改错本
中学生建立物理改错本的重要性
物理改错本的重要性一、改错本的意义通俗地比喻学习就像牛吃草，而改错本就如同反刍。
我们每天都在不间断吃进很多的知识，其中绝大部分都没有经过充分的咀嚼，我们需要一个改错本给我们提供一个反刍的空间，进行深入的剖析、研究和总结。
在初中、高中阶段物理课教学的重点在于了解物理是什么，掌握基础的物理的知识点，并具备用所学知识解题的能力。
而对于课堂教学来说，教师深入浅出地将一些物理原理和概念讲透，让同学们可以以更高的视角进行更深入的理解。
因为现行初、高中物理教材的普适性，对于优秀的学生是有些肤浅的。
老师选择这样的教学，不仅仅是为了巩固和拓宽知识点，更是为了同学们能跳出简单的答题，上升到能发现和探究身边的一些物理现象，并能用专业的物理知识去解释它们。
物理作为自然基础学科，它的魅力远远不是几道试题能涵盖的。
古人云：授之以鱼而不如授之以渔。
对于学习方法的探讨和对于解题思路的交流才是老师和同学们在教学过程中最应该关注的问题。
而本文的立意也恰恰来源于此。
前一段时间流行一本书叫：“细节决定成败”。
大家共识见微知著，一个小小的纠错本正是你们学习方法的最生动的体现，望同学们能取长补短，找出最适合自己的学习方法和最适合自己的纠错本的模式。
二、造成错题的原因学生犯错误的原因有如下几种：1．学过的知识没有完全掌握；2．该背记的知识点没有记住或者记错了；3．知识点成块状，相互联系差；4．粗心。
尤其中学阶段，学生的生理特征，‘粗心’成为重要的原因。
找出错误的原因，学生为了避免重犯这样错误而克服以上几点，逐渐就养成了认真听讲、记笔记要实、遇到问题多换角度，养成仔细思考问题的好习惯，为学生的今后终身发展打下良好的基础。
三、改错本的好处——能巩固学过的知识学生出现的错误，要在教师纠正后的2-3天后改正，对所犯的错误在改正的同时又要对知识进行了理解、记忆、巩固。
如果有错不该，以后就会重现，正所谓的“小洞不补，大洞受苦”。
有错必究、有错必改是学生学习过程中必须做到的。
初一上学期数学改错本优化
10、某种定期储蓄的年利率为2.25%，王师傅今年4月份存入银行一笔钱，若两年到期可得利息675元。则王师傅今年存入钱为（ ）。
11、爸爸打算把10000元钱存入银行，已知整存整取年利率：一年期为2.25%，两年期为2.7%，三年期为3.24%，爸爸想从以下几种存款方法中选一种，请你算一算，哪种存法最划算。
19、平面上有N个点，（N大于等于3），其中任意三个点不在同一直线上，那么经过任意两点有多少条直线？
18、
5、在直径是12米的圆形花坛外面，环绕着一条宽2米的环形小路，这条小路的面积是( )
6、如下图，等腰直角三角形的腰长是6厘米，S1=S2,求扇形ABC所在圆的面积。
7、某工人计划10小时完成工作，实际8小时就干完了，那么该工人的工作效率提高了（ ）。
8、张小虎把5000元钱存入银行，定期两年，年利率为4.68%,到期后利息为（ ）。
1、一个半圆的周长是25.7厘米，它的面积是（ ）平方厘米。
2、大圆的直径是小圆直径的4倍，大圆的周长是小圆周长的（ ）倍，小圆的面积是大圆面积的（ ）。
3、如图，线段AB长20厘米，一只蚂蚁从A到B沿着四个半圆爬行，蚂蚁的行程是（ ）厘米。
4、一个圆环的内直径是10厘米，外直径是20厘米，圆环的面积是（ ）。
14、60比50多（ ），50比80少（ ）。
15、小王将1000元存入银行，两年后到期，如果年利率为2.7%，那么这笔钱存款的利息是（ ）。
16、有32支球队参加足球比赛，他们分成8个小组进行单循环比赛，则每个小组中每个球队进行( )场比赛，每个小组共进行（ ）场比赛。
错题本建立与使用
“抄题抄答案很累，但是只要整理了我就会坚持按老师的要求定期阅读的，要不多对不起 我的劳动啊…”
“看错题本的时候一定要想啊，尤其是看到答案的时候，有时就会不由自主地琢磨，我怎 么在考试里面没有从这个角度（看）呢？…”
