12《卖油翁》(市名师公开课课件)
卖油翁公开课ppt课件
变化的原因是 看到卖油翁酌油技术很纯熟 。
2.思考: ①陈尧咨和卖油翁各自的特长是什么?他们怎么看待自
己的特长? ②他们两个人是如何拥有这样的技艺 ?从他们身上你明
白了什么道理?
熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
箭的技艺不也很精湛吗?”卖油翁说: “(这)没有什么别的,只是手法熟练罢 了。”康肃公恼怒地说:“你怎么敢轻视
肃忿然曰:“尔安敢轻吾 我的射技呢?”卖油翁说:“(怎么敢呢,)
射!”翁曰:“以我酌油知
我凭倒油懂得了这个道理。”(说完)就拿
之。”乃取一葫芦置于地, 来一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖在葫
以钱覆其口,徐以杓酌油沥 芦口上,慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒,
学习目标
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
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课堂练习:
1、课文主要写了 射箭和 酌油 两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 公亦以此自矜 、 吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧 咨自矜(或骄傲)的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的 态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ,
《卖油翁》优质课件
故事情节紧凑、逻辑清晰,通过情节的推进,逐步展现人物形象和主题思想。
03
语言艺术赏析
文字表达技巧
简洁明了
卖油翁的文字表达简洁明了,没有过 多的修饰和冗长的句子,使得故事情 节紧凑,易于理解。
生动形象
通过描绘人物的外貌、动作和神态, 使得故事中的人物形象栩栩如生,让 读者能够更好地理解和感受人物的性 格和情感。
挑战和困难。
故事对现代社会的影响
卖油翁的故事传递了一种积极向上的生活态度和价值观,这种态度和价值观对现代社会 具有深远的影响。它鼓励人们回归简单、务实的生活方式,珍惜自己的劳动成果,不断 提高自己的技能和能力,以应对不断变化的社会环境。同时,它也提醒人们不要被名利
和地位所迷惑,要保持内心的平静和真正的幸福感。
课堂互动与讨论
设计课堂互动环节,引导 学生积极参与讨论,激发 学生的学习兴趣和思考能 力。
02
课文内容解析
故事背景解析
故事背景
北宋时期,社会经济发展达到了 巅峰,文化艺术也取得了巨大的
成就。
社会环境
北宋时期,随着商品经济的发展, 人们的生活水平逐渐提高,对文化 艺术的需求也越来越高。
文化氛围
北宋时期的文化氛围相对宽松,文 化艺术活动丰富多样,为《卖油翁 》等文学作品的出现提供了土壤。
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《卖油翁》原文及注释
01
推荐学生阅读原文,并借助注释理解文章中的生僻字词和历史
背景。
《庄子》与《列子》
02
推荐学生阅读《庄子》和《列子》中的相关篇章,了解古代道
家思想及其与《卖油翁》的内在联系。
《论语》中关于“技艺”的论述
03
推荐学生阅读《论语》中关于“技艺”的论述,加深对《卖油
《卖油翁》ppt课件完整版
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
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《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
《卖油翁》优质公开课课件
③这个故事是在什么背景下发生的? 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜
④卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的? 睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之 ⑤卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
无他,但手熟尔 ⑥卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?
以我酌油知之 ⑦最后陈尧咨看到卖油翁倒油表演后怎么做的?
康肃公
卖油翁
第一段
起因:“善射”“以此自矜”
(自以为是、 自高自大)
“睨之” “但微颔之” (不以为然)(略表赞许,
平静地肯定)
第二段
“无他,但手熟尔”
“吾射不亦精乎?”
