幼儿园小班综合教案：有趣的瓶子
小班主题教案：有趣的瓶子(2)
小班主题教案：有趣的瓶子(2)教学目标1.提高幼儿感知能力和审美能力，学会发掘身边的美好事物;2.激发幼儿的想象力和创造力，在自由的创造过程中锻炼幼儿的手眼协调能力和综合运用能力;3.通过制作、体验，让幼儿深刻体会到物品的变化、细节等。
教学内容1.制作手绘玻璃瓶-步骤复习；2.装饰手绘玻璃瓶-丰富形式。
教学准备1.白纸；2.彩色笔、蜡笔、油漆笔；3.玻璃瓶；4.食品袋，剪刀，胶带，彩带等。
教学过程制作手绘玻璃瓶1.让幼儿复习上节课认识了什么是玻璃瓶，以及制作的步骤是什么。
并带着学生制作一个手绘瓶子作为模板，准备好颜料和工具；2.让幼儿使用各种颜色的笔进行涂鸦，在原有图形上进行涂色或添一些不规则的图案；3.帮助幼儿在绘制好的图案内或边缘填充颜色，瓶身上加上一些不同的圆点，动感线条等特殊装饰；4.适时地给幼儿展示专业玻璃瓶的制作工序和精美效果，鼓励幼儿创造出更好的玻璃瓶。
装饰手绘玻璃瓶1.让幼儿准备各种装饰材料，例如彩带、菜篮子、毛线、棉球等；2.引导幼儿尽可能的揿实、贴实其创意装饰物，把自己设计的图案和手绘原稿瓶子胜利融合在一起；3.给幼儿提供情境启发，如浦西风景，买水果，生日礼物等，引导幼儿更加具体地为自己设计一款独特的玻璃瓶；4.让幼儿把各种不同装饰物进行组合，选择自己觉得好看、合适的部分进行安装和粘贴，使整个玻璃瓶更加具有美感和实用性。
总结1.通过本课的教学，幼儿学会制作手绘玻璃瓶和丰富形式的装饰过程，提高对美好事物的感知和理解能力；2.能够锻炼幼儿的手眼协调能力和综合运用能力，在创造和体验中不断提高辨识能力、审美能力和思考能力；3.一定程度上培养幼儿独立创造能力和关注美好事物的意识和兴趣，实施培养健全人格的重要一步。
参考资料无。
幼儿园小班综合优秀精品教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀精品教案《有趣瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章《有趣物品》展开，详细内容为“有趣瓶子”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿解瓶子特点、用途以及与人们生活关系。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，激发幼儿环保意识。
2. 技能目标：让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握瓶子基本特点和用途。
3. 认知目标：帮助幼儿理解瓶子与人们生活紧密联系，提高幼儿生活认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握瓶子特点及其用途。
2. 教学重点：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，提高幼儿生活认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小瓶子，图片，PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己家中使用过瓶子，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示瓶子图片，引导幼儿观察瓶子形状、颜色、大小等特点。
（2）教师讲解瓶子用途，让幼儿解瓶子在生活中重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个瓶子，讲解瓶子组成部分及其功能。
（2）教师通过实例讲解，让幼儿解瓶子分类和用途。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢瓶子。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己作品，引导幼儿说出瓶子特点。
六、板书设计1. 瓶子特点：形状、颜色、大小2. 瓶子用途：装液体、装固体、装饰品等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢瓶子，并描述它特点。
2. 答案示例：我喜欢瓶子是红色，形状像一个小鸭，可以用来装饮料。
它大小适中，携带方便。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对瓶子观察和探索表现出较高兴趣，但在讲解瓶子用途时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
有趣的瓶子小班科学教案
有趣的瓶子小班科学教案引言：小班科学教育的目标是通过培养孩子的观察能力和科学思维，激发他们对世界的好奇心。
在这篇教案中，我们将介绍一个有趣的实验，利用瓶子来展示一些有趣的科学原理。
通过这个实验，孩子们不仅能学到知识，还能享受到实验的乐趣。
一、实验目标：通过观察和实验，使孩子们了解以下几个科学原理：1.气体的体积和温度的关系；2.空气压力的原理；3.液体的压力传递原理。
二、实验材料：1.透明的塑料瓶子（建议使用容积大一些的瓶子，以便观察）；2.水；3.小玩具（如果冻豆、小小白鼠等）；4.塞子或气球；5.蜡纸或塑料袋。
