念奴娇赤壁怀古练习题
《念奴娇赤壁怀古》练习及答案
一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习班级姓名1．下面加点字的读音全都正确的一项是( ）Ａ．樯橹(qiánｇ)酹(lèi)吟啸(xiào）羽扇纶巾(gｕāｎ）B．笺注（ｑiān）赤鼻矶(jī）蓑衣(suō）料峭（ｑｉāｏ）C．针砭(biǎn) 粗糙(cāo) 差别(chā) 创伤(chｕāng)Ｄ．战栗(zhàn）炽烈(chì) 对称(cｈèng) 万箭攒心(cuán）２.下列各组词语中有错别字的一组是( )A．萧瑟桅杆淘气永葆生机Ｂ．已而凭吊纶巾繁冗拖沓Ｃ．赤壁风姿樯橹绘声绘色D．故垒酒樽罗网安份守己3.下列句子中的“故”字,与其它意义不同的一项是（）A．故垒西边。
B．已而遂晴，故作此。
C 、故国神游。
D、故人西辞黄鹤楼。
4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是( )A．大江东去,浪淘尽。
Ｂ.樯橹灰飞烟灭。
C.卷起千堆雪。
Ｄ．都门帐饮无绪。
5．从下列说法中选出不正确的一项( ）A．“大江东去”中的“大江”指长江。
B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国,旧地，这里指当年赤壁战场。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
6．对开头三句分析正确的一项是( ）A．是虚写。
“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样,最后沉淀出历史人物。
B．是实写。
写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江,写到抽象的历史长河;从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
Ｄ．概括写。
概括长江的总体气象,用比喻概括整个人类历史。
7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是( )A.一个“穿”字,突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B.“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
(完整版)《念奴娇赤壁怀古》练习题(附答案)
一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习1．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A．词的全称是“曲子词”别名“诗余”“长短句”。
大部分词分两段，段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．词作为一种配乐歌唱的文学形式，最早出现于隋唐，在宋朝达到了高峰。
分成了婉约、豪放两派。
C．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
D．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
2．下面加点字的读音全都正确的一项是( ) A．樯橹(qiáng) 酹(lèi) 羽扇纶巾(guān) B．赤鼻矶(jī) 蓑衣(suō) 料峭(qiāo) C．针砭(biǎn) 差别(chā) 创伤(chuāng) D．战栗(zhàn) 炽烈(chì) 对称(chèng)3.下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是( )A．故垒西边。
B．已而遂晴，故作此。
C 、故国神游。
D、故人西辞黄鹤楼。
4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是( )A．大江东．去，浪淘尽。
B．樯橹灰．飞烟灭。
C．卷起千堆雪．。
D．都门．．帐饮无绪。
5.下列句子与例句句式相同的一项是（）例“故国神游”A.巫医乐师百工之人,不耻相师。
B.句读之不知，惑之不解。
C.血色罗裙翻酒污。
D.师者，所以传道受业解惑也。
6．对开头三句分析正确的一项是( )A．是虚写。
“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。
B．是实写。
写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些传说留在人间。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
《念奴娇 赤壁怀古》检测训练卷 统编版高中语文必修上册
9.1《念奴娇赤壁怀古》检测训练卷一、选择题1．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是() A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
B．多情应笑我，早生华发。
C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈3．下列各句中运用了借代手法的一项是()A．塞上长城空自许B．举酒欲饮无管弦C．足下蹑丝履D．君当作磐石4．对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的分析，最准确完整的一项是（）A．是虚写，“大江东去”比喻千古历史，如同沙里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B．是实写，写出东去的长江，怒涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的试听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河，从对自然伟力的惊赞转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。
概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。
5．比较下列句子中画线词语的意思，判断正确的一项是①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是，三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子苏轼梦中了了醉中醒。
