地理教师个人研修计划(最新版)
高中地理个人研修计划范文(4篇)
高中地理个人研修计划范文为早日向研究型与学习型的教师行列迈进，本人结合自身实际以及工作室的实施要求，制定如下年度研修计划。
一、个人现状分析本人虽一直任教高三地理教学工作，仍一如既往、一丝不苟地做好备、教、改、辅、考、研、行等教学常规，形成了自己独特的教学风格，总结出行之有效的四化教学法。
全面开放课堂教学，构建教学新模式，努力营造民主、平等、愉悦、自主、合作、探究的地理课堂教学氛围，使学生轻轻松松学地理。
追求教学过程精细化、教学效果最优化。
本人被聘为市高三学科教研专家组成员，市333工程首批骨干教师。
获市基本功大赛一等奖，多次获市县教育局表彰的教学先进个人，多次执教市高三地理示范观摩课，多次参与市教研室组织的高三地理专题复习资料的编写及模拟考试的命题、市基本功大赛评委工作，积极撰写教学论文，在《中学生学习报》、《当代中学生报》、《学习方法报》等报刊上发表几百篇文章。
二、年度发展目标1.学习工作室方案，明确工作室的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。
2.根据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。
3.参与工作室课题研究，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我校学生的实际情况，进行深度备课。
结合实践，完成一份教材分析的论文或形成一些精典的教学课例。
4.积极参加工作室和市县地理学科的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。
5.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。
高中地理个人研修计划范文（二）一、指导思想转变应付的思想，本着认真学习的态度，通过校本研修，积极学习各项课程，努力接受先进的教学理念，大力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标1、以自主学习为主要方式，和同行交流为辅，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
通过学习，提高自身的业务水平。
2、本着学以致用的原则，把学到的新教育理念落实在日常的教育教学工作中。
初中地理教师个人研修计划（通用23篇）
初中地理教师个人研修计划（通用23篇）初中地理教师个人研修计划篇1一、指导思想作为一名中学地理教师，要具有优秀的思想素质和业务素质，掌握教育教学规律，是干好工作的前提。
本人要用新时期教育思想武装自己的头脑，认真学习邓小平理论，提高自己的思想素质。
认真学习有关教学资料，让自己的分析问题、解决问题的能力上新台阶，提高自己文化和业务素质。
二、基本情况本人19xx年9月参加工作，19xx年7月毕业于邯郸师专政教系，20xx年通过成人高考进入河北师大资环学院地理教育本科专业学习，20xx年7月毕业。
从参加工作到现在，一直没有放弃参加学习的机会。
如果只凭仅有的知识，很难适应飞速发展的教育事业需要，特别是面对推进素质教育的今天，所以，不可满足现状，不求进取，一定要自我加压，认真学习，适应现代社会对教师新的更高层次的要求。
三、进修内容及学习目标1.学习教育理论，学习教育学、心理学，教育史、教育法等知识，掌握新形势下新的教育教学思想，教学原则，提高贯彻教学常规的能力和水平，以适应教学质量提高的需要。
2.加强基本功的训练，学习有关业务方面的书籍，提高自己的语言表达基本功，为教好学生创造良好的自身条件。
3.认真学习《河北教研》、《邯郸教研》、《教育实践与研究》等有关教研教改的报刊，广聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，争做教研教改能手。
4.认真学习地理专业知识，拓宽自己的知识面，提高自己的文化修养，有足够的知识来顺利的完成教学任务。
5.努力提高计算机操作能力，熟练使用Flash软件，搜集与教育教学相关的资料，在自己的博客中建立教学资源库。
四、方法和措施1.每周坚持参加学校组织的教研活动，在教研活动中要留好笔记，勇敢发言，提出独到的见解，和同行们互相合作搞好研究。
2.坚持集体学习和个人学习相结合的方针，每天晚上进行一小时的业务学习，坚持不懈，无论遇到什么情况，也不能间断。
3.积极参加上级举办的教研活动，如有听学术报告的机会决不放过，多向专家学习，提高自己的档次。
2023初中地理教师个人研修计划
2023初中地理教师个人研修计划导言：地理学科是学生了解和认识世界的重要途径，也是培养学生综合能力和地理思维的重要手段。
为了提升自身的教学水平和专业素养，我制定了以下2023初中地理教师个人研修计划。
一、学科研究1.参加学科研究培训班我计划参加各级教育部门组织的地理学科研究培训班，学习最新的地理学科研究方法和技巧，提升自身学科研究能力。
2.阅读地理学科专业书籍和论文我将定期阅读地理学科专业书籍和论文，了解最新的地理学科研究动态，扩展自己的学科知识面。
3.开展地理学科研究项目我将积极参与地理学科研究项目，提升自己的科研能力和研究水平，同时也为地理教学提供有力的理论支持。
二、教学方法研究1.参加教学方法研讨会我计划积极参加各种地理教学方法研讨会，与其他教师进行经验交流，学习他们的教学方法和教学经验，借鉴他们的成功经验，提升自己的教学能力。
2.探索多媒体教学手段我将加强对多媒体教学手段的学习和应用，通过多媒体教学丰富地理教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.研究案例教学法我将深入研究案例教学法，通过实例引导学生思考和解决问题，增强学生的实践能力和问题解决能力。