三、实验步骤：1. 瓶子与水的关系a. 将瓶子倒置，放在水中，观察瓶子中的空气泡。
b. 缓慢地将瓶子竖起来，观察瓶子中的空气泡变化。
c. 这个实验说明了当瓶子中的空气泡变多时，瓶子内的水位降低，当瓶子中的空气泡减少时，水位升高。
2. 瓶子与空气压力a. 在瓶子的口上放上一个蜡纸或塑料袋。
b. 用手掌覆盖住瓶子的口，并迅速用力握住瓶子。
c. 观察蜡纸或塑料袋的变化。
d. 结果是蜡纸或塑料袋被压缩进瓶子中。
3. 瓶子与液体之间的压力传递a. 在瓶子的水中放入小玩具。
b. 用塞子或气球封住瓶子的口。
c. 缓慢地倒扣瓶子，并观察小玩具的移动。
d. 实验结果是小玩具向上移动。
四、实验结果的解释和讨论：1. 对于第一个实验，当瓶子倒置时，瓶子中的空气泡会逸出，导致水位下降。
当瓶子竖起来时，瓶子内的空气泡随着重力回到底部，水再次填满瓶子。
这个现象是由于瓶子倒置时，空气泡上升，减少了瓶子内部的空气体积，从而导致水位下降。
当瓶子竖起来时，空气泡随着重力回到底部，增加了瓶子内部的空气体积，水位再次上升。
2. 第二个实验展示了瓶子和空气之间的压力关系。
当我们将手掌覆盖住瓶子的口，并用力握住瓶子时，我们实际上增加了瓶子内部的空气压力。
由于外部空气压力较小，塑料袋或蜡纸会被瓶子内部的高压空气所压缩。
3. 第三个实验说明了液体和气体之间的压力传递原理。
幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶
幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。
活动过程一、引导观察，激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（根据已有的`经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。
）3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、幼儿自由玩空饮料瓶（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（2）交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。
谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。
2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。
可以装一瓶，也可以装几瓶。
可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。
）（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕《有趣的瓶子》展开。
教学内容包括：认识瓶子的形状、颜色和大小；学习用瓶子进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
具体章节为第二章“我们身边的物品”，第三节“认识瓶子”。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 能够运用瓶子进行创意绘画，发展幼儿的想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力，提高他们对生活中物品的认知能力。
三、教学难点与重点重点：认识瓶子的形状、颜色和大小，用瓶子进行创意绘画。
难点：引导幼儿发挥想象力，用瓶子进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和大小的瓶子，画纸，水粉颜料，画笔，调色板。
2. 学具：画纸，水粉颜料，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的各种瓶子，引导他们说出瓶子的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示如何用瓶子进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用瓶子进行创意绘画。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论瓶子的形状、颜色和大小。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 内容：瓶子的形状、颜色和大小用瓶子进行创意绘画的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：用瓶子进行创意绘画，主题自定。
2. 答案：幼儿需完成一幅用瓶子进行创意绘画的作品，作品要求形状、颜色和大小丰富多样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对瓶子有了更深入的认识，同时培养了他们的想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对瓶子的形状、颜色和大小认知不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助收集各种瓶子，让幼儿观察和认识。
