幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案教学设计
2023年幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
2023年幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案活动名称：纸棒推瓶活动目的：1. 提供幼儿在户外有趣的游戏体验，促进身体发展和运动技能的提高。
2. 培养幼儿的协作能力、团队精神和互动交流能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养解决问题的能力和思维发展。
活动地点：幼儿园操场活动时间：上午10:00-11:30活动准备：1. 准备纸棒、空瓶、彩色纸、胶带等材料。
2. 在操场上划分出游戏区域，并放置好瓶子。
3. 分组准备，每组约5-8名幼儿，每组配备一名成人辅导员。
活动流程：1. 活动介绍和规则说明（10分钟）：- 辅导员向幼儿们介绍《纸棒推瓶》游戏的玩法和规则。
- 解释游戏目标是使用纸棒将瓶子推到指定位置，先完成目标的组获胜。
- 强调游戏中的安全注意事项。
2. 组队和训练（20分钟）：- 幼儿们按照指导员的安排，分成几个小组，并进行队名的取名。
- 每个小组配备一位成人辅导员，进行短暂训练，教授推瓶的技巧和注意事项。
- 幼儿们在训练中掌握推瓶的技巧和团队协作。
3. 游戏进行（40分钟）：- 开始比赛前，每个小组成员选出一名代表，站在起点线前。
- 辅导员放置瓶子，并确定每组的目标位置。
- 小组代表接过纸棒，通过推动纸棒，将瓶子推向目标位置。
- 其他小组成员则站在终点位置观看和为代表们加油。
- 辅导员及时提供指导和帮助，记录比赛成绩。
4. 活动总结（15分钟）：- 辅导员宣布比赛结果，并为各组获奖队员颁发奖状和奖品。
- 辅导员和幼儿一起回顾比赛过程中的好玩和困难的部分。
- 鼓励幼儿分享他们在这个游戏中的收获和感受。
- 幼儿们自由活动，自由发挥，互相讨论和交流游戏体验。
活动评估：1. 观察幼儿对活动的参与程度和兴趣表现。
2. 观察幼儿在团队合作、协作能力和创新思维方面的发展。
3. 对幼儿进行简单的反思问答和讨论，了解他们对活动的理解和收获。
4. 收集辅导员和家长的反馈意见，以便改进和提升未来的类似活动。
注意事项：1. 活动前需要做好安全预防工作，确保幼儿在活动中的安全。
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
首先，创意意图3-6岁的儿童学习与发展指南指出，幼儿要有一定的力量平衡，行动协调，敏感，在4-5岁儿童行动发展目标，要求儿童在狭窄的低对象上光滑步行一段距离。
孩子通常练习平衡法，形式很简单，如单独走木桥，踩踏高跷等。
根据指南的要求，发展物理平衡和协调各种活动，我们组织了棍棒与通常收集废饮料瓶和鞭子桶结合我们的花园的实际情况一个户外游戏活动。
这个游戏练习平衡效果非常好，可以刺激孩子的兴趣，也可以增加孩子的活动量，同时提高孩子的脑和脑活动能力。
二，活动名称：纸棒推瓶三，上课：中学生（4-5岁）四，参加人数：6-8人五，目标的活动1，用纸棍练习推瓶的技巧。
2，儿童平衡的发展。
3，乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
六，为赛季：这游戏活动可以全年进行。
7，活动时间：适合儿童进行户外活动。
八，活动准备1，材料制备纸棒和儿童的数量等于具有多个饮料瓶的儿童的数量（儿童数量的三到四倍）;两个纸箱;橡胶带二;2，环境准备（用橡胶瓶制成）;一条小路（用橡皮筋拉或用来画）;桥（木制）;被安排在地面的活动。
9.活动步骤游戏活动从轻松到艰难一步一步，前两部分的游戏准备准备阶段：免费练习，推饮料瓶→聚焦练习，越过障碍→游戏活动，纸条推瓶。
当孩子熟悉第一个事件和第二个事件时，后续活动与第三个活动一起进行。
十，事件的规则1，自由练习，推饮料瓶（1）小孩手一根纸条，一个饮料瓶，分散式练习推饮料瓶。
（2）两个孩子互相推瓶。
（3）推动两个饮料瓶的纸棒。
（教师专注于提示，纸条推到饮料瓶的中间）2，注重实践，跨越障碍（1）儿童认识到环境中的障碍。
（2）儿童展示如何个别障碍。
（3）儿童展示如何分隔小路，单板桥。
（4）儿童散散运动，教师指导。
3，游戏活动，纸棍推瓶（1）引导孩子们知道运输方式：绕过树林→通过路径→步行穿过单板桥→喝瓶子进入空城堡。
（2）同时，两个或多个人多次运输，每次只运送一次，增加儿童活动量。
4，结束比赛，教师和孩子一起组织场地。
幼儿园中班游戏《纸棒推瓶》教案模板范文
幼儿园中班游戏《纸棒推瓶》教案模板范文.docx【活动设计】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。
幼儿平时练习平衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。
我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求，结合我园的实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外游戏活动。
这一游戏练习平衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。
【活动目标】1、练习用纸棒推瓶的技能。
2、发展幼儿的平衡能力。
3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
【活动准备】材料准备：纸棒若干与幼儿人数相等;装有水的饮料瓶若干(幼儿人数的三到四倍);纸箱两个;橡皮筋两条;木板若干。
环境准备：小树林若干(用饮料瓶做成);小路一条(用橡皮筋拉成或用线画);小桥一座(木板搭成);分别布置在活动地上。
【活动过程】一、自由练习，推饮料瓶。
1、幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。
2、两个幼儿互相推饮料瓶。
3、一根纸棒推两个饮料瓶。
(教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间)二、重点练习，越过障碍。
1、幼儿认识环境中的障碍物。
2、幼儿个别示范如何过障碍物。
3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。
