【幼儿教案】幼儿园中班体育活动《斜坡与球》教案

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示范幼儿园中班体育教案教学设计：斜坡与球

示例幼儿园中班体育教案教学设计：斜坡与球教学背景和目标教学对象：幼儿园中班教学主题：斜坡与球教学目标：•了解斜坡的基本运用方法•掌握球的基本运动姿势和基本操作方法•通过斜坡和球的组合，提高幼儿的协调性和身体控制能力•引导幼儿在游戏中感受运动快乐，增强乐观向上的心理素质教学内容热身•集体热身运动：幼儿通过跳跃、踏步、摆臂等基本热身动作，增加身体热度，为后续体育活动做好准备。

基本技能训练•斜坡游戏：将球在斜坡上滚动，试图让球停在指定位置。

让幼儿体验滚动斜坡的乐趣，培养幼儿的协调性、体能等素质。

•用手投掷球：教练示范如何正确用手投掷球，并通过让幼儿进行投球练习，帮助幼儿掌握基本姿势和力度控制。

•运球：让幼儿尝试轻轻地在地上敲打球，通过手腕、手臂等动作控制球的方向和速度。

合作比赛•两人面对面游戏：将球以指定方式投掷给对方，并通过对方的接球反击，增强幼儿的合作精神和沟通能力。

•小组之间比赛：将幼儿分成若干小组，通过对抗比赛的形式，让幼儿感受比赛的紧张气氛，培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。

教学方法•游戏教学法：通过体育游戏的方式进行幼儿的体育训练，使幼儿更加快乐地投入到体育活动中，激发幼儿的学习兴趣。

•视觉教学法：生动形象的演示、示范，通过视觉的方式直观展示球的运动轨迹以及动作的正确姿势。

•合作学习法：鼓励幼儿在小组、伙伴中相互协作，促进幼儿的社交交往和相互帮助。

教学评估•自我评估：在活动结束后，要求幼儿自我评估自己的表现，以便发掘自身潜能，激发幼儿的自信心。

•教师评估：通过观察幼儿在活动中的表现，及时进行反馈，指出幼儿存在的问题，及时帮助幼儿纠正错误，提高幼儿的能力水平。

•同伴评估：同伴之间互相评价，在评价中体会彼此的优势和差距，从中获得自我提高的动力。

教学总结通过本次活动，幼儿在游戏中感受到了运动的乐趣，并通过不断尝试学习到了一些基本的体育技巧，在体育活动中不断提高自己的身体素质。

每个幼儿都应该被当成最重要的个体来对待，因此对于幼儿的表现，在进行评估时应该尽量客观公正。

小班体育斜坡滚球教案

小班体育斜坡滚球教案教案标题：小班体育斜坡滚球教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的滚球技巧。

2. 培养幼儿的协调性和平衡感。

3. 提高幼儿对团队合作的意识和能力。

教学准备：1. 一条斜坡（可以使用小型滑梯或者自制斜坡）。

2. 多个小球。

3. 幼儿体育场地。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察斜坡，并引导他们描述斜坡的形状和特点。

2. 解释滚球的概念和目标，鼓励幼儿猜测滚球在斜坡上会发生什么。

主体活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组站在斜坡的一侧。

2. 鼓励幼儿轮流将球放在斜坡上并观察球的滚动情况。

引导他们讨论滚动的速度和方向。

3. 提醒幼儿要小心控制球的力度，以使球能够顺利滚下斜坡。

4. 让每个小组成员都有机会尝试滚球，并观察其他小组成员的表现。

5. 引导幼儿讨论如何改变滚球的速度和方向，例如调整斜坡的角度或使用不同大小的球。

6. 鼓励幼儿在滚球过程中互相帮助和支持，以加强团队合作意识。

结束活动：1. 让幼儿回顾整个活动过程，分享他们的经验和感受。

2. 引导幼儿总结滚球的技巧和注意事项。

3. 表扬幼儿的努力和进步。

教学延伸：1. 引导幼儿通过调整斜坡的角度、高度或使用不同材质的斜坡，探索滚球的不同效果。

2. 在滚球的过程中加入一些障碍物，让幼儿尝试绕过障碍物滚球，以提高他们的协调性和灵活性。

教学评估：观察幼儿在滚球活动中的参与程度和技巧掌握情况，记录他们在团队合作中的表现和进步。

注意事项：1. 确保斜坡的安全性，避免幼儿受伤。

2. 监督幼儿在活动中的行为，确保他们互相尊重和合作。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，以保证每个幼儿都能参与和受益。

小班体育斜坡滚球教案

小班体育斜坡滚球教案教案标题：小班体育斜坡滚球教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握滚球的基本技巧。

2. 培养幼儿的协调性和运动能力。

3. 通过团队合作，培养幼儿的社交技能。

教学准备：1. 斜坡：一条适合幼儿使用的斜坡。

2. 球：适合幼儿使用的小球。

3. 标记物：用于标记起点和终点的物品。

4. 安全设施：确保幼儿在活动中的安全，如垫子或护栏。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示斜坡和球，并解释本节课将学习滚球的基本技巧。