(平淡、泰然)
(骄傲自满,看不起人)
经过: “忿然”
(气愤地质问)
“以我酌油知之” (平静,胸有成竹)
“惟手熟尔”
结果: “笑而遣之”
二、分析人物形象:揣摩细节
1.读课文,画出文中描写人物神态、语言和动作 的词语。
陈尧咨(善射)
神态 忿然 笑而遣之
语言
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
卖油翁(善酌)
睨之
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥
请同学分角色读
2.小组交流阅读体会,揣摩文中人物心理和性格。
卖油翁
第二课时教学目标: 1.梳理情节。 2.学习本文人物描写的方法,分析人物形象。 3.学习本文阐述的道理。
一、梳理情节
课文内容熟悉了,下面我们一起用抢答赛的形 式检验一下同学们对课文内容熟悉的情况。
抢答要求: ①用课文原文或原词回答; ②以小组为单位计成绩。
抢答题
《卖油翁》优秀课件
卖油翁以诚信为本,赢得了顾 客的信任和尊重。这体现了诚 实守信在人际交往中的重要性 ,也是我们应该秉持的道德准 则。
03
词汇、句式与修辞手法分析
重点词汇解释及用法举例
02
01
03
矜
自夸。例句:公亦以此自矜。
颔
点头。例句:但微颔之。
酌
斟酒,这里指倒油。例句:以钱覆其口,徐以杓酌油 沥之。
句式变化和表达效果剖析
的自负和傲慢。
衬托
通过描写陈尧咨射箭的场面和环 境,衬托出卖油翁的从容和自信, 进一步突出卖油翁的高超技艺。
比喻
将卖油翁倒油的技艺比作“酌油 知之”,生动形象地表现出其技 艺的高超和精湛。同时,通过比 喻将抽象的道理具体化,易于读
者理解和接受。
04
情感、态度和价值观传达
勤劳善良品质体现
卖油翁的勤劳
通过描述卖油翁起早贪黑、辛勤劳作的生活场景,展现其勤 劳的品质。
善良品质的体现
通过卖油翁与他人的互动,如帮助邻居、善待客人等,展现 其善良、淳朴的品质。
对待工作敬业精神倡导
卖油翁的专业技能
通过描述卖油翁对油品质量的严格把控和对传统工艺的坚守,展现其专业技能和 敬业精神。
对待工作的认真态度
通过卖油翁在工作中一丝不苟、精益求精的态度,倡导对待工作应有的认真和敬 业精神。
《卖油翁》优秀课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法分析 • 情感、态度和价值观传达 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节设计建议
01
课文背景与作者简介
《卖油翁》创作背景
社会环境
北宋时期,社会经济繁荣,市民阶层壮大,对于技艺和才能的追 求成为社会风尚。
部编版七年级语文下册 12.卖油翁 公开课课件
读了这篇课文,你 还得到了哪些启示?
读了课文,你认为一个人应该如何让看待自 己和别人的长处?你想起哪些名言警句?
三人行,必有我师焉。 择其善者而从பைடு நூலகம்,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 谦虚使人进步,骄傲使人落后。
自满人十事九空,虚心人万事可成。
这些字,你读准了吗?
自矜 jīn
忿然 fèn
家圃 pǔ
杓 sháo
睨之 nì hàn
颔之 yáozī
酌油 zhuó lì
沥之
shĭ
矢
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿 然曰:“尔安敢轻吾射!”
以我酌油知之 ( 凭 ) 徐以杓酌油沥之( 用 ) 但手熟尔( 通耳,罢了)
惟手熟尔( 同上 ) 你
欧阳修、王安石、曾巩
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自 矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之,久而不去。见其发矢十中八九,但微 颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿 然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌 油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣
卖油翁是一个怎样的人?
1、身怀绝技却不张扬。 2、懂得如何去教育人,
聪明谦虚。 3、不卑不亢(不畏权贵)
陈尧咨是一个怎样的人?
