大班安全教案：交通安全伴我行
幼儿园大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思一、教学目标1.掌握交通安全常识，了解交通规则和信号的意义，提高交通安全意识。
2.了解交通安全的实际意义，从小培养安全习惯，避免交通事故。
3.培养孩子的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。
二、教学内容1.交通安全意识的培养2.了解交通规则和信号的意义3.交通工具的种类及其安全用法4.如何经过马路三、教学过程第一部分1.利用图片、视频、故事等方法引导幼儿园大班学生了解交通安全意识的重要性。
2.向孩子们介绍交通规则和信号的意义，并结合视频、图片、故事等形式进行讲解。
3.通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯，练习不同情况下如何过马路。
第二部分1.向孩子们展示交通工具的种类及其安全用法，例如汽车、自行车、公交车、电动车等。
2.针对不同交通工具的不同安全用法进行演示和讲解，如何正确乘坐、观察周围环境等。
3.通过游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。
第三部分1.教师带领学生走上人行道，边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路。
2.教师带领学生体验红绿灯的信号变化，学会观察交通标志，从而增强学生们的交通安全意识。
四、反思在教学过程中，我们发现幼儿园大班学生尚未对交通安全有深刻的了解，因此本节课的教学目标清晰明确，在教学前期，我们通过清晰生动地讲解道路交通标志以及交通规则与信号的意义培养学生们的交通安全意识，直接让学生们理解到交通安全的实际意义，可以从小培养孩子的安全习惯，从源头避免交通事故的发生。
在教学中，教师利用图片、视频、故事等多种方式让学生看、听、思考，通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯等方式，让学生练习不同情况下如何过马路，从而有效提高学生的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。
在教学后期的过程中，教师让学生们参与其中，利用游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。
最后，通过教师带领学生在他们走的人行道上边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路，并体验红绿灯的信号变化，让学生对交通安全问题有更深入的认识和理解。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》一、活动目的通过本次教育活动，旨在让大班的幼儿更加了解交通安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力，培养他们正确的交通安全行为习惯，建立正确的交通安全观念。
二、活动内容1. 前期调研在开展本次教育活动之前，我们应该先进行调研，了解幼儿园大班的幼儿对交通安全知识的了解程度，以及他们在日常生活中对交通安全的认知和应对能力。
2. 视频播放在开展教育活动的过程中，通过播放交通安全视频，让孩子们更加直观地了解交通安全知识，获得一定的安全防范意识。
注意，在播放时应该控制时间不宜过长，避免幼儿的视觉疲劳。
3. 游戏互动为了营造轻松愉快、丰富多彩的学习氛围，我们可以设置相应的游戏环节，让孩子们在游戏中学习交通安全知识，培养交通安全意识，比如：红绿灯小游戏、穿越斑马线小游戏等。
4. 交通安全形象宣传在进行交通安全宣传的过程中，可以选用一些形象富有生动感的图片、卡通形象等，给孩子们留下深刻的印象。
三、教育目标通过本次交通安全教育，期望让孩子们在不知不觉中，掌握一些基本的交通安全知识和技能，同时也希望让孩子们意识到，遵守交通规则，是人们行走的基本准则。
四、安全教育的方法1. 故事讲解针对幼儿园的小朋友，我们可以选用一些轻松幽默的故事情节，让他们在笑声中掌握交通安全知识，从而引起他们的兴趣和学习的积极性。
2. 生动形象的讲解在进行教育讲解的时候，应该尽量采用具有生动形象的语言，通过小示范或者幼儿理解的动作，来向孩子们传授交通安全知识。
3. 多角度的教育在进行交通安全教育时，应该尽量从多个角度进行教育，比如：口头宣传、视觉宣传、形象宣传等，力求让幼儿们从多个方面掌握交通安全知识。
五、教育评估针对本次教育活动，应该根据实际的效果进行评估，比如：通过教育活动后，孩子们的交通安全知识覆盖率、交通安全的应对能力等方面，制定相关评估方式，以便更好的了解教育活动的实际效果。
六、安全教育的时间与频率交通安全教育并不是一次性完成的事情，而是一个长期、系统的过程。
2024年大班安全教案交通安全伴我行
2024年大班安全教案交通安全伴我行一、教学目标知识与理解：使幼儿能够识别并理解常见的交通标志、信号和交通规则。
技能培养：培养幼儿能够安全地过马路、乘坐交通工具以及在日常生活中遵守交通规则的意识和能力。
情感与态度：激发幼儿对交通安全的重视，树立自我保护意识，培养合作与分享的交通安全行为习惯。
二、教学重点和难点教学重点掌握基本的交通规则和安全知识。
培养幼儿在实际生活中运用所学交通安全知识的能力。
教学难点如何使幼儿真正理解并遵守交通规则，避免危险行为。
提高幼儿对潜在交通危险的警觉性。
三、教学过程引入新课通过播放一段与交通安全相关的动画或故事，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
与幼儿一起讨论动画或故事中的交通安全元素，引出今天的主题。
知识讲解向幼儿介绍常见的交通标志、信号及其意义，如红绿灯、斑马线、停止标志等。
通过图片或实物展示，让幼儿直观地了解交通标志和信号。
结合实例，讲解交通规则的重要性，如“红灯停、绿灯行”等。
情景模拟设置模拟交通场景，如马路、公交车站等，让幼儿扮演行人和司机。
在模拟场景中，指导幼儿如何安全地过马路、乘坐公交车等。
通过角色扮演，增强幼儿对交通规则的实际应用能力。
互动讨论组织幼儿围绕交通安全进行讨论，分享自己的见解和体验。
鼓励幼儿提出问题和疑惑，教师及时给予解答和引导。
通过互动讨论，加深幼儿对交通安全的认知和理解。
总结反馈总结今天的学习内容，强调交通安全的重要性。
对幼儿在模拟场景和讨论中的表现给予积极的反馈和评价。
鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，争做交通安全小卫士。
四、教学方法和手段直观教学：通过图片、实物展示和模拟场景等手段，使幼儿直观地了解交通标志、信号和交通规则。
角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验交通规则的应用，提高实践能力。