2. 引导幼儿讨论他们对滚球的了解和经验。

技能演示：1. 向幼儿展示滚球的正确姿势和动作。

2. 通过示范，解释如何在斜坡上滚动球，并让幼儿观察。

练习活动：1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。

2. 在斜坡的起点和终点设置标记物。

3. 让每个小组的第一位幼儿站在起点，滚动球到终点。

4. 每个小组的其他成员依次进行滚球练习。

5. 鼓励幼儿互相观察和给予积极的反馈。

游戏活动：1. 进行滚球比赛，每个小组轮流进行。

2. 记录每个小组完成滚球的时间。

3. 鼓励幼儿在比赛中展示团队合作和竞争精神。

总结活动：1. 回顾本节课所学的滚球技巧。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的体验和感受。

3. 提供正面的评价和鼓励，以增强幼儿的自信心。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外继续练习滚球技巧。

2. 引导幼儿思考如何改进滚球的准确性和速度。

3. 在后续课程中，可以引入更复杂的滚球技巧和挑战。

注意事项：1. 确保斜坡和活动区域的安全性，避免幼儿受伤。

2. 监督幼儿的活动，确保他们正确地使用斜坡和滚球。

3. 鼓励幼儿互相尊重和合作，避免竞争过度导致的冲突。

这个教案旨在帮助小班幼儿掌握滚球的基本技巧，并通过团队合作和游戏活动培养他们的社交技能。

教案中的步骤和活动设计旨在保持幼儿的兴趣和参与度，同时确保他们在安全环境中学习和发展。

教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改，以满足幼儿的学习需求。

中班体育课教案详案反思斜坡与球

中班体育课教案详案反思——斜坡与球1. 教学目标（1）掌握斜坡的基本运用方法，能够在斜坡上进行各种体育项目的练习。

（2）了解球类运动的基本规则，能够使用不同的形式进行体育游戏。

（3）培养幼儿团队协作精神，提高他们的运动技能和身体素质。

2. 教学准备（1）运动场地：宽阔明亮的体育场地。

（2）教具：斜坡、球类教具。

（3）器材：健身跑车、篮球架、网球拍等。

（4）现场布置：斜坡、球类器材摆放整齐，方便孩子们使用。

3. 教学过程3.1 热身准备为了让幼儿逐渐进入到体育活动状态，我们需要对他们进行一定的热身准备。

在这里，我们安排了“大家一起走”的游戏，可以让孩子们进行简单的活动热身，同时也能帮助他们放松身体。

3.2 斜坡运动练习在体育教学中，斜坡训练是非常常见的一个训练项目。

我们可以使用斜坡来进行各种体育项目的训练，如滑雪、滚球、跑步等。

在今天的课程中，我们想让孩子们尝试使用斜坡进行上坡、下坡、直线、弯道等运动训练。

这不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还可以让他们体验到不同的运动挑战。

3.3 球类运动体验除了斜坡运动训练外，球类运动也是我们十分注重的训练项目之一。

因为球类运动不仅能够锻炼孩子们的协调能力，还能帮助他们培养团队合作精神。

在今天的课程中，我们希望能够让孩子们体验到不同种类的球类运动，比如篮球、足球、乒乓球等。

通过这些不同的运动体验，能够让孩子们更加了解球类运动的基本规则和操作方法。

3.4 结束阶段在草案的结束阶段，我们将采用实际操作的方式来加强幼儿的记忆。

因此，我们安排了“球赢家”、“斜坡争霸赛”等游戏，通过这些游戏，能够让孩子们进行实际的操作，同时也可以检验他们在课上所学的知识。

4. 教学反思（1）优点：本次体育课可以锻炼幼儿的体能，同时也可以让他们了解各类体育运动的基本规则和操作技巧。

而通过“球赢家”、“斜坡争霸赛”等游戏的安排，在课程的结束阶段，孩子们也能够更好地检验自己的学习成果。

（2）不足：有些孩子因为年龄小，对于课上的运动训练可能有些困难，再加上运动场地的环境因素，可能会影响到他们的积极性。

斜坡滚球——精选推荐

设计意图：区角活动时，东东小朋友在科学角中用手垫起一块板，将球从小斜坡的顶端往下滚，小球一会儿快，一会儿慢。

东东好像发现新大陆地对我说：“洪老师，为什么球有时滚得慢，有时滚得快？”于是，球的探索活动就在孩子的疑惑中产生了。

本着幼儿在“玩中学，学中玩”的特点，结合科学教育活动的要求，我设计了这一活动。

旨在让幼儿通过操作探索，发现球在坡上滚速的快慢与斜坡高低之间的关系，并通过探索活动来激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

