充分发挥班干部在班级管理的作用
班干部在班级中的作用
班干部在班级中的作用l干部在班级中的作用班级管理的对象是学生，而学生是有思想感情的，他们有自己的情感世界，有自己的喜怒哀乐，必须有一个共同遵循的准则，要用一定的规章制度去规范他们的行为，这样才能凝聚成一种合力，形成良好一、在教育中营造和谐的心理气氛班主任工作应适合学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心保护每一个学生，默化的影响，良好、和谐的班级心理气氛能够增强集体的凝聚力、提升学生各方面的积极性、促使师生之间1、关心、保护学生每一个学生都是一个情感个体，相信你的真情会打动他们，这份真情能够拉近你和学生之间的距离，况来看，应该说绝大多数同学都能严格地遵守班级这个规定，但只有沈丽玲和杨文军两位同学总是在7点钟离学校太远，但又不好意思向班主任提出。
知道这个情况后我觉得很惭愧，是我太粗心了。
于是到她们家去这件事让大家深切地感受到人与人之间的宽容和理解，人与人之间浓浓的情感，也给班级制度添上漂亮的一从期中考试的33名到期终考试升到11名，这是她进校以来最好的成绩。
根据任课老师反映杨文军本学期各2、寻找适当的教育时机班主任是班级的领导者、组织者和教育者，班主任的工作方法直接影响班级的心理气氛。
教育学生是和谐的气氛中实行。
二、在管理中发挥学生的积极作用在管理中充分调动班干部参与管理的积极性，培养班干部独立工作的水平。
工作中尊重每个学生的意1、发挥班干部在班级中的作用班干部是班主任的得力助手，是班级的核心力量。
所以对班干部要全面理解、精心选拔，要求班干部首先要在班干部任命时要因人而异，俗话说人无完人，金无足赤。
再优秀的学生也有自己的弱点，所以在安排班干放手让学生自己组织活动，独立展开工作，教师适时点拨，培养学生的组织水平。
例如在本学期展开讨论，自己去制定方案和计划，然后再帮他们修改、调整。
在这些比赛活动中报名采取自愿的原则，在比赛学积极进取的机会，相信他们会为班级付出自己最大努力的。
学生开心的笑脸、学生积极拼搏的劲头，可能时颗任老师因为其他事务，临时改为自修课，这时能够充分发挥纪检委员和班长的作用，班主任实行监督、2、发挥一般学生在班级中作用班级是大家的班级，要培养同学们的主人翁意识，在班级中必须表达每个同学的作用，让同学都体验工作的性质原因，这些同学能够不用做值日生。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用班级管理工作是学校的一项中心工作，作为班主任，我们都深感要带好一个班是一件十分不容易的事；班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。
在这众多的因素中，我深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、重视班干部在班级管理中的重要作用。
作为班主任，工作严谨细致固然重要，但毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面，尤其是面对我们的高中生。
即使能做到，如果未能充分调动学生自己管理班级的积极性，工作往往是吃力不讨好。
实际上有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。
班干部就是班主任的“左右手”，相信学生的管理潜质。
我们必须认识到位。
二、认真做好选拔和培养班干部的工作。
几年的班主任工作使我深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，因此在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。
每次接到新班时，常常是通过原班主任了解每位学生情况，召开部分学生座谈会、与个别学生谈话等方式，尽快确定班干部人选。
选拔班干部时引入了竞争机制，同时，我还注意学生学习成绩与能力的兼顾，成绩好的同学，不一定都具备当班干部。
学习成绩一般但如果对班工作有积极性和较强的组织管理能力，这些同学也可当班干部，这样不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情。
第1页共3页班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
应该把工作方法教给他们，对他们的培养要体现一个“由扶到放”的过程。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。
