花城版三年级上册音乐教案
三年级上册音乐教学设计-太阳出来喜洋洋 1｜花城版
三年级上册音乐教学设计-太阳出来喜洋洋 1｜花城版教学目标1.了解节拍的概念，学会用手击打、拍手、跺脚等方式表达节奏感。
2.了解音轨的概念，掌握将声音色彩化的方法，表达音乐的感情，增加音乐的表现力。
3.熟悉歌曲《太阳出来喜洋洋》，感受音乐中明快、活泼的氛围，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
4.学会简单的身体动作配合音乐的节奏，培养学生的舞蹈和节奏感。
5.发扬创新精神和团队合作精神，激发学生学习音乐的兴趣和热情。
教学内容一、歌曲学唱1.先让学生听音乐，感受歌曲中明快、轻松的氛围。
2.给学生提供歌词，教授歌曲的内容和旋律。
3.反复播放音乐和歌词，让学生逐渐熟悉歌曲。
4.学生学会唱《太阳出来喜洋洋》歌曲。
二、仿唱学唱1.听录制的声音或者老师现场唱，让学生反复模仿歌曲旋律，做到准确无误。
2.逐渐减少老师模仿时间，让学生自己唱出歌曲旋律。
三、伴奏学唱1.为学生提供伴奏或让学生跟手势大师打节拍，让学生学会边打节拍边唱歌曲。
2.练习多次后，鼓励学生尝试自己打节拍。
四、舞蹈学习1.听音乐配合手势大师的动作，让学生跟着模仿。
2.利用单独课堂时间，练习舞蹈动作，让学生熟悉、掌握动作。
3.在学生对舞蹈动作熟练掌握后，可加入与歌曲结合的综合练习。
五、DIY音乐1.将学生分组，准备各种乐器和简单的打击乐器。
2.向学生展示如何演奏乐器和打击乐器，让学生自行操作。
3.组员会进行协作，学会打出旋律和节奏的合理演奏。
教学重点1.让学生掌握歌曲旋律和歌词。
2.培养学生的打击乐器技巧和合作精神。
3.逐渐提高学生对音乐的感知能力和审美能力。
教学难点1.学生学会边打节拍边唱歌，难度较大。
2.整个教学过程的自由度很高，是否及时调整、安排教学进度非常重要。
教学方式1.教师引导方法：在教学中引导学生学习，自主探究。
2.合作教学法：在音乐、打击乐器方面，采用小组合作，共同完成学习任务。
教学效果1.学生掌握了歌曲的内容和旋律，能够边打节拍边唱歌。
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）花城出版社三年级篇1一、教学目标1、通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2、通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
二、教学过程（—）导入1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2、学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
（1）教师完整示范。
（2）教师分解示范，学生模仿。
（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。
（二）学习用自制的乐器伴奏。
1、看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2、学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。
3、教师对学生的自制乐器做简单评价。
4、请学生按乐器类型分组站立，进行练习。
5、尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
花城出版社三年级音乐教案篇2一、教学目标培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。
二、教学过程1、导入导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。
2、听几遍录音范唱。
3、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。
歌曲中有大量的“X.X”节奏。
要提示学生注意，波音和后倚音处也应予以解释。
在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。
最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。
4、布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。
三、教学评价1、学生学唱歌曲时的学习热情及参与率，学唱歌词的效率。
2、学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。
花城出版社三年级音乐教案篇3一、教学目标1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
花城版三年级上册音乐教案（精选4篇）
花城版三年级上册音乐教案（精选4篇）花城版三年级上册篇1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的.，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。
)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
(花城版)三年级上册音乐教学设计第5课歌曲《小斑鸠对我说》
（花城版）三年级上册音乐教学设计第5课歌曲《小斑鸠对我说》一. 教材分析《小斑鸠对我说》是一首三年级上册的音乐教材，属于花城版。
这首歌曲描绘了一只可爱的小斑鸠与学生的对话，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力，同时也能提高学生的歌唱技巧和表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
他们对音乐充满热情，喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
然而，部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《小斑鸠对我说》。
2.理解和掌握歌曲的节奏和韵律，能够自主地运用动作和演唱表达歌曲的情感。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧和表达能力。
4.通过学习这首歌曲，培养学生对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和韵律的掌握，特别是附点音符和切分音的运用。
2.歌曲的高音部分的演唱技巧，尤其是呼吸和共鸣的控制。
3.对音乐术语的理解和运用，如速度、音量等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作示范，引导学生模仿和学习。
2.互动法：学生之间通过合作、对话和游戏，共同完成学习任务。
3.视听法：利用多媒体教学资源，为学生提供直观的音乐视听体验。
4.实践法：通过反复练习和演唱，使学生掌握歌曲的技巧和情感表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
4.动作道具：如小斑鸠的头饰、动作卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小斑鸠对我说》的片段，引导学生聆听和感受歌曲的韵律和节奏。
同时，展示小斑鸠的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和歌词，讲解歌曲中的音乐术语和技巧，如附点音符、切分音等。
