中学生带手机进校园的利与弊

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手机进校园好与坏

手机进校园好与坏手机进校园的利与弊随着科技的飞速发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

现如今，越来越多的学生开始将手机带入校园。

手机进校园带来的好处与坏处各不相同，下面将从多个角度来分析手机进校园的利与弊。

一、手机进校园的好处：1. 提高学习效率：手机作为一种先进的电子设备，可以方便学生获取各种学习资源，如电子书籍、网上教学视频等。

学生们可以随时随地通过手机进行学习，进一步提高学习效率。

2. 拓宽信息渠道：手机为学生提供了广阔的信息获取渠道，学生们可以通过手机浏览新闻网站、参与社交媒体等，了解时事动态和社会发展，丰富自己的知识储备。

3. 方便紧急联系：手机在紧急情况下，可以快速联系家长或老师，提高学生的安全保障。

同时，手机也便利了学生与同学的交流，促进了友谊和合作。

4. 提高学习兴趣：通过手机可以接触到各种有趣的学习资源，如教育类APP、知识竞赛游戏等。

这些资源可以激发学生对学习的兴趣，提高学习的积极性与主动性。

5. 培养信息素养：手机进校园使学生接触到信息化的学习环境，有助于培养学生的信息素养和技术能力，提高学生在信息时代的竞争力。

二、手机进校园的坏处：1. 分散注意力：手机可能会使学生在上课或自习时分散注意力，沉迷于社交网络、游戏或其他娱乐活动中，影响学习效果。

2. 网络安全隐患：手机的进入也给学校带来了网络安全风险，学生可能会沉迷于网络游戏、浏览不良信息等，对学生的身心健康产生负面影响。

3. 破坏学校管理秩序：手机的过度使用可能会导致学校的纪律混乱，学生们可能会在课堂上不守纪律，进行违规行为，如偷偷使用手机、传播不当信息等。

4. 降低社交能力：过度依赖手机沟通，可能会导致学生与同学之间的面对面交流变少，降低学生的沟通能力和社交能力。

5. 对眼睛健康的负面影响：长时间盯着手机屏幕可能会对学生的眼睛健康造成损害，诱发视力问题。

三、结论：综上所述，手机进入校园既有利又有弊。

我们不能一概而论，而是应该学会正确使用手机。

关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定

关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，对于在校学生来说，携带和使用手机进校园却存在诸多弊端。

为了营造良好的学习环境，促进学生的身心健康发展，制定禁止学生携带和使用手机进校园的规定势在必行。

一、携带和使用手机对学生学习的负面影响1、分散注意力学生在课堂上使用手机，很容易被各种信息、游戏、社交媒体等分散注意力，无法专注于教师的授课内容。

即使手机处于静音或关机状态，学生也可能会在心里惦记着手机中的内容，从而影响学习效率。

2、影响学习习惯过度依赖手机查询资料，会让学生失去独立思考和解决问题的能力。

同时，手机的便捷性也容易让学生养成拖延和不认真对待作业的不良习惯。

3、降低学习积极性长时间使用手机娱乐，会让学生对学习产生厌倦情绪，降低对知识的渴望和追求，从而影响学习成绩和未来的发展。

二、携带和使用手机对学生身心健康的危害1、影响视力长时间盯着手机屏幕，会导致学生视力下降，增加近视的风险。

尤其对于正处于生长发育阶段的青少年来说，视力保护至关重要。

2、影响睡眠质量学生晚上沉迷于手机游戏、聊天等，会导致睡眠时间不足，睡眠质量下降，进而影响第二天的学习和身体发育。

3、引发心理问题过度使用手机会让学生陷入虚拟世界，减少与现实中同学、老师和家人的交流，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。

三、禁止学生携带和使用手机进校园的具体规定1、学生一律不得携带手机进入校园。

如有特殊情况需要携带手机，必须由家长向学校提出书面申请，并经学校批准后方可携带。

但手机在进入校园后必须交由学校统一保管，放学后再归还学生。

2、学校在校园内安装固定电话，方便学生与家长联系。

同时，班主任和任课教师也应向学生公布自己的联系方式，以便学生在需要时能够及时与老师沟通。

3、对于违反规定携带和使用手机的学生，学校将视情节轻重给予相应的处罚。

第一次违规，将对学生进行警告并没收手机，由家长到校领取；第二次违规，将给予学生严重警告处分，并在全校通报批评；多次违规且屡教不改的学生，学校将给予纪律处分。

中学生带手机弊大于利经典辩论过程

中学生带手机弊大于利经典辩论过程中学生带手机弊大于利经典辩论过程：正方（支持中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机可以方便联系家长，及时沟通生活和学习情况。

