新幼儿园中班泥工的教学反思：七星瓢虫
七星瓢虫中班教案及反思
七星瓢虫中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“认识昆虫”章节，详细内容为“七星瓢虫”部分。
通过本节课的学习，幼儿将了解七星瓢虫的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握七星瓢虫的基本特征，了解其生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：七星瓢虫的生活习性和其在自然界中的作用。
教学重点：掌握七星瓢虫的外形特征，培养幼儿观察、描述昆虫的能力。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找七星瓢虫，观察其生活环境和外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察并描述其外形特征，讲解七星瓢虫的生活习性和在自然界中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察，用画笔描绘七星瓢虫的外形特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论七星瓢虫的特点，每组派代表分享观察结果。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿利用手工材料制作七星瓢虫模型，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调七星瓢虫的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
六、板书设计1. 七星瓢虫2. 内容：外形特征：红色或橙色，有七个黑点生活习性：生活在树叶、草丛中，以捕食蚜虫为主作用：维持生态平衡，控制蚜虫数量七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于七星瓢虫的画，并描述其特征。
2. 答案示例：画：七星瓢虫站在一片叶子上，有红色的身体和七个黑点。
描述：七星瓢虫是红色的，身上有七个黑点，它们生活在树叶上，喜欢吃蚜虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种教学手段，让幼儿掌握了七星瓢虫的基本特征，达到了预期教学目标。
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《有趣的昆虫》中的章节《七星瓢虫》。
详细内容包括：了解七星瓢虫的外形特征、生活习性；学习描述七星瓢虫的词汇；通过故事、观察和讨论，培养幼儿对七星瓢虫的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识七星瓢虫，了解其外形特征和生活习性，学会用词汇描述七星瓢虫。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、讨论的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中昆虫的兴趣，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述七星瓢虫的外形特征。
教学重点：认识七星瓢虫，了解其生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫的图片、模型、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察校园里的七星瓢虫，让幼儿对其产生兴趣。
2. 故事讲解教师讲述《七星瓢虫的故事》，引导幼儿关注七星瓢虫的外形特征和生活习性。
3. 观察讨论（1）教师出示七星瓢虫的图片和模型，引导幼儿观察并说出其外形特征。
（2）教师组织幼儿讨论七星瓢虫的生活习性，如：吃什么、生活在哪等。
4. 例题讲解教师通过举例，让幼儿学会用词汇描述七星瓢虫的外形特征。
5. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的七星瓢虫。
（2）教师组织幼儿用所学的词汇描述自己画的七星瓢虫。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征：红色、黑色斑点、翅膀等。
（2）七星瓢虫的生活习性：吃蚜虫、生活在树叶上等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七星瓢虫，并用所学的词汇描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对七星瓢虫有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
2024年中班语言活动七星瓢虫教案反思
2024年中班语言活动七星瓢虫教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《有趣的昆虫》一节，详细内容围绕七星瓢虫的生活习性、外形特征及其在生态系统中的作用展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，提高他们对自然界的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，使他们能够用恰当的词汇描述七星瓢虫的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护七星瓢虫等有益昆虫的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解七星瓢虫在生态系统中的作用，学会用恰当的词汇描述其特点。
重点：掌握七星瓢虫的外形特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫图片、实物模型、生态视频、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么昆虫吗？它有什么特点？”邀请幼儿分享他们对七星瓢虫的了解。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物模型，详细介绍七星瓢虫的外形特征、生活习性。
播放生态视频，让幼儿了解七星瓢虫在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个角度，用恰当的词汇描述七星瓢虫的特点。
每组代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，制作属于自己的七星瓢虫。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
提问：“大家还知道哪些有益的昆虫？它们有什么作用？”引导幼儿进行思考和交流。
六、板书设计1. 有趣的七星瓢虫2. 内容：外形特征：红色，有七个黑色斑点，翅膀透明等。
生活习性：捕食蚜虫，生活在花草树木上等。
生态系统作用：维持生态平衡，保护植物生长。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的昆虫是蝴蝶。
它有五彩斑斓的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：七星瓢虫在生态系统中的作用及语言表达能力的培养。
中班泥工的教学反思：七星瓢虫
中班泥工的教学反思：七星瓢虫
这节泥工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。