三、教材教辅研究1.研读地理教材和教辅书籍我将认真研读最新的地理教材和教辅书籍，了解教材的设计理念和教学要求，掌握教材内容的重点和难点，提升自己的教学水平。
2.编写教辅材料我计划编写一些与地理教学相关的教辅材料，为学生提供更好的学习资源和辅助教材，帮助他们更好地掌握地理知识。
3.参加教材研讨会我会积极参加教材研讨会，与教材编写者进行交流，了解教材的编写过程和设计思路，为自己的教学提供借鉴和参考。
四、教育技术应用1.学习使用教育软件我将学习和使用各种教育软件，如地理模拟软件、地理信息系统软件等，提高自己的教学效果和教学质量。
2.研究教育技术发展趋势我将关注教育技术的发展趋势，了解最新的教育技术应用，为自己的教学提供更多的创新思路和有效手段。
3.应用教育技术改进教学模式我将运用教育技术改进传统的教学模式，增加互动性和个性化教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
地理教师2024工作教学计划（四篇）
地理教师2024工作教学计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容1、研读课标研究《地理课程标准》中关于目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中内容，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握教材中的类型。
3、案例分析对于课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对指导课的驾驭能力。
4、撰写经验5、研修总结在期末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
6、参与论坛必须具有参与意识，每星期要在论坛回帖一次，每月在论坛发主题帖一个，无条件参与教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。
最后，我相信我们在工作上一定会做的更全面。
为教育事业奋斗而献身。
地理教师2024工作教学计划（二）一、指导思想具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力。
通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
2024年地理教师校本研修计划(3篇)
2024年地理教师校本研修计划（3篇）2024年地理教师校本研修计划（精选3篇）2024年地理教师校本研修计划篇1一、指导思想透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达教学目的。
2024年初中地理个人研修计划（3篇）
2024年初中地理个人研修计划自某年某月参加工作至今，已经有工作的年数。
在教育教学工作中，我不断总结教育教学经验，能够较好的把握课堂，实施有效课堂教学。
在专业发展方面，我设定了以下目标：一、理论素养：结合自我培训和学校培训，进一步提高个人的理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力，力求在班级管理方面取得优异成绩，成为一名优秀的班主任。
二、教学水平：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教学方法。
努力使自己成为一名素质优良、师德水平高、专业知识深厚、具有正确教育理念和高度专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
三、科研能力：进一步加强理论学习和教学实践，深入展开主题教研活动。
引导全体教师积极参与教科研，认识到教科研的重要性，引领全组数学教师以极高的热情投入到教研工作中。
在实现这些目标的主要措施方面：更新教育教学观念：面对知识面广、思维活跃、接受能力强的学生，我们教师必须转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的态度，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，发展学生个性，改变学生被动的接受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正实现以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的培养，鼓励他们学会学习，为终身学习奠定基础。
对于未来发展规划，我设定了以下几点：一、养成良好的阅读习惯，提升教育教学理论水平，并结合自身教育教学心得形成论文，在市或省级以上教育刊物发表。
二、树立终身学习的观念，不断更新教育理念，提升自身的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的文学素养，成为一个有内涵的教师。
三、对课堂教学进行深入研究和实践，使自己成为一名合格的中学教师。
四、运用各种媒体学习资料，与时俱进，不断拓展自己的眼界和知识。
五、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习，提升自身素养。
注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
地理教师校本研修计划（精选5篇）
地理教师校本研修计划（精选5篇）第一篇：地理教师校本研修计划地理教师校本研修计划怎么写?每周参加的校本教研活动。
