《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信读后感
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信读后感引言在历史长河中，有许多战争事件给人们带来了深刻的反思。
英法联军远征中国是其中一次具有重大意义的战争。
这是一封给巴特勒上尉的信，信中的内容让人深感震撼。
本文将就这封信的内容进行分享和讨论。
信中的内容在信中，发送者讲述了英法联军远征中国的过程和经历，并对其中的残酷实践和无辜牺牲表示深深的悔意。
信中提到了在中国的战争中，无辜百姓遭受到了极大的伤害，许多人失去了家园和亲人。
发送者感到非常痛心和愧疚，对自己参与这场战争表示深深的自责。
信中还提到了中国的文化和人民的友好。
发送者对中国的文化产生了浓厚兴趣，心生向往。
同时，发送者也提到了中国人民的友好和善良，对中国人民表达了最深诚恳的歉意。
读后感读完这封信，我感到内心深处涌动着复杂的情绪。
一方面，我对英法联军远征中国这段历史充满了愤怒和不解。
战争中无辜百姓的遭受的痛苦令人痛心，而发送者对自己的参与表示了后悔和自责，这让我感到一丝欣慰。
另一方面，我对中国的文化和人民的友好产生了强烈的赞赏和敬意。
中国文化的深厚历史和独特魅力让我深深着迷。
中国人民的友善和善良也让我对人性充满了信心。
这封信反映了历史中某一特定时期的战争残酷性和暴行，同时也展现出发送者对中国文化和中国人民的认同和敬重。
在今天这个高度互联互通的时代，我们应该从历史中汲取教训，努力弘扬和平、友好的价值观。
结论就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信读后感，让我深刻地反思了战争和人性。
这封信揭示了历史中的残酷和悲剧，同时也展示了发送者对中国文化和人民的赞赏和尊重。
我们应该从中汲取教训，珍惜和平、友好的价值观，推动人类社会的进步和发展。
参考资料无。
就英法联军远征巴特勒上尉的信 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课堂心得-特别的孩子,谢谢你
就英法联军远征巴特勒上尉的信《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课堂心得:特别的孩子，谢谢你此篇文章由WTT为您整理，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
编者按：作者通过《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一课时，写出了自己在这方面的反思，被孩子们的讨论所启发。
接下来让我们共同阅读这篇特别的孩子，谢谢你。
教学《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一课时，课堂上还剩几分钟，于是组织了一场讨论。
“雨果是法国人，但对法国的”胜利“没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次‘胜利’。
他这样是不是不够‘爱国’?谈谈你的看法。
”虽然是开放性问题，但答案实际很明显。
我以为不会出现什么问题。
可是，一个男生的回答出乎了我的意料之外。
“我觉得雨果不爱国。
爱国的话，就应该支持祖国的军事斗争。
国家打胜仗了，就应该为她高兴，而不是批判。
”说实话，语文课是需要这样特别的声音的。
有了不同意见，才有讨论的必要，学生的思维在讨论中才能得到锻炼，表达能力才能进一步提高。
我肯定了孩子敢于表达自己独特观点的胆量，也表达了自己的看法。
但是课堂上却没有对学生的价值观进行正面引导。
说到底，还是教学机智不够。
全国著名特级教师王君曾经说过：为人称道的课堂“急智”其实来自于课前充分钻研教材和倾情备课。
唯有这样，你的课堂聆听和课堂反应才可能机敏。
回到教学现场，自己确实在备课方面出现了问题。
我没有料想学生可能会有相反的意见，对课堂预测不够，这是其一。
其二，自己备课的草草了事，也导致自己和学生处于同一水平。
因此，最后的总结并没有升华的作用。
要是再来一次，我可能会在以下角度对学生进行启发：到底什么是爱国，什么是不爱国?祖国处于危难之间，自己挺身而出;祖国有了发展进步，自己倍感荣耀。
这就是爱国。
对于国家任何的事情都不关心，不热心。
事不关己，甚至落井下石，充当卖国贼。
这就是不爱国。
既然是爱，就应该有原则，有底线。
如同子女对父母之爱。
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》读后感当我读完雨果先生的《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》，内心久久无法平静。
这封信如同一记重锤，敲打着我的心灵，让我对历史、正义、文明有了更深的思考。
在这封信中，雨果先生以无比坚定的立场和犀利的言辞，谴责了英法联军侵略中国、劫掠圆明园的罪行。
他没有因为自己是法国人而偏袒本国的强盗行径，反而站在人类文明和正义的高度，对这种野蛮的掠夺进行了毫不留情的批判。
雨果先生在信中对圆明园的赞美，让我仿佛看到了这座园林曾经的辉煌与壮丽。
他用生动的笔触描绘出圆明园是一个“恍若月宫的建筑”，是“令人眼花缭乱的洞府”，是“某种令人惊骇而不知名的杰作”。
这使我对圆明园曾经拥有的艺术成就和文化价值充满了向往和惋惜。
然而，就是这样一座人类文明的瑰宝，却被英法联军肆意践踏和掠夺，最终化为一片废墟。
这种对文明的摧残，是人类历史上永远无法抹去的伤痛。
雨果先生对于英法联军的谴责，更是让我感受到了他的良知和勇气。
他直言不讳地指出，英法联军是“两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫，另一个强盗放火”。
他们的行为是“偷窃”“掠夺”，是“野蛮”“残暴”的。