4、幼儿分散练习，教师指导。
三、游戏活动，纸棒推瓶。
1、指导幼儿认识运送的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教案
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸棒游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
二、活动准备1. 教具：纸棒若干根，颜色各异，用以吸引幼儿的注意力。
2. 场地：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸棒游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍纸棒游戏的规则和玩法，注意语言简练明了，让幼儿易于理解。
3. 纸棒游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行纸棒游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保幼儿安全。
4. 游戏竞赛（5分钟）：教师组织幼儿进行纸棒游戏竞赛，增强活动的趣味性，培养幼儿的团队精神。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的纸棒游戏活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸棒游戏的相关元素，如海报、绘画等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解纸棒游戏。
六、教学内容1. 纸棒游戏的基本技巧：纸棒的拿握、挥动、投放等。
2. 纸棒游戏的团队协作：如何与队友配合，完成游戏任务。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范纸棒游戏的正确方法和技巧。
2. 实践法：让幼儿亲自动手实践，提高他们的操作能力。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如态度、合作、技能等。
2. 结果评价：评价幼儿在游戏竞赛中的成绩，给予表扬和鼓励。
幼儿园中班游戏活动评价《纸棒推瓶》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏活动评价《纸棒推瓶》教学设计一、教学设计1.1 教学目标通过《纸棒推瓶》游戏活动的教学，让幼儿：•提高手眼协调能力•增强团队合作意识•培养分析问题和解决问题的能力•了解环保概念，提高对环境的保护意识1.2 教学准备教学准备的主要为游戏所需要的材料和场地：•纸棒•空饮料瓶•场地1.3 教学步骤第一步：游戏规则介绍1.让幼儿站成小组，每组三到五人。
2.每组拥有相同数量的纸棒和空饮料瓶。
3.让幼儿们用纸棒推瓶子，从起点推到终点，如果瓶子跌倒了就要重新开始，直到成功推到终点。
4.如果幼儿不小心用手接住瓶子或瓶子掉在地上，就要重新来过。
5.最先把瓶子推到终点的小组获胜。
第二步：实践操作1.让幼儿们分组进行游戏。
2.由老师引导，让幼儿们掌握推瓶子的技巧和纸棒的使用方法。
3.鼓励幼儿们创意拼接纸棒，提高推瓶子的成功率。
4.帮助幼儿们分析问题和解决问题，促进团队合作。
1.4 教学评价通过观察幼儿们的表现和听取他们的反馈，得出以下的教学评价：1.大部分幼儿都能够按照游戏规则进行游戏，提高了他们的手眼协调能力。
2.由于游戏是小组进行，幼儿们学会了分工合作，增强了团队意识。
3.在游戏中，出现了瓶子倒下的情况，幼儿们懂得了分析问题和解决问题，提高了他们的思维能力。
4.在游戏中，教师有提及保护环境，幼儿们更加了解环保的概念，提高了他们的环保意识。
二、教学反思通过本次《纸棒推瓶》游戏活动的教学，我有以下的教学反思：1.游戏规则可以更加具有挑战性，提高幼儿的兴趣。
2.教师可以在游戏中加入更多班级内的比较，增加孩子们的竞争意识。
3.在游戏教学过程中，要注意时刻观察幼儿的表现情况，及时帮助幼儿进行技巧掌握。
4.在游戏中加入更多的环保概念，提高幼儿的环保意识。
三、总结通过此次《纸棒推瓶》游戏活动的教学，我们不仅提高了幼儿的手眼协调能力，还促进了幼儿之间的团队合作。
同时，在游戏中加入环保概念，提高了幼儿的环保意识和分析问题、解决问题的能力。
推瓶子小班教案体育
推瓶子小班教案体育教案标题：推瓶子小班教案体育教案目标：1. 帮助幼儿培养推瓶子的基本技能。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作技能的发展。
3. 提高幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 推瓶子游戏道具：空瓶子、彩色纸、胶带。
2. 幼儿适宜的运动场地。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们互动，询问他们是否知道推瓶子游戏，并简要介绍游戏规则。
2. 解释推瓶子的目标和规则：将排列在一条直线上的瓶子用力推倒。
技能练习：1. 向幼儿展示推瓶子的正确姿势和动作：站立直立，双手握住瓶子底部，用力向前推。
2. 让幼儿们跟随示范，练习正确的推瓶子动作。
鼓励他们保持平衡和稳定的动作。
3. 逐渐增加难度：增加瓶子的数量或调整瓶子的位置，让幼儿们逐渐适应不同的挑战。
游戏实践：1. 将幼儿分成小组，每组站在一条直线上。
2. 每个小组轮流进行推瓶子游戏，看哪个小组能够先将所有瓶子推倒。
3. 观察和记录每个小组的成绩，鼓励他们互相合作和竞争。
游戏总结：1. 与幼儿一起回顾推瓶子游戏的规则和目标。
2. 讨论幼儿们在游戏中遇到的挑战和解决方法。
3. 表扬幼儿们的努力和进步，鼓励他们继续练习和提高。
教案扩展：1. 可以尝试不同的推瓶子游戏变体，如在限定时间内推倒尽可能多的瓶子。
2. 引入奖励系统，鼓励幼儿们积极参与和努力提高。
3. 结合其他体育活动，如跑步或跳绳，与推瓶子游戏结合，增加乐趣和挑战。
注意事项：1. 确保幼儿在进行推瓶子游戏时有足够的安全空间，避免碰撞和意外伤害。
2. 鼓励幼儿们相互尊重和合作，遵守游戏规则。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏的难度和挑战程度。
