花城版三年级音乐教案上册
花城出版社三年级音乐教案
花城出版社三年级音乐教案花城出版社三年级音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的花城出版社三年级音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花城出版社三年级音乐教案1一、教学目标1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
2、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
3、学习用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。
4、通过学唱歌曲了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。
二、教学重点1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。
做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。
3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”处休止符的正确掌握。
4、嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。
三、教学难点（一）情景设4疑1、在演唱歌曲《老爷爷赶鹅》时，容易产生“赶拍”现象。
2、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”处休止符的正确掌握。
3、嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。
四、教学过程1、课前热身老师和学生谈话引出今天音乐故事中的主人：鹅。
同学们，我们这个单元啊，学得全是有关于动物的歌曲，那么今天的这位朋友是我们以前认识的.，说起来也是我们的老朋友啦，出示鹅的图片。
找同学回到问题。
师：有关于这位老朋友谁能给老师说一下？生：学过的诗叫《鹅》，还有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的。
师：好同学们回答的真不错，看来你们对这位朋友还是有印象的，那我们大家一起来大声的朗诵这首诗，大声的唱出我们的老朋友鹅，好吗？生：朗诵诗歌，并带律动的去演唱歌曲。
并由此引出今天的课题。
2、活动解疑根据这首歌的歌词意境，编出有趣的故事并由此导入新课。
(花城版)小学音乐三年级上册 10 歌曲《捕鱼歌》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 10 歌曲《捕鱼歌》教案一. 教材分析《捕鱼歌》是一首三年级上册的音乐教材，选自花城版小学音乐教材。
这首歌曲以生动活泼的旋律描绘了渔民们在海边捕鱼的场景，歌词简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对生活的热爱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒缓，形成对比。
整首歌曲调皮可爱，充满活力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢通过音乐表达自己的情感，对新鲜事物充满好奇。
但在音乐欣赏和演唱方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《捕鱼歌》，培养学生的歌唱能力。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐审美能力，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等。
3.理解歌曲的主题，感受歌曲所表达的情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置渔村场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.游戏教学法：采用趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作教学法：鼓励学生分组演唱，培养团队协作精神。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生对生活的热爱。
六. 教学准备1.准备歌曲《捕鱼歌》的乐谱和音响设备。
2.制作渔村场景的图片和视频。
3.准备音乐道具，如渔网、小鱼等。
4.安排学生分组，准备分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍渔村场景，引导学生感受大海的美丽和渔民的辛勤劳动。
播放歌曲《捕鱼歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《捕鱼歌》，让学生跟唱。
重点讲解歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等，并指导学生正确演唱。
3.操练（10分钟）分组进行演唱练习，教师巡回指导。
(花城版)小学音乐三年级上册 3.1 歌曲《大海啊故乡》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 3.1 歌曲《大海啊故乡》教案一. 教材分析《大海啊故乡》这首歌曲，曲调优美，歌词深情，表达了对故乡的思念之情。
它属于小学音乐三年级上册的教学内容，是培养学生们音乐审美情感的重要作品。
通过学唱这首歌曲，学生们可以感受到大海的广阔和故乡的温暖，培养他们对家乡的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和感受简单的音乐情感，也能够基本的识谱。
但在演唱歌曲时，可能会存在音准、节奏和音色等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《大海啊故乡》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受歌曲的情感。
3.能够通过学唱歌曲，培养对故乡的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏，特别是高音部分。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法采用情景教学法、情感教学法和小组合作法。
通过设置情景，引导学生进入歌曲的情境中，感受歌曲的情感；通过情感教学，激发学生对故乡的热爱之情；通过小组合作，让学生们在合作中学习，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件和视频。
2.乐谱和歌词。
3.录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）设置情景，播放大海的音频和视频，让学生们感受到大海的广阔。
引导学生思考大海给他们带来的感受，引出歌曲《大海啊故乡》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大海啊故乡》，让学生们初步感受歌曲的情感。
然后分发乐谱和歌词，让学生们自读并理解歌词内容。
3.操练（10分钟）学生们跟唱歌曲，教师指导音准和节奏。
重点指导高音部分的演唱，让学生们掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生们分组演唱，相互观摩和评价，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考歌曲中的故乡是指哪里，讨论他们对故乡的感受。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感和演唱技巧。
7.家庭作业让学生们回家后，向家长分享歌曲《大海啊故乡》，并和家长一起讨论对故乡的感受。
