第三单元 名著导读(一)
第三单元名著导读《红星照耀中国》(公开课一等奖创新教学设计+说课稿)
第三单元名著导读《红星照耀中国》（公开课一等奖创新教学设计+说课稿）《红星照耀中国》整本书阅读教学设计教学目标1、了解《红星照耀中国》产生的背景及书的成因。
2、了解纪实作品的阅读方法，激发学生阅读全书的兴趣。
3、体会革命英雄的爱国精神和人格魅力。
教学重难点重点：了解纪实作品的内容、成因及阅读方法，激发学生阅读全书的兴趣。
难点：体会革命英雄的爱国精神和人格魅力。
教学过程导入有一本书，第一次向世界介绍了红色中国，也是毛泽东的形象第一次亮相世界。
它一经出版，就风靡世界。
一个月内，重印三次，销量突破十万册，被翻译成二十几种语言。
在它的影响下，不到一年，有两万爱国青年奔赴延安，加拿大共产党员白求恩毅然奔赴抗日前线。
这本书就是《红星照耀中国》。
设计意图：教师通过播放视频，让学生了解《红星照耀中国》的影响，激发学生的学习兴趣。
并引出作者埃德加·斯诺。
出示作者简介，并采取填空形式检测学生对作品及作者相关知识的掌握情况。
作者简介由猜图片人物，引入背景介绍。
设计意图：以图片形式展示毛泽东人物的形象对比，引出当时社会背景下对共产党产生的种种谣言，从而进一步了解当时的社会背景。
阅读课本67-68页，圈点勾画阅读纪实作品的方法。
任务一：浏览序言、目录，明确作者采访路线及主要内容学生根据给出地点进行排序，明确采访线路。
速读目录，概括书本主要内容。
关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。
设计意图：1.出示任务要求，结合阅读纪实作品的方法，通过实践指导学生掌握阅读纪实作品的方法。
2.出示主要内容框架，学生补充内容。
并要求课前拿到地点的学生根据手中拿到的地点名称，在黑板上按照采访路线排序。
检测学生阅读效果。
利用希沃倒计时功能，有效把握课堂节奏。
任务二：分析人物，体会红星精神一、阅读下面文字思考：他是谁？从这些文字中，你可以看出他具有怎样的性格特征？他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
统编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(1)
人物肖像
是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国 人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻 梁很高，颧骨凸出
毛
成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；
泽
好学进取，有恒心和毅力；善于思考，有质疑精神
东 人物形象 成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛；精力
人物聚焦——个人小传
贺龙 1.肖像： 大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但 仍很健康，他不知疲惫，在长征路上背着许多受 伤的部下行军。 2.出身： 他的父亲是哥老会的一个领导，把名望传给了贺 龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。（宴会 上面对枪声面不改色）
人物聚焦——个人小传
贺龙 3.人物特点及作者印象： 贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好； 有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路 上死去，也不愿意离去。） 生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—— 除了马匹。他喜欢马。 性情很急躁，但是很谦虚。 一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。
人物聚焦——个人小传
徐海东 3．人物特点及作者印象： 斯诺第一次见到他的印象：是一位羞涩、内 向的军人。 徐海东是斯诺所遇到的共产党领导中“阶级 意识”最强的一个人——不论在态度上、外 表上、谈吐上和背景上都是如此。 他的自豪的热情未免有点幼稚天真，但是极 其真诚，他的部下对他的推戴的秘密也许就 在这里。 徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打 仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使 他感到遗憾。他烟酒不沾。
人物肖像
年过半百，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都 像铁打的一样。是一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑 的人
朱
德
沉默谦虚、爱惜部下、天性和蔼、说话浑厚，喜欢运动和读
第三单元名著导读《朝花夕拾》(35张PPT)
《无常》
无常：是个具有人情味的鬼,作者借此深刻又巧妙地讽刺了现实生活中虚伪的“正人君子”。
对比手法：人鬼对比，用鬼的善良公正反衬人的冷漠自私。
关键词：《玉历钞传》、迎神赛会、活无常、城隍庙、东岳庙、“阴司间”、吊死鬼、科场鬼
6.《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
重要考点
《从百草园到三味书屋》
第一部分：写的是“我”在百草园的生活。
第二部分：作者回忆了三味书屋的读书生活。
百草园的趣味和三味书屋的乏味形成鲜明对比。
寿镜吾：方正、质朴、博学、严而不厉。
关键词：何首乌、赤练蛇、“美女蛇”、“张飞鸟”、捕鸟、画画