例如，在上学或放学途中，遇到突发情况需要联系家长时，手机就成为了一个非常实用的工具。

2.中学生带手机可以随时获取信息，比如天气预报、新闻资讯等。

这有助于拓宽中学生的视野，增加知识储备。

3.中学生带手机也可以促进学习，例如使用教育应用或在线资源来辅助学习。

反方（反对中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机容易造成沉迷游戏、社交媒体等问题，影响学习。

大量的研究表明，过度使用手机会对中学生的学习产生负面影响。

2.中学生带手机容易导致个人信息泄露，增加遭受网络欺凌和诈骗的风险。

近年来，青少年因为泄露个人信息而遭受网络欺凌和诈骗的案例不断增加。

3.中学生带手机会分散注意力，影响课堂效果。

在课堂上使用手机会分散学生的注意力，导致学习效果不佳。

正方一辩反驳：1.虽然手机确实存在沉迷游戏、社交媒体等问题，但是这并不是手机的错。

中学生应该被教育如何正确使用手机，而不是被禁止带手机。

2.关于个人信息泄露的问题，这并不是手机本身的问题，而是使用者的问题。

家长和学校应该加强对中学生的教育和监督，以确保他们正确地使用手机。

3.至于课堂效果问题，我认为这取决于使用手机的方式。

如果中学生只是利用手机查找资料、辅助学习，那么手机并不会影响课堂效果。

反方一辩反驳：1.正方辩友提到应该教育中学生如何正确使用手机，但是现实是很多中学生并没有自觉性，他们容易沉迷游戏、社交媒体等。

因此，禁止中学生带手机是一种有效的预防措施。

2.个人信息泄露和网络欺凌、诈骗等问题确实存在，而且近年来越来越严重。

这并不是否定手机的作用，而是提醒我们中学生带手机的风险是真实存在的。

3.中学生的主要任务是学习，过度使用手机会占用大量的时间和精力，影响他们的学习和成长。

即使有些中学生能够控制自己使用手机的频率和时间，但是大多数中学生仍然难以做到。

手机进校园的利弊发言稿

手机进校园的利弊发言稿大家好，今天我要和大家探讨的是手机进校园的利与弊。

首先，手机进校园带来的好处是显而易见的。

手机是我们生活中不可或缺的工具，可以帮助我们方便地进行沟通和交流。

作为学生，我们可以通过手机联系家人和朋友，及时获得他们的关心和帮助。

同时，手机也为学习提供了另一种途径。

我们可以随时查找资料，利用各种学习软件进行自主学习。

手机还可以帮助我们提高学习效率，例如使用学习计划和提醒功能，让我们更好地管理时间和任务。

然而，手机进校园也存在一些弊端。

首先，过度使用手机可能会影响学生的注意力和学习动力。

手机中的游戏和社交媒体等应用程序很容易让人沉迷，分散我们的注意力，导致课堂效果下降。

其次，手机也增加了学生之间的社交隔阂。

在课堂上，同学们经常低头看手机，与人沟通的机会较少，容易产生疏离感。

此外，手机还存在安全隐患，比如会导致考试作弊和网络安全问题。

为了充分发挥手机的优势，我们可以采取一些措施来避免其弊端。

首先，学校和老师可以制定相关的管理规定，明确手机的使用范围和时间。

例如，在课堂上可以要求将手机关机或调至静音模式，只有在必要的情况下使用。

同时，提供给学生一些专门的学习软件和资源，引导他们合理地利用手机进行学习。

此外，家庭也应该与学校形成良好的合作关系，共同监督学生使用手机的行为，确保他们能够正确地使用手机，不沉迷于游戏和社交媒体。

总之，手机进校园既带来了便利，也面临着挑战。

我们应该在享受手机带来的好处的同时，合理地利用和管理手机，避免其对学习和社交带来的负面影响。

只有这样，手机才能真正成为我们的助力，而不是成为我们的负担。

谢谢大家！。

辩论中学生在校使用手机利大于弊经典辩论题材

纵观人类几千年的历史，从最初的四肢爬行到直立行走，从蒙昧无知到文明开化，从手工劳作到大机械化生产，正是科技的力量使人类一步步的前进，一步步向更高层次发展。

第一次工业革命将人类带入了机器时代，第二次工业革命使电能走入了千家万户，在第三次工业革命中，电脑等一系列的电子产品走入了公众的视线。

手机，作为一种新型电子通讯设备，成为了大众新宠。

