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劳动实践基地建造学校申报材料

劳动实践基地建造学校申报材料

劳动实践基地建造学校申报材料一、申请单位基本信息
- 学校名称:
- 所在地区:
- 申报单位负责人:
- 联系电话:
- 电子邮件:
- 申请目的和背景:
- 申请单位资质和背景介绍:
二、劳动实践基地建设计划
1. 建设目标
- 描述劳动实践基地的建设目标和意义。

2. 基地规划
- 描述劳动实践基地的规划布局和用地情况。

3. 建设内容
- 详细说明劳动实践基地的建设内容,包括设施设备、培训计划等。

4. 建设进度和时间安排
- 列出劳动实践基地建设的时间安排和进度计划。

5. 预期效益
- 阐述劳动实践基地建设完成后预期的效益和影响。

三、申请资金和资源支持
- 估算劳动实践基地建设所需资金和资源,并说明申请单位的资金来源和支持。

四、组织与管理机制
- 描述劳动实践基地的组织架构和管理机制,包括人员配置和责任分工。

五、评估和监测机制
- 说明对劳动实践基地建设和运行进行评估和监测的机制和方法。

六、风险分析和应对措施
- 分析劳动实践基地建设过程中可能面临的风险,并提出相应的应对措施。

七、申请单位自查报告
- 自查报告包括对申请单位的合法性、资质、信誉等方面的自我评估。

八、附件清单
- 列出附加在申请材料中的相关文件和资料清单。

以上为《劳动实践基地建造学校申报材料》的基本要点和结构,请按照要求填写相关内容并提交申请。

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枣庄市中小学劳动实践场所建设示范学校申报表龙阳镇顾庙小学二0 一一年九月枣庄市中小学劳动实践场所建设示范学校申报表我校于2009 年学年初成立了以顾文喜任组长,主抓学校的劳动实践基地领导小组;并抽调赵逢东、张宝磊两位懂专业、懂技术教师为指导教师。

依托校园,利劳用学校内的闲置田地,结合学校的环境建设,把我校 3 亩地作为劳动实践基地。

劳动动实践基地分四部分,第一部分为一季蔬菜,如长豆角、土豆、冬瓜、西红柿、尖实椒等;第二部分为两茬蔬菜,春季种小白菜、小菠菜、小萝卜、生菜,下茬种植秋践萝卜、冬季大白菜等;第三部分为草田地,种植大豆、绿豆等;第四部分为大田作场物,种植玉米和高粱。

我校劳动实践基地创办二年多来,始终在镇教委的直接领导所下,有序、有效、安全地运作。

学校每处实践场所均具有基本的设施工具和物资储基备,每沂班有保证场所建设和正常运转多渠道资金投入。

每处场所均能分别落实具本体项目、学科、课题、班级、责任,并挂设知识性、系列化、规范性标牌。

情自实验基地创建以来,在育人效果、社会效应、经济效益等方面效果显著。

育况人效果突出表现在劳动实践中,学生初步树立起劳动观念,逐步养成劳动习惯,增长了知识并掌握了一些劳动的基本技能技巧,磨炼了意志,同时增强了学生的安全意识、文明意识和团队意识。

社会效应良好。

基地自开办以来,凡莅临基地视察的各级各部门领导对基地的育人环境、规范管理、严密组织、良好纪律和师生们参与劳动实践活动的热情和积极性都给予了充分的肯定和好评,广大学生家长对基地也有良好反映。

经济效益初显。

为提高经济效益,基地采取以下措施:一是制定岗位责任制,设岗定员;二是增加有经济效益的农作物(如土豆、花生等)的种植品种和面积;两年多来,基地共创收 1 万多元,取得了较为明显的经济效益,为不断改善基地的硬件,创造了有利条件。

劳动实践场所的经济收益补充了学校公用经费的不足,按照“强基础、拓思路、抓培训、建队伍、促管理、抓重点、树样板、重育人”发的工作思路,努力通过开展勤工俭学,在人才培养、经济效益、基地建设方面实展现新突破。