互动讨论：组织幼儿进行互动讨论，激发思维，加深对交通安全的理解。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习在模拟交通场景中进行实地演练，观察幼儿是否能正确应用所学的交通安全知识。
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》一、教学目标1.了解“红灯停，绿灯行”的交通规则；2.学会在过马路时手拉手、步伐一致，保证安全；3.掌握指挥交通的基本姿势，学会模仿；4.增强安全意识，学会在交通工具上系好安全带。
二、教学内容1. 交通规则学习通过讲解、游戏等多种形式，让孩子们了解“红灯停，绿灯行”的交通规则，培养他们安全过马路的意识。
2. 手拉手行驶在教师的带领下，让孩子们手拉手走过斑马线，保证步伐一致，增强他们的集体意识和安全意识。
3. 学习指挥交通试着让孩子们模仿交警在平面图上的姿势，模拟指挥交通的场景，让他们初步了解指挥交通的基本姿势。
4. 安全带系上在公交车模型上教授孩子们系安全带的方法，加强他们的交通安全意识。
三、教学步骤第一课时：交通规则学习1.通过图片展示介绍交通规则；2.编辑游戏规则，让孩子们在游戏中了解红灯绿灯的意义；3.通过简短的故事，让孩子们感受道路交通安全的重要性。
第二课时：手拉手行驶1.教师模仿不按交通规则行驶的场景，引导学生讨论并指出问题；2.在教师的带领下，让孩子们手拉手过马路；3.模仿真实场景，使孩子们在游戏中感受过马路的安全。
第三课时：学习指挥交通1.教师通过图片，从基本姿势讲解交通指挥的技巧；2.在地图上，指导孩子们模仿交警进行指挥交通的动作；3.通过游戏模拟，让孩子们学会如何在道路上指挥交通，培养他们的协作意识。
第四课时：安全带系上1.教师通过模型和图片介绍安全带原理；2.在公交车模型上实践系安全带的方法，引导孩子们体验系安全带带来的舒适感；3.让孩子们理解安全带的重要性，强化安全意识。
四、教学反思通过四节课的教学，孩子们对道路交通规则的了解更加深入了；手拉手、步伐一致的活动设计让孩子们在游戏中养成了遵守交通规则的习惯；交通指挥的活动让孩子们掌握了基本姿势，增强了他们的协作意识；在学习安全带系上的过程中，孩子们更加深刻地认识到了安全带的重要性。
在活动结束后，也认为制定这样的教案对幼儿的日常交通安全知识有着重要的帮助作用。
《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇）
《交通安全伴我行》大班安全教案《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《交通安全伴我行》大班安全教案1一、教学内容：交通安全常识教学目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
三、教学过程：(一)、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。
(二)、结合情景图片，学习交通规则。
1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
(三)、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
(五)、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
(六)、小结《交通安全伴我行》大班安全教案2活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、活动过程：一、游戏导入。
师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜欢的交通工具(出发喽!)(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
)提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。
大班安全教案交通安全伴我行教案(热门5篇)
篇1：大班安全教案交通安全伴我行设计思路：孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
活动准备：1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。
2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》活动过程：一、动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、总结：我们该怎样遵守交通规则。
篇2：大班安全教案《交通安全伴我行》大班安全教案《交通安全伴我行》活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：1、了解基本的'交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案(9篇) (2)
《交通安全伴我行》大班安全活动教案（9篇）《交通平安伴我行》大班平安活动教案1活动目标1、幼儿能熟悉简洁的交通标记。
2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增添幼儿遵守交通规章的意识。
3、增添幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
教学重点、难点熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。
活动预备1、有关模拟嬉戏。
2、《巧虎我会看红绿灯》视频。
3、《去郊游》音乐。
活动过程一、情景感知1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频2、为什么巧虎差点被车撞到?3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。
这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》，体验沟通。
1、过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。
2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。
)三、行为稳固1、在情景模拟嬉戏“去春游”带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。
)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。
)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
