高考作文常见命题材料类型及审题立意要点分析43
思辨类作文写作指导43：思辨作文技巧：思辨类作文题型归纳—例题审题指导及优秀范文-高考语文思辨类作文
2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（四十三）思辨作文技巧：思辨类作文题型归纳例题审题指导及优秀范文思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。
思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类——1.二元矛盾型。
所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。
如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。
2.多元矛盾型。
所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。
如2014年全国新课标卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的争论还在继续。
”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。
思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。
无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。
【标杆金题】（仿真模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。
在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【名师解题】本题考生可用提取关键词的方法来审题立意，通过阅读材料，考生可轻易地提取出关键词“不害怕”。
对“不害怕”这个话题，试题材料蕴含了两个观点，一个肯定，一个否定，属典型的二元矛盾型思辨类新材料作文，所以考生就着这两个观点便可展开立意：（1)肯定“不害怕”；（2）否定“不害怕”；（3）综合以上两点，辩证地看待“不害怕”。
高考作文常见题型的审题立意
高考作文常见题型的审题立意立意是行文的根本和关键，文无意不立。
有意，文章才能栩栩如生，才能形神兼备，即便鸿篇巨制，仍可一气呵成；无意，文章只能是下笔千言，离题万里，即便只言片语，仍显支离破碎。
杜甫曾说“千古文章唯称意，再无余事可参量”，杜牧曾谈到“文以意为主”的观点，明清文学家王夫之也有“意犹帅也”的论述，足见立意对于文章的重要性。
但最高妙的观点，也必须切合题意，至少是符合题意――这是高考作文基础等级的第一个要求。
文章写得符合题意，关键在于行文前的审题立意。
审题是立意的前提，立意是审题的结果。
如果考生审题环节出现问题，文章即使立意不凡、满篇宏论，也会被判为低分作文。
所谓审题立意，就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求揣摩命题者的主要意图，理解材料的基本含义，弄清题目的具体要求或任务指令，确立写作中心，确定写作范围、切入角度和写作重心的过程。
如何跨越作文审题立意的这道坎？下面结合近年高考作文命题的常见类型，分门别类地做一些阐释解说。
一、漫画类材料作文的审题立意漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画艺术形式，常采用夸张、比喻和象征等手法，或歌颂，或讽刺和批评某些人、事或现象，内容多取材于社会生活和热点问题，具有强烈的时代感和现实针对性。
近些年高考作文常以漫画为材料，如2007年、2010年和2016年全国卷Ⅰ，均选用漫画作为作文材料。
漫画作文的审题立意，一般要注意以下几个方面。
1.注意标题，不忘画注漫画标题一般用来交代画面内容和背景，有时甚至起到画龙点睛的作用。
审读这类漫画材料时，首先要看标题是什么，再把标题同漫画内容结合起来，分析解读寓意。
试看下面的漫画材料。
漫画内容：左面画的是一个人挺着胸，背着手，但头上只有一棵小草；右面那人拿着书恭敬地站着，头上长着沉甸甸的谷穗。
如果不看标题“学问”，很难理解画面的含义：博学者谦虚谨慎，无知者常常傲慢自大；或者批评不学无术之徒对饱学谦恭之士颐指气使。
高考材料作文分类型审题立意(公开课)
• 这些评论都有其合理性，所以 在审题立意时可以选择其中任 一评论展开立论或者作为文章 主题，也可以选择其中几条加 以整合，形成综合性观点（料，可选择可整 合。
• 2012年浙江卷高考作文题： • 阅读下面的文字，根据要求作文。 • 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等， 但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默 、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英 雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓 掌的人。”博文引起了广大网民的热议。 • 网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。 • 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ • 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 • 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事 ，抒发情感，也可以发表议论。