小班科学教案有趣的瓶子及反思
小班科学教案有趣的瓶子及反思尊敬的科学老师，今天我给大家带来了一个有趣且富有创意的小班科学教案——瓶子实验。
通过这个实验，孩子们能够深入了解到瓶子背后的科学原理，培养他们的观察、思考和实践能力。
同时，我们也要反思我们的教学方法，如何将这个实验变得更加生动有趣，让孩子们更加主动地参与其中。
第一部分：教案背景和目标在开始教案之前，我们需要给孩子们介绍实验的背景和目标。
我们可以告诉他们瓶子是一个非常有用的工具，它们有各种各样的形状和尺寸，并可以用来装水或其他物体。
然后，我们可以提出一个问题：“你们知道为什么我们用瓶子来装水吗？”通过这个问题，我们可以引导孩子们思考，激发他们的好奇心。
教案的目标是让孩子们能够了解到瓶子与科学原理的关系，并通过实际操作来发现其中的奥秘。
同时，我们也希望他们能够培养观察、思考、实践和合作的能力。
第二部分：实验准备和操作过程在这一部分，我们将向孩子们展示实验所需的物品，并一步步指导他们进行实验操作。
首先，我们需要准备好一些不同形状和尺寸的瓶子、水杯和一些小玩具或其他物体（如纸张、铅笔等）。
然后，我们可以按照以下步骤进行实验：1. 将不同形状和尺寸的瓶子放在桌子上，并让孩子们观察它们的不同之处。
2. 提问：“你们觉得为什么我们用瓶子来装水？”引导孩子们思考，并鼓励他们提出自己的想法。
3. 让孩子们一起进行实验操作。
首先，我们可以让他们将水杯中的水倒入瓶子中，观察水在瓶子里的变化。
然后，让他们尝试用不同形状和尺寸的瓶子来装水，观察并记录下水的变化情况。
4. 引导孩子们进行讨论和总结。
通过实验结果，让他们发现不同形状和尺寸的瓶子对水的容纳能力有何影响。
并结合他们的观察和实验结果，引导他们得出结论：瓶子的形状和尺寸会影响其容纳物体的能力。
第三部分：实验结果和延伸学习在这一部分，我们将讨论实验结果，并引导孩子们进一步进行思考和学习。
1. 我们可以让孩子们观察并比较不同形状和尺寸的瓶子对水的容纳能力。
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“有趣的瓶子”展开。
详细内容包括：认识瓶子的形状、颜色、大小；学习用瓶子进行创意活动；以及培养幼儿的观察、想象和表达能力。
涉及教材章节：《瓶子变变变》。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶子的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创意思维能力。
3. 提高幼儿的观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。
难点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的瓶子若干个。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察并描述它的形状、颜色、大小。
2. 实践活动（10分钟）（1）分组让幼儿观察各种瓶子，交流分享观察到的瓶子特征。
（2）教师示范如何用瓶子进行创意活动，如制作瓶子画、瓶子小动物等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个瓶子为例，引导幼儿思考如何用瓶子进行创意活动。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自由发挥，用瓶子进行创意活动。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色、大小2. 用瓶子进行创意活动七、作业设计1. 作业题目：用瓶子制作一个有趣的作品，如瓶子画、瓶子小动物等。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对瓶子的认识有了明显的提高。
但在创意活动过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续寻找有趣的瓶子，观察并记录下来，与同伴分享。
鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。
小班综合优秀教案及教学反思《有趣的瓶子》
小班综合优秀教案及教学反思《有趣的瓶子》教学背景本教学案是针对小班（3-4岁）幼儿的综合才艺教学设计。
通过讲述《有趣的瓶子》的故事，引导幼儿了解瓶子的形状、颜色以及功能，并通过亲自动手制作瓶子，培养幼儿观察、动手能力以及团队合作精神。
教学目标1.了解瓶子的形状和颜色。
2.通过亲手制作瓶子，培养幼儿动手能力。
3.培养幼儿观察、想象和创造力。
4.培养幼儿团队合作精神。
教学准备1.故事书《有趣的瓶子》。
2.色彩丰富的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.空的塑料瓶子。
4.学生各自的手工座位。
教学过程第一步：导入（10分钟）1.老师出示一些不同形状和颜色的瓶子图片，与幼儿一起观察、认知，并简单介绍瓶子的用途。
2.教师出示《有趣的瓶子》的故事书，激发幼儿的阅读兴趣。
第二步：故事讲解（15分钟）1.教师通过讲述故事《有趣的瓶子》，引导幼儿了解不同形状和颜色的瓶子，并讲述故事中瓶子的用途以及带给人们的帮助和快乐。
