10.小石潭记(67张)
初中八年级语文下册小石潭记精品课件(人教版)
我会译、会说----自主合作交流展示
任务-分小组备注字词句段并口头翻译
步骤--- 落实字词、 疏通文句、 合译成篇.前排一二段、后排三四五段5、9
小石潭记 柳宗元
1. 1. 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽。 2. 2. 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠 蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 3. 3. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然 不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
《永州八记》是他被贬谪到永州以后 写的。
《钴鉧潭记》《始得西山宴游记》 《石渠记》 《钴鉧潭西小丘记》
《石涧记》 《至小丘西小石潭记》
《袁家渴记》《小石城山记》
你了解吗?
记:古代的一种文体,以叙事为主,可记游, 可抒情,可议论,可描写。
《桃花源记》 《满井游记》
《岳阳楼记》 《醉翁亭记》
小石潭记 柳宗元
我能读-学生分组有感情朗读课文,注意语调与节奏.
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全 石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所 带来的快乐,应读得欢快些.
2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该 读得伤感些,低沉些.
我会读 小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐 竹取道, 下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为 坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
词类活用
• 从小丘西行百二十步(方位名词作状语,向西) • 下见小潭(方位名词作状语,在下面) • 皆若空游无所依(名词作状语,在空中) • 日光下澈(方位名词作状语,向下) • 斗折蛇行(名词作状语,斗,像北斗星那样;蛇,像蛇那样) • 其岸势犬牙差互(名词作状语,像犬牙一样) • 心乐之(形容词作动词,意动用法,以…为乐,感到快乐) • 凄神寒骨(形容词使动用法,凄,使……凄凉;寒,使……寒冷)
小石潭记原文注释及译文
小石潭记原文注释及译文小石潭记原文注释及译文柳宗元在《小石潭记》中,把自己的心情和小石潭的环境结合起来,寓情于景,情景交融。
其文言句式非常之优美,今天,小编就给大家整理了小石潭记原文注释及译文,一起来看下吧!小石潭记原文从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水声,如鸣佩(pèi)环,心乐(lè)之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽(liè)。
全石以为底,近岸,卷(quán )石底以出,为坻(chí),为屿(yǔ),为嵁(kān),为岩。
青树翠蔓(màn),蒙络(luò)摇缀(zhuì),参(cēn)差(cī)披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈(chè),影布石上,佁(yǐ)然不动;俶(chù)尔远逝,往来翕(xī)忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗(dǒu)折(zhé)蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差(cī)互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥(liáo)无人,凄神寒骨,悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì )。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚(gōng )古,余弟宗玄。
隶(lì)而从者,崔氏二小生:曰(yuē)恕己,曰奉壹(yī)。
小石潭记注释1.从:自,由。
2.小丘:小山,在小石潭东面。
3.西:(名词作状语)向西4.行:走。
5.篁(huáng)竹:竹林。
篁,竹林,泛指竹子。
6.如鸣佩环:好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音。
佩、环:都是玉质装饰品。
鸣:发出声响。
7.乐:以……为乐(形容词的意动用法)8.伐竹取道,伐:砍伐。
取:这里指开辟。
9.下:(名词作状语)向下,往下。
10.见:看见。
11.水尤清冽(liè):潭水格外清凉,清澈。
尤:格外,特别。
清冽:清凉。
清,清澈。
冽:凉。
八年级语文初二上册第二单元课件PPT 10 小石潭记
其岸勢犬牙差互( 名詞做狀語,像狗的牙齒那樣。)
淒神寒骨(
淒:形容詞的使動用法,使……淒涼。 寒:形容詞的使動用法,使……寒冷。
)
心樂之( 形容詞的意動用法,以……為樂。)
倒裝句:
全石以為底(賓語前置,應為“以全石為底”)
卷石底以出(主語後置,應為“石底卷以出”)
省略句:
狀元成才路 狀元成才路
清 水尤清冽( 形容詞,清澈 ) 以其境過清( 形容詞,淒清 )
環 如鳴珮環( 名詞,玉飾 ) 四面竹樹環合( 動詞,環繞 )
全石以為底( 介詞,把 ) 以 卷石底以出( 連詞,而 )
以其境過清( 介詞,因為 )
從小丘西行百二十步( 名詞做狀語,向西 ) 日光下澈( 名詞做狀語,向下 ) 皆若空遊無所依( 名詞做狀語,在空中 ) 鬥折蛇行( 鬥:名詞做狀語,像北斗星一樣。)
潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底向上彎曲 露出水面,成為坻、嶼、嵁狀元成才路、岩各種不同的形狀。 青蔥的樹木,翠綠狀元的成才路 藤蔓,蒙蓋纏繞,搖曳牽連, 參差不齊,隨風飄拂。
狀元成才路 狀元成才路
表示約數。
名詞作狀語,向下。
潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依,日光下澈,影布石
大約。
什麼依靠也沒有。
分佈,這裏
環境清幽 孤寂淒苦
同遊之人:補充交代
請簡要概括文章的主旨內容。 本文描寫了小石潭幽深冷寂的景色,渲染了淒
清的氣氛,抒發了作者遭貶後的悲涼淒苦之情。
1.移步換景。 作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景
致,具有極強的動態的畫面感。由小丘到篁竹,由 篁竹到聞水聲,再由水聲尋狀元成才路到小潭,講述了發現小 潭的經過,充滿了狀元懸成才路 念和探奇的情趣,逐漸在人們 面前展開一幅美妙的圖畫。
人教版语文八年级下册第10课《小石潭记》教案1
人教版语文八年级下册第10课《小石潭记》教案1一. 教材分析《小石潭记》是人教版语文八年级下册的一篇古文,作者是唐代文学家柳宗元。
文章以记叙为主,描绘了小石潭的优美景色,表现了作者对自然美景的热爱和内心的孤寂。
本课内容旨在让学生理解文章内容,体会作者的思想感情,提高古文阅读能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前,已经掌握了基本的古文阅读方法,对一些常见的文言文词语和句式有所了解。
但本课中的有些词语和句式较为复杂,学生理解和运用起来有一定难度。
此外,学生对作者的思想感情和文章的主题思想的把握还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读和背诵课文;理解课文中的词语和句式,掌握文言文的阅读方法;2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生古文阅读和理解能力;3.情感态度与价值观:体会作者对自然美景的热爱和内心的孤寂,培养学生的文学素养和审美情趣。