透过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。
这里给大家分享一些关于地理教师校本研修计划5篇，供大家参考。
地理教师校本研修计划1一、指导思想透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
地理教师个人研修计划
地理教师个人研修计划作为一名地理教师，为了不断提升自己的教育教学水平，适应新时代教育发展的需求，促进自身的专业成长，我制定了以下个人研修计划。
一、研修目标1、提高自己的地理学科专业知识水平，深入理解地理学科的核心概念、原理和方法，不断更新知识体系，以更好地传授给学生。
2、提升教育教学能力，探索创新教学方法和手段，提高课堂教学的有效性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
3、增强教育科研意识和能力，积极参与课题研究，撰写教育教学论文和案例，总结教学经验，推动地理教育教学的改革与发展。
4、加强与同行的交流与合作，学习借鉴他人的优秀经验和成果，共同提高教育教学质量。
二、研修内容1、学科知识提升（1）系统学习地理学科的经典著作和前沿研究成果，关注地理学科的最新发展动态，拓宽自己的知识面和视野。
（2）深入研究地理教材和课程标准，把握教学重点和难点，优化教学设计和教学策略。
（3）加强对地理实验、实践教学的研究和探索，提高学生的地理实践能力和创新思维。
2、教学技能提升（1）观摩优秀教师的课堂教学视频，学习他们的教学方法、课堂组织和师生互动技巧，结合自己的教学实际进行反思和改进。
（2）参加教学技能培训和研讨活动，学习现代教育技术在地理教学中的应用，如多媒体教学、在线教学、虚拟地理实验室等，提高自己的信息技术应用能力。
（3）开展教学反思和自我评价，定期对自己的教学过程进行总结和反思，发现问题及时调整和改进，不断提高教学质量。
3、教育科研能力提升（1）积极参与课题研究，结合教学实践中的问题和困惑，选择有针对性的课题进行研究，探索解决问题的方法和途径。
（2）学习教育科研方法和论文写作技巧，阅读教育科研方面的书籍和期刊，提高自己的科研水平和论文撰写能力。
（3）定期撰写教学反思、教学案例和教育教学论文，积极参加教育教学论文评选和交流活动，分享自己的研究成果和教学经验。
4、合作交流与团队建设（1）参加地理学科的教研活动和学术会议，与同行专家和教师进行交流和研讨，了解最新的教育教学理念和方法，拓展自己的专业发展空间。
高中地理个人研修计划范文（3篇）
高中地理个人研修计划范文一、指导思想遵照区教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《高中教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
2023年初中地理教师个人成长研修计划
2023年初中地理教师个人成长研修计划一、目标与定位作为初中地理教师，我希望通过本次研修计划，进一步提升自己的教学能力，加强学科素养，以满足学生发展的需求。
我计划通过本次研修，实现自我专业成长的目标，更好地引导学生认识地理现象、掌握地理知识，培养他们的地理思维和综合素质。
二、内容与实施深入研读地理学科知识：计划每月至少研读一本地理专业书籍，了解地理学科的最新研究成果和动态，不断更新自己的知识储备。
同时，关注地理热点问题，将地理知识与现实生活相结合，增强学生对地理的认识和理解。
学习教学方法和技巧：通过观摩优秀教师的地理教学视频，学习他们的教学方法和技巧，并尝试在自己的课堂中运用。
同时，学习如何运用数字化教学资源，如地图软件、地理信息系统等，提高学生的学习兴趣和参与度。
参与教研活动：定期参加学校的地理教研活动，与同行交流教学心得，共享教学经验，共同提升教学水平。
同时，积极参加校外的教研交流活动，拓展自己的教学视野。
反思与总结：每节课后进行自我反思，总结教学中的亮点和不足，不断优化教学方法。
同时，对研修过程中的所学所感进行记录和整理，形成自己的教学心得和学术论文。
提升自身素养：通过阅读地理文献、参加地理考察和实验等方式，增强自身对地理现象的观察和分析能力。
同时，关注学生需求，提供必要的辅导和支持。
三、评估与调整为确保研修计划的顺利进行和有效实施，我将在每个阶段进行自我评估，检验计划的执行情况。
如果发现有不合理之处，将及时进行调整，以确保研修计划的科学性和实用性。
同时，根据学生的反馈和学习效果，不断优化教学方法和内容。
四、总结与展望通过本次研修计划的实施，我期望能够提升自己的教学能力，丰富学科素养，更好地满足学生的学习需求。
同时，我也期待在研修过程中能够与同行建立良好的合作关系，共同为初中地理教学质量的提升贡献力量。
我相信在不断的努力和学习中，我会成为一名更加优秀的地理教师。
地理教师研修计划
地理教师研修计划以下是作者整理的地理教师研修计划（共含18篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：七年级地理教师个人研修计划这个学期，本人承担七年级五个班的地理教学任务。
新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。
为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：一、班级指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、班级学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。
