四年级下册课文内容复习要点

四年级下册课文内容复

习要点

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第一单元

第一课《古诗词三首》

1、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。运用了什么修辞手法？

这一诗句运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖比喻成银白色的盘子，将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的青螺。

2、知识点

①《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的芯情，其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。

②《望洞庭》“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。这里采用了比喻的修辞手法。描写洞庭山水秀渼的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

③《忆江南》是诗人对江南的赞美，“能不忆江南？”是一个反问句，意思是江南的风景这样渼好，能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。

④运用：清晨，我来到洞庭湖，远远看到君山迷人的风光，情不自禁地吟颂起浏禹锡的诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺；近看湖水被朝霞染得通红，又吟颂起白居易的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

⑤《独坐敬亭山》作者李白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。

《望洞庭》作者刘禹锡：唐代。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。

《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。

第二课《桂林山水》

1、这篇课文的开头和结尾有什么特点好处是什么

课文以名句“桂林山水甲天下”开头，统领全文，既概括了桂林山水在我国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。

课文最后用“舟行碧波上，人在画中游”的诗句作结尾，既总结了全文，又抒发了作者对桂林山水的赞美之情。

2、知识点

①课文描绘了桂林山水的秀丽风光，突出漓江的水的特点静、清、绿；桂林的山的特点奇、秀、险，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。

②课文将大海、西湖与漓江水进行比较，将泰山、香山与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一。

③、桂林山水真像一幅连绵不断的画卷，画卷中有山、水、竹筏小舟、云雾、绿树红花等景物，让产生“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，与这句有前后照应的是“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”

第三课《记金华的双龙》

1、说说从带点部分体会到了什么。

（1）随着

．．急，溪声也时时

．．缓，时而

．．变换．．山势，溪流时而

．．宽，时而

．．窄，时而

调子。

一个“迎”字，点明作者是逆流而上。“时而。。。。。。时而。。。。。。”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用

（2）我又感觉要是把头稍微

．．．，准会撞破额角，擦伤鼻子。

．．抬起一点儿

这句话写出了作者通过孔隙时的真实感受。

“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，说明了孔隙小的特点，非常逼真。

运用“要是。。。。。。准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什

．．．．．．

么，也很值得观赏

．．．．．．．．。

这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。

用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。

2、知识点

①写法上：按游览的先后顺序记叙的方法，有详有略的叙述方法。

②是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点

③文中还有一条线索：泉水流经的路线。

④作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势，再写了洞口，特点是很宽，然后写了外洞，特点是大。

⑤“孔隙”的特点是窄小。通过孔隙时的感受；是紧张和担忧。

⑥内洞的特点是黑、大、奇，重点写了奇的特点。

《语文园地一》

1、我的发现：认识排比句

排比句式的好处：不仅使语言优美，而且使文章生动形象具体。读起来朗朗上口，富有节奏感。

第二单元

第五课《中彩那天》

1、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

父亲面临的道德难题是指：是诚实守信把奔驰车给库伯，还是满足欲望留下奔驰车。

父亲坚守自己的道德信念，诚实守信，毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯，把奔驰车还给了他。

2、联系实际，交流一下对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒

绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意。这时，顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格-----诚信，也是一笔巨大的财富。

3、小练笔：我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。

库伯先生派人把车开走后，父亲有一点失落，但更多的是轻松。我则有些伤心，母亲微笑着对我说：“孩子，不要为不属于自己的东西而难过，我们拥有更宝贵的财富，那就是诚信。”

“诚信也是财富吗？”我疑惑地问道。“你以后会明白的！”母亲意味深长地说道。

4、（为什么说这个时候“是我家最富有的时刻”），或者说父亲这样做值得吗？

那是因为中奖的车子被领走了，但父亲得到的是诚信、朋友、和快乐。这些是金钱买不到的。

5、知识点

通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

第六课﹡《万年牢》

1、课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？

①我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

②公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

③父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。

这三处“万年牢”从产品质量，市场信誉、口碑，做人的准则三个角度来阐释父亲所说的“万年牢”的含义。

这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

第七课《尊严》

1、课文的题目为什么叫做“尊严”从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么

以“尊严”为题，就是突出哈默自爱、自强、自尊的高尚品质，突出了文章的中心。

从哈默的身上，我们学到人要自爱、自强、自尊。

从杰克逊身上，我们学到了他尊重他人，看重人品的长者风范。