四. 教学重难点1.重点:正确朗读和背诵课文;理解课文内容,掌握文言文的阅读方法;2.难点:理解课文中的词语和句式,把握作者的思想感情和文章的主题思想。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、音乐等手段,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣;2.自主学习法:鼓励学生自主阅读和理解课文,培养学生的自主学习能力;3.合作探讨法:引导学生分组讨论,共同解决问题,提高学生的合作能力;4.启发式教学法:教师提问,引导学生思考,激发学生的学习兴趣和思维能力。
六. 教学准备1.课件:制作课件,展示小石潭的美景图片和相关音乐;2.教案:准备详细的教学方案,明确每个环节的目标和时间安排;3.参考资料:收集相关的学习资料,以便在课堂上进行拓展学习。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示小石潭的美景图片,引导学生欣赏。
同时,播放轻柔的音乐,营造良好的学习氛围。
教师简要介绍课文背景,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,注意停顿和语气。
2023年八年级下册语文期末考试卷(带答案)
2023年八年级下册语文期末考试卷(带答案)满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。
(35分)1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A.吟.咏(yín) 演绎.(duó) 霎.时(chà) 如丝如缕.(lǒu)B.内涵.(hán) 魅.力(mèi) 调侃.(kăn) 接踵.而至(zhǒng)C.恐怖.(bù) 剥削.(xiāo) 描摹.(mó) 强.词夺理(qiáng) D.阐.释(shàn) 严谨.(jǐn) 精湛.(shèn) 旁征博.引(bó)3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.他自小家里贫困,全靠自己白手起家....,打拼出一片天地。
B.动画片《大鱼海棠》,是一群年轻人花费三年多时间,处心积虑....完成的。
C.人民解放军以摧枯拉朽....之势攻下了敌人阵地,终获胜利。
D.一路上,到处都有穿着靓蓝小袄官绿色比甲的丫鬟,屏息敛声....地垂手立着。
4、下列各句中没有语病的一项是()A.为了防止暴力恐怖案件不再发生,各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B.临近期末,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
5、下列各项判断与分析中,不正确的一项是()A.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子。
(这个句子的谓语是“吹动”。
)B.那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。
)C.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”(这四个词感情色彩相同。
)D.防止校园欺凌事件不再发生,不让戾气弥漫整个校园,是一个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力。
小石潭记知识点梳理
小石潭记文学常识:《小石潭记》的作者是柳宗元,字子厚,唐代(朝代),唐宋八大家之一。
课文选自《柳河东集》,体裁是游记。
重点字词:1.尤:格外2.道:道路3.见:出现可:大约4.佁然:呆呆的样子5.清:凄清居:停留6.隶:跟从、跟随、跟着7.西:向西8.下:在下面9.下:往下10.空:在空中11.斗:像北斗星一样蛇:像蛇一样12.犬牙:像狗的牙子13.乐:逗乐14.凄、寒:使……感到凄凉;使……感到寒冷15.去:离开一词多义:1.可:大约(潭中鱼可百许头)可以,能够(不可久居)2.从:自,由(从小丘西行百二十步)跟随(隶而从者)3.清:清澈(下见小潭,水尤清冽)冷清(以其境过清)4.差:长短不一(参差披拂)交错,动词(其岸势犬牙差互)5.以:因为(以其境过清)表示前一行为是后一行为的的方法或手段,“一”前面的成分是后面动词的状语,可以不译(近岸卷石底以出)6.乐:以…为乐(心乐之)逗乐,嬉戏(似与游者相乐)翻译句子:1.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。
2.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。
3.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。
4.其岸势犬牙差互,不可知其源。
那溪岸的形状像狗牙那样交错,无法知道溪水的源头在哪里。
主题思想:本文通过描写小石潭环境的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的凄苦之情。
课文结构:作者的写作顺序:发现小石潭(闻声见形)→ 潭中景物(水→石→树→鱼)→ 小溪源流(溪身→岸势)→ 潭中气氛(气氛→感受)语段赏析:1.课文按什么顺序写?抓住了小石潭的什么特点?按游览的顺序,抓住幽静的特点。
2.作者写小石潭人迹罕至,凄清幽静,意在表现怎样的思想感情?意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。
《小石潭记》文言文重点知识
《小石潭记》文言文重点知识一、古今异义1、崔氏二小生古义:年轻人。
今义:戏曲艺术中的一种角色。
2、乃记之而去古义:离开。
今义:前往,到某处。
3、闻水声古义:听到、听闻。
今义:用鼻子嗅气味。
4、不可久居居:古义:停留。
今义:住。
5、影布石上古义:映,显现。
今义:可做衣服或其他物件的棉麻品。
6、潭中鱼可百许头古义:用在数词后表示约数,数目不确定,等同于现今口语中常说的:“左右”“上下”。
今义:允许、准许。
7、佁然不动古义:呆呆的样子。
今义:静止的样子。
8、全石以为底古义:把……当作今义:认为等。
二、一词多义1、可:(1)大约。
表示估计数目。
(潭中鱼可百许头)(2)可以,能够。
(明灭可见;不可久居)2、从:(1)介词,自、由。
(从小丘西行百二十步)(2)跟随。
(隶而从者)3、清:(1)形容词,清澈。
(水尤清冽)(2)形容词,凄清。
(以其境过清)4、差:(1)形容词,长短不一。
参差不齐(参差披拂)(2)动词,交错。
(其岸势犬牙差互)5、见:(1)通“现”,出现。
(下见小潭)(2)看见,动词。
(明灭可见)6、乐:(1)以…为乐,形容词的意动用法。
(心乐之)(2)逗乐。
(似与游者相乐)7、以:(1)介词,因为。
(以其境过清)(2)连词,而。
(卷quan石底以出)(3)介词,用把。
(全(quán石以为底)8、而:不译,(1)表承接关系。
(乃记之而去)(2)表修饰关系。
(隶而从者)9、游:(1)游动。
(皆若空游无所依)(2)游览。
(同游者)10、环:(1)玉环。
(如鸣珮环)(2)环绕。
(四面竹树环合)11、为:(1)动词,作为。
(全(quán)石以为底)(2)动词,成为。
(为岩)三、词类活用1、从小丘西行百二十步。
西:名词作方位状语,向西。
2、下见小潭。
下:方位名词作动词,向下。
3、皆若空游无所依。
空:名词作状语,在空中。
4、日光下澈。
下:方位名词作状语,向下。
澈:形容词作动词,照到。
5、俶尔远逝。
第10课《小石潭记》课件(共22张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级上册
• 第5段:记下与作者同游小石潭的人。
1、作者是怎样发现小石潭的?
隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之
2、小石潭的全貌是怎样的?
全石/以为底,近岸,卷石/底以出, 为坻,为屿,为嵁,为岩
3、游鱼和潭水有什么特点?
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下 澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来 翕忽
使……凄凉
忧伤的样子
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过 清,
环绕合抱
使……寒冷
连词,因,就坐在潭离开边,四周被竹子和树林包围着,
静悄悄的没有人,让我感到心情凄凉寒气透骨,凄凉
幽深(弥漫着忧伤的气息)。因为这里的环境太过于
凄清,不能够久留,就记下它的情景离开了。
大约
在空中
向下
静止的样子
不忽动然;
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然
轻快迅疾的样子
俶译尔文远逝:;石往潭来里翕的忽,鱼似大与约游有者一相乐百。来条,都好像在空中游动,没有
什么依靠似的。太阳光向下照射到水底,鱼的影子映在水底的
石上,静止的一动也不动。(鱼儿)忽然间向远处游去,来来往
4、作者是怎样描写潭上景物的?
四面竹树环合,寂寥无人, 凄神寒骨,悄怆幽邃
5、课文是按照游览的顺序来写, 条理十分清楚,请说说本文的写作思路
发现小潭---潭中景物---小潭源流----潭中气
课文几处重点的句子的赏析
1、“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”
三句描写潭边景物。 “蒙、络、摇、缀”观察入微,刻画精准
为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披
拂。
• 潭中鱼/可百许头,皆若/空游/无所 依。日光/下澈,影布石上,佁然/不动; 俶尔远逝,往来翕忽。似与游者/相乐。
小石潭记知识点复习指导
小石潭记知识点复习指导:一、文学常识1. 文章选自《柳河东全集》。
柳宗元,字子厚,唐代文学家。
“唐宋八大家”之一,人称“柳河东”、“柳柳州”。
2. 唐宋八大家:韩愈、柳宗元;曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。
二、理解性默写1. 侧面写出小石潭人迹罕至的四字短语是:伐竹取道。
2. 暗示小石潭人迹罕至的原因的句子是:以其境过清,不可久居。
3. 从侧面衬托水清的句子游鱼和潭水的特点:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
4. 从听觉角度写流水的四个字:如鸣佩环。
5. 写小溪曲折蜿蜒的四个字:斗折蛇行。
6. 逼真地描绘出溪岸状貌的几个字是——其岸势犬牙差互。
7. 写潭水源头神秘莫测的句子:其岸势犬牙差互,不可知其源。
8. 小石潭的全貌:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
9. 文章正面写石潭特征的语句:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
照应此特征的语句是:如鸣佩环、水尤清冽、其岸势犬牙差互。
10. 小石潭得名的根据:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
11. 写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
12. 写游鱼静态的句子:日光下澈,影布石上,佁然不动。
13. 写游鱼动态的句子:俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
14. 作者描写小石潭周围景物的句子是:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
15. 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。
16. 久坐潭边游人会有怎样的感受:凄神寒骨,悄怆幽邃。
17. 文章的点睛之笔是:凄神寒骨,悄怆幽邃。
18. 抒发作者愤懑的句子:以其境过清,不可久居,乃记之而去。
19. 表现“喜”的句子:① 心乐之; ② 似与游者相乐。
三、简答题1. 概括每段的段意:2. ① 写潭,写树; ② 写鱼,写水; ③ 写源头,写岸势;④ 写感受,抒愤懑; ⑤ 写同游者。
小石潭记赏析作文600字
小石潭记赏析作文600字1读完《小石潭记》后,我合上书,独自一人坐在床上,闭上了眼,不仅陷入了沉思。
柳宗元贬官失意后,十分的伤心,孤寂苦闷,在看到美丽的小石潭后,美好的心情如同昙花一现,在岸边的竹树林坐下后,随即消失。
看到这时,我认为柳宗元非常的傻,为什么自己给自己找不舒服呢?难道是因为当时封建社会人们的思想过于落后,在这里我对自己如此评价柳宗元以及古人们而感到惶恐,因为我只不过是一个中学生而已,但我要写出我自己内心的真实想法!在小石潭记里,我们看到柳宗元真的十分非常的傻,丝毫没有唐宋八大家的气势。
如果现在能让我和他说一句话的话,我一定会和他说丢掉遗憾,因为生活还要继续。
虽然贬官会让人十分的难受,但我们要想开了,因为贬官后生活还要继续,与其带着孤寂苦闷去生活,还不如开心乐观的面对它,所以说,丢掉遗憾,因为生活还要继续,不要回望遗憾变得止步不前。
有一次我在考试中因为过于紧张,少写了一个‘答’字,导致我失去了那宝贵的一分为什么说这是宝贵的一分呢,因为我失去了这一分导致了我与年级第一名的宝座失之交臂。
这件事发生以后我就十分难过,同时这一分也成为了我小学生涯的一大遗憾。
