六年级下册语文教案：句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版
六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件
陈述句改为感叹句的方法：
1.他是一个好人。 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.他做这工作很仔细。 5.时间过得很快。
感叹句改为陈述句的方法： 去掉感叹词，句末语气词变感叹号为句号。
李先生的血是不会白流的。 祖国的大自然真美。
1.不会围 绕 中 心 论 点 多 侧 面 、 多 角 度 、 多 层 次 地 展 开 分 析 说 理
2.文章思 路 狭 窄 、 闭 塞 ， 内 容 肤 浅 、 单 薄 ， 说 理 宽 泛 、 苍 白 ， 表 达 模 糊 、 笼 统
3 . 意气是李白 “ 仰 天 大 笑 出 门 去 ， 我 辈 岂 是 蓬 蒿 人 ” 的 高 歌 。
六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件 六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件
什么是肯定句？
对事物作出肯定判断的句子。
什么是双重否定句？
就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面， 一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
4 . 意气是杜甫 “ 致 君 尧 舜 上 ， 当 使 民 风 淳 ” 的 肺 腑 之 言 。 5 . 意气是毛泽 东 “ 数 风 流 人 物 还 看 今 朝 ” 的 壮 怀 。
6.世界千 变 万 化 ， 事 物 是 复 杂 的 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 7.人们看 问 题 的 方 法 、 角 度 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 8.评判事 物 的 标 准 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。
肯定句与否定句和双重否定句的转换 ppt课件
如果我们选择居住，就不能不考虑适合的条件。 3、受生活所迫，他要打两份工。
受生活所迫，他不得不打两份工。 4、.我只好把书还给他。
我不得不把书还给他。 5、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
将双重否定句改为肯定句： 1．他的话不无道理。
2、我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
双重否定句：我们不能不承认怀特森先生的教学方法 很独特。
3、每个人都说她很漂亮。
双重否定句：没有一个人不说她漂亮。
肯定句变成双重否定句：
两步骤：
1、找关键词 2、在关键词前加上两个连用的否定词。
如“无不、无非、不无、未必不”、 “不是没有”“没有……不”、“不得 不”、“不……不”、“不能不”、 “不是不”、“不会不”、“不要不”、 “没有一个不”、“非……不可”、 “不能否认”等。
把下面的句子改为双重否定句。
1、我一定把这道题做出来。
我非把这道题做出来不可。
2、孩子们都喜欢他。
没有一个孩子不喜欢他。
3、我只好再把这道题做一遍。
我不得不再把这道题做一遍。
4、他会迟到的。
他不会不迟到的。
5、他是一个善良的人。
他不可能不是一个善良的人。
把下面的句子改为双重否定句。
1、这件4．表示全部。“全” “全都” “全部” 用 “没有……不” “无不”等去换。
例：我班被评为先进集体，全班同学都感 到自豪。 双重否定句：我班被评为先进集体，全班 同学无不感到自豪。 5．表示推测。“会” “可能” “能” “应该”用 “不可能不” “不会不” 去 换。 例：今天他可能会来。 双重否定句：今天他不可能不会来。
双重否定句和肯定句的转换
双重否定句和肯定句的转换1.双重否定句改为肯定句方法：双重否定句表达肯定的意思。
改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。
如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。
而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。
2.肯定句改为双重否定句方法：肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。
例：a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。
双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。
b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
一、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
1、我必须去图书馆看书。
_________________________________________________________2、楚王只好向晏子赔不是。
_________________________________________________________3、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
_________________________________________________________4、这部电影使我感动得流泪。
_________________________________________________________ 二、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。
1、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