)2、嬉戏：小司机。
播放音乐《去郊游》老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。
老师出示红灯时小伴侣把车停下。
四、评价幼儿嬉戏状况，结束。
《交通平安伴我行》大班平安活动教案2活动目标：1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。
大班安全活动方案交通安全伴我行(大全12篇)
大班安全活动方案交通安全伴我行(大全12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全领域优秀教案《交通安全伴我行》
第四单元《王安石变法》单元检测题一、选择题(共20小题)1.王安石变法的“募役法”在社会经济发展方面表现出的最大意义是（）A．限制了官僚地主在经济上的特权B．保证了农民的劳动时间，有利于农业生产C．增加了政府的财政收入D．使封建赋税由实物形态向货币形态转化2.王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有( )①加强对人民的控制①限制官僚地主的利益①增加了政府的财政收入①减轻了地主对农民的人身控制A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①3.北宋中期的改革家范仲淹、王安石代表的是（）A．封建知识分子的利益B．部分地主的利益C．地主阶级的整体利益D．广大农民的利益4.王安石在《上仁宗皇帝言事书》中指出：“方今之急，在于人才而已。
”他在改革中实行“贡举新制”，主要新在()①废除明经科①进士科专考经义和时务策①加大诗赋在考试中的比重①设明法科A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①①5.据《文献通考》记载：“(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
”下列与材料所反映的情况不符的是()A．加强中央集权防止武将专权B．有利于社会的安定和经济的发展C．收回地方兵权达到“强干弱枝”D．提高军队战斗力、实现富国强兵6.王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。
此二者必然之势……流俗所共知耳。
何治安之世有之能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之之谓也。
”这表明他认为（）A．国家治乱兴衰的关键在于对人才的态度B．最高统治者的才能决定国家命运C．社会治安状况是衡量朝政兴衰的标准D．改革教育与选官制度是根本大计7.对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是()A．王安石变法的失败具有很大的偶然性B．宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源C．王安石性格的偏执与变法失败有联系D．变法结局说明其改革不符合历史发展潮流8.为克服军队中“将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是（）A．保甲法B．保马法C．将兵法D．更戍法9.“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩”。
幼儿园大班安全教案交通安全伴我行
能力目标
认识常见的交 通标志
了解汽车行驶 的规则
掌握正确的过 马路方法
掌握安全上下 车的基本要求
情感态度与价值观目标
培养幼儿对交通 安全的兴趣和意 识
帮助幼儿树立正 确的交通安全观 念
引导幼儿关注交 通安全问题，积 极参与交通安全 的宣传和实践活 动
培养幼儿良好的 交通行为习惯， 增强自我保护意 识
导入（5分钟）
视频导入：播放与交通安 全相关的动画视频，帮助 幼儿直观了解交通规则
故事导入：讲述与交通安 全相关的小故事，引导幼 儿思考交通规则的重要性
图片导入：展示与交通安 全相关的图片，引导幼儿
观察并讨论交通规则
游戏导入：通过互动游戏 的方式，引导幼儿参与并
了解交通规则
讲解（15分钟）
导入新课（2分钟）：引导幼儿了解今天要学习的内容
03
教学内容
交通安全的重要性
培养幼儿对交 通规则的认知
和意识
帮助幼儿掌握 基本的交通常 识和安全行为
准则
引导幼儿在实 际生活中遵守 交通规则，保 护自己和他人
培养幼儿对交 通安全的关注 和重视，提高
安全意识
常见的交通规则
过马路要走人行横道
不能随意闯红灯
要在马路上行走时靠右行
不能在马路上玩耍、奔跑、 跳跃
定义：通过语言、图片、视频等方式，向幼儿讲解交通安全知识。
目的：帮助幼儿理解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全规则。
实施步骤：通过讲解、示范、游戏等方式，引导幼儿掌握交通安全知 识。 注意事项：讲解内容要符合幼儿的认知能力和接受程度，语言要简练、 易懂。
示范法
定义：通过教师示范或演示，让学生了解交通安全知识
《交通安全伴我行》主题班会教案（精选15篇）
《交通安全伴我行》主题班会教案《交通安全伴我行》主题班会教案（精选15篇）在现实学习生活中，大家都参加过主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。
还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编收集整理的《交通安全伴我行》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
《交通安全伴我行》主题班会教案篇1活动目标：了解一些常见的交通信号灯、交通标志、交通标线的作用。
让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
教育学生要注意交通安全，服从交警的指挥。
让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
提高学生的安全意识，让学生明白安全的重要性。
活动过程：一、导入新课小朋友，你们好，很高兴能和你们一起开展这次的法治课堂。
（板书：安全出行，我能行）二、红灯停，绿灯行1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么呢？（出示图片）3、幻灯出示：交通标志的种类特别多，除了交通信号，还有很多种交通标志和交通标线。
根据《道路交通安全法》第二十五条：全国实行统一的道路交通信号。
交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。
4、十字路口的红绿灯就是常见的不说话的交通警察，它是一种交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯，什么时候不可以通行，不可以转弯。