于是，笔者产生了一个观点：学生在浏览改错过程中的体悟才是错题本真正的灵魂，只有 这种体悟才能够赋予错题本学习法无穷的生命力。
错题本有用吗？
凡是问“错题本有用吗”的学生，要么是从没用过错 题本，要么是用过错题本，但是没有感觉出来错题本 的效果。在这里，本人可以很明确地告诉大家，错题 本非常有用。如果能够利用好错题本的话，则自己的 成绩提升是很快的。
错题本的好处
能够保证自己不犯同样的错误。 知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，一类是自己还没有掌握的。 已经掌握的，这一次做题会做，下一次做题还会做。 自己没有掌握的，这一次不会做，自己整理到错题本上了，反复地看了，弄懂了，则下一
高，因此，错题本资料的完善应该是一项长期不间断的学习任务。 资料完善时机通常应该放在每次考试后，标注内容应当包括： 1. 在考试中涉及到的错题（这无疑会是考试重点，也是出题老师题库的内容）； 建立考试内容与错题本资料的联系对于学生而言，就是一种重温相关知识点和解题思路的
过程。。 2. 补充老师在考后讲评的知识点和解题思路。 3. 补充新产生的错题，并将其与资料中已存在的类似内容归类分析。找出学生在解决此
1. 错题本资料首次完成时，要仔细浏览新添加的内容。 2. 某一学习阶段（课程章节）结束时，要浏览该章节涉及的错题。 3. 考试前，要专门拿出时间浏览相关内容。 每周补充浏览内容。这种浏览的质量有很明显的评估标准，那就是：见到题目
改错本对学生有用吗
改错本对学生有用吗
改错本是学生学业生涯中不可或缺的学习利器，它不仅可以帮助学生们纠正错误，还能让他们在学习过程中更加深入地理解知识点。
以下是使用改错本改错的一些好处：
1、记录错误和知识点：学生可以将自己在作业、考试或其他学习过程中出现的错误和重要的知识点记录在改错本上，这样可以帮助他们更好地掌握和理解所学知识，同时也可以避免犯同样的错误。
2、加深理解和记忆：通过整理和复习改错本，学生可以加强对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
特别是在考试前，对改错本的复习可以帮助学生更好地掌握考试重点和难点。
3、提升自主学习能力：改错本可以帮助学生培养自主学习能力。
学生通过记录和分析错误，可以逐渐形成自己的学习方法和策略，提高自主学习的能力。
4、培养良好的学习习惯：改错本可以帮助学生培养良好的学习习惯和态度。
在学习过程中，如果能够认真对待自己的错误并积极改正，就可以形成良好的学习品质，这对学生未来的学习和生活都有很大的帮助。
5、提供复习资料：改错本可以为学生提供一份重要的复习资料。
在考试前，学生可以根据改错本上的记录，重点复习自己容易出错的知识点，从而更好地应对考试。
6、帮助教师了解学生的学习情况：改错本不仅对学生自身有益，还
对教师有一定的帮助。
教师可以通过查看学生的改错本，了解学生的学习情况和困难，从而更好地指导学生和调整教学策略。
综上所述，改错本对于学生来说是一种非常有用的学习工具，它不仅可以帮助学生更好地掌握知识、提高学习效果，还可以培养良好的学习习惯和自主学习能力。
因此，学生拥有改错本是非常必要的。
那改错本上，满是回忆作文
那改错本上，满是回忆作文•相关推荐那改错本上，满是回忆作文（通用14篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的那改错本上，满是回忆作文，希望对大家有所帮助。
那改错本上，满是回忆作文篇1“今天下午五点钟以后，我刚才点到名字的同学留下来改错。
”老师满脸画着那令人憎恶的笑容说道。
我看看手中的改错本又看了看用白粉笔写着我的名字的黑板，心中苦闷不已。
随着下课铃声的打响，我心中如同那五味瓶被打翻了的感觉仍没有消散，想了想下午的一大堆作业，忽然一个狡猾的想法都我脑海里生出了：瞎改一下，蒙混过关。
