我家有女初长成4

《我家有女初长成》教学设计教学目标1、体会课文运用对比手法突出中心思想的写法。

2、体会课文综合运用多种表达方式来表现生活的写法。

3、辨别课文中起照应作用的词语、句子、段落。

教与导设计〖学法指导〗阅读文章往往需要抓住重要段落，反复诵读、领会作者的写作意图，理解文章的中心意思。

一般来说，记叙文中的议论、抒情，是直接表达观点、体现中心思想的地方。

学习本文，可以从最后～段（议论段）入手，通过反复诵读，初步理解其含义，然后在文中找出记叙女儿过去和现在的几件事，理解“我”过去和现在对女儿的不同态度，思考作者采用这种对比手法的目的是什么，有什么好处，从而进一步理解文章的主旨。

〖重点与难点〗1、如何把握课文的中心思想？中心思想是文章的灵魂，是作者通过具体文章所要表达的思想感情。

找准中心思想，才能正确领悟文章的深刻内涵。

把握本文的中心思想可以从以下两方面入手：⑴从材料选择上。

作者总是紧密围绕中心进行选材的，要想正确理解中心，研究材料是非常重要的。

课文记叙了过去“我”因为是仅仅想按自己的意愿塑造女儿，让她读《安徒生童话选》、上钢琴课等，结果未能如愿；现在女儿因为“自己喜欢”，读书面也广了，也能演奏很好的钢琴曲等事例，作者反思过去，认识到应理解孩子，尊重孩子的个性，对孩子的培养不能仅从家长的意愿出发。

⑵分析篇尾的议论语句。

记叙文篇尾的议论语句往往会起到点明中心、深化主题的作用。

仔细分析这些语句，可以更深刻地理解文章的中心思想。

本文的结尾恰是一段议论，作者用形象而含蓄的语言点明了文章中心，堪称画龙点睛之笔。

“生命，是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。

可怜天下父母心，为何要像做盆景般来设计你干女的形象呢？”作者在肯定了正确的教育方法的同时，也含蓄地批评了有的家长的“做盆景”般的教育方式。

2、课文是怎样运用对比写法来表现文章的中心思想的？所谓对比，指的是相对比较参照。

比如，人与人的对比，事物与事物的对比，同一人物或事物不同阶段的对比，环境的对比，等等。

通过对比，往往得出更鲜明的印象和更深刻的结论。

本文通过女儿在过去和现在的表现以及“我”对女儿前后木同的态度，分别进行对此，揭示了教育孩子首先要尊重孩子，理解孩子，木能压抑孩子个性的道理。

3、开头为什么要从“从来不在文章中写自己的女儿”写起？“从来不在文章中写自己的女儿”是因为从本文写作意图来看，是要规劝天下父母教育孩子时要注意发展孩子的个性，不要预先设计好一个模式、按照模式来培养孩子。

作者说自己以前“从来不在文章中写自己的女儿”，是认为女儿‘典型性不够”，不是“理想中的女儿”，那为什么又写下了这篇文章？可知这样的开头起到了设下悬念、引起读者兴趣的作用。

此外这一开头还与后文写“我”对女儿赞赏的态度形成鲜明对比，更有力地突出了文章的中心。

问题与方法1、简析课文中综合运用的多种表达方式。

综合运用多种表达方式来表情达意是记叙文的特征之一，即除了记叙以外，还要运用描写、议论和抒情，其中以叙述、描写为主。

课文运用记叙交待了女儿成长中的几件事，使读者对人物和事件有了清楚的了解。

文中大量的运用人物描写，刻画了人物的形象，使文章更加生动形象。

如“女儿则手一挥：‘那就不是我严治了！’”把一个有个性的人物形象栩栩如生地展现在读者面前。

文中的议论是在记叙和描写的基础上生发开来的。

如课文最后一段是议论段，就有点明中心、加深所写事物的意义，起到画龙点睛的作用。

2、怎样理解“在我去港的三四年间，觉得女儿一下长大了”？从内容上看，以前女儿不爱看《安徒生童话》，不愿弹钢琴，作文不及格；现在女儿爱读书，能写得一手好文章，钢琴也弹得很好，因此觉得女儿一下长大了。