并在探索的过程中体验成功的快乐。
孩子们都很喜欢、对泥工活动都充满了无限的乐趣。
我上起来也觉得得心应手，轻松自如。
但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。
下面就从这节课的教具实施、教学过程讲解以及孩子们的制作效果作一个反思：
一、首先是教具的实施。
我觉得前面的图片展示比较能吸引幼儿的注意和激起他们的兴趣。
但泥工范样七星飘虫虽然做得精致，但却因为橡皮泥的量不够多，所以做得不够大，没有让全班幼儿看清楚。
二、教学中的步骤比较清晰、有层次。
活动开始幼儿很快就猜出了七星瓢虫并通过观察图片描述了七星瓢虫的外形特征。
同时了解了七星瓢虫是益虫并非害虫。
在幼儿自己看书探索制作方法时，幼儿基本都能用比较完整的语言描述出制作步骤。
但在对重难点的讲解上不够突出。
比如在强调重点对油泥进行团圆、压扁和做花纹上，我考虑到幼儿以前都学过这些技巧，就没能再强调，结果有部分幼儿没经过搓、团。
所以就散开来了。
在老师示范制作时，我有重点地讲解了背上的七颗星制作和添画两步。
三、幼儿的制作效果。
在幼儿自已制作中，普遍幼儿还是掌握了步骤，整个外形还是蛮漂亮。
只是添画时有的幼儿腿和头画的不成比例。
幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思（通用7篇）
幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思（通用7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇1活动目标1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备物质准备：教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。
学具：绘画纸，笔，油画棒等。
活动过程一、创设情境，激趣引入。
师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。
变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片)二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?师:小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢?身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。
师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫)三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。
(1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。
还没变完哦，我继续来变。
现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。
在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。
(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。
)哇，七星瓢虫变出来了吗?其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢?小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《有趣的昆虫》中的第七章节，详细内容围绕“七星瓢虫”的特性、生活习性以及与人类的关系展开，通过故事、儿歌、观察和实践活动，帮助幼儿认识七星瓢虫，培养幼儿对自然界的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，增强幼儿对昆虫世界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：七星瓢虫的生活习性和外形特征的理解。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿掌握七星瓢虫的基本知识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫图片、实物、故事课件、儿歌音频等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七星瓢虫的图片和实物，让幼儿观察并描述其外形特征，引导幼儿分享在生活中遇到的七星瓢虫。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《七星瓢虫的故事》，让幼儿了解七星瓢虫的生活习性和与人类的关系。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示七星瓢虫的外形特征和生活习性，引导幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察七星瓢虫，填写观察记录表，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《七星瓢虫儿歌》，让幼儿在愉快的氛围中加深对七星瓢虫的认知。
6. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台扮演七星瓢虫，其他幼儿猜一猜，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 七星瓢虫的外形特征：红色，圆形，有七个黑点等。
2. 七星瓢虫的生活习性：吃蚜虫，生活在树叶上等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的七星瓢虫，画出它们的形象，并简单描述其生活习性。
答案：根据观察到的七星瓢虫，画出相应的图画，并简单描述其生活习性。
2. 作业题目：用儿歌《七星瓢虫》编一个关于七星瓢虫的故事。
答案：根据儿歌内容，编写一个有趣的故事，描述七星瓢虫的冒险经历。
2024年幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思
2024年幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《七星瓢虫》章节，详细内容包括七星瓢虫的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，增强对昆虫的认识。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：七星瓢虫的生长过程及其与人类的关系。
教学重点：七星瓢虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、实物、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的七星瓢虫，引导幼儿关注七星瓢虫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并讲述其外形特征。
（2）教师介绍七星瓢虫的生活习性和生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己观察到的七星瓢虫。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，布置作业：画出七星瓢虫的生长过程，并标注各阶段的特点。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫外形特征：红色、黑色斑点、六条腿、翅膀等。
