成人培训特点与方法
成人培训的特点与艺术
1、要有信心：毕竟学员是第一次，你都 多次，甚至百次 2、要有一个框架 3、尽量超越，有精辟见解
点评时要注意： 1、反馈 2、积极地倾听
倾听
聆听与倾听的区别
听主要是对声波振动的获得 倾听则是弄懂所听到内容的意义，它要求对 声音刺激给予注意、解释和记忆。
聆听时常见的几种现象
价值判断
催
化
它是一种“热”策略，即把变革当作学 习经验加以利用 需要对各种设想和价值发起挑战 对无序状态要有信心，组织大变动会形 成有意义的结局。 催化者好似“避雷针” 不要慷慨陈词，出语尖刻
示范引导
它是一个演示逻辑 它是一种模仿学习 它是一种平等的对话和公开的争论
培训目标与培训方法之间的关系
5、研讨
一级光明思维：世界上有光明，也有黑 暗； 二级光明思维：黑暗可以转化为光明； 三级光明思维：凡是发生的都是有用的
孔伯的经验学习圈
经 验
计
划
观察/反思
结
论
双循环学习模型
新发现的 新的理解 模式转换
反
体验 应用
思
理论提升
反思是一个考察并质询自己的假设和想 法的过程。这个过程为真正的改变提供 了基础。 有效使用反思是一种社会过程，个人的 领悟是有限的，相互之间的交谈和对话 的作用是不可低估。 注意放慢思考过程，这样我们就更能意 识到我们如何形成自己的思想模式，以 及影响我们行为的方式有哪些等。
3、应对措施
v
他们需要很多的活动，而非死板的讲 授
v
你不可认为你就是老师，也不可忘记 你就是老师
你的作用是引导而非教育
成人学习特点与培训策略选择_张晓峰
（ ３）注 意 开 展 强 化 活 动 ， 以 巩 固 在 职 培 训 的 效 果 。 要 用 多 样 化、有趣的方式重复事实、技能和态度，直到职工掌握。虽然成人职 工可以通过实际工作和学习进行强化，但要使培训课程设计和教学富 有成效，培训者就必须采有适当的强化手段来保证成人的学习，如果 在培训后再安排精心设计的强化活动就能极大地加深记忆，促进发 展。 ２．４ 把学员的经验作为宝贵资源，引入培训教学中
（１）建立起学员对培训者能力的信任。有研究表明，人们对生 疏的面孔不易建立信任，对熟悉的人则不存戒心，精神能够放松。培 训者在培训开始时应适当介绍自己，让职工了解培训者的经历和能力 可使他们产生安全感并对培训有信心。
（２）尊重学员，建立良好的师生关系。培训者的培训中不仅要 注意听取职工的需求，随时调整自己的教学，而且在与职工交往时要 平易近人，态度谦逊，对职工为学习付出的努力和学习取得的成绩要
关键词 成人学习 特点 策略
要有效地实施职工培训，了解职工的学习特点是关键。企业职工 都是在职成人，具有成人学习的一般特征。因此，培训工作者充分掌 握成人特有的学习特点，采取适当的培训策略，对于做好培训工作是 大有裨益的。
１ 成人学习的特点
（１）学习目的明确，学习以及时、有用为取向，以解决问题为 核心。由于成人职工在生活中担当了多重的社会角色，承担了一定的 社会职责和义务，他们学习主要是为了适应社会和生活的变化，提高 适应能力和履行职责能力。这些明确的学习目的使得成人在学习中表 现出以解决当前面临的问题为核心，追求学习的直接有用性和实效 性。
成人培训特点与方法
1 通读 研读 精读
• 通读教材达到熟悉教学基本内容，对教 材有一个整体把握
