VC++程序设计课内实验报告
c程序设计 实验报告

c程序设计实验报告C程序设计实验报告引言:C程序设计是计算机科学中一门重要的编程语言,广泛应用于软件开发、系统编程等领域。
本实验报告旨在总结并分析我在C程序设计实验中的学习经验和成果。
实验一:基本语法和数据类型C语言作为一门结构化的编程语言,具有丰富的语法和数据类型。
在本实验中,我学习了C语言的基本语法,包括变量的声明和赋值、运算符的使用以及条件语句和循环语句的控制流程。
通过编写简单的程序,我熟悉了C语言的基本语法和数据类型的使用。
实验二:函数和指针函数是C语言中的重要概念,通过函数的封装和调用,可以实现程序的模块化和复用。
在本实验中,我学习了函数的定义和调用,了解了函数的参数传递和返回值的使用。
同时,我还学习了指针的概念和用法,掌握了指针变量的声明和指针运算的基本操作。
通过实验练习,我对函数和指针的使用有了更深入的理解。
实验三:数组和字符串数组和字符串是C语言中常用的数据结构,对于处理大量数据和字符操作非常重要。
在本实验中,我学习了数组的定义和使用,了解了数组的下标和内存分配的原理。
同时,我还学习了字符串的表示和处理方法,掌握了字符串的输入输出和常见操作函数的使用。
通过实验练习,我对数组和字符串的应用有了更深入的认识。
实验四:结构体和文件操作结构体是C语言中用于组织和管理复杂数据的一种方式,文件操作则是处理外部文件的重要技术。
在本实验中,我学习了结构体的定义和使用,了解了结构体成员的访问和结构体数组的操作。
同时,我还学习了文件的打开、读写和关闭操作,掌握了文件指针的使用和文件读写的基本流程。
通过实验练习,我对结构体和文件操作的应用有了更深入的了解。
实验五:动态内存分配和链表动态内存分配和链表是C语言中高级的数据结构和算法,对于处理动态数据和实现复杂逻辑非常重要。
在本实验中,我学习了动态内存分配的方法和使用,了解了malloc和free函数的原理和使用。
同时,我还学习了链表的定义和操作,掌握了链表的插入、删除和遍历等基本操作。
c程序课程设计实验报告

c程序课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生具备基本的程序设计能力和良好的编程习惯。
具体分解为以下三个方面的目标:1.知识目标:使学生了解C程序设计的基本概念,掌握C语言的基本语法和编程方法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等。
2.技能目标:培养学生具备编写和调试C程序的能力,能运用C语言解决简单的实际问题,培养学生的创新能力和实践能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,培养学生良好的编程习惯和团队协作精神,提高学生的自主学习和问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C程序设计的基本概念、语法和编程方法。
具体安排如下:1.C程序设计基本概念:介绍计算机编程的基本概念,使学生了解C语言的特点和应用领域。
2.C语言语法:讲解C语言的基本语法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。
3.C程序设计方法:教授编程方法,包括函数、数组、指针等,并通过实例使学生掌握编程技巧。
4.编程实践:安排一定的实验课时,使学生动手实践,培养学生的编程能力和问题解决能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。
具体方法如下:1.讲授法:讲解C程序设计的基本概念、语法和编程方法,使学生掌握理论知识。
2.案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解编程技巧和方法,提高学生的实践能力。
3.实验法:安排实验课,使学生动手实践,培养学生的编程能力和问题解决能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的团队协作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资源。
2.参考书:推荐学生阅读适量的参考书,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,提高教学的趣味性和直观性。
C语言程序设计实验报告 实验一 简单程序设计