(花城版)音乐三年级上册《歌曲《牧童之歌》教案
（花城版）音乐三年级上册《歌曲《牧童之歌》教案一. 教材分析《牧童之歌》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐三年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了牧童在田野上的快乐生活，歌词简洁明了，旋律优美动听，富有地域特色。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，培养对音乐的热爱和民族自豪感。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有较高的热情。
但在音乐鉴赏和歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌的魅力，培养对音乐的热爱和民族自豪感。
2.能够正确演唱《牧童之歌》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3.培养学生合作学习、积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和换气。
2.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境，感受歌曲魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，分组演唱、表演，提高合作意识。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和歌唱姿势。
4.音乐游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。
六. 教学准备1.准备歌曲《牧童之歌》的音频、视频资料。
2.准备图片、故事等相关教学素材。
3.准备教学PPT、黑板、粉笔等教学工具。
4.安排教学场地，确保音响设备正常。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《牧童之歌》音频，引导学生初步感受歌曲风格。
随后，教师简要介绍歌曲的背景、作者及地域特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲图片，讲述歌曲描绘的故事情境，让学生置身于歌曲所表现的美丽田野。
同时，教师板书歌曲标题《牧童之歌》，提醒学生关注。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意纠正音准、节奏等问题。
引导学生跟唱，培养学生的歌唱能力。
(花城版)音乐三上第3课歌曲《牧童之歌》教案
（花城版）音乐三上第3课歌曲《牧童之歌》教案一. 教材分析《牧童之歌》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐三年级上册第三课。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了牧童在草原上放牧的情景，歌词简洁明了，富有诗意。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受民歌的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了简单的乐理知识和唱歌技巧。
他们对于富有童趣的歌曲较为感兴趣，能够积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对民歌风格的音乐尚不熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生感受和理解民歌的特点。
三. 教学目标1.让学生感受和理解民歌的风格特点，培养对音乐的热爱。
2.学会演唱《牧童之歌》，提高歌唱技巧和音乐素养。
3.通过学唱歌曲，培养学生团队合作精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音符时值。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设牧童放牧的场景，让学生身临其境感受歌曲。
4.视听结合法：欣赏民歌视频，了解民歌的文化背景。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.歌谱：打印或投影。
4.分组标志：标识牌或颜色卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《牧童之歌》音频，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到了什么？歌曲描绘了怎样的场景？”学生回答后，教师简要介绍歌曲背景，引发兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌谱，讲解歌曲的节奏和音符时值。
重点讲解歌曲中的附点音符、休止符等，引导学生正确演唱。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随练习。
注重引导学生掌握正确的呼吸和发音方法。
分组演唱，相互交流学习心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
全体学生再次演唱，巩固学习成果。
花城版三年级上册音乐教案
花城版三年级上册音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3.通过歌曲学习，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生说出歌曲的主题，导入新课。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的旋律。
1）教师唱一句，学生跟唱一句。
2）教师引导学生注意歌曲中节奏的变化。
3）教师纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词。
1）教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
2）教师引导学生理解歌词的意义，体会歌曲的情感。
3）教师纠正学生的发音，让学生熟练掌握歌词。
3.歌曲演唱（1）教师引导学生自主演唱歌曲《我们的田野》。
（2）教师挑选部分学生进行独唱或合唱，给予鼓励和指导。
4.歌曲创编（1）教师引导学生为歌曲《我们的田野》创编动作。
（2）学生展示自己的创编动作，教师给予评价和指导。
（2）教师布置课后作业：回家后将歌曲《我们的田野》唱给家长听。
四、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《我们的田野》的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导学生理解歌词意义，培养学生的审美能力和情感表达能力。
3.歌曲创编环节，学生积极参与，展示了他们的创造力和想象力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，培养他们的音乐素养。
五、教学评价1.学生对歌曲《我们的田野》的掌握程度。
2.学生在歌曲演唱、创编等环节的参与程度。
3.学生对音乐的感知能力和审美能力的提高。