• 1、骄傲自大,虚荣。 • 2、有知错就改的精神 (品质)。
卖油翁公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
★ 欧阳修其人
欧阳修(1007-1072) 北宋政治家、文学家。北宋 古文运动领袖,唐宋八大家 之一。 字永叔,自号醉翁,晚年又 号六一居士。谥号文忠。 吉州永安人。著有《欧阳文 忠公文集》《六一词》等。
2/31
唐宋八大家
• 韩愈、柳宗元(唐) •欧阳修、王安石、曾巩、
苏洵、苏轼 和苏辙(宋)
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自矜 睨之 颔之 忿然 酌油
沥之
遣之
jīn
自夸
nì 斜着眼看,形容不在意样子
hàn 下巴颏,名词用作动词,点头。
fèn
生气地。
zhuó 酌,斟酒,这里指倒油。
lì
注入葫芦。
qiǎn 让他走。遣,打发。
4/31
选出句子停顿不恰当一项
A 吾射∕不亦∕精乎? B 以我∕酌油∕知之。 C 而安∕敢∕轻吾射! D 徐∕以杓∕酌油∕沥之。
其一,勤学苦练、熟能生巧。
陈尧咨“发矢十中八九”,卖 油翁酌油“自钱孔入,而钱不湿”,
究其根由,全在熟能生巧。学习科
学文化知识和各种技能(如唱歌、 画画、体育、手工等)也是如此, 只有多实践,多训练,才能熟练, 熟练了才能“生巧”。
28/31
其二,不可自傲,精益求精。
有了本事,取得了成绩,不应自 傲,因为山外有山,天外有天。卖油 翁一番演出,一句“惟手熟尔”感叹, 不但教育了陈尧咨,也教育了我们对 待学习,对待任何事情,只有精益求 精,不停努力,才能取得更大进步; 假如固步自封,自矜不前,将被世人 耻笑。
10/31
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二 精读课文,理清思绪
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12课《卖油翁》课件2024新版
对比、夸张等修辞手法运用
对比手法的运用
故事中运用了多处对比手法,如卖油 翁与射箭手的对比、射箭手前后的对 比等,突出了熟能生巧的主题。
夸张手法的运用
通过夸张卖油翁的技艺和射箭手的自 满心态,使故事更具戏剧性和感染力 。
简练生动的语言艺术
语言简练明快
文章语言简练,不拖沓,符合寓言故事的特点,使读者能够快速进入故事情境 。
《卖油翁》是初中语文教材中的一篇经典课文,被选入多个版本的语文教科书。
该课文作为古代散文的代表作之一,对于培养学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和 文化传承意识具有重要意义。
通过学习《卖油翁》,学生可以了解古代劳动人民的生活状态和精神风貌,感受中 华优秀传统文化的博大精深。
02
文本解读与赏析
文本结构梳理
生动的描绘和形象的比喻
通过对卖油翁和射箭手的生动描绘和形象的比喻,使人物形象栩栩如生,增强 了故事的趣味性。
06
知识拓展与延伸
相关成语、俗语介绍
熟能生巧
意为经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手 ,运用自如。这个成语与《卖油翁》中卖油翁通过长期实践 掌握倒油技巧的故事相呼应。
勤能补拙
指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。这个成语强调了 勤奋和努力在成功中的重要性,与《卖油翁》中卖油翁通过 不断练习提高技能的故事相契合。
勤劳与智慧的结合
只有勤劳而不注重方法可能事倍功半,只有智慧而不付出努力则难 以成功。勤劳与智慧的结合是实现人生价值的必要条件。
诚信经营与做人道理
诚信经营的重要性
01
卖油翁以诚信为本,不欺瞒顾客,赢得了顾客的信任和口碑。
这体现了诚信经营在商业活动中的重要性。
做人的基本道理
(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册《卖油翁》市公开课一等奖课件
合作探究
3.文章写了两件事,为什么详写酌油,略写射箭? 作者详写卖油翁酌油,是为了用具体事实证明熟能生巧的
道理,突出卖油翁技艺的高超,而对陈尧咨的射技只是一笔带 过,以次要人物陈尧咨开头和结尾,都是为了衬托卖油翁。
写法探究
1.欲抑先扬,激起记叙波澜。