这种对侵略者毫不掩饰的批判，展现了雨果先生对正义的坚守和对非正义行为的零容忍。
他让我明白，正义不应被国界和民族所局限，真正的正义是超越个人利益和民族情感的，是对人类共同价值的捍卫。
同时，这封信也让我反思了战争与侵略的本质。
战争从来都不是解决问题的最好方式，它带来的往往是无尽的破坏和伤痛。
英法联军的远征，看似是为了获取利益和扩张势力，但实际上却是对他国主权和文化的粗暴侵犯。
这种侵略行为不仅摧毁了无数的生命和财产，更破坏了人类文明的传承和发展。
从圆明园的废墟中，我们看到的是战争的残酷和人性的丑恶。
此外，这封信还让我深刻体会到了文化遗产保护的重要性。
圆明园作为中国古代园林艺术的巅峰之作，承载着丰富的历史和文化内涵。
它的毁灭，是全人类的巨大损失。
读《就英法联军给巴特勒上尉的信》有感
读《就英法联军给巴特勒上尉的信》有感第一篇：读《就英法联军给巴特勒上尉的信》有感读《就英法联军给巴特勒上尉的信》有感上学期，我们学了雨果的一封著名的信，是在英法联军远征中国前写的，读了这封信，我感触颇深，也对雨果、对战争、对文化的保存有了更深的认知。
雨果是法国著名作家，他的文章大多具有讽刺意味，而在这封信中，他更是巧妙的运用了反语，讽刺与反对意味十足，令我十分佩服他。
雨果在信中对圆明园大加赞美，说它是一座“言语无法形容的建筑”，“宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影”。
可就是这样一座“世界博物馆”，竟被英法联军一把火就烧完了，只留下残垣断壁，那么多的奇珍异宝，那么多富丽堂皇的建筑，几代帝王的心血，在那一把大火中付诸东流，无影无踪。
圆明园是中国的，可它更是世界的，可是战争，无休止的战争，不仅占领了我们的土地，还将我们的文明与心血也毁掉！现在想想，都觉得寒心，觉得悲愤。
雨果在信中还提到了巴特农神庙，那是希腊文明的象征，可是也被战争摧毁。
中国和希腊都是文明古国，有着几千年的悠久历史，是对世界文明作出过巨大贡献的，可是下场却是被其他民族摧毁掉自家艺术的象征，还被无情的掠夺，而摧毁着和掠夺者还振振有词，光明正大，真是可笑！中国经历了近百年战争，早已流离失所，家破人亡，难道连我们的精神寄托都不放过吗？每次想到这里，我就愤恨当时的侵略者，也埋怨当时我国的统治者——为什么不能坚强点，保存下我们的精神寄托？历史总是不堪回首的，但却不能忘记；侵略者是残暴的，但却不能惧怕；有些事情也许是改变不了的，但是也要勇于说出自己的意见，做最后的尝试。
雨果不仅是一位伟大的文学家，也是一位勇者，他能挺身而出，为我国的圆明园说几句话，还狠狠的讽刺了这场荒唐的远征，真是令我佩服。
当然，现在是二十一世纪，全世界提倡和平，不记仇，很对，但是也绝不能忘记我们民族、我们的文明所受到的伤害，我们应该把这种耻辱当作动力，努力去学习，那样才能使我们的祖国强大起来；祖国强大了，才能不受欺负，才能让其他国家敬重，不轻易挑起战争。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思范文
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思范文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。
今天，店铺为大家带来了就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思范文，希望大家喜欢!就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思范文篇1本课教学存在的不足之处有：1、课文的深度挖掘、细致品味仍未足够，虽然学生朗读课文及回答问题不乏闪光之处，但教师本人的“精讲”功力仍须深化提高。
2、速阅读环节的设置增强了知识性气息，却在一定程度上削弱了文学性气息，应在其他环节上注意倾向弥补，以更凸显语言学科的人文气息。
3、教师教学语言还不够精练，点评学生答题还可更加简练而富于变化。
4、教态过于随便，不必要的肢体动作应注意避免，这也是年轻教师不够严谨的表现之一。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思范文篇2我认为本节课的成功之处有以下几点：1：运用快速阅读训练的方式来处理课文知识性较强的部分，达到了省时与高效的目的。
2：在课堂教学中充分体现了新课标与新课改的精神，重视学生活动，重视学生个人对文本的个性化阅读，设计教学环节给学生充分保留了时间，使他们有足够的时间深入课文，与课文直接对话。
3：设计教学环节避免了面面俱到，避免了处处分析与无微不至，相反，牢牢得抓住了重点环节，以点带面。
4：运用多媒体手段介绍圆明园，给学生营造了良好的教学情境，留下了深刻的感性认识，事半功倍的实现了爱国主义教育的情感性目标。
5：注重学生的阅读与写作以及思维想象能力的多重培养，设计给雨果写信的环节极大的激发了学生的创作兴趣。
本节课的不足之处也非常明显，主要表现为教师的语言不够精练，应该注意。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思范文篇31、首先展示有关圆明园的视频，让学生对圆明园有个感性的认知;然后通过文字介绍，对圆明园的过去和现在及雨果的情况都有一个理性的感知，为分析全文做好了铺垫。
导入新课自然，能够引起学生的共鸣。
2、学生选择最喜欢的阅读方式，梳理结构，整体感知。
读《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》有感
读《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》有感
当我读了这封雨果给巴特勒的信后，让我感到了雨果清醒的头脑，正直的良知，公正的立场。
当然，我更痛恨英法联军，他们霸道、无耻。
当我看到当时圆明园犹如仙境般的照片时，我感到无比的愤怒与惋惜。