2.教师和幼儿一起回顾故事的重点内容，加深幼儿对瓶子的认知。
第三步：制作瓶子（30分钟）1.教师向幼儿展示一个实物瓶子，并告诉幼儿们将要亲自制作一个属于自己的瓶子。
2.为幼儿准备好彩纸、剪刀、胶水等制作材料，让幼儿自由选择颜色和形状的彩纸。
3.教师示范如何将彩纸剪成相应的形状，然后将形状粘贴到空的塑料瓶子上，制作成一个个有趣的瓶子。
4.鼓励幼儿亲自动手制作瓶子，辅导他们的操作，注重培养他们的观察和动手能力，同时也鼓励幼儿之间的团队合作与分享。
第四步：展示与分享（15分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的瓶子，介绍他们选择的形状和颜色，并分享一下他们自己的创意和想象。
2.教师可以引导幼儿通过展示和分享，互相欣赏和学习。
第五步：教学反思（5分钟）1.教师总结本次课的教学效果，观察幼儿在制作瓶子过程中的参与度和专注度。
2.教师可以向幼儿提问，询问他们对瓶子的形状和颜色是否有更多的想法和创意。
3.教师鼓励幼儿回家时与家长分享制作瓶子的经验，并邀请家长一起观察和欣赏幼儿制作的瓶子。
幼儿园小班有趣的瓶子科学教案
幼儿园小班有趣的瓶子科学教案幼儿园小班有趣的瓶子科学教案1活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培育幼儿对科学现象进行探索的爱好。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)沟通你看到了什么材料，老师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?老师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
幼儿园小班有趣的瓶子科学教案2活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章“生活中的科学”展开，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过观察、操作不同形状、材质的瓶子，让幼儿感知物体的特性，培养其观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的形状、颜色和材质，知道瓶子在生活中的作用。
2. 通过观察、操作瓶子，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高其语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、操作，理解瓶子的特性。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、材质的瓶子若干，瓶子玩具一个。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个瓶子玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和材质，讨论瓶子在生活中的作用。
2. 实践操作（10分钟）（1）观察瓶子：教师分发各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点。
（2）操作瓶子：教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料装饰瓶子。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个瓶子，通过提问、解答的方式，引导幼儿了解瓶子的特性。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发瓶子，让幼儿通过观察、操作，找出瓶子的特点。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述瓶子的特点。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 板书内容：（1）瓶子的形状、颜色、材质（2）瓶子的作用（3）观察、操作瓶子七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起收集各种瓶子，观察并记录瓶子的特点。
（2）用画笔、彩泥等材料装饰瓶子，与家长分享创作过程。
2. 答案：（1）瓶子的特点记录表（2）装饰后的瓶子作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作瓶子，让幼儿了解了瓶子的特点，培养了其观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达瓶子的特点，提高其语言表达能力。