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案活动名称：纸棒推瓶活动目的：1. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识；2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；3. 促进幼儿的身体活动，增强体力和耐力；4. 提高幼儿的观察能力和注意力。
活动准备：1. 准备空瓶子（可以使用废旧矿泉水瓶或牛奶瓶等），一瓶子对应一个小组。
2. 准备一些纸棒（可以使用报纸卷起来或用粘胶带粘起来的纸条）。
3. 准备一台计时器。
活动流程：1. 将所有幼儿分成若干个小组，每个小组指定一个队长。
2. 给每个小组发放一个空瓶子和一定数量的纸棒。
3. 解释游戏规则：每个小组的队长将空瓶子放在地上，其他队员用纸棒推动瓶子尽量远的距离，推动过程中不能直接触碰瓶子；每队有一分钟的时间来推动瓶子，看哪个队推得最远。
4. 让每个小组进行一次试推，让他们熟悉游戏规则。
5. 开始正式比赛，每个小组依次进行推瓶比赛，用计时器计算每个小组用时。
6. 比赛结束后，根据瓶子的推动距离和用时，评选出第一名、第二名和第三名等获奖小组，并给予奖励和表扬。
活动要点：1. 鼓励幼儿积极参与，提供多次机会给每个小组进行比赛，让每个队员都有机会参与推瓶。
2. 强调团队合作，鼓励队员之间相互协作，共同推动瓶子。
3. 观察和引导幼儿在推瓶过程中的动作技巧，提醒他们注意纸棒的角度和力度。
4. 鼓励幼儿思考和改进推瓶的方法，提高推瓶的效果。
5. 游戏结束后，可以让幼儿回顾比赛过程，分享自己的经验和感受，加深对活动的理解和体会。
注意事项：1. 活动场地要保证安全，避免有尖锐物品和障碍物，确保幼儿进行活动时不会受伤。
2. 活动前要对纸棒进行检查，确保没有尖锐的边角，以免幼儿受伤。
3. 活动过程中要有专人负责监督和引导，确保幼儿遵守规则和安全操作。
4. 根据幼儿的年龄和能力适当调整活动的难度和要求，让每个幼儿都能参与进来。
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案户外活动能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。
下面是由小编带来的“幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案”，欢迎阅读。
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案一、创编意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。
幼儿平时练习平衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。
我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求，结合我园的实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外游戏活动。
这一游戏练习平衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。
二、活动名称：纸棒推瓶三、适合班级：中班幼儿(4—5岁)四、参加人数：6—8人五、活动目标：1、练习用纸棒推瓶的技能。
2、发展幼儿的平衡能力。
3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
六、适用季节：此游戏活动一年四季均可开展。
七、活动时间：适宜在幼儿户外活动时开展。
八、活动准备：1、材料准备纸棒若干与幼儿人数相等;装有水的饮料瓶若干(幼儿人数的三到四倍);纸箱两个;橡皮筋两条;木板若干。
2、环境准备小树林若干(用饮料瓶做成);小路一条(用橡皮筋拉成或用线画);小桥一座(木板搭成);分别布置在活动地上。
九、活动步骤：游戏活动由易到难分步进行，前两个部分为游戏的练习准备阶段：自由练习，推饮料瓶→重点练习，越过障碍→游戏活动，纸棒推瓶。
等幼儿熟悉第一个活动和第二个活动以后，后继活动的开展以第三个活动为主。
十、活动规则：1、自由练习，推饮料瓶(1)幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。
(2)两个幼儿互相推饮料瓶。
(3)一根纸棒推两个饮料瓶。
(教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间)2、重点练习，越过障碍(1)幼儿认识环境中的障碍物。
2024年幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
2024年幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案活动名称：纸棒推瓶活动目的：1. 提供幼儿园孩子们锻炼身体、增强体能的机会。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 提供孩子们展示自己能力和表达个性的机会。
活动时间：每周一次，每次活动时间约为30分钟。
活动地点：幼儿园户外场地。
活动准备：1. 找一个开阔的户外场地，确保活动安全。
2. 确保场地上没有危险物品。
3. 准备足够的纸棒和塑料瓶。
4. 准备一份游戏规则说明给幼儿园老师和家长。
活动流程：1. 宣布活动开始。
2. 将孩子们分成若干个小组，每个小组2-4人。
3. 给每个小组发放纸棒和塑料瓶。
4. 说明游戏规则：- 每个小组将纸棒放在塑料瓶上，用力推使得瓶子倒下。
- 每个小组有3次推瓶的机会。
- 推瓶过程中不得触碰瓶子和棒子以外的物品。
- 推瓶时，队员间需要紧密合作，互相协助。
5. 让每个小组轮流进行推瓶，其他小组员观摩和加油助威。
6. 记录每个小组的推瓶成绩。
7. 结束游戏后，宣布获胜小组，并给予奖励和鼓励。
活动注意事项：1. 活动期间，保持场地的整洁和安全，确保孩子们的安全。
2. 确保纸棒和塑料瓶的质量安全，避免孩子们受伤。
3. 鼓励孩子们互相合作、分享成功的喜悦，感受团队精神。
4. 小组成员轮流参与，保证每个孩子都有机会参与活动。
5. 活动结束后，可以与孩子们讨论游戏的体验和感受，引导他们从中学到合作和互助的意义。
活动评估：1. 通过观察孩子们的参与度、协作精神和表现，评估活动的效果。
2. 收集家长和老师的反馈，了解孩子们对活动的态度和感受。