高考材料作文分类型审题立意
类型一：附观点型材料
温故
• 1、附观点型材料作文分几类 ？每种类型审题立意的方法 有哪些？
• 多例一论型材料 • 一例多论型材料
多例一论型
• 多例一论型材料里的结论是由多个 事例同时归纳出来的，它所指代的 道理、观点需要我们结合具体事例 加以明确，然后形成立意。
一例多论型
• 2、苏黎杰转变观念，清醒、务实。她按照传统的教育模 式和思路求学、求职，但面对就业困境，求职屡屡碰壁， 遭遇失败，成为“啃老族”；经过深思熟虑，她调整了心 态，降低了对工作的期望值，高不成则低就，从底层做起 ，从能找到自身价值的工作做起，以一技之长务实地面对 真实的生活，脚踏实地地去创造自己的生活，目标明确地 寻求崭新的人生道路。这是一种清醒的人生态度，一种理 性的生存方式。其实，不仅是对待工作，人生的很多事情 都需要这种清醒而务实的改变。
高考作文常见命题材料类型及审题立意要点分析 43
1、抓住关键句，把握寓意。关键句是材料的“文眼”，常常蕴含着材料
的主旨，它是把握材料核心内涵的突破口，考生抓住这些词句往往能事
憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了， 请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽 帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法， 它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实， 大树的种子就这样被传播到世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。
高考作文常见命题材料类型及审题立 意要点 分析 (共43张PPT)
高考作文常见命题材料类型及审题立 意要点 分析 (共43张PPT)
作为寓言故事，作者的意图绝不仅仅在于大树，而在于人。 树品就是人品！从命题者的意图来看，大树象征了生活中的一 种人：他们积极乐观，拼搏进取，对生活充满希望。命题者意 在引导考生学会做人，立德树人。明确了寓意，考生就可以准 确快速地立意。如：
句写桂花不需要“浅碧深红”的外表，其更具内在美，自是花中极品。第④句是说，
一个人要有远大的理想与志向，不要只看到宅下厅堂，应放眼世界， 胸怀天下。第⑤
句的“敢想，敢说，敢做，敢当”是一个人的立足之本和做人的尊严，也是一个国家
和民族的立国之本和发展要素。第⑥句抒发了作者建功立业的伟大抱负和宽广胸怀，
揭示了人应该有远大的理想追求，勇立时代潮头，发时代先声。
高考作文命题者选用热点事件作为作文材料，一般会选取生活中的一个或几个 方面，化大为小，要求考生谈谈自己的联想或看法。这样的命题意在引导考生针对当 下社会热点事件进行发散思考或纵深挖掘，能够充分考查考生在复杂的现象中抽丝剥 茧、确立观点进而判断、类比、引申的能力。因此，热点事件日渐成为高考作文命题 选材的首选。
高考材料作文类型及审题立意分析
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是 雅，有人看到的是俗,有人看到的是闹，有人看到的是静…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；源自除诗歌外，文体不限；④文 体特征鲜明。
审题立意解析
此题是一道“情景式”材料作文题。材料把窗子比作“画框”，把每个人自身不同的经历、 感受比作“一幅图画”。这种情感色彩浓郁的文字具有较强的感染性，容易激发考生对生活的 回忆与感受，触及考生内心最柔软的地方，从而使考生找到写作的情感触发点。
3、互补法。如果是内涵对立的多则名言材料，彼此之间没有“交集”，考生从 某则材料人手确定立意未尝不可, 但如此作文只能算作基本符合题意。要精准切 题，考生还须采用互补法，就是寻求名言之间的互补关系，用叠加数则名言内涵 的方式确定立意。 4、关联法。如果作文题目要求考生从所给名言中选择两三条确定立意，考生务 必要选择有逻辑关联的几则材料合理组合，明确它们之间的关系，并列，层进， 总分，切忌不假思索，胡乱选择，导致作文立意混乱。
在明确了每句名言的含意之后，考生就可以选择有逻辑关联的两三句作为基础确定立意。如考生 以①④⑥句为基础，可以从自强不息、胸怀天下、建功立业等方向确定立意；以②③⑤三句为基础， 可以围绕修身爱国，必须要有使命担当等方向立意。考生也可以选择两句名言为基础确定立意，如⑤ 句与⑥句组合，可以立意为敢想，敢说，敢做，敢当，勇做时代先锋。
命题、材料作文的审题立意
作文的审题、立意和思路张景义命题作文的审题、立意和思路（一）命题作文从结构上三种类型1．词语式命题如《包容》《肩膀》《愿景》等。
2．短语式命题短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等，如《北京的符号》《诗意地生活》《找回童年》《仰望星空与脚踏实地》等。
3．句子式命题如《我想握住你的手》《我有一双隐形的翅膀》等。
（二）命题作文从内涵上来看，有四种类型：1．观点型命题命题就是我们文章要表达的观点，如《战胜脆弱》《人生处处是考场》《驳“人生就是一件交易”》。
2．论题型命题命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切入。
如《谈“穿着打扮”》《“时髦”小议》。