只渊明，是前生。
走遍人间，依旧却躬耕。
昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。
雪堂西畔暗泉鸣。
北山倾，小溪横。
南望亭丘，孤秀耸曾城。
都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄。
[注]陶渊明曾游斜川，喜爱曾城的独秀，作《游斜川》。
此处是说东坡雪堂之景似当日斜川之景。
6．试析“梦中了了醉中醒”一句的妙处。
7．请结合全词，简要分析这首词表达了词人哪些情感。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
《念奴娇.赤壁怀古》练习及问题详解
一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习班级1．下面加点字的读音全都正确的一项是( )A．樯橹(qiáng)酹(lèi) 吟啸(xiào) 羽扇纶巾(guān)B．笺注(qiān) 赤鼻矶(jī) 蓑衣(suō) 料峭(qiāo)C．针砭(biǎn) 粗糙(cāo) 差别(chā) 创伤(chuāng)D．战栗(zhàn) 炽烈(chì) 对称(chèng) 万箭攒心(cuán)2．下列各组词语中有错别字的一组是( )A．萧瑟桅杆淘气永葆生机B．已而凭吊纶巾繁冗拖沓C．赤壁风姿樯橹绘声绘色D．故垒酒樽罗网安份守己3．下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是( )A．故垒西边。
B．已而遂晴，故作此。
C 、故国神游。
D、故人西辞黄鹤楼。
4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是( )A．大江东去，浪淘尽。
B．樯橹灰飞烟灭。
C．卷起千堆雪。
D．都门帐饮无绪。
5．从下列说法中选出不正确的一项( )A．“大江东去”中的“大江”指长江。
B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
6．对开头三句分析正确的一项是( )A．是虚写。
“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。
B．是实写。
写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。
概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。
7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是( )A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
1 念奴娇-赤壁怀古 同步练习(含答案解析)
1 念奴娇-赤壁怀古同步练习（含答案解析）9.1 念奴娇·赤壁怀古一、单选题1．下面加点字的读音全都正确的一项是（）A．樯橹(qiáng)酹(lèi)吟啸(xiào)羽扇纶巾(guān)B．笺注(qiān)赤鼻矶(jī)蓑衣(suō)料峭(qiāo)C．针砭(biǎn)粗糙(cāo)差别(chā)创伤(chuāng)D．战栗(zhàn)炽烈(chì)对称(chèng)万箭攒心(cuán)2．下列各句中，书写与原文一致的一项是（）A．羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭B．东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索C．青山遮不住，毕竟东流去D．三杯两盏淡酒，怎敌他，晚风来急3．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是（）A．词，又称“长短句"“诗余”“琴趣"“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。
不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
4．下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．惊涛拍岸，卷起千堆雪B．江山如画，一时多少豪杰C．秋色连波，波上寒烟翠D．人生如梦，一尊还酹江月5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．“念奴娇"是词牌名，“赤壁怀古”是本首词的题目。
本首词共分上下两阕。
B．在首句中，作者由眼前浩荡的长江联想到历史长河，淘洗着千古的英雄豪杰。
C．“人道是"说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。
D．“羽扇纶巾”句写出了赤壁之战中周瑜衣着儒雅，仪态从容，指挥大破曹军。
高中语文课内古诗文高频考点《念奴娇赤壁怀古》知识点汇总+专项练习(解析版)
巾)，风度潇洒，沉着指挥，在说笑间，轻而易举地就把曹操水军战船烧成灰烬。
“橘橹”代表曹军的战船。
“羽扇纶巾”，写出了周瑜的神态。
“谈笑间”，突出了他的自信和才略。
“橘橹灰飞烟灭”，六个字就再现了一场历史性的赤壁大战，字里行间倾注了作者对周瑜由衷赞赏、钦佩、向往之情。
所以, 加入“小乔初嫁了”这一细节，是为了刻画周瑜少年英俊，才华横溢，沉着对敌的雄姿。
此外，以美人“小乔”配英雄“周瑜”，衬托周瑜潇洒的一面。
16.【答案】(1)大江、故垒、乱石、惊涛、不啬橹灰飞烟灭。
景物特点：气势宏大、雄起壮丽。
作用：将江山之胜和怀古之情融为一体。
(2)这首词是苏轼贬居黄州时所作，是借古事以抒怀。
下阕由“遥想”领起，集中笔力塑造青年将领周瑜风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为、运筹帷幄、决胜千里，而自己一生壮志难酬、华发早生、功业难就。
在此比照中表达了词人的郁愤和感慨。
(3)烘托：词中以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰"，最后集中为周瑜一人。
用众多的豪杰来烘托周瑜，突出周瑜在作者心目中的重要地位。
映衬，词中有两种映衬：①实景与虚景映衬。
作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。
②周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。