3. 根据反馈和评估结果，适时调整活动细节和方法，提高活动的质量和效果。
活动延伸：1. 可以将纸棒推瓶活动与其他户外游戏结合，丰富活动内容和乐趣。
2. 可以组织纸棒推瓶比赛，增加竞争和激励元素。
3. 可以在活动结束后，让孩子们自行设计和制作纸棒，在户外自由发挥创造力。
通过《纸棒推瓶》活动，孩子们可以锻炼身体、增强团队合作意识，培养他们的想象力和创造力。
中班游戏活动教案详案评价《纸棒推瓶》
中班游戏活动教案详案评价《纸棒推瓶》《纸棒推瓶》是一种适合中班幼儿参与的游戏活动。
游戏的目的是通过推动纸棒来击倒瓶子，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
以下是对这个游戏活动教案的详细评价。
一、教案的设计思路：《纸棒推瓶》是一个简单有趣的游戏，对幼儿的认知、动作和合作能力有一定的训练作用。
教案设计主要通过引导幼儿关注游戏的规则，提供纸棒和瓶子让幼儿自行组织活动，培养幼儿的解决问题的能力。
二、教案的执行步骤：1.准备工作：准备好纸棒和瓶子，并在课堂上铺好活动区域。
2.游戏规则的介绍：老师首先介绍游戏的规则，比如通过推动纸棒来击倒瓶子。
可以通过示范和口头说明的方式来让幼儿理解游戏规则。
3.自由活动：让幼儿自由地组织活动，他们可以在活动区域内自由选择纸棒和瓶子，通过推动纸棒来击倒瓶子。
老师可以提供适当的引导和建议，但不干预幼儿的活动。
4.游戏总结：游戏结束后，老师可以和幼儿一起讨论游戏的收获和困难，鼓励幼儿分享自己的心得和经验。
三、教案的亮点：1.培养幼儿的创造力和解决问题的能力：《纸棒推瓶》游戏是一种开放性的活动，幼儿可以自由地选择纸棒和瓶子来进行游戏。
这种自主决策和解决问题的能力对幼儿的成长十分重要。
2.提供合作机会：《纸棒推瓶》可以通过小组活动的形式进行，促进幼儿之间的合作与沟通。
在活动中，幼儿可以互相协助，分享策略和经验，培养团队合作意识。
3.锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力：游戏中，幼儿需要通过推动纸棒来击倒瓶子，这需要一定的手眼协调能力和精细动作能力。
通过反复练习，幼儿可以提高这些能力。
四、教案的改进空间：1.游戏设计的丰富性不够：《纸棒推瓶》是一种简单有趣的游戏，但在一段时间后可能会引起幼儿的兴趣疲劳。
为了提高游戏的可持续性，可以增加不同形状和大小的瓶子，或者增加游戏的难度等等。
2.评价反馈缺乏个性化：在游戏总结环节，老师可以更多地关注幼儿个体的表现和进步，给予个性化的鼓励和评价。
这样可以更好地激发幼儿的积极性，提高他们的参与度。
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教学设计【含教学反思】前言幼儿阶段是儿童身体和智力发展的重要时期，体育活动更是促进儿童身体协调性发展的有力工具。
本篇文档详细介绍了一场针对大班幼儿的、基于纸棒游戏教学的体育活动课程设计和反思。
教学设计概述课程设计目标：帮助幼儿们建立积极的体育意识，增强对于体育运动的兴趣，培养幼儿的协调性及操作技能，并通过纸棒游戏这一寓教于乐的方式，向幼儿传达体育文化的知识和观念。
教学目标分析：通过本堂课的教学，幼儿们应能： - 了解本次课程主题和体育文化知识； - 理解本课程所使用的游戏规则和道具； - 培养协调性和身体灵敏度，并增强班级集体合作精神； - 体验体育活动的乐趣，并建立积极的体育态度。
教学内容：纸棒游戏：跨越障碍•背景介绍: 在草原上生活的蒙古族很会跨越障碍物，他们时间长了，就会拿起身边的纸棒进行练习。
•实践过程: 幻想在草原上和马儿一起跨越各种障碍，通过跨越纸箱、单脚跳跃等方式，来锻炼身体的灵敏度和协调性，增强班级集体合作精神。
纸棒游戏：拔河比赛•背景介绍: 拔河比赛是一种有趣的体育活动，可以增强身体协调性和力量掌握能力。
•实践过程：通过拔河比赛，让幼儿增强自己的身体协调性和力量能力，同时通过小组的合作来增强班级整体协作精神。
纸棒游戏：射箭比赛•背景介绍: 气球射箭是一种又有趣又锻炼身体协调性的体育活动，更是让幼儿们在游戏中体验到紧张快乐的活动。
•实践过程: 幼儿们将通过纸卷和弹弓，尝试瞄准放置气球的小桥，锻炼身体协调性和眼手协调能力，并在多次比赛中实现小组和个人总分高于对手的目标。
教学策略：•小组竞赛•自由探究•社交互动反思与通过本次课程的教学，幼儿们总体表现出了很好的参与意愿和学习热情。
所有教学内容都很自然地融入到游戏体验中，孩子们能够自主探究和表达意见，也让教师能够更准确地了解他们的学习进程和体验状态，并随时进行教学策略上的微调。
然而，也需要注意的是： - 由于幼儿们的爆发力和协调性还比较差，因此教师需要在纠正姿势等细节方面进行有效辅导。
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案活动名称：纸棒推瓶活动目的：通过户外游戏《纸棒推瓶》，培养幼儿的团队合作意识和手眼协调能力，提高幼儿的体力和动手能力。
活动对象：幼儿园大班（3-4岁）幼儿活动准备：1.纸质材料：准备足够数量的报纸，将其卷成圆柱形，并用胶带粘牢。
2.水瓶：准备20个空的塑料矿泉水瓶，分成5组，每组4个。
3.安全区域：在幼儿园操场或草地上划出一个安全区域，确保幼儿活动时不会受伤。
4.人员：活动需要2名教师负责组织和引导幼儿。
5.清洁工具：准备湿巾和垃圾袋，用于清理纸质材料和水瓶。
活动流程：1.引导幼儿集体坐在操场上，并向他们介绍今天的活动。
解释规则和目标，鼓励幼儿积极参与。
2.将幼儿分成若干小组，每组4人，并给每个小组发放纸棒和水瓶。
每个小组的目标是用纸棒推倒尽可能多的水瓶。
3.教师示范：一个教师向幼儿展示如何将纸棒插入瓶口，并用力推动纸棒来推倒瓶子。
鼓励幼儿观察和学习。
4.让每个小组依次尝试。
教师在每个小组的推瓶过程中提供帮助和指导。
鼓励幼儿团队合作，共同制定推瓶策略，发挥个人特长。
5.完成一轮比赛后，教师可以对活动规则进行调整，增加难度，比如要求幼儿在限定的时间内推倒尽可能多的瓶子，或者增加幼儿间的互动要求，如要求一位幼儿负责插纸棒，一位幼儿负责推动纸棒等。
6.结束活动后，教师和幼儿一起清理活动场地，将纸棒和水瓶分别收集起来，并将垃圾放入垃圾袋。
活动评价：1.教师观察：教师可以观察幼儿在活动中的表现，包括团队合作、协调能力、专注度、自信心等方面。
2.反馈讨论：活动结束后，教师与幼儿一起进行反馈讨论，询问他们对活动的感受以及发现了什么。
教师可以给予积极的鼓励和肯定。