但我现在想明白了这个道理,考完试后,虽然会变得十分难过,但是我们还要继续生活,时间并不会因此止步不前,与其像这样带着伤心去面对新的学习内容,还不如高高兴兴的去学习。
人生总是会有遗憾,但生活终究要继续,要想活得更精彩,就不要回望遗憾,止步不前,想想希望,遗憾就被希望取代。
小石潭记赏析作文600字2这篇《小石潭记》,是一篇优秀的散文,是他所作“永州八记”中的一篇。
永州,即今湖南零陵县,地处湖南的边境,和广东相近,在那个时候是一个很荒僻的地方。
他到永州,是因与王叔文为首的新兴地主阶级政治集团的株连关系,被贬谪到永州的,时达十年之久,当了个无足轻重的佐贰官——司马之职。
他到了永州,一方面由于在政治上是一个获罪被谪的人,要防止政敌们的侦察和陷害;一方面又受这一带的从未开发的自然景物的招引,就寄情山水,漫游境内,到处搜奇觅胜,写了不少的记游之作,先后经他发现和整理的胜景有很多篇章,这篇就是其中的一篇。
小石潭记中文中描写溪水曲折悠远的句子-概述说明以及解释
小石潭记中文中描写溪水曲折悠远的句子1.悠长的溪水在山间盘旋流淌,蜿蜒曲折,如同一条玉带缠绕在秀美的山脊上。
2.细流漱石,声响悠悠,轻柔的波纹荡漾着清澈见底的水面。
3.溪水穿越密林峡谷,似乎想要贴着大地一路漫游,不知道要流向何方。
4.溪水跳跃着奔涌而下,嘈杂的声音随风传来,在山谷间回荡。
5.溪水穿行于青山之间,时而轻飘飘的潺潺,时而奔腾激荡,变幻莫测。
6.看似温柔的溪水,却有着坚韧的力量,能够深入山野,流向遥远的地方。
7.溪水在山丛中蜿蜒流淌,仿佛在诉说着大自然的美妙音符。
8.溪水穿梭于峻峭陡崖之间,沿着最陡峭的悬崖不知疲倦地向前蜿蜒。
9.潺潺的溪水在山谷中回旋流转,仿佛是大自然撒下的一串清泉项链。
10.溪水从山间奔泻而下,水花飞溅,风声呼啸,仿佛是大自然的交响乐。
11.溪水细腻的波纹轻轻摇曳,如同一条轻盈的彩带缠绕在山间。
12.溪水有着一种柔情似水的美,却又一直不停地奔流,不知疲倦。
13.溪水在山间翻滚,声音如同一首悠扬的歌谣,回荡在峡谷之间。
14.溪水深藏在密林深处,轻轻流淌,如同一条不为人知的秘密之道。
15.溪水虽然柔软温润,但在它的流淌中却蕴含着无穷的力量。
16.溪水蜿蜒流淌,曲折缠绕,宛若游走在山川河谷之间的无忧小溪。
17.悠长的溪水在风中轻轻波动,如同一幅恬静优美的山水画卷。
18.溪水在山野间弯弯曲曲,流淌得悠远缓缓,如同一首轻柔的旋律。
19.溪水潺潺流淌,荡涤着尘世的浊气,让人心旷神怡。
20.溪水绵延曲折,如同一条神秘的通道,通向未知的远方。
21.清晨时分,溪水迎着初升的太阳波光粼粼,弯弯曲曲向前流去。
22.小石潭旁,那条弯曲的溪水仿佛是时光漫长而蜿蜒的路。
23.青石板上,溪水哗啦啦地流过,仿佛在述说着岁月的故事。
24.少年时,我们跃入清澈的溪水,畅游于曲折的小石潭中。
25.浮萍随风飘荡,溪水在岩石间穿过,悠远而安详。
26.落日余晖照耀下,溪水在小石潭中流淌得更加宁静而悠远。
27.溪水在山间蜿蜒,仿佛是一幅自然的画卷,沿着曲折的路径延伸开来。
2022年全国乙卷高考必考的古诗和文言文
2022年全国乙卷高考必考的古诗和文言文1.《论语》(共十则);2.《孟子.鱼我所欲也》;3.《孟子.生于忧患死于安乐》;4.《左传.曹刿论战》;5.《战国策.邹忌讽齐王纳谏》;6.《前出师表》诸葛亮;7.《桃花源记》陶渊明;8.《三峡》郦道元;9.《马说》韩愈;10.《陋室铭》刘禹锡;11.《小石潭记》柳宗元;12.《岳阳楼记》范仲淹;13.《醉翁亭记》欧阳修;14.《爱莲说》周敦颐;15.《记承天寺夜游》苏轼;16.《送东阳马生序》宋濂;17.《诗经.关雎》;18.《诗经.蒹葭》;19.《观沧海》曹操;20.《饮酒》陶渊明;21.《送杜少府之任蜀州》王勃;22.《次北固山下》王湾;23.《使至塞上》王维;24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白;25.《行路难》李白;26.《望岳》杜甫;27.《春望》杜甫;28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫;29.《白雪歌送武判官归京》岑参;30.《早春呈水部张十八员外》韩愈;31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡;32.《观刈麦》白居易;33.《钱塘湖春行》白居易;34.《雁门太守行》李贺;35.《赤壁》杜牧36.《泊秦淮》杜牧;37.《夜雨寄北》李商隐;38.《无题》李商隐;39.《相见欢(无言独上西楼)》李煜;40.《渔家傲(塞下秋来风景异)》范仲淹;41.《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》晏殊;42.《登飞来峰》王安石;43.《江城子.密州出猎》苏轼;44.《水调歌头(明月几时有)》苏轼;45.《游山西村》陆游;46.《破阵子(醉里挑灯看剑)》辛弃疾;47.《过零丁洋》文天祥;48.《天净沙.秋思》马致远;49.《山坡羊.潼关怀古》张养浩;50.《己亥杂诗》龚自珍51.《荀子.劝学》;52.《庄子.逍遥游》;53.《师说》韩愈;54.《阿房宫赋》杜牧;55.《前赤壁赋》苏轼;56.《诗经.氓》;57.《离骚》屈原;58.《蜀道难》李白;59.《登高》杜甫;60.《琵琶行》白居易;61.《锦瑟》李商隐;62.《虞美人(春花秋月何时了)》李煜;63.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼;64.《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾。
小石潭记
思考: 1、本文写景条理清楚,作者是按 照什么顺序写的? 2、课文写了哪些景物,它们有什 么特点?
