输和利用信息的技术。
它广泛应用于生产、生活、教育、医疗等各个领域，如计算机技术、通信技术、互联网技术等。
1.3 教学活动：引入活动：通过图片和实物展示，引导学生思考信息的含义和特点。
讲解知识点：讲解信息的定义、特点以及信息技术的概念和应用。
案例分析：举例说明信息技术的应用场景，如手机、电脑、网络等。
小组讨论：让学生分组讨论信息在日常生活中的作用，分享彼此的经验。
1.4 作业与评估：作业：要求学生绘制一幅信息与信息技术的漫画，展示对信息与信息技术的理解。
评估：通过课堂讨论和学生作业，评估学生对信息与信息技术的认识程度。
第二章：计算机基础知识2.1 学习目标：了解计算机的基本组成和功能学会使用计算机的基本操作2.2 教学内容：计算机的基本组成：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件包括操作系统、应用软件等。
计算机的功能：计算机可以进行数据处理、文档编辑、图片浏览、音视频播放等。
基本操作：学习开关机、使用键盘、鼠标、桌面应用程序等基本操作。
2.3 教学活动：引入活动：通过展示计算机的实物，引导学生了解计算机的基本组成。
讲解知识点：讲解计算机的基本组成、功能和基本操作。
实践操作：学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作练习。
小组分享：让学生分组讨论计算机在日常生活中的应用，分享彼此的体验。
2.4 作业与评估：作业：要求学生完成一份计算机操作的实践报告，记录学习过程中的体验和收获。
评估：通过课堂讨论和学生作业，评估学生对计算机基础知识的掌握程度。
第三章：网络的基本应用3.1 学习目标：了解互联网的基本概念和组成学会使用浏览器和搜索引擎3.2 教学内容：互联网的基本概念：互联网是一个全球性的计算机网络，通过路由器、交换机等设备连接起来。
三年级信息技术上册教案(全册)
三年级信息技术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 引导学生学会用计算机进行简单的游戏和娱乐。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标。
2. 学习正确的坐姿和计算机使用习惯。
3. 简单的计算机游戏和娱乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，正确的坐姿和计算机使用习惯。
2. 教学难点：使用鼠标的技巧。
四、教学方法采用讲解示范法、实践操作法、游戏教学法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 教学课件或教案。
3. 游戏软件。
三年级信息技术上册教案(第二部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 引导学生学会用计算机进行简单的游戏和娱乐。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标。
2. 学习正确的坐姿和计算机使用习惯。
3. 简单的计算机游戏和娱乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，正确的坐姿和计算机使用习惯。
2. 教学难点：使用鼠标的技巧。
四、教学方法采用讲解示范法、实践操作法、游戏教学法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 教学课件或教案。
3. 游戏软件。
三年级信息技术上册教案(第三部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 引导学生学会用计算机进行简单的游戏和娱乐。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标。
2. 学习正确的坐姿和计算机使用习惯。
3. 简单的计算机游戏和娱乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，正确的坐姿和计算机使用习惯。
2. 教学难点：使用鼠标的技巧。
四、教学方法采用讲解示范法、实践操作法、游戏教学法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 教学课件或教案。
3. 游戏软件。
三年级信息技术上册教案(第四部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课：认识计算机一、教学目标1.了解计算机的基本构成和工作原理；2.学会区分输入设备、输出设备和存储设备；3.掌握计算机的基本操作方法。
二、教学重点和难点1.教学重点：计算机的基本结构和工作原理、输入、输出和存储设备；2.教学难点：计算机的工作原理。
三、教学内容及步骤3.1 认识计算机1.讲解计算机的定义和作用；2.播放“计算机简史”视频，让学生了解计算机的发展历史；3.讲解计算机的组成部分：硬件和软件。
3.2 计算机硬件1.讲解计算机硬件的基本组成部分：中央处理器、内存、硬盘、显卡、声卡等；2.引导学生观察计算机主机的外形、接口及其用途，了解计算机各部件的功能和作用；3.结合实际操作，让学生熟悉主机开机、关机等操作。
3.3 计算机输入、输出和存储设备1.讲解计算机的输入设备、输出设备和存储设备；2.引导学生观察键盘、鼠标、显示器、喇叭等设备的形态和用途，了解各设备的作用；3.结合实际操作，让学生体验使用键盘输入文字、使用鼠标操作计算机等基本操作。
3.4 计算机软件1.讲解计算机软件的定义、分类和作用；2.引导学生观察电脑桌面上安装的软件，了解各种软件的作用；3.结合实际操作，让学生打开和关闭软件、创建和保存文件等基本操作。
四、课后作业1.梳理计算机的基本组成部分及其作用；2.熟悉计算机的基本操作方法；3.完成配套练习册第三课部分的习题。
五、教学反思本节课主要教授了计算机的基本组成部分、输入、输出和存储设备，以及软件的分类和作用。
为确保学生能够理解和掌握本节课的重点内容，我采用了讲解、实践和互动交流等多种教学方法。
然而，在实际教学中，我发现学生对于计算机的工作原理理解比较困难，需要更多的案例和实例加以说明。
下节课我将增加相关实验操作，希望通过亲身体验让学生更好地理解和掌握计算机的基本工作原理。
龙教版小学信息技术第一册教案(三年级上册)(全册)
第一课信息与信息技术■教材分析本节课是黑龙江教育出版社信息技术教材上册的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。
信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。
由于教学内容本身比拟枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。
■学情分析本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。