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）花城出版社三年级篇1一、教学目标1、通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2、通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
二、教学过程（—）导入1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2、学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
（1）教师完整示范。
（2）教师分解示范，学生模仿。
（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。
（二）学习用自制的乐器伴奏。
1、看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2、学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。
3、教师对学生的自制乐器做简单评价。
4、请学生按乐器类型分组站立，进行练习。
5、尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
花城出版社三年级音乐教案篇2一、教学目标培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。
二、教学过程1、导入导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。
2、听几遍录音范唱。
3、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。
歌曲中有大量的“X.X”节奏。
要提示学生注意，波音和后倚音处也应予以解释。
在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。
最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。
4、布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。
三、教学评价1、学生学唱歌曲时的学习热情及参与率，学唱歌词的效率。
2、学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。
花城出版社三年级音乐教案篇3一、教学目标1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
(花城版)小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的花城版小学音乐三年级上册的歌舞曲。
歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词，展现了金孔雀优美的舞姿。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受民族音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对民族音乐有一定的距离感，因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受民族音乐的魅力。
2.学会歌曲中的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。
3.了解民族音乐的特点，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.舞蹈动作的协调和表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美感。
2.示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的乐谱和歌词。
2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3.准备教学场地和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示金孔雀的形象，引导学生谈论对金孔雀的认识。
然后引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的错误。
然后教授舞蹈动作，让学生分组练习，相互交流、合作。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨民族音乐的特点，让学生了解和欣赏其他民族音乐作品。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的民族特色和音乐美感。
花城版三年级上册音乐教案（精选4篇）
花城版三年级上册音乐教案（精选4篇）花城版三年级上册篇1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的.，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。
)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《大海啊故乡》 教案
（花城版）音乐三年级上册歌曲《大海啊故乡》教案一. 教材分析《大海啊故乡》是一首富有情感的儿童歌曲，以大海为背景，表达了人们对故乡的思念之情。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合三年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受大海的广阔和人们对故乡的眷恋，培养他们对家乡的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和唱一些简单的歌曲。
但部分学生可能对大海的概念比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生理解歌曲的背景。
此外，学生对故乡的情感可能还不够深刻，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大海啊故乡》的歌词和旋律。
2.培养学生对大海和故乡的热爱之情。
3.提高学生的音乐审美能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.引导学生体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入歌曲情境。
3.情感教学法：引导学生从歌曲中感受大海和故乡的美好，培养他们的热爱之情。
4.分组合作法：分组进行歌曲演唱和表演，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《大海啊故乡》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解大海的美丽和人们对故乡的思念。
让学生谈谈自己对故乡的了解和感受，从而激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点教授生僻字词的读音和唱法。
引导学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
在此过程中，注意观察学生的学习情况，针对性地进行辅导。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
鼓励学生大胆表现，提高他们的自信心。
(花城版)小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌曲选自花城版小学音乐三年级上册，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了大家共同跳舞的欢乐场景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和集体合作的快乐。