六、教学建议1.在歌曲学习中，教师要注意纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律和歌词。
2.在歌曲创编环节，教师要鼓励学生大胆展示自己的创意，给予积极的评价和指导。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》 教案
（花城版）音乐三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》教案一. 教材分析《小斑鸠对我说》是一首富有童趣的三年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小斑鸠的活泼形象，让学生在唱歌过程中感受到大自然的美好和小动物的可爱。
歌曲共两段，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的合唱能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小斑鸠对我说》的歌词和旋律。
2.培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受大自然的美好，培养爱护动物的意识。
4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.合唱部分的配合和音色统一。
3.理解歌曲寓意，感受大自然的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好。
4.启发式教学法：引导学生思考歌曲寓意，培养爱护动物的意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《小斑鸠对我说》的教材和伴奏。
2.准备相关图片和视频资料，展示大自然和小斑鸠的形象。
3.准备合唱用的乐器和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放大自然的声音，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍歌曲《小斑鸠对我说》的背景和寓意。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱练习，提高合唱能力。
注意音色统一和节奏稳定。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考歌曲寓意，培养爱护动物的意识。
学生分享自己的感受和体会。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小斑鸠对我说》所传递的正能量。
(花城版)音乐三年级上册《歌曲《翠鸟咕咕唱》教案
（花城版）音乐三年级上册《歌曲《翠鸟咕咕唱》教案一. 教材分析《翠鸟咕咕唱》是一首富有童趣的三年级上册歌曲，歌词生动形象，旋律简单优美。
歌曲通过描绘翠鸟的叫声，引导学生感受大自然的美好，体会生活中的快乐。
歌曲以C大调为主，节奏为2/4拍，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
他们在学习过程中，需要通过听、唱、动、奏等多种方式，感受音乐的魅力。
同时，学生对大自然有浓厚的兴趣，通过歌曲《翠鸟咕咕唱》，可以激发他们保护环境、热爱大自然的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《翠鸟咕咕唱》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别音高和节奏。
2.理解歌曲寓意，体会大自然美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生进入大自然情境，感受歌曲的美好。
2.游戏教学法：采用趣味性强的音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
3.分组合作教学法：分组演唱、舞蹈，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲图片、大自然视频等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受。
进而引入歌曲《翠鸟咕咕唱》，让学生初步了解歌曲内容。
2.呈现（5分钟）完整播放歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的节奏、旋律等特点，为学生学习歌曲打下基础。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个音高或节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
通过分组练习，使学生逐步掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等游戏，巩固所学内容。
在游戏中，教师关注学生的表现，对不足之处进行针对性指导。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己喜欢的大自然歌曲，让大家共同感受音乐的魅力。
(花城版)音乐三年级上册《歌曲《小斑鸠对我说》教案
（花城版）音乐三年级上册《歌曲《小斑鸠对我说》教案一. 教材分析《小斑鸠对我说》是一首富有童趣的三年级上册歌曲，花城版音乐教材选用这首歌曲，旨在通过富有生动形象的歌曲，让学生感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
歌曲以大自然为背景，描绘了一只小斑鸠与人类的友好互动，歌词简洁易懂，旋律优美动听，富有教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐产生了一定的兴趣。
但部分学生可能对乐理知识、唱歌技巧等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小斑鸠对我说》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的童趣和美好。
3.引导学生体验音乐与大自然的紧密联系，增强环保意识。
4.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词和歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.音乐与大自然、环保意识的结合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的童趣。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，如分组演唱、舞蹈表演等，提高学生的积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和演唱错误。
4.游戏教学法：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中轻松掌握歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《小斑鸠对我说》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学资源，如图片、视频等。
3.准备音响设备、话筒等。