当我听语文老师说有位大老板要重建圆明园时，我又感到无比的高兴。
雨果在信中替中国、替全世界人民痛痛快快的骂了这两个强盗（法兰西和英吉利）。
虽然雨果是法国人，但他还是谴责了自己的国家，因为他觉得文明人不应该这么对待野蛮人。
我痛恨；恨当时清政府的腐败、无能、软弱，恨当时皇帝的昏庸、无能；恨侵略者的贪婪、野蛮…‥
圆明园的毁灭带来我们的是耻辱、更是一次惨痛的教训。
它叫我们牢记：落后就要挨打。
少年智，则国智；少年强，则国强；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球！同学们，让我们为了祖国的明天更加辉煌而努力学习吧！祖国，祝愿你更加强大！。
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感当我读完雨果先生的《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》，内心久久无法平静。
这封信就像一把重锤，狠狠地砸在了我的心头，让我对那段历史有了更深的思考和感慨。
在这封信中，雨果先生以犀利的言辞、强烈的正义感，谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。
他没有丝毫的畏惧和退缩，直言不讳地指出了侵略者的罪恶，让我对他的勇气和良知深感敬佩。
圆明园，那曾经是一座怎样的艺术殿堂啊！我仿佛能看到那精美的亭台楼阁，那蜿蜒曲折的回廊，那巧夺天工的雕刻。
想象一下，阳光洒在那些金碧辉煌的建筑上，反射出耀眼的光芒。
湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋，荷叶随风摇曳，荷花散发着阵阵清香。
园中的奇珍异宝更是数不胜数，珍贵的书画、精美的瓷器、璀璨的珠宝……每一件都凝聚着无数工匠的心血和智慧。
然而，这一切的美好都被英法联军的贪婪和残暴给毁了。
他们就像一群疯狂的野兽，肆无忌惮地闯入这座宁静的园林，抢走了无数的珍宝，破坏了精美的建筑。
他们放火烧毁圆明园的时候，那熊熊大火燃烧了三天三夜，滚滚浓烟遮天蔽日。
那些美丽的建筑在火中痛苦地呻吟，那些珍贵的文物在火中化为灰烬。
他们的行为是多么的令人发指！雨果先生在信中说：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
”这是多么形象而又深刻的描述啊！这两个强盗，一个叫英吉利，一个叫法兰西，他们的罪行将永远被钉在历史的耻辱柱上。
我想起曾经看过的一些历史资料，上面的照片让人心痛不已。
圆明园的废墟中，断壁残垣，一片荒芜。
那些曾经宏伟的建筑只剩下了一些石头和瓦砾，仿佛在向人们诉说着曾经的苦难。
每当看到这些，我的心中就充满了愤怒和悲哀。
如今，我们生活在一个和平的时代，但我们不能忘记那段历史。
我们要铭记雨果先生的正义之声，要从历史中吸取教训。
我们要努力让自己的国家变得更加强大，只有这样，我们才能保护好我们的文化遗产，不让历史的悲剧重演。
写给雨果的一封信——读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》感想
法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。
雨果写了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，讽刺了英法联军虚伪的嘴脸。
请给雨果写一封信，谈谈你读了文章后的感想。
写给雨果的一封信（1）尊敬的雨果先生：您好！我是来自二十一世纪中国的一名普通中学生。
今天，我学习了您的文章《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，感触很多。
先生，首先，我要向您表示感谢，感谢您用正直的品格，看穿了英法联军野蛮掠夺中国的可恨之处。
感谢您没有狭隘的民族主义，能不分国界地同情当时落后的中国，并不吝赞美中国的艺术成就。
您写的这封信，措辞犀利大胆，体现了人类的良知。
您真是一位善良的人！您知道，战争会给人民带来不幸，也会摧毁人类文明，譬如我们国家的瑰宝——圆明园。
您说“这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
”但是这个世界奇迹，在所谓的“文明人”的远征下，彻底地消失了。
岁月创造的一切都是属于人类的，但是耗费两代人长期劳动的圆明园被两个恬不知耻的强盗焚毁了！好恨啊！但是，庆幸的是，一批有良知的人站出来反抗，比如善良的您，比如一大批有志气的中国人！如果您能看到，您会发现……百年后的今天，从战争硝烟中走来的新中国，正在中国共产党的领导下，以前所未有的速度蓬勃发展，走向强大。
先生，看到如今和平安定，不再“野蛮”的中国，您会感到欣慰吧！先生，我明白，和平并不是逆来顺受，委曲求全能够得来的。
面对强盗的入侵，作为中国人的血性不能丢。
当然，“打铁仍需自身硬”，只有国家不断强盛，才能保持永久的和平。
作为祖国未来的建设者，我将尽我所能，学好知识。
同时，我也会发扬您的人道主义精神，为世界和平贡献绵薄之力。
我想，这将是对您最好的纪念吧？向您致敬！灵溪一中九八卓远班：傅林越2018年10月15日写给雨果的一封信（2）先生：非常感谢您曾经证实一百多年前的一场恶劣的偷窃，揭露了英法联军远征中国后的虚伪无耻。
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》读后感《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》是法国著名作家维克多·雨果的一篇书信体文章。
读完这封信，我的内心久久不能平静，心中涌动着对雨果先生的敬佩，也对英法联军的强盗行径感到无比的愤怒。
雨果先生在信中，以犀利的言辞、强烈的正义感，谴责了英法联军远征中国，洗劫圆明园的罪恶行径。
他毫不留情地指出，这是一场“两个强盗的胜利”，是对人类文明的肆意践踏。