人物
出处
关系
典型情节及人物形象
作者态度
《从百草园到三味书屋》
衍太太：自私自利，多嘴多舌，心术不正，喜欢使坏捉弄人的妇人。
关键词：衍太太、吃冰、《天演论》、《时务报》、中国袜
人物
出处
关系
典型情节及人物形象
作者态度
《琐记》《父亲的病》
①挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布谣言(《琐记》)；催促“我”在父亲弥留之际呼喊，让父亲不能安心离世(《父亲的病》)。——多嘴多舌、心术不正②鼓励孩子吃冰、打旋子，怂恿“我”看不健康的书籍，对自己的孩子却要求严格。(《琐记》)——自私虚伪、表里不一
1.《狗·猫·鼠》
字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
重要考点
《狗.猫.鼠》
猫的形象：欺负、玩弄弱者; 媚态十足
猫的象征意义：反语，喻指当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
第三单元名著导读《红星照耀中国》复习课件2023-2024学年统编版语文八年级上册
19.斯诺同红军骑行兵在甘肃骑了好几天的马，为什么斯诺发出了“我觉 得不是马在侍候我，而是我在侍候马”的感慨，请结合骑兵营营长的行 为谈一谈，并分析以他为代表的红军战士的形象特点。(第十篇 第一章) ①原因：由于物资紧缺，战马更是不足，每一匹马都是红军战士的战友。 红军骑兵营营长对马关爱有加，他们为了战斗的胜利、为了保存马的体 力，宁可自己走路也要让马休息。②通过这样的描写，表现了红军战士 在恶劣条件下艰苦奋斗的精神。
2.斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，请联系作品，简述作者是从 哪些方面来表现人物的。 ①人物的言谈举止；②通过访谈了解他们的家庭环境和青少年时代的生 活，探究他们成为共产党人的原因；③细致地呈现他们的生活状态，客 观真实地表现他们的性格特点和领袖风采。
3.简述斯诺对中国共产党年轻领导人的采访反映出中国当时怎样的面貌。 斯诺对这些中国共产党的年轻的领导人的采访，他们个人的经历，正像 斯诺所说，已不仅仅是他们的历史，更是共产主义在中国如何成长，为 什么能赢得成千上万青年男女的拥护和支持的记录。 斯诺用毋庸置疑的 事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星， 不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀世界。
14.为什么说陕西苏区吴起镇工人们“即使缺乏社会主义工业的物质，却 有社会主义工业的精神?” (第七篇 第二章) 对吴起镇这些工人来说，不论他们的生活是多么原始简单，但他们对每 天两小时的读书写字、政治课、剧团非常重视，他们认真地参加在运动、 文化、卫生、墙报、提高效率方面举行的个人或团体的比赛，尽管奖品 很可怜。这就是陕西苏区这个“工业中心”的年轻气氛。
8.毛泽东组织领导了秋收起义，为什么会受到党中央的批评?(第四篇 第五章) 因为秋收起义的纲领没有得到中央委员会批准，以及第一军遭受严重损 失，而且从城市观点来看，这个运动好像是注定要失败的，所以中央委 员会明确地批评了他。 9.毛泽东认为红军长征能取得胜利的原因有哪些?(第四篇 第六章) 原因：①共产党的正确领导；②苏维埃人民的基本构成分子的技巧、勇 气、决心，以及超人的忍耐力与革命的热情；③革命干部的异常干练、 英勇而忠实。
第三单元名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读(1)
第一节吴敬梓与《儒林外史》的创作
•1、吴敬梓的家世
• 吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。曾祖辈五人，四 人中进士，曾祖父吴国对是顺治十五年（１６５８）探花，官至翰林 院侍读，提督顺天学政。祖父辈，族祖父吴晟是康熙十五年（１６７ ６）进士，吴昺是康熙三十年（１６９１）榜眼。父辈中落，父吴霖 起，拔贡，曾为赣榆县教谕。
读书方法指导
讽刺文学历史悠久。西方文学里的讽刺， 可追溯到古希腊寓言和喜剧；中国文学里的 讽刺，源于《诗经》的“美刺”和史传的 “惩劝”，既有入木三分的揭露，也有“微 而显，志而晦，婉而成章，尽而不污”的讽 喻。几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无 情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社 会现实，创造了许多经典作品。
理想文士的探求
• 4、尊重女性，反对对妇女的歧视与摧残。
• 他笃于夫妻情爱； • 他反对纳妾 ； • 对敢于争取人格独立的沈琼枝，他充满了敬意。
理想文士的探求
• 5、追求社会理想和完美人格，目光转向社会的底层的 市井平民，“四大奇人”体现作者对完美人格的追求。
• 修乐器的倪老爹，看坟的邹吉甫，开小米店的卜老爹，开小香蜡店的 牛老儿等等，他们朴实善良，相濡以沫，古风犹存，充满人间真情的 温馨。
第四节 主题探究
《儒林外史》中人物多且身份多样，这其中有
何内涵？请同学们完成课时特训第5题，探究 作品主题。
《儒林外史》主旨深邃， 在小说艺术上有很高的境界。 这部小说“秉持公心，指摘 时弊”，将讽刺的锋芒寄寓 在含而不露、耐人寻味的叙 述中，通过冷静传神的刻画， 廖廖数语，便将人物形象和 世俗风貌描摹得形神兼备， 入木三分。
吴敬梓与《儒林外史》的创作
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共31张)语文八年级上册(1)
【主要内容】 • 关于红军长征的介绍； • 对中国共产党和红军主要领导人的