根据学生情况，本节课用2课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。
■教学目标1.知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2.过程与方法通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3.情感态度与价值观感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。
4.行为与创新能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用适宜技术工具处理信息的意识。
■课时安排教学时数： 2 课时■教学重点与难点1.教学重点〔1〕信息及信息技术的认识〔2〕信息活动的一般过程 2.教学难点认识信息活动过程■教学方法与手段本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。
■课前准备相关图片、课件、小游戏、学案教学过程〔一〕创设情境，激发兴趣可以通过提问、展示挂图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。
〔通过课件或挂图演示一组信息处理的画面〕师：谁能说一说画面中的人在做什么？每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引导学生说出“信息〞，根据学生对整组画面讲述的实际情况，逐步引导，引出本课问题：什么是信息？〔二〕确定问题，引出新知师：刚刚同学们看到的是人们在处理信息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过哪些方式传递信息吗？〔三〕自主探索，协作学习1、自主学习布置学生看书，结合自己的见识和生活经验，解决前面提出的问题。
龙教版重点小学信息技术经验第一册教案 新三年级(上)
信息与信息技术课题 1、信息与信息技术教法任务驱动法学法自学法教学目标初步理解信息与信息技术的基本概念；看谁找到答案最快？学生汇报（教师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达）任务二：你身边离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技术？探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？小组讨论并汇报（教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。
）（三）巩固实践，发展创新1、比赛抢答（1）什么是信息？什么是信息技术？（2）古人怎样传递信息？现代人又是怎样传递信息的？一.无处不在的信息二.信息的传递与信息技术课后反思：信息技术与生活课题 2、信息技术与生活教法任务驱动法学法自学法教学目标1、了解生活中的信息技术，知道传感技术、微电子技术和虚拟现实技术在生活中的应用，了解《全国青少年网络文明公约》，熟练运用身边的信息技术工具解决生活中的实际问题。
2、自主探索、发现身边的信息技术的应用，了解信息技术的重要（一）创设情境，激发兴趣播放神十发射、太空授课视频师：谁能说一说神州十号飞船是靠什么来发射的？太空授课是怎样传到地面上的？在学生回答时教师要注意引导学生说出“现代通讯技术”。
师：现代通讯技术有哪些？（引导学生自学第五页：1、现代通讯技术）学生抢答（教师指导、个别点拨）（二）任务驱动，自主探究任务一：了解计算机与网络技术1、生活中你见过哪些计算机用品和相关设备？2、一台单一的计算机是独立工作的，那么要实现多台计算机一起1、小组讨论信息时代给我们现实生活带来的好处？2、课堂竞赛出门与父母走散，该采用什么办法用哪种信息技术工具？给外地的亲友送上节日的祝福，该采用什么办法用哪种信息技术工具？与朋友们聊天的方式，该采用什么办法用哪种信息技术工具？3、学习网络文明公约通过小竞赛的问题解决，让学生自然感觉到现代信息技术网络给我们带来的实用性、便利性、方便性，教师适时引出信息道德和网络文明公约。
三年级上学期信息技术全册教案
龙教版三年级上学期信息技术全册教案龙教版三年级上学期信息技术全册教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行猎取、传递、处理的各种技术；3、了解计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深刻思考。
2、电脑动画课件教学。
教学打算：1、电教室内利用电脑播放X的课件PPT。
2、课前翻开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你了解吗？〔学生答复〕简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
〔有用，即有价值。
信息具有价值〕2、信息无处不在，无时不有。
〔举例启发后，请学生自己举例〕只要我们留意一下周围世界，就会发觉信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
〞科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方法而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们猎取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
〞利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的猎取〞人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来猎取。
“2、信息的传递〞信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——&;报纸、电报、、播送——&;微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理〞信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
三年级上册信息技术教案1、信息与信息技术龙教版(新)
三年级上册信息技术教案1、信息与信息技术龙教版（新）课题1、信息与信息技术教法任务驱动法学法自学法教学目标初步明白得信息与信息技术的差不多概念；了解信息技术在日常生活中的存在。
教学重点了解信息传递的过程和方式。
教学难点明白得信息与信息技术的概念。
教具运算机学具运算机教学过程：（一）创设情境，激发爱好师：谁能说一说天空阴云密布将会如何样？早晨听到闹铃声说明什么？请一、两位同学回答，在学生回答时教师要注意引导学生说出“信息”，引出本课问题：什么是信息？（二）任务驱动，自主探究任务一：信息是什么？人们通过哪些方式传递信息？师：请同学们从第一页“一、无处不在的信息”一直读到第二页。