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出, 为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁 然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知 其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以 其境过清, 不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生: 曰恕己, 曰奉壹。
作业:
1、如果你是柳宗元的朋友,你将如何 劝解他直面挫折? 2、学习课文写景的方法,描写触动过 你心弦的景物,要求写出景物的特征 及游览的心情。
正视逆境,笑对人生
寄语:人生失意难免,沉湎悲
苦之中,不如积极进取,笑对 人生。相信明天的太阳依然会 从地平线上升起,相信天生我 材必有用!
读准下列词语,注意加点字的读音。
篁竹(huá ng) 清冽( .
.
liè yǔ yǐ xī liá o suì
) ) ) )
为坻( chí ) 为屿( .
.
为堪(
.
kān
俶尔( chù
. 差互( .
. ) 翕忽( .
) 佁然(
. 悄怆( chuà ng) 幽邃( . .
cī
) 寂寥(
)
)
文言文学习指导2: 译读,通文意:对照注释、
小石潭记
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, 增益其所不能。” 孟子《孟子 告天下》
⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟/宗玄 。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰 奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 跟着同来的还有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己 ,一个叫奉壹。
小石潭记
①从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,
向西
闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取 道,下/见小潭,水尤清洌。
开辟 格外
意动用法,以...为乐
从小丘向西走一百二十步,隔着茂密的竹林, 就听到流水的声音,像人身上佩带的玉佩玉环相碰 发出的声音,我心生欢喜。于是砍伐竹子开辟道路, 往下见到一个小水潭,潭水格外清澈。
忧伤的样子
因为
,不可久居,乃/记之而去。
凄清 停留 于是
坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静 寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,幽静深 远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清,不 宜久留,于是题字离去。
主旨
柳宗元为官被贬,仕途失意,壮志 难酬,所以心中抑郁不平、孤寂愁苦。 试图借助探山访水来排遣心中郁积的情 绪,但这种自然美景带来的快乐体验终 究是暂时的,一遇到凄清环境的触动, 负面情绪又不由自主的流露出来。可知 柳宗元内心的愁苦之深,难以排遣。
(助动词,“能够”)
④
不可知其源
文言常识积累
2.词类活用
从小丘西行百二十步 (名作动,“向西”) 下见小潭 (名作动,“向下”) (名作动,“向下”) 日光下澈 皆若空游无所依 (形作状,“在空中”) (名作状,“像北斗星/蛇一样”) 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 (名作状,“像犬牙一样”) 心乐之 (意动,“以...为乐;因...感到快乐”) 凄神寒骨 (意动,“使...凄凉”;“使...寒冷”)
小石潭记(原文)
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小石潭记唐代:柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹.注释[1]小丘:在小石潭东面.[2]篁竹:竹林。
[3]如鸣珮环:好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。
鸣:发出的声音.珮、环:都是玉制的装饰品.[4]水尤清冽:水格外清凉。
尤,格外。
清,清澈。
冽,凉。
[5]全石以为底:(潭)以整块石头为底.以为:把。
当做.。
[6]近岸,卷石底以出:靠近岸边,石头从水底向上弯曲露出水面.以:连词,相当于“而”,不译。
[7]为坻,为屿,为嵁,为岩:成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
坻,水中高地。
屿,小岛。
嵁,高低不平的岩石。
岩,岩石。
[8]翠蔓:碧绿的藤蔓。
[9]蒙络摇缀,参差披拂:(树枝藤蔓)遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
[10]可百许头:大约有一百来条。
可,大约。
许,用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”。
[11]皆若空游无所依:(鱼)都好像在空中游动,什么依靠都没有。
高考必背古诗文75篇