采访；
• 中国共产党的抗日政策、红军的军 事策略；
• 作者的整个采访经历和感受等。
【“红星照耀中国”含义】
中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红 星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照 耀全世界。
【红军精神】
“武装宣传”是指 （c ）
A．国民革命军出师北伐，扩大了革命影响 B．太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力 C．工农红军的万里长征，成为“革命的播机” D．刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地
9.“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他
走上前来,用温文尔雅的口气向我打招：“哈喽，你想找什么人吗？”他
是用英语讲的这个人物是 周恩来 10．书中对的 毛泽东 描写最为详尽，文中写到他是一个很有幽默感的
人，也是一个很不讲究外在的一个人。他甚至当着斯诺，当着 林彪 解
【主要人物形象】
一九二八年七月彭德怀以他自己的第一团为核心，联合二、三团部分官兵和 军校学生，举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维 埃政府。两年以后，彭德怀积聚了一支约八千个兄弟的“铁军”，这就是红 军五军团。他以这支部队攻占了湖南省会长沙这个大城市，把何键的六万军 队赶跑。红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰 的轰击，才被迫撤出。 (3)身先士卒，关爱士兵 南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层 层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进 入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。六千英里的长征，大部分他是 步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共27张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
四、精彩篇章赏析
（七）《父亲的病》
◆【故事梗概】父亲被庸医治死，一直是埋 在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父 亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的 行医态度、作风、开方等种种表现。
（2）1926 年“三·一八”惨案后，鲁
迅写文章怒讨反动政府的无耻行径，遭到
反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的
生活。
（生活背景）
（3）1926 年 9 月鲁迅接受了厦门大 学的聘请，南下教书，见识了种种知识分 子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
（社会背景）
三、《朝花夕拾》阅读指南
《朝花夕拾》何为朝花？何为夕拾？ ★朝花：旧事 （童年的生活和青年时求学的历程） ★夕拾：追忆且悟新 （难以忘怀的人和事；抨击和嘲讽 旧思想、旧势力）
◆【人物形象】衍太太：自私自利，多嘴多舌， 喜欢使坏的妇人。
◆【主题解析】批评了洋务派办学的“乌烟瘴 气”，表现出作者探求真理的强烈愿望。
四、精彩篇章赏析
（九）藤野先生
◆【故事梗概】作者在日本留学时期的学 习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、 侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地 记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热 诚、没有民族偏见的高尚品格。
《野草》《坟》《热风》《华盖集》 《华盖集续编》《华盖集续编的续编》 《南腔北调集》《三闲集》《二心集》 《而已集》《花边文学》《伪自由书》 《附集》《准风月谈》《集外集》 《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》
二、《朝花夕拾》创作背景
（1）1926 年 2 月到 11 月是民国以 来北洋军阀统治最黑暗的时期（。历史背景）
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件-部编版语文八年级上册 (1)
此后，还有许多别的红军的领袖，屡次报告他们已经死了，可是不久之后 又在报纸上重新出现，丝毫无恙地指挥着新的军队在和国民党作对。P4
但是这许多年来，关于红军残暴的恐怖故事，同潮水一般泛滥于那些领受 津贴的本国报纸和外国报纸。P7——《一些未曾回答的问题》 ...... 毛泽东有着“神怪生活”的名誉。南京曾经一再宣告他死了，可是没有几天 以后，报上又照样大吹大擂地发表他的死讯。国民党也曾好几次正式“枪 毙”并埋葬了朱德，而具有透视力的传教士又从旁帮忙，随时加以证实。
探究一：领袖魅力
4
活动二：人物竞猜
他是个面容瘦削，看上去很像林肯的 人物，个子高出一般的中国人，背有 些驼，一头浓密的黑发留得很长，双 眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
毛泽东
那个新来的将官，听了这话，立刻笑 起来，面孔有点发红，很天真的，一 开口露出了唇齿间的一个窟窿，这窟 窿应是两个门牙占据的地方。