一、活动目标：1、在探索活动中，体验操作的乐趣和成功的喜悦，激发幼儿对事物的探究欲望。

2、尝试发现球在坡上的运动速度与斜坡高低之间的关系。

二、活动准备：1、知识准备：引导幼儿认识斜坡。

2、物质准备：乒乓球、画板、鞋盒若干、记录表。

三、活动过程：（一）玩球：幼儿自由探索球在地上及斜坡上的运动状况。

1、介绍材料，提出要求。

（1）球分别放在地上及斜坡上滚一滚。

（2）球在地上和斜坡上滚动有什么不同？2、幼儿操作，探索发现。

（1）幼儿自由探索，教师巡视观察。

（2）引导幼儿发现球在斜坡上滚动与在地面滚动的速度不同。

3、组织幼儿小结：球在斜坡上比在地面上滚动得快。

（二）滚球：尝试探索发现球在坡上的运动速度与斜坡高低的关系。

1、讲解游戏方法，提出比赛规则。

（1）方法：幼儿 2人一组，在斜坡上比赛，谁的球滚得快。

（2）规则：<1>两人要同方向、同时滚球。

<2>球要轻轻地滚。

2、幼儿操作，重点引导幼儿发现球在坡上运动速度与斜坡高低之间的关系。

3、组织幼儿交流、展示自己在操作过程中的发现。

斜坡高，球就滚得快。

斜坡低，球就滚得慢。

（三）学习记录，巩固认识在操作活动中的发现。

1、出示记录表，教师讲解记录方法。

引导幼儿用符号来表示球在坡上速度的快慢与斜坡高低之间的关系。

2、活动延伸：组织幼儿到班里记录。

中班科学教案斜坡与球

中班科学教案斜坡与球斜坡与球是中班科学教案中的一个重要内容，通过这个教案，学生可以了解到斜坡和球之间的关系，进而探讨物体在斜坡上滚动的原因和规律。

本文将从斜坡和球的定义、斜坡与球之间的关系、球在斜坡上滚动的原理以及相关的实验活动等方面展开讨论。

一、斜坡和球的定义斜坡是指一种有倾斜角度的平面，可以是木板、纸板或金属板等物体。

而球则是一种圆形的物体，通常是实心的，表面光滑。

中班的学生应该已经能够观察到和触摸到斜坡和球，并对它们有初步了解。

二、斜坡与球之间的关系斜坡与球之间存在着一种特殊的关系。

当球沿着斜坡向下滚动时，斜坡的倾斜角度越大，球下滑的速度就会越快。

相反，当球沿着斜坡向上滚动时，球的速度会减慢，最终停在斜坡上。

这种关系可以通过观察和实验得出。

三、球在斜坡上滚动的原理球在斜坡上滚动的原理涉及到重力和滚动摩擦力。

重力是指地球对物体的吸引力，它使得物体朝向地面下降。

滚动摩擦力是指球与斜坡之间的摩擦力，这种摩擦力会阻碍球的滚动。

斜坡的倾斜角度决定了重力和滚动摩擦力之间的平衡情况。

当斜坡的倾斜角度较小时，重力的作用力比较小，滚动摩擦力相对较大，球的滚动速度就较慢。

而当斜坡的倾斜角度增大时，重力的作用力增大，滚动摩擦力相对减小，球的滚动速度就增大。

斜坡的倾斜角度与球的滚动速度存在着直接的关系。

四、相关实验活动：使用斜坡观察球的滚动为了让学生更直观地理解斜坡与球的关系，可以进行一些有趣的实验活动。

1. 准备工作：准备一个斜坡，可以使用一块木板或纸板，用杂物将一端垫高，形成一个倾斜的平面；选择一个小球，可以是高尔夫球或小塑料球。

2. 实验步骤：让学生将球放在斜坡的起始位置，观察球沿斜坡向下滚动的速度；然后将球放在斜坡的终点位置，观察球沿斜坡向上滚动的速度。

3. 实验记录与分析：让学生记录每次实验的结果，包括球滚动的速度和滚动的距离。

对于不同角度的斜坡，要观察和比较球的滚动情况。

通过实验记录的分析，学生可以发现斜坡的倾斜角度与球的滚动速度之间的关系。

幼儿教案斜坡上的乒乓球

幼儿教案斜坡上的乒乓球标题：幼儿教案斜坡上的乒乓球教学目标：1. 让幼儿了解乒乓球是一项有趣的运动，并培养他们对乒乓球的兴趣。

2. 培养幼儿的眼手协调能力和运动技能。

3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 乒乓球拍和球。

2. 斜坡道具（如斜坡滑板、斜坡滚球等）。

3. 彩色纸、彩色笔、胶水等。

教学过程：引入活动：1. 制作一块彩色纸，上面画一个乒乓球桌，引导幼儿认识乒乓球运动。

2. 向幼儿介绍乒乓球的基本知识，如球拍、球、乒乓球桌等。

主体活动：1. 将斜坡放在桌子上，让幼儿站在斜坡的下方，用乒乓球拍将球打向斜坡。

2. 引导幼儿观察球从斜坡上滚下来的轨迹，让他们尝试调整球拍的力度和角度，使球能够滚进目标区域。

3. 分成小组，进行比赛。

每个小组轮流进行，看哪个小组能够将球滚进目标区域的次数最多。

总结活动：1. 让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。

2. 引导幼儿思考如何改进自己的技巧和策略。

教学延伸：1. 给幼儿展示乒乓球比赛的视频，让他们观察专业选手的比赛技巧。