（2）生活习性：捕食蚜虫、飞行动作、喜光等。
（3）生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
（4）与人类关系：捕食害虫、生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：画出七星瓢虫的生长过程，并标注各阶段的特点。
2. 答案：（1）卵：圆形，白色。
（2）幼虫：红色，有黑色斑点，逐渐长大。
（3）蛹：外形像瓢虫，颜色较浅。
（4）成虫：红色，黑色斑点，具有飞行能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，使幼儿对七星瓢虫有了较为全面的了解。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时发现问题并进行指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找其他昆虫，了解它们的外形特征和生活习性。
2024年七星瓢虫中班教案及反思
2024年七星瓢虫中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿昆虫认知》教材第四章第三节，详细内容围绕七星瓢虫的认知展开，包括七星瓢虫的外形特征、生活习性、生长过程等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握七星瓢虫的外形特征、生活习性等基本知识。
2. 培养学生观察、描述昆虫的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生对大自然生物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：七星瓢虫的生长过程及其生活习性的理解。
教学重点：七星瓢虫的外形特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用七星瓢虫模型、图片、视频等，让学生观察并引导他们说出七星瓢虫的特点。
2. 例题讲解（1）讲解七星瓢虫的外形特征，如红色的翅膀上有七个黑色斑点。
（2）讲解七星瓢虫的生活习性，如它们喜欢吃蚜虫，是益虫。
3. 随堂练习让学生用画纸和彩笔绘制七星瓢虫，提高观察力和动手能力。
4. 小组讨论分组讨论七星瓢虫的生长过程，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计1. 板书七星瓢虫的认知2. 内容：（1）外形特征：红色翅膀、七个黑色斑点（2）生活习性：吃蚜虫、益虫（3）生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 作业题目：观察身边的七星瓢虫，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了七星瓢虫的基本知识，培养了学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：（1）组织学生去户外观察昆虫，了解其他昆虫的特点。
（2）开展“七星瓢虫与人类生活”的主题活动，让学生深入了解七星瓢虫在生态系统中的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点：七星瓢虫的生长过程及其生活习性的理解。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思(精选10篇)
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思〔精选10篇〕幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思〔精选10篇〕幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思篇1活动目的1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完好性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。
活动材料黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程1、欣赏与讨论(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。
)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。
)2、老师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?5、幼儿作画(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否那么腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。
(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
在泥塑七星瓢虫的过程中，由于幼儿之前已经积累了不少关于七星瓢虫的经验，所以对于
七星瓢虫的基本造型不存在困难，但是由于幼儿缺乏对真实瓢虫的认识，泥塑出来的七星瓢虫
在造型和色彩上没有太多的变化，而且形态单一。
如果在引导幼儿观察瓢虫的时候不只限于七
星瓢虫的观察，而是多收集一些其他瓢虫的图片或者瓢虫各种动态的图片让幼儿观察，这样也
许幼儿泥塑一出来的瓢虫动态会是多样的。
由于在泥塑瓢虫的技能上幼儿没有困难，所以在本次活动中，我没有做示范，益智在鼓励
幼儿间相互学习和讨论，这样更有利于幼儿自主学习能力的提高。
活动结束时，幼儿都完成的自己的作品，但是对于一些动手能力弱的孩子，能力强的孩子
会给予帮助，他们知道相互交流，并且会自己说出自己作品的好与坏，颜色搭配是否漂亮等，
孩子们在本次活动中非常的开心，很有成就感。
在活动结束时，他们会主动收拾自己的物品与
垃圾，学习习惯有了很大的进步。
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班教学计划《七星瓢虫》带反思中班教学计划《七星瓢虫》包含对中班艺术主题教学活动的反思，以便孩子们加深对昆虫的了解，学习将圆纸切成圆锥形，探索并发现生活中七斑瓢虫的特征。
快来看看幼儿园中班《七星瓢虫》包含对课程计划的反思。
活动目标1.学会将圆形纸切成圆锥形。
2.加深对昆虫的了解。
3.探索并发现生活中七斑瓢虫的特征。
4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。
教学重点，难度培养孩子的手眼协调能力。
引导孩子遵守完成工作的步骤。
活动准备1.剪刀，双面胶带，带叶子的图片和带有垂直网格的游戏纸。
2.每个孩子一个孩子《快乐手工》。
活动程序首先，引导孩子仔细观察步骤图的步骤以完成工作。
1.剪下瓢虫头部和身体的轮廓。
2.在切开点切刀，提醒孩子切得不要太深。
3.在粉红色浆糊上粘贴双面胶带。
请注意，粘贴的边缘应对齐，紧压并弄平。
帮助孩子掌握粘贴的粘贴方法。
老师探望动手能力较弱的孩子，不能适当地帮助他们。
4.展示作品并评价彼此最美丽的作品，老师给予好评。
第二，七斑瓢虫是有益的昆虫1.七斑瓢虫上有几个斑点？他们住在哪里？你喜欢吃什么？2.孩子们见过哪些不同的瓢虫？3.教师总结:七个斑点的瓢虫的背面有七个斑点，它们是有益的昆虫。