他们都是少年先锋队队员，是小孩子。他穿着网球鞋，灰色短裤，头戴褪色的灰 色帽，帽子上有一颗黯淡无光的红星。但在这帽下的号兵却毫不黯淡，他有玫瑰 色的脸庞，明亮闪光的眼睛。你看到这样的孩子，你的心就自然而然地会热起来， 像看到一个需要温情和朋友的勇敢的流浪儿。我想：他想家一定想得很厉害！但 我立刻就明白：他不是妈妈的孩子，而是勇敢老练的红军。P306
字。”P310
拓展——《叛徒》Ｐ３８ 不能叫“喂”的小孩
他们全都是自己决定加入红军的。 他们的种种神情都不像孩子，有许多还参加过实际的战争。 他们都懂得红军是我们的军队——是为无产阶级作战的。
他们寄托着中国的未来希望，是未来中国发展的主力军。
这样的他们有着怎样的精神面貌？①Βιβλιοθήκη 的精神，无可置疑的②
第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册 (1)(含答案)
《名著导读-朝花夕拾》同步练习1.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部散文集，原名，全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
2.下列对《朝花夕拾》理解有误的一项是A．《朝花夕拾》原书名《旧事重提》，以散文的形式写了鲁迅从幼年到青年时期的生活和心路历程。
B．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》写的都是鲁迅的童年生活。
C．《朝花夕拾》塑造了长妈妈、藤野先生、范爱农等栩栩如生的人物形象，表现出作者对他们深切的怀念之情。
D．《五猖会》中父亲强迫背书，给年幼的“我”留下了心理阴影，揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。
3.下列文章不属于《朝花夕拾》的是A．《风筝》B．《无常》C．《父亲的病》D．《藤野先生》4.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了“寻别一类人们去”而到南京求学的经历的是A．《五猖会》B．《琐记》C．《父亲的病》D．《无常》5.阅读下面的文字，回答问题。
现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。
一，它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。
二，它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！……要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。
这段文字选自鲁迅先生的散文集《》，作者仇猫的原因是：6.《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。
请写出下面两段文字所属的篇名。
A“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
B“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
八年级语文上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》课件 新人教版(1)
《红星照耀中国》是一部经典的新闻（纪实 ） 作品。这本书曾易名为（西行漫记 ）。
1、红星照耀中国的作者是美国记者 埃德加·斯诺。
1936年6月进入延安采访发表了大量的关于陕北苏区、
中国共产党、红军的报道。1937年 卢沟桥事变前夕 ，
斯诺完成了《红星照耀中国》的写作，当年10月由伦
敦戈兰茨公司出版。1938年2月，中译本更名
的由来 第五篇 长征 第六篇 红星在西北
第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起（续） 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界
关于红军
造反者（45） 贺龙二三事（54） 红军旅伴（61） 苏维埃掌权人物（68） 一个共产党员的由来 （115）
彭德怀印象（269） 为什么当红军（274） 红色窑工徐海东（304） “红小鬼”（339） 关于朱德（355）
“在某种意义上讲，这次大迁移是中国历史上最
大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”
是指： 工农红军的万里长征
。
6.埃德加·斯诺对长征表达了钦佩之情，断言长 征实际上是一场 战略撤退 ，称赞长征是一 部 英雄史诗 ，是现代史上的无与伦比的一次远 征。
7. 诺尔曼白求恩和柯隶华 ，都曾阅读这本书，它成 为促使他们下定决心来华工作的主要动因之一。 8.斯诺发现了一个“活的中国” ，对普通中国百 姓尤其是 农民，即将在历史创造中发挥的重要作 用作出了正确的预言，他发现了隐藏在 亿万劳动人民 身上的力量，中国的未来就掌握在他们手中。 9.《红星照耀中国》为全世界回答了“红军，没 有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有 飞机，没有金钱，也没有现代技术，他们是 怎样生存下来并扩大了自己的队伍 ”的疑问。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共37张)语文九年级下册(1)
19
周进：皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔
刚出场时，周进已经六十多岁，依然是个老童生。在汶上县做了三年西 席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集 观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇。
杜少卿果然慷慨，不仅好酒好菜招待客人，更是给门客 抓药治病；并且不畏权势，不去攀附本县知县，还在自身无 钱的情况下，当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺 材。
14
第四十回 萧云仙广武山赏雪 沈琼枝利涉桥卖文 萧云仙留在青枫城修整被破坏的城池，开垦荒地，
安抚百姓，兴修水利，又请教书先生给幼童教授知识。 城池修好后，萧云仙向朝廷上报所花费用。但朝廷说他 有虚报，让萧云仙自行承担七千两。后来四川知府调走， 新任知府提升萧云仙为守备，去南京任职。萧云仙在船 上遇到了曾在青枫城教书的沈大年先生，他正要把女儿 沈琼枝送到扬州嫁与宋为富。但他未料到女儿是被骗为 妾，于是他向官府告状。由于宋家暗中疏通，沈先生被 押解回齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的， 不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板 上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委， 答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。
周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！” 爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几 碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。
17
二、品读“儒林”人物
“……敬梓之所描写者即是此曹，既多据自所闻见，而笔又足以达之，故能烛幽索隐， 物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使 彼世相，如在目前……”
第三单元名著导读《经典常谈》课件
《春秋》三传特别注重《春 秋》的劝惩作用；征实与否， 倒在其次。
《春秋》三传都是以作者的姓氏命名的
《公羊传》 《穀梁传》
侧重解经（咬文嚼字）
《左传》依《春秋》而作，参考群籍，详述史事。 （中国历的看法，《春秋》大义可以从两方面说： ①明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里 见教训； ②夸扬霸业，推尊周室，亲爱中国，排斥夷狄， 实现民族大一统的理想。
新的解释被保存了下来，便是所谓 的《易传》。
《尚书》第三
历史的出现、《尚书》的地位 《尚书》的主要内容 《古文尚书》与《今文尚书》
历史的出现、《尚书》的地位
《尚书》是中国最古的记言的历史，是 中国第一部历史文献汇编。
记言历史：大部分照说的话写下来。 （商代、两周）
记事历史：化自称为他称，进行转述。 （战国时代开始）
造字“六书”之象形
属于“独体造字法”。
象形字来自于图画文字， 但是图画性质减弱，象 征性质增强，它是一种 最原始的造字方法。
通常用于具象物体的造 字。
造字“六书”之指事
属于“独体造字法”。
与象形的主要分别，是 指事字含有绘画中较抽 象的东西，以点画等象 征性的符号来表明意义。
造字“六书”之会意
仓颉造字说
传说，仓颉是黄帝的史官，拥 有双瞳四目。据说他看到了地 上的兽蹄儿、鸟爪儿留下的痕 迹，才以此为灵感造起字来。
《说文解字》
东汉时期许慎作《说文解字》，这是一部 划时代的书。
《说文解字》一书收入了大量小篆和晚周 文字，让后人可以追溯文字的本源。
许慎还分析了偏旁，定出了部首。
《说文解字》本身是一部文字学的典籍， 同时也是一切古典的工具。
②《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之 作。《礼记》是一个广泛的名称，这些“记”里包含着 《礼古经》的一部分。汉代流传到现在的只有《大戴记》 和《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 大戴是戴德；小戴是戴圣。
第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计-部编版语文七年级下册 (1)
《骆驼祥子》整本书阅读教学目标1.通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。
从故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理整体的艺术框架，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。
教学重难点第一阶段初读：重点应该是完成整本书的初次阅读，梳理出小说中的人物关系，把握小说的故事情节。
第二阶段细读：进一步了解祥子的个人经历并能去分析小说中祥子的人物形象，为后面的教师导读做好铺垫。
第三阶段导读：在教师的引导之下去研究祥子的命运轨迹，探讨祥子的命运悲剧，理解小说的深刻主题。
第四阶段个性化阅读：通过阅读任务的设计让学生有属于自己的个性化的阅读。
教学方法略读（圈点勾画的批注阅读、资料助读）、精读（主题阅读、比较阅读、师生共读）、活动助读（自由回读）教学过程一、阅读内容：《骆驼祥子》整本书二、推荐版本：人教版名著阅读课程化丛书，由温儒敏、王本华先生主编，人民教育出版社出版。
三、阅读时间：8-12周四、阅读方法：四读法初读→细读→研读→回读第一阶段：初读阅读时间：寒假4周阅读策略：圈点勾画资料助读阅读任务：1.制定读书计划。