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，第三章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过观察、探索和操作不同形状、材质的瓶子，让幼儿了解瓶子的特点和用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的形状、颜色、材质等特征，知道瓶子在生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、描述瓶子的特征，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：让幼儿了解瓶子的特点和用途，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、材质的瓶子若干，瓶盖、瓶子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这些瓶子吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个瓶子，引导幼儿观察其形状、颜色、材质等特征。
（2）教师讲解如何用画笔、彩纸等材料制作一个有趣的瓶子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选取一个瓶子，观察并描述其特征。
（2）幼儿根据观察，用画笔、彩纸等材料制作有趣的瓶子。
4. 互动环节（10分钟）（1）每组展示制作的瓶子，其他组幼儿猜一猜、说一说瓶子的特征。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）教师提出问题：“除了我们今天学的瓶子，你们还知道哪些有趣的瓶子？它们有什么特别之处？”六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色、材质2. 瓶子的用途3. 制作有趣的瓶子七、作业设计1. 作业题目：用画笔、彩纸等材料，制作一个有趣的瓶子。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿观察、描述瓶子特征方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的瓶子，观察其特征和用途，并记录下来，第二天与同学分享。
2024年幼儿园小班综合优秀精彩教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀精彩教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《有趣的瓶子》，涉及教材的第三章“生活中的物品”，第三节“认识瓶子”。
详细内容包括：瓶子的外形、结构、功能以及瓶子的分类。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本特征，知道瓶子的外形、结构和功能。
2. 能够通过观察、触摸等方式，区分不同类型的瓶子。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的分类和功能。
教学重点：瓶子的基本特征，包括外形、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的瓶子、瓶盖、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同类型的瓶子，讲解瓶子的外形、结构和功能。
（2）教师邀请幼儿上台演示瓶子的使用方法。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的瓶子。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个瓶子，让幼儿观察、触摸并讨论瓶子的特点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 瓶子的外形：圆形、方形、椭圆形等。
2. 瓶子的结构：瓶身、瓶盖、瓶颈等。
3. 瓶子的功能：装液体、装固体、装饰等。
4. 瓶子的分类：塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的瓶子，并注明瓶子的名称和特点。
2. 答案示例：（1）瓶子名称：饮料瓶（2）瓶子特点：圆形、塑料、装液体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿充分了解瓶子的基本特征和分类。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观超市，观察各种瓶子的特点和使用场景。
小班科学教案有趣的瓶子
小班科学教案有趣的瓶子【小班科学教案】有趣的瓶子一、引言小班科学教学是培养幼儿科学创新能力的重要环节。
在科学实验教学中，瓶子是经常使用的材料。
本文将介绍一些有趣的瓶子实验，通过这些实验能激发幼儿的好奇心和探索欲望，提高他们的科学思维与实践能力。
二、背景知识瓶子是常见的容器，在幼儿的日常生活中常常会接触到各种各样的瓶子。
通过探索瓶子的特性和用途，幼儿可以了解到瓶子的材料、形状、容量等方面的知识。
同时，通过瓶子实验，还能锻炼幼儿的观察能力、动手能力和实验设计能力。
三、实验一：音乐瓶1. 实验目的：通过改变瓶子中的水位，观察不同水位下的音调变化。
2. 实验步骤：a. 准备三个瓶子，分别注满水、倒掉部分水、只注满少量水。
b. 根据瓶子的不同水位，用木棍轻敲瓶口，听音调的变化。
3. 实验结果：不同水位下的瓶子会发出不同的音调，水位越高，音调越高；水位越低，音调越低。