C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。
2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。
3、练习C调试程序的方法。
4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容及步骤1、分析程序,根据要求写出结论:课本P83页第4题、第5题;第4题(1)c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因:字符变量实质上是一个字节的整形变量,由于它常用来存储字符,所以称为字符变量。
可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。
在输出字符变量的值时,可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。
(2)c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因:Visual C++系是把char默认为signed char类型的,而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127,但字符的代码不可能为负值,所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分,其第1位都是0。
给字符型变量赋值197和198时,所赋之值超出了字符变量的取值范围,导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出,输出结果均错误。
(3)c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同(1)第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积,程序中有多处错误,并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。
请对程序做相应的修改。
#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时,要求屏幕的显示和指定的输入形式如下:input r:2.0<回车> (此处的2.0是由用户输入的数据)r=2.000000 (此处要求的是输出形式)s=50.24000000,v=33.49333333具体要求:(1)在VC6.0环境中输入上述源程序。
VC程序设计课程实验报告要求(模板)
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VC程序设计课程实验报告实验题目:使用几种常用资源班级生物医学08(1)班姓名张春香学号日期2011年6月19日一、需求分析(一)实验目的1.了解学会VC++ 6。
0 集成环境操作界面的使用2.使用MFC进行可视化的编程3.理解文档/视程序的结构,MFC消息映射机制,理解发送给窗口的消息是如何被MFC框架通过窗口句柄映射表和消息映射表来用窗口类的函数进行响应的。
4.了解CDocument类的串行化存储功能保存与加载数据和MFC框架程序的文档类和视类的关系5. 学会使用ClassWizard添加成员变量创建新的类和删除一个类和添加消息(二)实验内容和要求1. 如图编写一个对话框应用程序,a)单击按钮1时,按钮上的文字“Show1”现就变成“Show2”;参照书本实例228页例题9-5)。
如下图所示编写一个单文档(SDI)应用程序,对SDI的四个类CxxxApp,CxxxDoc,CxxxView,CMainFrame分别添加一个消息,模拟一下SDI的消息传递过程。
2. 编写一个单文档应用程序,点击菜单项增加硬币,则硬币增加,点击菜单项减少硬币,则硬币减少.如下图所示:1)首先如下图所示建立一个单文档应用程序:2)然后在已有的菜单上添加菜单项,“增加硬币”,“减少硬币”菜单条目3)然后类向导(ClassWizard),鼠标移动到到菜单条目“增加硬币”,然后点击鼠标右键,点击类对类向导(ClassWizard),添加菜单项的消息响应,在类向导中,Class Name选择文档类(如:CCoinShowDoc),Object IDs中选中 ID号为“增加硬币”的ID号(如IDM_ADDCOIN),Message选择COMMAND消息,然后点击按钮Add Function,然后点击Edit Code。
按照上述方法同样添加“减少硬币”菜单条目消息的响应4)然后在CCoinShowDoc类的头文件和源文件中添加下列代码.5)然后在类CCoinShowView中添加代码6)程序编译,运行。
vc++课程设计实验报告

VC++课程设计报告一、设计时间2010年12月 27日----12月31日二、设计地点三、设计目的《VC++程序设计》是计算机科学与技术专业的必修专业基础课程,其实践性、应用性很强。
实践教学环节是必不可少的一个重要环节。
VC程序设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握,使学生较系统地掌握程序设计及其在网络开发中的广泛应用,基本方法及技巧,为学生综合运用所学知识,利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。
要求学生在设计指导教师的帮助下自行完成各个操作环节,并能实现且达到举一反三的目的,完成一个项目解决一类问题。
要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、设计和解答类似问题;对此能够较好地理解和掌握,能够进行简单分析和判断;能编写出具有良好风格的程序;掌握VC++程序设计的基本技能和面向对象的概念和方法;了解菜单、视图/文档、数据库等编程技术。
同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力;培养学生进行设计分析、设计方法、设计操作与测试、设计过程的观察、理解和归纳能力的提高。
四、设计小组成员五、指导老师六、设计课题派生、多态编程设计内容:依照书p33-40内容,创建一个应用了的窗口和应用程序派生类地完整实例。
设计要求:1)掌握虚函数的使用。
2)改变窗口的背景颜色和窗口的图标。
七、基本思路及关键问题的解决方法仔细审题理解题目要求,整理思路思考出一个系统总体开发,总体设计、总体实现的完整过程,参照书本,按思路编写程序。
遇到问题先独立思考,翻阅教材或上网查找解决,实在无法自己解决的问题可以向老师或同学求助。
八、算法及流程图九、调试过程中出现的问题及相应解决办法问题1:missing ';' before identifier 'InvalidateRect'解决办法:将该中文下的分号改为英文下的分号。
问题2:LINK : fatal error LNK1168: cannot open Debug/0000.exe for writing解决办法:将前一次的运行后的窗口关闭改变图标十、课程设计心得体会Visual C++是Microsofe公司开发的基于C和C++语言的集成开发工具,同其他的可视化编程工具一样,Visual C++6.0集代码编辑,编译,链接,调试等功能于一体,并提供多种有用的辅助开发工具。
c程序设计实验报告