这种直言不讳的批判，让我深刻感受到了他的勇气和良知。
圆明园，这座被誉为“万园之园”的艺术瑰宝，凝聚了无数中国古代工匠的智慧和心血。
那里有精美的建筑、珍贵的文物、奇妙的园林景观。
然而，英法联军的一把大火，将这一切化为了灰烬。
他们的贪婪和残暴，让人类文明遭受了巨大的损失。
雨果先生说：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
”这是多么辛辣的讽刺啊！所谓的“文明人”，却干出了如此野蛮、无耻的勾当。
他们所谓的“文明”，不过是掩盖其强盗本质的遮羞布。
在信中，雨果先生对圆明园的赞美之情溢于言表。
他以丰富的想象和生动的描述，让我们仿佛看到了圆明园曾经的辉煌。
“请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
”这段文字让我对圆明园的美有了更加深刻的认识，也让我对它的毁灭感到更加痛心。
同时，雨果先生的这封信也让我思考了文明与野蛮的真正含义。
文明，不应该仅仅是拥有先进的科技和强大的武力，更应该是对他人的尊重、对文化的珍视、对正义的坚守。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思（精选5篇）
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思（精选5篇）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思篇1本课教学存在的不足之处有：1、课文的深度挖掘、细致品味仍未足够，虽然学生朗读课文及回答问题不乏闪光之处，但教师本人的“精讲”功力仍须深化提高。
2、速阅读环节的设置增强了知识性气息，却在一定程度上削弱了文学性气息，应在其他环节上注意倾向弥补，以更凸显语言学科的人文气息。
3、教师教学语言还不够精练，点评学生答题还可更加简练而富于变化。
4、教态过于随便，不必要的肢体动作应注意避免，这也是年轻教师不够严谨的表现之一。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信反思篇21、首先展示有关圆明园的视频，让学生对圆明园有个感性的认知;然后通过文字介绍，对圆明园的过去和现在及雨果的情况都有一个理性的感知，为分析全文做好了铺垫。
导入新课自然，能够引起学生的共鸣。
2、学生选择最喜欢的阅读方式，梳理结构，整体感知。
学生自己选择，体现了学生的主体地位。
课堂上学生采用了朗读的方式，朗读的好处在于——可以在最短的时间内获取所需知识要点，更利于学生的自主思考。
3、学生对文本的解读，在自主与合作中完成。
重视学生活动，重视学生个人对文本的个性化阅读，设计教学环节给学生充分保留了时间，使他们有足够的时间深入课文，与课文直接对话。
4、设计教学环节避免了面面俱到，避免了处处分析与无微不至，相反，牢牢得抓住了雨果对圆明园的评价及对侵略者的谴责这个重点环节，以点带面。
5、阅读与写作是相辅相成，不能割裂的，所以我注重学生的阅读与写作以及思维想象能力的多重培养，设计给雨果写信的环节来激发了学生的创作兴趣，加深对雨果博大胸怀和伟大的人格魅力认识。
本节课的不足之处有以下几点：1、个别问题深度不够，如圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪?其中圆明园是亚洲文明的剪影，学生没有答出来，教师应再加以引导。
2、一思想品德的挖掘只限于分析作家本人上，对于课文更深刻的内涵：珍视人类文明成果，尊重人类文明创造的观念，提到的很少。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感500字作文
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感500字作文尊敬的雨果先生：您好！今天，我读了《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》我感到很感动，也非常的惊讶您是一个法国人，您应该为你们的祖国感到光荣自豪高兴才是，但你却站在人类的立场上愤怒谴责了侵略者的罪行，感动了我幼小的心灵特别是您在信中提到的句子“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人这就是文明对野蛮所干的事情”这句话，您只用了简简单单的几十个字，却能体会出这么深刻的含义再想想我们身边的事吧，现在我们正在建设“和谐校园”“和谐社会”有的人却为了帮助自己的朋友，明知他的朋友是做错了，也要帮助他的朋友；在我们学校里，有的人为了能帮班级里拿多一点分，明明看见自己的环境区里有垃圾就一脚地把它踢到别人的环境区里；如果拿我们生活中的事跟雨果先生的事相比，实在差得太远了如果人人都能像雨果那样那该有多好啊，世界上就不会有那么多自私自利的人了读了这篇课文，让我读懂了许多，让我读懂了做人应该像雨果那样公义正直公正无狭隘的民族之情我感到非常的震撼感动惊讶我也非常的感激您为我们祖国做出的贡献此致敬礼中国初中生：***2009年9月8日感受不深刻，语言欠流畅《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失圆明园建筑宏伟，是珍宝中的珍宝正如雨果所说：请你用大理石、用玉石、用青铜、用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，该神殿、建后宫，造城楼，里面放上神像、放上异兽、饰以琉璃、珐琅、黄金，施以脂粉请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀这就是圆明园但是，圆明园在1860年10月18-19日被两名名副其实的强盗—英法两国的侵略者的一把火烧掉了我们感到无限的愤怒与惋惜，这两个强盗不但把圆明园里的珍宝洗劫一空，还放火烧了圆明园清政府不但不制止他们，反而去当他们的走狗，跟他们签了许多条约有一次，光绪皇帝问大臣：“我大清于英吉利有无陆路可通？”