二年级体育教案-障碍跑 全国通用
障碍跑教案通用
障碍跑教案通用教案：障碍跑一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育课程标准》第三单元，第四章《障碍跑》。
教学内容包括：了解障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等；学会在障碍跑中保持平衡和稳定；培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的准确性、稳定性和连贯性。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强学生的抗挫能力。
三、教学难点与重点重点：障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等。
难点：在障碍跑中保持平衡和稳定，团队合作和沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物、标志物、计时器。
2. 学具：每人一个障碍跑技巧记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一段障碍跑，让学生体会障碍跑的乐趣和挑战。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等，让学生了解并掌握这些技巧。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选定一个障碍物进行练习。
学生通过尝试不同的技巧，如跨越、翻越、钻过等，掌握在障碍跑中保持平衡和稳定的方法。
4. 团队合作练习（10分钟）学生重新分组，每组在规定场地内设置障碍物，进行团队障碍跑比赛。
要求学生在比赛中充分发挥团队协作，共同完成比赛。
教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 障碍跑技巧：跨越、翻越、钻过2. 团队合作：沟通、协作、支持七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，设计一个家庭障碍跑课程，包括障碍物的设置、障碍跑的技巧和团队合作的方式。
2. 答案示例：家庭障碍跑课程设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行课后障碍跑比赛，让学生在实战中提高技能，增进友谊。
同时，教师还可以引导学生将障碍跑的精神运用到生活中，面对困难和挑战时保持积极的心态，勇于克服。
二年级体育教学设计《障碍跑》案例
二年级体育教学设计《障碍跑》案例一. 教材分析《障碍跑》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的团队合作精神、动作协调能力和勇敢顽强的品质。
本节课通过设置不同的障碍，让学生在克服困难的过程中，提高自己的身体素质和运动技能。
教材内容丰富，包括障碍跑的基本技巧、团队合作和竞技比赛等。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，善于模仿，活泼好动。
但他们注意力容易分散，动作协调性相对较差。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，创设有趣的障碍跑情境，引导他们积极参与，提高动作协调能力。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握障碍跑的基本技巧，理解团队合作的重要性。
2.技能目标：通过练习，提高学生的动作协调性、灵敏性和勇敢顽强的品质。
3.情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：障碍跑的基本技巧和团队合作。
2.难点：动作的连贯性和勇敢顽强的品质。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行障碍跑示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作协调性。
3.竞技法：学生进行障碍跑比赛，培养团队合作精神和竞技意识。
4.激励法：对学生在练习中的优秀表现给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：提前布置好障碍跑场地，包括障碍物、跑道等。
2.器材准备：障碍跑器材、计时器、奖品等。
3.教学课件：制作与课程内容相关的课件，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件呈现障碍跑的图片和视频，引导学生关注障碍跑，激发他们的学习兴趣。
同时，简要介绍障碍跑的基本技巧和团队合作的重要性。
2.呈现（5分钟）教师或学生代表进行障碍跑示范，边示范边讲解动作要领。
让学生初步了解障碍跑的基本技巧，为接下来的练习打下基础。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行障碍跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自水平二体育课程，主要涉及障碍跑的相关技能训练。
教材章节为《体育与健康》课程中关于障碍跑的技术要求和训练方法。