c程序设计实验报告C程序设计实验报告实验目的:1. 掌握C语言的基本语法和结构。
2. 理解并实践数组、指针、结构体等数据结构的使用。
3. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
4. 培养编程思维和问题解决能力。
实验环境:- 操作系统:Windows 10- 编译器:GCC 9.3.0- 开发工具:Visual Studio Code实验内容:本次实验要求编写一个C程序,实现以下功能:- 定义一个结构体,包含学生姓名、学号、年龄和成绩。
- 从键盘输入若干学生的信息,并存储到结构体数组中。
- 对输入的学生成绩进行排序,并输出排序后的结果。
- 计算并输出所有学生的平均成绩。
实验步骤:1. 定义结构体:创建一个名为`Student`的结构体,包含`char name[50]`, `int id`, `int age`, 和 `float score`。
2. 输入学生信息:使用`scanf`函数从键盘读取学生信息,并存储到`Student`结构体数组中。
3. 排序学生成绩:使用冒泡排序算法对学生的成绩进行排序。
4. 输出排序后的学生信息:遍历排序后的数组,使用`printf`函数输出每个学生的详细信息。
5. 计算平均成绩:遍历学生信息数组,累加所有学生的成绩,然后除以学生数量得到平均成绩,并输出。
实验代码:```c#include <stdio.h>// 定义学生结构体typedef struct {char name[50];int id;int age;float score;} Student;// 冒泡排序函数void bubbleSort(Student students[], int n) {int i, j;for (i = 0; i < n - 1; i++) {for (j = 0; j < n - i - 1; j++) {if (students[j].score < students[j + 1].score) { Student temp = students[j];students[j] = students[j + 1];students[j + 1] = temp;}}}}int main() {int n, i;printf("请输入学生数量:");scanf("%d", &n);Student students[n];// 输入学生信息for (i = 0; i < n; i++) {printf("请输入第%d个学生的信息:\n", i + 1); printf("姓名:");scanf("%s", students[i].name);printf("学号:");scanf("%d", &students[i].id);printf("年龄:");scanf("%d", &students[i].age);printf("成绩:");scanf("%f", &students[i].score);}// 对成绩进行排序bubbleSort(students, n);// 输出排序后的学生信息printf("\n排序后的学生信息:\n");for (i = 0; i < n; i++) {printf("姓名:%s, 学号:%d, 年龄:%d, 成绩:%.2f\n", students[i].name, students[i].id, students[i].age,students[i].score);}// 计算平均成绩float sum = 0;for (i = 0; i < n; i++) {sum += students[i].score;}float average = sum / n;printf("\n所有学生的平均成绩是:%.2f\n", average);return 0;}```实验结果:运行上述程序,根据提示输入学生信息后,程序将输出排序后的学生信息以及所有学生的平均成绩。
《C程序设计教程》实验报告(DOC)

实验1 C++概论(2学时)一、实验目的⒈熟悉VC++的集成开发环境,学习运行一个C++程序的步骤。
⒉了解几种运算符的使用规则。
⒊掌握变量命名规则,学会变量的定义和使用。
二、实验内容⒈通过一个最简单的程序熟悉用VC++来调试Dos程序的步骤:⑴使用Visual C++6.0对一个C++程序进行编辑、编译、连接和运行。
#include <iostream.h>void main(){cout<<”I am a student”<<endl;}⑵上机要求步骤一:新建一个win32 Console Application的工程:打开VC++开发软件,从[文件]菜单中点击[新建]菜单项,出现如图1-1所示:在右上角的工程下输入该工程的名称,如hello,并设置该工程所保存的路径。
最后点击确定。
图1-1步骤二:当确定后会出现要你选择工程类型的对话框,如图所示:请选择一个空的工程,即第一个选项。
步骤三:当单击确定后,工程建立完毕,接下来建立程序源文件,请再单击[文件]菜单下的[新建],出现原先出现的对话框,请选择“文件”选项卡中的c++ source file选项,并取名,如hello。
步骤四:当确定后,就进入了源代码的编辑窗口,如图所示:步骤五:编辑好开始设置的源代码后,就进入了编译和调试阶段,请按如图所示的第二个按钮,这个称作为构件,它的功能是先进行编译,同时如果编译成功的话自动建立EXE 可执行文件,同时将可执行文件和编译和连接过程中的中间代码一起放置在debug文件夹中。
步骤六:执行可执行文件,单击编译条上的第四个按钮,即惊叹号,对编译成功的程序进行执行。
⒉编写程序完成变量x和变量y值的交换,调试程序并观察运行结果。
⑴分析要交换变量x和变量y的值,需使用临时变量z才能在进行。
一个完整的参考程序如下:#include<iostream.h>void main(){ int x,y,z; //Acout<<"x,y= ";cin>>x>>y; cout<<"输入的x="<<x<<" y="<<y <<endl; z=x; x=y; y=z; cout<<"输出的x="<<x<<" y="<<y <<endl; }⑵上机要求在键盘上分别按如下格式输入两组数据:5,3(回车) 5 3(回车)观察程序运行结果。
C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告实验报告:C语言程序设计一、实验目的本实验旨在通过学习C语言程序设计,培养学生的编程思维和解决问题的能力,掌握C语言的基本语法和常见的数据结构,为以后的编程工作打下坚实的基础。
二、实验内容1.C语言基础知识的学习和理解2.C语言程序设计的实践3.编写简单的C语言程序,如输入输出、循环、条件判断等基本操作4.使用C语言实现常见的数据结构,如数组、链表、栈、队列等三、实验过程1.学习C语言的基础知识,包括变量、常量、算术运算、逻辑运算、关系运算等。
2. 通过编写简单的程序来熟悉C语言的基本语法,如输出“Hello World”、计算两个数的和等。
3. 学习C语言的控制结构,如if语句、for循环、while循环等。
4.实现常见的数据结构,如数组、链表、栈、队列,并编写相应的操作函数。
5.在编写程序的过程中,加入适当的注释,提高代码的可读性和可维护性。
四、实验结果通过实验,我掌握了C语言的基本语法和常用的数据结构。
在实践过程中,我能够独立完成简单的C语言程序的编写,能够正确地使用各种控制结构来解决实际问题。
同时,我也学会了如何使用调试工具来找出程序中的错误并进行修正,提高了编程效率。
五、实验总结通过本次实验,我对C语言的程序设计有了进一步的了解和掌握。
C 语言是一门广泛应用于计算机领域的编程语言,掌握好C语言的编程技巧对于提高编程效率和代码质量非常重要。
在实验过程中,我发现编写注释对于代码的可读性和可维护性非常重要,因此在以后的编程过程中,我会养成良好的注释习惯。
同时,我还发现了一些自己在编程过程中常见的错误,如缺少分号、拼写错误等,以后会更加谨慎地避免这些错误的发生。
此外,我还会继续深入学习C语言的高级特性,如指针和动态内存分配等,不断提升自己的编程水平。
通过本次实验,我还学会了如何利用互联网资源解决编程问题,如查阅帮助文档、相关问题的解决方案等。
这为我今后在编程过程中遇到问题时寻找解决办法提供了极大的便利。
c程序设计的实验报告