《孔子》12章1.《孟子》3章2.《左传·曹刿论战》3.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》4.诸葛亮《出师表》5.陶潜《桃花源记》6.郦道元《三峡》7.韩愈《杂说(四)》8.刘禹锡《陋室铭》9.柳宗元《小石潭记》10.范仲淹《岳阳楼记》11.欧阳修《醉翁亭记》12.周敦颐《爱莲说》13.苏轼《记承天寺夜游》14.宋濂《送东阳马生序(节选)》15.《诗经·关雎》16.《诗经·蒹葭》17.曹操《观沧海》18.陶潜《饮酒》19.王勃《送杜少府之任蜀州》20.王湾《次北固山下》21.王维《使至塞上》22.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》23.李白《行路难》24.杜甫《望岳》25.杜甫《春望》26.杜甫《茅屋为秋风所破歌》27.岑参《白雪歌送武判官归京》28.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》29.白居易《观刈麦》30.白居易《钱塘湖春行》31.李贺《雁门太守行》32.杜牧《赤壁》33.杜牧《泊秦淮》34.李商隐《夜雨寄北》35.李商隐《无题》36.李煜《相见欢》37.范仲淹《渔家傲》38.晏殊《浣溪沙》39.王安石《登飞来峰》40.苏轼《江城子·密州出猎》41.苏轼《水调歌头》42.陆游《游山西村》43.辛弃疾《破阵子》44.文天祥《过零丁洋》45.马致远《天净沙·秋思》46.张养浩《山坡羊·潼关怀古》47.龚自珍《己亥杂诗》48.《礼记》一则(虽有佳肴)49.《列子》一则(伯牙善鼓琴)50.《答谢中书书》51.《湖心亭看雪》52.《河中石兽》53.《十五从军征》54.《登幽州台歌》55.《木兰辞》56.《黄鹤楼》(崔颢)57.《卖炭翁》58.《满江红》(秋瑾)59.《南乡子》(神州)60.荀子《劝学》61.庄子《逍遥游》62.韩愈《师说》63.杜牧《阿房宫赋》64.苏轼《赤壁赋》65.《诗经·卫风·氓》66.《离骚》67.李白《蜀道难》68.杜甫《登高》69.李商隐《锦瑟》70.白居易《琵琶行》71.李煜《虞美人》(春花秋月何时了)72.苏轼《念奴娇》(大江东去)73.辛弃疾《永遇乐》(千古江山)75. 《庄子一则》庄子1. 孔子语录《论语》十二则子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“吾十有五而有志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
高考背诵篇目目录(高中、初中)
高中背诵篇目:1.《沁园春·长沙》2.《雨巷》3.《再别康桥》4.《烛之武退秦师》5.《荆轲刺秦王》“易水诀别”6.《记念刘和珍君》2、4节7.《氓》8.《采薇》9.《离骚》10.《涉江采芙蓉》11.《短歌行》12.《归园田居》(其一)13.《兰亭集序》14.《赤壁赋》15.《游褒禅山记》第3段16.《蜀道难》17.《秋兴八首》(其一)18.《咏怀古迹》(其三)19.《登高》20.《琵琶行》第3段21.《锦瑟》22.《马嵬》23.《寡人之于国也》24.《劝学》25.《过秦论》最后三段26.《师说》27.《窦娥冤》“滚绣球”28.《望海潮》29.《雨霖铃》30.《念奴娇·赤壁怀古》31.《定风波》32.《水龙吟》33.《永遇乐》34.《醉花阴》35.《声声慢》36.《廉颇蔺相如列传》后五段37.《归去来兮辞》38.《滕王阁序》二、三段39.《逍遥游》40.《陈情表》41.《湘夫人》42.《拟行路难》(其四)43.《蜀相》44.《书愤》45.《越中览古》46.《一剪梅》47.《春江花月夜》48.《夜归鹿门歌》49.《梦游天姥吟留别》50.《登岳阳楼》51.《菩萨蛮》52.《旅夜书怀》53.《扬州慢》54.《将进酒》55.《阁夜》56.《李凭箜篌引》57.《虞美人》58.《苏幕遮》59.《菩萨蛮·小山重叠金明灭》60.《阿房宫赋》61.《六国论》62.《伶官传序》63.《种树郭橐驼传》三、四段64.《子路曾皙冉有公西华侍坐》65.《春夜宴从弟桃花园序》66.《论语》三(1、3、6、7、8、9、11、12)67.《论语》四(1、4、5、6、7、8)68.《论语》五(3、4、7)六(5、7)69.《孟子》二(3)三(1)四(3*)70.《孟子》五(2*、4*)六(2*)七(1*)初中背诵篇目:1.孔子语录2.《鱼我所欲也》3.《生于忧患,死于安乐》4.《曹刿论战》5.《邹忌讽齐王纳谏》6.《出师表》7.《桃花源记》8.《三峡》9.《马说》10.《小石潭记》11.《陋室铭》12.《岳阳楼记》13.《醉翁亭记》14.《记承天寺夜游》15.《爱莲说》16.《送东阳马生序》17.《关雎》18.《蒹葭》19.《观沧海》20.《饮酒》21.《送杜少府之任蜀州》22.《次北固山下》23.《使至塞上》24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》25.《行路难》26.《望岳》27.《春望》28.《茅屋为秋风所破歌》29.《白雪歌送武判官归京》30.《早春呈水部张十八员外》31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》32.《观刈麦》33.《钱塘湖春行》34.《雁门太守行》35.《赤壁》36.《泊秦淮》37.《夜雨寄北》38.《无题》39.《相见欢》40.《渔家傲》41.《浣溪沙》42.《登飞来峰》43.《江城子·密州出猎》44.《水调歌头》45.《游山西村》46.《破阵子》47.《过零丁洋》48.《天净沙·秋思》49.《山坡羊·潼关怀古》50.《己亥杂诗》。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《回延安》贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,“树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人。
”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系;“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。
”写出了当年在延安时的生活情景;夸张句“千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!”写出了延安新城的巨大变化;排比句“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。
”描绘了延安新貌。
二、《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子:①山有小口;②初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子:①便要还家,设酒杀鸡作食。
②村中闻有此人,咸来问讯。
③余人各复延至其家,皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
13. 桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。
”三、《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝 (4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。