可见当时清政府的无知我觉得，我们国家应该加强国力，以免再受到其他国家的侵略、进犯《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感我读了一篇课文，叫做《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，并且看了一个英法联军，洗劫圆明园的电影在这之后，我不禁对英法联军当时洗劫圆明园的行为感到愤怒，圆明园本是我国珍贵的历史文物，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，是世界的奇迹在圆明园有无数的珍宝和美丽的景色，但却被英法联军洗劫一空，一场劫掠抢走了所有的珍宝，一场大火毁灭了所有美丽的景色，留给我们的只有一幅残垣断壁的景象中国被轻而易举攻破的原因，就是因为他们的武器太落后了，为什么落后呢？因为皇帝太过于自信，放着先进的武器不用，却依然用自己的武器为什么皇帝那样自信呢？那是因为他不知道别的国家的先进，与科学力量的强大所以，圆明园毁在了咸丰的手里，最终被洗劫英法联军的这种行为是可耻的，就像雨果所说的那样，他们是两个强盗洗劫了圆明园但最让我敬佩的是雨果，在作为一名法国人的情况下，他并没盲目地追随国家的错误而错下去，而是拥有清醒的头脑与公正的立场，真是十分难能可贵他珍视人类文明成果，珍惜这宝贵的历史产物，尊重而崇尚文明的做法，并且赞美这一世界奇迹，表达了他对中国人民的尊重，他是一个正直、公正、是非分明的文明使者读《就英法联军给巴特勒上尉的信》有感?上学期，我们学了雨果的一封著名的信，是在英法联军远征中国前写的，读了这封信，我感触颇深，也对雨果、对战争、对文化的保存有了更深的认知雨果是法国著名作家，他的文章大多具有讽刺意味，而在这封信中，他更是巧妙的运用了反语，讽刺与反对意味十足，令我十分佩服他雨果在信中对圆明园大加赞美，说它是一座“言语无法形容的建筑”，“宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影”可就是这样一座“世界博物馆”，竟被英法联军一把火就烧完了，只留下残垣断壁，那么多的奇珍异宝，那么多富丽堂皇的建筑，几代帝王的心血，在那一把大火中付诸东流，无影无踪圆明园是中国的，可它更是世界的，可是战争，无休止的战争，不仅占领了我们的土地，还将我们的文明与心血也毁掉！现在想想，都觉得寒心，觉得悲愤雨果在信中还提到了巴特农神庙，那是希腊文明的象征，可是也被战争摧毁中国和希腊都是文明古国，有着几千年的悠久历史，是对世界文明作出过巨大贡献的，可是下场却是被其他民族摧毁掉自家艺术的象征，还被无情的掠夺，而摧毁着和掠夺者还振振有词，光明正大，真是可笑！中国经历了近百年战争，早已流离失所，家破人亡，难道连我们的精神寄托都不放过吗？每次想到这里，我就愤恨当时的侵略者，也埋怨当时我国的统治者——为什么不能坚强点，保存下我们的精神寄托？历史总是不堪回首的，但却不能忘记；侵略者是残暴的，但却不能惧怕；有些事情也许是改变不了的，但是也要勇于说出自己的意见，做最后的尝试雨果不仅是一位伟大的文学家，也是一位勇者，他能挺身而出，为我国的圆明园说几句话，还狠狠的讽刺了这场荒唐的远征，真是令我佩服当然，现在是二十一世纪，全世界提倡和平，不记仇，很对，但是也绝不能忘记我们民族、我们的文明所受到的伤害，我们应该把这种耻辱当作动力，努力去学习，那样才能使我们的祖国强大起来；祖国强大了，才能不受欺负，才能让其他国家敬重，不轻易挑起战争这就是我读《就英法联军给巴特勒上尉的信》后的感想，也许我们现在所做的微不足道，但是众志成城，如果我们每个青少年都能明白这个道理，这个理想指日可待，到那时候，圆明园的文明灵魂也可以安然了初二五班王晓颖4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》研讨与练习【课后练习题】一、有感情地朗读全文，并把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，细细体味本题让学生体味这封信的精彩语言精彩语句主要有两个方面，一是赞美圆明园的语句，一是讽刺劫掠者的语句画，就在书上画，不必抄写，实际上就是用圈点法精读体味，是隐性思考，不必表达，心里有所领悟就达到了目的赞美圆明园的语句：在世界的某个角落，有一个世界奇迹这个奇迹叫圆明园……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园……这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶……这是某种令人惊骇而不知名的杰作……讽刺侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人这就是文明对野蛮所干的事情二、给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想本题让学生用书信的形式，抒写读后感阅读就是与作者对话这次对话则是与大师的对话采用书信的方式，可以使学生的心灵飞升起来，与大师处于平等地位，这样，可以更好地感受大师的心灵教师可以从以下几方面启发学生──你对雨果的观点如何评价？你对雨果产生了什么感情？──英法联军的罪行，其根源是什么？──雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才得实现？──中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？──雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处于伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？。
