初二英语教学工作计划
初中英语教师教学工作计划通用5篇
初中英语教师教学工作计划通用5篇初中英语教师教学工作计划1一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作。
根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。
本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。
1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。
但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。
本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。
首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。
认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。
其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。
每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查。
学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。
最后，严格执行双率达标责任制。
根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%。
MYP班双率100%。
平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。
为了达到双率指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。
八年级英语教学工作计划(通用6篇)
Everyone has inertia and negative emotions. Successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.同学互助一起进步（页眉可删）八年级英语教学工作计划（通用6篇）八年级英语教学工作计划1一、教材分析八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。
A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。
每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
二、教学活动安排本学期共计19个周，活动安排大致如下：1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教学经验。
并作书面记录。
2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时准备期中考试的教学内容，积极备考。
3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵比赛等来提高学生的语感。
4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。
三、教学进度本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。
1、9月份上完Unit1—32、10月份上完Ulnit 4—6及复习单元3、11月份上完Ulnit 7—104、12月份上完Ulnit 11—12及复习单元。
5、1月份组织期末复习，迎接考试。
四、教学目标1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。
2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当穿插母语。
3、为学生分配搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。
八年级英语教学工作计划14篇
八年级英语教学工作计划14篇八年级英语教学工作计划篇1一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。
能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
三、学情分析学生学习欠主动，对英语的兴趣不浓，需要付出很大的努力。
四、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元三个话题。
每个部分都是围绕一个话题开展听、说、读、写活动。
本教材共４单元，包括四个复习单元。
五、教学方法1、教师和学生间的活动。
2、学生和学生间的活动。
教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。
六、具体实施1、认真钻研教材，备好、上好每一节课。
2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、定期测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典__，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。
5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
6、积极进行教学改革，提高教学质量。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
八年级英语教学工作计划八篇
八年级英语教学工作计划八篇时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是收集整理的八年级英语教学工作计划8篇，欢迎大家分享。
八年级英语教学工作计划篇3指导思想：以九义教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
工作措施：1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。
采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2)具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
活动安排：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。
共同讨论探讨教学方法和手段。
教学要求 1.课前预习，找出问题所在。
2.课后复习，精熟所学内容。
3.制定作业务必确实如期完成。
4.上课专心听讲，乐于参与活动。
5.具有积极的学习态度。
6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
评测方式1.听力测试2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业情况6.学习态度第1页共12页学生自我要求与家长配合事宜 1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3.英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
教学进度教学内容教学目标教学进度教学内容教学目标Unit 1 How often do you exercise? 1.能讨论经常发生的活动。
八年级英语工作计划(实用3篇)
八年级英语工作计划（实用3篇）1.八年级英语工作计划第1篇一、备课计划1、每周一下午进行集体备课，将教案定稿。
2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。
3、及时总结教案使用过程中出现的问题。
4、组织单元测试。
5、组内互相听评课，相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂达标。
6、进行年级单词听写大赛。
7、教案研讨、学习活动。
8、单词听写大赛。
二、具体要点1、加强教学常规的管理检查。
（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
统一本年级的学习要求：a、学生作业格式统一、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写；还有一本用于作文训练。
b、每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订正。
c、要求学生每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础。
d、上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。
e、及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感。
（2）强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