下午五点钟，很快就到了，我打开了，我握着冰凉的门把手把打开了门，看老师说道：“老师，这是我的改错本，您看一下……”话没说完，改错本便去了老师的手里，我的心里像安了一只小兔子似的，咚咚的跳个不停，看着老师皱起的眉头，手也越发冰凉。
“你这可不行呀，”老师瞪着我说，“一共八道错题，你就改对了两个，这怎么回事啊？”看着老师越发严厉的目光，我的手心也微微发颤了：“老师，我不会。
”“好吧，下次可千万记着，要好好改错，老师教你吧！”老师的眉头舒开来了，我的心也平静下来了。
老师，认真地拿起笔给我讲解，我也认真地记着笔记就这样过了一个小时左右，其余的错题也终于被我改在了错题本上，我也体会到了空前的喜悦。
回到家我再次打开了错题本，准备复习时，却发现书本上写了一句话：错误是每个人都会犯的，但只有改正才能成长，用这个本子见证你的成长吧！我的心中充满了动力，心想：是呀，改正错误太重要了，就让我用这个本子来见证我的成长吧！从此以后我再没有抱过侥幸心理去忽悠老师，每一次的改错都十分认真，不会就去问老师，而老师也十分认真地为我讲解，也因此成绩逐渐增高进步，而这有何尝不是一种成长呢？那每一页都有着密密麻麻的字迹的改错本，里面每一个字迹都是我的努力的回忆，每一个订正都是我奋斗的痕迹，每次想要偷懒时，老师的话语与耐心的指导又浮现在我的脑中，激励我不断奋发上进。
数学改错本的作用
数学改错本的作用谈到数学的学习，学生都有这样的感慨，如果还认点真效果就不一样了，和上次错的一样，小问题成为羁绊。
这就不得不谈到为什么还会有同样的情形发生。
对于错题，得不到彻底的解决，有遗留就会成为后遗症。
改错本就显得尤为重要的，用好改错本对于学习能力的提升和个性的形成是有好处的，下面谈谈改错本在学生学习中如何的应用的实际价值。
1.错题本：成绩不说跑不了，错误不说改不了。
案例一：湖南16岁男孩被北大录取，错题本时刻翻一翻。
其实，他高中时也曾有过数学成绩不佳，甚至不及格的经历。
为了“啃”下数学这个拦路虎，起初是求成心切的他一味做题，以为大量的题还能帮助自己成绩的提升，可是一段时间后他发现成绩依然进展缓慢。
此时，细心的他发觉这条路行不通，边改向老师、学长请教，并根据他们的经验制作了一个“错题本”之后的一段时间里，他有空就会拿出来翻一翻，看原来的错误经历加深印象。
靠着这个自己琢磨出来的小计，他的数学成绩也就有了明显的提升。
2.高考状元的错题本。
河南文科状元于成亮，说起考取高分“法宝”，首先归结为注重用错题本纠错。
他说，如何不让错题再错，或尽量减少差错，是学习不断进步的诀窍之一。
而错题本，就是打开这个诀窍的一把“金钥匙”。
高中三年，他的数学、英语、物理等学科的错题本就有十几本。
3.错题本的作用。
（1）错题本是自身错误的系统汇总。
错题本上不一定只是“错题”，它应包括“错题”、“容易出错题”、“难题”、“典型题”等。
当把错误汇总在一起时，就会很容易看出其中的规律。
因此，在这基础上，做好反思总结，很有必要。
（2）错题本能改变学生对错误的态度，对待错误题的态度时间少错误题的关键。
一个错误实际就是一个盲点，对经常重复发生的错误，一点要“善待”、“严逮”，只有这样才能避免重复摔在同一个地方。
（3）错题本能改掉马虎的坏习惯。
大家会因为害怕抄错题或者错题太多没有面子，而小心翼翼的做作业，就不再马马虎虎。
（4）经常阅读错题本。
整个高三语文改错本
注意字形
• 变换 变幻 翱翔 遨游 断章取义 • 慰藉 蕴藉 学籍 籍贯 • C．陨石 西洋景 胁肩谄笑 将欲取之．必 先与之 • D．休假 双规制 轻歌曼舞 阳春白雪，卫生体制改革要从我国国情出 发，借鉴国际有益经验，着眼于实现人人 享有基本医疗卫生服务，着力解决人民群 众最关心、最直接、最现实的利益问题。 • 2、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强 我国文化的总体实力和竞争力，必须加大 文化领域科技应用力度，高度重视文化单 位的经营管理。 • 3、
标点符号