(4)作者在千古风流人物中，把追怀的对象锁定在周瑜身上，不仅因为此地是三国赤壁之战的遗址，更因为作者怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅。
这样自然而然地联想到年少而功成名就、意气风发的周瑜，使作者与周瑜形成鲜明的比照，表达作者英雄无奈的情感。
(5)B【解析】(1)解答此类题目，重点是读懂诗句大意，然后就题目要求概括写了哪些景物，景物的特点，描写这些景物的作用。
先回答前面具体的问题，然后再对其作用做总体概括。
(2)此题考查评价词作的思想内容和观点态度的能力。
作者意在拿自己与周瑜比拟，以显现出自己至今功业未成的忧愤。
(3)此题考查鉴赏文学作品的表达技巧。
2、《念奴娇-赤壁怀古》同步练习+答案解析
《念奴娇·赤壁怀古》同步练习+答案解析一、基础检测第一组1.下列语句中加点词解释，不正确的一项是( )A.故国．．神游故国：古战场B.卷起千堆雪．．．比喻浪花C.浪淘尽．．．，千古风流人物有功业D.谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭桅杆和摇船的工具【答案】D【解析】D项，应是代指曹操的战船。
2.下列句子中，含有通假字的一项是（）A.惊涛拍岸B.乍暖还寒时候C.一尊还酹江月D.赢得仓皇北顾【答案】C【解析】C项，“尊”同“樽”，一种盛酒器，这里指酒杯。
3.下列句子中加点词语的活用方式与例句相间的一项是（）例句：尚能饭．否A.商人重．利轻．别离B.樯橹灰飞烟灭C.鼓．瑟吹笙D.赢得仓皇北．顾【答案】C【解析】例句：尚能饭否的意思是（廉颇）饭量还好吗？其中，饭，名词作动词，吃饭。
A项，商人重利轻别离的意思是商人重利不重情，常常轻易别离。
其中，重和轻都是形容词作动词，分别解释为重视/轻视。
B项，樯橹灰飞烟灭的意思是强敌的战船烧得灰飞烟灭。
其中，灰，名词作状语，像灰一样。
C项，鼓瑟吹笙的意思是鼓瑟吹笙邀请他。
其中，鼓，名词作动词，击打。
D项，赢得仓皇北顾的意思是却要仓皇向南逃，时时回头向北看。
其中，北，名词作状语，向北。
4.下列各句中，加点词语解释有误的一项是( )A.樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B.多情应笑我，早生华发．．。
华发：花白的头发。
C.一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D.已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
【答案】D【解析】D项，已而：不久，过一会儿。
5.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是( )A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月【答案】B【解析】B项，“樯橹”是借代，其他三项是比喻。
6.下列各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是（）A.为报先生归也，杏花春雨江南。
9.1《念奴娇-赤壁怀古》练习-统编版高中语文必修上册
A．故国神游，多情应笑我，早生华发
B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物
C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路
D．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处
23．下列各句中，加点词语解释有误的一项是()
A．樯橹灰飞烟灭。樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华发。华发：花白的头发。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首句由大江奔腾引出千古人物，为全词设置了一个广阔而悠远的时空背景。
B．“故垒”指旧时军队营垒的遗迹，表明此地即是三国时期赤壁之战的战场。
C．“穿”“拍”“卷”一系列动词，富有力量和气势，描绘了雄奇壮阔的自然风光。
D．“羽扇纶巾”“谈笑”，通过服饰、神态等方面的描写，突出了周瑜的儒将风度。
中华几千年的文明史中，名标青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文写得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实是，正所谓“诗词不晓苏子瞻，便读万卷亦惘然”。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。
阅读下面苏轼两首词，完成题目。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第9课《念奴娇·赤壁怀古》课后练习题（附答案解析）1.思考，词的上下片各写了什么内容？用简单的语言概括。
明确：上片状写赤壁之景，下片抒写人生感慨。
上阕咏赤壁，以写景为主，描写了大江、故垒、乱石、惊涛等壮丽景色，引发以古代英雄人物的怀念；词的下阕主要刻画了周瑜年轻有为、气宇不凡、从容潇洒、指挥若定的英雄形象，并发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的慨叹。
2.思考，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句写景有何特点？在全词中起什么作用？明确：写景特点：①境界阔大：“大”“千古”包容着时间和空间的广泛内涵；②风格雄浑：“东去”二字势不可挡，“淘尽”二字势不可回；③显示了长江的非凡气象；④与对历史、人生的反思结合起来。
与“固一世之雄也，而今安在哉？”一脉相承——历史的长河带走了一切，就是风流人物也不能幸免。
对历史的咏叹升华为哲理的咏叹。
作用：“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。
这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔，创造了一个的旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。
3.思考，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”描绘出一幅什么样的画面？明确：描绘出乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭的画面。
先写江岸，后写江水。