（3）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
2、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a、备课组按“五定”开展活动（即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，教学研究提供科学依据。
c、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
d、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
八年级英语教学计划(精选9篇)
八年级英语教学计划（精选9篇）初二英语教学计划篇一一、现状分析我们初二年级共14个班，共有英语老师7位。
在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
二、工作目标总目标：缩短差距整体推进具体目标：1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。
2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。
3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。
三、工作重点1.继续培养学生学习英语的兴趣。
有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。
上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。
本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。
2.继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。
初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。
针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。
在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。
2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。
对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。
2023年初二年级英语教学工作计划（通用5篇）
2023年初二年级英语教学工作计划（通用5篇）2023年初二年级英语篇1新的学期开始了，本学期我担任八年级12班英语教学工作。
为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。
一、指导思想：注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
二、学生基本情况分析：学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本校学生的特殊情况，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。
通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
三、教材分析：人教版八年级(上册，本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
GrammarFocus呈现语法的功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB：1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
2024年八年级英语教学工作计划范文（二篇）
2024年八年级英语教学工作计划范文教学计划修订版一、教学目标本学期旨在激发学生对英语学习的热情与兴趣，培养良好的学习习惯和自信心，提升自主学习能力，形成有效的学习策略。
我们将帮助学生掌握基础的语言知识与技能，培养语感，提高英语实际应用能力，为更深入的学习打下坚实的基础。
我们注重综合能力的培养，包括观察、思维、记忆、想象和创造等方面，并引导学生了解中西方文化差异，培养爱国主义精神，增强全球视野。
通过课外学习与实践，我们致力于提高学生的自学能力与习惯，确保英语教学在本学段得以持续发展。
二、教材分析本学期采用的教材为河北教育出版社出版的冀教版英语八年级教材。
该教材旨在通过综合性的听、说、读、写训练，使学生掌握基础的语言知识和技能，并培养初步的英语交际能力。
它还致力于明确学习英语的目的性，培养学生的自学能力和初步的交际能力。
三、教材重点、难点本册教材重点从语音、词汇、语法和阅读等方面进行教学。
语音教学在上册的基础上继续深化，注重学生预习和自学能力的培养。
词汇学习涉及约____个单词及固定搭配和习惯用语。
语法教学包括动词过去完成时、过去进行时、情态动词和简单句结构等内容。
阅读教学是重点，课文难度有所提升，需要学生提高听说能力和表演对话的能力，以及具备一定的语法基础和句子表达能力。
四、学情分析整体而言，学生英语基础薄弱，学习兴趣不足。
部分学生的听说读写能力尚处于初级水平，导致课堂教学中出现学生不遵守纪律、不愿听课等现象，影响学习氛围。
部分学生基础较好，自律性强，能积极参与课堂活动。
因此，本班英语教学充满挑战，需投入大量时间和精力。
五、教学措施1. 根据学生实际情况，逐步激发他们对英语的兴趣。
2. 重视课堂教学质量，提升学生的英语交际能力。
3. 有意识地培养学生的听力、表达能力、朗读、书写和作业完成能力。
4. 注重思维过程的系统性教学，循序渐进，从已知到未知，循环往复，加深印象。
5. 特别重视阅读能力的培养。
八年级上学期英语教学工作计划多篇
八年级上学期英语教学工作计划多篇八年级上学期英语教学工作计划一一、学生状况我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特别是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.本学期教学内容本学期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的英语知识，通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。
其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
五、提高教学质量的措施1、多听课，特别学校组织的听课，更要虚心学习2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率六、提高教学质量的可行措施及教改措1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
第二学期八年级英语教学工作计划(7篇)
第二学期八年级英语教学工作计划（7篇）学期英语教学计划篇一本学期非常短，除去节假日，大约只有十五周的在校时间，期中考试、期末考试和两次月考还要占去近两周的时间。
英语共有十二个单元，这样算下来每个周必须完成一个单元，还有自主课程、配套练习、阅读教程、单元检测需要处理。
任务特别艰巨，要想赶上进度，又不让学生掉队，需要老师合理安排时间，提高课堂效率。
1、认真备课。
将先周备课落到实处，将教材进行合理有效的整合，缩短教材学习时间，每个单元的教学任务必须在四节课内完成。
由于上个学期在语音学习上下了很大的'功夫，大部分学生拼读单词已不成问题，再加上寒假期间对预习要求比较细致，因此初步打算每节新课单词学习时间最多五分钟。
2、加强学生的预习指导。
要想加快学习进度，首先要求学生做好课前预习，尤其是单词、词组和课文的语音预习。
3、强化听写和书面表达。
将两个作业本分别设为听写本和作文本。
几乎每节课前都要听写上节课学过的内容，包括单词、词组和句子。
老师一定要先备好听写的内容，以免课上浪费时间。
每个单元至少写一次有效作文，写作文前一定要明确写作要求，并给学生留有充足的考虑时间，然后找部分学生口头给大家作示范，最后再让同学们写。
4、加强阅读训练。
如今的中考和高考，阅读占的比重最大，因此除了基础知识，提高学生的阅读能力是重中之重，要充分利用好阅读教程。
5、及时进行作业反馈。
将作业和单元检测中出错较多的地方及时反馈给同学们，以免时间长了容易遗忘。
总之，本学期时间短任务重，这就要求老师课前认真备课、课上提高效率、课下抓好落实，还要边学习边复习。
争取老师教的带劲，学生学的不累。
初二英语的教学计划篇二新学年已经开始，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定如下计划：一、指导思想。
坚持党的领导方针政策。
坚决拥护中国共产党的领导。
在英语学科教学活动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。
在教学过程中进行专题研究，通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，培养学生初步运用英语的'能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。