劳动实践场所建设示范学校申报材料

劳动实践场所建设示范学校申报材料

劳动实践场所建设示范学校申报材料尊敬的评审专家:您好!本信是对于我校申报劳动实践场所建设示范学校的材料的补充介绍。

我们高度重视学生的实践能力培养,并致力于为学生提供高质量的实践环境和实践机会。

给评审专家展示我们学校在劳动实践场所建设方面所做的工作,以期获得您的认可。

一、实践场所建设情况1.学校实践基地的完善我校已建立了多个优质的实践基地,包括企业实习基地、社会服务基地和校内实训中心等。

这些基地具备完善的实施条件和硬件设施,能满足学生实践需求。

2.实训设备的更新与完善学校投入大量资金更新和完善实训设备,确保学生在实践中能够接触到先进的技术与设备,增强实践体验和技能培养。

3.实践场所的升级改造我校对实践场所进行了升级改造,包括改善实训场地的布局与环境、提升场地的安全设施等。

这些改造为学生提供了更安全、舒适的实践环境,提高了实践的效果。

二、实践项目与活动1.企业合作实训项目学校积极与企业建立合作关系,开展校企合作实训项目。

通过与企业的合作,学生能够深入实践,锻炼实际操作能力,并了解企业运作模式和行业规范。

2.社会服务实践活动学校组织学生参与社会服务活动,如扶贫助困、环保宣传等。

这些活动旨在培养学生的社会责任感和公民意识,提高他们的实践能力和社会影响力。

3.各类实践竞赛学校鼓励学生参与各类实践竞赛,如技能竞赛、创新创业大赛等。

通过参与竞赛,学生能够锤炼实践能力,提高创新精神和团队合作能力。

三、实践能力培养成果1.学生实践成果我校学生在实践中取得了显著的成果。

他们不仅在各类实践活动中获得奖项,还积极参与社会服务和创新研究。

学生实践成果的良好表现证明了学校在实践能力培养上的成功。

2.企业认可和雇主需求学校培养的学生在企业中表现出色,并受到了企业的高度认可和雇主的青睐。

他们具备扎实的专业知识和实践能力,能够迅速适应工作环境,并胜任各类工作任务。

四、未来发展计划1.深化实践与教学融合学校将进一步加强教学与实践的融合,将实践纳入课程体系,提高学生的实践参与度,加强实践能力的培养效果。

劳动实践基地建设的学校申报表

劳动实践基地建设的学校申报表

劳动实践基地建设的学校申报表
一、背景介绍
劳动实践基地是学校为学生提供实践机会和培养实际工作能力的重要平台。

为了进一步推动学校劳动实践基地的建设,提高学生的综合素质和职业能力,学校需要向相关部门提交申请报表。

二、申请基本信息
- 学校名称:
- 申请部门:
- 联络人姓名:
- 联络人
- 联络人邮箱:
三、申请内容
请在下面详细描述劳动实践基地建设的相关信息:
1. 基地建设目标
请简要说明劳动实践基地的建设目标,包括培养学生的哪些能力和素质。