• 研读大纲了解教学要求， 确定教学目标、教学重点。
• 精读教材反复研读教材，将大纲中的要 求在教材中具体化，落到实处。
• 根据大纲和教材，确定教学目标。
2020/4/24
2设计教法
• 选择恰当的教学手段和教学方法，实现 教学目标。
2020/4/24
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策 （三）教育手段（多样性） 一是尽量采用多媒体教育。（提高教学效果） 二是尽量采用图表、案例等直观教育。
（加深学习印象） 三是自行组织收看教学系列片与统一进行考试 相结合（集中与分散相结合保证学习时间，通过测试
确保学习效果，判断、单选、多选题为主）。
• 为保证实际操作中的成功率，教师在上 课前应将所用手段事先操作一遍
2020/4/24
（二）板 书 设 计
• 是主要教学内容的展示 • 是知识形成过程的展示 • 是知识间逻辑关系的展现 • 便于学生记笔记和课后复习 • 有助于提高教学效果
2020/4/24
（二）板书样板
第一章 公民安全知识 第一节 安全与全要素 一、什么是安全？ 1、狭义的安全，…… 2、广义的安全，……
• 什么是恰当？适合就是恰当，适合就使 学生可接受，最终实现了预期的教学目 标并受到了好的教学效果。
• 从心理学角度讲，所谓恰当的教学方法 一定符合学生的认知规律。
2020/4/24
3备习题
• 包括课堂练习和课后作业 • 精选习题对学生进行训练，使学生能够
对本节课教师所讲的内容和方法进行实 践和操作，在此过程中巩固知识，培养 能力和技能。
（1）…… （2）…… 二、公民安全要素（六方面） 1、…… ……
最新成人教育特点及培训策略
..........
16
一、培训和培训师角色的认识
4
煤矿平安 培训的 新变化
44号令、52号令培训新要求； 河南煤矿现状： 456对，矿井开采条件更 加复杂，安全基础比较薄弱，兼并重组煤 矿融合较难 煤矿职工素质提高 人员趋于稳定，每年培训对培训要求更高
4月5日，副省长陈雪枫在全省煤矿双基建设推进会议上指出 2012年，全省煤炭行业应重点抓好以下几项工作，一要站位全 局，充分认识抓好煤矿安全生产工作的极端重要性。二要强基 固本，切实强化煤矿基层基础建设，综合防治煤矿瓦斯、水害 和冲击地压等灾害治理。三要深化科技支撑，提升煤矿安全技 术保障水平。四要深度融合，确保实质性兼并重组到位
..........
23
二、成年人学习的特点
..........
24
拿破仑——不想过马路的鸡不是好鸡.
钱钟书——马路那边的鸡想跑过来，马路这边的鸡想跑过去. 施耐庵——许鸭那廝过马路，就不许俺鸡过？ 邓小平——不管公鸡母鸡，过得了马路就是好鸡. 王朔——无知 的鸡无畏
赵本山：水是有源的，树是有根的，鸡要过马路也是有原因的 克林顿：在美国这个民主的国家，鸡也有过马路的自由
➢1 ➢2
➢
3
大量涌
瓦斯 ➢
9
5
➢2 6
➢9 ➢1
3
孙家湾矿的平安制度并非不多，平安检查也三天两头组织，可没有管住井下日
常生产中的大量违章行为.再完善的平安措施，如果在一线工人手里得不到落实，
就等于一纸空文
..........
5
一、对培训和培训师角色的认识 学习、教育、培训之间的关系 学习 教育
培训
•
..........