故事开头作者故“扬”一笔:陈尧咨“善射” 而“当世无双”,且“以此自矜”。接着有因为忍 受不了卖油翁的冷漠而恼怒,卖油翁则用不慌不忙 的“酌油”表演使得陈尧咨折服,从而达到“抑” 的艺术效果。综观全篇,“扬”是为了“抑”, “抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法, 使记叙产生波澜,收到了极好的艺术效果 。
文化知识
(一)四书是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》; (二)五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,
简称为"诗、书、礼、易、春秋",其实本来应该有六经,还有一本 《乐经》,合称"诗、书、礼、乐、易、春秋",但后来亡于秦末战火, 只剩下五经。 (三)六艺的说法有两种。 一种是,中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,包括礼、乐、射、 御、书、数。(1)礼即礼节,(2)乐即音乐,(3)射即射骑技术, (4)御即驾驭马车的技术,(5)书为书法,(6)数为算数。 另一种是,将六艺解释为六经,即《易经》、《尚书》、《诗经》、 《礼记》、《乐经》、《春秋》。
2(.射吾:射动不词亦,精活乎用?作名词,可译为“射技”。)
(视3.轻 ”尔: 、安形 “敢容 看轻词 不吾,起射活”用。!作)动词,可译为“轻
词类活用是指某些文言词在特定语言环境中,临时 改变它的基本语法功能,充当其他类型的词的文言现象。
四、一词多义
尔 1.但手熟尔 语气词,同“耳”,相当于
12课《卖油翁》课件(28张)
12课《卖油翁》课件(28张)教学内容:本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第12课《卖油翁》。
本课主要讲述了卖油翁运用自己的聪明才智,巧妙地应对了顾客的挑剔和难题,最终得到了顾客的赞赏和尊重。
课文通过卖油翁与顾客之间的对话,展现了卖油翁机智、聪明、善良的品质。
教学目标:1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
2. 学会本课的生字词,并能运用到实际情景中。
3. 理解卖油翁的聪明才智和善良品质,学会与他人和谐相处。
教学难点与重点:重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
难点:学会本课的生字词,理解卖油翁的聪明才智和善良品质。
教具与学具准备:教具:课件(28张)、黑板、粉笔学具:课文课本、练习本、文具盒教学过程:一、情景引入(5分钟)1. 教师播放课件,展示一幅古代市场的图片,引导学生观察并想象当时的情景。
2. 教师简要介绍课文背景,引出本课的主要人物——卖油翁。
二、自主学习(10分钟)1. 学生自读课文,注意生字词的读音和词义。
2. 学生边读边思考,理解课文内容,体会卖油翁的品质。
三、合作学习(10分钟)1. 教师组织学生分组讨论,让学生分享自己对卖油翁的理解和感悟。
2. 各小组选代表进行汇报,其他小组成员进行补充。
四、课堂讲解(10分钟)1. 教师针对学生的讨论汇报,进行课堂讲解,重点讲解卖油翁的聪明才智和善良品质。
2. 教师通过PPT展示卖油翁与顾客之间的对话,引导学生分析卖油翁的应对策略。
五、课堂练习(5分钟)1. 教师出示练习题,要求学生结合课文内容,进行思考和回答。
2. 学生独立完成练习题,教师进行点评和指导。
2. 教师提出课后拓展问题,引导学生进一步思考和探讨。
板书设计:卖油翁聪明才智善良品质作业设计:a. 卖油翁是如何应对顾客的挑剔的?b. 从课文中可以看出卖油翁具有哪些品质?c. 你从卖油翁身上学到了什么?2. 课文中出现了哪些生字词?请抄写一遍,并注音。
2024版12《卖油翁》ppt课件
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品课件
乃取一葫芦置 于地,以钱覆 其口, 盖
在
译文参考:(老头)就拿来 一个葫芦放在地上,用一枚 铜钱盖在葫芦口上,
用
同“勺” 代词,它, 指葫芦
被沾湿
徐 以 杓酌油沥 之, 自钱孔入,而钱不湿
慢。慢地
注入
从 连词,表转折,
可是,却
译文参考:(然后)慢慢 地用勺子舀起油滴进葫芦 里, (油)从铜钱的孔中 注入(葫芦),可是铜钱 却没有被沾湿。
你
射箭的 技艺
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
懂得
精湛
译文参考:康肃公问道: “你也懂得射箭吗?我射箭 的技艺不是也很精湛吗?”