• 1、11月15日下午，根据郭明义的先进事迹 改编，由辽宁人民艺术剧院创作排演的话 剧《郭明义》在山东剧院上演。 • 2、“中国的银行和金融部门是健康的，但 存在一定脆弱性，当局应予以处理”,国际 货币基金组织（IMF）货币与资本市场部副 主任兼FSAP基金组织评估小组负责人 JonathanFiechter说。
注意字音
• • • • • • 伺候/伺机而动 哽咽/狼吞虎咽 胳臂/臂膀 重听/安土重迁 假装/久假不归 扛枪/力能扛鼎 古刹/刹车 伯父/大伯子 惩艾/自怨自艾/方兴未艾 曝晒/曝光 凤冠霞帔 刨坑/刨除/刨冰 掮客 频率/律动
注意字形
• 一应俱全/家具 擅长/和善 挖墙脚 • 班师回朝/般配=班配 报复/抱负/报仇 • 静谧 风靡/望风披靡
注意读音
• • • • • 解嘲/押解 喋血/血淋淋 蹊跷/另辟蹊径 沐猴而冠/冠冕堂皇 致歉/谦虚 惨绝人寰 细枝末节 道貌岸然 稍纵即逝/既往不咎 发轫 翁媪/面带愠色 应验/应用 提供/口供 适当/当地 蔓延/瓜蔓
注意字形
• • • • • 攻城略地 全神贯注/浇灌 洗耳恭听 隔膜/沙漠 缺憾/震撼 创痕/创造/重创 雍容大度/光荣 一筹莫展 萌蘖 殒身不恤/陨落/功勋 脖颈 讲义气/意气用事
错题本制作和使用窍门
错题本制作和使用窍门错题本“错题本”，也叫"摘错本"、"纠错本"、"改错本"，“错题集”。
是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。
在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
一起来学习学霸对错题本的使用经验！首先，搞清错题本到底是什么！“错题本”是自身错误的系统汇总当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，找到学习的捷径。
其次，“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错误一定要“善待”、“严逮”。
最后，“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。
不少孩子会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎了。
下面我们来说其中的关键内容！什么样的错题要收录到错题本？1、不会做的题：主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。
这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。
2、模棱两可似是而非的题：主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？是理解错了？还是记忆错了？通过训练可以有效地增进智力因素。
3、会做的却做错了的题：主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。
所以，别对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在，消灭这类问题。
那改错本上满是回忆作文600字
那改错本上满是回忆作文600字
这是一段有关回忆的记忆，我从小就喜欢改错。
这是因为改错能让我更加努力地完成作文，有时候，我会把改错和回忆混合在一起，总会有模糊的记忆印在改错本上。
那时，我对许多事物都很感兴趣，比如收集照片，做拼图，说故事，制作积木等，经常让我记住自己的趣事。
小时候，有一次，我去探望外婆时，外婆给我读一份老报纸上的故事，讲的是一段发生在战国时期的故事，我深深地记住了这段故事。
我把这段故事记在改错本上，同时在里面加了自己的想法和见解，一段段文章，就像时光倒流，回到了战国时期，在改错本上撰写出一篇文章，大概有600多字，我把它命名为《那改错本上满是回忆》。