3．寓意型命题命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《路》《找回童年》《清流与活源》《小草的风格》。
4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，《机遇与坚持不懈的精神》《仰望星空与脚踏实地》。
审题思路思路A 添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法，即在所给定的词语前或后添加，丰满所给的词语。
例如《找回童年》,可以在短语前添加内容，使命题更明确具体，如我、父辈们、儿童等；也可以在短语后添加内容，使命题更明确具体，如找回快乐、找回纯真、找回梦想等。
思路B 虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，则需要虚实结合。
例如《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来和他沟通对话,抒写感动人的亲情、友情等。
也可以实写努力能握到的人，需要我们关注、帮助的人们，如失学儿童。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。
高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】
【导语】寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，高考定会获成功。
以下是为大家整理的《高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】》供您查阅。
一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。
告诉你是材料类命题，满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
高考材料作文审题指导：材料种类+易错点分析+审题方法
高考材料作文审题指导：材料种类+易错点分析+审题方法审题是决定作文成败的第一步。
在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。
今天分享材料作文的审题方法。
材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
一、所给的材料主要有以下若干种：１、叙述一件较为完整的事情；２、引述一个完整的故事；３、引用一段新闻报道或消息；４、与道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；５、一段主题鲜明、道理深刻的论述；６、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；７、揭露社会生活中某一现象的一副或几副组合而成的漫画……二、学生易错点分析:1、目光短浅，浅尝辄止这种情况往往是只看到材料的表面现象，不能透过现象看到本质，不能意识到材料间潜藏的同中之异和异中之同。
2、舍本逐末，误解寓意没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。
3、瞻前不顾后，偏离题旨找准了关键语句、重要细节，却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透露出的重要信息。
4、偷换概念，曲解寓意没能严格的依据材料概括信息，而是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出的结论也是偏离材料旨意的。
5、另起炉灶，抛开材料6、笼统含混，泛泛而谈三、材料作文的审题方法:文章的立意取决于审题。
审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。
既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。
1.因果推断法。
材料作文，从呈现形式上看，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部分组成。
有的材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。
请看作文题：【例】仔细阅读下面文字，完成作文。
情景：小文远离父母在外地读中学，汶川特大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
高考作文常见命题材料类型及审题立意
审题立意解析 此题材料由六句名言组成，每句话的内涵各有侧重。第①句的含意是：上天的 运转刚强劲健，君子处世也应像天一样，刚毅坚强，发愤图强，永不停息。第 ②句含意是：今夜进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。流露出作者思乡 思亲之情。第③句写桂花不需要“浅碧深红”的外表，其更具内在美，自是花 中极品。第④句是说，一个人要有远大的理想与志向，不要只看到宅下厅堂， 应放眼世界， 胸怀天下。第⑤句的“敢想，敢说，敢做，敢当”是一个人的立 足之本和做人的尊严，也是一个国家和民族的立国之本和发展要素。第⑥句抒 发了作者建功立业的伟大抱负和宽广胸怀，揭示了人应该有远大的理想追求， 勇立时代潮头，发时代先声。在明确了每句名言的含意之后，考生就可以选择 有逻辑关联的两三句作为基础确定立意。如考生以①④⑥句为基础，可以从自 强不息、胸怀天下、建功立业等方向确定立意；以②③⑤三句为基础，可以围 绕修身爱国，必须要有使命担当等方向立意。考生也可以选择两句名言为基础 确定立意，如⑤句与⑥句组合，可以立意为敢想，敢说，敢做，敢当，勇做时 代先锋。