4.准备相关音乐道具，如小斑鸠玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资料，引导学生关注大自然，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小斑鸠对我说》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点关注歌曲中的生僻字词和歌词理解，适时进行纠正和指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互评价，教师点评并指导。
花城出版社三年级音乐教案
花城出版社三年级音乐教案教案标题：花城出版社三年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 培养学生对音乐的感受和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐基础知识，包括音高、节奏、音乐符号等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐基础知识：音高、节奏、音乐符号等。
2. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 声乐训练：通过声乐练习，培养学生的音准和音色感。
4. 合唱训练：通过合唱活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 讲解音高和节奏的概念，并通过示范和练习，让学生理解和掌握。
3. 讲解音乐符号，包括音符、休止符等，并通过练习，让学生能够正确读谱。
4. 小结：复习所学内容，并布置相关练习作业。
第二课：音乐欣赏1. 引入：通过播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 分析音乐的元素，如旋律、节奏、乐器等，并引导学生表达对音乐的感受。
3. 听取学生对音乐的欣赏意见，并进行互动讨论。
4. 小结：总结学生对音乐的感受和欣赏能力，并布置相关作业。
第三课：声乐训练1. 引入：通过声乐练习，培养学生的音准和音色感。
2. 进行简单的声乐练习，包括音阶、音程等，并引导学生正确发声。
3. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习，培养合作意识和团队精神。
4. 小结：总结学生的声乐训练情况，并布置相关练习作业。
第四课：合唱训练1. 引入：通过播放一首简单的合唱歌曲，引起学生的兴趣。
2. 分组合唱练习，让学生在小组内进行合唱排练，并指导学生正确发音和节奏。
3. 合唱演练，让学生在全班面前展示合唱成果，并进行评价和改进。
4. 小结：总结合唱训练的效果，并鼓励学生继续努力。
教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对音乐基础知识的掌握情况。
2. 通过学生的作业完成情况，评估学生对音乐欣赏和声乐训练的理解和掌握程度。
(花城版) 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教案
（花城版）音乐小学三年级上册《牧童之歌》教案一. 教材分析《牧童之歌》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐小学三年级上册。
歌曲以生动的语言描绘了牧童在田野上放牧的情景，表现了孩子们对大自然和生活的热爱。
歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有弹性，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生可能对节奏、音符的掌握还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和练习。
此外，学生对民歌的了解相对较少，教师在教学中可以借此机会向他们介绍民歌的特点和魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。
2.使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3.培养学生对民歌的兴趣和热爱，提高音乐素养。
4.引导学生感受歌曲中的意境，培养学生的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.学生对民歌特点的理解和把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的音乐元素。
3.情景教学法：创设情境，让学生身临其境地去感受歌曲意境。
4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备课件，展示歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。
2.准备音乐器材，如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.准备相关民歌资料，让学生了解民歌的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《牧童之歌》，让学生初步感受歌曲的风格和意境。
引导学生谈论自己对歌曲的感受，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行唱歌练习，注意纠正学生的姿势和呼吸方法。
分组进行练习，让学生在互动中提高唱歌技巧。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行示范，其他学生观看并模仿。
通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
最新三年级上册花城版音乐教案
三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师,爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》,表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲,并能自编动作与同学合作进行表演。
教学重点：唱准音的时值。
教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等,并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐,让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律,让学生先熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同,选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱……跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱……在模仿的基础上,再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴,如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法,参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等,充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会,组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