c程序设计的实验报告C程序设计的实验报告介绍:C程序设计是计算机科学与技术专业中最基础、最重要的一门课程之一。
通过学习C语言,我们可以理解计算机底层的工作原理,培养编程思维和解决问题的能力。
本篇实验报告将介绍我在C程序设计实验中所进行的实验内容、过程和结果。
实验一:基本语法和数据类型在第一次实验中,我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序,我了解了C语言中的变量声明、赋值和运算符的使用。
同时,我还学习了整型、浮点型、字符型等不同的数据类型,以及它们在内存中的存储方式。
实验二:控制语句和循环结构在第二次实验中,我们学习了C语言中的控制语句和循环结构。
通过编写条件语句和循环语句,我可以实现程序的分支和循环执行。
这让我能够更好地控制程序的流程,实现不同的功能。
实验三:函数和指针在第三次实验中,我们学习了C语言中的函数和指针。
函数是C语言中的重要概念,通过函数的封装和调用,我们可以提高代码的复用性和可读性。
指针则是C语言中的难点,通过指针的使用,我们可以直接操作内存,实现高效的数据处理。
实验四:数组和字符串在第四次实验中,我们学习了C语言中的数组和字符串。
数组是一种存储相同类型数据的集合,通过数组,我们可以方便地存储和访问大量数据。
字符串则是字符数组的特殊形式,通过字符串的操作,我们可以实现对文本数据的处理。
实验五:文件操作和结构体在第五次实验中,我们学习了C语言中的文件操作和结构体。
通过文件操作,我们可以读写外部文件,实现数据的持久化存储。
结构体则是一种自定义的数据类型,通过结构体,我们可以将不同类型的数据组合在一起,形成更复杂的数据结构。
实验六:动态内存分配和链表在第六次实验中,我们学习了C语言中的动态内存分配和链表。
动态内存分配通过malloc和free函数,我们可以在程序运行过程中动态地申请和释放内存。
链表则是一种非常重要的数据结构,通过链表,我们可以实现高效的数据存储和操作。
实验七:综合实验在最后一次实验中,我们进行了一次综合实验,将之前学习的知识综合运用。
《VC++程序设计》课程实验报告

实验3-2 多态性练习 本实验用到的概念有:类、对象、类的派生与继承以及纯虚函数和 抽象类 一.题目 将实验3-1程序中的基类改成抽象类,其它要求不变
二.代码 #include<iostream> using namespace std; class Area{ protected: double height; double width; public: Area(double x,double y){ height=x; width=y; } virtual void s()=0; }; class Box: public Area { public: Box(double x,double y) :Area(x,y){} void s(){ cout<<"矩形面积为"<<height*width<<endl; } }; class Iso:public Area{ public: Iso(double x,double y): Area(x,y){ } void s(){ cout<<"三角形"<<height*width/2<<endl; } }; void main(){ double m,n; cout<<"请输入矩形长和宽"<<endl; cin>>m>>n; Box b(m,n); b.s();
均分。在main()函数中定义了一个对象数组用于存储输入的学生数据。 二.代码 #include <iostream.h> #include<string.h> class stud { int deg; char no[10], name[8]; public: static int sum; static int num; void setdata(char *a,char *b,int c); void disp(); static void avg() { cout<< sum*1.0/num<<endl; } }; void stud:: setdata(char *a,char *b,int c) { strcpy(no,a); strcpy(name,b); deg=c; num++; sum+=c; } void stud::disp() { cout<<"学号为"<<no<<"的:"<<name<<"的成绩为:"<<deg<<endl; } int stud:: sum=0,stud::num=0; void main() { stud s[100]; int c,i=0;
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX~20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C 源程序的特点。
二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序:#include int main( ) {printf("This is a C program.\\n"); return 0; }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。
#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果:1. 运行结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序:#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:一个函数包括两部分:分别为函数头或函数首部和函数体。
成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
VC++程序设计实验报告

