2016年成人电算化会计教学方法漫谈(必备资料)
浅谈电算会计的教学方法
随 着 Ｉ 术 的 发 展 ，电子 商 务 、网上 结 算 和 网 络化 财 务 管 理 的 出 Ｔ技
许 多学生在学习的时候 只对形象 生动的实践操作感兴趣 ，只记 老 师所讲 的操作 步骤 ，丽不去想 为什 么要这 样做？在 什么 情况 下这 样 做？这样学 习的后 果就 是 ，当学 生离 开老师 的指导 时就 不会 独立 工 作 。因此需要在教学过程中打破计算机应用 软件课堂教学 中一贯 的做 法——一个问题对应几个步骤 的单一演示教 学方法。现阶段企业实 用
注意每一组组员 的构成都是 “ 分层次” 的 ，均由优等生 、中等 生 和差生构成 ，老师将视各个学生的具体情况 实行 因材施教 ，对不 同的
的产生过程 ， 生动形象的演示出来 。这样 可以大大增强学生对频域 中 看 不到 、摸不着 的抽 象过程 的理 解和感 受 ，既加 强 ｒ理解 ，又生 动
团队协作能力和安全规 范操作能力 。具体办 法有 ： 寻找合作学 习伙 ① 伴 ，组成合作学习小 组 ，排列新 的座位 。② 以合作 学 习小 组为单 位 ， 学 习相关材料 ，讨论实训课题 ，并发表观点 。③ 用卡片展示各组 的讨 论结果 ，并作讲评。④根据小组讨论 、交流 和讲 评的结果 ，结合 下发 的任务书 ，个 人独立 绘制 与实训 内容对 应 的思维 导图 ，全 班成 果展 示 ，并对学习过程与成果作 出评价总结。
４ ．结论
任务为辅 ，培养会学习的人材 ，使得每个人都要 学会 学习 ，随时寻找 对 自己有用 的知识不断提 高自己的工作能力。 ３ ３在 实 施 行动 导 向型 教 学 法 时 ，建 立 以学 生 为 中 心 的教 学 组 织 ， ．
浅谈会计电算化教学的内容和方法
２会计 电算化教学的现状
会 计 电算 化 虽 然 非 常 重 要 ， 在 目前 但 实 际 的教 学 中 ， 存 在 很 多问 题 ， 些 都 严 还 这 重影 响 了 学 生 的 学 习 效 果 。 ２ １教学 问题 ． 电 算 化 教 学 起 步 较 晚 ， 有 成 型 的 模 没 式 可 以 借 鉴 和 引 用 ， 加 上 很 多 领 导 的 不 再 重视 ， 得 会 计 电算 化 课 程 在 整 个 专 业 中 使 的地 位 不 高 ， 学 目标 模 糊 ， 教 教学 目的 不 明 确 ， 而 造 成 了 在 设 置会 计 电算 化 的 相 关 从 课 程 时 缺 乏针 对 性 ， 程之 间缺 乏衔 接 。 课 另 外， 各校 的会 计 电算 化 教 学 时 间短 ， 有 足 没 够 的 时 间 完 成 理 论 教 学 、 践 训 练 和 理 论 实 与 实 践 相 结 合 的 一 整 套 教 学 体 系 ， 些 难 这 免 造 成 教 学 上 的混 乱 。 ２ ２实践 问题 ． 会 计 电算 化 的 实 习 必须 从 两 个 方 面 着 手， 一是 计算 机 实 习 ， 二是 会计 实 习 。 于计 对 算机实 习， 目前 大 部 分 学 校 都 建 有 许 多机 房 ， 许 多 计 算机 供学 生 使 用 ， 以上 机 实 有 所 习对 大部 分 学生 来 说 基本 没有 问 题 。 对来 相 说 ， 及 会计 方面 的实 习就 比 较 困难 ， 涉 因为 会计 实 习 要 涉 及许 多 会 计 资 料 ， 会 计 凭 如 证 、 计 账 簿 等 ， 这 些 资料 对任 何一 个 单 会 而 位来 说 都 是 非 常重 要的 ， 至 是 保 密 的 ， 甚 所 以学 生很 难接 触 到真 正 的会 计 资料 。 就 需 这 要学 校 建 立 一 些 模似 的 比较 真 实 的 会 计 资 料 以 供 学 生 实 习之 用 ， 有 这 样 ， 能 使 学 只 才 生 更 好 地 了解 会 计 的实 习操 作 过 程 和 操 作 方 法 。 多学 校 会 计 实 践 教 学还 是 “ 上 谈 许 纸
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨电大远程开放教育已成为当前比较流行的一种学习方式，而电算化会计实践教学则是其其中的一项重要内容。
针对这种教学形式，我们需要在课程设计、教学方法、实践环节等各个方面做好探讨，以达到最佳的教学效果。
首先，针对电大远程教育电算化会计实践课程的设计，我们需要关注以下几点：一是选取合适的学习资料和教材。
由于教师无法实时在教室内进行讲解，因此选择合适的资料和教材非常重要，能够提高学生理解课程知识的难度，并更好地应对考试。
二是优化课程架构。
