高校教师信息化教学能力提升

高校教师信息化教学能力提升

在国家教育行政学院中国教育干部网络学院进行的《高校教师信息化教学能力提升专题网络培训》，让我足不出户就可以学习新知识、新理念，给自己充电。自五月份以来，我每天都利用空余时间学习信息化教学方面的知识，收获满满。这种学习形式非常适合我们这种工作学习兼并的人，在繁忙工作的同时可以灵活地利用空闲时间开展学习，且学习重点明确，内容紧贴教研前沿，符合实际，解决问题。

社会在发展，人类在进步，网络信息技术的发达，让我深感自己需要充电学习。这次的学习内容主要包括五大类别：信息化教学入门、信息化教学实践、信息化教学设计、信息化课程开发、信息安全防护，网络授课的每位老师都是业内翘楚，以他们丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让我受益匪浅，信息知识得到了很大的提高。

最初点开课程学习，看到课程名称时，第一感觉以为又是非常枯燥无味的课程，抱着先听听看的想法，点开了第一堂傅钢善老师的《科技与教学——信息时代的教与学特征》的网课，发现傅老师的课很接地气，既能学到知识，又能吸引学习兴趣。傅老师讲的很好，也很值得思考，现在提倡以学生为中心，以目标为导向，也是适应信息化新时代学生特点而提出来的新的教学理念，需要在教学实践中贯彻执行！韩锡斌老师的《信息技术与教学融合的系统化研究：理论探索、技术构建与组织变革》让我明白信息技术应用教学是时代发展的必然趋势，我们也要好好学习信息化教学技术，教育教学的模式本身就应该是“千姿百态”的，不要用相对单调的模式去“杀伤”教育教学的生态。老师应该有自信，对教学模式的合理性要有自信，不要固步自封，在互联网趋势之下，从知识传授到高阶能力培养过渡中做好调整。最喜欢的是张志老师的《四步教你变身高富帅PPT》和杨上影老师的《微课设计与制作》。这两堂课对于80后的我来说非常实用，在病房护理管理工作中，经常会使用PPT和微课培训相关信息和课程。张老师形象生动分析了普通PPT存在的问题，并结合具体案例详细讲解了如何运用统一字体、突出标题、巧取颜色和快速搜图这四步法进行美化PPT,非常实用;杨上影老师的《微课设计与制作》，从几个微课片断，就让我们学习到了从理论层面对微客的定义，选题及信息化教学进行了简要讲解，通过展示优秀的微课案例，

指出了微课教学设计相比传统教学方式的特点与优势，详细介绍了微课制作的流程与方法并结合全国微课大赛获奖作品，对微课的制作过程进行了拆分讲解。感觉自己的对微课设计与制作得到了更深一步的了解。

传统的教学以课堂为中心，以教代学，重结论，轻过程，缺少互动，忽视思维过程，难以创新，仅凭经验教学，缺乏师生之间的交流与合作。远程虚拟课堂，共享资源，对于操作性强的工科专业很实用，也能让学生“做中学，学中做”有效的结合，提高教学质量。混合教学是现代职业教育教学的发展方向，信息化教学的多种手段相结合：翻转+混合,是一门很好的课程，非常的实用，蒋老师讲的详细，操作性强。

冯老师讲的如何打造金课受益非浅，从教与学两个方面介绍如何打造金课的经验和方法，非常好，对分课堂融和讲授法和讨论法，彻底突破传统教学模式，培养核心素养，让批判性思维、创造性思维、沟通与合作能力在日常教学的每一节课上得到贯彻落实。雨课堂教学平台和方便使用，可能会成为未来教学的主要技术。

MOOCs的建设和应用，不仅能带来资源建设视角的改变，还可以在一定程度上解决教育资源分配不均衡等相关问题，让我们学到了许多专业的、先进的知识，侧重的是人文本为，不是知识本位，非常不错，受益匪浅。

教育管理信息化是必然趋势，利用教育管理公共服务平台，展开教学活动，促进教育的标准化、规范化和公共化。网络安全已经成为关系国家安全和发展、关系广大人民群众切身利益的重大问题，要学网络安全法，守网络安全法.净化网络空间。关注互联网安全和移动安全，要强化个人信息安全意识，加强个人信息保护监管，了解个人信息保护监管常见问题和误区，加强网络安全管理，信息数据的收集、开发和利用应以保护个人信息权利和隐私权为前提，违法必究！

这是我所收获的一些感受，今后我会更加努力，将学到的知识运用到临床工作中，提高自己的同时也让科室管理更精细化！