（见附件1）2.结合名著导读按计划完成第一阶段的自主阅读。
3.以祥子为核心人物，按照小说中人物的出场顺序绘制一张人物关系图。
（准备A4纸）4.根据每个章节的主要事件，给各章节拟写小标题。
对祥子人生奋斗历程影响最大的故事情节有哪些？（见附件2）5.活动安排：利用阅读课对任务3、4进行分组展示，并对优秀作品进行收集展示。
第二阶段：细读阅读时间：2周阅读策略：任务助推批注细读阅读任务：1.细读各章节内容，填写祥子个人简历。
第三单元名著导读《朝花夕拾》知识点梳理 2022—2023学年部编版语文七年级上册 (1)
《朝花夕拾》名著导读【作者简介】鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。
1936年10月19日因肺结核病逝于上海。
鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
他的作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。
【作品简介】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅从幼年到青少年时期的生活道路和心路历程。
《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度凸显了当时中国的社会状况和风气，这对于我们了解当时的社会，理解那时候中国人的生存状态，都是有所帮助的。
作品独特之处还在于视角的双重性，既有天真烂漫的童年视角，又有凌厉超拔的中年视角，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。
【主要内容概括】《狗·猫·鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行：第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦；第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!本文表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
七年级语文下册第三单元名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注【第一课时】
内容概要
祥子的际遇
三起
被十几个大兵抢了车
（2）卖骆驼又攒了买车钱
被孙侦探抢了买车钱
（3）结婚后靠虎妞买了车
最后下葬虎妞卖了车
圈点批注
毛泽东读《南史》批注
圈点的符号
圈字码①②③用来表示自然段的序号，便于查找内容。
圆圈“○”画在生字或需要解释的词语下，用以批注时 注音或解词，也或者记叙要素中的时间、地点、人物等。 黑点“●”画在生动的词语和典型的成语上，用以提示 重要词语。
故事梗概
《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好强、 充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术 性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃、走 向堕落的苦难一生。它深刻地揭露了民国时期的黑暗，控诉了 统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对底层劳动人民 的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦人 民痛苦生活的图景。
他换了新车，从一换车那天，他就打听明白了，像他 赁的那辆车——弓子软，铜活地道，雨布大帘，双灯，细 脖大铜喇叭——值一百出头；若是漆工与铜活含糊一点呢， 一百元便可以打住。大概的说吧，他只要有一百块钱，就 能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元 就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过 来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也 好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇 上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，就 可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角 的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样， 他的希望就近便多多了。他对自己起下了誓，一年半的工 夫，他——祥子——非打成自己的车不可！
课后练习
运用圈点批注的方法认真阅读《骆驼祥子》， 根据各自兴趣选择专题，完成专题探究。
统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》知识梳理与练习(含答案)
统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》知识梳理与练习（含答案）名著导读——《朝花夕拾》一、作者简介鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍兴人。
曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，是著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，被人民称为“民族魂”作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说《阿Q正传》；小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》等。
二、创作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗猫鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只呆了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
三、主要内容与主题思想《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
原名“旧事重提”，编成集子的时候改称“朝花夕拾”。
“朝”表示早晨，这里指早年时候，“夕”表示傍晚，这里指晚年时期。
书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期中不同生活经历和体验的文字。
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共37张)语文七年级上册(1)
痛疾的文字。
2.在《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉 得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简述理由。 【示例一】《狗·猫·鼠》。因为鲁迅在这篇文章中借追忆自己童年时救 养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭谋害的往事，表达了对弱小者的同情 和对施暴者的憎恨。以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却抨击了具 有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些反动派文人、军阀统治 者的帮凶。 【示例二】《二十四孝图》。因为这篇文章着重分析了“卧冰求鲤”“老 莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露和批判了封建孝道对中国儿童的 思想毒害，揭示封建孝道的虚伪和残酷。文章还对当时反对白话文和提 倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
二、名著勾连(多部名著) (一)个人成长
文学家关注个人的成长。请你根据阅读体验完成下列问题。 1.关注点一：名著中不同的人物经历了不同的成长环境和受教育方式， 从而培养出不同的精神品质。请你在表格横线处填入合适内容，使名著 人物、精神品质和人物经历相匹配。
名著人物
人物经历
精神品质
① 鲁迅(周树人)
温柔，善解人意
2.孔子说：“三人行，必有我师焉。”其实老师也在我们身边，你认为以
下哪一个名著人物能成为你的老师?从这位老师身上你能学到什么?请说
明理由。
长妈妈
周恩来
尼摩船长
【示例一】长妈妈可以成为我的老师。她虽然文化程度不高，社会地位
也不高，但她勤勤恳恳，照顾鲁迅尽心尽力，排除重重困难买回鲁迅心
心念念的《山海经》送给他。从她身上我能学到要用真诚和善良的心待
②藤野先生_
心些。
他是一位高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着 大眼镜。
③ 寿镜吾 _
2.《朝花夕拾》在回忆往事时，鲁迅主要挖掘普通人身上的朴实、善良、
七年级语文上册第三单元名著导读一《朝花夕拾》初中七年级上册语文
12/12/2021
第七页，共十三页。
6. (2017·杭州)名著阅读。 散文集《朝花夕拾》中的《 范爱农 》一文，饱含
着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝 图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持 否定(fǒud的ìng态) 度。
12/12/2021
第八页，共十三页。
7.(2017·天津)走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁 迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿 路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人 生先生(xiān sheng)
12/12/2021
第六页，共十三页。
5.《五猖会》记叙了作者少年看五猖会时发生的波 折，控诉了封建家长、封建教育制度对青少年身心的摧 残。请说说作者看五猖会时发生的波折。
作者一大早就起来，要去东关看向往已久的五猖会， 很兴奋；可父亲提出背熟蒙学《鉴略》的条件，否则不 许看；太阳升得老高了，终于过了背书的关；这时作者 对沿途的风景、五猖会的热闹等都觉得没什么意思了， 情绪很低落。(突出关键词语，意思对即可)
过于(guòyú)严格，完全不顾及孩子心理
的人。
12/12/2021
第五页，共十三页。
4.请根据以下描写内容，写出《朝花夕拾》中的人
物名。
A．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，
看人总像在藐视。
( 范爱农 )
B．黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的
书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬
12/12/2021