就英法联军远征中 国致巴特勒上尉的信读
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》尊敬的巴特勒上尉：您好！当您征求我对于远征中国的看法时，我深感惊讶与愤怒。
作为一个有良知的人，我必须坦诚地向您表达我的观点。
英法联军对中国的这次远征，是一场充满罪恶与野蛮的侵略行径。
那被你们视为战利品的，是中华民族数千年文明的结晶，是无数能工巧匠心血的凝聚。
圆明园，这座举世无双的园林艺术杰作，在你们的贪婪与残暴下，化为了一片废墟。
圆明园，曾经是多么的辉煌！它是人类智慧的璀璨明珠，融合了建筑、园林、艺术等诸多领域的精华。
那里有巧夺天工的亭台楼阁，有清幽秀丽的山水景观，有珍贵无比的文物古籍。
每一处细节都展现着中国人的智慧和创造力。
然而，这一切都在你们的枪炮声中毁于一旦。
你们所谓的“文明人”，却干着最野蛮的勾当。
你们闯进圆明园，肆无忌惮地掠夺、破坏。
能拿走的宝物被你们席卷一空，拿不走的就被你们肆意毁坏。
那些精美的瓷器被摔得粉碎，那些珍贵的书画被付之一炬，那些宏伟的建筑被无情推倒。
这是对文明的亵渎，是对人类良知的践踏！你们或许会说，这是战争的必然结果。
但战争就可以成为你们犯罪的借口吗？战争应该是为了正义，为了和平，而不是为了侵略和掠夺。
你们的行为，不仅给中国人民带来了巨大的伤痛，也让世界文明遭受了无法弥补的损失。
当你们得意洋洋地展示着从中国抢来的财宝时，可曾想过那些失去家园、失去亲人、失去文化瑰宝的中国人民的痛苦？他们的泪水和愤怒，你们是否能够视而不见？这次远征，也让我们看清了所谓“西方文明”的真面目。
你们口口声声说着自由、平等、博爱，却在他国的土地上烧杀抢掠，无恶不作。
这就是你们的“文明”吗？这就是你们的“正义”吗？巴特勒上尉，我希望您能认真反思这次远征的罪恶。
历史会记住这一切，人类的良知也会对你们的行为做出审判。
终有一天，你们要为自己的所作所为付出代价。
同时，我也想借此机会告诉您，中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的伟大国家。
虽然这次遭受了沉重的打击，但中国人民不会屈服，不会被打倒。
写给雨果的一封信——读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》感想
写给雨果的一封信——读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》感想法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。
雨果写了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，讽刺了英法联军虚伪的嘴脸。
请给雨果写一封信，谈谈你读了文章后的感想。
写给雨果的一封信（1）尊敬的雨果先生：您好！我是来自二十一世纪中国的一名普通中学生。
今天，我学习了您的文章《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，感触很多。
先生，首先，我要向您表示感谢，感谢您用正直的品格，看穿了英法联军野蛮掠夺中国的可恨之处。
感谢您没有狭隘的民族主义，能不分国界地同情当时落后的中国，并不吝赞美中国的艺术成就。
您写的这封信，措辞犀利大胆，体现了人类的良知。
您真是一位善良的人！您知道，战争会给人民带来不幸，也会摧毁人类文明，譬如我们国家的瑰宝——圆明园。
您说“这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
”但是这个世界奇迹，在所谓的“文明人”的远征下，彻底地消失了。
岁月创造的一切都是属于人类的，但是耗费两代人长期劳动的圆明园被两个恬不知耻的强盗焚毁了！好恨啊！但是，庆幸的是，一批有良知的人站出来反抗，比如善良的您，比如一大批有志气的中国人！如果您能看到，您会发现……百年后的今天，从战争硝烟中走来的新中国，正在中国共产党的领导下，以前所未有的速度蓬勃发展，走向强大。
先生，看到如今和平安定，不再“野蛮”的中国，您会感到欣慰吧！先生，我明白，和平并不是逆来顺受，委曲求全能够得来的。
面对强盗的入侵，作为中国人的血性不能丢。
当然，“打铁仍需自身硬”，只有国家不断强盛，才能保持永久的和平。
作为祖国未来的建设者，我将尽我所能，学好知识。
同时，我也会发扬您的人道主义精神，为世界和平贡献绵薄之力。
我想，这将是对您最好的纪念吧？向您致敬！。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感作文
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感作文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感作文（精选13篇）认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是本店铺帮大家整理的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感作文（精选13篇）仅供参考，欢迎大家阅读。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感作文 1我是一位21世纪的中国初中生。
今天，我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩。
我想，也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩大名声。
可是，您非但没有为这而出卖自己的良心和道德；反而为我们中国人说了些公道话。
虽说，您不是中国人，但我明白，您拥有的那颗正直的心，是不分国界的。