2. 鼓励幼儿在家与家人或朋友一起玩乒乓球，提高他们的技能水平。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 跟踪记录幼儿的进步情况，包括技能的提高和团队合作的表现。

教学反思：1. 需要根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难易程度。

2. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 活动中要注意幼儿的情绪变化，及时调整活动内容和方式。

希望以上的教案建议和指导对您有所帮助！。

示范幼儿园中班体育教案教学设计：斜坡与球

示例幼儿园中班体育教案教学设计：斜坡与球教学目标1.让幼儿掌握和运用“斜坡”和“球”两个元素进行运动。

2.培养幼儿运动能力、协调能力、团队合作能力、自主学习能力和创新能力。

3.激发幼儿参与体育运动的兴趣和热情。

教学内容1.前期准备：准备一条适合幼儿使用的斜坡和足够数量的小球。

2.热身运动：拍手、跳绳、踢球等。

3.学习技能：讲解斜坡的使用方法和注意事项，教授球的基础技能（如传球、接球、投球）。

4.体验活动：利用斜坡和球进行各项体验活动，如下滑、接球、投球、传球等。

5.辅助训练：对于操作不熟练的幼儿可以进行针对性的辅助训练。

6.活动总结：对幼儿的表现进行评价，并能够给予他们鼓励和建议。

教学重点和难点教学重点：1.使幼儿理解基本的运动技巧，如各种投球、接球和传球方法。

2.帮助幼儿改善与球的关系，提高运动协调能力和稳定性。

3.培养幼儿的游戏意识和合作精神。

教学难点：1.斜坡的操作需要一定的技巧和动作感知能力。

2.幼儿需要在玩耍中学会关注动作和运动细节。

教学方式本次教学采用“玩中学”和“学中玩”的教学方式，以游戏为载体，通过练习和游戏，让幼儿在健康的体育氛围中不断探索、学习、进步。

教学评价教学结束后，教师对幼儿的表现进行整体评价，内容如下：1.球技水平：评估幼儿的传球、接球和投球技术。

2.斜坡运用：评估幼儿在斜坡上的动作、技能和操作熟练度。

3.团队合作：评估幼儿是否与伙伴合作，是否有团队精神。

4.自主学习：评估幼儿是否有自己探究和学习的意识和能力。

5.总体表现：全面评估幼儿在教学活动中的表现和进步。

总结通过这次教学，幼儿们不仅掌握了基本的体育运动技巧，还从中体验到了合作、快乐和成就感。

同时，幼儿的协调性、自信、创造性和团队精神也得到了提高。

在今后的教学活动中，教师应注重幼儿个体差异的关注和指导，让每一个幼儿都能在体育活动中得到自己的发挥和进步。

幼儿园体育教案：斜坡与球(体育)

幼儿园体育教案：斜坡与球（体育）教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱，提升他们的身体协调性和平衡感。

2. 通过斜坡与球的活动，让幼儿理解并体验重力、运动轨迹等基本物理概念。

3. 提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

教学内容：本节课主要围绕斜坡与球进行，包括以下内容：1. 球类的基本操作技巧，如滚动、抛掷、接球等。

2. 利用斜坡进行球的滚动实验，观察和理解重力和运动轨迹。

3. 设计和进行团队合作的游戏，如接力赛、目标射击等。

教学准备：1. 各种大小和材质的球若干。

2. 安全且适合幼儿活动的斜坡设施。

3. 计时器、标记物、目标桶等辅助教具。

4. 对教学环境进行安全检查，确保无安全隐患。

教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的肢体热身运动，如跳跃、扭动、伸展等，激活身体各部位。

2. 球类技巧学习：通过示范和指导，让幼儿掌握球的基本操作技巧。

3. 斜坡实验：让幼儿在斜坡上滚动球，观察和讨论球的运动轨迹和速度变化，初步理解重力的作用。

4. 团队游戏：设计和进行利用斜坡和球的团队游戏，如接力赛、目标射击等，培养幼儿的团队协作和问题解决能力。

5. 冷却活动：进行轻松的冷却运动，帮助幼儿恢复体力，结束课程。

教学延伸：鼓励幼儿在课后继续探索和实践斜坡与球的活动，例如在家中或公园找到类似的环境进行实验，或者尝试设计新的游戏规则。

教学总结：在课程结束时，教师可以引导幼儿分享他们的学习体验和收获，强调他们在活动中表现出的积极态度和技能进步，并对他们的团队合作和问题解决能力给予肯定和鼓励。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度、技能掌握情况和团队合作表现。