歌曲中的舞蹈动作也让学生在唱歌的同时进行身体锻炼，增强身体的协调性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏和旋律有一定的感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与集体活动，通过互动合作达到共同的目标。
但在音乐表现力和身体协调性方面，学生个体之间存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们大家跳起来》，并能够参与合唱和舞蹈表演。
2.培养学生对音乐的节奏感和集体合作的意识。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和身体协调性。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏感和舞蹈动作的掌握。
2.合唱部分的音准和和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范歌曲和舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱和舞蹈表演，增强合作意识。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲和舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》的曲谱和舞蹈动作图示。
2.音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3.舞蹈道具：准备适合学生的舞蹈道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的舞蹈动作引导学生热身，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍歌曲《我们大家跳起来》的背景和特点，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的曲谱，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师展示舞蹈动作，让学生跟随教师一起学跳舞蹈。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
教师巡回指导，纠正学生的舞蹈动作和演唱姿势，确保学生能够准确地表现出歌曲和舞蹈的特点。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱和舞蹈比赛的环节，让学生在比赛中巩固所学内容。
(花城版)三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》
（花城版）三年级上册音乐教案第11课歌舞曲《金孔雀轻轻跳》一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风情的歌舞曲，歌词描绘了金孔雀在翠绿的竹林中翩翩起舞的美景。
歌曲节奏欢快，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的少数民族文化，感受傣族音乐的特色，同时培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较高的兴趣，好奇心强，善于模仿和表现。
但在音乐欣赏和舞蹈表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与到音乐和舞蹈活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解傣族的音乐特色，感受歌舞曲的魅力。
2.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》，并进行舞蹈表现。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.舞蹈动作的协调和表现力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受傣族音乐的特色，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿，提高舞蹈表现力。
3.练习法：分组练习，让学生在演唱和舞蹈中巩固所学知识。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。
六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频和视频资料。
2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3.准备三角铁、铃鼓等打击乐器。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示金孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象。
然后播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景，让学生了解傣族的风情。
再次播放歌曲，让学生关注歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
重点练习附点音符和切分音符的舞蹈动作，让学生在舞蹈中感受节奏的变化。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，并进行舞蹈表演。
(花城版)小学音乐三年级上册《第8课 感知音乐中的旋律(一)》教案
（花城版）小学音乐三年级上册《第8课感知音乐中的旋律（一）》教案一. 教材分析《第8课感知音乐中的旋律（一）》是人教版小学音乐三年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过聆听、模仿、演唱等实践活动，感知音乐中的旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技能。
教材内容丰富，包括歌曲、欣赏、活动等，既有学习内容，也有实践内容，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣，但音乐欣赏能力和歌唱技能仍有待提高。
在课堂上，学生需要通过实践活动来进一步感知音乐，培养音乐素养。
三. 教学目标1.了解音乐中的旋律概念，感知旋律的美感。
2.能够聆听音乐，分辨出旋律的部分。
3.能够模仿、演唱简单的旋律。
4.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，感知音乐中的旋律。
2.难点：培养学生分辨旋律和伴奏的能力，以及模仿、演唱旋律的能力。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中，感受旋律的美感。
2.模仿法：让学生模仿演唱旋律，提高歌唱技能。
3.实践活动：通过分组演唱、接龙等形式，让学生在实践中感知旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、欣赏、活动等教学内容。
2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3.乐谱：为学生提供演唱的旋律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首简单的旋律，引导学生聆听并分辨出旋律的部分。
教师提问：“大家听到了什么？旋律是怎样的？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，包括歌曲、欣赏、活动等。