4. 实验应用：通过这个实验，幼儿可以了解到音乐是由不同频率的声音组成的，同时激发他们对音乐的兴趣。
四、实验二：水仙花瓶1. 实验目的：观察水仙花在不同水位下的生长状况。
2. 实验步骤：a. 准备两个花瓶，一个瓶子中注满水，另一个瓶子中只注入一半左右的水。
b. 将水仙花分别放入两个瓶子中，并放置在光线充足的地方。
c. 观察水仙花在两个瓶子中的生长情况。
3. 实验结果：水位更高的瓶子中的水仙花生长得更好，更高更壮；水位较低的瓶子中的水仙花生长得较差，较矮。
4. 实验应用：通过这个实验，幼儿可以认识到植物对水的需求，了解到水的重要性，并培养他们对植物的关注和照顾。
五、实验三：沙漏瓶1. 实验目的：观察不同形状瓶子中的沙子流动情况，并比较不同形状瓶子中的流速。
2. 实验步骤：a. 准备两个瓶子，一个是沙漏瓶，一个是圆柱状瓶子。
b. 同时翻转两个瓶子，并记录沙子流动的时间。
c. 比较两个瓶子中的沙子流动速度。
3. 实验结果：沙漏瓶中的沙子流动速度比较快，而圆柱状瓶子中的沙子流动速度相对较慢。
小班主题教案有趣的瓶子
小班主题教案有趣的瓶子小班主题教案有趣的瓶子（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的小班主题教案有趣的瓶子，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题教案有趣的瓶子篇1活动目标1、尝试开门、盖上各种瓶盖的方法。
2、体验探索和成功的快乐。
活动准备各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。
每个瓶中装一颗小星星，提供相应的辅助材料。
活动过程1、引起幼儿活动兴趣。
教师出示一个装饰成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺题：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里装着一颗漂亮的星星，怎样才能拿到它？”2、引导幼儿自由讨论，请他们说说自己取出星星的方法。
幼儿1：把它倒出来。
幼儿2：把瓶盖打开。
幼儿3：把瓶子摔破。
幼儿4：用剪刀剪开。
幼儿取星星的办法表明他们的思维是多元的，并不局限于“打开瓶盖”这种常规思维。
所以在后面的环节中，我也鼓励孩子大胆尝试不同的方法，只要能取出星星就成。
3、幼儿分组自由操作，尝试取星星的各种方法。
教师鼓励幼儿选择打开方法不同或打开难度不同的瓶子尝试，看谁得到的星星多。
幼儿1——在重复中发现规律。
旋转是打开瓶盖最常见的方法，幼儿1就使用了旋转的方法，他很快就打开第一个瓶盖，成功地拿到了星星。
第二次，他想继续使用同样的方法打开瓶盖，结果却碰到了麻烦，这一次，他花了很长时间才把瓶盖打开——原来是搞错了旋转的方向。
连续几个瓶子试下来，他终于发现了一个规律——旋开瓶盖时一般都要用逆时针。
幼儿2——通过不断试验自主解决问题。
幼儿2拿到的是玻璃小药瓶，上面是橡胶的压入式盖子。
刚开始，她试着去拉盖子，可盖子很紧，拉不下来。
于是，她就将瓶子往地上扔，也许是经验告诉她玻璃会摔碎，可是瓶子小，瓶身厚，扔了几次仍然没有成功。
很快，她又想出一个办法——指甲抠，结果，指甲也抠不开。
她又叫了个好朋友，想一人拉盖子一人拉瓶身把瓶盖拉出米，可是瓶身太小手握不紧，还是没行成功。
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“有趣的瓶子”展开。
教学内容包括：教材第三章《瓶子变变变》中的观察瓶子、瓶子创意画和瓶子游戏三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的外部特征，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过瓶子的创意画激发他们的艺术潜能。
3. 培养幼儿的团队协作精神，通过瓶子游戏锻炼他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：观察瓶子的细节，用语言描述瓶子的特征。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和材质的瓶子，画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一个瓶子，引导幼儿观察并描述瓶子的外部特征。
（2）教师示范如何用画笔、颜料、彩纸等材料创作瓶子创意画。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿观察瓶子，与同伴分享观察结果。
（2）幼儿在画纸上创作瓶子创意画，教师巡回指导。
4. 瓶子游戏（10分钟）（1）瓶子接力：幼儿分成小组，将瓶子传给下一个队员，最快完成的小组获胜。
（2）瓶子堆叠：幼儿用瓶子进行堆叠，看哪组堆叠的最高、最稳定。
（1）幼儿展示自己的瓶子创意画，分享创作过程。
六、板书设计1. 瓶子的外部特征：形状、颜色、材质等。
2. 瓶子创意画步骤：观察、想象、创作。
3. 瓶子游戏：接力、堆叠。