四、课堂小结。
【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习,感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
花城版三年级音乐上册第8课《歌曲《我们大家跳起来》》教学设计
花城版三年级音乐上册第8课《歌曲《我们大家跳起来》》教学设计一、教学目标1.知识目标1.练习唱歌曲《我们大家跳起来》；2.学习简单舞蹈动作，如跳跃、半个蹲等；3.了解简单的音乐术语，如二拍、乐曲等。
2.能力目标1.培养学生的节奏感和音乐感；2.通过唱歌和体育锻炼，提高学生的身体协调性和灵活性；3.培养学生的合作精神，提高团队合作能力。
3.情感目标1.培养学生的爱好和欣赏音乐的能力；2.培养学生的自信心，尝试表演；3.培养学生团结协作的精神，增进同学之间的友谊。
二、教学重点和难点1.教学重点1.教唱歌曲《我们大家跳起来》；2.学习舞蹈动作和节奏感。
2.教学难点1.如何引导学生发展音乐感知和舞蹈动作能力；2.如何帮助学生快速学习歌曲和动作。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.教师发出快速节奏的音乐（适合活动）。
学生跟着音乐做自由活动，放松身体。
2. 歌曲练唱（10分钟）1.教师播放歌曲《我们大家跳起来》音乐，学生听好音乐；2.教师带领学生跟着歌曲节奏，唱几遍歌词和旋律后，让学生分组合唱；3.利用小组竞赛的方式，增强学生的合作意识。
3.学习舞蹈动作（15分钟）1.一起看一下歌曲MV，了解其中的舞蹈动作，例如蹲下跳、举手等；2.教师根据音乐的节拍恰当地示范舞蹈动作；3.学生根据老师的示范和指导进行跟随练习，达到动作的正确性和协调性；4.教师将同学分配到不同的团队，让他们熟练练习。
4. 表演演练（20分钟）1.整合学生学过的歌唱技巧和舞蹈技巧，让团队进行演练；2.每个团队进行表演演练，其他同学进行观摩；3.评价观看，对演练进行积极的评价。
5.总结回顾（10分钟）1.教师让学生回顾今天的学习和演练过程和体会；2.教师总结和评价全课时的教学过程和学习效果；3.教师展示学生对成果的肯定和鼓励。
四、教学策略1.多种教学方法相互协调，尽可能地激发学生的兴趣和欲望，如唱歌、跳舞、竞赛等；2.培养学生合作意识，创造良好的合作氛围；3.尽可能地关注每个学生的发展，通过个别差异教育等策略，以促进他们的发展。
(花城版)三年级音乐上册第3课《歌曲牧童之歌》教学设计
（花城版）三年级音乐上册第3课《歌曲牧童之歌》教学设计一. 教材分析《牧童之歌》是一首三年级音乐教材中的歌曲，选自花城版三年级音乐上册第三课。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个牧童在草原上放牧的情景，展现了宽广的草原、蓝天、白云和飞翔的小鸟，让人感受到大自然的美丽和牧童的愉快生活。
歌曲为2/4拍，共两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒展，整首歌曲富有变化和层次感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
他们在学习过程中充满好奇心和热情，喜欢通过唱、跳、玩等方式来感受和体验音乐。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学过程中给予耐心指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《牧童之歌》，感受歌曲优美的旋律和诗意的歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3.提高学生的音乐审美能力和集体合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音乐术语和技巧，如音高、节奏、音准等。
2.歌曲的情感表达和表演技巧。
五. 教学方法1.示范法：老师或其他学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生互相交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀音乐作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件和视频素材。
2.音乐教材和乐谱。
3.音响设备。
4.相关道具和物品，如小草、小鸟模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示草原、蓝天、白云等自然景观的图片或视频，引导学生感受大自然的美丽，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师向学生介绍歌曲的背景、歌词和旋律，让学生初步熟悉歌曲。
3.操练（10分钟）老师带领学生一起练习歌曲，注意纠正学生的音高、节奏等问题。
引导学生掌握歌曲中的音乐术语和技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组或分角色演唱歌曲，老师对学生的演唱进行指导和评价。
(花城版)三年级音乐上册《第3课歌曲大海啊故乡》教学设计
（花城版）三年级音乐上册《第3课歌曲大海啊故乡》教学设计一. 教材分析《第3课歌曲大海啊故乡》选自花城版三年级音乐上册。
本节课主要让学生学习一首名为《大海啊故乡》的歌曲。
这首歌曲以大海为背景，表达了对故乡的思念之情，歌词优美，旋律动人。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大海的壮美，体会到故乡的温暖，培养他们对家乡的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但他们在音乐表现力和情感理解方面仍有待提高。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐表现力。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《大海啊故乡》，并能熟练演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对大海和故乡的热爱之情。
3.提高学生的音乐表现力和情感理解能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的情感内涵。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情感引导法：教师通过讲解和情境创设，引导学生感受歌曲情感。
3.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
然后逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点词汇和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
学生分组演唱，相互交流学习。
在此过程中，教师可适时运用乐器伴奏，提高学生的演唱兴趣。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
接着，让学生自由发挥，创作有趣的动作或表情，展示对歌曲的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的大海和故乡象征着什么？学生分组讨论，分享自己的观点。