既正面描写赤壁江山胜景，又勾勒古战场景象，真可谓是有声有色。
4.思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？明确：过渡。
“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。
这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。
“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
5.思考，词中周瑜的形象有什么特点？作者是从哪些方面刻画他心目中的英雄的？明确：周瑜形象特点：周瑜儒将风流，少年得志、春风得意、英俊潇洒、本领高超、扭转乾坤、从容镇定。
手法：先从生活细事上烘托周瑜的年轻得意，以绝世美人为英雄作陪衬，使人物不仅有“雄姿英发”的一面，也有温柔缠绵的一面；使人物形象更加丰满。
《念奴娇赤壁怀古》课后练习
念奴娇·赤壁怀古苏轼一、翻译诗歌，理解含义大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
二、诗歌鉴赏：阅读下面这首宋词，完成下面小题。
（9分）满江红•赤壁怀古（宋）戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。
想当时，周郎年少，气吞区宇。
万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。
卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。
江上渡，江边路。
形胜地，兴亡处。
览遗踪，胜读史书言语。
几度东风吹世换，千年往事随潮去。
问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 山中猛虎闻军声吼叫，水中鱼龙因战火发怒，借想象中动物的强烈反应突出了战事之激烈。
B. “一鼓困曹瞒”与“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概。
C. 面对美景却无心观赏，而是感伤时世，由此可以推知作者应生活在英雄无用武之地的南宋。
D. 词中综合运用了记叙、议论、描写等多种表达方式，使情、景、理有机统一，水乳交融。
2.本词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象。
请从手法与作用两个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点。
（6分）三、名句默写。
（6分）1.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中将赤壁壮丽景观与怀古之情融为一体，在全词结构上具有过渡作用的两句是“，”。
2.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是“，”。
3.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“，”两句从声色方面写滔滔的江流。
四、现代文阅读。
（13分）阅读下面的文字，完成小题。
文本一：与周瑜相遇迟子建一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。
《念奴娇赤壁怀古》(同步练习)解析版
第10课念奴娇·赤壁怀古同步练习基础巩固1．下列各组中加粗字注音、字形全都正确的一项是（）A.纶(lún)巾酹(lèi)酒樵(qiáo)悴崩摧(cuī)B.纶(lǔn)巾酹(lēi)洒樵(qiáo)悴崩催(cuí)C.纶(guān)巾酹(lēi)酒憔(qiáo)悴崩摧(cuī)D.纶(guān)巾酹(lèi)酒憔(qiáo)悴崩摧(cuī)【答案】D【详解】根据汉字规范字音，D选项“纶(guān)巾，酹(lèi)酒，憔(qiáo)悴，崩摧(cuī)”完全正确。
2．下列各组词语中，字形全对的一项是（）A．赤壁豪杰雄姿羽扇伦巾B．墙橹故垒遥想灰飞烟灭C．神游淘沙华发人生如梦D．岩壁陡鞘惊涛乱石穿空【答案】C【详解】根据汉字规范，A选项“羽扇纶巾”，B选项“樯橹”，D选项：“陡峭”。
3.下列常识，不恰当的一项是（）A.词有词牌，词牌是指词的题目。
一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。
B.词牌是指词的曲调名称。
词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。
C.词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。
一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。
D词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。
所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。
【答案】A【解析】A项，词牌是指词的曲调名称。
4．下列选项中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是( )A.虚写，“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B.实写，写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C.虚实结合，不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。
1《念奴娇赤壁怀古》作业(含答案)统编版高中语文必修上册
1《念奴娇赤壁怀古》作业（含答案）统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》作业一、选择题1．下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不正确的一项是（）A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物"总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。
B．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰"呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