别的
只是 翁曰:“无他,但 手
手法 技艺
同“耳”, 罢了
熟 尔。” 熟练
译文参考:卖油的老头 说:“(这)没有别的 (奥妙),只是手法技 艺熟练罢了。”
气愤
你
法1 :、睨之 代词,指陈尧咨射箭
2 、但微颔之 代词, 指陈尧咨射箭十中八九
3 、以我酌油知之 代词, 指射箭也是
凭手熟的道理
4 、以杓酌油沥之 代词,它,指葫芦 5 、 康叔笑而遣之 代词 ,他,指卖油翁
(三)指出下列句子中“以”字的用法:
1、公亦以此自矜 介词,凭、靠。 2、以我酌油知之 介词,凭、靠。 3、以钱覆其口 介词,用、拿。 4、徐以杓酌油沥之 介词,用、拿。
人物:卖油翁 陈尧咨
起因:尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 经过:陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告 诉陈尧咨“手熟”之理。 结果:陈尧咨明白了道理, 笑着打发卖油翁走了。
1.课文主要写了哪两件事? 用简练的语言概括。
射箭; 酌油。
卖油翁PPT优秀课件
将课文分成若干小段,逐段背诵,最后再将各段串联起来。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
拓展阅读与对比分析
15
2024/1/28
描述庖丁如何娴熟地解剖牛体,通过长期的实践掌握事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
《庖丁解牛》
讽刺那些拘泥成例、不知道跟着情势变化而改变看法或办法的人。
矜
睨
颔
自夸。例句:公亦以此自矜。
斜着眼睛看。例句:睨之久而不去。
点头。例句:但微颔之。
12
2024/1/28
倒装句
01
尝射于家圃(介词结构后置,正常语序为“尝于家圃射”)。
省略句
02
自钱孔入,而钱不湿(省略主语“油”,正常语序为“油自钱孔入,而钱不湿”)。
一词多义
03
之,但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九的情况);以我酌油知之(代词,指射箭也是凭手熟的道理);徐以杓酌油沥之(代词,指葫芦);笑而遣之(代词,指卖油翁)。
13
2024/1/28
理解性背诵
在理解课文内容的基础上,抓住人物特点进行背诵,如卖油翁的沉稳平和、陈尧咨的自负傲慢等。
关键词提示
提取每段的关键词或关键句,作为背诵的提示,如“陈康肃公善射”、“无他,但手熟尔”等。
默写指导
在背诵的基础上,注意字词的正确书写,特别是一些容易写错的字,如“矜”、“颔”等。同时,注意句子的语序和标点符号的正确使用。
22
2024/1/28
06
CHAPTER
练习题、作业布题二
练习题三
练习题四
01
02
03
04
解释卖油翁的故事背景及主要人物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.理解文章内容,把握陈尧咨和卖油 翁两个人物形象;
3.体会文章揭示的深刻道理。明白一 个人应如何看待自己的长处,又该 如何看待别人的长处。
教学内容与过程
一、课文学习 (一)基础知识 1.给下列加横线的字注音。 自矜( jīn ) 家圃( pǔ ) 睨之( nì ) 忿然( fèn ) 酌油( zhuó) 颔首( hàn )
•②客观原因:宋以前是五代十国,五代(公元907-960 年)有时也称为五代十国,一般认为从公元907年朱温灭 唐到960年北宋建立,短短的五十四年间,战争频仍,政 权屡有更迭,老百姓生灵涂炭,宋朝皇帝为了老百姓能够 安居乐业,所以重文轻武也是社会发展的一个必然选择。
(2)同学们请说出与“熟能生巧”相近的名言 警句。并谈谈应如何看待自己的长处,又该如何 看待别人的长处。
自以为是
( 三)深入理解 1.学生做下面题目 (10分钟)
(1)课后积累拓展第四题:
有人认为,从这个故事可以读出弦外之音: 宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问: 高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗?好 箭法真的只是“手熟”而已吗?再读课文, 谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑” 也很有意思?