_________________________________________________________2、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。
_________________________________________________________3、桑娜非把孩子抱回家不可。
双重否定句和肯定句的转换
双重否定句和肯定句的转换1。
双重否定句改为肯定句方法：双重否定句表达肯定的意思.改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别.如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿"等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。
而“不能不”“不要不”“ 非……不可"等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然"等词。
2.肯定句改为双重否定句方法：肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词,如“没有……不"、“不得不”、“不……不"、“不能不”、“不是不"、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。
例：a、他们一家三口被生活所迫,只好给地主打长活。
双重否定：他们一家三口被生活所迫,不得不给地主打长活.b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪.双重否定：我班被评为先进集体,全班同学没有一个不感到自豪.练习题：一、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
1、我必须去图书馆看书。
_________________________________________________________2、楚王只好向晏子赔不是._________________________________________________________3 、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
_________________________________________________________4、这部电影使我感动得流泪。
_________________________________________________________二、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。
1、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
_________________________________________________________2、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。
肯定句与否定句和双重否定句的转换ppt课件
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则，学生能够更准 确地表达自己的意思，提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留，去 掉另一个否定词，使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词（如 “不”、“没”等），使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确，否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语，如“无”、“非”等， 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要，有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时，要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解，尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
小学六年级语文句型转换类型总结归纳（2篇）
小学六年级语文句型转换类型总结归纳句式转换小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地讲解，使学生了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的。
1、陈述句和反问句之间的转换。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种句式。
例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!（肯定句）多学些知识不是坏事。
（否定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。
例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗?【陈述句变反问句的方法】：陈述句变反问句要注意以下三点：1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢吗）怎么••••••呢难道••••••吗2）有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
【即原来肯定的变否定，原来否定的变肯定】3）变标点。
句号变问号。
反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反例如：不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
【练习与训练】①巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