以自读为主，看谁找到答案最快？学生汇报（教师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达）任务二：你周围离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地点应用了信息技术？探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？小组讨论并汇报（教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，能够采取请学生为大伙儿看图讲故事或者讲述自己明白的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习爱好，加深对信息技术的明白得。
）（三）巩固实践，进展创新1、竞赛抢答（1）什么是信息？什么是信息技术？（2）古人如何样传递信息？现代人又是如何样传递信息的？2、协作学习分组讨论：大伙儿在运算机教室上课时应该如何做？在利用、传播信息时，哪些应该做，哪些不应该做？（能够先让学生回答，然后，教师加以强调，以加深学生对信息道德的明白得和经历。
）（四）评判小结出示评判表：我学、我收成评判表评判内容我明白了什么是信息。
我明白了在我们的生活中，信息无处不在。
我了解了技术是什么。
我明白了信息传递的过程。
我明白得了信息技术是如何回事儿。
我明确了信息技术课不是我想象的运算机课。
本课学完后，我能列举出周围的信息。
今天的信息技术课，我有所收成。
小结信息确实是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递的内容。
龙教版三年级上学期信息技术全册教案
龙教版三年级上学期信息技术全册教案课程介绍本教案为龙教版三年级上学期信息技术全册的教学计划，包括10个课时，每个课时约45分钟。
课程目的是让学生初步了解计算机基础知识、掌握Word和PPT的基本操作，熟悉Windows操作系统环境以及保护个人信息的基本技能。
教学目标1.掌握计算机的基本硬件组成和相关术语；2.熟悉Windows操作系统环境，并能够进行基本的文件管理；3.掌握Word和PPT的基本操作，能够使用基本的功能模板，制作简单的文档和演示文稿；4.了解网络世界的基本分类和使用方式；5.知晓个人信息保护的相关知识和方法。
教学内容第一课：计算机基础知识本课程主要让学生了解计算机硬件组成和相关术语，让学生了解计算机是由主机、外设、存储设备和输入输出设备等几个基本部件组成。
同时介绍计算机的分类和应用领域，让学生了解计算机在现代生活中的广泛应用。
第二课：Windows操作系统环境本课程主要介绍Windows操作系统环境下的基本操作，包括系统的安装和启动、桌面的基本概念、文件夹的使用和管理等内容。
让学生熟悉Windows系统的基本操作，可以对计算机进行基本的文件管理。
第三课：Word基本操作本课程主要介绍Word的基本操作和格式设置，让学生了解Word的基本界面和快捷键操作，可以使用Word制作简单的文档。
同时，介绍Word格式设置中字体、段落、页边距等的常用设置方法和技巧。
第四课：Word表格的使用本课程主要介绍Word表格的基本应用和操作，例如：表格的创建、编辑、格式设置和合并拆分单元格等。
让学生了解表格的基本用途和功能，熟练掌握基本的表格制作技巧。
第五课：PPT基本操作本课程主要介绍PPT的基本操作和幻灯片设置，让学生了解PPT的基本界面和快捷键操作，可以使用PPT制作简单的演示文稿。
同时，介绍PPT幻灯片设置中主题、版式、文本框等的常用设置方法和技巧。
第六课：PPT音乐和动画的添加本课程主要介绍PPT中音乐和动画特效的添加方法和技巧，让学生了解PPT 中的多媒体插入，可以为演示文稿增添生动活泼的效果。
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信息与信息技术
课题1、信息与信息技术
教法任务驱动法学法自学法
教学目标初步理解信息与信息技术的基本概念；
了解信息技术在日常生活中的存在。
教学重点了解信息传递的过程和方式。
教学难点理解信息与信息技术的概念。
教具计算机学具计算机
教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
师：谁能说一说天空阴云密布将会怎样？早晨听到闹铃声说明什么？请一、两位同学回答，在学生回答时教师要注意引导学生说出“信息”，引出本课问题：什么是信息？
（二）任务驱动，自主探究
任务一：信息是什么？人们通过哪些方式传递信息？师：请同学们从第一页“一、无处不在的信息”一直读到第二页。
以自读为主，看谁找到答案最快？学生汇报（教师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达）任务二：你身边离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技术？探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？小组讨论并汇报（教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的
有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。
）
（三）巩固实践，发展创新
1、比赛抢答（1）什么是信息？什么是信息技术？
（2）古人怎样传递信息？现代人又是怎样传递信息的？
2、协作学习分组讨论：大家在计算机教室上课时应该怎么做？在利用、传播信息时，哪些应该做，哪些不应该做？（可以先让学生回答，然后，教师加以强调，以加深学生对信息道德的理解和记忆。
）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
（四）评价小结出示评价表：我学、我收获评价表评价内容我知道了什么是信息。
我知道了在我们的生活中，信息无处不在。
我了解了技术是什么。
我知道了信息传递的过程。
我懂得了信息技术是怎么回事儿。
我明确了信息技术课不是我想象的计算机课。
本课学完后，我能列举出身边的信息。
今天的信息技术课，我有所收获。
小结信息就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递的内容。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，
“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
板书设计
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
1、信息与信息技术
一.无处不在的信息
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助
教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
二.信息的传递与信息技术
课后反思：。