2. 基地规划和设施
请介绍劳动实践基地的规划和设施情况,包括基地面积、实践
区域划分、实训设备等。

3. 基地管理与运营
请说明基地管理与运营的具体措施,包括人员配备、安全管理、实践项目等。

4. 基地师资力量
请介绍基地师资力量情况,包括教师资质、培训计划等。

5. 基地合作与资源支持
请说明基地与外部合作伙伴的合作情况,以及获得的资源支持。

四、预期效果和评估方法
请说明劳动实践基地建设取得的预期效果和评估方法,以及对
学生的影响和改善情况。

五、申请材料清单
请列出所需的申请材料清单,以便相关部门审核和评估。

六、申请时间计划
请提供劳动实践基地建设申请的时间计划,包括申请提交时间和审核结果通知时间。

以上是劳动实践基地建设的学校申报表的内容,希望能够对您的申请有所帮助。

如有任何疑问,请随时联系我们。

谢谢!。

劳动实践基地建设的示范学校申报指南

劳动实践基地建设的示范学校申报指南

劳动实践基地建设的示范学校申报指南1. 简介劳动实践基地是学校开展劳动教育的重要平台,为学生提供实践机会和培养实际技能的场所。

本文档旨在为学校申报劳动实践基地示范学校提供指南。

2. 申报条件- 学校具备一定的劳动教育资源和条件,包括劳动实践场所、设备和师资力量。

- 学校在劳动教育方面有一定的实践经验和成果,能够展示劳动教育的有效性和影响力。

3. 申报材料以下是申报示范学校所需的主要材料:- 申请表:包括学校基本信息、劳动实践基地现状及规划等内容。

- 劳动教育方案:详细描述学校的劳动教育目标、内容、方法和评价体系。

- 师资力量介绍:介绍学校的劳动教育师资队伍情况,包括教师培训和专业能力提升等方面。

- 劳动实践场所介绍:描述学校的劳动实践场所情况,包括场地规模、设备设施和安全保障等内容。

- 学生作品展示:展示学生在劳动实践过程中的成果和学习收获,可以包括照片、视频、作品等形式。

4. 申报流程- 提交申请:将填写完整的申请表和相关材料提交给相关部门,如教育局或劳动教育管理机构。

- 材料审核:相关部门对申请材料进行审核,确认是否符合示范学校的申报条件。

- 现场评估:对通过材料审核的学校进行现场评估,包括对劳动实践场所和教育实践活动的考察。

- 结果公示:根据评估结果,相关部门公示入选的示范学校名单。

5. 申报要点- 突出特色:在申报材料中突出学校的劳动教育特色和创新点,展示学校在劳动教育方面的亮点。

- 实践成果:重点展示学生在劳动实践中的成果和学习收获,通过具体案例和作品展示来证明劳动教育的有效性。

- 师资培养:强调学校对教师的劳动教育培训和专业能力提升的支持和投入。

- 规范管理:说明学校对劳动实践基地的规范管理措施和安全保障措施,确保学生的安全和健康。

6. 结语劳动实践基地建设的示范学校申报是学校劳动教育发展的重要机会,通过申报示范学校,学校能够更好地推动劳动教育的实施和发展,培养学生的实践能力和创新精神。

中小学劳动教育 优秀实践学校申报表

中小学劳动教育 优秀实践学校申报表

中小学“劳动教育+”优秀实践学校申报表
奉化区劳动教育示范幼儿园申报表
(开展劳动教育的组织管理、保障机制、场所设施、课程体系、教学实践、评价、成效等方面)(可另附纸)
(盖章)申报学校意见
奉化区劳动教育示范基地申报表
(开展劳动教育的组织管理、保障机制、场所设施、课程体系、教学实践、评价、成效等方面)(可另附纸)
(盖章)申报单位意见
推荐汇总表
填表单位:(盖章)填表人:
(1)规划科学。

学校结合当地和本校实际情况,对劳动教育实践项目进行整体设计、系统规划,制定科学、合理的实施方案。

(2)机制成熟。

实践项目要重点突出“+”的内容,即整合社区、产业、志愿服务、文化、生态等某一领域或平台、载体,主要阐明如何实施的机制、渠道和模式等。

(3)特色鲜明。

实践项目围绕宜工宜农原则,充分发挥地域资源和办学优势,具有较好的辨识度,基本形成课程完善、资源丰富、活动常态的工作体系。

(4)保障充分。

采取多种措施,充分保障实践项目师资队伍、实践场所、工具设施等符合劳动教育开展需求,学校将实践项目工作经费列入预算并保持适度增长。

(5)成效明显。

实践项目开展多年,提升学生劳动素养效果明显。

学生劳动作品、教学科研等有较好积累,并通过各种载体实证体现劳动教育成果。

(6)区域示范。

实践项目在区域有较高的影响力,若干经验做法针对性强,举措扎实深入,具有较强的地方辨识度,值得复制推广,能发挥引领带头和示范辐射作用。

奉化区劳动教育示范幼儿园评估细则(试行)
奉化区劳动教育实践基地评估细则(试行)。

中小学劳动教育实践基地申报表

中小学劳动教育实践基地申报表
自治区教育厅审定意见
(盖章)
年 月 日
备注
中小学劳动教育特色校申报表
申报学校名称(与公章一致)
地址
负责人
职务
手机号码
基本情况简介
(800字以内,介绍目前学校劳动教育基本概况、主要特色亮点、课程安排、活动开展、场地保障、师资队伍、资金投入等方面情况,可另附纸)
特色校工作计划
(500字以内,介绍落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求,下一步开展劳动教育工作的计划和设想,可另附纸)
学校负责人签字:
(盖章)
年 月 日
县级教育行政部门意见:
(盖章)
年 月 日
市级教育行政部门推劳动教育实践基地申报表
申报单位名称(单位盖章)
共建单位(选填)
所属行业
单位法人代表(签字)
联系电话
填报日期
2024年 月
1. 基本信息
申报基地名称
(名称必须有“劳动教育实践基地”字样)
实践基地详细地址
申报单位名称
(与公章一致)
共建基地单位
(选填)
单位性质
上级主管单位
法人代表
联 系 人
联系人手机号
电子
邮箱
实践基地建立时间
年接待实践
学生人数
2. 实践基地建设目标
3. 实践基地组织管理体系
4. 实践基地课程体系建设与实施情况
5. 实践基地师资队伍建设情况
6. 实践基地保障条件情况
7. 申报推荐意见
申报单位意见
(盖章)
年 月 日
县级教育行政部门
意见