我方认为：1。

手机可以随时随地和人沟通只要一按号码，千里之遥可以近在咫尺，拉近人与人之间的距离，方便父母与住宿的我们进行联系，也是及时的传递信息的工具，如果不是这样为何政府职能部门都要设专门的热线呢？2、手机可以满足信息时代的要求，让人们及时的掌握最新的消息，在信息时代中及时的信息就是财富。

3、手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西，学生时代是一个人一生中最美好的时光，手机的使用让我们能更及时的把最美好的记忆保存。

4、手机的附加功能强大，可以拍照听歌查字典。

5、手机里的闹钟装置,可以随时使用，相信大部分同学都不会特意带个闹钟来学校，而是使用手机的闹钟功能定时吧。

手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本需求的。

本身并无利弊对错。

如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。

所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。

因此我方认为：中学生使用手机利大于弊。

从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：我方认为中学生带手机利大于弊，对方辩友一再强调中学生是来学习，而手机里面的游戏会影响学习。

我觉得对方只是片面之词，众所周之，我们现在是科技的时代，我也不否认我们是来学校学习的，但是这个学是不像以前死板的学，而是灵活的学更重要的是接触社会的学习。

两耳不闻天下事，闭门只读胜贤书的时代已经过去了。

有手机不代表我们就玩物丧志，而且现在的手机也越来越智能，当我们不会的知识或是不解的问题都可以通过手机来获取，这也是更新知识的一种渠道，并且更快更急时，本来我们学习的时间就很宝贵，这也是在短时间吸取知识最快的一种方法。

学生带手机的利与弊

学生带手机的利与弊手机作为一种现代化通讯工具，是人民生活富裕的表现，是社会进步的必然结果。

手机已逐渐成为了人手必备的大众型消费品，成了人们追求新潮时尚的一大亮点。

虽然手机的普及给我们的生活带来了极大的方便，但对在校中学生来说既有利，也有弊。

学生带手机的利一是方便家长和学生联系。

利于家长了解孩子在学校的动向。

便于学生即时和家长联系，消除父母的担心。

便于路遇歹人,能即时报警。

二是有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。

三是有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，能够与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。

学生带手机的弊1,玩游戏,很多手机都有游戏的功能,随着新机型的持续推出,手机的游戏功能也越来越多,有的手机还能够从网上直接下载游戏功能.这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学,足能够让自制力差的同学乐不思蜀,课间玩,上课也玩.影响听课质量.2,考试作弊,平时考试不会像中考、高考纪律那么严。

有学生利用手机互相传递考试答案,在考场上作弊。

3, 成群结队打架闹事的多。

同学之间起了争执,双方谁也不找老师解决,而是掏出手机,打电话通知社会上的一群"朋友",来协助"摆平"对方.手机为他们联系提供了方便。

4,炫耀攀比,有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番,引得很多同学围观,达到了自己炫耀的目的.有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较,炫耀自己手机的各种功能,一股校园攀比风气也在暗暗滋生.5,增加父母负担,中学生当前并不具备经济水平,手机话费全部由父母支付,这样会给家庭带来一定负担.。