例如2017年全国卷Ⅱ： 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与 思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自 选角度，明确文体, 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
“名言警句”是指一些名人经过实践所得出的结论或 建议。民间流传的谚语、格言等都可以叫名言警句。 这些名言警句富含深邃的哲理，其含意往往含而不露， 具有很强的隐喻性或象征性。对于这类材料，作文命 题者往往会选择与写作者道德修养，学习生活某一 方 面紧密相关的名言警句，要求考生选择其中的数句确 定立意，谈谈自己的理解。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
谁不希望看到国与国之间，真诚相待、和谐共处呢 ？这是全世界爱好和平的人们的共同愿景，也是我辈青年 为之奋斗的目标。
（第三分论点，联系现实，有针对性地展开论证。）
习近平总书记曾不止一次地强调“人类命运共同体” 的理念：在世界这条诺亚方舟之上，没有谁能独自掌舵。 我们所能做的，都只是努力做好自己的分内之事。
着眼于“相遇”，字面意义指双方在某一时空看见对方，加以抽象联想，“相遇” 其实可跳出时地、视野的限制，可以是思维、情感的碰撞。在真正、深层的交互中，我 们可以“看见他人”“看见自己”乃至“见众生和天地”，深化认知，健康成长。
由此，在针对材料信息的追问与思考中，我们可以梳理出关键
对象、逻辑关系，作为自己行文的基础。
审读作文材料
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不 愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 （原材料） 材料结构清晰，三个句子从提出议题，到切入角度，最后收拢观 点，层层深入。
首句划分议题范畴，即“与他人相处”。 第二句细化角度，聚焦到更具体的场景：人们在相处时“不愿表达自己 的想法”。 尾句揭示道理，也就是命题人的核心观点：要“坦诚交流”，才能实 现“真正的相遇” 材料内容贴近个人生活，态度倾向不难理解，但针对这类宽泛的话题如 想避免论述浮于表面、“千文一面”，则需要回归材料找线索，理清逻辑 链条，帮助自己形成更缜密、深入的观点论述。
审读作文材料
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿 表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 （原材料）
首先关注材料第二句，提炼其中的关键信息“避免冲突”、“不愿表达想 法”。代入题目中的议题范畴“与人相处”，我们可以倒推、追问：
1.为什么会有冲突？——彼此存在差异，或是一方被误解…… 2.为什么回避冲突？——担心不被理解；沟通成本高；回避在短时 相对“轻松”。 3.回避、不愿表达有什么后果？——问题遗留；彼此依然不理解。
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五、历史类材料
历史类材料很容易识别，无非是历史故事、典故。其审题立意与 其他材料作文并无二致，关键是在具体写作时要把握材料的“历史” 特殊性，首先鉴古，然后开今。
鉴古，不是简单复述、概述材料，而须臧否人物，凸显“良史之 才”，充分“燃烧”史料，使“材尽其用”，通过评论“史实”彰显 “史识”。
开今，即从历史故事中、历史人物身上，揭示并阐发丰富而深刻 的智慧，古为今用，“以经典诠释智慧，以智慧诠释人生”。
【示例】 中国历史上有两个著名的关于报恩的故事。
《史记·淮阴侯列传》中记载，帮助汉高祖打天下的大将韩信，在年少未得志时， 境况很是困窘。他时常饿肚子，幸而有一位漂母看他可怜，不图回报地把自己的粮食 分给他吃。后来，韩信替刘邦立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前受过漂母的恩 惠，便命人送酒给她吃，还送她黄金一千两以答谢她的恩情。
面对不同材料，如何根据它们的不同类型，拨开迷雾， 精准立意？这其实是有章可循的。
高考作文材料常见类型：
1、时事类； 2、实事类； 3、寓言类； 4、漫画类； 5、历史类； 6、组合类。
一、时事类材料
如何识别时事类材料？ 首先，时事类材料一般是近期媒体报道的真人真事，具 有较强的时效性，大体包含时间、地点、人物、事件等要素。 其次，时事类材料本身往往采用“零度报道”，即客观平实 的叙述，一般不会流露出明显的情感倾向和价值判断。 另外，材料之后的提示语往往表述如下：“对此，你怎 么看？”
拟标题，不得抄袭。
观点广角镜：
社会、公众：摈弃偏见，多一分开明和宽容，多一分理 解和尊重；
当事人：用热爱和纯粹对抗世俗；
哲学思辨：摈弃实用至上，无用之中有大用。
满分作文片段：
在一个盛行功利主义和工具理性的时代里，有用还是无 用、利益多还是寡，成为一些人价值评判的标准，这样的实 用主义，导致“哲学遇冷”成为一种尴尬的现实，“读哲学 被嘲笑”成为一种纠结的处境。物质生活上谈不上丰盈的农 民工思考哲学，很容易给热衷“浅阅读”的人们一种不务正 业、本末倒置的认知。然而，看似无用的哲学研究，其实有 大用。每个人都需要精神食粮，就像每个人都需要吃饭一样。 不同的人们对精神食粮的需求不一样，“农民工思考海德格 尔”本质上也是寻求一种精神食粮。我们相信，善于深入思 考的陈直，一定比其他农民工的内心更加清明，精神更加丰 盈。