开拓性当然是好的，但电算化会计实践教学必须在理论课程之后进行，否则学生难以牢记会计实际操作技巧。
三是考虑大模考与小模考的顺序。
其次，电算化会计实践教学的教学方法也需要细心筹划。
教师在辅导学生的过程中，需要利用信息技术手段帮助学生尽早理解考点。
在教学过程中，应该注意启发式教学方法的使用，培养学生独立学习和思考的能力，锻炼其解决实践问题的能力。
此外，通过线上辅导、论坛讨论等交流方式，能够帮助学生更全面地掌握学习知识。
再次，大量的实践环节是电算化会计实践教学不可或缺的环节之一。
但由于远程开放教育的限制，如何切实开展实践教学显得尤为重要。
我们可以通过开设实践课程、组织案例分析、举办针对性的讲座等方式来解决实践教学难题。
此外，学校可以充分利用行业资源来提供实践环节的覆盖范围与质量。
最后，还需注意学生学习效果的反馈。
教师和学生之间的互动是电大开放远程教育中非常重要的一环。
针对教学过程中的各种困难和问题，学生应随时提出反馈意见，教师应及时进行响应和协助。
此外，教师对学生的学习状况进行定期检查，给予学生充分的奖励和鼓励，以增强学生的学习动力，促进其进一步进步。
总之，电大远程开放教育电算化会计实践教学是一种全新的学习方法，需要在理论与实践中不断探索，不断创新。
只有通过教师的努力，学生的积极合作，一步一个脚印，才能够更好地促进远程开放教育的发展和提高学生的学习效果。
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨
电大远程开放教育电算化会计实践教学是目前在教育领域中被广泛探讨的一个话题。
远程教育是指通过互联网等远程通信技术，以开放、灵活的方式进行教学和学习的教育形式。
电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨，旨在理解和探索电大远程开放教育电
算化会计实践教学的特点、问题和发展趋势。
电大远程开放教育电算化会计实践教学具有以下特点。
电大远程教育的特点是灵活性，学生可以在自己的时间和空间内进行学习。
电算化会计实践教学的特点是实践性，学生能
够通过实践操作掌握会计实践的技能和知识。
电大远程开放教育电算化会计实践教学结合
了这两个特点，既能够让学生在自己的时间和空间内学习，又能够通过实践操作掌握会计
实践的技能。
电大远程开放教育电算化会计实践教学面临一些问题。
远程教育的教学效果需要保证，教师需要设计合适的教学内容和教学方法，让学生能够通过远程教学获得良好的学习效果。
远程教育需要借助现代化的教育技术，如多媒体、网络等，来支持教学活动。
这些教育技
术的应用还存在一些问题，如技术设备的不稳定性和教育技术的标准化等问题。
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨近年来，随着互联网技术的发展和信息化的快速普及，电大远程开放教育越来越成为人们学习新知识、提高学历的重要方式之一。
电算化会计实践教学在电大远程开放教育中的作用也越来越受到广大学生和教师们的关注和重视。
本文将从教学内容、教学形式、教学方式等几个方面探讨电大远程开放教育电算化会计实践教学的现状及未来发展方向。
1. 电算化会计实践教学的教学内容电算化会计实践教学以提高学生“双肩挑”能力为中心，强调培养学生的实际操作能力。
教学内容主要包括：电算化会计基础知识、网络财务报表填报和处理、企业管理信息系统、ERP软件等。
在电算化会计实践教学中，学生需要掌握电算化会计核算工具及应用技能，具体涵盖电算化财务软件应用、财务管理软件应用、企业管理软件应用等。
同时还要注重学生对企业财务管理、管理会计、成本会计等方面的知识学习，为学生今后从事财务工作打下坚实的基础。
在电大远程开放教育电算化会计实践教学中，教学形式主要以网络课堂教学、实践操作、案例分析等为主要形式。
教师通过网络课堂教学，为学生传授电算化会计实践方面的知识和应用技巧，教师和学生可以通过在线互动和授课，不断演示实例、分享案例等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
同时，在实践操作方面，教师需要为学生提供足够多的实践机会，让学生亲身体验并掌握电算化财务软件、财务管理软件、企业管理软件等应用技巧。
教师在教学过程中还可以通过典型案例的分析引导学生加强实践能力。
电大远程开放教育电算化会计实践教学的教学方式主要包括自主学习、网络授课、实验课程等。
在自主学习方面，学生可以通过网络教学平台、电子图书等资源进行学习；在网络授课方面，学生可以通过网络课堂授课、在线答疑等方式进行学习；在实验课程方面，学生需要亲身参与到实践操作、模拟分析等课程中，以提高实践操作能力和财务管理技能水平。