由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的`重点任务是培养学生学习地理的兴趣。
针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。
三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。
第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。
第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。
初中地理教师个人研修计划4篇
初中地理老师个人研修方案初中地理老师个人研修方案精选4篇〔一〕个人研修方案：1. 学习教学理论和方法：阅读相关地理教育的教学理论与方法方面的书籍和教育期刊，理解最新的教学理念和方法，如探究式学习、合作学习等。
2. 深化研究地理教材：熟悉初中地理教材内容，理解各个章节的教学要点和难点，掌握如何选取适当的教材和教学资。
3. 参加研讨会和培训课程：参加地理教育相关的研讨会和培训课程，与其他地理老师进展交流，分享教学经历和教学方法。
4. 整理教学资：搜集整理各种地理教学资，包括教学课件、教学视频、地图等，为自己的地理教学提供充足的教学素材。
5. 参与学科研究：参与地理教育的学科研究，积极参与相关的研究工程，提升自己的学科研究程度。
6. 观摩优秀教学案例：观摩其他地理老师的优秀教学案例，学习他们的教学方法和策略，进步自己的教学程度。
7. 理论教学：积极参与地理教学理论，尝试新的教学方法，不断进展教学反思和改进。
8. 学生评估：理解学生的学习情况和教学效果，与学生和家长进展有效的沟通，根据学生的情况进展个性化教学。
9.继续学习：关注地理教育领域的最新开展和研究成果，不断学习和更新教育教学理论和方法。
初中地理老师个人研修方案精选4篇〔二〕新学期开始，作为初中地理老师，我的工作方案如下：1. 梳理课程内容：仔细研读新学期的地理课程标准，并对课程内容进展梳理。
确保自己对每个知识点的掌握和理解，以便可以准确地传递给学生。
2. 制定教学方案：根据课程标准和学生的实际情况，制定本学期的教学方案。
明确每个学科的教学目的，并设定相应的评估方式和时间表。
3. 制作教学资：准备好教学所需的课件、教材和其他辅助教具。
确保教学材料的质量和适用性，以进步学生的学习效果。
4. 进步教学才能：参加地理教学研讨会、培训课程和学术交流活动，提升自己的教学才能和知识程度。
关注教学新方法和教学技巧，不断更新自己的教学理念。
5. 注重师生互动：积极与学生沟通交流，建立良好的师生互动关系。
地理个人研修计划（通用7篇）
地理个人研修计划（通用7篇）地理个人研修计划篇11.积极参加工作室活动，不缺席我会好好珍惜工作室组织的各项活动，学习名师独特的上课风采、教学方法。
结合自己的特点，对方法进行分析与反思，理论提升，课堂实践，课后在反思，把自己的课堂打造成有自己特色的课堂。
2.做好总结反思工作以前自己上什么课，怎么上，效果如何，随意性很大，不善于总结，不喜欢记录。
以后，在认真上好每一堂课后，要勤写教学反思。
要积累自己的，进行再研究。
3.撰写论文我会积极参加县市组织的各项论文、案例评比活动，努力搜集身边的素材，做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计等等，将每一个素材进行分析与总结。
完成一篇篇高质量的论文，既是提升自己，也为晋级做准备。
4.课题研究我现在只是一个教书匠，没有实现教科研一体化，这是制约自己发展的障碍。
我要向有课题研究经验的名教师请教学习，努力进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。
预期发展目标:一个县市级表彰，一篇县市级论文，一个县市级课题，一堂县市级公开课。
地理个人研修计划篇2一、实施办法1、认真准备每一节课，根据学习内容及学生情况精心设计问题。
2、课后认真反思所设计的问题有没有达到预计效果，总结经验。
3、多与学生沟通走进学生生活，根据学习实际情况设计问题。
4、虚心向优秀教师学习经验，不耻下问。
5、教学中发现问题要及时解决，不放过任何一个漏洞。
6、多听课，听同学科和相关学科的课，从中总结经验。
7、经常上网查阅资料，了解最先进的教学方法。
8、在实践中不断完善教研措施。
二、问题设计达到的要求1、导入的问题要精心设计。
上好一节课开始很重要，要把学生的注意力从课前状态尽快吸引到课上，细观察、巧琢磨、精心设问。
2、设置的问题不脱离生活。
联系实际是政治教学的一项基本任务。
学习地理就要把书本知识和现实生活充分联系起来，使学生从中受到启发和教育。
3、简单的问题中发现大问题。
2023年高中地理教师个人研修计划
2023年高中地理教师个人研修计划一、目标：2023年，我将深入研究地理教育最新的理念、方法和教学资源，提升自己的专业水平，为学生创造更好的学习环境，激发他们对地理学科的兴趣和学习动力。
二、计划：1. 学习最新的地理教育理念和方法- 阅读最新的地理学教材，并分析其教学理念和教学设计。
- 参加地理学科的教育研讨会和研究班，听取专家的讲座并与其他老师交流心得。
- 参观其他学校的地理课堂，观摩其他老师的教学方法。
2. 提升地理教育技能和知识- 注册参加地理学科的在线课程或研讨会，学习新的教学技能和知识。
- 参与地理学科的培训项目，提升关键技能和知识。
- 自学或参加培训班提高地理教学中的技能，如制作演示文稿、设计地理实验等。
3. 研究和编制教学资源- 组织和参与地理教学资源的研究和编制，包括制作教学PPT 和视频等。
- 阅读地理教学研究论文和书籍，了解最新的地理学教育研究成果，并将其应用于自己的教学实践中。