高考材料作文审题立意分析及参考例文讲课教案
高考材料作文审题立意分析及参考例文一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
高中材料作文审题和立意
高考题目示例
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章 （2006全国卷） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材 料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料分析:
材料内容前后是因果关系。应该立足材料所 述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因" 立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。消 灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数量大增。人 们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌， 也就消除了生存的压力，于是导致体质衰弱而大 批死亡。 联系实际，我们不难想到人类的生活。如果 像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意 志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进 发展的重要条件。正如古人所说，"生于忧患，死 于安乐"。
紧接着是提取论点。
歌德成功的秘诀实际上印证了一个普遍 的道理：无论做什么事情，想成就一番大事 业，没有上山推石头的那股韧劲和毅力，都 是不可能成功的。这样推理，论点就可以提 炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、 “坚忍不拔才能走向成功”、“人生就是要 向自我挑战”、“挑战人生的极限”、“人 生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。
2020例谈高考材料作文材料的种类与审题立意
例谈高考材料作文材料的种类与审题立意一、叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：阅读下面文字：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（一）从材料中所涉及各种角度分析1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
高考材料作文审题立意讲解及例文赏析
高考材料作文审题立意讲解及赏析高考材料作文审题立意讲解及例文赏析面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢一、材料作文的特点近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。
要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文：“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中；新材料作文可写的内容和角度是多样的，考生可以从中选定一个来写。
在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭；其中“材料范围”，是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。
撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
【典型例题分析】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。
等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。
“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。
材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。
我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。
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方法归纳
1、透过现象看本质。事物的发生，发展都是有其内在原因的，当 前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此， 考生面对热点事件，首先应当“透过现象深入本质”，探究其内在 原因。如本题，考生通过材料中列举的后六年事件，可以提炼出奋 斗精神、探索精神、创造精神、务实作风等。 2、综合分析重逻辑。考生要从材料整体上综合立意，通过联想， 使它们成为一个有机整体。如考生将第一则材料中“世纪宝宝”的 出生与其他材料联系起来，不难发现命题者意在引导考生阐述青年 人在国家建设、实现中国梦的大业中建功立业的壮志豪情。