C．“小乔初嫁"“羽扇纶巾”“谈笑间"等词句从正面赞美周郎的少年得志。
D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。
2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A．樯橹灰飞烟灭樯橹：樯，挂帆的桅杆；橹，船桨。
这里代指曹操的战船早生华发华：同“花”，花白B．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，表示凭吊凭谁问凭：靠C．风流总被，雨打风吹去风流：英雄业绩千古风流人物风流：有功业、有文采D．怎敌他、晚来风急敌：对付、抵挡舞榭歌台榭：楼台二、小阅读-课内3．《念奴娇赤壁怀古》词中上阕“乱石穿空"，有的版本写作“乱石崩云”。
“崩云"意为崩裂的云彩，形容波涛飞洒的样子。
你觉得这两个版本，哪个更切合词意？请简要说明理由。
4．《念奴娇赤壁怀古》这首词豪气冲天，但最后却陡然一转，发出人生如梦的感慨，似乎有点不太协调，你是如何理解的？5．《念奴娇赤壁怀古》词中“惊涛拍岸”，有版本作“惊涛裂岸"。
你认为哪一版本好？写出理由。
6．明代王世贞说：“学士此词，亦自雄壮，感慨千古，果令铜将军于大江奏之，必能使江波鼎沸”，此语形象真切地道出本词豪放之风格特征。
你认为其“豪放"具体表现在哪些方面？请结合内容简要分析。
7．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（）A．苏轼素有抱负，却在激烈的党争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。
《念奴娇.赤壁怀古》练习和答案
一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习班级姓名1．下面加点字的读音全都正确的一项是()A．樯橹(qiáng)酹(lèi) 吟啸(xiào) 羽扇纶巾(guān)B．笺注(qiān) 赤鼻矶(jī) 蓑衣(suō) 料峭(qiāo)C．针砭(biǎn) 粗糙(cāo) 差别(chā) 创伤(chuāng)D．战栗(zhàn) 炽烈(chì) 对称(chèng) 万箭攒心(cuán)@2．下列各组词语中有错别字的一组是()A．萧瑟桅杆淘气永葆生机B．已而凭吊纶巾繁冗拖沓C．赤壁风姿樯橹绘声绘色D．故垒酒樽罗网安份守己3．下列句子中的“故”字.与其它意义不同的一项是()A．故垒西边。
B．已而遂晴.故作此。
C 、故国神游。
D、故人西辞黄鹤楼。
4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是()A．大江东去.浪淘尽。
B．樯橹灰飞烟灭。
{C．卷起千堆雪。
D．都门帐饮无绪。
5．从下列说法中选出不正确的一项()A．“大江东去”中的“大江”指长江。
B．“故国神游”一句中.“故国”指旧国.旧地.这里指当年赤壁战场。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
6．对开头三句分析正确的一项是()A．是虚写。
“大江东去”比喻千古历史.如同水里淘金一样.最后沉淀出历史人物。
B．是实写。
写出东去的长江.波涛冲刷.不见一丝旧迹.只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C．从大处着笔.虚实结合.不仅给人以极佳的视听效果.写尽雄伟壮阔的长江气势.而且化空间为时间.从具体有形的长江.写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
|D．概括写。
概括长江的总体气象.用比喻概括整个人类历史。
7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是()A．一个“穿”字.突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象.还给人以撞击的听觉效果。
1《念奴娇赤壁怀古》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_3
1《念奴娇赤壁怀古》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。
文赤壁朱增泉文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。
一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。
文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。
大家走近前去，仰视这位千古文豪。
一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。
他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。
难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷"。
江山如画，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾级而上。
可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。
苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？登临而观，山壁下只剩两池死水。
抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。
在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。
当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣"。
他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
唯有东坡在，剩有游人处。
苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。
正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。
后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使"。
其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。