编程过程中
遇到的困难
编程中最常遇到的就是语法错误问题。有时忘记定义函数,有时代码输入错误或代码语法错误,最后通过查看课本、上网查资料等途径,成功克服了这些困难,最后顺利完成了自己的设计。
实验心得:
通过这次视频播放器设计,我了解学习VC++要了解很多Windows平台的特性并且还要掌握MFC等的知识,难度相对比较大。Windows下编程需要了解Windows的消息机制以及回调(callback)函数的原理;MFC是Win32API的包装类,需要理解文档视图类的结构,窗口类的结构,消息流向等等。基于这次用VC++编写了一个视频播放器,功能不是很多,但是从中的到不少收获,并且也极大地增了我们对于VC++学习的积极性和主动性,也为我们以后的编程打下了良好的基础。
设计思路
首先建立MFC AppWizard(exe)文件,选择基本对话框程序,完成后在生成的部分右击选择Active_x控件,选择windows media player,接下来就按照我们需要的功能去进行设计并编程。首先利用Icon程序为我们的播放器绘制了一个图标,然后根据需要建立我们用到的按钮:播放列表,添加文件,保存列表,添加文件,退出程序等等。然后对他们进行编程。例如:播放列表。右击选择属性,为其输入ID和标题,然后通过查看,建立类向导,为它添加功能,最后输入我们为实现功能而准备的代码。其他几项也是如此,最后得到我们需要的播放器。通过在列表中添加符合格式的音乐,最终实现了我们音乐播放、音乐添加、播放列表存盘、可以退出程序等功能。
VC++
姓名:
学号:
班级:
程序简介
(目的及功能)
通件”按钮,把我们的一些音乐文件载入到“播放列表”,双击我们要播放的音乐,此时音乐便开始播放。当单击“保存列表”时,文件自动把我们的播放列表内容存到“data.txt”文件中。单击“播放文件”,此时选中的音乐重新开始播放,当想结束程序运行时,单击“退出程序”,结束音乐的播放。
vc课程设计实验总结

vc 课程设计实验总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC课程的基本知识和技能,能够运用VC进行简单的程序设计。
具体目标如下:1.掌握C++语言的基本语法和数据类型。
2.理解函数的定义和调用。
3.掌握面向对象编程的基本概念,如类和对象、封装、继承和多态。
4.能够使用VC进行程序的编写、编译和调试。
5.能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括C++语言的基本语法和数据类型、函数的定义和调用、面向对象编程的基本概念。
具体安排如下:1.第一章:C++语言的基本语法和数据类型。
2.第二章:函数的定义和调用。
3.第三章:面向对象编程的基本概念。
教学过程中,将结合具体案例进行讲解和演示,使学生能够更好地理解和运用所学知识。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法和实验法进行教学。
1.讲授法:通过讲解和示范,使学生掌握C++语言的基本语法和数据类型、函数的定义和调用、面向对象编程的基本概念。
2.讨论法:通过小组讨论,引导学生深入思考和理解编程问题。
3.实验法:通过上机实验,让学生动手编写和调试程序,培养学生的实际编程能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。
1.教材:选用《C++ Primer》作为主教材,辅助以《VC++程序设计》等参考书。
2.实验设备:为学生提供计算机实验室,配备有VC++编译器和调试器等开发工具。
3.多媒体资料:提供教学PPT、视频教程等资料,丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的课后作业,评估学生对知识点的掌握情况和实际编程能力。
3.考试:进行期中和期末考试,全面测试学生的知识水平和应用能力。
VC++程序设计实验报告

VC++程序设计实验报告专业:医药软件开发班级:08医软(1)班学号:08712028姓名:盛理想日期:2011/4/16 成绩:一、实验目的掌握MFC编程二、实验内容1.在对话框里用鼠标左键按下、鼠标左键抬起和鼠标移动画红色的曲线2.在对话框里用右键按下和OnChar输入文本3.在对话框的菜单项里编写一个日历菜单项弹出一个非模式对话框,用户可以同时在一个程序中弹出多个带有日历控件的对话框三、实验步骤(1)用AppWizard 创建基于对话框的应用程序lixiang(2)创建新的对话框资源和对话框类1.在资源查看选项卡对话框中的Menu选项中双击它下面的ID号出现一个对话框,选中一个空的菜单项右键选择属性把它的属性说明改为日历。
2.选择标题栏中的插入选项选择资源选择对话框添加一个对话框3.在新插入的对话框资源上单击鼠标右键,在弹出菜单中选择属性选项,然后在弹出的资源属性对话框中将对话框的说明文字改为“非模式对话框”关闭在对话框中添加一个日历控件,如下图。
4.用鼠标右键单击对话框资源,在弹出的菜单中选择属性选项,将弹出的属性对话框切换至更多样式选项卡,在选项卡中确认选中可见复选框 5.双击对话框资源,在弹出对话框中选择新建对话框类,单击确认按钮。
6.在弹出的新建类对话框建立一个类CModellessDlg(3)添加并修改对话框类CModellessDlg的成员变量和成员函数1.如图添加两个消息响应函数2.添加WM_GOODBYE/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// CModellessDlg dialog#define WM_GOODBYE WM_USER+53.4.重载对话框类的构造函数,添加Create()函数代码如下public:CModellessDlg(CView* pView);BOOL Create();5.在modellessdlg.cpp中添加对话框类CModellessDlg新的函数代码如下CModellessDlg::CModellessDlg(CView* pView)//modeless constructor{m_pView=pView;}BOOL CModellessDlg::Create(){return CDialog::Create(CModellessDlg::IDD);}修改消息响应函数OnOK和OnCancel代码如下Void CModellessDlg::OnOK(){// TODO: Add extra validation hereIf (m_pView !=NULL){//modeless cass --do not call base class OnOKUpdateData(TRUE);m_pView->PostMessage(WM_GOODBYE,IDOK);}else{CDialog::OnOK();}CDialog::OnOK();}Void CModellessDlg::OnCancel(){// TODO: Add extra cleanup hereif(m_pView !=NULL){//modeless Cass --do not call base class OnCancleUpdateData(TRUE);m_pView->PostMessage(WM_GOODBYE,IDCANCEL);}else{CDialog::OnCancel();}CDialog::OnCancel();}(4) 添加并修改视图类的成员变量和成员函数1.在视图类声明的前面加上CModellessDlg的类声明代码如下class CModellessDlg;2.在视图类的pravite字段加两个私有成员3.在视图类里添加一个用户自定义的消息处理函数OnGoodbye代码如下protected://{{AFX_MSG(CLixiangView)t)//}}AFX_MSGafx_msg LRESULT OnGoodbye(WPARAM wParam,LPARAM lParam);DECLARE_MESSAGE_MAP()4.在视图类里添加一个三个消息处理函数如下5.在lixiangview。
VC实验报告具体内容(样例5)