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
第三单元 青春(qīngchūn)时光
No Image
12/12/2021
第十三页，共十三页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原创新课堂
《围城》
6．《围城》作者_____钱锺书_____，在这部小说里，作者运用_幽默_的语言和毫
不留情的_____讽刺_____手法，以主人公_____方鸿渐_____为中心，以_____他留
(2)吴敬梓的长篇小说《_____儒林外史_____》揭露了_____封建科举制度_____的
腐朽黑暗，在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反
而成为_____蒙蔽、扭曲士人灵魂_____的工具。
(3)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由_众多故事连缀_而
成，表现的是日常生活中_____普通士人的生存状态与精神世界_____。
以及人们总是摆脱不了外在束缚的境遇，深切道出了人生在世的无奈和痛苦！
原创新课堂
《格列佛游记》
8．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到_____小人国_____、
_____大人国_____、_____飞岛国_____以及_____马(慧骃)国_____等地的经历。
9．《格列佛游记》中，在利立浦特(小人国)，格列佛表示：“我不愿做人家的工
九年级语文下册人教版
第三单元
名著导读(一)Leabharlann 原创新课堂《儒林外史》
1．填空。
(1)《儒林外史》是一部_____章回体_____(文体)长篇_____讽刺_____小说，共
_____56_____回。作者_____吴敬梓_____，字_____敏轩_____，安徽全椒人，
_____清代_____(朝代)小说家。
原创新课堂 5．阅读下面的名著片段，回答问题。
A看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。 金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚 么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住。一号哭过，又哭到二号、 三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行 主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口 里吐出鲜血来。 (1)选文中主人公A是谁？他为什么痛哭不止？
原创新课堂 2．根据情节，写出《儒林外史》中的人物。 南昌太守A，唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便了解此 地“出产”。知县B为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛 肉堆在枷上，三日师傅断命。 A._____王惠_____ B._____汤奉_____ 3．“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差，都被别人钻谋去了，白白 坐在京里，赔钱度日。况且弟年将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许字 人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。” 这是_____鲁编修_____(人名)出场的开场白。
原创新课堂 4．读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？
示例一：喜欢。因为他淡泊功名，傲视权贵；慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女， 讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。
示例二：不喜欢。首先，他不善识人。正因为他慷慨仗义，但凡有人求于他， 他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。其次，他不会持家。他把祖 宗留下的财产挥霍殆尽，最后背井离乡，靠卖文墨为生。
学回国后的工作、恋爱、婚姻等生活经历_____为主线，“从他的眼里看事，从他
的心里感受”，呈现出多重的围城。
7．简析《围城》这一书名的含义。
“围城”不仅象征了主人公方鸿渐等知识分子在爱情、婚姻、事业上的追求、
挣扎、痛苦、幻灭、绝望的艰难生活历程和矛盾心态；从小说的深层意蕴来说，
“围城”是人类生存困境的象征，暗示着一部分知识者陷入精神“围城”的境遇
具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”正是基于这个理由，格列佛做了一件
什么事？
格列佛拒绝小人国国王灭掉不来夫斯古帝国的命令。
原创新课堂 10．阅读下面的文字，回答问题。
这种游戏常常会有意外事故发生，这些事故是有案可查的。我亲眼看到两三个 候补人员跌断了胳膊和腿。但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫的 时候，因为他们想跳得比以前好，又想胜过同跳的人，猛然来一下，很少有不摔 倒的，有人甚至要跌两三次。 以上文段节选自英国著名作家_____乔纳森·斯威夫特(或斯威夫特)_____的小说 《格列佛游记》。“这种游戏”指的是_____绳上舞蹈(或绳技表演)_____。