总的来说，电大远程开放教育电算化会计实践教学的发展，需要教师注重课程内容、教学形式和教学方式的结合，以提高学生的实际操作能力为中心，为学生今后从事财务管理工作打下坚实的基础。
浅析《会计电算化》课程教学方法
浅析《会计电算化》课程教学方法作者：高红卫孙秀梅崔新英来源：《商情》2016年第48期教学方法的合理、高效实用，直接影响教学效果。
和高职教育形式、特点和当前的深度教学改革相适应，接轨企业岗位专业需求，大力提倡项目教学、单元设计的有效实施，有效提升广大教师的授课能力和教学效果。
本门课程是基于工作过程的课程，任何教学方法都是为了帮助实现以学生为主体开展教学的理念。
因此，教学过程中，根据学生的个性特征、课程内容及教师的教学特点，灵活运用角色扮演法、分组教学法、引导文教学法、项目导向法、头脑风暴法等以学生为主体的行动导向的多种教学方法，来引导学生积极思考、乐于实践，提高教和学的效果。
1、创设情境法使用目的：模拟职场营造职业化的教学环境让学生感受真实的企业环境，激发学生的学习兴趣。
实施过程：为每个项目创设一个职场情境，上课时先让学生感受真实的企业情境再引出项目。
实施效果：很好，使学生在学习本项目开始时，就了解了学习本项目的情境、氛围，激发了学习兴趣。
2、项目导向法、案例教学法使用目的：选择设计典型的项目案例，每个项目案例是一个完整的工作流程，这样通过完成每个项目案例，可以使学生掌握系统开发的完整流程。
实施过程：搜集企业真实案例，一个企业的所有案例贯穿课程始终，每个项目就是一个企业案例的解决过程。
实施效果：让学生感知了真实企业的真实案例资料，缩短了理论和实践的差距，让学生在校就能感受到企业工作内容。
3、任务驱动法使用目的：很多知识点由教师直接给出，反复强调，效果并不是很好，学生感觉抽象、晦涩，如果让学生通过完成任务自行总结，会加深认识和理解。
实施过程：在教师演示基本操作方法后，布置更多案例任务让学生完成，任务完成后展示成果，总结完成情况的同时也掌握了要点。
实施效果：用任务驱动教学，通过所有任务的完成强化了难点，最终完成了整个项目。
4、启发引导法使用目的：每个任务的完成都需要学习一些知识才能完成，因此我们为每个任务都加了任务引导文来说明相应的知识。
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨
关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨电算化会计实践教学是电大远程开放教育中的重要组成部分，它是利用信息技术手段进行会计实践教学的一种新模式。
在现代社会，信息技术的飞速发展，为远程开放教育提供了广阔的发展空间，同时也为电算化会计实践教学带来了更多的可能性。
本文将对电大远程开放教育电算化会计实践教学进行探讨，旨在深入了解其特点、优势及存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为电大远程开放教育的发展提供一些参考和借鉴。
1.信息化技术的运用电算化会计实践教学是利用计算机、网络等信息化技术手段进行会计实践教学的一种新模式。
通过信息化技术，学生可以在网络平台上进行实时处理会计业务，模拟真实的工作环境，提高学生的会计实操能力。
2.灵活的学习时间和空间传统的会计实践教学需要学生到特定的实践基地进行学习，时间和空间受限。
而电算化会计实践教学则可以突破时间和空间的限制，学生可以根据自己的学习进度和空闲时间进行学习，提高了学习的灵活性。
3.多媒体教学手段的丰富电算化会计实践教学可以利用多媒体技术对会计实践进行模拟，丰富了教学手段，使学生更直观地了解和掌握实际操作技能。
二、电算化会计实践教学的优势1.提高学生的实操能力电算化会计实践教学注重学生对会计实际操作的模拟练习，可以大大提高学生的实操能力，使他们在实际工作中能够熟练操作会计软件，提高工作效率。
2.丰富教学资源电算化会计实践教学可以整合各种多媒体资源，如视频、图像、音频等，丰富了教学内容，使学生更加生动形象地了解会计实践技能，提高了学习的趣味性和实效性。
1.师资力量不足电算化会计实践教学需要一定数量和水平的专业教师来指导学生进行实践操作，但是目前电大远程教育师资力量相对不足，无法满足电算化会计实践教学的需求。
3.学生实操能力的培养不足电算化会计实践教学注重学生的实际操作能力，但是由于师资力量和实践环境的不足，学生的实操能力培养不足。
1.提高师资水平电大远程教育需要加大对师资力量的培训力度，提高教师的教学水平和实践操作能力，使其能够更好地指导学生进行实践操作。