申报材料:劳动实践基地在示范学校的建设

申报材料:劳动实践基地在示范学校的建设

申报材料:劳动实践基地在示范学校的建设一、项目背景随着我国教育改革的深入推进,劳动教育已成为学校教育的重要组成部分。

劳动实践基地在示范学校的建设,旨在通过提供实践平台,培养学生的劳动技能、团队协作能力和创新精神,进一步推动劳动教育的发展。

二、项目目标1. 培养学生具备基本的劳动技能,提高他们的实践能力。

2. 增强学生的团队协作精神,培养他们的社会责任感。

3. 激发学生的创新思维,为他们的全面发展奠定基础。

4. 探索劳动教育的新模式,为其他学校提供可借鉴的经验。

三、项目内容1. 基地建设:在学校内设立劳动实践基地,包括种植区、养殖区、手工制作区等,为学生提供丰富的实践场所。

2. 课程设置:结合学校课程体系,开设劳动实践课程,确保每位学生都能参与其中。

3. 教师培训:组织专兼职教师参加劳动教育相关培训,提高他们的教育教学水平。

4. 学生评价:建立科学的评价体系,全面客观地评价学生在劳动实践中的表现。

5. 家校合作:加强与家长的沟通,共同推动学生劳动实践能力的提升。

四、项目实施1. 筹备阶段:成立项目组,制定详细的项目计划,筹集资金,选定基地建设地点。

2. 建设阶段:按照项目计划,进行基地建设,包括场地规划、设施购置等。

3. 实施阶段:启动劳动实践课程,组织学生参与基地建设与实践活动。

4. 监控与评估:定期对项目进行监控与评估,确保项目目标的实现。

5. 总结与推广:在项目结束后,总结经验教训,形成可推广的模式。

五、项目预算1. 基地建设费用:场地租赁、设施购置等费用。

2. 教师培训费用:培训课程费用、交通住宿等费用。

3. 学生实践活动费用:材料购置、交通等费用。

4. 管理与维护费用:日常管理、维修等费用。

六、项目效益1. 提高学生的实践能力,为他们的未来发展奠定基础。

2. 培养学生的团队协作精神,增强他们的社会责任感。

3. 推动劳动教育的发展,为我国教育改革贡献力量。

4. 提升学校的综合实力,提高社会声誉。

申报材料:劳动实践基地在示范学校的建设

申报材料:劳动实践基地在示范学校的建设

申报材料:劳动实践基地在示范学校的建设一、项目背景示范学校作为教育体系中的重要组成部分,承担着培养学生综合素质的重要任务。

劳动实践是培养学生实际动手能力和社会适应能力的有效途径之一。

为了提升示范学校的劳动实践教育质量,建设劳动实践基地是必不可少的。

二、建设目标1. 提供学生实际动手能力的培养平台,促进其综合素质的全面发展。

2. 培养学生的合作精神和团队意识,提高其社会适应能力。

3. 为示范学校的劳动实践教育提供实践基础和资源支持。

三、建设内容1. 建设劳动实践基地的场地:确保场地具备适宜的面积和环境条件,满足学生进行劳动实践活动的需求。

2. 配备必要的劳动实践设备和工具:提供学生所需的各类工具和设备,以便他们能够进行各种实践活动。

3. 建立劳动实践基地的管理制度:制定相应的规章制度,确保劳动实践活动的安全和有序进行。

4. 培训劳动实践基地的管理人员和指导教师:加强对管理人员和指导教师的培训,提高他们的教育教学水平和指导能力。

四、建设计划1. 确定建设劳动实践基地的具体场地和面积要求,与相关部门进行沟通协商。

2. 完善劳动实践基地的设施和设备清单,确保满足学生实践需求。

3. 制定劳动实践基地管理制度,明确各项规章制度和操作流程。

4. 开展管理人员和指导教师的培训活动,提高他们的专业素养和指导水平。

5. 逐步引入示范学校的学生进行劳动实践活动,根据实际情况进行调整和改进。

五、预期效果1. 学生实际动手能力和综合素质得到有效提升。

2. 学生合作意识和团队精神得到培养和加强。

3. 示范学校的劳动实践教育质量得到提升。

4. 劳动实践基地成为示范学校的亮点和特色项目。

以上为申报材料的简要内容,具体细节和实施方案可根据实际情况进行进一步补充和完善。

劳动实践教育基地申报

劳动实践教育基地申报

劳动实践教育基地申报劳动实践教育基地申报书尊敬的评审委员会:我代表XX学校向贵单位申请劳动实践教育基地的认定。

劳动实践教育是学校教育的重要组成部分,对学生的全面发展具有重要意义。

我们希望通过申请劳动实践教育基地的认定,为学生提供更加丰富多样的劳动实践机会,促进他们的综合素质提升。

一、基地概况1. 基地名称:XX学校劳动实践教育基地2. 基地地址:XX省XX市XX区XX路XX号3. 基地面积:XXX平方米4. 基地设施:基地内设有多个劳动实践场所,包括农田、工作室、实验室等。