七、作业设计1. 作业题目：用家里的瓶子进行创意画创作，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对瓶子的观察和描述能力得到了锻炼，但在创意画创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：鼓励幼儿在家中寻找其他物品进行创意画创作。
小班教案好玩的瓶子3篇
小班教案好玩的瓶子3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
一、活动背景：瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们经常观察抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩嬉戏亲睐有加。
因此，我从幼儿的爱好动身，挖掘出瓶子对幼儿的训练价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的学问阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培育幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中消失的问题的力量。
3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
三、活动预备：1、学问阅历预备：⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的阅历。
⑵ 学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具预备：⑴ 各种透亮瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
⑵ 背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程：一、导入活动，引发幼儿的爱好。
老师：今日天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做嬉戏啊?1、选瓶：幼儿选择一个喜爱的瓶子做好伴侣。
2、瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种嬉戏，。
教案来.自:屈;老师教.案网，启发幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中消失的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后依据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖熟悉一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
三、嬉戏活动送瓶宝宝回家。
鼓舞幼儿自由摇摆瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、嬉戏，最终把瓶宝宝送回它们的家里。
课后反思：在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。
接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，乐观参加活动。
从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。
小班科学有趣的瓶子教案
小班科学有趣的瓶子教案一、教学目标1.认识瓶子并了解瓶子的种类。
2.能够通过瓶子的形状和大小，猜测出其用途。
3.了解瓶子的材质和制作方式。
4.培养观察力和分析能力。
二、教学准备1.瓶子模型、各种形状大小不同的瓶子、不同材质的瓶子。
2.实物展示：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等。
3.教学卡片：常见瓶子的名称、用途、材质等。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）老师出示瓶子模型，引导学生关注瓶子的形状、材质和用途，并让学生猜瓶子的用途。
2.展示实物（5分钟）老师向学生展示实物瓶子：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等，并让学生通过观察瓶子特征，猜测瓶子的用途和材质。
3.学习“瓶子基础知识”（10分钟）通过教学卡片，老师向学生介绍一些瓶子基础知识，如瓶子的种类、用途、材质等。
4.分组活动（20分钟）老师将学生分为小组，每组给出一个瓶子进行观察和分析。
学生按照瓶子的形状、大小、材质来猜测其用途，并在小组内进行讨论，然后向全班介绍瓶子的特征和使用方式。
老师让每组介绍一下自己观察和分析的瓶子信息，然后总结归纳瓶子的形状、大小、材质的特征和用途，强调观察力和分析能力的重要性。
6.拓展练习（10分钟）老师给学生出示一些新的瓶子模型，让学生猜测其用途，进一步巩固瓶子基础知识。
四、教学反思1. 教学前一定要准备好各种形状、材质和用途不同的瓶子，并准备好教学卡片。
2. 学生猜测瓶子用途的能力存在一定难度，需要老师适当引导、提示，同时在分组活动中让学生互相讨论协作。