一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。
然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。
古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶"。
《念奴娇 赤壁怀古》名句默写训练(真题、模拟题精选)
《念奴娇赤壁怀古》名句默写训练（真题、模拟题精选）一、真题精选1.【2019年全国3卷】苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“_________________，_________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
2.【2018年全国1卷】苏轼《念奴娇（大江东去）》中“________________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
3.【2017山东卷真题】苏轼《念奴娇》（大江东去）中“________________，________________”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
4.【2015年新课标1卷】苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_____________________，_____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
二、模拟题精选1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“___________________，___________________”，（两句）描绘了周瑜的英气勃发。
2．①苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的三句：“___________________，___________________，___________________”（三句）②《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：“___________________，___________________，___________________”。
③从声色方面写滔滔的江流的两句___________________，__________________。
④具体描写“江山如画”之意的句子是___________________，__________________，__________________。
《念奴娇赤壁怀古》练习(含答案)
《念奴娇赤壁怀古》练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。
望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．自古文人有登高怀远之俗，作者于超然台上登临远眺，抒发胸中情怀，词题由此而来。
B．上片以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：已春暮而未老。
C．下片写情，“休对”二句说明作者不再思念故乡，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶。
D．“诗酒趁年华”一句，表明作者超然物外的态度：忘却世俗，珍惜年华，借诗酒以自娱。
2．“半壕春水一城花，烟雨暗千家”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，在写景上都体现了豪放风格，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成小题。
满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。
想当时，周郎年少，气吞区宇。
万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。
卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许江上渡，江边路。
形胜地，兴亡处。
览遗踪，胜读史书言语。
几度东风吹世换，千年往事随潮去。
问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古，南宋词人。
其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。
②貔虎，貔（pí）和虎。
亦泛指猛兽。
③曹瞒，曹操小名阿瞒。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．“万骑”“千艘”两句运用比喻、夸张等手法，表现出周瑜火攻曹军时的排山倒海之势，以及吴蜀联军的高昂士气。
B．“卷长波、一鼓困曹瞒”刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。
C．本词豪情壮采，结尾句词人将满腔的伤感之情融入道路旁杨柳的发问之中，以景结情，含蓄蕴藉，意味深长。
D．本词开篇用“赤壁”“一番怀古”直接点题，非常醒目；起势不凡，气势雄伟，有先声夺人的效果。
《念奴娇 赤壁怀古》习题及答案【部编版必修上册】
《念奴娇赤壁怀古》习题及答案【部编版必修上册】班级：姓名：【习题】一）分析加点字文言现象并解释：①早生华．发：②一尊．还酹江月：③大江东．去：④大江．．东去：二）翻译：①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
②故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
③乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
④江山如画，一时多少豪杰！⑤遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
⑥羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
⑦故国神游，多情应笑我，早生华发。
⑧人生如梦，一尊还酹江月。
三）理解性默写：1.在《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的句子是：，，。