②如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
③为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗?④人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢?2、直接引语和间接引语之间的转换。
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）例如：鲁迅在回信中说："我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
"间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）例如：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
【直接引语改间接引语的方法】：①改标点。
将句子中冒号改为逗号，去掉引号。
【冒号改逗去双引】②改人称。
将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨你、你们在句中指什么人，而后用具体的人名来替换，若没有具体所指，则不变也可。
2024版肯定句改双重否定句讲解ppt课件
• 引言 • 肯定句与双重否定句的转换方法 • 实例分析：肯定句改双重否定句 • 双重否定句的语义和语用功能 • 双重否定句的翻译技巧 • 练习题与答案解析 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用的 准确性和丰富性
增强学生的语言表达 能力和写作水平
帮助学生掌握双重否 定句的构造和用法
例子：“这个计划不是没有可行性，但我们需要更多的时间和资源。”
05
双重否定句的翻译技巧
理解原文意思，确定翻译策略
仔细阅读原文，理解句子含义和语境。
分析句子结构，确定双重否定的表达方 式和位置。
根据双重否定的特点和语境，选择合适 的翻译策略，如直译、意译或调整语序
等。
保持句式平衡，确保表达流畅
在翻译过程中，注意保持句式平衡和对称。 避免过度使用双重否定，以免造成读者理解困难。
双重否定句的定义和作用
定义
双重否定句是指一句话中有两个否定 词，用来表示肯定的意思。
作用
双重否定句可以使语言更加生动、形象， 增强表达的效果和感染力。同时，它也 可以起到强调、突出的作用，使语言更 加有力和有说服力。
02
肯定句与双重否定句的转换方法
添加否定词
在肯定句的谓语动词前添加否 定词“不”或“没”，形成否 定句。
适当运用连接词和过渡词，确保译文表达流畅自然。
注意文化差异，避免误解产生
了解不同文化背景下的语言表 达习惯和差异。
在翻译双重否定句时，注意 避免文化差异造成的误解。
根据目标语言的文化背景和表 达习惯，适当调整译文，使其 更符合目标读者的阅读习惯和
理解能力。
06
练习题与答案解析
六年级下册语文小考专题总复习常用句型转换课件(共15张PPT)
六年级下册语文小考专题总复习常用句型转换课件(共15张PPT)(共15张PPT)小学语文常用句型转换小学六年级小考专题总复习1、肯定句与双重否定句的互换；2、陈述句与反问句的互换；3、直接引用和转述句互换。
小学语文常见句式转换类型：一、肯定句转双重否定句双重否定句：指在一个句子中，含有两个否定词的句子。
双重否定句表达肯定的意思，语气要比肯定句更强烈或更委婉些。
方法：找原句中表达肯定的词，将它改为否定词。
肯定句转双重否定句情况语气侧重点肯定词双重否定词一般情况表示推测是、会、能、应该、可能不是不、不会不、不可能不、不应该不、不能不说、不可能没有、无非特殊情况语气特别强烈必须、一定要非……不可强调无奈、勉强只好、只得、只能不得不强调所有、全部人人、处处、都没有……不；无不1、爸妈都不在家，只好自己动手。
巩固练习2、我必须好好学习。
爸妈都不在家，不得不自己动手。
我非好好学习不可。
3、人人都在学雷锋做好事。
没有人不在学雷锋做好事。
4、他能写好作业。
他不能不写好作业。
二、反问句转陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道等）和语气词，有的句子可适当再加上“很”、“都”等使句子表达的意思更加准确、通顺；2、看句子里有没有否定词“不”，原句中有的给删去，没有的给加上，即肯定的变成否定的、否定的变成肯定的；3、反问句的“？”变成“。
”。
反问词语气词否定词。
三词一标点反问句转陈述句练习这是难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
1、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？巩固练习2、这个故事难道没有使妈妈感动不已吗？这里的景色这么美，使我们流连忘返。
这个故事使妈妈感动不已。
二、陈述句转反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道等）和语气词，有的句子可适当再加上“很”、“都”等使句子表达的意思更加准确、通顺；2、看句子里有没有否定词“不”，原句中有的给删去，没有的给加上，即肯定的变成否定的、否定的变成肯定的；3、反问句的“。
小学语文句型转换肯定句改为双重否定句
迟到。
• 6.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
• 燕子飞过大海，
辛苦、艰难。
• 1.来过栾川观赏过漫山红遍的秋景的人都说栾川的秋天 很美。
• 2.星期天,我们必须去看排球赛。 • 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 • 4.他丧失双亲之后,只能去寻找好心人来收养他 • 5.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
• “只能”、“只好”、“只得”用“不得不”。
• 例句：楚王只好尊重晏子了。 • 双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。
• 4.表示全部。
• “全”、“都”、“全都”、“全部”用“没有......不”、“无不”。