VC实验报告具体内容(样例5)第一篇:VC实验报告具体内容注意: 请大家实验报告双面打印!!给出主要代码就行.实验一:名称:熟悉VC IDE,创建一个简单的VC界面具体内容:用API创建一个基本窗口实验二:名称:基于API编程(一)具体内容:习题4-8(旋转的小风车)实验三:名称:基于API编程(二)具体内容:习题6_6(设计一个键盘程序, 当按Ctrl键时,表明要画椭圆..)实验四:名称:基于MFC编程(一)具体内容:9-18(用编辑框与按钮实现加减乘除运算)实验五:名称:基于MFC编程(二)具体内容:9_20(建立一个程序进行数据的管理, 设有10组数据,每一组数据有5个元素…)第二篇:vc控制台是什么CONSOLE: win32 字符模式应用程序,此种类型的应用程序在运行的时候会产生一个类似DOS窗口的控制台窗口,如果在应用程序的主函数为main()或者wmain(),在默认情况下该应用程序就是一个控制台应用程序。
控制台就是一个标准的输入输出,对大量数据输入很方便,它不是为做图形界面服务的。
你要做图形界面,又想自己画菜单,简单点,写个Win32 application 一切都自己写。
控制台就算是写DOS的程序,但是也支持部分API 也可以创建窗口并打开。
相对的,WINDOWS类型的应用程序不产生console窗口,该类型的应用程序的窗口由用户自己创建,简而言之就是一个标准的Win32 application,其入口地址为WinMain()函数或者wWinMain()函数的地址如果你在应用程序种定义的主函数为WinMain或者wWinMain,在默认情况下该应用程序就是一个Win32 Application!第三篇:具体内容具体内容1、开展“记忆的证明”纪念抗战60周年“四个一”爱国主义教育活动。
要围绕爱国主义主旋律,抓住抗战胜利60周年这一德育契机,大力宣传这一伟大民族解放战争的重要历史地位和光辉业绩,进一步弘扬爱国主义为核心的民族精神,认真开展“四个一”活动,即听一次专题革命讲座,学一首经典革命歌曲,读一本老革命家传记,做一张主题纪念小报。
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]
![C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1348cf8f78a6529657d53c6.png)
第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系;2. 掌握通过指针操作数组元素的方法;3. 掌握数组名作为参数的编程方式。
二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求,建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器,64MB以上的内存,200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[],int n)amain函数,并在其中调用sort函数。
示例如下:After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a,再输入一个整数x,在数组a中查找x,若找到则输出相应的下标,否则显示“Not found!”。
要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x),在数组list中查找元素x,若找到则返回相应下标,否则返回-1。
VC程序设计课内实验报告