2. 在游戏结束后，通过提问和讨论的方式，检查幼儿对重力和运动轨迹的理解程度。

3. 收集幼儿的反馈和建议，以便对教学内容和方法进行调整和改进。

中班体育游戏斜坡与球教案

中班体育游戏斜坡与球教案中班体育游戏教案：斜坡与球一、教学目标1. 学生能够通过玩游戏学习球的基本技巧。

2. 学生能够掌握斜坡下滑的技巧。

3. 学生能够加强身体协调性和团队合作能力。

二、教学内容1. 球的基本技巧：传球、接球、射门。

2. 斜坡下滑的技巧：站立、蹲姿、滑行。

3. 团队合作：分组竞技，互相帮助。

三、教学过程1. 热身活动（1）跑步：让孩子们在操场上跑几圈，热身身体。

（2）活动脖子和手臂：让孩子们活动头部和手臂，准备好参加游戏。

2. 球的基本技巧训练（1）传球：把球传给队友，让队友接住。

（2）接球：接住队友传过来的球。

（3）射门：射门得分。

3. 斜坡下滑技巧训练（1）站立：从斜坡上站直身体，让身体慢慢往下滑。

（2）蹲姿：蹲下身体，让膝盖靠近胸部，然后滑下斜坡。

（3）滑行：站立或蹲姿滑下斜坡，注意保持平衡。

4. 分组竞技（1）分为两队，每队站在斜坡的两边。

（2）每队先练习球技和斜坡下滑技术，然后两队同时开始比赛。

（3）球从队员手里传到队员手里，最后一个队员将球射门，射中得分，得分更多的队伍胜利。

5. 游戏结束游戏结束后，老师对孩子们的表现进行评价，对孩子们表现出色的给予表扬。

四、教学方法1. 游戏式学习：让孩子们在游戏中学习体育技术和团队合作。

2. 示范教学：老师先介绍基本技术和注意事项，然后进行示范。

3. 小组合作：让学生一起练习和比赛，加强团队合作能力。

五、教学评价1. 球的基本技巧：学生能够掌握球的基本技巧，并在游戏中运用。

2. 斜坡下滑技巧：学生能够掌握斜坡下滑的基本技巧，并在游戏中运用。

3. 团队合作：学生能够合作完成游戏任务，并帮助队友。

六、教学后记中班体育游戏教学是一项很重要的任务，教师要在教学中注重培养学生的体育兴趣和团队合作精神，让学生在游戏中既能学到技能，又能感受到乐趣。

此外，在教学过程中，教师还应当注意以下几点：首先，要选择适合中班学生年龄和身体素质的运动项目和游戏。

斜坡与球中班科学教案

斜坡与球中班科学教案【导语】：本文是一份针对小学三年级学生的具体科学教案，主题为“斜坡与球中班”。

通过本教案，学生将理解斜坡的作用，并通过实验探究球在斜坡上的运动规律。

本教案旨在培养学生的观察力和实践能力，并通过亲身体验，让学生通过实践来理解科学知识。

以下是具体的教案内容。

【一、教学目标】：1. 理解斜坡的作用，并能描述斜坡上物体的运动。

2. 理解球在斜坡上的运动规律，并能通过实验探究斜坡对球的影响。

3. 培养学生的观察力和实践能力，培养学生的科学思维和动手能力。

【二、教学准备】：1. 教师准备：一段斜坡、几个小球，如高尔夫球、乒乓球等。

2. 学生准备：课本、笔记本等学习用具。

【三、教学步骤】：1. 引入：教师出示一段斜坡，让学生观察并回答问题：“你们见过这样的斜坡吗？在生活中，我们常用到斜坡，你们知道它的作用吗？”鼓励学生发表自己的观点，然后教师总结斜坡的作用：“斜坡可以使物体向上或者向下滑动，我们今天就来学习一下斜坡上物体的运动规律。