回想起这段记忆，我仿佛又踏上了当初的穿越历史的旅程，尽管时光流逝，但我发现自己依然记得那段故事里发生的一切，比如当时那位极具远见的古代总理，把给邻国的礼物换成了芝麻，最终拯救了一个岌岌可危的王国，给它带来了持久的繁荣；或是那只名叫玉凤的老鹦鹉，它曾经用它独有的领悟能力让神智不清的皇帝认识到了真正的危机。
改错本上充满了这样的回忆，它们穿梭于每一行斜体字里，每一个红色修改符里，都有一种某种说不出的温馨，是这样一种无法抹去的感觉。
每一次改错，我都会尝试把回忆抹去，但它总会再次浮现，就像一首曾经听过的老歌，总是对我来说有别样的意义，它们的回音从改
错本里慢慢荡漾，那一种温暖仿佛永不会消失。
改错不仅是一次学习，更多时候还是一次回忆，一次沉淀，一次记录我们过去、现在和未来的时光。
每一次改错，都像一种耳边的回响，让我时刻记得自己走过的每一次心路历程。
【初二作文】那改错本上,满是回忆
【初二作文】那改错本上，满是回忆“今天下午五点钟以后，我刚才点到名字的同学留下来改错。
”老师满脸画着那令人憎恶的笑容说道。
我看看手中的改错本又看了看用白粉笔写着我的名字的黑板，心中苦闷不已。
下课铃响了，我心中五味瓶被打翻的感觉仍然没有消失。
在下午思考了很多家庭作业后，我突然想到了一个巧妙的主意：盲目改变，蒙混过关。
下午五点钟，很快就到了，我打开了，我握着冰凉的门把手把打开了门，看老师说道：“老师，这是我的改错本，您看一下……”话没说完，改错本便去了老师的手里，我的心里像安了一只小兔子似的，咚咚的跳个不停，看着老师皱起的眉头，手也越发冰凉。
“你这可不行呀，”老师瞪着我说，“一共八道错题，你就改对了两个，这怎么回事啊？”看着老师越发严厉的目光，我的手心也微微发颤了：“老师，我不会。
”“好吧，下次可千万记着，要好好改错，老师教你吧！”老师的眉头舒开来了，我的心也平静下来了。
老师，认真地拿起笔给我讲解，我也认真地记着笔记就这样过了一个小时左右，其余的错题也终于被我改在了错题本上，我也体会到了空前的喜悦。
当我到家时，我又打开了错误的问题本。
当我准备复习时，我发现书中写着一句话：每个人都会犯错误，但只有改正才能成长。
用这本书见证你的成长！我的心充满力量，在想：是的，纠正错误太重要了。
让我用这本书见证我的成长！从此以后我再没有抱过侥幸心理去忽悠老师，每一次的改错都十分认真，不会就去问老师，而老师也十分认真地为我讲解，也因此成绩逐渐增高进步，而这有何尝不是一种成长呢？那每一页都有着密密麻麻的字迹的改错本，里面每一个字迹都是我的努力的回忆，每一个订正都是我奋斗的痕迹，每次想要偷懒时，老师的话语与耐心的指导又浮现在我的脑中，激励我不断奋发上进。
那些大大小小的书记录着我们的生活，我的批改书充满了我和我的老师的记忆，我奋斗的记忆也见证了我的成长。
改错本的使用方法
改正： 根据题意得： a-1≠0且a2-1=0 解得：a=-1
大家好
2
改错本的使用格式
8月20日、课前测试
如果ax2+5x+3=0是关于x的一元二次方程 ，则不等式3a+6>0的解集是_a_>_-2__
考查知识点有： 一元二次方程的定义 解一元一次不等式
错误原因分析： 一元二次方程的定义 没有理解
改正： 根据题意得：
x2-6x+8=0 且3<x<9 解得：x=4 ∴周长=13
大家好
4
改错本的使用格式
8月20日、B本13页 题（略）
考查知识点有： 一元二次方程的应用
错误原因分析： 列方程出错
改正： 解：设修建的路宽应
为x米，根据题意
(30-x)(20-x)=551 化简得：x2-50x+49=0 解得：x=1 x=49(舍去)
改错本的使用格式
时间、题目来源 错题
考查知识点：
正确解答：
错误原因分析：
大家好
1
改错本的使用格式
8月20日、课前测试
已知关于x的一元二次方程(a-1)x2+x+a21=0有一根为0，则a的值为_a_=_±_1_
考查知识点有： 一元二次方程的定义 方程的根的定义