他们喜欢生活在植物中，以小麦，棉蚜，桃蚜和其他害虫为食，以减少对农作物的损害，称为“活农药”。
十二个斑点或二十八个斑点的瓢虫中有一些害虫害植物。
三星级七星瓢虫游戏1.将七斑瓢虫放在桌子上，炸开然后放开，然后到达害虫的叶子以消除害虫。
2.分组孩子，将瓢虫放在1-10格上，并用石头和剪刀布推进石头。
教学反思通常，对于这个手工班，大多数孩子都可以很好地独立完成。
基本上，他们可以根据步骤图完成工作。
他们还可以理解，七星级瓢虫是有益的昆虫，也就是说，在扩展游戏时，我选择在房间里，孩子们不可能探索孩子们的游戏。
我应该将游戏扩展到户外，让孩子们自由玩耍。
小百科全书：瓢虫科是鞘翅目的捕食性昆虫，它的身体就像一个半球形，黑色的翅膀是橙色的。
少儿手工七星瓢虫教案反思
少儿手工七星瓢虫教案反思标题：少儿手工七星瓢虫教案反思引言：本教案旨在通过手工制作七星瓢虫，培养少儿动手能力、创造力和合作意识。
在实施教案的过程中，我们发现了一些问题和改进的空间，通过反思和总结，我们可以进一步提高教学效果。
一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 培养学生对颜色、形状和比例的感知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个学生有足够的工作空间。
三、教学过程：1. 引入：通过展示一张七星瓢虫的图片，引发学生对七星瓢虫的兴趣和好奇心。
2. 分组合作：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
鼓励学生互相合作、分享想法和完成任务。
3. 教师示范：向学生展示制作七星瓢虫的步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师示范的步骤，使用提供的材料制作七星瓢虫。
教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
5. 展示和分享：每个小组完成制作后，学生展示他们的成果，并分享他们的制作过程和心得体会。
6. 总结：教师引导学生回顾整个制作过程，总结所学的技巧和经验，并强调合作的重要性。
四、教学反思：1. 教学目标：教案中的教学目标是否明确，能否更具体地描述学生预期的能力和表现？2. 教学方法：教案中是否充分考虑了学生的年龄特点和兴趣点？是否可以引入更多互动和游戏元素，增加学生的参与度？3. 材料准备：教案中提供的材料是否足够充分和多样化？是否可以引入更多可替代的材料，让学生有更多选择的余地？4. 学生实践：教案中是否充分考虑到学生的实际操作能力和时间安排？是否可以提供更具挑战性的步骤，鼓励学生尝试更复杂的制作？5. 教学评估：教案中是否包含了对学生学习效果的评估方法？是否可以引入更多形式多样的评估方式，如学生自评、小组评价等？通过对以上问题的反思和改进，我们可以进一步提高教学效果，使学生在手工制作七星瓢虫的过程中获得更多的收获和成长。
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思中班教案《七星瓢虫》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿加深对昆虫的认识，学习将圆形纸剪贴成锥形，探索、发现生活中七星瓢虫的特征，快来看看幼儿园中班《七星瓢虫》含反思教案吧。
活动目标1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。
2. 加深对昆虫的认识。
3. 探索、发现生活中七星瓢虫的特征。
4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2. 每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
小百科：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。
幼儿园中班美术七星瓢虫教案反思
写一篇幼儿园中班美术七星瓢虫教案反思的报告，600字
本次美术七星瓢虫教案反思报告将对我们今天幼儿园中班进行七星瓢虫教案实施情况进行反思。
一、教学目标：在美术活动中，让孩子通过塑造出7角星形瓢虫，以此来活跃活动气氛，培养孩子们对创意思维的能力。
二、教学准备：准备7角形瓢虫零件和组装所用的胶水等教具，以及一些有关瓢虫的图片，供孩子们参考。
三、教学过程：首先依画面说故事，帮助孩子们理解瓢虫的形象；接着，通过实际操作，引导孩子们使用组装零件组装出7
角星形瓢虫，期间也注意培养孩子们的动手能力和创造性；最后，可以让各组孩子拿出自己制作的大瓢虫做一次展示，鼓励孩子勇于尝试和创新。
四、教学反思：本次活动，孩子们体验非常愉快，同时也通过做活动提升了他们的创造性思维能力，同时也培养出他们的动手能力。
但是，有的孩子在活动中开始的热情逐渐消退，要增强幼儿的参与度，可以在教学过程中可以随时调整活动任务和节奏，不断刺激孩子们的兴趣和继续参与，尽可能将活动变得更加有趣。
幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思（通用4篇）
幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思（通用4篇）幼儿园中班美术优质课《七星瓢虫》含反思篇1活动目标：1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：范例，绘画纸。
活动过程：一、欣赏与讨论这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？二、分辨深浅色1、瓢虫生活在哪儿？怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。
三、幼儿创作1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价哪些地方深浅配合比较好？活动延伸瓢虫是不是都是益虫？活动建议：能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
活动反思：在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。
鼓励每一个孩子积极参与活动。
不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。
因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
幼儿园中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思篇2一、活动目标1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
二、活动材料：黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，三、活动过程1、欣赏与讨论（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。
幼儿园中班主题优质教案《七星瓢虫》及教学反思
（封面）幼儿园中班主题优质教案《七星瓢虫》及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动设计背景让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。