教师讲解旋律的概念，让学生了解旋律在音乐中的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师指导。
首先，教师范唱旋律，学生跟随演唱；然后，学生分组演唱，互相观摩、学习。
4.巩固（10分钟）学生进行接龙演唱，教师点评、指导。
学生分组进行接龙演唱，培养合作意识和歌唱能力。
5.拓展（10分钟）学生欣赏一些经典的音乐作品，感受不同旋律的美感。
(花城版)小学音乐三年级上册 10.2 歌曲《太阳出来喜洋洋》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 10.2 歌曲《太阳出来喜洋洋》教案一. 教材分析《太阳出来喜洋洋》是一首富有童趣和民族特色的歌曲，选自花城版小学音乐三年级上册。
歌曲以欢快的旋律、简单的歌词，描绘了太阳出来后，万物复苏、充满生机的画面。
歌曲节奏明快，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到民族音乐的独特魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对民族音乐的特点和内涵了解不足，需要在教学中加以引导和拓展。
此外，学生对音乐活动的参与度和合作意识也有所不同，教师应关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲，学会用欢快的情绪演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲中的节奏和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
4.增进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.重点：歌曲的词曲记忆和情感表达。
五. 教学方法1.采用情景教学法，引导学生进入歌曲所描绘的场景，感受歌曲的情感。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中熟悉歌曲节奏，提高演唱能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生之间的团队协作和沟通能力。
4.利用多媒体教学，展示民族音乐的特色和文化背景。
六. 教学准备1.准备歌曲《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学材料，包括歌曲视频、图片等。
3.准备教学道具，如手鼓、沙锤等。
4.划分教学区域，设置舞台和观众席。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
教师示范演唱，边唱边讲解歌曲中的难点，如节奏变化和音准把握。
(花城版)音乐三年级上册《欣赏 管弦乐曲《乌龟》教案
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐三年级上册教材。
这首乐曲以生动活泼的旋律描绘了乌龟的特点和生活习性，使学生在欣赏过程中能够感受到音乐的乐趣和动物的生动形象。
乐曲由两个部分组成，第一部分以快速的旋律表现乌龟的活泼可爱，第二部分则以慢速的旋律展现乌龟的沉稳冷静。
通过学习这首乐曲，学生可以对管弦乐有更深入的了解，同时培养他们对音乐的欣赏能力和对动物的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。
他们在课堂上表现出对音乐的热情和好奇心，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
然而，对于管弦乐的种类和特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解管弦乐的特点，并通过生动有趣的方式让他们感受乐曲中的动物形象。
三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐的种类和特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对动物的热爱。
3.通过学习《乌龟》，使学生能够感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
四. 教学重难点1.管弦乐的种类和特点。
2.感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
五. 教学方法1.讲授法：讲解管弦乐的种类和特点，引导学生了解乐曲的结构。
2.示范法：教师用动作表现乐曲中的情绪变化，让学生跟着模仿。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
4.实践法：让学生亲自演奏乐曲，感受乐曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：展示管弦乐的种类和特点，以及乐曲的结构。
2.乐器：准备一些简单的乐器，如三角铁、铃鼓等，让学生在课堂上使用。
3.乌龟图片：展示乌龟的图片，让学生更直观地了解乌龟的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示乌龟的图片，引导学生关注乌龟的特点，激发他们对乐曲的兴趣。
同时，简要介绍管弦乐的种类和特点，为学生接下来的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）教师播放《乌龟》乐曲，让学生初步感受乐曲的风格和情绪。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
(花城版)音乐三上第3课歌曲《牧童之歌》教案
（花城版）音乐三上第3课歌曲《牧童之歌》教案一. 教材分析《牧童之歌》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐三年级上册第三课。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了牧童在草原上放牧的情景，歌词简洁明了，富有诗意。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受民歌的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了简单的乐理知识和唱歌技巧。
他们对于富有童趣的歌曲较为感兴趣，能够积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对民歌风格的音乐尚不熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生感受和理解民歌的特点。
三. 教学目标1.让学生感受和理解民歌的风格特点，培养对音乐的热爱。
2.学会演唱《牧童之歌》，提高歌唱技巧和音乐素养。
3.通过学唱歌曲，培养学生团队合作精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音符时值。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设牧童放牧的场景，让学生身临其境感受歌曲。
4.视听结合法：欣赏民歌视频，了解民歌的文化背景。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.歌谱：打印或投影。
4.分组标志：标识牌或颜色卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《牧童之歌》音频，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到了什么？歌曲描绘了怎样的场景？”学生回答后，教师简要介绍歌曲背景，引发兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌谱，讲解歌曲的节奏和音符时值。
重点讲解歌曲中的附点音符、休止符等，引导学生正确演唱。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随练习。