具体内容包括：障碍跑的基本概念、障碍跑的训练方法、障碍跑的比赛规则等。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和克服困难的精神。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：障碍跑的基本技术动作。
难点：动作的连贯性、协调性以及团队协作。
四、教具与学具准备教具：障碍物、计时器、音响设备。
学具：每人一份障碍跑技术要领图解、比赛规则。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，然后介绍障碍跑的基本概念和意义，引发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解障碍跑的技术要领，示范动作，学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
3. 团队训练（10分钟）学生分组进行障碍跑训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）学生进行障碍跑比赛，教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。
六、板书设计障碍跑技术要领：1. 动作连贯，协调。
2. 团队协作，共同完成。
七、作业设计1. 请学生根据教材中的技术要领图解，描述障碍跑的动作步骤。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，为学生提供个性化的指导和建议。
同时，鼓励学生在课余时间进行自主训练，提高自己的技能水平。
拓展延伸：教师可以组织学生参加校内外障碍跑比赛，提高学生的竞技水平。
还可以邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于障碍跑的知识。
重点和难点解析一、技术讲解与示范环节中的重点细节1. 动作要领的准确性：教师在讲解障碍跑技术时要确保动作要领的准确性，避免误导学生。
应结合图片、视频等多媒体资料，从不同角度展示动作细节，帮助学生更好地理解和掌握技术。
二年级体育教案障碍跑全国通用
组织方法：
教师教法：
1.教师讲解示范障碍跑动作要领及要求，学生示范教师进行纠错
2.引导学生思考、尝试、练习合适自己的、能够灵巧地过障碍物的方法并能够遵守规则
课后反思
问题：
1、集合时应该是四路横队
2、站位再往后靠，孩子们都在自己的视野之内
3、敢用、多用哨子，口令指挥，上课时节奏上的把控对记录比较有利
4、要让听课人明白这节课程的课题是什么，示范时慢点、动作做准确
5、示范流程时比较简单
6、给小组一分钟组内学习--（学习清单）
7、犯规时组长告诉组员应该怎么做
8、学生练习时需要纠错就喊暂停
9、学生强化规则意识
10、接力比赛当时用出来，刺激学生的比赛意识。
二年级体育教案-障碍跑--跨 全国通用
《障碍跑--跨》教学设计熊出没—-障碍跑（跨）一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，让学生积极主动地参与丰富多彩的教学活动，寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用。
在教学中，着眼于改善学生学习方式、培养学生自主学习意识、提高发展性学习能力。
将枯燥、无趣的障碍跑教材变得主题鲜明、形式新颖。
既提高了学生跑、跨、绕的能力，又激发了学生参与活动的兴趣和积极性；在小组合作学习中，营造愉快、和谐、宽松的学练氛围，让学生自主学练、相互交流，在乐中学、学中练。
使其真正成为课的主人，培养学生终生体育的意识。
二、教材内容：1、障碍跑---跨2、游戏：“森林派对”三、教材分析：1、障碍跑是小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。
能有效激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，能克服学生的心理障碍，提高适应环境和野外生存能力的，培养学生克服困难的精神。
越过障碍的方法有很多：跨过、绕过、钻过等等。
本课运用“熊出没”角色的扮演一方面来激发学生获取练习兴趣着重解决跨过障碍这一重点教材，另一方面在练习中体验能力提高的成就感，同时对学生进行保护环境、爱护森林的教育，从而提高学生的综合素养。
四、学情分析：二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
但模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，运用情景，采用学生易于模仿的、直观的手段来进行教学。
学生通过努力能够达到目标，也愿意积极主动地参与到体育活动中。
五、教学目标：1、认知目标：了解跨过障碍物的动作要领及运动价值，并能积极主动的学习。
2、技能目标：学习跨过障碍物的动作方法，运用正确的动作技能进行活动，发展学生的上下肢协调能力，增强下肢力量。
3、情感目标：培养学生的团结、协作、积极进取的意志品质。
4、教材重点：找准踏点，腿抬高5、教材难点：协调配合，跑跨衔接六、教学设计：跨过障碍物的特点是快速奔跑，找准踏点，腿抬高向前迈，落地缓冲。
二年级体育教案-《障碍跑与游戏》通用版
二年级体育教案-《障碍跑与游戏》通用版《障碍跑与游戏》教学设计教学内容：障碍跑与游戏教学目标:运动参与目标：通过积极参加障碍设计以及障碍跑，是学生体会参与运动的快乐。
运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。