活动延伸：1.推广应用：在其他户外活动中，教师可以引用到类似的游戏规则和操作技巧，提高幼儿对所学技能的应用能力。
2.家庭延伸：教师可以向家长介绍这个游戏，并鼓励他们在家庭环境中给予幼儿类似的游戏机会，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2023年幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
2023年幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案活动主题：纸棒推瓶活动目标：通过纸棒推瓶游戏，培养幼儿的团队合作意识、身体协调能力和动手能力。
活动对象：3-6岁的幼儿活动地点：幼儿园室内或室外空间活动时间：1-2小时所需材料：纸棒、塑料瓶、障碍物、奖品活动准备：1. 制作纸棒：将废纸剪成长条状，较粗较硬，以便幼儿推动塑料瓶时更加稳定。
2. 室内或室外空间准备：确保活动场地安全、干净整洁，清除障碍物，保证幼儿在活动中的安全。
3. 设计游戏环节：根据幼儿的年龄和实际情况，设计一定的游戏环节，如时间赛、团队赛或个人赛等。
活动流程：1. 介绍游戏规则和目标：向幼儿解释游戏规则，告诉他们游戏的目标是将纸棒推过障碍物，将塑料瓶推到指定位置。
2. 分组活动：根据幼儿的人数和实际情况，将幼儿分成若干小组，每个小组人数不超过5人。
3. 组织幼儿进行热身活动：引导幼儿进行简单的热身运动，如操纵手指、摇头晃脑等，以活跃气氛。
4. 示范教学：找一名老师或者其中一个小组的成员进行示范推瓶的动作和技巧，让其他幼儿观看，并解释注意事项。
5. 游戏环节展开：a. 时间赛：设置一个时间限制，每个小组轮流进行推瓶比赛，时间到后，最先将塑料瓶推到指定位置的小组为胜出。
b. 团队赛：每个小组内的成员分工合作，进行推瓶比赛，最先将塑料瓶推到指定位置的小组为胜出。
c. 个人赛：每个幼儿依次进行推瓶比赛，最快将塑料瓶推到指定位置的幼儿为胜出。
6. 游戏结束及总结：宣布比赛结束，给予获胜小组或者个人奖励，并对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励幼儿取得的成绩。
注意事项：1. 活动前应检查场地和工具的安全性，确保幼儿的安全。
2. 游戏规则要简单明了，便于幼儿理解和参与。
3. 每个环节的时间不宜过长，以免幼儿疲劳。
4. 在游戏过程中鼓励幼儿互相竞争，但要注重团队合作的重要性，强调团队取得成绩的重要性。
5. 活动结束后，及时给予幼儿肯定与奖励，鼓励他们参与和尝试新的活动。
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案「篇一」户外幼儿园小班亲子游戏活动方案一、时间二、地点三、活动准备1、一次性台布数个2、彩虹伞3、小礼物人手一份4、彩色皱纸人手一条5、欢快的音乐和录音机，电池6、长绳一条7、照相机四、游戏安排：1、亲子游戏：(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。
b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。
c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。
(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。
)(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目4、大家三五成群，自由活动户外幼儿园中班亲子游戏活动方案亲子户外活动的游戏：游戏1：《背人接力》游戏规则：1、将游戏者分成红、黄、蓝三队，分别由家长和孩子合作。
2、家长背起孩子，孩子手上拿着各队小旗，口令起，家长背着孩子从起点出发，跑到对面将旗传给下一组家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。
3、不准抢跑，如被背者中途滑下，应在掉下处背好继续跑，否则判失败。
4、每个队伍分两支小分队进行接力。
5、最快接力结束的一组将获得5个积分卡，第二名4个积分卡，第三名3个积分卡。
游戏2：《袋鼠跳》游戏规则：1、每轮分三组，分别由孩子和家长合作，家长和孩子站在各自的袋子里，家长的一边手牵着孩子的手，各自抓紧自己的袋子，口令起，从起点跳到终点，先到者获胜，可用积分的形式。
2、必须人和袋不分离，家长的手和孩子的手要牵着到达终点。
3、如跳到中途袋子脱落，应把袋子拉好再继续跳，不能脱袋跳，否则判失败。
幼儿园大班体育优质教案纸棒游戏
幼儿园大班体育优质教案纸棒游戏一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班体育活动，选取教材《幼儿体育活动指导》第四章“趣味游戏”中的纸棒游戏。
详细内容包括：认识纸棒的基本属性，学习纸棒的基本玩法，通过纸棒游戏锻炼幼儿的协调性、灵活性以及团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸棒的基本属性，掌握纸棒的基本玩法。
2. 通过游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：纸棒玩法的灵活运用，团队合作能力的培养。
重点：掌握纸棒的基本玩法，提高幼儿的协调性、灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放设备、计时器。
学具：每组一张椅子、一个圈圈。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
（2）实践情景引入：邀请幼儿参与“小小探险家”的游戏，讲述探险家在森林里用纸棒战胜困难的故事，激发幼儿对纸棒的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸棒的基本属性，引导幼儿观察纸棒的形状、颜色等。
（2）示范纸棒的基本玩法，如：翻、转、抛、接等。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组配一张椅子、一个圈圈。
指导幼儿在小组内进行纸棒游戏练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解纸棒翻滚的游戏规则，进行示范。
（2）组织幼儿进行翻滚比赛，提高幼儿的协调性和灵活性。