中学生带手机进校园利与弊论文

浅谈中学生带手机进校园的利与弊【摘要】随着手机使用的不断普及，现在全国各地的中小学生，携带手机进入校园，已经成为了普遍的现象，也引起了一系列的问题。

然而，是堵还是疏，就摆在了我们学校老师的面前。

本文就中学生带手机进入校园的利弊进行分析探索。

【关键词】学校教育，手机进校，利弊关系，疏导方法被誉为“第五媒体”的手机闪亮登场，其发展、普及的势头锐不可挡。

如今，中学校园里学生使用手机的现象十分普遍，针对这一现象谈谈我的观点。

1.中学生带手机进入校园的有利方面1.1 便于学生与家长之间相互联系，还利于家长对孩子的监督和关心。

现在的农村中小学生，有很多是留守孩子，家长长期在外打工，孩子在校需要买学习和生活用品，都要手机联系家长寄钱寄物。

同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。

1.2 有利于学生学习。

学生可以把手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。

这对学生的学习有很大的帮助。

1.3 可以调节心情。

心情是学习好坏的重要条件之一。

学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。

上网玩一些益智游戏，放松心情，陶冶情操。

但必须要控制好时间，合理使用。

1.4 遇到危险时可以及时求助。

现在的社会比较复杂，学生带手机，方便他们在校内、外发生问题时能及时向老师反映，让问题得到及时解决防止事态的进地步发展。

2.中学生带手机进入校园的不利方面2.1 扰乱了课堂教学的秩序。

大部分的学生自我控制能力不强。

沉迷于网络游戏。

上网玩游戏，不可自拔。

上课时经常利用手机和耳机偷听音乐，不听老师讲课也不参加问题的讨论，严重影响了学习。

我们班就有几位同学在上课时把手机放在裤袋里，把耳塞从衣服里面引出来再塞进耳朵里，然后把课本竖起来挡住了老师的视线，就听起了音乐。

小议中学生能否持手机进校园作文

小议中学生能否持手机进校园作文全文共5篇示例，供读者参考篇1中学生能不能带手机进校园,一直是很多家长和老师争论的话题。

我个人觉得,这个问题没有一个绝对的对错答案,需要全面考虑。

首先,我们来看看带手机进校园的好处。

手机可以让中学生随时随地跟家人联系,如果有什么紧急情况发生,家长能及时掌握孩子的情况,这对双方都能增加安全感。

再者,现在的课本知识有些陈旧了,手机又能连接互联网,方便查阅新的知识信息,有利于中学生学习,拓展视野。

还有就是,即使是做作业,手机里也会有一些助手软件,更有利于中学生理解难题。

这些都是手机对中学生学习有正面影响的地方。

但是,手机进校园也不乏弊端。

中学时期正处在叛逆和分心的年龄,如果中学生一到校就滥用手机,把注意力集中在游戏、社交软件等娱乐项目上,学习自然就会荒废。

除此之外,很多中学生会借手机看一些不当内容,受到不良影响。

另外,如果手机丢了,不仅物质损失大,个人隐私也可能泄露。

从利弊两方面来看,我认为最关键的是中学生的自制力。

如果自制力强,不会为手机所惑,在功课之余适当使用手机,那带进校园也无妨。

但如果中学生自制力差,做不到克制,带手机上课就无异于给自己找麻烦。

既然如此,我的看法是,可以先不在校园全面禁止手机,而是教育和培养中学生对手机的正确使用态度。

学校可以对手机使用情况加强管理,对于违规使用的同学予以惩戒。

家长也应当多与孩子沟通,了解他们在校园的手机使用情况,必要时可以对孩子的手机做合理限制。