同时,我们还配备了一支专业的教师团队,能够提供专业的指导和培训。

二、基地建设目标1. 提供多样化的劳动实践机会:我们将通过与社区、企业等合作,为学生提供多样化的劳动实践机会,包括农田劳动、手工制作、科学实验等。

通过这些实践活动,学生将能够亲身体验不同劳动方式,培养实际操作能力和动手能力。

2. 培养学生的创新能力:我们将鼓励学生在劳动实践中发挥创造力,提供他们展示才华的机会。

通过自主设计和制作,学生将能够培养解决问题的能力和创新思维,为未来的发展打下坚实基础。

3. 培养学生的团队合作精神:劳动实践教育是一个团队合作的过程,我们将组织学生进行团队合作的实践活动,培养他们的团队合作精神和沟通能力。

通过与他人合作完成任务,学生将能够学会倾听、尊重他人的意见,并培养解决问题的能力。

4. 培养学生的社会责任感:我们将引导学生关注社会问题,通过劳动实践了解社会的需求,并提供解决问题的方案。

通过这样的实践活动,学生将能够培养社会责任感和公民意识,为社会的发展做出贡献。

三、基地建设计划1. 完善基地设施:我们计划增加基地的劳动实践场所,包括农田、工作室、实验室等。

同时,我们还计划引进先进的设备和工具,提供更好的劳动实践条件。

2. 培训教师团队:我们将组织教师参加相关培训,提高他们的教学水平和指导能力。

同时,我们还将邀请专业人士来校指导学生的劳动实践活动,提供专业的指导和培训。

劳动实践基地建设:示范学校的申请材料

劳动实践基地建设:示范学校的申请材料

劳动实践基地建设:示范学校的申请材料一、申请概要- 项目名称:劳动实践基地建设:示范学校项目项目名称:劳动实践基地建设:示范学校项目- 申请单位: [贵单位名称]申请单位: [贵单位名称]- 项目地点: [具体省份/城市/县/镇]项目地点: [具体省份/城市/县/镇]- 申请目的:提升学生劳动实践能力,培养创新精神和实践技能。

申请目的:提升学生劳动实践能力,培养创新精神和实践技能。

二、项目背景- 劳动教育的意义:劳动教育是我国教育体系的重要组成部分,通过劳动教育可以培养学生的社会责任感和实践能力。

劳动教育的意义:劳动教育是我国教育体系的重要组成部分,通过劳动教育可以培养学生的社会责任感和实践能力。

- 示范学校的作用:作为劳动实践基地的示范学校,将在全国范围内发挥引领和示范作用,推动劳动教育的深入发展。

示范学校的作用:作为劳动实践基地的示范学校,将在全国范围内发挥引领和示范作用,推动劳动教育的深入发展。

三、项目目标- 建设目标:建设一个具有区域特色的劳动实践基地,使之成为学生研究、实践、创新的重要场所。

建设目标:建设一个具有区域特色的劳动实践基地,使之成为学生学习、实践、创新的重要场所。

- 教育目标:通过劳动实践,培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。

教育目标:通过劳动实践,培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。

四、项目内容- 基地建设:包括劳动实践场地、教室、实验室、宿舍等基础设施的建设。

基地建设:包括劳动实践场地、教室、实验室、宿舍等基础设施的建设。

- 课程设置:结合地区特色和学校实际情况,设置劳动实践课程。

课程设置:结合地区特色和学校实际情况,设置劳动实践课程。

- 师资队伍建设:培养一支专业化的劳动实践教师队伍。

师资队伍建设:培养一支专业化的劳动实践教师队伍。

五、项目实施计划- 建设阶段:预计耗时 [具体时间],完成基础设施建设。

建设阶段:预计耗时 [具体时间],完成基础设施建设。

示范性校外实习基地建设申报表

示范性校外实习基地建设申报表
4、积极落实省委政法委关于在政法系统聘请兼职教师的相关通知,聘请海口市司法局领导和业务骨干,参与与实践教学有关的教学工作,解决好兼职教师在教学工作的相关问题。
三、主要措施
1、在专业建设指导委员会的领导下,由双方单位成员成立实习基地建设小组,由实习基地建设小组具体负责海口市司法局实习基地的规划与建设,力争在海口市司法局党委和行政的统一领导下,建立互惠互利的长效双赢合作机制。建立实践教学管理平台,所有的实践教学活动纳入平台管理之中。
2、建立一套完善、合理适合基层岗位实习实训工作的各项质量监控管理制度。实行学生顶岗实习经历证书制度。
3、重点解决兼职实习实训指导教师带领学生在岗位上能深入具体的真实案件办理,做到真案真做。
4、充分利用实习实训基地的资源为我系专任教师教师参加岗位实践和专业调研服务。同时利用其资源积极争取项目与司法局合作进行项目开发或课题研究,提高专任教师的实践能力和教学项目开发能力。
海口市司法局下属有海口市法律援助中心、海口市椰城公证处和海口市椰海公证处等4个直属单位,在各区设有区级司法局4个,区级法律援助机构4个,乡镇司法所42个。属于该基地直管的律师事务所有33个,属区司法局直管的基层法律事务所有16个。海口市司法局是主管全市司法行政工作的政府工作部门,是政法机关的重要组成部分。具有法律宣传、法律服务、法律保障三大职能,对巩固党的执政地位,推进依法治国方略,加强民主法制建设,维护社会公平正义,维护社会和谐稳定,促进经济社会发展,发挥着其他政府职能部门无法替代的功能和作用。司法局各职能部门、直属单位及下属区司法局、司法所各岗位,与我系法律事务专业人民调解员方向、基层法律服务方向人才培养目标十分切合,是我系两个专业方向校外实习实训的主要场所。通过五批学生在市司法局实习实训的过程,我们深刻体会到了工学结合、校企合作在人才培养过程中的重要意义,也体现了法律高职专业在人才培养、实习实训教学按照教育部等上级有关部门在法律辅助性岗位人才培养的要求。海口市司法局在建设我系专业实习实训基地的工作中给予了大力支持,局领导及相关处室积极落实有关基地建设的问题,在多次安排学生实习实训工作中,专门抽调一位副局级领导负责学生实习实训工作,为我系学生实习工作起到了积极作用。