• 例句：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 • 双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到
常见否定词
没、不、非、否、无......
肯定句改为双重否定句：就是要在关键词前 加上两个连用的否定词。
如“没有......不”、“不得不”、“不能不”、“不是 不”、“不会不”、“不要不”、“不......不”、“没有 一个不”、“非......不可”、“不能否认”
1.表示判断。“是”用“谁也不能否认。”
• 肯定句：快到期末了，全班同学都在认真复习。
• 1.他是个善良的人。
他是一个善良的人。
• 2.我一定把这道题做出来。
• 我 把这道题做出来 。
• 3.我只好把书还给他。
•我
把书还给他。
• 4.孩子们都喜欢这位新来的老师。
孩子 喜欢这位新来的老师。
• 5.还有五分钟就上课了，他可能会迟到。
• 还有五分钟就上课了，他
• 2.“不能不”、“不要不”、“非......不可”等语气强烈，改写时 可以加上“一定”、“必须”、“肯定”或“当然”等词。
否定句 双重否定句与肯定句句式转换 六年级 小升初 小学 语文PPT共18页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
六年级下册语文教案：句型转换之双重否定句和肯定句转换部编版
年级六年级学科语文制定日期课型专项课题句型转换主备人执教人使用时间教学目标阅读目标1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
教学重点、难点1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
教学过程一、直接导入出示复习目标:1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
二、双重否定句和肯定句的互改（一）肯定句改为双重否定句。
1、理解什么是双重否定句和肯定句，并出示几组句子。
双重否定句：就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。
2、星期天,我们必须去看排球赛。
星期天,我们不得不去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事是事实。
个人修订这件事不可能不是事实。
3、请学生自习观察这几组句子的特点。
4、学生总结肯定句改为双重否定句的方法。
①根据句子意思,选择恰当的双重否定词，例如“不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不、不……不……、没有……不……、非……不可”；②替换或删去原句中“要、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
4、巩固训练。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
写得不怎么样，但还是有希望的。
写得不怎么样，但不是没有希望的。
问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。
他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
5、指名学生回答修改后的句子，其他学生做修正，并出示答案。
双重否定句和肯定句的转换
双重否定句和肯定句的转换1. 双重否定句改为肯定句方法：双重否定句表达肯定的意思。
改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。
如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，不要不”“非不可”等语气强烈，通常加上“只能”或“只好”等词。
而“不能不”“改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。
2. 肯定句改为双重否定句方法：肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有不”、“不得不”、“不不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非不可”等重否定词。
例：a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。
双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。
b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
练习题：一、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
1、我必须去图书馆看书。
2、楚王只好向晏子赔不是。
3 、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
4、这部电影使我感动得流泪。
二、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。
1、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
2、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。
3、桑娜非把孩子抱回家不可。
4、这个问题不能不讲清楚。
5、这次活动安排你不是不清楚。
6、孩子们没有不喜欢他的三、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。
双重否定句：反问句：2、这个故事使妈妈感动不已。
双重否定句：反问句：3、我们要遵守交通规则。
双重否定句：反问句：四、转换句式1、这是真理。
（改为反问句）2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）3、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）4、写得不怎么样，但还是有希望的。
（改为双重否定句）6、天气太热了，简直叫人受不住。