注重引导学生掌握正确的呼吸和发音方法。
分组演唱，相互交流学习心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
全体学生再次演唱，巩固学习成果。
花城版三年级上册音乐教案
花城版三年级上册音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3.通过歌曲学习，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生说出歌曲的主题，导入新课。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的旋律。
1）教师唱一句，学生跟唱一句。
2）教师引导学生注意歌曲中节奏的变化。
3）教师纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词。
1）教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
2）教师引导学生理解歌词的意义，体会歌曲的情感。
3）教师纠正学生的发音，让学生熟练掌握歌词。
3.歌曲演唱（1）教师引导学生自主演唱歌曲《我们的田野》。
（2）教师挑选部分学生进行独唱或合唱，给予鼓励和指导。
4.歌曲创编（1）教师引导学生为歌曲《我们的田野》创编动作。
（2）学生展示自己的创编动作，教师给予评价和指导。
（2）教师布置课后作业：回家后将歌曲《我们的田野》唱给家长听。
四、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《我们的田野》的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导学生理解歌词意义，培养学生的审美能力和情感表达能力。
3.歌曲创编环节，学生积极参与，展示了他们的创造力和想象力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，培养他们的音乐素养。
五、教学评价1.学生对歌曲《我们的田野》的掌握程度。
2.学生在歌曲演唱、创编等环节的参与程度。
3.学生对音乐的感知能力和审美能力的提高。
六、教学建议1.在歌曲学习中，教师要注意纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律和歌词。
2.在歌曲创编环节，教师要鼓励学生大胆展示自己的创意，给予积极的评价和指导。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》 教案
（花城版）音乐三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》教案一. 教材分析《小斑鸠对我说》是一首富有童趣的三年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小斑鸠的活泼形象，让学生在唱歌过程中感受到大自然的美好和小动物的可爱。
歌曲共两段，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的合唱能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小斑鸠对我说》的歌词和旋律。
2.培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受大自然的美好，培养爱护动物的意识。
4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.合唱部分的配合和音色统一。
3.理解歌曲寓意，感受大自然的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好。
4.启发式教学法：引导学生思考歌曲寓意，培养爱护动物的意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《小斑鸠对我说》的教材和伴奏。
2.准备相关图片和视频资料，展示大自然和小斑鸠的形象。
3.准备合唱用的乐器和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放大自然的声音，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍歌曲《小斑鸠对我说》的背景和寓意。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱练习，提高合唱能力。
注意音色统一和节奏稳定。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考歌曲寓意，培养爱护动物的意识。
学生分享自己的感受和体会。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小斑鸠对我说》所传递的正能量。
(花城版) 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教案
（花城版）音乐小学三年级上册《牧童之歌》教案一. 教材分析《牧童之歌》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐小学三年级上册。
歌曲以生动的语言描绘了牧童在田野上放牧的情景，表现了孩子们对大自然和生活的热爱。
歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有弹性，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生可能对节奏、音符的掌握还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和练习。
此外，学生对民歌的了解相对较少，教师在教学中可以借此机会向他们介绍民歌的特点和魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。
2.使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3.培养学生对民歌的兴趣和热爱，提高音乐素养。
4.引导学生感受歌曲中的意境，培养学生的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.学生对民歌特点的理解和把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的音乐元素。
3.情景教学法：创设情境，让学生身临其境地去感受歌曲意境。
4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备课件，展示歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。
2.准备音乐器材，如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.准备相关民歌资料，让学生了解民歌的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《牧童之歌》，让学生初步感受歌曲的风格和意境。
引导学生谈论自己对歌曲的感受，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行唱歌练习，注意纠正学生的姿势和呼吸方法。
分组进行练习，让学生在互动中提高唱歌技巧。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行示范，其他学生观看并模仿。
通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
最新三年级上册花城版音乐教案
三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师,爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》,表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲,并能自编动作与同学合作进行表演。