29
成人学习特点与培训策略选择
衰老 ，比如神 经系统中信息的传导速度放慢 ，疲劳恢复的时间加长 ， 感知器 官的功能下降 。但成人在意义记忆 、抽象逻辑 、思维能力方面
却有 青少年 无法比拟 的优越性 。
（） ５ 成人 的学习往往更 多的受到工作 、家庭的干扰 。成 人工作 家务负担重 ，社会活动较多 ，许多学员都有工作 ，也都已成家 ，并且 许 多人 的孩 子都已较大 ，上有父母 ，工作任务较重。对于他们来说 ， 学 习非常不容 易 ，若不采取相应措施 ，解决好工学矛盾 ，就会影响学
性。
（） ４ 让学 员在一种非正式 的 ，无威胁 的环 境中学 习。没 有人喜 欢在严肃 、古板的班里接受训练 ，培训者要设法使每个职工从培训一
开始就感到心情轻松。 （ ） ５ 鼓励学 员发表 自己的意见 。比如培训者 想了解职工 对培训 的期望或他们所希望的学习群体应建立的规范时 ，可以组织他们开展 小组活动 ，这样一方面可给他们带来社交和环境的安全感。另一方面 职工在小组中发表意见 时 ， 培训者可听到不 同的意见 。
（ ） １ 联系未 来情景 ，调动 职工的积极性 。成人参与学 习的主要 目的是为了更好地履行社会职责和角色任务 ， 训者在培 训中不断地 培 联系未来情景 ，强调培训中所学东西一定会有利于职工今后的工作和 发展 ，同时不 断强化培 训的 目标 ，则有助 于职工 端正态 度 ，积 极参
与。
进行 自我指 导 ，对 自己的行为负责 。因此 ，成人总是希望作为一个具 有独立 人格 的人参与一切活动 ，尊重他的独立地位和活动能力 。因此
他们 又有一种害怕学习失败 ，害怕考试的心态 ，内心常常流露出一种 焦虑感 。 （ ） ４ 成人 的学习效率有所下 降 ，但在某些 方面还具有优 势。进 入成年特 别是４ 岁以后 ，由于成人的各个器官乃至整个机体开始 日渐 ０
TTT2成人培训方法及特点20030616
一、影响培训效果的因素二、企业内部培训讲师的角色与必备素质三、成人学习心理与教学原理四、教学方法五、教学技巧一、影响培训效果的因素一门课程，其培训效果如何，取决于哪些因素？培训效果取决于两大因素：1、内因：培训对象自身的因素（培训谁）如：态度、素质等2、外因：课程因素（培训什么、怎么培训）教师因素（谁来培训）培训条件等（在什么情况下培训，如教室、教材等）培训教师能做什么？1、参与课程设计和开发：课程目标、大纲、教学重点、胶片、教材、讨论案例2、认真课备，精心组织教学：备课、教学方法和技巧3、把培训材料准备好：胶片、教材、讨论案例二、企业内部讲师的角色与必备素质1、讲师的角色和功能：开发者需求分析课程开发教导者知识传承引导学习管理者组织教学评估成效代言者公司目标引导民意沟通者收集信息勇于谏言2、讲师应具备的素质：熟知学习过程精通教学内容课程设计与开发的能力面对面交流的能力课堂教学的组织能力合适的教态与激发学员学习的能力热爱教学事业三、成人学习心理与教学原理学习目的明确：现学现用，实务导向独立分析与思考：有较强的批判意向受过去经验的影响：理论与实际结合紧密，理解力强学而时“忘”之：记忆力较差耐久性差：坐不住2、企业培训与学校教育的区别从“求知”转向“能力的培养”从“知之”转向“做之”从“讲授法”转向“参与法”从“一般”转向“具体”从“教师为中心”转向“学员为中心”从“泛”转为“精”3、企业培训的教学原则最好的教学方法就是最能导致学习者进行自主性学习和思考的方法一般原则：自我参与的原则1）问题开始，引发动机和参与2）化难为易，由浅入深3）连接经验，引发思考4）突出操作，讲求实用5）热力十足，调动氛围如何表现得热力十足？