教学重点：学会走、跳、跨、绕、钻的正确方法教学难点：身体的灵活配合及运用教学过程：一、开始部分（一）、课堂常规教学1、集合整队，清点人数2、安排见习生，强调课堂安全（二）、热身游戏《找朋友》规则：学生手持体操垫将自己挡住，围成圆圈，其中A同学闭上眼睛站在圆圈中间，待其他同学唱完童谣后，走到任一同学前面，猜测体操垫后的学生是谁，猜中者交换，猜不中则继续猜。
教师活动：1、教师讲解游戏规则，提出要求2、提出游戏要求学生活动1、学生认真听取教师的讲解。
2、积极参与游戏二、基本部分（一）、春游锡山在去春游的路上，我们会遇到很多的障碍，为了安全抵达目的地，我们应该如何通过不同的障碍？设置障碍：独木桥、土坑、水沟、土堆、山洞教师活动1、提问：如果碰到障碍，我们应该怎么过？2、指导学生设置障碍。
3、示范过障碍的方法4、提出练习及要求，巡回指导学生练习5、给参与展示的自傲组正确评价学生活动1、听教师提问，积极回答问题2、帮助教师设置场地3、提示教室过障碍的方法4、领悟动作，认真练习5、参与展示（二）、游戏《快快到达目的地》规则：每一个同学跑完障碍返回后与前一个同学击掌后方可跑。
教师活动1、宣布比赛的方法2、强调安全比赛的要求学生活动1、仔细听比赛规则2、积极的按要求参与比赛（三）、游戏《环保小卫士》去春游的路上，我们会看见路边有行人丢下来的垃圾，作为小学生，我们应该怎么做？教师活动1、指出游戏原因2、提出游戏方法3、强调游戏要求学生活动1、按老师要求积极参与游戏三、结束部分1、放松，总结2、归还器材3、师生再见教师活动1、带领学生做放松操。
二年级《障碍跑》教案
＋ ＋ ＋ ＋
□ □ □ □
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
要求：
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、快速准确的通过各种障碍
3、团结合作共同进步
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生进行尝试练习
3、组织学生进行比赛
4、鼓励激发学生
5、变换通过障碍的方法继续进行游戏比赛
二年级《障碍跑》教案
小学体育课教案年级 Nhomakorabea二年级执教
***
课次
1
学习内容
游戏：障碍赛跑
重点
难点
准确的动作通过各种障碍
快速的通过各种障碍
学习目标
1、能快速的掌握游戏的方法和规则
2、能运用规定的动作快速的通过各种障碍
3、能团结协作，与同组的同学共同的争取比赛的胜利，为比赛胜利欢呼
课的部分
（时间）
教学内容
组织与要求
五、师生再见
一、放松操：
1、围坐在教室周围
二、结束部分：
2、组织：
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
△
教法：
1、教师边放音乐边示范带领放松
2、教师点评本课练习情况
3、聆听学生自我评价
4、师生再见
学法：
1、随音乐节奏边观察边模仿
2、随教师口令一起放松
3、聆听教师评价
4、自我总结点评
教师活动
学生活动
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、老师整队、师生问好、检查人数、检查服装。
障碍跑教案(通用3篇)
障碍跑教案（通用3篇）障碍跑教案1教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。
此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
教学重点和难点“钻”、通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
障碍跑教案2运动项目障碍跑教学目标运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣。
运动技能：掌握通过不同障碍的方法。
身体健康：发展灵敏、速度素质。
心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。
社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情。
教学过程一、课堂常规1．四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）。
2．宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容。
3．激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒！二、准备练习：1．慢跑400米。
二年级体育教学设计《障碍跑》
二年级体育教学设计《障碍跑》一. 教材分析《障碍跑》是二年级体育课程的一部分，旨在通过障碍跑的训练，提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。
本节课通过设置不同类型的障碍，让学生在跨越障碍的过程中，锻炼身体，提高对体育运动的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新鲜事物，并且善于模仿。
此外，他们具有较好的团队合作意识，愿意与同伴一起完成任务。
但在体育方面，部分学生可能对障碍跑这类项目较为陌生，动作不够熟练。
三. 教学目标1.让学生掌握障碍跑的基本技巧。
2.提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。