教学重点：唱准音的时值。
教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等,并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐,让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律,让学生先熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同,选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱……跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱……在模仿的基础上,再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴,如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法,参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等,充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会,组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
四、课堂小结。
【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习,感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
三年级上册花城版音乐教案
三年级上册花城版音乐教案三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师；爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育；要求学生在教师节即将来临之际；以实际行动为学校做一件好事；为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》；表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲；并能自编动作与同学合作进行表演。
教学重点：唱准音的时值。
教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等；并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐；让学生在听、做、画、想、诵的举动过程中聆听和熟歌曲旋律；让学生先熟歌曲旋律。
如：1）听音乐自由地做三拍子律动；2）听音乐即兴为教师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同；选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：跟XXX完整听唱、听灌音轻声默唱、听教师范唱学生跟唱、分句跟XXX唱、用暗示听唱法：教师唱前半句；学生接后半句；唱熟后交流等等。
4、学会歌曲后在教师的指点下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手o X X I o X XI……跺脚X o o IX o o I……在仿照的基础上；再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴；如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法；介入歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等；充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会；组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
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花城版三年级音乐教案上册
教案标题：花城版三年级音乐教案上册
教案目标：
1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐创造能力。
3. 通过音乐教学，促进学生的社交与合作能力。
教学内容：
1. 音乐基本知识：音符、节拍、音高等。
2. 声音的产生与分类。
3. 音乐元素：节奏、旋律、和声等。
4. 音乐表达形式：歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
教学步骤：
第一课：认识音符和节拍
1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生跟随节拍拍手。
2. 学习音符：介绍基本的音符符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并进行示范。
3. 学习节拍：教授基本的节拍概念，让学生用手拍打不同的节拍。
4. 练习：分发练习册，让学生根据提示填写相应的音符和节拍。
第二课：声音的产生与分类
1. 引入：播放不同乐器的声音，让学生猜测是哪种乐器。
2. 讲解声音的产生：介绍声音是如何产生的，如乐器的振动、人声等。
3. 声音的分类：介绍不同声音的分类，如高音、低音、强音、弱音等。
4. 练习：让学生用声音模仿不同乐器的声音。
第三课：音乐元素之节奏
1. 引入：播放一段有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手。
2. 讲解节奏：介绍节奏的概念，如快慢、强弱等。
3. 练习：让学生分组进行节奏练习，每组选择一种乐器演奏相应的节奏。
第四课：音乐元素之旋律
1. 引入：播放一段简单的旋律，让学生试着跟唱。
2. 讲解旋律：介绍旋律的概念，如高低、升降等。
3. 练习：学生分组进行旋律编排，每组选择一段简单的旋律进行演唱。
第五课：音乐表达形式之歌曲
1. 引入：学唱一首简单的儿歌，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱。
2. 学习歌曲：逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词和旋律。
3. 练习：分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳表演组。
第六课：音乐表达形式之舞蹈
1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 学习舞蹈：教授一段简单的舞蹈动作，让学生跟着学习。
3. 练习：学生分组编排舞蹈动作，进行小型舞蹈表演。
第七课：音乐表达形式之乐器演奏
1. 引入：展示不同乐器的图片，让学生猜测是哪种乐器。
2. 学习乐器演奏：介绍不同乐器的名称和演奏方法，让学生尝试演奏简单的乐曲。
3. 练习：学生自由选择乐器进行演奏，进行小型音乐会。
教学评估：
1. 观察学生的参与度和表现，给予积极的鼓励和肯定。
2. 对学生进行小组演唱、舞蹈和乐器演奏的评分，评选出最佳表演组。
3. 收集学生的练习册，检查他们对音符和节拍的掌握情况。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生多接触不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 鼓励学生进行音乐创作，组织他们编写歌曲、创作舞蹈或演奏乐曲。
以上是一份针对花城版三年级音乐教案上册的建议。
根据具体的教学实际情况，可以适当调整和拓展教学内容和步骤。
希望对您的教学工作有所帮助！。