对电算化会计中会计方法的思考
对电算化会计中会计方法的思考电算化会计作为一种新兴的会计模式，正在逐渐普及和推广。
与传统会计相比，电算化会计具有更高的自动化水平和更强的智能化功能，极大地提高了会计工作的效率和准确性。
但是，在实际应用中，电算化会计也存在着一些问题和挑战，其中之一就是会计方法的正确应用。
本文将围绕这一问题展开思考和探讨。
一、电算化会计方法的基本概念和含义1.会计方法的定义会计方法是指会计人员在根据会计规定和原则进行会计处理时，所采用的具体的会计核算方法和技巧。
会计方法的正确与否，直接关系到财务报表的真实性和可靠性。
2.电算化会计方法的概述电算化会计方法是指在计算机技术支持下进行的会计处理和核算。
具体来说，就是将会计核算工作通过计算机软件进行自动化、集成化处理，以取代传统的手工会计处理方式。
电算化会计方法具有快速、准确、自动化等特点，同时还能提供可靠的数据安全保障和数据分析功能。
二、电算化会计方法的类型和特点1.电算化会计的类型(1)单机版电算化会计单机版电算化会计是指用计算机自带的软件来实现简单的会计核算工作，主要应用于小型企业和个体工商户等。
(2)网络版电算化会计网络版电算化会计是指通过互联网平台来实现会计操作和核算，具有全球范围内公共化和共享化的优势。
2.电算化会计的特点(1)高度自动化：电算化会计可以实现自动化的会计核算，免去了手工会计的繁琐过程，从而大大提高了会计效率和精度。
(2)数据安全性：电算化会计可以为财务数据提供更高的安全保障，防止数据泄露和篡改。
(3)分析功能：电算化会计可以为企业提供更多的财务分析和决策支持，从而更好地制定财务战略和经营决策。
三、电算化会计方法的应用问题1.电算化会计的应用误区(1)忽略会计原则的适用会计原则是会计核算的基础，必须在电算化会计中正确适用。
但是，有些企业为了追求快速方便，忽略了会计原则的适用，导致财务数据失真，影响管理决策。
(2)滥用财务软件功能财务软件功能虽然强大，但是也需要谨慎使用。
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1、企业因销售商品收到商业汇票一张，下列账务处理中正确的是（）。
A、借：银行存款贷：主营业务收入B、借：应收票据贷：主营业务收入C、借：银行存款贷：主营业务收入应交税费——应交增值税（销项税额）D、借：应收票据贷：主营业务收入应交税费——应交增值税（销项税额）2、下列各项中，一般不会引起无形资产账面价值发生增减变动的是（）。
A、对无形资产计提减值准备B、无形资产可收回金额大于账面价值C、摊销无形资产D、转让无形资产所有权3、小规模纳税企业委托其他单位加工材料收回后用于连续生产消费税应税产品的，其发生的下列支出中，应计入委托加工物资成本的有（）。
A、加工费B、增值税C、发出材料的实际成本D、受托方代收代缴的消费税4、下列关于存货盘盈盘亏说法正确的是（）。
A、存货盘盈时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况B、存货盘亏时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况C、企业发生存货盘盈盘亏，会涉及到“待处理财产损溢”科目D、企业发生存货盘盈盘亏，不会涉及到“其他应收款”科目5、下列关于长期股权投资会计处理的表述中，正确的有（）。
A、对合营企业的长期股权投资应采用权益法核算B、长期股权投资减值准备一经确认，在以后会计期间不得转回C、权益法下，按被投资方宣告发放现金股利应享有的份额确认投资收益D、权益法下，按被投资方实现净利润应享有的份额确认投资收益6、下列情况中能够采用权益法核算的有（）。
A、企业对其合营企业的长期股权投资B、企业对其联营企业的长期股权投资C、企业对其子公司的长期股权投资D、企业对被投资单位具有重大影响的长期股权投资7、下列各项中，企业可以采用的发出存货成本计价方法有（）。
A、先进先出法B、移动加权平均法C、个别计价法D、成本与可变现净值孰低法8、下列各项中，关于被投资单位宣告发放现金股利或分配利润时，正确的会计处理有（）。
A、交易性金融资产持有期间，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益B、长期股权投资采用成本法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益C、长期股权投资采用权益法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益D、长期股权投资采用权益法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时冲减其账面价值9、下列各项中，影响固定资产折旧的因素有（）。