5. 团队合作游戏（10分钟）组织“穿越森林”的游戏，每组幼儿用纸棒合作穿越障碍，将圈圈传递到终点。
培养幼儿的团队合作精神。
6. 放松活动（5分钟）播放轻松的音乐，带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 纸棒的基本属性：形状、颜色等。
2. 纸棒的基本玩法：翻、转、抛、接等。
3. 游戏规则：纸棒翻滚、穿越森林。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起用纸棒进行翻滚游戏，提高协调性和灵活性。
幼儿园大班体育纸棒游戏教案
幼儿园大班体育纸棒游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教育活动教材第四章《趣味游戏》，具体内容为纸棒游戏。
纸棒游戏是一种简单易行的体育游戏，能有效锻炼幼儿的上肢力量、协调性和团队合作能力。
本节课将详细讲解纸棒的制作、游戏规则及玩法。
二、教学目标1. 了解纸棒的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 学会纸棒的基本玩法，提高幼儿上肢力量和协调性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸棒的制作和玩法掌握。
教学重点：培养幼儿上肢力量、协调性和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸棒、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一套纸棒、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（5分钟）教师示范纸棒的制作方法，并讲解游戏规则及玩法。
3. 动手制作（10分钟）幼儿分组进行纸棒制作，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）a. 热身活动：带领幼儿做简单的上肢运动，如摆臂、旋转等。
b. 纸棒接力赛：每组幼儿用纸棒进行接力比赛，锻炼上肢力量和协调性。
c. 团队合作游戏：每组幼儿用纸棒搭建一个高塔，比一比哪组搭得最高。
教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 纸棒制作步骤图解。
2. 游戏规则及玩法。
七、作业设计1. 作业题目：用纸棒进行家庭亲子游戏，记录下游戏过程和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过纸棒游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了上肢力量和协调性，同时培养了团队合作意识。
课后，教师可针对幼儿在课堂上的表现进行反思，如制作环节是否指导到位，游戏环节是否安全有序等。
拓展延伸方面，教师可鼓励幼儿尝试用纸棒创作其他游戏，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 纸棒的制作方法及安全性。
2. 游戏环节的设计与实施。
3. 教学过程中的团队合作意识培养。
4. 作业设计的实践性与亲子互动。
一、纸棒的制作方法及安全性纸棒的制作应选择环保、无毒的纸张，确保幼儿在使用过程中的安全。
高效的瓶和棒大班体育教案
高效的瓶和棒大班体育教案体育活动对于幼儿的生长发育有着非常积极的作用，可以提高幼儿的身体素质、协调能力和想象力等方面的发展。
而在幼儿园阶段，瓶和棒运动作为一种受欢迎的体育活动，受到了许多幼儿的喜爱。
因此，本文将介绍一种高效的瓶和棒大班体育教案，旨在帮助老师们更好地组织幼儿进行体育活动的课程。
一、教学目标1.帮助幼儿认识瓶和棒这两种常见的运动项目；2.提高幼儿的动手能力和协调能力；3.促进幼儿身体和大脑的协调发展；4.培养幼儿的竞技意识和团队合作精神。
二、教学内容瓶和棒运动是一种非常适合幼儿的体育活动，因为这两种运动项目需要幼儿运用手眼协调能力，通过不断的实践来提高技能。
在教学内容方面，可以分为以下两个部分：1.瓶运动（1）认识瓶：让幼儿了解瓶的形状、大小、材质和使用方法。
（2）瓶的基本动作：让幼儿学习瓶的基本动作，包括：瓶的握法、起瓶、投瓶和接瓶。
（3）瓶的技巧训练：针对幼儿不同的年龄和体能情况，进行瓶的技巧训练和练习，帮助他们提高投瓶的准确性和强度。
（4）瓶的比赛：进行单人或多人的瓶的比赛，让幼儿实践所学的技能，体验比赛的乐趣，同时也能激发其竞争意识和团队合作精神。
2.棒运动（1）认识棒：让幼了解棒的形状、大小、材质和使用方法。
（2）棒的基本动作：让幼儿学习棒的基本动作，包括：握棒、掷棒和接棒。
（3）棒的技巧训练：针对幼儿不同的年龄和体能情况，进行棒的技巧训练和练习，帮助他们提高掷棒的准确度和掷棒的强度。
（4）棒的比赛：进行单人或多人的棒的比赛，帮助幼儿实践所学技能，体验比赛的乐趣，同时也能激发其竞争意识和团队合作精神。
三、教学方法在进行高效的瓶和棒大班体育教案的时候，应该采用以下几种教学方法：1.讲解法：在开始教学的时候，先向幼儿们介绍瓶和棒的相关知识和技巧，让他们明确所学内容，从而更加容易掌握技巧。
2.演示法：让老师在课堂上进行瓶和棒的技能演示，让幼儿们能够真正在实践中理解和掌握技巧。
3.练习法：在教学过程中，加强幼儿的练习和实践。
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教案
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教案第一章：活动目标1.1 了解纸棒游戏的规则和基本动作。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的平衡能力和敏捷性。
1.4 促进幼儿的想象力和创造力的发展。
第二章：活动准备2.1 教具：纸棒若干根，颜色各异，音乐CD，绳子一条。
2.2 场地：宽敞的教室或户外场地。
2.3 幼儿穿着轻便的运动服装和鞋子。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
3.2 纸棒游戏教学（10分钟）教师向幼儿介绍纸棒游戏的规则和基本动作，如挥棒、接棒等。
教师示范纸棒游戏的过程，并邀请几名幼儿上来演示。
幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3.3 纸棒游戏比赛（10分钟）教师组织幼儿进行纸棒游戏比赛，设置一定的距离和目标。
幼儿分组进行比赛，鼓励团队合作和竞争意识。
教师记录比赛结果，并给予鼓励和奖励。
3.4 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第四章：活动延伸4.1 创意纸棒游戏：让幼儿自己设计纸棒游戏的规则和动作，进行展示和分享。
4.2 家庭作业：邀请家长参与纸棒游戏，拍摄照片或视频，分享到班级群。
第五章：教学反思教师总结本次活动的效果和不足之处，如幼儿的参与度、团队合作等方面。
教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。
第六章：活动目标6.1 理解纸棒游戏的多样性和创造性。
6.2 培养幼儿的社交技能和集体荣誉感。
6.3 增强幼儿的肢体协调和灵活性。
6.4 提升幼儿的观察力和策略思考能力。
第七章：活动准备7.1 教具：纸棒若干根，颜色各异，带有图案的卡片，小奖品，沙包或软球。
7.2 场地：室内活动场地，设置不同的游戏区域。
7.3 幼儿穿着舒适的衣服和鞋子。
第八章：活动过程8.1 导入活动（5分钟）教师通过简单的热身游戏，如“抓抓小动物”，引导幼儿活动身体，调动气氛。
幼儿园大班体育纸棒游戏教案
幼儿园大班体育纸棒游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及纸棒游戏的操作。
具体章节为第五章“有趣的纸棒”，内容包括纸棒的认识、制作、以及通过纸棒进行的一系列体育游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸棒的基本制作方法，提高他们的动手操作能力。
2. 通过纸棒游戏，锻炼幼儿的协调性和灵活性，增强他们的身体素质。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：纸棒的制作和操作技巧。
重点：通过纸棒游戏锻炼幼儿的身体素质，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：示范用纸棒、剪刀、胶带等。
学具：每组一套纸棒材料、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持纸棒，以故事形式引入：“小朋友们，今天我们要去森林探险，需要用到一种神奇的道具——纸棒。
它可以帮助我们跨越障碍，打败怪兽，你们想不想学会制作和使用它呢？”2. 制作纸棒（10分钟）（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 纸棒游戏（10分钟）（1）游戏一：穿越障碍教师设置障碍物，幼儿用纸棒进行穿越。
（2）游戏二：接力传递幼儿分组进行接力，用纸棒传递物品。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个纸棒游戏，讲解游戏规则和技巧。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照讲解的游戏规则，进行实际操作练习。
教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 制作纸棒步骤2. 纸棒游戏名称及规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作纸棒，并尝试设计一个新的纸棒游戏。
答案：根据幼儿实际情况，可自由发挥。
2. 作业题目：画一幅关于纸棒游戏的画。
答案：根据幼儿的想象力和绘画能力，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作和操作纸棒，让幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了团队合作意识。
课后，教师应关注幼儿对纸棒游戏的兴趣，并鼓励他们在家庭和学校中继续探索和创造新的游戏。
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教案
幼儿园大班体育活动纸棒游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育活动教材，具体章节为《纸棒游戏》。
该章节主要通过纸棒这一工具，让孩子们在游戏中锻炼手眼协调能力、反应能力和团队合作精神。
活动内容包括纸棒传递、纸棒投掷、纸棒接力等。
二、教学目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的创造力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握纸棒传递、投掷和接力的基本技巧。
难点：在游戏中灵活运用纸棒，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：纸棒若干、计时器、音响设备。
学具：每位幼儿一份纸棒。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 纸棒传递游戏（5分钟）：将全班分成四个小组，进行纸棒传递比赛。
要求幼儿用纸棒传递，不能用手触碰纸棒。
比赛过程中，教师记录每个小组的用时。
3. 纸棒投掷游戏（5分钟）：幼儿站在规定区域，用纸棒投掷目标物。
教师记录每个幼儿的投掷距离，并进行排名。
4. 纸棒接力游戏（5分钟）：将全班分成四个小组，进行纸棒接力比赛。
要求幼儿用纸棒传递，不能用手触碰纸棒。
比赛过程中，教师记录每个小组的用时。
5. 创意纸棒游戏（5分钟）：教师提供一些纸棒，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计新的游戏。
教师巡回指导，并参与幼儿的游戏。
六、板书设计纸棒游戏1. 纸棒传递2. 纸棒投掷3. 纸棒接力4. 创意纸棒游戏七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起设计一个纸棒游戏，并拍摄照片或视频，下次上课分享。
2. 家长观察幼儿在纸棒游戏中的表现，记录下他们的进步和成长，下次上课与教师分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿们积极参与，表现出很高的热情。
通过纸棒游戏，他们的手眼协调能力和反应能力得到了锻炼，团队合作精神也得到了提升。