2. 加深对昆虫的认识。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2. 每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节，主题为“七星瓢虫”。
教学内容主要包括：认识七星瓢虫的外形特征、生活习性；学习绘画七星瓢虫；了解七星瓢虫与生态环境的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识七星瓢虫，了解其外形特征、生活习性及与生态环境的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和绘画能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解七星瓢虫的生活习性和与生态环境的关系。
2. 教学重点：观察和绘画七星瓢虫的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫实物或图片、画纸、画笔、彩色笔、教学PPT 等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示七星瓢虫的实物或图片，引导幼儿观察并说出其外形特征。
2. 讲解（10分钟）：利用教学PPT，介绍七星瓢虫的生活习性和与生态环境的关系。
3. 实践（10分钟）：指导幼儿动手绘画七星瓢虫，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 互动（10分钟）：组织幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 七星瓢虫2. 内容：外形特征：红色或橙色，圆形身体，7个黑色斑点，6条腿，触角等。
生活习性：生活在树叶、草丛中，捕食蚜虫等害虫。
生态环境：保护植物，维持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：绘画七星瓢虫，并描述其外形特征和生活习性。
2. 答案示例：外形特征：红色身体，圆形，7个黑色斑点，6条腿，触角。
生活习性：七星瓢虫生活在树叶、草丛中，捕食蚜虫等害虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察七星瓢虫，加深对它们的认识。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解和保护生态环境。
布置家庭作业，让幼儿和家长一起观察并记录身边的七星瓢虫，培养他们的观察力和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践性：教学内容中包含了观察七星瓢虫的实践环节，这是帮助幼儿巩固认知的重要步骤。
中班手工《七星瓢虫》教案与反思
中班手工《七星瓢虫》教案与反思中班手工《七星瓢虫》教案与反思活动设计背景让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。
2. 加深对昆虫的认识。
教学重点、难点培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2. 每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的’边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班主题活动七星瓢虫教案反思
中班主题活动七星瓢虫教案反思设计思路：秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。
于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。
随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。
我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿整理与提升这方面的经验。
于是，我设计了本次活动。
此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。
同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。
接着还利用游戏"赶害虫"，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。
活动目标：1、运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行9以内的数数2、介绍瓢虫存有益虫和害虫之分后3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣环境创设：大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。
活动流程：一、认识七星瓢虫1、教师出具大树妈妈图片：你们看看这就是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不高兴，在大哭呀！你们晓得为什么吗？（大树妈妈身上存有好多的小虫）哦～我去问一问大树妈妈就是为了什么大哭啊："大树妈妈，你为什么大哭呀？"大树妈妈说："我的身上存有好多害虫，咬伤得我可疼了。
大朋友们，快点帮忙我把益虫残存，把害虫都杀掉，帮帮我的树叶宝宝！"哦，原来大树妈妈的身上存有好多的害虫在咬伤它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮忙大树妈妈揪害虫好不好啊？（不好）2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？3、教师：看见一只瓢虫，可以先数数它的半边背上存有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能够辨别它就是几星瓢虫了。
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教学资料参考范本
新幼儿园中班泥工的教学反思：七星瓢
虫
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这节泥工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。
并在探索的过程中体验成功的快乐。
孩子们都很喜欢、对泥工活动都充满了无限的乐趣。
我上起来也觉得得心应手，轻松自如。
但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。
下面就从这节课的教具实施、教学过程讲解以及孩子们的制作效果作一个反思：
一、首先是教具的实施。
我觉得前面的图片展示比较能吸引幼儿的注意和激起他们的兴趣。
但泥工范样七星飘虫虽然做得精致，但却因为橡皮泥的量不够多，所以做得不够大，没有让全班幼儿看清楚。
二、教学中的步骤比较清晰、有层次。
活动开始幼儿很快就猜出了七星瓢虫并通过观察图片描述了七星瓢虫的外形特征。
同时了解了七星瓢虫是益虫并非害虫。
在幼儿自己看书探索制作方法时，幼儿基本都能用比较完整的语言描述出制作步骤。
但在对重难点的讲解上不够突出。
比如在强调重点对油泥进行团圆、压扁和做花纹上，我考虑到幼儿以前都学过这些技巧，就没能再强调，结果有部分幼儿没经过搓、团。
所以就散开来了。
在老师示范制作时，我有重点地讲解了背上的七颗星制作和添画两步。
三、幼儿的制作效果。
在幼儿自已制作中，普遍幼儿还是掌握了步骤，整个外形还是蛮漂亮。
只是添画时有的幼儿腿和头画的不成比例。