”2. 实验探究：a. 教师将一个小球放在斜坡的顶部，让学生观察并描述这个球是如何运动的。

学生可以根据观察到的现象，描述球从顶部滚下来的行为，如：速度变慢、加速度增加等。

b. 教师引导学生提出猜想：如果斜坡的角度变大，小球会如何运动？请学生写下自己的猜想。

c. 学生分组进行实验，每组成员选择一个不同角度的斜坡，将小球从斜坡顶部滚下来，观察并记录球的运动情况。

学生注意观察球的速度变化、滚动轨迹等。

d. 学生通过实验结果总结：“当斜坡的角度变大时，球滚下来的速度变快，滚动的轨迹也更长。

”教师引导学生进一步思考：“为什么会这样呢？”提醒学生动手进行下一个实验。

3. 实验验证：a. 教师将两个斜坡，一个角度较小、一个角度较大放在课桌上，并安装停车杆。

学生按照先后顺序，将不同的小球从斜坡顶部滚下来。

观察球滚到停车杆的位置，是否受斜坡角度的影响。

b. 学生对实验结果进行记录，并思考：“球滚到停车杆的位置受哪些因素的影响？”鼓励学生提出自己的猜想。

中班科学活动计划——斜坡与球

一、活动内容：科学探索活动——斜坡与球二、活动目标：1、探索感知相同大小的球在相同的坡面、不同的坡度上的滚动速度。

2、学会简单的观察记录。

3、鼓励幼儿大胆表达、交流自己的发现。

三、活动准备：高矮不一的斜坡若干个；每个幼儿一个小球、记号笔；记录表；能滚动的物体若干。

四、活动过程：（一）幼儿自由探索感知斜坡。

1、出示斜坡，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们看，今天老师给你们准备了什么？它像一个什么呢？（斜坡）2、如果我们把一些小罐子、小球等一些东西放在上面，轻轻把手放开，会怎么样呢？3、今天老师准备了许多可以滚动的玩具，我们一起来试一试吧！记住，一次只能拿一种玩具，用完之后要把它放回桌子上。

等下请小朋友来说说你发现了什么？4、组织幼儿交流、讨论探索的结果。

（二）探索比较相同大小、重量的小球在不同坡度上的滚动速度。

1、出示两种不同坡度的斜坡，请幼儿观察斜坡的不同。

师：①老师这里有两个斜坡，你们看看它们有什么不一样的地方呢？②如果把两个相同的小球分别放在这两个斜坡上，同时滑下来，谁会跑得更快呢？你们来猜猜看？2、鼓励幼儿大胆进行猜想并记录。

3、出示记录表，讲解记录方法。

师：今天老师还给小朋友们准备了记录表，请小朋友把自己的猜想记录下来。

如果你觉得在矮的斜坡上跑的快，就在矮的斜坡这一栏做一个记号，如果你认为在高的斜坡上跑的快，就在高的斜坡这一栏做一个记号。

4、师幼共同讨论比赛规则。

师：刚刚小朋友都说了自己的想法，那怎样才能比较出谁跑的更快一些呢？（1）在玩的时候斜坡应该怎么放？（高矮不一的两两放在一起）（2）小球应该放在哪里呢？（起跑线后）（3）怎样才能让两个小球同时出发呢？（同时放手，可以喊口令：1、2开始，喊到开始的时候同时轻轻地把手松开）5、幼儿动手进行试验并记录，教师巡回观察指导。

6、对比猜想和实验结果，进行交流讨论，教师总结实验结果。

（三）活动延伸师：出示第三种斜坡，请幼儿观察斜坡有什么不一样的地方.(坡面不同)，那如果把这些玩具放到上面，又会发生什么事呢？我们下次再来试一试。

中班科学教案球与斜面

中班科学教案球与斜面一、教案概述本篇教案是为中班幼儿设计的科学教案，主题为“球与斜面”。

通过本节课的教学活动，旨在让幼儿了解球在斜面上的滚动运动，并引导他们探索与发现有关物体在斜面上的滑动与滚动规律，培养幼儿的观察能力、动手能力和观察能力。

二、教学目标1. 认识球和斜面，并理解球在斜面上的滚动运动；2. 观察与发现物体在斜面上的滑动与滚动规律；3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

三、教学准备1. 球、斜面；2. 平滑的地板、桌面或白板。

四、教学活动1. 导入（10分钟）老师引导幼儿集体观察一个球，并询问幼儿对球的认识。

鼓励幼儿描述球的形状、颜色等特征，并引导幼儿思考球可以做些什么动作。

2. 操作与实践（20分钟）- 第一步：观察滚动老师在斜面上放置一个球，让幼儿观察球在斜面上的滚动。

引导幼儿观察球的运动方向、速度和路径等，并向幼儿提问：“球是怎样滚下来的？”、“球滚得快还是滚得慢？”等问题。

- 第二步：探索滑动老师在斜面上放置一个小物体（如小车、玩具人偶等），引导幼儿探索小物体在斜面上的滑动。

鼓励幼儿用手轻轻推动小物体，观察它在斜面上的滑动情况，并让幼儿发现小物体在斜面上滑得快还是滑得慢。

- 第三步：比较滚动与滑动老师让幼儿对比球在斜面上的滚动与小物体在斜面上的滑动。

引导幼儿观察和描述两者之间的差异，并提问：“为什么球会滚动而小物体会滑动？”等问题。

3. 总结与展示（10分钟）- 第一步：幼儿讨论老师提出问题：“你们觉得为什么球在斜面上能滚动？”鼓励幼儿分别就滚动和滑动的原因进行讨论，并帮助他们理解球在斜面上滚动的原因。