（改成夸张句）7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。
句式变换 肯定句与双重否定句
句式变换肯定句与双重否定句一、双重否定句变肯定句1、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2、这次活动的经过，你不是不清楚。
3、我们不应当不参加集体活动。
4、这本书太有价值了,你不能不看。
5、他不是不来。
6、我不得不承认那本书是我的。
7、这件事我不得不做。
8、他不是不思念祖国。
9、这本书太有价值了,你不能不看。
10、没有一个孩子不爱自己的母亲。
11、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
12、一只非洲水牛朝我们满怀敌意地瞪着眼睛，我们的车不得不停下来。
13、只要你走近离我家一里多路的小山口，不会看不到这棵又高又大的老柿树。
14、每一个访问埃及的外国人，不可能不去看一看金字塔。
15、要把这么多这么重的大石头开采出来，不驱使几十万奴隶是办不到的。
16、为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。
17、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
18、秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，不得不放赵王回去。
19、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
20、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。
21、张明对学习一点也不马虎。
22、这个问题不能不讲清楚。
23、这个问题，我不能不回答。
24、你不能不说他是一个好少先队员。
25、万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹26、写得不怎么样，但不是没有希望的。
27、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪.28、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.29、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。
30、燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
31、爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
32、在共产党面前，没有困难不能克服。
33、这部电影不能不使我感动得流泪。
34、黑熊不得不躲进大树洞里35、下个星期天，妈妈不得不带我去西湖划船。
36、星期天,我们不得不去看排球赛。
37、学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
38、红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
双重否定句和肯定句互改
双重否定句和肯定句互改双重否定句是指在句子中使用两个否定词，例如：“我不没收不该没收的。
”这种表述方式在语法中是不通顺的，因为两个否定逻辑上等效于一个肯定，因此这句话的逻辑含义为“我没收该没收的”。
在英语中，双重否定句是允许的，但在中文中则被视为语法错误。
在实际交流中，我们常常会使用双重否定句，而不自知。
因此，将双重否定句改为肯定句是提高语言表达能力的重要一环。
如何将双重否定句改为肯定句1.词性转换法将双重否定句中的否定词转化为肯定词即可。
例如：“我不没收不该没收的”可以改为“我应该没收该没收的”。
2.否定词消除法将双重否定句中的两个否定词消除一个即可。
例如：“我不没收不该没收的”可以改为“我没收该没收的”。
3.加强肯定语气法在双重否定句的基础上加强肯定语气。
例如：“我不没收不该没收的”可以改为“我一定会没收该没收的”。
如何将肯定句改为双重否定句1.加入否定词在肯定句中加入一个否定词即可。
例如：“我来了”可以改为“我不没有来”。
2.改变动词表示将肯定的动词表示为否定形式即可。
例如：“我要去”可以改为“我不不去”。
双重否定句会影响沟通吗？在英语中，使用双重否定句有时可以表达出强烈的否定态度。
例如：“I can’t not agree with you”（我不可能不同意你）表达了强烈的赞同态度。
但在中文中，双重否定句通常被解读为否定意义，容易引起误解。
因此，建议在日常交流中尽量避免使用双重否定句，使用简明清晰的肯定句可以更好地表达罗列逻辑关系。
总的来说，双重否定句是一种语法错误，容易引起误解，同时它的使用也因语言的不同而异。
为了提高自己的语言表达能力，我们应该学会避免双重否定句的使用，并能够将双重否定句改为肯定句。
2024年小学六年级语文句型转换类型总结归纳(2篇)
2024年小学六年级语文句型转换类型总结归纳在小学六年级的语文学习中，学生将进一步学习和掌握各种句子的转换。
句型转换是语文学习中重要的一部分，它能帮助学生理解句子的结构和语法规则，提高语言表达能力。
下面是对小学六年级语文句型转换类型的总结归纳：一、主谓转换1. 肯定句转否定句：在谓语动词前加上“不”。
例：小明喜欢吃苹果。
→ 小明不喜欢吃苹果。
2. 否定句转肯定句：去掉不定式前的“不”。
例：小明不喜欢吃苹果。
→ 小明喜欢吃苹果。
3. 特殊疑问句转陈述句：将特殊疑问句变为陈述句，去掉疑问词。
例：你为什么不来？→ 你不来。
4. 陈述句转特殊疑问句：在陈述句的句首加上疑问词。
例：我明天去北京。
→ 什么时候我去北京？二、陈述句转感叹句1. 加感叹词：在陈述句前面加上感叹词。
例：这个玩具很好。
→ 多么好的玩具啊！2. 改变语序：将句子中的主语和谓语对调。
例：你真聪明。
→ 聪明啊，你！三、一般疑问句转否定疑问句1. 加上反义词：将一般疑问句中的动词或形容词改为其反义词。
例：你喜欢吃苹果吗？→ 你不喜欢吃苹果吗？2. 加上“不是”：在一般疑问句的句首加上“不是”。
例：你是老师吗？→你不是老师吗？四、一般疑问句转特殊疑问句将一般疑问句改为特殊疑问句，即在一般疑问句前面加上特殊疑问词。