- 参与地理学科的教材编写和评审工作，提高自己的教学资源编制能力。
4. 与同事分享和交流经验- 参与学校和地理学科的教研活动，与同事分享自己的教学经验并借鉴其他老师的教学经验。
- 在地理学科的网络平台上积极参与讨论，与其他老师交流心得和教学资源。
- 组织地理教研组的会议，定期分享和交流教学经验。
5. 参与学校和社区的地理教育活动- 组织和参与学校地理课外活动，如地理实地考察、地理展览等，为学生提供实践和体验的机会。
- 参与社区的地理教育宣传活动，与学生和家长分享地理学科的重要性和意义。
三、时间和安排：1月份：阅读最新的地理教材，参加地理学科的教育研讨会和研究班。
2月份：参观其他学校的地理课堂，观摩其他老师的教学方法。
3月份：注册参加地理学科的在线课程或研讨会，学习新的教学技能和知识。
4月份：自学或参加培训班提高地理教学中的技能，如制作演示文稿、设计地理实验等。
5月份：研究和编制地理教学资源，阅读地理教学研究论文和书籍。
2023年初中地理教师个人研修计划范文
2023年初中地理教师个人研修计划范文个人研修计划：地理教师专业发展日期：2023年一、研修目标：1. 提高自身地理知识储备，更新地理教学理念。
2. 掌握创新地理教学方法，提升地理课堂教学效果。
3. 加强地理教育研究，提高教师专业素养。
二、研修方案：1. 自主学习：a. 每周阅读一本地理教育相关的专业书籍，例如《地理教学设计与评价》、《地理教学创新研究》。
b. 多关注地理教育领域的研究成果和教学案例，参加相关专业论坛和学术会议，定期撰写教学心得和研究论文。
2. 参与专业培训：a. 参加地理教育相关的研讨班、研修班，提升专业能力，了解最新的地理教学理念和教学方法。
b. 参加地理学会、地理教育学会组织的培训活动，与业内专家学者进行交流和学术互动。
3. 参观实地考察：a. 安排一次地理实地考察，深入了解当地的地理资源和地域特点，为地理课堂的案例教学提供实际的素材。
b. 参观当地的地理教育资源中心、地质展览馆等，了解最新的地理教育教学设备和教材。
4. 实践探索：a. 系统整理所辖年级的地理教学大纲和教材，根据学生的实际情况和学科发展趋势进行地理教学内容的创新研究。
b. 设计和实施地理教学实验课，收集教学数据并进行分析，不断改进地理教学设计。
5. 导师指导：a. 与有经验的教师和地理学科主任进行指导性谈话，针对性地解决教学中的问题并寻求专业发展的建议。
b. 参加学校的集体备课活动，与同事们分享教学经验，共同探讨地理教学的改进和创新方法。
三、研修时间及安排：1. 第一阶段（2023年1月-2月）：a. 阅读地理教育相关书籍，每周至少阅读一本。
b. 参加地理学会组织的研讨班，掌握最新的地理教学理念。
2. 第二阶段（2023年3月-4月）：a. 参观地理教育资源中心，并与专业人员交流，了解最新的教学设备和教材。
b. 与导师开展指导性谈话，共同解决教学中的问题。
3. 第三阶段（2023年5月-6月）：a. 设计并实施地理教学实验课，并收集教学数据进行分析。
地理教师个人研修计划 地理教师教研工作计划(优秀5篇)
地理教师个人研修计划地理教师教研工作计划(优秀5篇)地理教师个人研修计划地理教师教研工作计划篇一在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。
二、学情分析在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。
其中的一个原因是初中基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。
如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
三、学生基本情况这学期4个班，3个班学生基础差，二年级很特殊。
不爱学习的同学比较多，11班同学基础比较好。
总的来说，学生的情况不理想，给教学带来很多困难。
四、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。
有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六、教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
2023年高中地理教师个人研修计划格式范文
2023年高中地理教师个人研修计划格式范文个人研修计划2023年高中地理教师个人研修计划格式范文（二）一、研修目标在2023年，我将展开一次高中地理教师个人研修计划，以提高自己的教学水平和专业知识，努力成为一名优秀的地理教师。
具体研修目标如下：1. 提高教学能力：通过参加各类培训、研讨会和教学观摩，学习先进的教学理念和方法，提升学生的学习效果。
2. 深化地理专业知识：加强对地理学科最新研究成果的学习，更新教材教法，提高自己的知识水平和教学质量。
3. 增强教育教学研究能力：进行教育教学研究，并将研究成果应用到实际教学中，不断创新教学方式，提高学生的学习兴趣和能力。
4. 扩大教育教学交流平台：参与学术交流会议、地理研讨会等活动，与其他地理教师进行深入交流，分享教学经验和教材资源，提高互动和合作能力。
二、研修内容根据研修目标，我将安排以下内容进行个人研修：1. 参加各类培训和研讨会：每年参加至少两次地理教育培训和研讨会，学习当地和全国先进的教学理念和方法。
2. 教学观摩：定期参观优秀的地理课堂，观摩先进的教学案例，借鉴其他教师的优秀教学经验，提高自己的教学技能。
3. 学习最新研究成果：关注地理学科的最新研究成果，定期阅读相关领域的学术论文和期刊，了解地理学科的前沿知识和研究动态。