- 第二步：展示实验结果老师回顾幼儿在实践中的发现，并通过示意图或实物再次展示球在斜面上的滚动。

引导幼儿总结球在斜面上的滚动规律，并帮助他们理解有关物体在斜面上滑动与滚动的规律。

- 第三步：小结老师对本节课的内容进行小结，并强调球在斜面上的滚动是由于重力的作用和球的形状所决定的。

中班体育游戏斜坡与球教案

中班体育游戏斜坡与球教案一、活动背景：体育活动是小朋友们健康成长的必要条件之一，本次活动是为了让小朋友们在健康快乐的氛围中体验运动的乐趣，从而增强身体素质，提高协调性和团队意识。

二、活动目的及意义：1、促进小朋友身体素质和运动能力的发展。

2、培养小朋友的团队协作能力和互助精神。

3、激发小朋友的积极性和参与性，让他们在游戏中享受乐趣。

三、活动流程：1、游戏名称：斜坡与球游戏2、活动场地：操场或室内大厅3、器材准备：两个球门，一条斜坡，一只足球或篮球4、游戏规则：（1）将球门分别放在场地两端，斜坡放在中间。

（2）将小朋友分成两组，一组为攻击方，一组为防守方。

（3）攻击方要尽可能多地进攻，在规定时间内向对方球门射门，射入对方球门得1分。

（4）防守方则要尽可能多地防守和守门，把对方射门阻挡，不让球进门。

（5）每个回合游戏时间3-5分钟，当时间结束时，根据比分判断哪个队伍胜出。

（6）游戏结束后，可重新调整人员和组队进行游戏，直到所有小朋友都参与了游戏为止。

四、教学方法：1、游戏体验教学法：通过活动中亲身体验，让小朋友们在轻松愉悦的游戏中感受到体育的魅力。

2、示例教学法：老师可以示范游戏中的攻守技巧，让小朋友们更好地把握游戏规则和技巧。

3、合作教学法：通过合作游戏，让小朋友们在游戏中学会合作和互助，培养团队意识和协作能力。

五、教学重点和难点：1、重点：（1）让小朋友们明确游戏规则和目标，确保游戏有序进行。

（2）培养小朋友们良好的队伍协作精神，让每个小朋友有机会参与游戏。

（3）让小朋友们尽可能多地参与游戏，激发他们的运动兴趣。

2、难点：（1）对于一些活动能力较弱的小朋友，如何在游戏中平衡他们的参与感和挫败感。

（2）如何让小朋友们更好地理解游戏规则和技巧，并将之运用到实践中。

（3）如何在游戏中保证安全和秩序，避免意外事故和人员伤害。

六、总结：本次活动旨在通过体育游戏的形式，让小朋友们更好地发展身体素质和运动能力，同时培养他们的团队协作能力和互助精神。

斜坡滚球中班科学教案幼儿园

斜坡滚球中班科学教案幼儿园一、教学目标：1. 学习观察现象、提出问题和解释现象的能力。

2. 培养幼儿观察、探究和解决问题的能力。

二、教学重点：1. 让幼儿观察斜坡滚球的现象，引发他们的兴趣。

2. 培养幼儿提问和解释现象的能力。

三、教学准备：1. 一个斜坡滚球的实验装置。

2. 一些小球。

3. 一块大黑板。

4. 板书用的彩色粉笔。

四、教学步骤：Step 1 引入新课1. 教师在黑板上画一个斜坡滚球的图案。

2. 教师引导幼儿观察图案并提问：“你们看到这个图案了吗？你们知道这是什么吗？为什么这个图案是这样的呢？”3. 引导幼儿思考和回答问题。

Step 2 提出问题1. 教师再次引导幼儿观察图案，并提问：“你们看这个图案，球是怎么滚下来的呢？为什么球会滚下来？”2. 引导幼儿思考和回答问题。

Step 3 实验探究1. 教师将一个小球放在斜坡的一端，观察它滚下来的过程。

2. 教师引导幼儿观察小球滚下来的轨迹和速度，并提问：“小球为什么能够滚下来？”3. 引导幼儿思考和回答问题。

4. 教师鼓励幼儿亲自实验，让他们在斜坡上放置不同大小、不同材质的小球，观察它们滚下来的情况。

5. 引导幼儿观察实验结果，并提问：“为什么不同大小、不同材质的球滚下来的速度不一样？”6. 引导幼儿思考和回答问题。

Step 4 总结和归纳1. 教师引导幼儿总结实验结果，并提问：“通过这个实验，你们学到了什么？”2. 引导幼儿思考和回答问题。

3. 教师在黑板上板书彩色粉笔，总结实验结果和幼儿的回答。

五、综合评价1. 教师观察幼儿在实验中的表现，了解他们是否对斜坡滚球的现象有了一定的认识。

2. 教师给予幼儿积极的评价和鼓励，激发他们的兴趣和热情。

六、延伸拓展：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们设计更多的实验，探究斜坡滚球的更多现象和规律。