例：他在哪里？→ 你知道他在哪里吗？五、并列句转复合句1. 用连词连接：用适当的连词将两个并列句连接起来。
例：我喜欢打篮球，他喜欢踢足球。
→ 我喜欢打篮球而他喜欢踢足球。
2. 用从属连词引导：将其中一个句子改为从句，用适当的从属连词引导。
例：我喜欢打篮球。
他喜欢踢足球。
→ 我喜欢打篮球，因为他喜欢踢足球。
六、直接引语转间接引语1. 改变人称和指示词：将直接引语中的人称和指示词改变为适当的人称和指示词。
例：小明说：“我喜欢吃苹果。
”→ 小明说他喜欢吃苹果。
2. 改变动词时态和时间：将直接引语中的动词时态和时间改变为适当的时态和时间。
例：小明说：“我明天去北京。
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六年级
学科
语文
制定日期
课型
专项
课题
句型转换
主备人
执教人
使用时间
教学目标
识字与写字目标
阅读目标
1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
习作目标及情感态度与价值观
教学重点
1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
教学难点
1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
④检查改后的句子是否读得通顺。
4、巩固训练。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
写得不怎么样，但还是有希望的。
写得不怎么样，但不是没有希望的。
问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。
他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
双重否定句改为肯定句的规则是：去掉句子中的双重否定词。如果去掉之后，句子不通顺，再加上“必须、肯定、一定”这些表示肯定的词语。
三、陈述句和感叹句的互改方法
（一）陈述句改为感叹句。
1、理解什么是陈述句和感叹句，并出示几组句子：
陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
感叹句：是带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情，句末都用叹号表示。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
教 学 过 程
一、直接导入
出示复习目标:
1、掌握双重否定句和肯定句的互改方法。
2、掌握陈述句和感叹句的互改方法。
二、双重否定句和肯定句的互改
（一）肯定句改为双重否定句。
1、理解什么是双重否定句和肯定句，并出示几组句子。
双重否定句：就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
他做这工作多仔细啊！
5.时间过得很快。
时间过得真快!
（二）感叹句改为陈述句。
1、请同学们好好思考一下刚才训练的句子，如果我们把感叹句改为陈述句，需要怎么改？
2、指名学生说。
3、师生总结：
去掉感叹词，句末语气词变感叹号为句号。
4、巩固训练。
李先生的血是不会白流的啊！
李先生的血是不会白流的。
祖国的大自然Байду номын сангаас美啊！
4、学生总结肯定句改为双重否定句的方法。
①根据句子意思,选择恰当的双重否定词，例如“不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不、不……不……、没有……不……、非……不可”；
②替换或删去原句中“要、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
①种子的力量是世界上最大的。
种子的力量真是世界上最大的啊！
种子的力量是世界上最大的啊！
②秋天的北京是一个迷人的地方。
秋天的北京真是一个迷人的地方啊！
秋天的北京是一个迷人的地方啊！
③我国是世界上人口最多的国家。
我国是世界上人口最多的国家啊！
我国真是世界上人口最多的国家啊！
2、请学生自习观察几组句子的改法。
4、巩固训练。
（1）报纸的诱惑力如此之大，每日不能不读它。
（2）爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
（3）黑熊不得不躲进大树洞里
（4）红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
（5）没有人可以不经过努力就能获得成功。
（三）教师小结：肯定句改为双重否定句的规则是：在句子中根据需要加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不可不”、或是“没有……不”、“非……不”、“无……不”、“没有人说……不”。一定选择能够说得通顺的一组。
3、师生总结直接陈述句改为感叹句的方法。
加上“啊”及“！”，有时应加上“真”、“很”、“多”“多么”、“太”“啦”等感叹词。
4、巩固训练。
1.他是一个好人。
他真是一个好人啊！
2.这是一条伟大的路。。
这真是一条伟大的路啊！
3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！
4.他做这工作很仔细。
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。
2、 星期天,我们必须去看排球赛。
星期天,我们不得不去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事是事实。
这件事不可能不是事实。
3、请学生自习观察这几组句子的特点。
5、指名学生回答修改后的句子，其他学生做修正，并出示答案。
6、对桌互相讲解句子的修改方法。
（二）双重否定句改肯定句。
1、请同学们好好思考一下刚才训练的句子，如果我们把双重否定句改肯定句，需要怎么改？
2、指名学生说。
3、师生总结：
去掉句子中的双重否定词。如果去掉之后，句子不通顺，再加上“必须、肯定、一定”这些表示肯定的词语。
祖国的大自然真美。
个人修订
板书
设计
句型转换
双重否定句和肯定句
陈述句和感叹句
课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）