10、小石潭记(柳宗元)
十、小石潭记(柳宗元)1、易读错的字。
芮(ruì)城篁(huáng)竹珮(pèi)环清冽(liè)卷(quán)石底为坻(chí)为屿(yǔ)为嵁(kān)翠蔓(wàn)摇缀(zhuì)披拂(fú)佁(yǐ)然俶(chù)尔往来翕(xī)忽差(cī)互寂寥(liáo)悄怆(qiǎochuàng)幽邃(suì)龚(gōng)古宗玄(xuán)崔(cuī)氏姚鼐(nài)钴(gǔ)鉧(mǔ)潭2、多音字。
xíng(西行)lè(心乐之) shí(石上) juǎn(卷曲)行乐石卷juàn(试卷)háng(行列)yuè(乐曲) dàn(一石) quán(卷石底)wéi (为人)màn(蔓草)mēng(蒙头)cān (参考)为蔓蒙méng(蒙络)参shēn (人参)wèi (为了)wàn(翠蔓)měng(蒙古)cēn (参差)chā(差别) chāi(出差) sì(似乎) dǒu(斗折)差差似斗(斗折蛇行)chà(差劲) cī(参差) shì(似的) dòu(斗争)qiǎo(悄怆幽邃)xiāng(相宜)悄相qiāo(悄悄)xiàng(丞相)3、形近字。
隔gé(隔篁竹)佩pèi (佩服)呜wū(呜呼)谭tán (姓谭)嗝gé(饱嗝)坞wù(花坞)(小石潭记)膈gé(膈膜)珮pèi (珮环)鸣míng(轰鸣)潭tán (潭水)冽liè(清冽)堪kān (难堪)缀zhuì(摇缀)澈chè(清澈)嵁kān (为嵁)啜chuò(啜泣)辙zhé(车辙)洌liè(清洌)勘kān (勘测)辍chuò(辍学)撒sā(撒网)怡yí(怡然)贻yí(贻笑大方)俶chù(俶尔)凌líng(凌辱)(佁然不动)淑shū(淑女)棱léng(棱锥)佁yǐ(佁然)饴yí(高粱饴)椒jiāo(辣椒)陵líng(吴武陵)拂fú(参差披拂)坻chí(为坻)蜿wān (蜿蜒)婉wǎn (委婉)沸fèi(沸腾)抵dǐ(抵抗)惋wǎn (惋惜)佛fú(仿佛)砥dǐ(坦荡如砥)碗wǎn (饭碗)腕wàn (手腕)4、解词。
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犬牙:像狗的牙齿。 差互:交错不齐。 源:源头。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 向小石潭的西南方向望去,像北斗星那样曲折,像 蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 其岸势犬牙差(cī)互,不可知其源。 溪岸的形状,像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道 它的源头在哪里。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 其岸势犬牙差互,不可知其源。
小石潭记
柳宗元
孤千 舟山 江 蓑鸟 雪 笠飞 翁绝 柳 独万宗 钓径元 寒人 江踪 雪灭
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
孤独、执著的钓翁形 象其实就是柳宗元孤傲 人格的写照!
作者简介
柳宗元(773—819)
柳宗元 字子厚,山 西人,世称柳河东, 又因官终柳州刺史, 亦称“柳柳州”,唐 代著名文学家,“唐 宋八大家”之一。代 表作有《永州八记》、 《捕蛇者说》等。 《小石潭记》是《永 州八记》之一。
皆:都。
日光:阳光。 影:影子。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 小潭中的鱼大约一百来条,都好像在空中游动,什 么依靠也没有。 日光下澈,影布石上。 阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
静止不动,忽然间向远处游去,来来往往轻快敏捷, 好像在和游玩的人互相逗乐。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨, 悄怆幽邃。 坐在小石潭上,四面被竹子和树木环绕合抱着, 寂静寥落,空无一人,不觉感到心情凄凉,寒气透骨, 幽静深远,弥漫着忧伤的气息。 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 因为这里的环境太冷清,不可以久留,便记下小石 潭的景色后离开。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥 无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其 境过清,不可久居,乃记之而去。
2、 课文是按(
)顺序来写,
说说本文写作思路。
发现小潭
潭中景物
小潭源流 潭中气氛
记同游者
隔、闻、伐、 发现小潭:
取、见
水——清 石——怪 树——青
移步换景 西行
游鱼:动静结合 小 石 溪身:曲折蜿蜒 潭 小潭源流: 记 岸势:参差不齐
潭中景物:
潭水:清澈透明 侧面描写
比喻
移 步 换 西南而望 景
例如:
《桃花源记》 《小石潭记》
《核舟记》
在我们学过的文言文中还有哪些以一 个字代表一种文体的?
“说”《马说》《爱莲说》 “序”《送东阳马生序》 “传”《五柳先生传》 “书”《与朱元思书》《答谢中书书》 “铭”《陋室铭》 “歌”《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判 官归京》
1、篁竹( huá ng )2、清洌( liè )
4、你认为本段文字与第一段的哪个 句子密切联系?
(水尤清冽)
5 、作者是怎样写鱼的 ? 写出了鱼的什么特 点?这段描写渗透了怎样的感情? ①动静结合,拟人的写法 ②活泼可爱 ③喜爱之情
第二段
潭中景物:游鱼 衬 潭水
动静结合
融
心情
乐
由景生情 特写镜头
清 侧面描写
潭水奇 (声悦水澈)
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势 犬牙差(cī)互,不可知其源。 斗:像北斗星。 蛇:像蛇。 折:曲折。 见:出现。
坐潭上、 记之而去
气氛:幽深冷寂 潭中气氛: 感受:凄苦孤寂 寓情于景
记录同游者
3、作者观鱼时是怎样的心情?浏览最后又是怎 样的心情?
观鱼时他觉得鱼似与游者相乐, 心情是愉悦的;后来的心情是凄凉 忧伤的,从“寂寥无人,凄神寒骨” 的描写中可知。
4、讨论
问:文章前面写“心乐之”和“似 与游者相乐”,后面又写“寂寥无人,
1、第三自然段描写了什么?