①读书百遍,其义自见。 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 拳不离手,曲不离口。 ……
②明确:不管一个人有多大本领,做人都要内敛, 要含蓄,要低调,不要张扬自满。中国传统文化中 所提倡和追求的理想人格是“君子”,在道德修养 方面,核心的内容有恭敬、礼让、谦虚等。
三、课后作业 1.背诵默写课文。 2.完成练习册42、43页的内容。
•明确: “重文轻武”。
• ①主观原因:宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅,靠部下 将领的拥护,发动陈桥驿兵变,夺得后周政权,建立宋。 因其以武力夺位,再加上五代时期,武将夺权的情况特 别多,故特别害怕部下掌握兵权的将领效法(还以“杯 酒释兵权”在历史上留下了一笔),不信任武将,重文 轻武,压制武将,防止武将篡位。
2.文体文化常识。
笔记小说
笔记小说:笔记小说基本上受到史书体例的 影响,多标榜其记事之确实,以史家的态度书写 笔记,不仅具有文学价值,还有重要的史料价值。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》, 这是欧阳修(1007—1072)所著的别集,共153 卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英 宗治平四年(1067年),欧阳修晚年再次遭飞语 中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。 他在《归田录》序里说:“归田录者,录以备闲 居之览也。”是一部笔记小说。
3.朗读课文。 要求:能够正确朗读课文停顿正确、语气
合适、体会文意。
4.了解作家。 ①查阅相关资料,讲讲你所知道的关于作
者的故事。
“画荻教子”
• “画荻教子”:欧阳修四岁那年,父亲在
江苏泰州判官任上去世,从此,这个原本没有田 地房产和积蓄的家庭变得一贫如洗,母亲郑夫人 只得带着儿女投奔远在湖北随州任推官的小叔子 欧阳晔。欧阳晔职位低,俸禄少,抚养三个儿子 已显得力不从心,又增加四口人吃饭,家里显得 清贫寒酸,以致欧阳修到了上学的年,买不起纸 笔进不了私塾。为了儿子的前程,郑夫人以沙为 纸,以荻杆为笔,手把手地教儿子读书写字,演 绎了一段“画荻教子”的千古佳话。
③康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
明确:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗? 难道我射箭的技艺不精湛吗?”
3. 朗读课文完成下面表格 (10分钟)
人 语言 物 描写
动作 描写
神态 描写
性格 主旨、 特点 中心
1.汝亦知射乎?
陈 2.吾射不亦精乎? 尧 3.尔安敢轻吾射? 咨
1.问 2.忿然曰 3.笑而遣之
• 后来欧阳修刻苦勤奋学习,是北宋政治家、 文学家,“唐宋八大家”之一。
4.了解作家。 ②你对作者有什么评价?
欧阳修是一个刻苦学习、关心民 生疾苦、有忧国忧民情怀的人。
③资料链接:
陈尧咨(970-1034),宋代官员、书法家, 蜀地人,宋真宗是的状元,以铜钱作靶标, 一箭就能深入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶 书,可以说他是一个文武双全的人才。陈尧 咨卒后,朝廷加赠他太尉官衔,赐谥号
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“康肃”。
其兄陈尧叟,为宋太宗端拱二年(989)状 元。两人为中国科举史上的兄弟状元,倍受 世人称颂。
(二)基本理解
1.解释题目。
《卖油翁》:“翁”:老头儿。以卖 油为生的老头儿、卖油卖了很久的 老头儿。
2.再读课文,读懂文意(组内合作, 小组竞赛) (1)结合书下注释解释下列加横线 的文言字词。
①陈康肃公尧咨善射( 擅长射箭 ) ②公亦以此自矜( 自夸 ) ③见其发矢十中八九,但微颔之( 点头 ) ④尔安敢轻吾射?( 看轻,作动词用 )
(2)译句验收。翻译下列句子。 ①公亦以此自矜。
明确:康肃公也凭这种本领自夸。
②有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
明确:有个卖油的老翁放下挑着的担子, 站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开。
1.自矜 2.忿然 3.笑
1.无他,但手
熟尔。
卖
油
2.以我酌油知 之。
翁 3.我亦无他,
惟手熟尔。
1
4.取、置、覆、酌、沥
5.曰
1.狂傲 2.盛气凌人 3.傲慢、暴躁
1.沉稳老练
说明 “熟能 生巧” 的道理, 告诫人 们即使 有长处 也不应 该骄傲
2.自得、自负、 自满。