4. 教育教学研究项目：每年开展一个教育教学研究项目，选择一个研究课题进行深入研究，并将研究成果应用到实际教学中。
5. 学术交流活动：参加学术交流会议、地理研讨会等活动，与其他地理教师进行交流和合作，分享教学经验和教材资源。
三、研修时间安排2023年高中地理教师个人研修计划的时间安排如下：1月份：参加地理教育培训班，学习地理教学的基本理论和方法。
2月份：观摩优秀地理课堂，学习其他教师的优秀教学案例。
3月份：阅读地理学科的学术论文和期刊，了解最新研究成果。
4月份：开展教育教学研究项目，选择一个研究课题进行深入研究。
5月份：参加地理研讨会，与其他地理教师进行交流和合作。
2023年初中地理教师个人研修计划
2023年初中地理教师个人研修计划个人研修计划：2023年初中地理教师引言：作为一名初中地理教师，我深知只有不断提高自身的素质和能力，才能更好地完成自己的教育使命和教学任务。
鉴于此，我制订了2023年初中地理教师个人研修计划，旨在通过不断学习和研究，提高自己的教学水平和专业能力。
目标：1. 提高教学能力：深入了解地理教育最新理论研究，学习新的地理教学方法和策略，提高自己的教学水平和效果。
2. 专业知识更新：加深对地理学科的认识和理解，了解最新的地理学科研究进展，不断更新自己的专业知识，提供更加全面、准确的教学内容。
3. 学科融合：学习如何将地理学科与其他学科进行有机融合，提高跨学科教学能力，培养学生的综合素养。
4. 教育技术应用：探索教育技术在地理教学中的应用，提高自己的教学技术水平，培养学生的信息素养和创新能力。
计划内容：1. 深入学习地理教育理论与方法- 阅读相关地理教育专业书籍、期刊论文，了解地理教育的最新理论和研究动态。
- 参加相关地理教育研讨会、学术讲座等，与同行交流、分享经验。
- 设计并实施地理教学实验，探索创新地理教学方法。
2. 深入研究地理学科知识- 阅读最新地理学科研究成果，了解地理学科的前沿知识和研究进展。
- 参观地理学相关博物馆、实地调研等，加深对地理学科的认识。
- 与地理学科相关的专家教授进行交流，提高对地理学科的理解和认知。
3. 学科融合- 研究跨学科教学的理论和案例，了解不同学科之间的关系和互动。
- 积极参与学校的学科融合研讨活动，与其他学科的教师共同探讨学科融合的实践经验。
- 设计跨学科教学实践活动，培养学生的综合能力和创新思维。
4. 教育技术应用- 学习与地理教学相关的教育技术，如地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等，探索其在地理教学中的应用。
- 寻找并尝试使用适合地理教学的教育软件和应用，提高自己的教学技术水平。
- 设计和组织学生参与地理教育科技竞赛和项目，培养学生的信息素养和创新能力。
地理教师适岗个人研修计划
地理教师适岗个人研修计划一、研修目标1. 提升地理学科知识水平，掌握最新的地理科学发展动态。
2. 加强教学法的学习与实践，提高课堂教学效果。
3. 增强信息技术应用能力，利用现代教育技术丰富教学手段。
4. 培养创新思维和问题解决能力，以适应新课程改革的需要。
二、研修内容2.1 学科知识更新- 定期阅读地理学科相关的书籍、期刊和研究报告，了解地理科学的最新研究成果。
- 参加地理学科的学术会议和研讨会，与同行交流最新的教学理念和研究方向。
2.2 教学方法改进- 学习新的教学理论，如探究式学习、合作学习等，并尝试将这些理论应用到实际教学中。
- 观摩优秀地理教师的课堂，学习他们的教学技巧和课堂管理方法。
2.3 信息技术应用- 学习使用GIS（地理信息系统）、遥感技术等地理信息技术，将这些工具融入教学中。
- 掌握多媒体课件制作技能，提高课件的互动性和趣味性。
2.4 创新能力培养- 开展课题研究，鼓励学生参与，培养学生的科研兴趣和实践能力。
- 设计开放性问题和项目，引导学生进行探究学习，锻炼他们的问题解决能力。
三、研修方式- 自主学习：通过网络课程、专业书籍等资源进行自学。
- 小组研讨：与同事组成学习小组，定期进行主题讨论和案例分析。
- 实践操作：将所学知识和技能应用于课堂教学和学生活动中，不断反思和优化。
- 专家指导：邀请地理学科领域的专家进行讲座或工作坊，获取专业的指导和建议。
四、研修时间安排- 短期计划：每学期初制定详细的月度研修计划，确保研修活动有序进行。
- 长期规划：每年底进行年度总结，根据教学和个人发展需要调整来年的研修方向。
五、评估与反馈- 定期自我评估：通过日志、问卷等方式记录研修过程和成效，进行自我评估。
- 同伴互评：与同事相互观摩课堂，提供建设性的反馈意见。
- 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议，作为教学改进的依据。
地理教师个人研修计划(通用24篇)
地理教师个人研修计划（通用24篇）地理老师个人研修方案篇1一、指导思想：本组连续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。
以连续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。
二、工作重点1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、力量培育、练习测试，讨论新课如何导入，学问如何落实，力量如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。
发挥集体才智，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2、仔细作好听课评课活动本学期，学校连续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业务学习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。