八年级英语上册的教学计划5篇
八年级英语上册的教学计划5篇制定计划前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
这里给大家分享一些关于（（八班级）英语）上册的教学计划，方便大家学习。
八班级英语上册的教学计划1一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对（英语学习）的爱好。
对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。
九班级的学习和复习工作十分关键。
针对这种情况，就需要更加深化地讨论教材，根据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的（教学（方法））及模式。
同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析经过两年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的（学习方法）和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避开走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们（学习英语）的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培育创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐三、教学具体（措施）1.仔细钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2024年初二英语上册的教学工作计划范文（二篇）
2024年初二英语上册的教学工作计划范文为了贯彻实施“激发学生积极性，活化课堂教学”的理念，本学期英语组将实施多项工作计划。
现将具体计划概述如下：1. 课题研究引领教学研究。
在吸收专家专题指导的基础上，我们将积极推广已完成课题《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果，目的是提升学生的口语和写作技能。
我们还将增强教研活动中“研究”的比重，重视课题研究与课堂教学的结合，通过课堂实践中的重点突破，促进反思，并提炼为教学经验。
这将有助于激发和保持学生学习英语的兴趣，提升学生主动学习的意愿和能力，同时促进教师的专业发展。
2. 优化单元设计。
备课是教学过程中的关键环节。
本学期，我们将确保备课组活动的时间，要求组内成员集体智慧，深入研究教材和教法，以学生实际情况为出发点，按照单元或章节分配主要负责人员，完成原创性教学设计，并展现个性化特点。
3. 提升教学研讨的成效。
我们将继续完善课堂教学方式，提高教学观摩和研讨的质量。
本学期，区级和校级骨干教师需参与教学研讨课，其他教师则进行观摩和评课。
我们将继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。
观课要求每位教师每学期至少观摩一定节数的课程（不包括教研活动记录），其中校内观摩节数有特定要求，评课节数也有相应标准（以提交的评价表为准）。
4. 提高作业辅导质量。
教师在完成课堂教学后，需精心设计、挑选习题，针对学生的不同水平进行分层设计，避免盲目做题。
批改作业时，教师应标注日期，给出鼓励性且多样的评语，并注重对订正后的作业进行再次批改。
我们将采取因材施教的方法，主动为学生提供课外辅导，指导学习方法。
对于学习困难的学生，我们将耐心细致地进行辅导，对学有余力的学生，则提供提高和竞赛辅导，培养其特长。
对课外辅导进行适时记录。
5. 促进教研活动成果的及时梳理。
各备课组和教研组在开展活动的应及时积累案例和工作经验，并填写活动记录。
6. 开设创新型课程。
教师应为学生提供平台，展示他们在英语学习上的收获。
初二英语的教学计划大全五篇
初二英语的教学计划大全个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于初二英语的教学计划大全，方便大家学习。
初二英语的教学计划大全1一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合，新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共12单元，按要求，第一阶段为1——6单元，第二阶段为7——12单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析本班共有学生48人，上期期考合格率达50%，优秀率达15%，情况较好。
基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。
从学生成绩来看，存在明显不平衡。
初二英语教师下学期工作计划2024年样本（二篇）
初二英语教师下学期工作计划2024年样本本学期，我将继续承担八年级英语教学任务。
以下是本班的基本情况及教学工作计划。
一、班级基本情况概述本班共有学生若干人，大多数学生英语基础扎实，且具有较强的学习动力。
由于个体差异，部分男生在学习自觉性和认真程度上相对较弱，导致学习成效出现差异。
针对这一情况，我将在教学计划及教案设计中，以激发学生兴趣为核心，注重寓教于乐，引导学生主动思考和创造性学习，确保英语教学目标的实现，并达成学校设定的教育要求。
二、教学目标设定1. 巩固学生的语言基础知识，注重过程性评价，全面提升学生的听、说、读、写能力。
2. 缩小学生之间的学习差距，针对不同层次的学生提供个性化辅导，特别是关注后进生和特困生，积极参与爱心帮扶活动，确保教育公平和教学质量的稳定。
3. 优化教学方法，深入学习和实践《英语新课程标准》，根据学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，推动体验式、参与式和合作式学习，发展学生的综合语言运用能力，培养积极的情感态度和自主学习能力。
三、教学要求及具体措施1. 深入学习《英语课程标准》，提升课程意识，并将新课程理念融入日常教学实践中。
2. 重视语音教学，提供丰富的听音、模仿和实践机会，帮助学生养成良好的发音习惯，注重语义、语境和语调的结合，为口语交际打下坚实基础。
3. 根据课程标准，对学生进行听、说、读、写的专项训练，开展综合性语言实践活动，逐步提升学生的综合语言运用能力。
4. 在培养交际能力和语言技能的确保学生系统学习语言知识，掌握新的词汇和语法项目，拓展相关话题和功能项目。
5. 避免盲目加快教学进度，确保教学内容贴近实际，注重激发兴趣、教学方法、稳定发展和实际效果，对不同水平的学生进行“提优补差”。
6. 积极参与集体备课，提升备课质量，统一教学进度和教案格式，重点研究教学策略和不同课型的教学方法。
7. 课堂教学活动设计要符合课程目标，体现“任务型”教学特点，指导学生学习策略，帮助学生在学习过程中自我评价和调整。
2024八年级英语上册教学计划（五篇）
2024八年级英语上册教学计划一、指导思想为全面____教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，结合红寺堡教育局____学年度工作要点及我校工作思路及实际情况，我们要以“树师德新风，促质量提高”活动为契机，以强化教学行为为中心，以提高教育教学质量为根本，进一步更新教学理念，突出工作重点，兼顾其他方面。
在的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展：工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
4、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。
三、具体措施（一）加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极提高教育教学质量，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）抓实教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
初二英语教师工作计划3篇
初二英语教师工作计划3篇以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。
现将本学期的教学工作做一个方案。
本文是初二英语老师的工作方案，欢迎阅读。
初二英语老师工作方案一：一、基本状况：(一)备课：本期我仔细专研大纲.教材,仔细学习新课程大纲,坚持备同学的学法,教法,做到提前备课.以《新课程标准》为指导方向，以教案优化设计为基础，以教材为依据，仔细备写详案。
本期做到超前备课;分课时备课，目标、重难点明确，各环节清晰;每节课后还有课后小节，记录了该节课的所得所失。
(二)上课：坚持适当敏捷运用教案，课堂上以激发同学学习爱好为主.在教学中我大胆地尝试新课程改革,把同学看作是主动的学习者,参加者,让他们在与老师的共同探讨中主动习得学问.(三)教研:本期我坚持参与周三的教研活动,并仔细听取同组老师的阅历沟通,组织同组老师开展与提高教学质量有关的争论,专题发言,并主动担当教研任务.(四)辅导：我坚持课外对不同层次的同学进行个别辅导,让他们在不同层次上有所提高.尤其是部分差生和优生,教给他们好的学习方法和技巧,从而提高学习成果.(五)作业：本期我坚持每天一次作业,全部详批详改,有的还采纳面批,使他们能准时改正缺点和存在的问题,并能教给他们科学的解题技巧.(六)考试：二、专题小论文：作为一门外语，在英语的教学过程中，必不行少的会用到一些汉语。