3.培养学生对体育运动的兴趣，增强锻炼意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等。
2.教学难点：学生对障碍的适应能力和在克服障碍过程中的身体协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过设置趣味性的障碍跑游戏，激发学生的学习兴趣。
3.分组练习法：让学生在小组内互相交流、学习，提高团队合作能力。
4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，帮助学生改进技术。
六. 教学准备1.教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、标志物等。
2.场地：宽敞的操场或体育场馆，设置好障碍物。
3.音响设备：用于播放音乐和教学指令。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍障碍跑的基本技巧和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示障碍跑的动作要领，包括跨越、翻越、钻过等，让学生对障碍跑有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行障碍跑接力比赛，增强团队合作精神，巩固所学技能。
5.拓展（10分钟）教师设置更具挑战性的障碍跑路线，鼓励学生尝试，提高学生的适应能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案一、教学内容本节课选自小学水平二体育教学大纲，涉及教材《体育与健康》中的第四章“跑”，具体内容为第三节“障碍跑”。
详细内容包括障碍跑的基本技巧、训练方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高运动能力。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：障碍跑中的跨越、钻爬等动作技巧。
教学重点：障碍跑的基本技巧及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如跨栏、轮胎等）、口哨、秒表、教学卡片。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
介绍障碍跑的背景，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技巧，如跨栏、钻爬等。
进行示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 分组练习（15分钟）将学生分成若干小组，每组安排一名组长，负责组织练习。
让学生进行障碍跑的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）指出学生在练习中存在的问题，进行讲解。
示例讲解，让学生明确正确的动作技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行障碍跑的比赛，检验学习效果。
教师点评，给予鼓励和建议。
布置作业，要求学生课后进行复习。
六、板书设计1. 障碍跑的基本技巧跨栏钻爬2. 安全注意事项保持身体平衡遵守比赛规则七、作业设计1. 作业题目：请学生回顾本节课所学的障碍跑技巧，用文字描述并画出动作要领。
设计一个障碍跑比赛规则，要求至少包括3个障碍物。
2. 答案：学生根据自己的学习情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要注意观察学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外障碍跑比赛，提高学生的运动技能和竞技水平。
同时，鼓励学生参加其他体育项目，培养全面发展的人才。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 技能讲解与示范的细节4. 分组练习的组织与指导5. 作业设计的内容与要求一、教学难点与重点的确定重点在于障碍跑的基本技巧及安全注意事项，难点在于跨越、钻爬等动作技巧。
二年级体育教案-障碍跑教学设计全国通用
小学体育与健康水平一教学计划障碍跑授课教师:教学对象: 二年级水平（一）二年级障碍跑教学设计一、指导思想贯彻落实体育课新课程标准，以“健康第一快乐体育”为指导思想，以体育活动为载体，培养学生自主、合作、创新等实践能力，培养学生勇敢顽强、自主锻炼的精神，进一步提高人与人之间的合作参与能力，增进师生友谊；使学生享受体育运动的乐趣，体验成功，身心健康全面发展。
二、学情分析：二年级的小朋友，活泼好动，兴趣广泛，对新颖的运动项目充满好奇，但运动能力及协调能力较弱。
我在教学中以跑为基础，贯穿各种游戏来教学，使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验到参加体育运动的乐趣，身心得到发展，从而提高学生的综合素质。
三、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻等方法越过障碍的项目。
此项教材借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生四、教学目标1.运动技能：学习在规定距离内的自然跑中用跨、钻、绕等不同的方法通过障碍物2.身体健康：发展下肢力量和灵敏素质，提高身体协调性。