错误原因分析： 一元二次方程的定义 没有理解
大家好
5
B本13/8
20-x
20
32-2x
32 解：设宽为x m，根据题意得
(32-2x)(20-x)=570
大家好
6
结束
大家好
7
改正： 根据题意得： a≠0且3a+6>0 解得： a≠0且a>-2
那改错本上，满是回忆作文700字
那改错本上，满是回忆作文700字•相关推荐那改错本上，满是回忆作文700字（通用15篇）在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的那改错本上，满是回忆作文700字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
那改错本上，满是回忆作文700字篇1岁月如歌，白驹过隙，昨日之事仿佛还在今天，本上娟秀的笔迹清晰依旧，可也只是他年之事。
翻开改错本，映入眼帘，狂书之气扑面而来，学也是四分五裂，惨不忍睹，不由舒颜而笑。
微风吹佛，老师的批评送入耳边：“怎么回事，基础题又错了？上课没好好听讲吧！”我僵硬地站在一旁，脸上神秘莫测，不住地搓手，却也只是不敢只言片语。
月光从窗外倾泻下来，笼罩世间万物，却也只难以抚平我心中的燥怒，随手在本上潦草行书，满目皆是丑字，老师的批评也只是耳边风。
笔在本上沙沙作响，却没有纠正的意味，只想应付了事。
认定少年只有傲气，何若拘泥这小节中。
再看，却只感觉物是人非，老师的关切已是不易！微风掀起一角，划过书页，再入目便是娟秀小字，排列整齐，一看便是女家做派。
黎明伴随阳光照拂人心，令人心中暖洋洋的。
我蜷缩在座位上，伸一个懒腰，环顾四周，却见同学们在学习，时间仿佛凝固，我不敢生出丝毫怠慢之意，忍受疲惫，分析错题，认真做笔记。
黑马们尚在努力，我怎能不拼搏？晨曦照拂在同学们的脸上，镀上一层金光，仿佛置身于圣光之上。
纠错本上布满小字，密密麻麻如同蚂蚁抱作一团，豆大的汗珠不断从额头上滴下，却也不愿轻言放弃。
凝望改错本，只觉得努力是成功的唯一出路，同学们的共同努力也是关键。
翻至最后一页，一个个正楷端正如同军人挺直腰杆直立纸上，那是改错本的最后一页，也是我最后一次写这个本了，心情不免变得庄重起来。
拂了拂它的身子，看它破旧不堪的身躯。
我拾起笔，严肃地抄字，生怕写错一个字玷污了他的身躯。
雪白的纸页上，充满了我呕心沥血、字字珠玑的效果。
高中历史之历史百科“错题本”你做对了吗？素材
“错题本”你做对了吗？学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。
那么如何弥补这些漏洞呢?凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。
因而整理错题集不失为一剂良策。
“错题本”，也叫"摘错本"、"纠错本"、"改错本"，“错题集”。
是指在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。
说宽泛点，错题本其实是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。
而很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。
常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正;二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为：1.分类整理将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
2.记录方法老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。
最高效的＂错题本＂制作攻略【范本模板】
最高效的＂错题本＂制作攻略很多孩子不知道“错题本”是什么？甚至考试前都会抱怨没有什么好的复习资料，考试后却又在后悔为什么做过的题目还是会错。