对于中国的英语学习者来说，由于缺乏全面的英语学习环境，不得不借助于汉语来理解英语的中的很多概念，同时，又在不知不觉中将汉语的一些概念体系和思维方式带到英语中去形成了所谓的“汗式英语”。
所以汉语在英语教学中毕竟应当扮演一个什么样的角色，是一个有待解决，而且必需解决的问题。
1. 汉语在英语教学中的必要的和乐观的作用首先，对于中国的英语学习者来说，由于生活在汉语的环境当中，早已习惯了汉语的思维方式。
他们想问题，描述事物都用的是汉语，要让他们完全摆脱汉语，重新象婴儿一样学习一套新的语言是不切实际的，也是学习者所不情愿的。
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初二英语教学工作计划培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略，是初二英语教师在日常英语教学中应该达到的效果。
下面是小编整理的初二英语教学工作计划，希望对大家有所帮助!初二英语教学工作计划(一) 一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用：1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础;2、学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作;4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。
二、班级学生情况分析八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。
优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色;而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在:(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高;(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理;(3)学生自觉性很差。
(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。
例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。
三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。
sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
四、工作措施：1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。
采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。
2)针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
3)规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。
目的：培养学生语感。
初二英语教学工作计划(二) 一、本学期的指导思想：本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，提高认识，改变教学方式。
认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。
教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。
教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1.突出学生主体，尊重个体差异。
2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。
4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
二、学生基本情况分析：现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。
由于刚刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
具体措施：1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
3.对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力6.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
在上好课的同时，我们教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养!初二英语教学工作计划(三) 一、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。
通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。
二、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。
运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。
可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。
教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。
引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
三、教学要求努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
听：能听懂基本上生词。
浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料。
语速为每分种90至100单词。
正确率为70%说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。
读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40 -50/分。
正确率为85%。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能写作文。
四、教材分析本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
在本书主要安排了现在进行时，一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。
五、学生现状分析学生整体成绩不太好，学生各方面能力一般。
因此重点巩固学生的基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。
学生成绩层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
六、具体措施A 分单元教学，一单元一练一测;B 统一教学内容教学进度，定期交流，相互取长补短;C 开展多形式的小型课外活动：1.配合学校搞好英语能力竞赛 2.举行英语习作展3.举行小型的英语朗诵比赛初二英语教学工作总结一、工作出勤方面：我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
在教育工作中，我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。
在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。
二、教育教学工作方面：1、课前准备：钻研教材，认真备课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课。
本学期进修学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台。
学习有经验教师的教学方法，努力学习、积累经验，积累了许多教学技巧，提高了自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、培优扶差。
后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成绩。
四、教学工作中存在的不足：比如说，班级学生还存在着严重的两级分化，成绩不是很理想。
我以后必须努力研究方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的距离。
五、改进措施：1、注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。
这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。