1）表情——微笑、笑容可掬2）声音——洪亮、浑厚、有磁性、有煽动性3）眼神——目光炯炯有神、目光接触4）手势——与语言配合、强劲有力、在胸前表现5）体势——身体挺拔、稳健有力、微微前倾四、教学方法1、教学方法的种类、特点和应用1）讲演法2）小组讨论法3）体验互动法4）角色扮演法5）个案讨论法6）视听教学法7）其它教学法学习目标可能的学习方法1、获得知识---环境知识---概念性知识---技术知识---自学、有计划学习、教学片、讲授---录音对话、自学、教学片、授课、小组讨论---个案法、小组讨论法、课题设计法、练习、录音对话法2、提高技能---技术技能---人际关系技能---组织技能---练习、个案法、课题设计法、小组讨论法、紧急事件处理法、业务对策、公文处理法---角色扮演、个案法、小组讨论法、紧急事件处理法---个案法、小组讨论法、课题设计法、紧急事件处理法3、改变观念---角色扮演、个案法、小组讨论法、紧急事件处理法五、教学技巧1、授课前的准备2、开场白3、讲授4、提问技术5、说明的技术6、掌握时间的技巧7、应变技巧8、收尾方法1、授课前的准备1）弄清以下问题：授课对象、授课目的、授课时间、授课主题、授课大纲、授课内容2）检查服装仪容3）检查胶片、教材、材料、教具的准备情况4）确认教学设备配备情况5）自信心的建立6）充足的睡眠、良好的身体状况7）提前几分钟到达指定教室2、开场白——导入培训开始的5—10分钟左右是整个培训中最为重要的时刻之一。
浅谈成人学习特点及其培训方法
浅谈成人学习特点及其培训方法在人员紧缺，人员对培训抵触情绪较强的情况下，呼叫中心的培训工作，如何保障顺利开展，如何通过各样的培训方法来保障呼叫中心的团队建设、激励考核体制、人员情绪稳定等，成为呼叫中心的管理者努力尝试和需要突破的中心问题。
呼叫中心的培训工作的对象是具有独立人格和自我思维的的成人，而成人培训及其培训的效果则是在很大程度上依赖于或者是取决于成人学习的这些突出特点，如何结合成人的特点，总结针对性的培训方法，是呼叫中心培训工作的核心问题。
首先我们来分析一下培训和教育的区别。
两者的从关注中心、观众的侧重点、知识的传递方式、目的和效果、课堂形式上有明显的区别和各自的特点。
1、关注点不同：教育的过程中关注的是讲授者，老师是主角，她来掌握整个教育过程和课程的安排；培训的关注点是学员，培训者是引领者的角色，过程中密切关注学员的感受和体会。
2、关注的侧重点不同：教育的侧重点是“教”，将理论知识传授给教授的对象，了解“是什么”；培训的侧重点是“学”，关注学习的方式，带领学员思考和分析，最后总结出经验和做法。
3、知识的传递方式不同：教育的知识传递是“告诉”的过程，说给人，使人知道；培训的知识传递是“发现”的过程，经过研究和探索等，看到或找到前人没有或已经发现的事务和规律。
4、目的和效果不同：教育的目的是系统性知识，理论化的知识，学习人们经过实践概括出来的关于自然和社会的系统知识；培训是实用技能，掌握和运用专门技术的能力，能够提高工作和个人能力。
5、课堂形式不同：教育的课堂形式单一，是施加影响，提高意识的过程；培训的课堂形式是多样的，通过知识技能的传接和实际操作的模拟，对潜意识的影响进行培养和训练，达到技能提升的目的。
众所周知，成人学习有着非常突出的特点，其次共同分析成人学习的特点，从而能够把握特点，寻找到适应的培训方法。
1、成人需要的是实用的技能，而非理论知识。
他们处在工作环境中，需要迫切提高工作技能，适应工作和企业的要求，从而保证自己的收入来源能够稳定，并逐步提高，满足自己物质生活的需要。
成人学习特点与有效的培训
85%
65%
通 过 学 习 的 方 式
98%
80%
98%
95%
6
培训的目的
不知使其知 不能使其能 不愿使其愿 不动使其动
7
信
成人学习曲线
不知道不行
不知道很行
心
知道行了
知道不行
能 力
8
成人学习的特点
（1）成人通常是已具有很高的动机及准备才去学习
的，往往他们已很清楚的知道他们所要达到的目标 （2）成人在其个人及专业上的的生活体验，往往会 带给一个课程更广泛的经验背景 （3）与年轻的学习者相比，成人的学习缺乏弹性