只有大家共同努力,中学生才能养成良好的自制力和手机使用习惯。

最后还要说的是,技术的发展终将会解决这个难题。

未来手机可能会有更智能的管控功能,学校允许的时间和地点才能解锁,其余场合手机会被强制锁住。

不过在现阶段,培养学生的自制力和专注力,仍是更加可控且可行的解决方案。

总之,中学生带不带手机进校园,利弊权衡都有一个度。

但无论如何,良好的自制力是确保手机不会影响学习的关键。

只有锻炼并培养中学生的手机使用习惯,这个问题才能得到最终的圆满解决。

中学生带手机到学校的利弊作文

中学生带手机到学校的利弊作文手机，这玩意儿，真是让人又爱又恨。

它就像一把双刃剑，既能帮我们学习查资料，又能让我们沉迷于游戏、聊天。

今天，我就来聊聊中学生带手机到学校的利与弊吧！
先说说好处吧。

手机可是个宝啊！它能帮我们查资料、做实验，还能让我们随时随地了解外面的世界。

比如，老师布置的作业，我们可以用手机查答案；遇到不懂的问题，用手机上网一搜，立马就有答案了。

而且，用手机看新闻、听音乐，也能让我们放松心情，缓解学习压力。

再说说坏处吧。

手机容易上瘾。

有些同学上课时偷偷玩手机，结果被老师发现了，罚站了一节课。

还有的同学因为玩游戏，错过了课堂上的重要知识点，成绩也下滑了。

手机会分散我们的注意力。

有时候，我们会在课堂上玩手机，导致注意力不集中，影响学习效果。

手机还会影响我们的视力。

长时间盯着屏幕看，眼睛容易疲劳，甚至近视。

那么，我们应该怎么做呢？我认为，最重要的是要有自控力。

上课时，我们要自觉遵守纪律，不玩手机；下课后，我们可以利用手机查资料、做实验，但不要沉迷其中。

另外，我们还要学会合理安排时间，把学习和娱乐结合起来，让手机成为我们的助手，而不是负担。

总的来说，中学生带手机到学校既有利也有弊。

关键是要看我们如何使用它。

只要我们能正确对待手机，让它成为我们的好帮手，就能在学习中取得更好的成绩。

我们也要注意保护眼睛，避免过度使用手机带来的不良影响。

这样，我们才能既享受科技带来的便利，又不会因此耽误学习哦！。

中学生上学应不应该带手机_优秀作文

中学生上学应不应该带手机本文是关于优秀作文的中学生上学应不应该带手机，感谢您的阅读！篇1：中学生应该带手机上学吗？作文400字中学生应该带手机上学吗？不同的人看法不同。

我认为中学生不应该带手机上学。

首先，中学生的自控能力较差。

带手机上学容易分散他们在学习上的注意力。

有的同学在课堂上低头玩手机里的游戏，聊天，导致成绩差。

更糟糕的是，有的中学会因此沉溺于网络世界。

其次，带手机上学会导致学生之间的攀比心理。

看到别人有手机，自己也要有。

看到别人的手机可以玩游戏上网听歌，自己要有一个比他更好的。

这样就导致了攀比心理。

这样的攀比心理对于中学生来说，是十分不利的。

最后，中学生如果过多的把时间花费在手机上，他们用在体育运动与锻炼上的时间上就会减少。

这就会导致中学生身体素质差，抵抗力弱等。

经常低头看手机还会导致视力下降。

现在很多中学生都戴上了眼镜，有的甚至是高度近视。

这就是经常低头玩手机的结果。

中学生不应该带手机到学校。

做为一名学生，任务就是学习知识，充实自己。

中学生不应该把时间过多的花费在手机上，影响学习，影响自己的身心健康。

让我们都努力做到不带手机到学校吧！篇2：上学带手机的利与弊作文300字对于中学生上学是否可以带手机上学这个成为了很对学生和家长们关注的问题。

然后中学生上课带手机存在很对利与弊，就先说说带手机对我们的坏处吧，现在都非常流行苹果、三星、ipad这些手机和平板，把这些东西带去学校形象学习先不说还会形成严重的攀比现象。