实验报告课程名称 VC++程序设计专业班级电子0942姓名学号电气与信息学院和谐勤奋求是创新实验教学考核和成绩评定办法1.课内实验考核成绩,严格按照该课程教学大纲中明确规定的比重执行。
实验成绩不合格者,不能参加课程考试,待补做合格后方能参加考试。
2.单独设立的实验课考核按百分制评分,考核内容应包括基本理论、实验原理和实验。
3.实验考核内容包括:1)实验预习;2)实验过程(包括实验操作、实验记录和实验态度、表现);3)实验报告;权重分别为、、;原则上根据上述三个方面进行综合评定。
学生未取得1)和2)项成绩时,第3)项成绩无效。
4.实验指导教师应严格按照考核内容分项给出评定成绩,并及时批改实验报告,给出综合成绩,反馈实验中出现的问题。
实验成绩在教师手册中有记载。
实验报告主要内容一.实验目的二.实验仪器及设备三.实验原理四.实验步骤五.实验记录及原始记录六.数据处理及结论七.实验体会(可选项)注:1. 为了节省纸张,保护环境,便于保管实验报告,统一采用A4纸,实验报告建议双面打印(正文采用宋体五号字)或手写,右侧装订。
2. 实验类别指验证、演示、综合、设计、创新(研究)、操作六种类型实验。
3. 验证性实验:是指为了使学生巩固课程基本理论知识而开设的强调演示和证明,注重实验结果(事实、概念或理论)的实验。
4. 综合性实验:是指实验内容涉及本课程的综合知识或本课程相关的课程知识的实验。
5. 设计性实验:是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
一、实验目的1.进一步加深对类和对象的理解。
2.掌握类的构造函数和析构函数的概念、意义和使用方法。
3.掌握重载构造函数的含义和使用。
4.编写一个较为复杂的类和对象的应用程序。
二、实验内容1.设计一个程序,定义一个矩形类,包括数据成员和函数成员。
要求有构造函数、析构函数,还有一个成员函数area( )用来计算并显示矩形的面积,并编写main函数进行测试。
VC实验报告3

m_op=2;
}
m_inputnew=true;
}
void CCalcDlg::OnButtonMul()
{
if(m_strOpValue[1].IsEmpty())
{
m_op=3;
m_strOpValue[0]=m_strValue;
m_op_nums=1;
}
else
{
Calc();
m_op_nums=1;
m_strOpValue[0]=m_strValue;
m_strOpValue[1]="";
m_op=3;
}
m_inputnew=true;
}
void CCalcDlg::OnButtonDiv()
{
if(m_strOpValue[1].IsEmpty())
2.对话框是Windows应用程序中一种常用的资源,其主要功能是输出信息和接收用户的输入数据。控件是嵌入在对话框中或其它父窗口中的一个特殊的小窗口,它用于完成不同的输入、输出功能。对话框与控件关系密切,在每个对话框上一般都有一些控件,对话框依靠这些控件与用户进行信息的交互。
在MFC中,对话框的功能被封装在CDialog类中,而CDialog类是CWnd类的派生类。作为窗口,对话框和其它窗口一样具有窗口的一切功能。
if(nLen>0)
{
if (strTemp[0]=='-')
{
bSign=true;
strTemp=strTemp.Right(nLen-1);
nLen-=1;
}
CString strPlus,strNag;
最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告