3. 整堂课非常注重学生的观察力和分析能力，通过猜测瓶子用途来培养学生分析推理能力，课程设计合理，达到了预期效果。
幼儿园小班科学教案有趣的瓶子
幼儿园小班科学教案有趣的瓶子引导幼儿关注身边的事物，培养他们的观察能力和探索精神，是科学教育中的重要任务之一。
瓶子作为日常生活中常见的容器，可以成为幼儿认识物体性质、学习科学知识的良好教学工具。
在幼儿园小班科学教学中，可以利用瓶子进行一系列有趣的实践活动，培养幼儿的科学兴趣和动手能力。
一、认识瓶子在教学开始之前，可以通过让幼儿观察和感受瓶子来引导他们对瓶子的认识。
教师可以展示不同种类的瓶子，让幼儿仔细观察和比较它们的形状、大小、颜色等特点。
通过观察和描述，让幼儿以自己的方式来认识瓶子。
二、瓶子能装什么？为什么？接下来，可以设计一个小实验来让幼儿亲自动手，探究瓶子的特性。
教师可以准备不同大小的瓶子和一些物体，让幼儿分别尝试将物体装入瓶子中。
在进行实验时，教师可以提出一些问题引导幼儿思考，例如：“为什么有的物体能装进瓶子，有的物体装不进去？”，“装入瓶子的物体有什么特点？”通过讨论和实践，幼儿可以逐步认识到瓶子的容量和物体的大小、形状等因素之间的关系。
三、水能倒进瓶子里吗？在前面的实验中，幼儿可能已经发现瓶子可以容纳一些固体物体，接下来可以引导幼儿进一步思考瓶子对液体的容纳能力。
教师可以准备一些不同形状和大小的瓶子，并让幼儿分别试着往瓶子里倒水。
在实践过程中，教师可以观察和记录幼儿的反应，并与幼儿一起讨论为什么有的瓶子能倒进水，而有的瓶子不能。
通过实践和思考，幼儿可以初步认识到瓶子的形状和开口大小对液体的容纳能力有影响。
四、瓶子还能用来做什么？除了作为容器，瓶子还可以通过一些创意的改造用途来发挥。
在教学中，可以提供一些废弃瓶子和一些材料，让幼儿动手制作一些有用的物品或玩具。
例如，可以利用瓶子做花瓶、储存盒、音乐器材等。
在实践过程中，幼儿可以发挥自己的想象和创造力，通过尝试和实践，发现瓶子的多样用途，并体验到自己制作的成果带来的成就感。
五、保护环境，妥善处理废弃瓶子在教学的最后，可以向幼儿介绍一些关于废弃瓶子的知识，引导他们养成保护环境的好习惯。
有趣的瓶子教案
有趣的瓶子教案好玩的瓶子教案1【活动设计背景】本节课选用瓶,因它来自生活。
通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。
首先带幼儿去儿童乐园玩,来激发幼儿的爱好。
情境导入:因天气热喝饮料,引出节省用水,爱护水资源;喝完饮料瓶该怎样处理?学习爱护环境从我做起。
引出玩一玩,玩法许多,幼儿自己玩、合作玩、集体玩。
最终是手工制作,做出喜爱的作品,用它来表演节目,增添幼儿审美力量,抒发喜悦之感。
【活动目标】1、使幼儿喜爱活动,主动参加到活动中来。
2、通过师幼互动、幼幼互动制造出新玩法,使幼儿成为活动的主角,尝试变废为宝和体验胜利的欢乐。
3、通过活动培育幼儿良好的行为习惯,并增添幼儿的环保意识、【教学重点、难点】教学难点:饮料瓶的创新玩法【活动预备】饮料瓶剪刀双面胶彩纸筐课件椅子桌子头巾围裙【活动过程】一、律动入场今日老师带你们去特殊好玩的地方——儿童乐园,我们一起动身吧!(音乐:去郊游。
走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:1、老师:孩子们儿童乐园到了,好累啊、好渴啊!由于天热,儿童乐园的阿姨为我们预备了饮料,我们也去喝一杯。
在领取饮料时要有礼貌,对阿姨进行自我介绍:“阿姨好:我是来自一幼的小伴侣,请给我一个饮料,感谢阿姨。
”(礼貌教育)还要遵守公共秩序,排队领取。
(德育教育)2、喝饮料:领取饮料后到老师这边来坐好。
我们先闻一闻什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就让我们品尝一下吧!水资源特殊宝贵,我们从小就要养成节省用水的好习惯,喝饮料时也要喝的干洁净净。
(环保教育)3、饮料喝完了瓶怎么办呢?“扔到垃圾箱里”师:“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉……”师:“你们的想法都很好,可我们如今怎么办呢?我们一起玩一玩好吗?”三、玩瓶过程:1、老师:“想怎么玩?”“当麦克风”你的想法真不错,那就用它来表演一个节目吧!“我唱歌、我背古诗……”看刘镇豪小伴侣把它放在头上,我们也来试一试。
李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的远。
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幼儿园小班综合教案：有趣的瓶子
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一、活动背景：
瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备：
1、知识经验准备：
⑴幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?
1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
三、游戏活动送瓶宝宝回家。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。