A、固定资产原价B、固定资产的预计使用寿命C、固定资产预计净残值D、已计提的固定资产减值准备料的实际成本为（）万元。
A、502.5B、570C、630D、697.510、下列有关现金的说法，正确的是（）。
A、向个人收购农副产品或其他物资，超过30 000万元，就不能使用现金B、单位留存现金的最高数额为10 000元C、现金短缺，经批准由责任人赔偿的，计入其他应收款D、现金溢余，属于应该支付给有关人员的，计入其他应付款11、企业核算确认和收到交易性金融资产的现金股利时，可能涉及的会计科目有()。
A、投资收益B、交易性金融资产C、应收股利D、银行存款12、下列关于存货盘盈盘亏说法正确的是（）。
A、存货盘盈时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况B、存货盘亏时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况C、企业发生存货盘盈盘亏，会涉及到“待处理财产损溢”科目D、企业发生存货盘盈盘亏，不会涉及到“其他应收款”科目13、在采用自营方式建造固定资产的情况下，下列项目中应计入固定资产取得成本的有（）。
A、工程项目耗用的工程物资B、工程领用本企业商品涉及的增值税销项税额C、生产车间为工程提供的水、电等费用D、企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的费用14、甲公司出售了持有的交易性金融资产，售价为2 500万元，出售时，交易性金融资产—成本为借方余额2 400万元，交易性金融资产—公允价值变动为借方余额5万元，求出售时影响利润（）万元。
A、100B、95C、75D、8515、下列各项中，企业可以采用的发出存货成本计价方法有（）。
A、先进先出法B、移动加权平均法C、个别计价法D、成本与可变现净值孰低法16、下列各项中，一般不会引起无形资产账面价值发生增减变动的是（）。
A、对无形资产计提减值准备B、无形资产可收回金额大于账面价值C、摊销无形资产D、转让无形资产所有权17、某商业企业采用售价金额核算法计算期末存货成本。
本月月初存货成本为10 000元，售价总额为15 000元；本月购入存货成本为50 000元，相应的售价总额为60 000元；本月销售收入为50 000元。
该企业本月销售成本为（）元。
A、48 333B、20 000C、40 000D、16 66718、企业3月末银行日记账余额为150万元，与银行对账单对比，发现企业14日收到货款10万，银行没有收到通知，银行30日代缴水电费2万元，企业未收到通知。
则调节后的银行日记账余额为（）万元。
A、148B、142C、162D、15819、企业在连续提取坏账准备的情况下，“坏账准备”科目在期末结账前如为贷方余额，其反映的内容是（）。
A、企业已提取但尚未转销的坏账准备数额B、上年末坏账准备的余额小于本年确认的坏账损失部分C、已经发生的坏账损失D、本年提取的坏账准备20、下列关于长期股权投资会计处理的表述中，正确的有（）。
A、对合营企业的长期股权投资应采用权益法核算B、长期股权投资减值准备一经确认，在以后会计期间不得转回C、权益法下，按被投资方宣告发放现金股利应享有的份额确认投资收益D、权益法下，按被投资方实现净利润应享有的份额确认投资收益21、某企业购入Ｗ上市公司股票180万股，并划分为交易性金融资产，共支付款项2 830万元，其中包括已宣告但尚未发放的现金股利126万元。
另外支付相关交易费用4万元。
该项交易性金融资产的入账价值为（）万元。
A、2 700B、2 704C、2 830D、2 83422、企业3月末银行日记账余额为150万元，与银行对账单对比，发现企业14日收到货款10万，银行没有收到通知，银行30日代缴水电费2万元，企业未收到通知。
则调节后的银行日记账余额为（）万元。
A、148B、142C、162D、15823、某企业采用先进先出法计算发出甲材料的成本，2011年2月1日，结存甲材料200公斤，每公斤实际成本100元；2月10日购入甲材料300公斤，每公斤实际成本110元；2月15日发出甲材料400公斤。
2月末，库存甲材料的实际成本为（）元。
A、10 000B、10 500C、10 600D、11 00024、下列各项中，一般不会引起无形资产账面价值发生增减变动的是（）。