当出现你有我没有的时候就会想家长索取，当家长拒绝时有可能为了得到东西而不择手段，从而走上不良的道路。

在上课时虽然是放在书包但是我们还是未成年人会想着去玩，惦记着它。

从而上课听不进去导致成绩下降。

而带手机的好处，当你回家遇到险情时你可以立马拿出手机求救。

当你做题目遇到困难时你也许还可以拿出手机上百度查查答案学习思路这些。

在学习压力中你还可以听听音乐适当的放松下。

有时还可以很方便的联系同学。

中学生带手机弊大于利经典辩论过程

中学生带手机弊大于利经典辩论过程正方发言：尊敬的评委、尊敬的各位辩友：我是正方代表，今天我要阐述的主题是“中学生带手机弊大于利”。

我将从三个方面来说明我的观点：第一，中学生带手机会影响学习；第二，中学生带手机会对健康产生负面影响；第三，中学生带手机会导致社交问题的发生。

下面我们逐一来详细探讨。

首先，中学生带手机会影响学习。

手机是一个信息世界的窗口，它提供了许多丰富的娱乐和社交功能。

然而，这些功能也很容易分散中学生的注意力并让他们陷入沉迷。

例如，在课堂上，学生可以通过手机上网、玩游戏或者和朋友聊天。

这样的行为会分散学生的注意力，导致他们对老师的讲解和班级的教学内容不够专注。

而专注力是学习最基本的要素之一，中学生如果带手机，很容易因此而影响到学习成绩。

其次，中学生带手机会对健康产生负面影响。

手机使用的时长过长会对视力产生不利影响。

现代手机的屏幕辐射含量较高，如果常常长时间接触手机屏幕，容易引发眼部疲劳、视疲劳甚至近视。

而且中学生时期正处于生长发育的关键期，长时间盯着手机屏幕不仅容易影响眼睛的健康，还会导致缺乏运动，影响身体的健康。

最后，中学生带手机会导致社交问题的发生。

尽管手机提供了许多方便的社交功能，但是它也会对中学生的交流能力和社交技能造成负面影响。

手机的出现使得中学生更多地倾向于与虚拟世界交流，而忽略了与真实世界的面对面交流。

中学生与他人的交流和沟通能力对他们未来的职业和社交发展至关重要，而手机的过度依赖会削弱这些能力。

综上所述，中学生带手机弊大于利。

中学生带手机会影响学习，对健康产生负面影响，并导致社交问题的发生。

为了中学生的健康成长和良好发展，我们应当限制中学生使用手机的时间和范围，尽量减少他们对手机的依赖。

反方发言：尊敬的评委、尊敬的各位辩友：我是反方代表，今天我要反驳正方的观点，并论证中学生带手机的利大于弊。

我将从三个方面来概括我的立场：第一，手机可以帮助中学生获取更多有用的知识；第二，手机可以方便中学生与家人、朋友进行交流；第三，手机可以提高中学生的生活和学习的便利性。

中学生带手机进校园利大于弊

中学生带手机进校园利大于弊利大于弊观点：①有拍摄功能，可以节约时间。

在学校度过的时间往往都是比较多的，期间不乏快乐的时光，难忘的片段。

有个手机时常拿出来拍个照，留个纪念，何尝不是件有趣又有意义的事？没错，老师们大多有照相机，可以帮我们照，可那只是在我们得集体活动中。

在我们与我的好朋友玩时突然想照个相，无意间遇见个有趣的搞笑的事，想记录下来，哪来相机？难不成去找老师？是的，老师很有可能会借个我们，但毕竟有太多的不方便，岂是想借就借的？这时有个手机便方便多了。

②遇到危险是，可以用手机呼救。

③可以在下课时用手机搜索课堂所需的资料。

④有闹铃功能，午休时不耽误课程。

闹钟也是手机的作用之一。

虽说学校也有铃声，但是一些特殊时刻，学校的铃声无法做到的，比如我今天要在下午五点半去买书，便需要设个闹钟提醒自己。

这时，手机就有用武之地了。

⑤手机作为新时代的信息工具，有便我们了解时效信息。

21世纪谁掌握更快的信息，谁就掌握更多的财富。

⑥用手机打字等可以活动我们的手指。

⑦方便家校沟通，通知临时事件。

⑧放学时不容易和父母走岔。

⑨体积小，方便携带。

⑩增加与父母，老师和同学的交流，促进感情。

手机可以用来打电话给自己的朋１友、亲人。

虽然学校里面有电话，但是同学那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情还没说清楚，就不得不挂掉了。