4
没有效果的培训
远山含笑 自首犯罪 外强中干 按时计费 滔滔不绝 频频点头 经验报告
5
教学方法与培训效果
各种教学技术
通 过 被 教 的 方 式
三个小时之后 还记住的百分 比 70% 72%
三天之后还记 住的百分比 10% 20%
用口头诉说 实地示范
两者都用
用口头诉说/实地示范/实际运用 （以回馈的方式） 持续不断的应用
12
结 语
13
（4）成人希望被人视为“成人”享受应有的待遇。
（5）大多数成熟的成人都是自我导向及独立的 （6）对成人而言，时间是一个重要的考虑因素
9
成人喜欢的学习气氛
10
成人学习心理
想改变 怕改变 要改变
11
成人学习的九项原则
关联原则 适合原则 动力原则 重点原则 双项原则 反馈原则 主动原则 全面原则 练习原则
成人学习特点与有效的培训
课程大纲
课程简介 有效果的培训认知 教学方法与培训效果 成人学习的 特点 成人学习的九项原则 结语
现代成人培训理念和培训方法
现代成人培训理念和培训方法前言现在，随着社会的进步和科技的发展，成人培训逐渐成为了一种趋势。
无论是为了提升自己的竞争力，还是为了满足自己的学习需求，成人培训都是一个重要选择。
本文将介绍现代成人培训的理念和方法，帮助想要参加成人培训的人了解更多成人培训相关的知识。
现代成人培训的理念1.以学员为中心现代成人培训的理念是以学员为中心。
培训应摆脱过去单一的教授模式，而是采用各种不同的教学方法和手段，以满足不同学员的学习需求。
通过学员个性化培训，培训效果可以得到最大化的提升。
2.注重实践无论是传统的技能类培训还是新一代的职业培训，都有一个共同点：注重实践。
而现代成人培训更是如此。
实践是检验理论是否正确的重要方法，是学员获取技能的最佳途径。
3.强调终身学习现代社会发展变化的速度非常快，很多技能今天可能还未被接受，但过几年后就成为突破口，这就要求大家需要不断地学习。
成人培训强调终身学习，帮助人们继续学习和提高他们的基本知识和技能，因而成为了现代社会的发展趋势。
现代成人培训的方法1.课堂教学课堂教学是一种传统的成人培训方法，它是通过教育机构提供专业课程的方式，让老师和学生进行面对面的授课和学习。
教师普遍采用多介质教学法，如声像互动、人机交互、演示与发言等方法以让学生掌握知识。
2.在线课程随着数字化和互联网技术的发展，在线课程成为了现代成人培训的重要手段。
在线课程以网络为基础，借助众多开放平台和智慧教育平台打造各类教学目标，灵活满足學员的实际需求。
3.远程教育远程教育是指通过电视、电台、传真、互联网等网络技术进行的教育，在空间上跨越市县乃至跨越国家的距离。
它克服了时间和空间的限制，让学员在自己方便的时间和地点进行学习。
4.实践型培训实践型培训是一种以实践教学为主，通过实践、案例等形式提高学员的实际应用能力。
该方法通常在工作中实践，以实现学习成果。
这种方法能够将学习的成果有效地与实际生产和生活中的应用联系起来。
结论现代成人培训理念和方法的更新换代，不仅符合社会的发展需要，也大大提高了我们的生活质量。
如何进行成人培训
成年人的培训心理各位同仁：大家好！在准备这次业务学习交流之前，我就在思考：我和大家交流哪方面的内容呢？我想了想，就把自己内心的感受和各位交流。
我们的工作大多是针对成年人而进行，成年人需要什么样的培训呢？我们进行怎样的培训才能到培训目的呢？今天，我想在这里谈谈我对成人培训的一些思考，不到之处，敬请各位批评指正。
我想和各位从以下四个方面进行交流：1、成年人培训的特征2、成年人培训的障碍3、成年人培训的目的4、怎样迎合成年人培训心理。
1、具有独立的、不断强化、自我指导的个性。
从儿童到成人，人的个性逐步由依赖、他律阶段向独立、自律阶段发展。
在成年期，人的自我意识和自律水平成熟和基本成熟，即具有独立自主的自我概念，整体一致的自我认同感及自我调节能力。