2.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：，。
3.在《念奴娇赤壁怀古》中描写江水面对直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花的句子是：，，。
4.苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中，从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是：，，。
5.在《念奴娇赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：，，。
6.《念奴娇赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：，，。
7.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼在对历史人物敬仰中也包含了其对现实的不满。
他深感不能像周瑜那样遇到明君圣主而建立功业因此自嘲的句子是：，，。
8.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪的句子是：，。
四）选择题：1．下面加点字的读音全都正确的一项是( )A战．栗(zhàn) 炽．烈(chì) 对称．(chèng) 万箭攒．心(cuán)B樯橹．．(qiáng) 酹．(lèi) 吟啸．(xiào) 羽扇纶．巾(guān)C针砭．(biǎn) 粗糙．(cāo) 差．别(chā) 创．伤(chuāng)D笺．注(qiān) 赤鼻矶．(jī) 蓑．衣(suō) 料峭．(qiāo)2．下列各组词语中有错别字的一组是( )A萧瑟桅杆淘气永葆生机B已而凭吊纶巾繁冗拖沓C赤壁风姿樯橹绘声绘色D故垒酒樽罗网安份守己3.下列选项中对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析有错误的一项是（）A.一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
《念奴娇赤壁怀古》练习题(附答案)
一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习1．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A．词的全称是“曲子词”别名“诗余”“长短句”。
大部分词分两段，段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．词作为一种配乐歌唱的文学形式，最早出现于隋唐，在宋朝达到了高峰。
分成了婉约、豪放两派。
C．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
D．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
2．下面加点字的读音全都正确的一项是( ) A．樯橹(qiáng) 酹(lèi) 羽扇纶巾(guān) B．赤鼻矶(jī)蓑衣(suō)料峭(qiāo) C．针砭(biǎn)差别(chā)创伤(chuāng) D．战栗(zhàn) 炽烈(chì) 对称(chèng)3.下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是( )A．故垒西边。
B．已而遂晴，故作此。
C 、故国神游。
D、故人西辞黄鹤楼。
4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是( )A．大江东去，浪淘尽。
B．樯橹灰飞烟灭。
C．卷起千堆雪。
D．都门帐饮无绪。
5.下列句子与例句句式相同的一项是（）例“故国神游”A.巫医乐师百工之人,不耻相师。
B.句读之不知，惑之不解。
C.血色罗裙翻酒污。
D.师者，所以传道受业解惑也。
6．对开头三句分析正确的一项是( )A．是虚写。
“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。
B．是实写。
写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些传说留在人间。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。
《念奴娇赤壁怀古》同步练习02
9.1 念奴娇·赤壁怀古练习一、基础知识1．下列语句中加点词解释，不正确的一项是()A．故国．．神游故国：古战场B．卷起千堆雪．比喻浪花C.浪淘尽，千古风流．．人物有功业D.谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭桅杆和摇船的工具2.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是( )A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月3．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）苏轼生活在党争酷烈的北宋中后叶，一再因文字受累，因群小告讦遭祸，动辄得咎，进退失据，其生存环境之凶险，实非常人所能想象。
对于自己历尽坎坷之由，苏轼曾有过冷静的反思。
①苏轼深爱陶渊明《饮酒》一诗，称“与渊明诗意不谋而合”②于是，“言发于心而冲于口，吐之则逆人，茹之则逆予。
以谓宁逆人也，故卒吐之”便成了苏轼的最终选择③所谓“不谋而合”者，即世人皆与世推移，而自身与世俗并不谐合④因此，不愿违背自己心愿的苏轼，“吾驾不可回”，其人格理想不可逆转⑤正是这种勇气与品格，给苏轼带来了无尽的灾难⑥苏轼乃性情中人，“性不忍事”的坦率性格因其人格的自觉而无可更改A．③①④⑥⑤②B．③①⑥④②⑤C．⑥①③④②⑤D．⑥④①③⑤②4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。
但要注意的是，苏轼留给后人的主要形象并不是这一面，而①是他的另一面。
这一面②是苏轼所以为苏轼的关键所在。
苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，③他通过诗文所表达出的那种人生空漠之感，比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”更深刻更沉重。
④，苏轼诗文中所表达的“退隐”心绪，已⑤对政治的退避，⑥种对社会的退避。