3、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。
为了提高教学效率，必需优化课堂教学，要树立“以同学为本”的思想，讨论同学的心理特点与求知需要，从同学的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。
使同学获得分析、综合、评价、概括、比较等各种力量。
老师应致力于促进同学的学习和体验，让同学把握接受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在老师指导下主动而富有共性的学习过程。
培育他们的地理素养、力量与创新精神。
在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出同学的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让同学在课堂中始终处于一种乐观、兴奋、活跃状态。
4、连续重点抓好图示教学法课题讨论工作地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的其次语言”。
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编号：YB-JH-0417( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑地理教师个人研修计划(最新版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things地理教师个人研修计划(最新版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】一.基本情况高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，研究生3人，除4名新招聘老师最少都有3轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢迎。
分三个备课组(第一名为备课组长)物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)二.指导思想高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实实用提高”的理念，制定教研工作计划。
三.主要目标高一年级：根据学生的基础，兴趣、特长、选拔和培养苗子。
做好“特色高考”的准备及培训工作。
高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培养，坚定不移抓好治拐磨尖的工作。
高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导和培养，理综高考成绩突破240分四.主要任务和措施(一)常规教学研究1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。
要求在开学第一周内交高中部。
2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。
每周一次，全学年度不少于20次。
要求有记录。
3.上课和听课：(1)杜绝无教案上课。
每月在月底教研组检查一次。
(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表——任课老师签字——交表——盖章。
4.考查认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。
高一高二重点班和平行班可分卷命题。
难度系数控制在0.6-0.7。
5.作业和辅导(1)作业适量，及时批改。
每月在月底教研组检查一次。
(2)常规辅导(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参加相应的市学科竞赛。
高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。
要求选好苗子，有计划，有内容，定时定点进行。
早准备早行动。
(二)课例研究1.课例研究论文的基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，第二部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思)。
2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。
要求备课组参与。
3.晒课：组内及校内公开研讨课。
每人每学年最少1堂。
要求全组成员参与听课。
4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。
会后写好教学反思。
5.撰写案例研究论文。
每人每期最少1篇。
纸质稿交高中部存档。
本组在20XX年上期末选编《高中理综组课例研究精选》一册，供参阅交流。
(三)课题研究1.着手做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。
主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划)。