从表达的中心意思看，这句话是我反思的基础，正是在这个基础上，才使我认识到“生命，是无法定制和预先设计的，只要生命是健康向上的，就是美的”。

此外从结构上看，这句话起过渡作用，使文章结构更为严谨。

识记与理解1、根据拼音写出汉字。

七（qiao）＿生烟有条不（wen）＿(xian）＿熟心有灵（xi）＿一点通高（hang）＿一曲稚（zhuo）＿2、根据释义写出相应词语。

⑴比喻心动相印，情意相通。

（）⑵天然生成的美好品貌。

（多指女人）（）⑶有条理，有次序，一点不乱。

（）⑷形容理由似乎很充分，说个不休。

（）⑸形容气愤至极，好像耳目口鼻都冒火。

（）⑹事物的样子改变得很厉害。

（多含贬义）（）3、指出下列各旬运用的修辞方法。

（每题有1～2个）⑴可怜天下父母。

心，为何要像做盆景般来设计你子女的形象呢？（）⑵当然，我们母女俩也有“心有灵犀一点通”之时。

（）⑶要我来写这部《女儿经》，保证那三个女儿把家里的天花板都掀了，把妈妈弄得发神经病为止。

（）⑷早知今日，当初每次练琴都像要立断头台一般？（）4、辨别下列各句所运用的表达方式。

⑴我是在女儿寄给我剪报时才发现她发表文章的。

（）⑵女儿则手一挥：“那就不是我严洁了！”（）⑶生命，是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美。

（）巩固与掌握阅读下面文字，回答文后各题。

“早告诉你，你一定要拿去修改，早晚会被你弄得面目全非，就不再是我的文章了。

”她说。

女儿的文章其实很稚拙。

如果一定说有什么长处，那就是本色，如同她的为人.因为年轻，尚不懂作假。

坦白地说，我一度对女儿很失望。

理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴……而我的女儿，给她买来全套《安徒生童话》，她只翻了几页就不要看。

还大言不惭地说：“我只记得一句烂布片。

’真把我气得半死。

她八岁开始上钢琴课，却终因每次练琴她哭我吼而放弃。

最令我七窍生烟的是，有一次她的作文竟然不及格。

她却振振有词：“又是《一件难忘的事》，这样的题目我从小学三年级做到高中三年级，少说也有三四次。

我总共才多大，有多少难忘的事？”女儿经受不起闲话，“人若犯我，我必犯人。

”不懂得包涵。

在我去港的三四年间，觉得女儿一下长大了。

首先，我十分爱读她的信，生动传神，宛如她自己在我眼前说笑一般。

其次，我又发现，她已能在琴键上奏出很好的曲子。

原来，她已深深爱上了钢琴。

我问她：早知今日，当初何必每次练琴都像要上断头台一般？她倒也答得爽快：“小时候你们根本没有征求过我的意见，就逼我上钢琴课。

现在是我自己喜欢。

”她还为自己找了个亦师亦友的钢琴老师呢。

人说士别三日当刮目相看，今日女儿读书面之广竟超过我。

一本台湾出版的关于汉奸梁鸿志的传记，她竟看得娴熟，且还能与一位九十多岁的、当年也曾有经济汉奸之嫌的老先生交谈，有条不紊地陈述出她对此历史人物的独特想法和评价，令老先生十分惊讶。

我问她从哪看的这本书，她说：“就在你的书架里，一个台湾朋友送你的，你自己翻都不翻。

”她爱读〈围城》，几乎背得出其中好多她认为的精彩之句；她也爱读〈洗澡》，但她仍拒绝《安徒生童话》，也不喜欢我的偶像——张爱玲的小说。

1、概括女儿过去的几件事。

2、用文中语句境空。

‘我”过去对女儿的态度是＿＿，现在是_____。

3、在原文中用横线画出与“我十分爱读她的信，生动传神，宛如她自己在我眼前说笑一般”相呼应的语句。

4、用“、”标出第4段的层次结构，并概括层意。

5、简要说说加点词语在文中的表达作用。

（1）一本台湾出版的关于汉奸梁鸿志的传记，她竟看得娴熟。

（2）她爱读《围城》，几乎背得出其中好多她认为的精彩之句。

拓展与迁移阅读下面文字，回答文后各题。

儿子的礼物今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。

把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。

儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他在业余打工挣来的。

他在一家卡拉OK 厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。

打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水、递吃递喝直至深夜。

他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。

两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。

儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属‘”及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。

我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会，巴！”每听到这样的话，儿子便垂头不语。

现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。

捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。

对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。

他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。

每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。

儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这过一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。

也许，这才是他给我的最好礼物。

1、境空。

（1）本文的线索是。

（2）第三段末尾说：“只是悄悄地给了我一哄正明。

”这里的“悄悄的”照应了第二段中”的话；这里的“证明”指的是。

2、说说本文标题“儿子的礼物”的双重含义。

3、概括本文的中心思想。