示范学校劳动实践基地建设的申报书

示范学校劳动实践基地建设的申报书

示范学校劳动实践基地建设的申报书一、项目背景为了贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,深化劳动教育改革,推进素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我们学校计划建设一个劳动实践基地,作为学生劳动教育的重要场所。

二、项目目标1. 构建系统化的劳动教育课程体系,将劳动教育纳入学生综合素质评价体系,促进学生全面发展。

2. 提高学生的劳动技能和实践能力,使学生在实践中学会分工合作,培养团队精神和责任感。

3. 培养学生的创新意识和环保意识,引导学生树立绿色、可持续的劳动观念。

4. 打造具有示范意义的劳动实践基地,推动周边地区的劳动教育发展。

三、项目内容1. 基地建设:包括土地平整、设施搭建、环境美化等。

2. 课程开发:结合学校特色和地域特点,开发丰富多样的劳动实践课程。

3. 师资队伍建设:培训专兼职劳动教育教师,提高教师劳动教育能力。

4. 学生参与:组织学生参与基地建设、课程实践等活动,实现全员参与。

5. 评价体系:建立劳动实践评价体系,全面客观地评价学生的劳动表现。

四、项目实施计划1. 申报阶段(2022年10月):完成项目申报书撰写,提交相关部门审批。

2. 筹备阶段(2022年11月-2023年2月):筹集资金,落实基地建设相关事宜。

3. 建设阶段(2023年3月-2023年9月):完成基地建设,开展课程开发和师资培训。

4. 实施阶段(2023年10月-2025年9月):全面开展劳动实践教育活动,定期进行项目评估。

5. 总结阶段(2025年10月-2026年2月):总结项目成果,撰写项目总结报告,申报示范学校劳动实践基地。

五、项目预算1. 基地建设费用:300万元2. 课程开发费用:100万元3. 师资队伍建设费用:50万元4. 学生参与费用:30万元5. 评价体系建立费用:20万元总计:500万元六、项目效益1. 提高学生的综合素质,为培养德智体美劳全面发展的人才奠定基础。

劳动实践场所建设示范学校申报材料【范本模板】

劳动实践场所建设示范学校申报材料【范本模板】

劳动实践场所建设示范学校汇报材料现在的农村孩子从小就脱离生产劳动,缺乏农业生产常识和基本技能。

毕业后,大多数同学都要回家参加农业生产时,还要从头学起。

针对这一现状,我校将教学楼后的一块空地,开辟为劳动实践场所。

占地约4.5亩,平均分到各班.学生经常在老师的指导下进行种菜种粮和田间管理。

两年多来,学生既学到了生活的本领,也享受到了收获的幸福,同时也培养了他们吃苦耐劳的优良品质,促进了正确人生观价值观的形成,使素质教育的理念得到更好地落实.现将具体工作汇报如下:一、科学规划,合理布局,积极开展劳动实践场所建设.1、加强组织领导。

劳动实践场所建设伊始,我们召开了动员会,详细深入分析了建设劳动实践场所的现实意义和深远影响,并确立了基本的建设原则。

劳动实践场所建设主要以班级为主体,充分发挥教师和学生的积极性、创造性,学校主要进行服务和引导工作。

为加强指导,做好服务,成立劳动实践场所建设指导小组,由校长任组长,张海平、赵士常任副组长,七八年级各班班主任为成员,有丰富农业生产经验的刘传科老师为技术指导。

生态园的各项工作应严格遵守学校制定的各项政策规定,不能影响正常的教学。

否则,对责任人进行必要的经济处罚和行政处罚,直至报请教育办或教育局处理2、科学规划,合理布局。

劳动实践场所,占地约4。

5亩,东西长70米,南北宽42米,中部十字形小径,宽约1。

5米,分成面积大致相等的四个部分,条块清晰,整齐有序.品种以本地蔬菜、果树、经济作物为主,完善供水系统,铺设供水线路,安装好管道,设置两处供水点,硬化田间小径,便于参观领导和师生在雨天察看。

劳动实践场所建设的目标,要让了解农业生产常识,学会基本的蔬菜及粮食种植技能,进而建设成为劳动实践基地和德育基地,成为学校的育人品牌工程.3、鼓励教师在课余时间指导和参加建设。

为让学生更好地学习农业生产技能,推进素质教育,深入开展劳动技能学习和品德培养,学校要求劳技教师根据实际需要,开展劳技教学,并鼓励教师在课余时间指导和参加建设.二、严格管理,积极科学建设,充分发挥劳动实践场所的育人功能。