2. 教师可以带领幼儿观察其他滚动物体的现象，如滚筒、滚轮等，进一步拓展幼儿的对滚动的认识。

七、教学反思：本节课通过引导幼儿观察斜坡滚球的现象和实际操作，培养了幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

中班体育游戏斜坡与球教案反思

中班体育游戏斜坡与球教案反思一、设计意图此活动旨在让幼儿通过操作实验，培养幼儿严谨的思维方式和动手操作能力。

力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。

二、活动目标1.学习比较实验的方法和记录实验结果。

2.萌生对实验活动的兴趣。

3.初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。

三、活动准备工作1.有一定长度的木板、积木若干。

2.各种球若干：大小、重量相同的球；大小相同、重量相同的球；大小、重量都相同的球。

3.图形记录表、笔每人一份。

四、活动过程1.幼儿进入活动室，看见场地中间放着木板和一筐球、一筐积木。

老师：小朋友，今天我们用这些积木和木板乘斜坡，玩玩斜坡上滚球的游戏（老师与孩子们一些选材可望，乘斜坡）。

幼儿有的单独搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球从斜坡上滚下，老师观察，并和幼儿一起玩斜坡滚球的游戏。

大月：将木板乘成形，使球从相同的方向滑下斜坡。

明明：先搭一个小斜坡玩球，再不断垫高，使斜坡越来越斜，不断地将球从每一个高度的斜面上滚下。

亮亮：再斜坡底端竖着放块小积木，避免球滑得太远，当每次球滚下来制伏大木块收到"啪"的一声时，他都懊恼地说道"我顺利了"。

林林：因为几次球都从斜坡边滚落，于是他想办法，将积木、盒子围在斜坡地四周，防止球从旁边滚落。

教学思考：由于给幼儿提供了自由探索地机会，每个孩子都在积极动手、动脑、神情投入，交流自然，他们有地不断变化斜坡地高度，有时不停地找各种球放到斜坡上往下滚。

老师辨认出幼儿操作方式中地创造性思维，及时给与确实，并对孩子玩玩同一个游戏但关注点相同，努力做到心中有数。

2.老师在斜坡底端加一块小木板，一手拿一个球放在斜坡最上面，然后，同时松手，让球从斜坡上滚下，请身边地小朋友观察，哪个球滚得快。

孩子们很快模仿老师，几个小朋友一起玩比赛。

这时，孩子们大部分从独自玩玩，自然而然地过渡到几个人一起合作玩玩，存有地大喊口令，有的拿球，有的搞裁判，玩玩得兴趣更淡。

中班斜坡体育教案

中班斜坡体育教案教案标题：中班斜坡体育教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑步、爬行和跳跃。

2. 提升幼儿的协调性和平衡感。

3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 斜坡：选择一个适合幼儿的斜坡，确保其安全性。

2. 安全措施：确保教学区域安全，清除任何可能导致幼儿受伤的障碍物。

3. 奖励系统：准备一些小奖品或鼓励卡片，以激励幼儿积极参与活动。

教学活动：1. 引导幼儿认识斜坡：让幼儿观察斜坡的形状和特点，解释斜坡的作用和用途。

2. 跑上斜坡：将幼儿分成小组，让他们轮流跑上斜坡。

鼓励幼儿用双脚快速跑上斜坡，并确保他们保持平衡。

3. 滚下斜坡：让幼儿一个接一个地从斜坡上滚下来，确保他们在滚动过程中保持平衡和安全。

4. 跳跃过斜坡：引导幼儿站在斜坡的一侧，让他们一起跳跃过斜坡。

鼓励幼儿用双脚一起离地，并确保他们在着陆时保持平衡。

5. 小组竞赛：将幼儿分成两个小组，让他们进行斜坡跑步比赛。

每个小组的成员依次跑上斜坡，并尽快返回起点。

记录每个小组的用时，并为获胜小组颁发奖励。

6. 游戏时间：让幼儿自由玩耍和探索斜坡，鼓励他们尝试不同的动作和技巧。

评估与反馈：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括跑步、滚动和跳跃的技巧。

2. 鼓励幼儿互相分享他们在活动中的经验和感受。

3. 提供正面的反馈和鼓励，强调幼儿在发展运动技能方面的进步。

延伸活动：1. 制作斜坡模型：让幼儿使用纸板和其他材料制作自己的斜坡模型，并鼓励他们在模型上进行各种运动。

2. 斜坡竞赛：组织不同的竞赛活动，如滚动比赛、跳跃比赛等，以巩固幼儿在斜坡运动方面的技能。

注意事项：1. 确保斜坡的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

2. 监督幼儿的活动，确保他们遵守规则和指导。

3. 鼓励幼儿积极参与，但不强迫不愿意参与的幼儿。

通过这个教案，幼儿将有机会发展基本的运动技能，提升协调性和平衡感，同时培养团队合作和社交技能。

教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当的调整和延伸活动，以促进他们的全面发展。