在创意纸棒游戏环节，幼儿们发挥想象力，设计出许多有趣的游戏，体现了他们的创造力。
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幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案教学设计
Kindergarten outdoor game "paper stick push bottle" activity program teaching design
幼儿园户外游戏《纸棒推瓶》活动方案教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。
本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、创编意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。
幼儿平时练习平衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。
我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求，结合我园的实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外游戏活动。
这一游戏练习平衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。
二、活动名称：纸棒推瓶
三、适合班级：中班幼儿（4—5岁）
四、参加人数：6—8人
五、活动目标
1、练习用纸棒推瓶的技能。
2、发展幼儿的平衡能力。
3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
六、适用季节：此游戏活动一年四季均可开展。
七、活动时间：适宜在幼儿户外活动时开展。
八、活动准备
1、材料准备
纸棒若干与幼儿人数相等；装有水的饮料瓶若干（幼儿人数的三到四倍）；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。
2、环境准备
小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成或用线画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动地上。
九、活动步骤
游戏活动由易到难分步进行，前两个部分为游戏的练习准备阶段：
自由练习，推饮料瓶→重点练习，越过障碍→游戏活动，纸棒推瓶。
等幼儿熟悉第一个活动和第二个活动以后，后继活动的开展以第三个活动为主。
十、活动规则
1、自由练习，推饮料瓶
（1）幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。
（2）两个幼儿互相推饮料瓶。
（3）一根纸棒推两个饮料瓶。
（教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）
2、重点练习，越过障碍
（1）幼儿认识环境中的障碍物。
（2）幼儿个别示范如何过障碍物。
（3）幼儿个别示范如何过小路、独木桥。
（4）幼儿分散练习，教师指导。
3、游戏活动，纸棒推瓶
（1）指导幼儿认识运送的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。
（2）同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加幼儿活动量。
4、游戏结束，教师与幼儿共同整理活动场地。
十一、活动保障：
幼儿园活动场地、空间充足，活动材料易收集，自制的活动器械安全无危险性，教师具有长期组织和指导幼儿活动的经验，能够保障游戏活动顺利开展。
十二、活动建议：
1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。
2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验游戏的乐趣。
3、孩子们刚开始进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿掌握了游戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小游戏的难度。
十三、活动自我评价
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。
”在一学期的开展实施的过程中，根据幼儿的接受能力和器械的适用性，不断对游戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参与游戏，丰富了幼儿的户外活动。
在刚开始开展游戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼儿就不太感兴趣了，有的甚至想退出游戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子们才渐渐的喜欢上了推瓶，激发了孩子的兴趣。
孩子们掌握了推瓶技巧后，很乐意玩这个游戏，尤其是两个人互相推瓶，孩子们非常的喜欢，更是发展了孩子们的合作能力。
在玩的过程中，有些幼儿建议可不可以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢？于是我们根据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的兴趣非常高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验着游戏带给他们的快乐。
活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在游戏的过程中不断提出新的想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜欢花了！”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大游戏的难度，
更好地发展孩子的平衡能力。
随着孩子们不断的提出新的点子，我们的游戏活动也会更加的丰富。
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