最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告实验目的:1. 巩固和加深对C语言程序设计基础知识的理解。
2. 掌握C语言的基本编程技巧和程序调试方法。
3. 提高解决实际问题的编程能力,培养综合运用C语言进行程序设计的能力。
实验内容:1. 实现一个基本的学生信息管理系统,包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
2. 设计并编写一个简单的文本编辑器,支持文本的增删改查操作。
3. 开发一个计算器程序,能够进行基本的四则运算以及复杂运算如指数、开方等。
4. 利用C语言的文件操作功能,实现文件的读写操作,并对文件内容进行处理。
实验环境:- 操作系统:Windows 10- 编程工具:Code::Blocks IDE- 编译器:GCC 9.3.0实验步骤:1. 学生信息管理系统:- 设计学生信息的数据结构,包括学号、姓名、年龄、成绩等。
- 使用数组或链表存储学生信息。
- 实现用户界面,提供简单的文本菜单供用户选择操作。
- 对学生信息进行增删改查的函数实现。
- 测试程序,确保所有功能正常运行。
2. 简单文本编辑器:- 设计文本编辑器的基本功能,如打开文件、保存文件、文本输入输出等。
- 实现文本的插入、删除、查找和替换功能。
- 提供友好的用户界面,支持命令行操作。
- 对程序进行单元测试,确保文本编辑的准确性和稳定性。
3. 计算器程序:- 设计计算器的用户界面,支持用户输入运算表达式。
- 实现基本的四则运算功能。
- 扩展支持指数、开方等复杂运算。
- 对计算器进行测试,验证计算结果的准确性。
4. 文件处理程序:- 实现文件的打开、读取、写入和关闭功能。
- 设计文件内容处理功能,如统计文件中的单词数量、查找特定字符串等。
- 编写用户友好的命令行界面,方便用户操作。
- 对文件处理程序进行全面测试,确保文件操作的安全性和可靠性。
实验结果:通过本次综合性实验,成功实现了学生信息管理系统、文本编辑器、计算器和文件处理程序。
所有程序均通过了功能测试和性能测试,满足了实验的基本要求。
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实验报告课程名称 VC++程序设计专业班级电子0942姓名学号电气与信息学院和谐勤奋求是创新实验教学考核和成绩评定办法1.课内实验考核成绩,严格按照该课程教学大纲中明确规定的比重执行。
实验成绩不合格者,不能参加课程考试,待补做合格后方能参加考试。
2.单独设立的实验课考核按百分制评分,考核内容应包括基本理论、实验原理和实验。
3.实验考核内容包括:1)实验预习;2)实验过程(包括实验操作、实验记录和实验态度、表现);3)实验报告;权重分别为、、;原则上根据上述三个方面进行综合评定。
学生未取得1)和2)项成绩时,第3)项成绩无效。
4.实验指导教师应严格按照考核内容分项给出评定成绩,并及时批改实验报告,给出综合成绩,反馈实验中出现的问题。
实验成绩在教师手册中有记载。
实验报告主要内容一.实验目的二.实验仪器及设备三.实验原理四.实验步骤五.实验记录及原始记录六.数据处理及结论七.实验体会(可选项)注:1. 为了节省纸张,保护环境,便于保管实验报告,统一采用A4纸,实验报告建议双面打印(正文采用宋体五号字)或手写,右侧装订。
2. 实验类别指验证、演示、综合、设计、创新(研究)、操作六种类型实验。
3. 验证性实验:是指为了使学生巩固课程基本理论知识而开设的强调演示和证明,注重实验结果(事实、概念或理论)的实验。
4. 综合性实验:是指实验内容涉及本课程的综合知识或本课程相关的课程知识的实验。
5. 设计性实验:是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
一、实验目的1.进一步加深对类和对象的理解。
2.掌握类的构造函数和析构函数的概念、意义和使用方法。
3.掌握重载构造函数的含义和使用。
4.编写一个较为复杂的类和对象的应用程序。
二、实验内容1.设计一个程序,定义一个矩形类,包括数据成员和函数成员。
要求有构造函数、析构函数,还有一个成员函数area( )用来计算并显示矩形的面积,并编写main函数进行测试。
程序:# include<># include<>class Rect{public:Rect(int l, int w);~Rect();int Area();private:int nLength;int nWidth;};Rect::Rect(int l, int w){cout<<"executing constructor..."<<endl;nLength=l;nWidth=w;cout<<"nLength="<<nLength<<endl<<"nWidth="<<nWidth<<endl;}Rect::~Rect(){cout<<"executing constructor..."<<endl;cout<<"nLength="<<nLength<<endl<<"nWidth="<<nWidth<<endl;}int Rect::Area(){int t;t=nLength*nWidth;return t;}int main(){Rect A(3,4);cout<<"s="<<()<<endl;return 0;}运行结果:2.重载构造函数。
修改上题,一种构造函数用整型变量记录矩形的长和宽,另一种构造函数用double型记录矩形的长和宽,然后完成成员函数及主函数。
程序:# include<># include<>class Rect{public:Rect(int l, int w);Rect(double u, double v);int Area();double Area(double u, double v);~Rect();private:int nLength;int nWidth;double mLength;double mWidth;};Rect::Rect(int l, int w){cout<<"executing constructor..."<<endl;nLength=l;nWidth=w;cout<<"nLength="<<nLength<<endl<<"nWidth="<<nWidth<<endl;}Rect::Rect(double u, double v){cout<<"executing constructor..."<<endl;mLength=u;mWidth=v;cout<<"mLength="<<mLength<<endl<<"mWidth="<<mWidth<<endl;}Rect::~Rect(){cout<<"executing constructor..."<<endl;}int Rect::Area(){int t;t=nLength*nWidth;return t;}double Rect::Area(double u, double v)r=mLength*mWidth;return r;}void main(){Rect A(3,4);cout<<"a的面积="<<()<<endl;Rect B(22,33);cout<<"b的面积="<<()<<endl;}远行结果:3.构造一个类countstr,要求用构造函数设置计数器count的初始值为0,成员函数countchar()不返回任何值,它要求用户输入一段文字,按Enter键后结束计算,用count 记录输入的字符数,成员函数getchar()返回count的整数值。
程序:#include<>class countstr{ public:countstr() {count=0;}void countchar(){ cout<<"请输入字符串:";cin>>str;while(str[count]!='\0') count++; }int getchar() {return count;}private:int count;char str[200]; };void main(){ countstr s;();实验题目实验六利用友元编程实验室电信机房实验时间年月日实验类别验证同组人数 1成绩指导教师签字:Matrix Matrix::operator+(Matrix &m){ Matrix t;int i,j;for(i=0;i<2;i++)for(j=0;j<3;j++)[i][j]=matrix[i][j]+[i][j];return t;}void main(){ Matrix M1,M2,M3;();();();();M3=M1+M2;cout<<"M1+M2";();}2、#include<>#include<>class String{private:char str[20];public:String();friend void operator==(String &s1,String &s2);}3、#include<>class Matrix{private:int matr[2][3];public:friend ostream&operator<<(ostream &, Matrix &); friend istream&operator>>(istream &, Matrix &); };ostream&operator<<(ostream &output, Matrix &m) {cout<<"输出矩阵为:"<<endl;output<<[0][0]<<" "<<[0][1]<<" "<<[0][2]<<endl<< [1][0]<<" "<<[1][1]<<" "<<[1][2]<<endl;return output;}istream&operator>>(istream &input, Matrix &m) {cout<<"请输入矩阵数据:"<<endl;input>>[0][0]>>[0][1]>>[0][2]>>[1][0]>>[1][1]>>[1][2];return input;}void main(){Matrix m1,m2;cin>>m1>>m2;cout<<endl<<m1<<endl;cout<<endl<<m2<<endl;}。