浙江省中小学生劳动实践教育基地申报表

浙江省中小学生劳动实践教育基地申报表
属地县(市、区)现场踏勘核实情况
对照省级基地的7项基本条件,经现场踏勘核实,完全符合的共______条,分别为第______________条____条;不符合的共_______条,分别为第________条。
组织现场踏勘的教育、团委部门有关科室负责人签名:
年月日
教育、团委部门业务科室初步审核意见
根据现场踏勘核实和申报单位提供的佐证资料,对照省级基地基本条件,初审意见如下:(是否符合申报)
组织审核的教育、团委部门业务科室负责人签名:
年月日
教育局联系人:联系电话:
属地县(市、区)教育行政部门初审推荐意见(是否同意推荐):
(盖章)
年月日
属地县(市、区)团委部门初审推荐意见(是否同意推荐):
附件3
浙江省中小学生劳动实践教育基地申报表
(第一批,综合类)
申报法人单位全称
单位详细地址
统一社会信用代码
单位隶属类型
□教育系统□团委系统
法定代表人
联系电话
申报联系人
电话、手机
具体开放时间
咨询服务电话
课程名称
课程适合对象
1.
□小学□初中□高中
2.
□小学□初中□高中
3.
□小学□初中□高中
4.
□小学□初中□高中
(盖章)
年月日
5.
□小学□初中□高中
申报单位
自评情况
对照省级基地7项基本条件,自评完全符合的共______条,分别为第______________条;基本符合的共______条,分别为第____________条;不符合的共_______条,分别为第________条。
申报单位法定代表人(签章)申报单位(盖章)
年月日

示范学校的劳动实践基地建设申报包

示范学校的劳动实践基地建设申报包

示范学校的劳动实践基地建设申报包一、项目背景劳动实践教育是新时代教育体系的重要组成部分,对于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感具有重要意义。

为了进一步推进劳动实践教育,示范学校计划建设一个集教育、实践、研究于一体的劳动实践基地,以提高学生的综合素质和实践能力。

二、项目目标1. 构建劳动实践教育的完整体系,形成具有示范效应的劳动实践教育模式。

2. 提高学生的实践能力、创新精神和团队合作精神。

3. 推动学校教育与实践的深度融合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、项目内容1. 劳动实践基地规划:结合学校实际情况,进行劳动实践基地的整体规划,明确功能区划分、基地规模、设施配置等。

2. 课程体系建设:结合国家课程标准,开发劳动实践课程体系,涵盖生产劳动、社会服务、科技创新等类别。

3. 教师队伍建设:加强劳动实践教育师资培训,提高教师的教育教学能力和实践指导能力。

4. 学生实践活动:组织丰富多样的劳动实践教育活动,包括校内外劳动实践、社会公益活动、科技创新项目等。

5. 评价体系构建:建立劳动实践教育评价体系,全面客观地评价学生的实践能力和综合素质。

四、项目实施步骤1. 项目筹备阶段:进行项目可行性研究、立项、规划设计和申报工作。

2. 项目实施阶段:按照申报方案进行基地建设、课程开发、队伍建设等工作。

3. 项目运营阶段:全面启动劳动实践教育活动,持续优化基地建设和课程体系。

4. 项目评估阶段:定期对项目实施效果进行评估,总结经验,不断提升项目质量。

五、项目预期成果1. 劳动实践基地成为学校教育教学的重要载体,成为区域内劳动实践教育的示范场所。

2. 学生实践能力、创新精神和团队合作精神得到显著提升。

3. 形成一套完善的劳动实践教育体系,为全国同类学校提供借鉴和推广。

六、项目预算详细的项目预算将包括基础设施建设费用、教学设备采购费用、师资培训费用、活动组织费用等,具体金额将根据实际情况进行测算。

南昌市劳动教育综合实践示范基地申报表

南昌市劳动教育综合实践示范基地申报表
法定代表人:(签章) 申报单位:(盖章)
年月日
县(区)教体局现场勘察核实情况
对照劳动基地7项基本条件,经现场勘察核实,完全符合的共______条,分别为第______________条;基本符合的共______条,分别为第____________条;不符合的共_______条,分别为第________条。
负责人签名:
年月日
县(区)教体局意见
根据现场勘察核实和申报单位提供的佐证资料,对照劳动基地基本条件,初审意见如下:(是否符合申报)
负责人签名:县(区)教体局:(盖章)
年 月 日
南昌市劳动教育综合实践示范基地申报表
申报法人单位全称
单位详细地址
统一社会信用代码
法定代表人
联系电话
申报联系人
电话、手机
具体开放时间
咨询服务电话
实践基地建设目标:
实践基地组织管理体系:
实践基地课程建设与实施:
实践基地师资队伍建设:
实践基地保障条件:
申报单位
自评情况
对照劳动基地7项基本条件,自评完全符合的共______条,分别为第______________条;基本符合的共______条,分别为第___________条;不符合的共_______条,分别为第________条。
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枣庄市中小学劳动实践场所建设示范学校



