语文人教版三年级下册《小狐狸买手套》阅读交流课

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《小狐狸买手套》
解放学校兰卓琳
教学目标:
1. 阅读这个故事,感受充满童真、童趣并充满爱的故事,选择自己
喜欢的片段来交流,从中学会读书的方法。

2.学习并仿写人物对话描写时“神态”“动作”“心理”等描写。

3. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。

【教学重点】
选择自己喜欢的片段进行交流,并说说自己喜欢的理由。

【教学难点】
学习人物对话描写时“神态”“动作”“心理”等描写。

【教学准备】
1.制作PPT,引导学生进行交流。

2.完成阅读交流卡。

【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、图片导入:
1、孩子们,你印象当中的狐狸是一只怎样的狐狸呢?
2、我们已经读了一部分《小狐狸买手套》,相信大家都有许多想说的话,今天我们就一起来交流交流吧!
3、板书:学生书空课题
4、出示《小狐狸买手套》书,引导学生看封面。

(你从封面上能获得哪些信息呢?)引出《小狐狸买手套》的作者。

(日新美南吉)
5、我们一起走进作者。

二、介绍作者。

1、介绍:新美南吉是日本著名的儿童文学作家,他的童话极具人情味,重视故事性,是一种非常适合于讲述的故事。

他创作了一百二十余篇童话,他的代表作品有《小狐狸买手套》、《小狐狸阿权》、《花木村和盗贼》、《狐狸被派去买东西》等。

作品《去年的树》选人人教版语文教材四年级上册。

三、心心相印
1、他用独特的视角为我们描绘了一个奇妙的充满爱的故事——关于狐狸。

2、老师想考考你们:你能根据我的描述猜猜我说的是文中的谁吗?
出示:睡吧,睡吧,躺着妈妈的怀里;
睡吧,睡吧,枕在妈妈的胳膊上、、、、、、
3、我也想来猜猜,你能像老师这样来说,让我和同学们来猜文中的人物吗?
4、小结:看来大家和书中的人物已经达到了心心相印的程度了,让我们一起走进这个精彩的故事吧!
四、精彩回放
1、出示:小狐狸把两只冻得红扑扑的小湿手,伸到了狐狸妈妈面前。

狐狸妈妈一边呼呼地朝小狐狸的小手上哈气,一边用自己温暖的手把小狐狸的手包了起来,然后说:“马上就暖和了!摸过雪的手,马上就会暖和过来的。


2、引出读书方法:读一读,画一画,说一说,写一写、、、、、、
3、你也这样,把你认为最精彩最有趣的片段画记起来,和你同桌讨论一下。

五、推而广之
1、我们有好书就得一起分享,你想向大家分享后面的哪个故事呢?
2、你还看过什么有趣的书给我们也来推荐一下。

六、总结
1、小结:读书破万卷,下笔如有神,读万卷书,行万里路,孩子们,我们要养成好读书,读好书的习惯。

2、新美南吉还写了很多优秀儿童文学作品,让我们继续走进新美南吉的精神世界吧!
3、孩子们自己看书中精彩的故事。

相关文档
最新文档