因为您并没有因为自己是法国人而盲目地帮着自己的国家，替自己的国家说话；相反，您还为了中国而大胆得写下了这封饱含着人道主义精神的信，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略者、被掠夺者的巨大同情。
这不仅震撼了我这小小的心灵，更是震撼了所有阅读过这封信的人的心灵！在这信中，您的每一句话都是公道的。
我相信：所有人都会为您的道德和良心而发出由衷的感谢。
您说得多么好啊：政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
您强烈地表明：强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，您是站在人民的立场上抗议政府所犯下的罪行。
您还指出：这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。
更重要的是：您能公开地大胆地指诉强盗政府，这是需要多么大的勇气啊！从“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
因为，岁月创造的一切都是属于人类的”这句话中，我们也不难感受到：您对东方文化艺术的……哦！不。
应该是对世界、对人类文明成果的珍视及对人类文明的创造者的尊重。
因为您的正直、您的良心、您的勇气和您的人道主义，我们所有的人都尊敬您！我想，您的正直、良心、勇气和人道主义的付出，都没有白费。
[初二作文]《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后
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[初二作文]《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后尊重的雨果老先生：
你好！今天，我读了《给巴特勒上尉的关于英法联军远征中国的信》后很感动，很吃惊。
您是一个美国人，您应当为大家的中华民族感到无上光荣。
引以为豪。
开心才算是，但你却立在人们的观点上恼怒斥责了侵略军的罪刑，感动了我年幼的内心。
非常是您在信中提及的语句大家西方人是文明人，中国人到大家眼里是野蛮人。
这就是文明行为对粗暴所干的事情。
这话，您仅用了很简单的几十个字，却能领略到那么刻骨铭心的含意。
再想一想大家身旁的事吧，如今大家已经基本建设和谐校园构建和谐社会有些人却以便协助自身的盆友，明知道他的朋友是做不对，还要协助他的盆友；在大家院校里，有些人以便能帮班集体里拿多一点分，本来看见自己的自然环境区域有废弃物就一脚地把它踢到他人的自然环境区域；假如拿大家日常生活的事跟雨果老先生的事对比，确实差得太远了。
如果每个人都能像雨果一样好，那么世界就不容易有那么多以自我为中心的人了。
读了这篇课文，让我读了很多，让我读的人应该像雨果一样正直。
刚正不阿。
公平。
无偏激的中华民族之情。
我感到十分的震撼人心。
感动。
诧异。
因为我十分的感谢您为大家中华民族作出
的奉献。
此致
行礼
中国中学生：***
二零零九年9月8日
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信读后感
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信读后感最近，我有幸阅读了一封巴特勒上尉写给他的家人的信，其中他描述了英法联军远征中国的经历和感受。
这封信给我带来了深深的感动和思考。
在这封信中，巴特勒上尉详细描绘了远征途中的艰辛和中国文化的独特之处。
他谦逊地表达了他对中国人民的敬意，并对中华传统文化的深沉思考表示钦佩。
巴特勒上尉的真诚与对异域文化的尊重给我留下了深刻的印象。
在了解到中国人民对自己国家极度热爱的同时，巴特勒上尉也意识到自己作为来自西方的外国人的困境。
他向他的家人描述了中国人民对英法联军的抵抗和反抗。
巴特勒上尉对此没有愤怒或轻视，而是充满理解和接纳。
这种对于巴特勒上尉自身身份的认同给我留下了深刻的印象。
随着巴特勒上尉的描述，我开始思考起远征与文化的交融。
他通过与中国人民的交流和互动，逐渐理解和接受了中国的文化和价值观。
尽管两国之间存在着巨大的差异，但这位勇敢的军官选择了将相互尊重和理解放在首位。
他不仅尊重中国的礼仪和习俗，还从中汲取了智慧和启示。
这种文化的促进与交融令我深为感动，也让我思考我们当代社会中如何处理不同文化间的交流与交往。
巴特勒上尉对中国的艺术和哲学也进行了深入研究。
他对中国古代文化的赞美如潮水般涌入信中。
他所提及的名人和文化瑰宝让我对中国历代文化的伟大和独特有了更深的认识。
他的观察和思考启示了我，让我开始在其他文化中寻找灵感和智慧。
读完巴特勒上尉的信后，我不禁思考起远征与文化冲突之间的关系。
巴特勒上尉用他自己的亲身经历告诉我们，理解与接受不同文化并不是一件容易的事情。
在中国，他经历了困难和挑战，但他选择了尽最大努力去理解并与之融合。
这种意愿和胸怀令我敬佩。
最后，巴特勒上尉向他的家人表达了自己对中国人民的敬意和对中国文化的赞美。
这封信在我心中留下了深深的印象。
我开始思考，作为现代人，我们是否可以像巴特勒上尉一样，在面对不同文化时保持开放和接受。
我们是否可以尊重并学习其他文化的价值观和智慧。
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感
就英法联军远征致巴特勒上尉的信读后感《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》读后感当我读完《就英法联军远征致巴特勒上尉的信》这篇文章时，内心被深深地震撼了。
维克多·雨果，这位伟大的法国作家，以他犀利的笔触和强烈的正义感，对英法联军的侵略行径进行了无情的批判。
在这封信中，雨果没有丝毫的畏惧和退缩，他直言不讳地指出，英法联军所谓的“远征”，实际上是一场野蛮的掠夺和残暴的破坏。