学霸告诉你，有了错题本这些都不是问题。
什么是“错题本"“错题本"，也叫"摘错本"、"纠错本”、"改错本”，“错题集".是指学生在学习过程中,把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节,使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。
在“错题本”使用过程中,有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等,一并整理出来，称作“好题本”.“错题本”很重要吗？很重要. 否则为何那么多高考状元都有说错题本的重要性？首先要有一个错题本，你才能知道自己错过什么题（不要以为自己记忆力很好到了高三估计大部分人就不敢说这话了） .那么错题本该如何整理呢？常见的“错题本"有三种类型一是订正型,即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型,将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
如何整理“错题本”新型的“错题本”——活页型错题本，其整理步骤为：1.分类整理。
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
2。
记录方法.老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。
并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。
改错本的使用和功效
改错本的使用和功效发表时间：2016-01-20T16:10:55.913Z 来源：《少年智力开发报》2014-2015学年第30期供稿作者：薛伟雄[导读] 福建省泉州市实验中学整理到改错本上的题目，必须有完整的题目、规范的解答、注解三个部分。
福建省泉州市实验中学薛伟雄在实际教学中,我们教给学生的是“是什么”、“怎样理解”、“如何解答”，但效果并不理想。
甚至我们很多老师经常抱怨“这道题我在课堂上讲过三遍，结果考试中他们还是错！”问题在哪呢？其实，反思我们的教学，我们可能只注重了讲，忽略了引导学生对“错”的总结、分析和纠正这一教与学中必不可少的环节。
如果有错不改，以后就会重现，正所谓的“小洞不补，大洞受苦”，有错必究、有错必改是学生学习过程中必须做到的。
改错本正是起到了这样的作用。
经过长期的坚持，尤其是对初三学生来说，改错本更是一笔丰厚的财富。
下面我分别谈谈改错本的使用和功效。
首先，跟大家共同探讨一下使用改错本的步骤：一、每天晚上把当天的错题整理到改错本上整理到改错本上的题目，必须有完整的题目、规范的解答、注解三个部分。
尤其是像数学这样的理科类学科是以问题为核心的，没有题目，或者只是简单地说题目在哪本书哪一页，这是不行的，时间一长，这个题目根本就找不到了。
改错本上可以没有原始错误部分，但规范的解答必须有，否则时间一长，学生就忘记了解法，看着题目犹如“老虎吃龟—无从下口”，规范的解答还有利于培养学生规范的解题习惯。
最重要的是注解，每一道题改完，都必须要有注解部分，必须用红笔写，不要很长，一句话几个字即可，可以是出错的原因，可以是本题中所使用的知识点，可以是本题的题眼所在，也可以是本题的陷阱所在。
没有总结就没有进步，经常进行这样的反思对学生的学习一定会有帮助。
二、不定时把错题过一过错题一定要当场彻底消化并经常过一过，过题这件事属于重要但不紧急的一类事情。
但一定要在没忘之前复习，这样可以收到事半功倍的效果。
初三作文：那改错本上,满是回忆作文800字
那改错本上，满是回忆在初中三年间，我的书包中，一直放着一个厚厚的改错本。
这其中有我犯的不少错误，有改进后认真分析的醒悟，也承载了我这些年点点滴滴的回忆。