A、对无形资产计提减值准备B、无形资产可收回金额大于账面价值C、摊销无形资产D、转让无形资产所有权25、某企业于2011年9月1日销售商品一批，增值税专用发票上标明的价款为200万元，适用的增值税税率为17％，合同规定的现金折扣条件为2/10，1/20，n/30(计算现金折扣时不考虑增值税)，2011年9月9日收到购货方支付的货款。
该企业销售商品时确认的应收账款为（）万元。
A、200B、203C、237D、23426、下列各项中，企业可以采用的发出存货成本计价方法有（）。
A、先进先出法B、移动加权平均法C、个别计价法D、成本与可变现净值孰低法27、下列各项中，关于被投资单位宣告发放现金股利或分配利润时，正确的会计处理有（）。
A、交易性金融资产持有期间，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益B、长期股权投资采用成本法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益C、长期股权投资采用权益法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益D、长期股权投资采用权益法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时冲减其账面价值28、某企业购入Ｗ上市公司股票180万股，并划分为交易性金融资产，共支付款项2 830万元，其中包括已宣告但尚未发放的现金股利126万元。
另外支付相关交易费用4万元。
该项交易性金融资产的入账价值为（）万元。
A、2 700B、2 704C、2 830D、2 83429、下列各项中，一般不会引起无形资产账面价值发生增减变动的是（）。
A、对无形资产计提减值准备B、无形资产可收回金额大于账面价值C、摊销无形资产D、转让无形资产所有权30、下列情况下，投资方应采用权益法核算长期股权投资的有（）。
A、控制B、重大影响C、无重大影响D、共同控制31、在采用自营方式建造固定资产的情况下，下列项目中应计入固定资产取得成本的有（）。
A、工程项目耗用的工程物资B、工程领用本企业商品涉及的增值税销项税额C、生产车间为工程提供的水、电等费用D、企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的费用32、下列关于存货，说法正确的有（）。
A、存货的采购成本包括购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费等B、存货的加工成本指的是加工过程中发生的追加费用，包括直接人工，但是不包括分配的制造费用C、非正常消耗的直接材料、直接人工和制造费用应该在发生时计入当期损益，不计入成本D、仓储费用指企业在存货采购入库后发生的储存费用，应该计入成本33、存货成本包括（）。
A、采购成本B、加工成本C、主营业务成本D、其他成本34、某企业采用先进先出法计算发出甲材料的成本，2011年2月1日，结存甲材料200公斤，每公斤实际成本100元；2月10日购入甲材料300公斤，每公斤实际成本110元；2月15日发出甲材料400公斤。
2月末，库存甲材料的实际成本为（）元。
A、10 000B、10 500C、10 600D、11 00035、企业盘亏生产用设备一台，该设备账面原值为150000元，已提折旧24000元，取得相关保管人员的责任赔款5000元，已存入银行。
经上级批准相关损失转入当期“营业外支出”的金额是（）元。
A、121000B、5000C、126000D、11600036、某企业为增值税一般纳税人，委托其他单位加工应税消费品，该产品收回后继续加工，下列各项中，应计入委托加工物资成本的有（）。
A、发出材料的实际成本B、支付给受托方的加工费C、支付给受托方的增值税D、受托方代收代缴的消费税37、预付货款不多的企业，可以将预付的货款直接记入（）的借方，而不单独设置"预付账款"账户。
A、“应收账款”账户B、“其他应收款”账户C、“应付账款”账户D、“应收票据”账户38、甲公司2011年7月1日购入乙公司2011年1月1日发行的债券，支付价款2 100万元(含已到付息期但尚未领取的债券利息40万元)，另支付交易费用20万元。
该债券面值为2 000万元，票面年利率为4%(票面利率等于实际利率)，每半年付息一次，甲公司将其划分为交易性金融资产。
2011年12月31日该交易性金融资产的公允价值为2 100万元，则甲公司2011年度因该项交易性金融资产而影响利润的金额为( )万元。