2.生物备课组配合做好省级课题《中学生物前概念转变教学实验研究》的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究”。
3.新课程实施方案校本课程开发：《萍城重要绿化树种的观察》(1)教材栏目的设置。
(2)教材内容的选择。
(3)教材排版和印刷。
【篇二】一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。
二、工作重点1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。
发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2、认真作好听课评课活动本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
3、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。
为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。
使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。
教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。
培养他们的地理素养、能力与创新精神。
在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。
4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。
图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。
本学期主要是进行以下方面的研究①读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。
②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。
③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。
我们必须做好这方面的研究，做好计划安排。
【篇三】一、指导思想本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。
以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。
本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：二、主要工作：(一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。
(二)、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。
在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。
在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是平等中的首席”。
(三)、钻研业务，提高素质。
在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。
本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。
本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
积极参与听课和评课，每学期不少于15节(教龄在五年以下不得少于20节)，采取集体听课与自己听课相结合的方式。
2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。
3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。
4、认真参加教研活动,在"恒"字上下功夫,每次教研活动要有主题,有内容,有收获,要搞研究,要有质量,有特色,加强听课和评课活动,加强相互交流与学习,在评课过程中,既要总结经验,肯定成绩,又要发现问题纠正不足.听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。
加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。
5、加强对新老教师结对帮学的工作,全组共同关心,支持,帮助,促使新教师迅速成长,早出成果.同时也希望教务处加强领导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。
6、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活动。
7、全体理科教师自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研组的具体情况,教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验.9、理科教师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。
10、搞好教育教学反思，多交流多总结，写好教学札记，落到实处。
(四)、开展学生课外兴趣小组活动。
根据理科的学科特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材施教，认真开展课外兴趣活动，发展学生特长。