5、看视频（我会安全过马路）活动总结：当人行横道信号灯绿灯亮时，行人可以通过人行横道；绿灯闪烁时，行人不可以进人人行横道，但已进人人行横道的不可以继续通行；红灯亮时，不准行人进人人行横道。
小朋友们，你们记住了吗？《交通安全伴我行》主题班会教案篇2一、教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备：1、背诵儿歌《红绿灯》、《上学校》。
2、组织学生排演小品《过马路》。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案（精选26篇）
《交通安全伴我行》大班安全活动教案《交通安全伴我行》大班安全活动教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《交通安全伴我行》大班安全活动教案（精选26篇），希望对大家有所帮助。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案1活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。
活动过程：（一）引题激趣。
1．教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。
2．（播放课件）幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。
3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。
（二）观察讨论。
1、（播放课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。
提问：这是什么地方？怎样过去才安全？2、认识常见的三种交通安全标志。
出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。
3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？（2）教师小结。
4．乘车安全要注意（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。
（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。
提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？播放课件：小朋友在出租车上随便开门。
提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。
大班安全交通伴我行教案（精选19篇）
大班安全交通伴我行教案大班安全交通伴我行教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班安全交通伴我行教案（精选19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班安全交通伴我行教案1活动目的：1、使学生了解有关地震的基本知识，让他们做个防震减灾知识的小宣传员。
2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护潜力。
活动过程：一、活动准备：教师布置学生在网上查阅地震自救知识，准备好言。
二、活动过程简录：1、教师主持发言：教师简单讲述四川地震的严重灾情，某月某日14时28分，四川汶川发生地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。
这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。
地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己，使自己最大限度的生存下去呢?这就是我们这天班会的主题：避震防震学会自救。
我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识，下面就请同学们来发言。
2、学生介绍地震知识：—要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也能够避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。
—尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。
—用周围能够挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，持续足够的空气。
—几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。
—寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。
—时无法脱险，要尽量节省气力。
如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。
—保存体力，不要盲目大声呼救。
在周围十分安静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》【教案名称】交通安全伴我行【教案内容】一、教学目标：1. 认识交通安全的重要性，了解交通规则和基本交通标志。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，学会安全过马路。
3. 培养幼儿的观察能力和自我保护意识。
4. 提高幼儿的自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教学内容：1. 交通安全标志的认识：通过图片、道具等多种形式，让幼儿认识交通安全标志及其含义。
2. 交通规则的学习：通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿了解行人的行为规范，如等红灯、过斑马线等。
3. 安全过马路的学习：通过模拟过马路的情景，教导幼儿如何安全地过马路，包括观察周围环境、等待绿灯、与成人携手等。
4. 自我保护能力的培养：通过游戏、小组活动等形式，让幼儿了解如何在街道上行走时保持安全，如不乱窜、不突然冲出街道等。
三、教学过程：第一课时：交通安全标志的认识1. 导入：出示交通安全标志的图片，询问幼儿是否认识，以及能说出一些标志的含义。
2. 学习交通安全标志：通过图片、道具、PPT等形式，逐一介绍不同的交通安全标志，并解释其含义。
3. 游戏练习：将不同的标志贴在幼儿胸前，让幼儿根据标志的含义自由走动，其他幼儿猜测幼儿所表达的交通规则。
第二课时：交通规则的学习1. 导入：回顾上节课学习的交通安全标志，引导幼儿回忆标志的含义和作用。