另外，作为一个中学生，总有些事是不太想要大家听到的（例如，跟别人吵架了需要道歉），这个时候就需要避开众人，或者编辑手机短信了。

这些都是公用电话解决不了的问题。

⑪在必要是快速通知他人。

⑫手机备忘录可以提醒我们。

⑬加拿大允许学生带手机来方便交流。

⑭必要时放松自己。

学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。

反方可能提出的问题：问：有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.。

答：这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道。

中学生带手机的利与弊作文

中学生带手机的利与弊作文手机作为一种现代科技产品，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

在中学生群体中，手机的普及率和使用频率也越来越高。

然而，中学生带手机既带来了一些好处，又存在一些问题和负面影响。

本文将就中学生带手机的利与弊进行探讨。

利益首先，中学生带手机给他们的学习生活带来了许多便利。

手机可以成为学生高效学习的工具之一。

学生可以通过手机下载各种学习资料和应用软件，进行自主学习。

手机还能提供及时的信息服务，例如学校通知和作业提醒等。

此外，手机的拍照和录音功能可以方便学生记录课堂和学习中的重要内容，有助于复习和巩固知识。

其次，中学生带手机可以增强与家长和朋友的联系。

手机作为一种即时通讯工具，可以通过电话、短信、微信等方式与家人和朋友保持联系。

特别是对于那些寄宿学校的学生来说，手机可以让他们随时与家人沟通，得到关心和关怀，减少思乡之情。

最后，手机的娱乐功能可以帮助中学生放松身心，缓解学习压力。

手机上的游戏、音乐、视频等娱乐软件让学生在学习之余可以放松一下，调节情绪。

适当的娱乐可以增加学生的学习动力和积极性。

弊端然而，中学生带手机同时也存在一些问题和负面影响。

首先，手机对学生的学习注意力可能会产生干扰。

许多学生容易在上课、做作业或者阅读书籍时分心，频繁使用手机。

这会导致学生无法专心于学习，降低学习效率。

其次，中学生过度使用手机会影响他们的身体健康。

长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降和颈椎疲劳。

此外，使用手机到深夜会打乱正常的生物钟，影响睡眠质量。

长期下来，这些问题可能对学生的身体健康造成不良影响。

再次，手机使用不当会导致学生沉迷于虚拟世界。

一些学生可能沉迷于手机游戏、社交媒体等，失去了与现实生活的联系。

他们可能会过度依赖手机，对现实生活中的人际交往和社交能力形成一定的阻碍。

控制与限制尽管中学生带手机存在许多利弊，但是家长和学校可以采取一些措施加以控制和限制，使手机在中学生的生活中发挥积极作用。

首先，家长可以制定合理的手机使用时间和使用规范，例如不允许在就寝前使用手机，限制游戏时间等。

中学生带手机进校园的弊端与管理措施

中学生带手机进校园的弊端与管理措施随着生活水平的提高，智能手机的不断普及，中学生带手机进校园的现象越来越普遍。

然而带手机的学生绝大多数都不是把手机当作学习或通讯工具，而是当作娱乐工具，如上网聊天、玩游戏、看球赛、听歌、刷短视频等，严重影响他们的身心健康和学习生活。

如何最大限度减少手机带给中学生的负面影响成为了当下学校德育管理工作面临的一项重大挑战。

本文就中学生带手机进入校园的原因、利弊以及管理措施进行浅析，以供大家参考。

一、中学生手机来源及其带进校园的理由:1、手机由家长主动提供。

其对象主要有两类：一是离家较远的住校生。

这类学生的家长多常年工作于外地，平常跟孩子见面的机会少，给孩子买手机主要是为了加深情感、方便联系。

二是要独自坐公交或地铁上下学的学生。

这类学生的家长主要是为了在紧急情况下家长不会与孩子失去联系，所以给孩子配置手机。

2、手机由学生想法设法自己获取的。

一是私拿家长淘汰的手机。

现在手新换代很快，家长把淘汰的手机随手扔在一边，有些学生会私自己拿旧手机玩。

二是自己私自买机。

现在学生都有压岁钱或零用钱，他们会攒钱瞒着家长买手机。

三是孩子主动求买的，有的家长禁不住孩子的软磨硬泡，半推半就给孩子买了手机。

二、中学生带手机进校园的弊端：1、影响学习效果中学生正处于学习文化知识的黄金时期，而中学阶段的课程有相当强的系性和连贯性。

若将手机带入校园，学生的心里便多了一份“惦念”。

即使在没有需要的时候，也想不自觉地拿出手机漫无目的的浏览。

对手机依赖特别严重的学生，甚至在上课期间也会偷偷把手机拿出来玩。

如此以来，就很难集中注意力听讲，一旦前一阶段知识没掌握好，后面的知识就会变得难以理解，严重影响学习效果。

有的学生在面对不懂的题目时，没有经过独立的思考，就通过百度或搜题软件获取题目答案，看似完成了作业，但却容易失去了钻研思索解决难题的勇气和独立思考的能力。

甚至还有少部分学生平时不用功，每到考试关头，便想通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长和老师。

中学生辩论会《中学生在校使用手机利与弊》5篇范文

中学生辩论会《中学生在校使用手机利与弊》5篇范文第一篇：中学生辩论会《中学生在校使用手机利与弊》辩论会辩论会：也叫辩论赛，还有的叫做论辩赛。

它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、语言表达能力的竞赛、也是综合能力的竞赛。

一、辩论会的流程：1、主持人致辞：2、主持人先公布本次辩论会的题目；介绍选手姓名及正反方所持观点等。

3、介绍嘉宾评委及比赛细则：4、比赛开始①陈词阶段。

正反双方的一辩陈述本方观点。

②攻辩阶段。

正反双方二三辩可相互提问。

并由双方一辩做攻辩小结。

③自由辩论。

正反双方可自由辩论，表达各自的见解。

互相说自己的道理。

④双方四辩作总结，再次强调本方观点。

5、观众自由提问时间6、宣布比赛结果并总结发言。

参与人员：主持人评审团；正方和反方各有：一辩二辩三辩和四辩（进行总结的人）辩论赛细则：1、陈词（6分钟，正反双方各3分钟）由双方一辩一次完成，按正→反顺序进行。

每方用3分（剩30秒时有一次提示），时间用完时发言必须终止；陈词要求观点鲜明，思路清晰，言简意赅，逻辑性强。

2、攻辩（10-12分钟，正反方攻辩时间各4分钟，攻辩小结各1-2分钟）（1）攻辩由正方辩手开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加攻辩。