3.心理、社会适应：培养勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识。
五、教学内容障碍跑六、教学重、难点重点：让学生掌握绕、跨、钻等方法通过障碍物难点：手脚协调并用七、学习方法讲解示范法观察学习法合作练习法比赛练习法八、教学流程课堂常规--队形队列练习--热身操--小游戏--教师带练--2人对练--小组协作练习--大游戏--放松操—总结下课九、教学安全预测及措施障碍跑是体育课堂教学中容易发生安全事故运动项目，做好以下几点安全措施及要求：1、针对容易受伤部位充分做好准备运动，如颈部、腰部、膝关节和踝关节等等。
2、在没有教师指导或人员的保护情况下，不做任何高难度的技术动作。
2024年障碍跑教案通用
2024年障碍跑教案通用一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第七章“田径运动”中的第三节“障碍跑”。
详细内容包括：障碍跑的基本技术要领、训练方法，以及障碍跑比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术要领，提高运动技能。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队合作意识。
3. 增进学生对田径运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：障碍跑中的跨越障碍技术、身体协调性及节奏感。
重点：障碍跑的基本技术要领、训练方法及比赛规则。
四、教具与学具准备教具：障碍物（低栏架、沙坑等）、口哨、计时器。
学具：运动服装、跑鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用低栏架、沙坑等设置障碍跑场地，让学生尝试挑战，激发兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技术要领，并进行示范，让学生了解动作结构。
3. 例题讲解（5分钟）以实际比赛为例，讲解障碍跑比赛规则及技巧。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分组，进行跨越障碍练习，教师巡回指导。
5. 技能训练（15分钟）设置不同难度的障碍，让学生逐步提高技术，培养协调性和节奏感。
6. 比赛与评价（10分钟）六、板书设计1. 障碍跑技术要领身体前倾，降低重心跨越障碍时，腿部用力保持身体协调，节奏感2. 障碍跑比赛规则每个障碍物都必须跨越比赛过程中，不能推搡他人按照规定路线完成比赛七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一段障碍跑训练计划。
2. 答案示例：热身：慢跑5分钟训练：跨越低栏架5次，沙坑跳跃5次，每组3次，间歇1分钟放松：拉伸5分钟八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在跨越障碍技术方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生观看障碍跑比赛视频，了解比赛氛围，提高兴趣。
同时，鼓励学生参加校内外田径比赛，锻炼心理素质，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 障碍跑技术要领的讲解与示范2. 教学过程中的随堂练习与技能训练3. 作业设计中的训练计划详细补充和说明：一、障碍跑技术要领的讲解与示范（一）技术要领讲解1. 身体前倾，降低重心：在讲解时，强调身体前倾的目的是为了保持平衡，降低重心有利于快速通过障碍。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案最新版
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案最新版一、教学内容本节课选自小学水平二体育教材中“障碍跑”章节，详细内容包括：障碍跑的基本动作要领，实践中的障碍设置和通过方法，以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生勇敢、自信、团队协作的精神。
3. 增强学生的身体协调性、灵敏性和有氧耐力。
三、教学难点与重点难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。
重点：障碍跑的基本动作要领和障碍通过方法。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如跨栏、轮胎等）、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事情境引入障碍跑，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师指导并纠正动作。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 比赛环节（15分钟）组织学生进行障碍跑比赛，检验学习成果。
六、板书设计1. 障碍跑基本动作要领2. 障碍通过方法3. 安全注意事项七、作业设计答案：略。
2. 作业题目：设计一个简单的障碍跑比赛，并说明比赛规则。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加体育俱乐部或课外活动，进一步提高障碍跑技能。