他们大多认为自己有足够的能力进行自我指导，对自己的行为负责。
因此，成人总是希望作为一个具有独立人格的人参与一切活动，希望别人把他当成人看待，尊重他的独立地位和活动能力，把他视为有自我导向能力的人。
但反过来看，由于成人都希望在学习中别人能看重自己，因此他们又有一种害怕学习失败，害怕考试的心态，内心常常流露出一种焦虑感。
2、具有丰富多样，并且个性化的经验。
成人承担了多种的社会家庭角色和社会职责，这使他们积累了一定的生活经验和社会阅历。
成人的学习是在已有的知识和经验的基础上的再学习、再教育。
成人的学习需求、学习兴趣、学习动机的形成及学习内容的选择在很大程度上都是以自己的经验为依据的。
已有的知识、经验是成人继续学习的基础和依托。
同时，由于成人的个性差异，受社会因素影响程度的不同等原因，成人的经验表现出个性化、多样化的特点。
诺尔斯就认为，成人的经验是成人学习过程中一项宝贵的资源。
成人的丰富经验除了可供其个人在学习中充分利用之外，同时还可供群体之间相互利用，以取长补短，共同探索。
总之，丰富多样、充满个性的经验应当在教与学的过程中加以充分的利用。
3、成人的学习目的明确，学习以及时、有用为取向，以解决问题为核心。
针对成年学员特点 有效开展培训教育
针对成年学员特点有效开展培训教育【摘要】现代社会中，成年学员参加培训教育已成为常态。
针对成年学员的特点，有效开展培训教育至关重要。
本文首先分析了成年学员特点和培训教育的重要性，接着提出了设立个性化学习计划、强调实用性和实操性、提供灵活的学习方式、注重激发学员的学习动力以及引入案例分析和实践操作等方法。
通过这些方法，可以更好地满足成年学员的学习需求，提高培训教育的效果。
结论部分强调了成年学员特点决定了培训教育方式的灵活性和多变性的重要性，只有充分了解成年学员的需求和特点，才能实现有效的培训教育目标。
通过本文的方法和建议，可以帮助教育机构和培训机构更好地开展针对成年学员的培训教育工作，提高培训效果和学员满意度。
【关键词】成年学员、培训教育、个性化学习计划、实用性、实操性、灵活学习方式、学习动力、案例分析、实践操作、灵活多变、有效开展、理解需求。
1. 引言1.1 认识成年学员特点成年学员在接受培训教育时，与青少年学生相比有许多独特的特点。
成年学员通常具有一定的工作经验和实践能力，他们对学习的目的更加明确，更注重学习内容的实用性和实用性。
成年学员的时间比较宝贵，他们通常需要兼顾工作、家庭等多重角色，因此对培训学习的时间安排更加看重。
成年学员的学习动力和目标更加清晰，他们通常更注重自我提升和职业发展。
针对这些特点，培训教育者在设计培训计划时需要充分考虑成年学员的需求和背景，提供更加个性化、灵活多样的学习方式，以达到更好的教学效果。
通过深入了解成年学员的特点，培训教育者可以更好地引导学员，激发学习兴趣，帮助他们实现自身的学习目标。
1.2 培训教育的重要性通过培训教育，成人学员可以获得新的知识和技能，拓宽自己的视野，提升自己的综合素质。
培训教育还可以帮助成人学员适应社会发展的变化，与时俱进，不断提升自己的工作技能和职业素养，从而更好地适应和应对职场中的挑战和压力。
培训教育还可以提升成人学员的职业发展机会和晋升空间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/5/3
（二）板 书 设 计
• 是主要教学内容的展示 • 是知识形成过程的展示 • 是知识间逻辑关系的展现 • 便于学生记笔记和课后复习 • 有助于提高教学效果
2020/5/3
（二）板书样板
第一章 公民安全知识 第一节 安全与全要素 一、什么是安全？ 1、狭义的安全，…… 2、广义的安全，……
• 什么是恰当？适合就是恰当，适合就使 学生可接受，最终实现了预期的教学目 标并受到了好的教学效果。
• 从心理学角度讲，所谓恰当的教学方法 一定符合学生的认知规律。