他们闯进了圆明园，这个凝聚着中国古代劳动人民智慧和心血的艺术瑰宝，将其中的珍宝洗劫一空，然后又放火烧毁。
雨果用他饱含愤怒的文字写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
”这是多么令人痛心疾首的描述啊！让我想起了曾经去参观一个历史博物馆的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我怀着对历史的敬畏和好奇走进了那座庄严的建筑。
一进入展厅，眼前的景象就让我仿佛穿越回了过去。
展柜里陈列着一件件古老的文物，它们安静地躺在那里，却仿佛在诉说着曾经的辉煌和沧桑。
其中有一件精美的瓷器，那细腻的质地、精湛的工艺，让人不禁感叹古人的智慧和创造力。
它的身上绘着精美的图案，那是一种独特的艺术风格，充满了神秘和魅力。
我站在展柜前，凝视着这件瓷器，想象着它曾经在某个宫殿里，被人们珍视和欣赏。
然而，在旁边的展板上，却记载着这件瓷器以及许多其他文物的悲惨命运。
在那个动荡的年代，外国侵略者闯进了我们的家园，他们贪婪地掠夺着一切他们认为有价值的东西。
这些文物被粗暴地从它们原本的位置上夺走，远离了故乡，流落到了异国他乡。
展板上的照片里，是被侵略者破坏得面目全非的宫殿，残垣断壁，一片荒芜。
我继续往前走，看到了一组模拟的场景。
那是一个被洗劫后的书房，书籍散落一地，桌椅被砸得粉碎。
墙上原本挂着的字画也被扯了下来，扔在地上，被践踏得不成样子。
我仿佛能听到当时的哭喊声和打砸声，能感受到那种绝望和愤怒。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》读后感背景这封信是一名英国士兵写给他的战友巴特勒上尉的，内容是关于英法联军远征中国的经历和感受。
这封信让人们通过亲历者的视角，了解了那个时期英法联军对中国的侵略行动，并反映了当时中国人民的抵抗精神和民族自尊心。
强烈的历史感读完这封信，我被信中所描述的历史画面深深震撼。
那个时期，英法联军侵略中国，掠夺中国的文化遗产，对中国人民造成了极大的伤害。
作者在信中详细描述了当时战争的场景和伤亡情况，给人一种强烈的历史感。
这种历史感让我不由地思考，为什么会发生这样的事情？为什么有人会做出这种残忍的行为？反映了中国人民的抵抗精神信中描述了中国人民对侵略军队的抵抗，以及他们对自己家乡和文化的爱。
中国人民用自己的血肉之躯，捍卫自己的家园。
这一点让我深感敬佩，中国人民的抵抗精神让我想起了中国历史上无数的英雄人物，他们为了民族的尊严和生存而不屈不挠地抗争。
反思侵略和战争的残酷性这封信让我深刻地反思了侵略和战争的残酷性。
当我们读到作者对战争中不幸遇难的战友们的描述时，我们不禁感到心痛。
战争造成了太多的伤害和牺牲，无论是士兵还是普通人，都在战争中承受了巨大的痛苦。
这封信让我更加珍惜现在的和平生活，也更加反思战争的可怕之处，我们应该珍惜和平，共同努力维护世界的和平与稳定。
人类命运共同体的呼唤读完这封信，我感受到了人类命运共同体的呼唤。
我们生活在一个相互依存的世界里，彼此的利益和命运紧密相连。
这封信让我思考，为什么要用战争来解决问题？为什么不通过对话和合作来实现共同发展？作为人类共同居住的地球上的一员，我们应该更加强调合作和和谐，摒弃战争和侵略，共同建设一个更加美好的世界。
结语《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这封信从亲历者的角度，向读者生动地描述了英法联军对中国的侵略行动和中国人民的抵抗精神。
这封信让人们深入思考战争的可怕和不幸，并呼唤人类命运共同体的建设。
读完这封信，让我对历史的认识更加深刻，对和平的珍惜更加深刻。
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《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的
信》读后感
当我读完了雨果写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》后，我的心中不由得产生了一种极大的愤慨，一种与国共耻的悲哀。
我对于雨果先生的这种对自己祖国的行为敢于批驳和他那种充满同情与正义的观点，感到十分震惊和赞同。
他是那么的正义和善良，能那样的无私和伟大，他无疑是一位有博爱·有仁义之心的世界和平者。
那两个强盗无情地洗劫和烧毁的是我们祖国的历史文化和艺术珍宝，是我们的祖先用汗水凝聚起来的心血。
他们所犯下的滔天罪行是无法饶恕的，是历史和岁月无法抹去的。
我们所有的炎黄子孙都会铭记在心，没齿难忘。
而他们罪孽的根源是他们没有一颗充满正义与和平的心，有的只是野心和私心。
他们那次罪行所盗窃的赃物只怕永远离开了中国，雨果先后想要有朝一日能让法国政府将它们归还中国的这一愿望，恐怕难以实现了。
因为这是他们的心灵本质所决定的，除非他们的心灵得到彻底的打扫。
当然，国家出了这么的悲事，我们自身也是有原因的。
国家兴亡匹夫有责。
在这种弱肉强食的世界中，就注定弱者被欺。
顿时，我的心中有了一种自卑感，为什么中国会被那两个强盗洗劫呢？我们就如此的羸弱吗？一个东方的大国居然敌不过两个欧洲强盗。
一个国家如果经济和军事落后了，那么它更大也不可能变强。
这是一次深刻而无法挽救的教训。
这一半个世纪来，中国终于觉悟了，为了使这样的耻辱不再有第二次，中国努力向世界领先地位发展，经过半个多世界的奋斗，中国已经不再是以前的那幅旧模样，民主·和平是我们的主旋律，随着神六的升空，北京奥运成功申办，全国人民同心协力对付各
种灾难和分裂活动。
一次次的向世界证明中国——行！它现在是屹立于世界东方的一颗明珠。
如果中国的昨天让我们流泪的话，那么今天的中国会让我们自豪，让我们的笑脸常挂脸上。
我在此代表我的祖国向尊敬的雨果先生表达我们对您深深的谢意。
您对我国文化艺术的高度评价，让我们民族的复兴有了坚定的信心，使您的赞誉鼓励着我们的进步。
中国永远不会忘记您，世界永远不会忘记您。