2. 学习交通规则：通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿模拟行人的行为规范，如等红灯、过斑马线等。
3. 游戏练习：设置红绿灯道具，让幼儿分为行人和司机两组，行人按照交通规则过马路，司机按照交通法规停车和行驶。
第三课时：安全过马路的学习1. 导入：播放交通安全动画视频，引发幼儿对过马路安全的意识。
2. 学习安全过马路：通过模拟过马路的情景，教导幼儿如何安全地过马路，包括观察周围环境、等待绿灯、与成人携手等。
3. 角色扮演：将幼儿分为过马路用户和观察者两组，过马路用户按照规则过马路，观察者观察他们的行为是否正确。
大班安全交通安全伴我行教案【含教学反思】
大班安全交通安全伴我行教案一、教学目标1.了解交通安全知识，掌握自我防范意识，知道如何避免交通事故的发生。
2.了解交通标志、交通信号灯等交通安全标志，遵守交通规则。
3.能够有效地应对交通事故或紧急情况，保护自己的安全。
4.培养学生的交通安全意识和责任心，为社会培育更多的安全出行人员。
二、教学内容1.交通知识的介绍：介绍交通工具、交通流程和交通标志以及其意义。
帮助学生了解交通行为的基本规则，以及遇到紧急情况时的基本应对方法。
2.视频展示：播放一些交通事故的样本视频，引导学生分析每个事故的原因和如何规避类似事故。
3.模拟演练：组织学生分组进行安全出行的模拟演练，并模拟常见的交通事故，让学生掌握应对策略。
4.交通标志和信号灯的认知：学习交通标志和交通信号灯，掌握它们的含义和使用方法。
5.培养学生交通管理的意识和责任心：引导学生了解自己在交通管理中的责任和义务，让他们认识到交通安全的重要性。
三、教学重点1.交通知识的介绍和交通标志的认知。
2.模拟演练和应对紧急情况的能力。
四、教学难点1.如何让学生平稳、安全的出行。
2.如何着重提高学生的防范意识，减少交通事故的可能。
五、教学过程1. 前期准备1.教室内张贴各种交通标志，准备相关的教具。
2.整理样本视频，并准备播放设备。
3.组织学生分组，准备进行模拟演练。
2. 教学过程1.交通知识的介绍–讲解交通工具–讲解交通流程与交通规则–讲解交通标志和其意义2.视频展示–播放一些交通事故的样本视频，并让学生分析其原因并提出规避策略。
3.模拟演练–组织学生分组演练安全出行，并模拟一些常见的交通事故。
4.交通标志和信号灯的认知–让学生认知交通标志和交通信号灯，掌握其含义和使用方法。
5.减少交通事故发生的方法–提高学生防范意识，了解如何应对紧急情况和避免交通事故的发生。
–强调每个学生在交通管理中的责任和义务，培养他们的交通安全意识和责任心。
3. 教学反思本次交通安全教育课程通过内容、形式的任务处理和学生分组模拟演练等环节的设计，旨在引导学生认识交通安全问题，及时应对和避免交通事故发生。
交通安全伴我行教案（精选15篇）
交通安全伴我行教案交通安全伴我行教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的交通安全伴我行教案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
交通安全伴我行教案1一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全三、教学过程：(一)列举交通安全事故交通安全：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。
而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。
中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。
全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的8%左右。
直接经济损失 731 万。
年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
(二)不良交通行为1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
最新幼儿园交通安全伴我行教案(热门18篇)
最新幼儿园交通安全伴我行教案（热门18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全教案：交通安全伴我行活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，
这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开
（一）观看情景表演，引起幼儿思考
（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）
问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一
等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。
问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
归纳：
⑴
指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵
禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶
警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
⑷
出示三种标志，进行归纳总结。
师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
（三）学习指挥手势，现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。
今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个
常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。
大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。
3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。
（四）游戏：“交通安全伴我行”
师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
三、结束
集合队伍，讲评情况：
交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。
组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！。