2020/5/3
3备习题
• 包括课堂练习和课后作业 • 精选习题对学生进行训练，使学生能够
对本节课教师所讲的内容和方法进行实 践和操作，在此过程中巩固知识，培养 能力和技能。
（1）…… （2）…… 二、公民安全要素（六方面） 1、…… ……
2020/5/3
（三）书 写 教 案
• 教案书写是教学研究结果的书面体现， 书写的过程也是在研究的过程和继续完 善研究结果的过程。
• 作为研究，教案又是教师教学研究材料 的积累。
2020/5/3
（三）书 写 教 案
教案书写的一般内容： • 课题、授课人、授课时间、班级、
2020/5/3
2020/5/3
第 五节 备课技巧
• （一）备课的基本环节 • （二）板书设计 • （三）书写教案 • （四）课后自评
2020/5/3
（一）备课的基本环节
• 要把握好备课的几个基本环节 ➢通读教材 研读大纲
精读教材 备学生 设计教法 备习题 板书设计 书写教案 准备教具
2020/5/3
2020/5/3
3备习题
注意：①习题确实要做到精选，要有针 对性，要是本节课教学目标的最好体现 ，体现能力和技能的培养。 ②所选习题教师要认真做一遍。 教师应当有相当数量的习题储备，这也 是教好知识的重要因素。
2020/5/3
4准备教具
• 包括各种演示模型、挂图、投影片、自 制教具、各种现代化的信息技术手段等
2020/5/3
2020/5/3
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策 （一）教学目的（针对性） 分类培训，不同对象、不同內容、 不同目的，尽量做到一企一策。 时间安排、教学重点、 事故隐患（先查隐患拍照） 防范措施。
2020/5/3
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策
（二）教育内容（实用性） 教课书与参考资料相结合 （ 规范、标准等） 课本内容与实际案例相结合（新、近、对口） 教育内容与实际需要相结合（根据需要突出重点） 教育内容与法律法规相结合（结合对口法规） 教育内容与教育大纲相结合（紧扣大纲、灵活掌握）
教学目标、 • 教学重点、教学难点、教学方法、
教学媒体、课的类型、教学过程、 时间分配、板书设计
2020/5/3
教案样板
• 企业职工安全培训教案 • 教学目的：
– （1）了解…… – （2）熟悉…… – （3）掌握……
• 教学重点分析：
– 从业人员安全生产的权利和义务，…… – 工伤认定，…… – 安全标志，……
• 难点分析处理：
– 工伤认定可分角色模拟、演示、讨论 – 安全标志可用图示
2020/5/3
教案样板
企业职工安全培训教案
第一章 公民安全知识
第一节 安全与全要素
一、什么是安全？
教 1、狭义的安全，……
学 2、广义的安全，……
过
（1）……
程
（2）……
二、公民安全要素（六方面）
1、……
……
2020/5/3
对左边的 批注： 例如
时间分配 、 导入、
举例
1 通读 研读 精读
• 通读教材达到熟悉教学基本内容，对教 材有一个整体把握
• 研读大纲了解教学要求， 确定教学目标、教学重点。
• 精读教材反复研读教材，将大纲中的要 求在教材中具体化，落到实处。
• 根据大纲和教材，确定教学目标。
2020/5/3
2设计教法
• 选择恰当的教学手段和教学方法，实现 教学目标。
2020/5/3
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策 （三）教育手段（多样性） 一是尽量采用多媒体教育。（提高教学效果） 二是尽量采用图表、案例等直观教育。
（加深学习印象） 三是自行组织收看教学系列片与统一进行考试 相结合（集中与分散相结合保证学习时间，通过测试
确保学习效果，判断、单选、多选题为主）。