正反方一辩作攻辩小结。

正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。

攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

不能重复提问和回避问题。

每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

（4）正反方选手完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。

辩方每次回答不得超过30秒。

中学生带手机进校园的利与弊

中学生带手机进校园的利与弊手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。

作为社会群体中的一绝大部分的中学生，也开始拥有了手机，在学校里，这种情况已越来越普遍。

各种款式手机纷纷亮相校园，成为校园另一道“风景线”。

中学生带手机进入学校，带来了很多新问题：这边老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作；学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信，在考试中手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD；学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头。

那么中学生到底能不能在学校使用手机呢?持支持意见的家长与同学会有如下的理由：①手机作为高科技产物，学生能够通过手机即时与家长联系，也能够向老师汇报学习等。

但实际情况是，很多同学把手机当成了“游戏机”。

上课的时候，手机还成为某些同学聊天的工具，甚至整堂课都埋头用短信息或QQ聊天。

我们本次只要是选择了初二年级，从中随机抽取了100名学生实行调查，调查结果显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天的为31%，通话聊天的为22%，玩游戏的为21%，下载图片铃声的为8%，拍数码照片的为13%。

由此看来，中学生们对手机的用途并不是用来紧急联系，而是趋向于娱乐和休闲。

有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如游戏、上网、短信等，并不一定都适合中学生，所以家长不能提倡学生用手机。

学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具，完全没有必要。

②与以前同学多交流，能够保持原有的友谊；与现在同学多交流，能够增进友谊。

遇到疑难问题时,能够用手机实行讨论。

首先，在我国当前的教育体制下，中学生们一天上七八节课，再加上早晚自习，学习时间被排得满满的，学生是没有多少机会拨打或接听手机的。

再说，在这些时间段内，他们的同学，朋友也大多在上课，又有多少“业务”需要联系呢？若家长有什么紧急事情需要联系孩子，把电话打到老师办公室，请老师代为转达一下，也是完全能够的。

中学生使用手机的弊大于利

中学生使用手机的弊大于利一、利的方面１、学生可以通过手机及时与家长联系。

２、有些手机里有闹钟、字典、音乐、拍摄功能可以随时使用。

３、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师、警察求助。

４、手机机体小，便于携带。

二、弊的方面1、干扰他人休息，降低自身学习效率。

相当多的同学使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，其实是很少给父母打电话，成绩一落千丈。

原因是每当就寝熄灯后，有的学生就拿出手机肆元忌惮地和他人说悄悄话或用手机QQ聊天或发短信息，影响休息，降低第二天的学习效率。

2、不良信息及网络内容玷污心灵许多垃圾网站或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理不是很高，容易受骗。

3、助长学生攀比成风课余时间，一些学生就围在一起，相互“切磋”手机的款式或功能，对那些还没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下，有些学生开始不顾家庭实际情况，盲目追逐，协迫家长给自己买手机，在学校互相炫耀，大把消费，不思进取。

4、额外增加父母负担使用手机需交话费、短信费、网费等各种费用，大部分同学都来自农村，每一分钱都来之不易，这就额外增加父母的经济负担。

5、败坏考风，影响学风。

手机可为考试作敝提供了有利条件，中考、高考已严禁将手机带入考场，在德国已经禁止手机在学校使用。

6、容易滋生事端，影响校园治安。

7、使用手机会妨碍学校的教学秩序。

个别同学为了炫耀自己家庭背景拿手机到教室，上课不听老师而在下面玩手机或课余时间撬坏教室门入内充手机电池，给学校的财物受破坏和教育教学带来不良的影响。

8、影响青少年学生的身体健康，降低记忆力。

最近权威杂志《柳叶刀》的手机报告显示，大部分国家通用的手机系统GSM频率为900---1800MHZ，其辐射和振动的电子对人身体健康造成影响，特别是儿童、青少年大脑、神经影响更大，容易造成青少年记忆力下降，睡眠紊乱，头痛、血压升高等现象。