同时，引导学生关注国内外障碍跑比赛，了解项目发展动态。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：障碍跑的基本动作要领、障碍通过方法。
详细补充：基本动作要领包括起跑、加速、跳跃、爬行等环节，着重强调动作的协调性和灵活性。
障碍通过方法包括跨栏、钻洞、爬坡等，需针对不同障碍物进行专项训练。
难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。
二年级下体育教案-障碍赛跑人教版
二年级下体育教案-障碍赛跑人教版一、教学目标：1. 让学生掌握基本的障碍赛跑技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生们的抗挫能力，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容：1. 障碍赛跑的基本技巧训练2. 障碍赛跑的团队协作训练3. 障碍赛跑的比赛规则讲解三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握障碍赛跑的基本技巧和团队协作能力。
2. 教学难点：学生在实际比赛中灵活运用技巧，克服障碍。
四、教学资源：1. 障碍物（如椅子、轮胎等）2. 计时器3. 安全防护用品（如护具、跌倒垫等）五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技巧训练（10分钟）：2.1 教师示范障碍赛跑的基本技巧，如跨越、钻爬等。
2.2 学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 团队协作训练（10分钟）：3.1 学生分组进行障碍赛跑比赛，培养团队合作精神。
3.2 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 比赛规则讲解（5分钟）：4.1 教师讲解障碍赛跑的比赛规则，如如何完成障碍、如何计时等。
4.2 学生提问，教师解答。
5.2 学生分享自己在练习中的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察学生在障碍赛跑中的技巧运用和团队合作情况，评价学生的掌握程度。
2. 学生自我评价，反思在练习中的表现和改进方向。
3. 家长反馈，了解学生在家庭练习中的情况。
七、教学反思：2. 考虑学生在练习中的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
八、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起进行家庭障碍赛跑练习，巩固所学技巧。
2. 家长观察孩子的表现，鼓励孩子克服困难，积极面对挑战。
九、课程延伸：1. 组织校内障碍赛跑比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
2. 邀请家长参加比赛，增进家校互动，共同关注学生的成长。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案一、教学内容本节课教学内容选自小学水平二体育课程，教材《体育与健康》的第四章“跑”，具体内容为第3节“障碍跑”。
该部分详细内容涵盖了障碍跑的基本技术要领、训练方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术要领，提高运动能力。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：障碍跑技术要领的掌握，尤其是跳跃和爬行动作的协调性。
2. 教学重点：障碍跑的基本技术训练，以及比赛规则和体育道德的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、口哨、秒表、标志盘。
2. 学具：运动鞋、运动服、护具（如护膝、护腕）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
设置一个故事情境，引入障碍跑项目，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技术要领，包括起跑、跳跃、爬行等。
示范动作，让学生跟随老师一起练习。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道有关障碍跑的例题，讲解解题思路。
引导学生讨论并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行障碍跑训练，鼓励学生互相帮助，共同进步。
设置比赛环节，提高学生积极性。
5. 课堂小结（5分钟）表扬优秀学生，鼓励全体同学继续努力。
六、板书设计1. 障碍跑的基本技术要领2. 障碍跑训练方法3. 比赛规则与体育道德七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一道障碍跑的练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行家庭练习，加强家校合作，提高学生运动能力。
同时，组织相关体育活动，让学生在比赛中不断提高自己。
重点和难点解析1. 教学难点：障碍跑技术要领的掌握，尤其是跳跃和爬行动作的协调性。
2. 教学重点：障碍跑的基本技术训练，以及比赛规则和体育道德的培养。
3. 实践情景引入：激发学生兴趣，为学习障碍跑打下基础。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案最新版