龙 阳 镇顾庙小学
二0一一年九月


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我校于2009年学年初成立了以顾文喜任组长,主抓学校的劳动实践基地领导小组;并抽调赵逢东、张宝磊两位懂专业、懂技术教师为指导教师。依托校园,利用学校内的闲置田地,结合学校的环境建设,把我校3亩地作为劳动实践基地。劳动实践基地分四部分,第一部分为一季蔬菜,如长豆角、土豆、冬瓜、西红柿、尖椒等;第二部分为两茬蔬菜,春季种小白菜、小菠菜、小萝卜、生菜,下茬种植秋萝卜、冬季大白菜等;第三部分为草田地,种植大豆、绿豆等;第四部分为大田作物,种植玉米和高粱。我校劳动实践基地创办二年多来,始终在镇教委的直接领导下,有序、有效、安全地运作。学校每处实践场所均具有基本的设施工具和物资储备,每沂班有保证场所建设和正常运转多渠道资金投入。每处场所均能分别落实具体项目、学科、课题、班级、责任,并挂设知识性、系列化、规范性标牌。
经济效益初显。为提高经济效益,基地采取以下措施:一是制定岗位责任制,设岗定员;二是增加有经济效益的农作物(如土豆、花生等)的种植品种和面积;两年多来,基地共创收1万多元,取得了较为明显的经济效益,为不断改善基地的硬件,创造了有利条件。劳动实践场所的经济收益补充了学校公用经费的不足,改善了办学条件,资助了贫困学生。预计2011年收入超过5000元。
自实验基地创建以来,在育人效果、社会效应、经济效益等方面效果显著。育人效果突出表现在劳动实践中,学生初步树立起劳动观念,逐步养成劳动习惯,增长了知识并掌握了一些劳动的基本技能技巧,磨炼了意志,同时增强了学生的安全意识、文明意识和团队意识。
社会效应良好。基地自开办以来,凡莅临基地视察的各级各部门领导对基地的育人环境、规范管理、严密组织、良好纪律和师生们参与劳动实践活动的热情和积极性都给予了充分的肯定和好评,广大学生家长对基地也有良好反映。
枣庄市中小学劳动实践场所建设示范学校申报表
发展
规划
按照“强基础、拓思路、抓培训、建队伍、促管理、抓重点、树样板、重育人”的工作思路,努力通过开展勤工俭学,在人才培养、经济效益、基地建设方面实现新突破。进一步巩固已经取得的成果,强化基地的育人功能;逐步建立起符合素质教育要求、与课堂教学紧密联系、以培养学生创新精神和实践能力为主要目的的勤工俭学教育体系;把开展勤工俭学作为降低学生学习成本,巩固“两基”成果的切入点,努力提高经济效益,为学校筹措教育经费、改善办学条件作出更大的贡献。
2、我们把学生观察到的作物生长规律,培植技巧,培育感想记录及时存档,用来指导以后的学生进行操作。
3、给每种作物、植物设立“名称牌”,标出其特征及产地。
(二)和美术课相结合。每一处基地不同时节都有自己独特的风景,是美术课很好的写生素材,学生可以拿起画笔,绘画校园美景,培养学生热爱校园,热爱生活的品质,达到以景育人的效果。
管理
情况
为促进基地工作制度化和规范化,把各班学生参加基地劳动实践活动列入议程,纳入规划,做到期期有计划、期中有检查、期末有总结、年终有总评。为确保学生劳动实践活动有序、有效、安全地开展,我们一抓制度的建立,先后制定了《学生参加劳动实践活动十项评比和表彰制度》及《小学生参加社会实践活动登记表》,为规范管理奠定了基础。二抓考评,建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准.从“出勤、安全、纪律”等十个方面对班级的劳动实践活动进行过程性考察、记录,然后综合各方意见,作出终结性评价评分,当日即公布在评分栏中,从而调动了师生参与劳动实践的积极性、主动性,同时进一步增强了师生的团队意识、文明意识和安全意识。三、抓典型、树榜样,促进劳动实践活动深入扎实地开展。在对班级师生参加基地劳动实践活动过程性考查中,我们十分注意发现典型、培植和树立典型,以典型引路
(三)和语文课相结合。学生所有的劳动实践过程,以及对景物的观赏体验感悟,都是学生很好的写作素材,学生在教师指导下,把自己动手实践,观察体验的内容写成作文,可以大大提高他们的写作水平。
区(市)教育局审核意见
年月日
市教育局审核意见
年月日
实践
情况
劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台,我们在上好综合实践课的同时,还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合,有效地提升了学生综合素质,增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。
(一)和科学课结合,认识各种植物生长发育规律。
1、每个年级确定一个综合实践兴趣小组,在班主任和综合实践老师的带领下,完成基地设计课题。每班基地从整地、种植、培育、管理、到劳动成果的收获,全部在指导教师的指导带领下由学生自己动手亲自完成。
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