最新花城版小学三年级音乐上册教案全册
三年级上册音乐教案第１课爱我老师，爱我学校教学目标：1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
课时安排：三课时第一课时学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
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四、学唱歌曲。
1、聆听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。
2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。
3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。
4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。
三、小表演。
1、学习新疆舞蹈的基本舞步，要求大部分学生掌握。
基本舞步：第一拍抬跺右脚；第二拍轻抬落左脚。
2、请学生自由组合分成若干个小组，然后创编舞蹈动作。（教师可以先请有舞蹈功底的学生担当各个组的小组长）。
3、分组进行汇报表演，请小组长选出大家认为比较好的动作，将这些动作组合起来，配上我们的基本舞步，编成一个新疆的小舞蹈。
师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？
师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。
三、体会三拍子和二拍子的不同。
师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时候准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？
观察书中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。
5、分组检查学生学唱歌曲的情况，要求有感情的演唱。
6、和伴奏演唱，用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
二、给歌曲伴奏。
1、由于上节课学习了三拍子的强弱弱的规律，为达到巩固知识的目的，请学生按照规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。如：
拍手○××|○××|
跺脚●××|●××|
2、在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴。
5、比较两组相同乐句有什么特点。
6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。
五、小结。
教学后记
学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。
第2 课时
教学目标
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。
四、表演：请全班学生分角色进行表演。
五、小结。
教学后记
注意歌曲中的休止符。
第4 课时
一、复习歌曲。
复习演唱歌曲《我们的学校亚克西》。
二、歌曲处理。
1、请学生找出歌曲中比较难唱准的乐句，跟随老师的琴声，注意音准的进行演唱。
2、能掌握我们学习的节奏，并准确的找出新节奏所在的小节。
3、完整的用充满弹性的声音有感情的演唱歌曲。
2、建立我的小音库，认识和唱准“5”和“3”两个唱名。
教学重点难点
××
××××
××××××××
教学准备
课件、电子琴、
教学过程设计
一、复习节奏。
1、师将三种节奏板书于黑板上：
××
××××
××××××××
设问：请说出上面三种节奏的时值是相同的吗？
4、全班进行练习。
5、请出一部分同学组成演唱队，一部分同学组成乐器队，剩下的同学在教室中间进行舞蹈的表演，可以交换进行。
四、小结:请同学们评出本节课的小创作家，并进行鼓励。
第2课教案
课题
第2课风铃响了
课型
综合
第1 课时
教学目标
1、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固×、××、××××三种节奏。
3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
重点难点
AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。
教学准备
电子琴、课件
教学过程
一、提出新学期的要求。
二、谈话导入新课。
师：你们知道教师节是几月几日吗？
花城版三年级上册音乐教案
2010-09-22 19:46:22|分类：教学类|标签： |字号大中小订阅
2010年第一学期
第1课教案
课题
第1课我们爱老师
课时
授课4课时
课型
综合
第1 课时
教学目标
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬，和学校的热爱。
4、过渡到教师与学生做对接句的演唱。“亚克西”三字先全部由学生唱，其他歌词由老师唱，唱熟后再交换。
5、请学生注意×××节奏是本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。
三、打击乐器配伴奏。
1、聆听打击乐器的音色，聆听歌曲，请学生选择合适的打击乐器。
2、分组进行×××和×××节奏的练习。
3、配合歌曲，进行演奏。
三、表演。
让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
四、小结。
第3 课时
课题
我们的学校亚克西
课型
综合
教学目标
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
二、学唱歌曲。
1、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点×××。照上面的方法，也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。
2、学生用听唱法学唱歌曲，跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：
拍手○×|○×朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符眼表现出来。
重点难点
2—3|4—32|5——｜5—0|
教学准备
电子琴、课件、纸片
教学内容与师生活动
一、复习歌曲。
1、在歌曲的旋律中有感情的朗读歌词，找准歌曲的节奏。
2、复听歌曲，请学生找出自己还不太会唱的乐句。
3、跟随老师的电子琴弹奏的音乐，找到音准，分句跟琴进行模唱。
4、用暗示听唱法，纠正学生演唱中的错误：教师唱前半句，学生接后半句，唱熟后进行交换。
重点难点
××××××
教学准备
电子琴、打击乐器、课件
教学过程设计
一、谈话导入。
1、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。
2、复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，在老师的指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1 等。