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案最新版一、教学内容本节课选自小学水平二体育教学大纲，涉及教材《快乐体育》第四章第三节“障碍跑”。
具体内容包括：了解障碍跑的基本概念、技巧要领；学习并实践障碍物跨越、弯道跑、冲刺等技巧；培养学生在团队中的协作能力和拼搏精神。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢面对挑战、克服困难的精神品质。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：障碍物跨越技巧、弯道跑技巧。
教学重点：障碍跑的基本姿势、动作要领及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（低栏架、轮胎等）、口哨、计时器。
2. 学具：运动服、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
设置一个故事情境：小动物们为了救出自己的朋友，需要穿越丛林（障碍跑场地）。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本概念、技巧要领。
示范障碍物跨越、弯道跑、冲刺等技巧。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生在教练的指导下进行障碍跑练习。
鼓励学生之间相互交流、协作，共同完成障碍跑任务。
4. 例题讲解（10分钟）选择一道具有代表性的障碍跑题目，进行详细讲解和示范。
分析解题关键，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道障碍跑题目，教师巡回指导。
针对学生的表现，给予及时反馈和鼓励。
6. 小组竞赛（10分钟）组织小组竞赛，鼓励学生展示自己的技能。
增强学生的团队协作能力和拼搏精神。
对本节课的学习内容进行回顾，强调重点和难点。
表扬表现优秀的学生，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 障碍跑的基本技巧跨越障碍物弯道跑冲刺2. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一道家庭作业，要求学生在家长的监督下完成。
内容：完成一次障碍跑，记录成绩。
答案：学生完成作业后，家长签字确认。
二年级障碍跑教案
二年级障碍跑教案【篇一：二年级《30米障碍跑》教学设计】二年级《30米障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一，快乐体育”为指导思想。
在体育教学中我根据学生的年龄体征和运动技能水平，运用师生合作的手段和多种游戏来帮助学生掌握快速通过障碍物的技能，提高学生的奔跑能力及身体协调能力。
在课中我对学生上下肢的运动技能及腰腹力量的练习都做了设计，让学生身心都得到了发展。
本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，提高学生的活动兴趣。
二、教材分析这堂课我以二年级快速跑内容为基准，中间穿插了垫上运动、跳跃、钻过栏架、跨过垫子组成了30米障碍跑。
四个部分的有机结合，让学生在奔跑中通过爬、跳、钻、跨几个途径越过障碍物，再快速跑回起点。
使学生在活动中发展灵敏、协调的素质，培养学生跑的正确姿势，发展奔跑能力。
三、教学对象及学情分析二年级的小朋友，活泼好动，兴趣广泛，对新颖的运动项目充满好奇，但运动能力及协调能力较弱。
我在教学中以跑为基础，贯穿各种游戏来教学，使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验到参加体育运动的乐趣，身心得到发展，从而提高学生的综合素质。
四、教学目标1、通过对过障碍物的教学，使学生掌握连续过障碍物的方法，提高学生的应变能力和奔跑能力2、指导学生掌握快速通过障碍物的几种方法（即爬、跳、钻、跨）提高学生身体的灵活性及协调性3、通过游戏激发学生的活动兴趣，提高学生团结协作的能力和团队意识，培养学生勇往直前、自信顽强的品质。
五、教学重点：运用正确的方法通过障碍。
难点：在快速行进中，通过多重障碍，并保持正确的跑步姿势。
六、教学方法：讲解法；示范法；分解法；直观教学法；集体练习法。
七、教法与学法（一）、准备部分1、课堂常规在课的开始，我组织学生整队、向前看齐，让学生注意力集中，起到收心引趣的作用，使学生有了上课的意识。
接着进行原地踏步走，我用口令提醒学生的动作要求，其目的是让学生尽快调整身体的姿态，为本课各项活动的开展创造条件。
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组织方法：
教师教法：
1.教师讲解示范障碍跑动作要领及要求，学生示范教师进行纠错
2.引导学生思考、尝试、练习合适自己的、能够灵巧地过障碍物的方法并能够遵守规则
课后反思
问题：
1、集合时应该是四路横队
2、站位再往后靠，孩子们都在自己的视野之内
3、敢用、多用哨子，口令指挥，上课时节奏上的把控对记录比较有利
4、要让听课人明白这节课程的课题是什么，示范时慢点、动作做准确
5、示范流程时比较简单
6、给小组一分钟组内学习--（学习清单）
7、犯规时组长告诉组员应该怎么做
8、学生练习时需要纠错就喊暂停
9、学生强化规则意识
10、接力比赛当时用出来，刺激学生的比赛意识。