“装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读” 这句话，是考生审题的关键，也是其写作思路的触发点。和下一 代青年人一起读什么？就是阅读你装在“时光瓶”里的文章。其 次，考生应该注意题目中隐含 的要求，如“个人和时代要有联 系”“自己的联想和思考”“留 待2035年开启”等。考生可以 把对过去的总结装在“时光瓶” 里，和未来的同代人体会前人的 奋斗精神、探索精神、创造精神、务实作风等。考生在写作时， 应弘扬主旋律与正能量，体现青年人的自我价值。材料涉及“中 国梦”，话题广泛，考生应该注意将大事件与成长中经历的平凡 小事相结合，写出自己的真情实感。同时,考生应注意语言表达的 准确、生动，彰显自己的风格与亮点。
句写桂花不需要“浅碧深红”的外表，其更具内在美，自是花中极品。第④句是说，
一个人要有远大的理想与志向，不要只看到宅下厅堂，应放眼世界， 胸怀天下。第⑤
句的“敢想，敢说，敢做，敢当”是一个人的立足之本和做人的尊严，也是一个国家
和民族的立国之本和发展要素。第⑥句抒发了作者建功立业的伟大抱负和宽广胸怀，
揭示了人应该有远大的理想追求，勇立时代潮头，发时代先声。
高考作文命题者选用热点事件作为作文材料，一般会选取生活中的一个或几个 方面，化大为小，要求考生谈谈自己的联想或看法。这样的命题意在引导考生针对当 下社会热点事件进行发散思考或纵深挖掘，能够充分考查考生在复杂的现象中抽丝剥 茧、确立观点进而判断、类比、引申的能力。因此，热点事件日渐成为高考作文命题 选材的首选。
高考作文常见命题材料类型及 审题立意要点分析
许绮云
一、热点事件
“热点事件”是指新近发生的并在社会中引起广泛关注，讨论，激起民众情绪， 引发强烈反响的事件，通俗地说就是被很多人熟知且讨论的事件。如近年来高考作文 试题涉及的“天宫一号”首次太空授课、“精准扶贫”、“一 带一路”、“共享单 车”、“移动支付”、高铁、恢复高考40周年等。
•2018年全国卷Ⅰ： 阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万 “世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。公 路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年 网民规模达7.72亿， 互联网普及率超全球平考生应均水平。2018年 “世纪宝宝” 一代长大成 人。……2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。
高考作文常见命题材料类型及审题立 意要点 分析43
高考作文常见命题材料类型及审题立 意要点 分析43
阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触 与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要 求自选角度，明确文体, 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高考作文常见命题材料类型及审题立 意要点 分析43
高考作文常见命题材料类型及审题立 意要点 分析43
审题立意解析
此题材料由六句名言组成，每句话的内涵各有侧重。第①句的含意是：上天的运
转刚强劲健，君子处世也应像天一样，刚毅坚强，发愤图强，永不停息。第②句含意
是：今夜进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。流露出作者思乡思亲之情。第③
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、 成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？ 请据此写一 篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一 代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息； 意要点 分析43
二、名言警句
“名言警句”是指一些名人经过实践所得出的结论或建议。民间 流传的谚语、格言等都可以叫名言警句。这些名言警句富含深邃 的哲理，其含意往往含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。对 于这类材料，作文命题者往往会选择与写作者道德修养，学习生 活某一 方面紧密相关的名言警句，要求考生选择其中的数句确定 立意，谈谈自己的理解。例如2017年全国卷Ⅱ：
审题立意解析
此材料包含2000年至2035年中的7个年份以及当年的热点事件， 贯串过去，现在和未来，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代 的重大规划，又精准对接考生成长中的重要时刻，具有强烈的历史感 与时代感，引导考生在体会国家进步，民族振兴的同时，感受大国风 采，民族精神和时代风格，不断增强自己的荣誉感，责任感，更充分 地认识个人成长与国家、民族、新时代的深刻关联，更切实地感受 “四个自信”的深刻内涵，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生 动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。
3、明确主体做分析。不同的事件会涉及不同的主体。特别 是对于多则热点事件类材料，考生更应从不同的涉事主体出发， 引发不同的议论角度。考生立意时可以以其中一个角度为主，以 其他角度为辅；也可以从几个角度进行阐释。如本题有“世纪宝 宝” “下一代年轻人” “前人” “国家” 等不同主体，主体 不同，立意不尽相同。