这改错本，是我初二的第一次考试后出现的。
就只是一个普通的牛皮纸封面，但每次翻开，我都能清晰的记起，那天的故事……是赵老师的教导，才让我养成了这个好习惯，赵老师是我的数学老师，梳着高高的马尾，戴着眼镜，做事雷厉风行，对于只数学不好的我，是一个令人望而生畏的老师。
第一次考试过后，我因是第一次来到他的班上，她还详细的给我讲了一遍关班里的规则，最后用她冰凉的手塞给了我一个本子：“这个给你，以后每次完成考试都要拿它整理错题，分析错因！”当时的我却不以为然，还和同学吐槽了一下她尖细的声音。
因为这次考的还不错，回到家尽在答题卡上胡乱改了几笔，便将卷子放到一边玩起了手机。
至于改错本也早已被我抛诸脑后了。
第二天早上，赵老师检查改错本，我含糊其词的搪塞了过去，心中还暗自侥幸，老师没有发现。
可第二次考试到来了，我的成绩给了我一个重大的打击。
我的数学竟比前一次落后了十几分，我百思不得其解。
直至赵老师约谈了我……面对赵老师，我坐立难安，她镜片后一道犀利的眼神直盯着我，像是要把我看穿，我把他盯得愈发心虚，手心后背都沁出了汗。
她率先开口了：“你这次退步非常大，而且前面的题都是讲过的，同一类型题也让你们改了错，你怎么错了那么多！”赵老师尖细的声音，每一声都像扎在我的心上，“你的改错本呢，给我看看！”我心中一凉：“坏了，我可从来没写过改错本！这次可是逃不过去了。
”我硬着头皮向她实话实说了，她皱起了眉，又继续盯着我，那锐利的目光，我不由的向后缩了缩。
“找到问题的所在了，就是改错，你不改错，不分析错因，怎么保证下次不错，改错本一定要写，知道吗？你成绩不错，但不踏实，一定要认真改错。
”赵老师的话，像一记重锤直接敲醒了我，。
原来是改错，我原来根本没有意识到它的严峻！我一定改过自新！在这之后，我每次都认真用改错本改错，成绩果然又再次上升了！我认识到改错对我的学习十分重要。
作业改错本对小学生数学学习的影响
198神州教育作业改错本对小学生数学学习的影响张刚桐梓县黄莲乡冯秀英小学摘要：随着现代化素质教育的改革与发展，新时代教育需要融合素质教育与创新实践教育模式。
在此背景下，教师需要以培养具有全面素质的复合型人才。
而小学数学教学阶段，对于教育与培养学生自主独立意识与创新思维能力有着极为重要的影响。
在小学数学教育中，让小学生整理并进行作业改错能够有效提升其答题与思维能力，能够针对其错误题目进行反思与总结，从而更好的提升学习效率。
本文针对作业改错本对小学生数学学习的影响进行分析，希望能够对相关教育事业发展起到一些贡献作用。
关键词：作业改错本；小学数学教学；培养手段一、作业改错本对小学生数学学习指导价值在小学数学教学过程中，教师需要明白使用作业改错本的实际意义，从而正确引导学生，帮助学生提升作业改错本的意识，为教学效果提供基础保障。
首先，作业改错本的建立不仅是以学生错题为基础，同时还要教师对资源掌握以及学生学习情况方面进行了解。
教师需要在教学中及时掌握学生们的学习状态，如果出现同一道题大面积出错的情况，教师应当考虑将教学内容进行整理并再次讲解，并附上相关重难点题目；其次学生在使用作业改错本时，应当明白其自身使用改错本的意义，让学生能够自愿、自主的使用作业改错本，而非当成一项任务来完成，这样才能更好的提高作业改错本的作用，从而得到使用效果。
二、作业改错本对小学生数学学习的影响1、帮助规范学生学习习惯小学生仍然处于学习初期阶段，对于学习的意义与目的尚未完全明白，而数学又是相对较难理解的理科，课程中的理论知识点与重难点题目会让学生们在学习中产生较大阻碍。
因此，为了帮助学生们更好的理解知识点内容以及经常复习重难点题目，使用作业改错本是很重要的。
在这样的情况下，学生们能够更加轻易的学习课堂中的知识，同时在整理错题与重新做题时会产生更加浓厚的兴趣，从而为规范其学习习惯起到基础保障作用。
此外，当学生整理错题与重新做题时会进行更加深入的思维分析，有助于学生思维能力提升，当学生把题目做对的时候，能够感到自信与自豪，从而提升其对学习数学的兴趣与热情。