描写了小石潭的源流。
2 、第三自然段描写小潭源流,小溪形 状、两岸有什么特点?运用了什么修辞手法?
写潭源奇
溪身: 曲折蜿蜒 形象比喻 岸势: 参差不齐
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒 骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之 而去。 环合:环绕合抱。 寂寥:寂静寥落。 悄怆:忧伤。卷(juǎn)石底 4、为坻( chí)
kān 5、为嵁 ( )
6、佁然( yĭ ) 8、俶(chù)尔
cēn cī )披拂 7、参差(
ng ) 9、悄( qiǎo) 怆(chuà
10、幽邃( suì) 11、翕( xī )忽
n 13、犬牙差互( cīhù ) 12、翠蔓( mà )
配乐朗诵
唐宋八大家是哪些人?
韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、 曾巩、 苏洵、苏轼、苏辙、
背景资料
柳宗元因拥护王叔文的改革,被贬为永 州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他 寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒 发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感 情,成为后世写作山水游记的楷模。 此间共 写了8篇知名的山水游记,后称《永州八记》。 本文是其中的第四篇,原题是《至小丘西小 石潭记》。
“隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取 道,下见小潭,”
写出了发现小石潭的经过,同时也点出小 石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文 写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏 笔。
3、第一段写景用了什么方法?
用的是先闻其声,后见其形,移步换景 的写法。
第一段 发现小石潭: 隔
闻
伐
移 步 取 见 换 景
参差披拂:参差不齐,随风飘拂
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环, 心乐之。 从小山丘向西行走一百二十步,隔着竹林,听到流 水的声音,好像佩带的玉珮玉环碰撞发出的声音,心情 为之高兴。 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 砍伐竹子,开辟出一条道路,往下看见一个小潭, 潭水格外清凉。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为 嵁,为岩。
如鸣佩环
。
4、描写小石潭周围的植物的三个句子是 青树翠蔓 蒙络摇缀 , 参差披拂 。 5、描写小石潭中的鱼游动的句子是 往来翕忽 。
俶尔远近
,
,
1、按原文填空。 ⑴文中高度概括小石潭的氛围,同时抒发作 者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是:
以境其境过清 不可久居,__________ 乃记之而去 。 ___________,_______ ⑵文中描写游鱼静态的句子是: 日光下澈 , 影布石上 __________ ________,佁然不动 _________。 (3)文中描写游鱼动态的句子是:
以整块石头为底,在靠近池岸的地方,石底周边部 分翻卷过来,露出水面,成为水中高地、小岛、不平的 岩石各种不同的形状。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 青葱的树木,翠绿的竹子,蒙盖缠绕,摇曳牵连, 参差不齐,随风飘拂。
分析理解不恰当的是(
)
A、作者隔着篁竹能找到小石潭,是小潭的流 水声吸引了他。 B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。 C、“寂寥”、“凄”、“寒”等次其实都是 写心静的,暗示自己的遭遇,留露出一种孤独 感。 D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。
第四自然段写作者在潭上所见到的景物 和自己的感受,描写了小石潭中怎样的 气氛 ? 反映了作者怎样的心情 ? 这里用了 什么写法?
幽深冷寂的景色和气氛。 透露出作者贬居生活孤凄悲 凉的心境。 寓情于景
第四段
写潭境奇
环境:幽深冷寂 寓情于景 感受:孤凄悲凉
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。 一同游玩的人:吴武陵,龚古,我的弟弟宗玄。 隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 跟随着同去的人,有姓崔的两个年轻人,一个叫恕 己,一个叫奉壹。
主题
本文以生动的笔法描 写了小石潭景物的幽深冷 寂,抒发了作者贬官失意 后的孤凄悲凉(抑郁孤寂) 的心境。
淡淡的 ,浓 浓的 ,缓缓流淌的 是一首 的 古典曲子。
一切景语皆情语 浓郁的 、清 雅的 ,融汇成一 幅 的水墨 画。
四、按要求填空: 1、本文作者是 柳宗元 ,字子厚, 唐 代在著名的文学家 唐宋八大家之一;本文文体是 山水游记 ,是《 永州八记 》 之一。 2、本文作者描写了小石潭四方面的景 物: 石 、 水 、 游鱼 、 树木 。 3、文中描写小石潭中水的声音的句子是
小石潭的全貌是怎样的?原文回答
明确:“全石以为底,近岸,卷石底以出, 为坻,为屿,为嵁,为岩。”
1、第一自然段主要描写了哪些景物 ?各有 什么特点?写出了小石潭的什么特点
水
景物
声大、悦耳、清、凉
潭石
树
奇
幽
青,密
2、作者写发现小石潭的经过,用了哪些准 确的动词?这样写的目的是什么? 发现小石潭: 隔 闻 伐 取 见
(游记散文)
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如 鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清 冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为 屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披 拂。 西:向西。 乐:以……为乐。 尤:格外,非常 坻:水中高地 篁竹:竹林。 下:往下。 清冽:清凉
蒙络摇缀:蒙盖缠绕,摇曳牵连
凄神寒骨,悄怆幽邃”,一乐一忧似 难相容,哪一个才是文章的主调?你
觉得矛盾吗?
讨论
问:文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”, 后面又写“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,一乐一 忧似难相容,哪一个才是文章的主调?你觉得矛盾吗?
明确:乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与 改革,失败被贬,心中主调愤懑难平,因而凄 苦是他感情的主调。但这种欢乐毕竟是暂时的, 一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流 露出来。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 日光下澈,影布石上。佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
1、第二自然段写了哪些景物?
描写了潭水、游鱼。
2 、潭水有什么特点 ? 运用了什么写法来
表现潭水的特点?
清澈透明。侧面描写。
3、你认为本段重点是写“鱼”还 是写“水”? 是水,写鱼是侧面烘托水的清澈透明