5.(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________，____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
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一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习句是( )
是的一项识的表述有误下1．列有关文学常A．大江东去，浪淘尽。
B．樯橹灰
飞烟灭。
．． )(
C．卷起千堆雪。
D．都门帐饮无绪。
．．．。
别名“诗余”“长短句”“曲
子词”A．词的全称是。
大部分词分两段，段在词中又叫“片”或“阕”
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
5.下列句子与例句句式相同的一项
是（）．词作为一种配乐歌唱的文学形式，最早出现B于隋唐，在宋朝达
到了高峰。
分成了婉约、豪放例“故国神游”
两派。
A.巫医乐师百工之人,不耻相师。
．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
C其词开豪放一派，善用夸张比喻，其诗清新豪健，B.句读之不知，惑之不解。
对后世影响很大。
C.血色罗裙翻酒污。
．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，
离情D别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔D.师者，所以传道受业
解惑也。
美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
6．对开头三句分析正确的一项是( )2)．下面加点字的读音全都正确的一项
是(
èá．樯橹A(qing) 酹(li) ā(gun)羽扇纶巾A．是虚写。
“大江东去”比喻
千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。
) o)ā料峭蓑衣(su ō) (qiī．赤鼻矶B(jā差别ǎ．针砭C(bin) (ch) ng)ā创伤(chuB．是实写。
写出东去的长江，波涛冲刷，不见ng)è对称ì(ch炽烈à．战栗D(zhn) ) (ch一丝旧迹，只有一些传说留在人间。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的下列句子中的“故”字，与其它
意义不同的一3.视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空( 项是 )间为
时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历
史英雄的羡 B．已而遂晴，故作此。
．故垒西边。
A叹。
C 、故国神游、故人西辞黄鹤楼。
DD．概括写。
概括长江的总体气象，
用比喻概括
整个人类历史。
．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一4
7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项9．对《念奴娇·赤壁怀古》赏
析不恰当的一项是( )是( )
A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未．苏轼善于以历史为词，拓宽了
题材，扩大了A残”的气势。
词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文
人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创．“拍”不仅给人大浪撞击大石
的视觉形象，B了豪放派的先河。
这首词便是明证。
还给人以撞击的听觉效果。
B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，．“卷”字用拟人手法，展现出
波涛翻卷动荡C甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因之貌，写出浪
花激溅之状。
而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的一个“惊”字既写出
波涛之气势，更写出波涛D事。
——这首著名的词作正是如此，他借咏史，给
人的感觉。
抒写出了郁积胸中的块垒。
C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到．对《念奴娇·赤壁怀古》的理
解欠妥的一项8了情、景、事的交织。
且全词文脉相承，又各有)( 是重点：
上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感
叹。
《念奴娇赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最A.常用的手法是怀古伤今。
D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将“一时多少豪杰”呼“江山如画”承上总括，B.江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，，再为赞美周郎蓄势，自然应“千古风流人物”直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪过渡到下阕。
情。
这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬C.郁勃，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废思想、《念奴娇赤壁怀古》答案损害了全词的豪迈气派。
词人讲写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了D. 词最早出现与南朝情、景、事的交融。
项称应D。
nābi项砭应读C。
oàqi项峭应读 B．
读chèn。
B当“所以”讲，其它都当“旧”讲
C是词的比喻用法，其它都是名作状语
例句是宾前；A是状后；C是被动；D是判断
“卷”并非拟人手法。
损害不了
本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。
“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。
．。