通过落实责任制、压担子等方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。
三、建立严格的管理制度，使班级管理规律化、科学化。
俗话说：”巧妇难为无米之炊”。
再能干的班干部，如果没有一套严格的制度作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知如何操作。
鉴于这种情况，我是通过班会建立符合本班实际的班规，作为班干部管理的依据。
谈谈如何发挥班干部在班级管理中的主体作用
在 工 作 中 ，我 十 分 重 视 班 干 部 的 选 拔 和 培 养 。 能 不 能 从 四 五 十 学 生 中 选 出七 到 八 位 得 力 的 班 干 部 是 开 展 工 作 的 前 提 ，这 就 需 要 班 主任 “ 眼 识 才 ” 慧 当好 “ 乐 ” 了 ：首 先 看 档 案 ，对 全 体 学 生 有 个 大 伯 概 的 了 解 ，做 到 心 中有 数 ，但 这 仅 仅 是 作 为 参 考 ， 是 “ ” 。 其 次 ，深 入 调 查 ，如 果 不 是 新 生 ，可 走 辅
感 去 履 行 自 己 的 职 责 ，真 正 成 为 “ 头 羊 ” ，成 为 领
老师 的左 膀 右 臂 。 班 干 部 的人 选 确 定 之 后 ，应 该 重 视 做 好 培 养 的
、
充 分 认 识 班 干 部 在 班 级 管 理 中 的重 要 作 用
有 人 把 班 干 部 比作 一 个 班 级 的 “ 车 头 ” ， 比 火
开 以 “ 绍 自我 展 示 自我 ” 为 主 题 的班 会 ，让 所 有 介 学 生 一 一 亮 相 ，也 让 同 学 彼 此 之 间 增 加 了 解 ；也 可 以 拟 定 “ 如 我 是 班 主 任 ” 的 话 题 ，组 织 学 生 演 假
法。
一
步 让 大 家 接 受 的 班 干 部 队 伍 出 现 了 。 在 此 要 注 意 的
是 我 不 把 学 习 成 绩 作 为 选 拔 班 干 部 的 唯 一 标 准 ， 因 为 我 认 为 责 任 心 和 人 品 更 重 要 ，而 人 品 又 是 重 中之
重 。 良好 的道 德 修 养 ，热 心 为 他 人 为 集 体 的优 秀 品 质 加 上 班 干 部 的 头 衔 后 ，会 促 使 他 们 以 强 烈 的 责 任
如何发挥班干部在班级管理中的主体作用
放下 “ 气 ” 二要 避 免 “ 气 ” 三 要 杜绝 “ 娇 ； 小 ； 霸气 ” 。
班 干部 专 门管 在 并
如何发挥班干部在班级管理中的主休作用
韩 文科
（ 阳 第 五 中学 庆 甘 肃 庆 阳 ７５０ ） ４０ ０
班 主 任 每天 面对 的 是一 个 学 生 群 体 。要 做 细致 入 微 的 意见 、 情 反 应 给 教 师 ， 时 化 解 和 消 除 师 生 之 间 的 矛 盾 ， 实 及 教 育 管理 工 作 ， 果 没 有班 干 部 的 积极 配合 ， 主任 就 很 难 使 教 师 与 学 生 之 间情 感 交 流 。 系协 调 。 如 班 关 做 好 学生 管 理 工 作 ， 此 ， 分 发挥 班 干 部 在 学生 中 的模 范 因 充 凝 聚作 用 。一 个 班 干部 ， 是一 面旗 帜 ， 就 班干 部 是 学 生
４ 事 的可信 性 。可信 性 就 是指 信 用 、 誉 。班 干部 应 资 料 作 为 评 选 “ ． 处 信 三好 学 生 ～ 优 秀 学 生 干 部 ” 以 及 评 定 每 位 ，
该做 到 诚 实守 信 ， 是 最 基 本 的要 求 。 样 才会 给 同学 一种 学 生德 育 等 级 的 重要 参 考 。有 了严 格 的管 理 条例 和管 理 措 这 这 可靠 的感 觉 。 升 自己在 同 学 心 目中的 地 位 。 提 施 ， 干 部 在 开展 工作 时 才 能 做 到 有 章 可 循 ， 的放 矢 ， 班 有 避 二 、 干部 作 用 如 何 发挥 班 免 盲 目性 和 随 意 性 ： 通 同学 才 更 懂得 如 何 自我 规 范 、 普 自我 带 头作 用 。 干 部 是 同学 中 的骨 干 和带 头 人 ， 挥带 领 教 育 ， 步培 养 良好 的行 为 习惯 。这样 ， 级 管理 才能 走 向 班 发 逐 班
班级管理中如何充分发挥班干部的作用
班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候，就很容易联想到老子。
所谓“无为而治”并不是我什么都不做，而是老师的“无为”，学生的更“有为”。
早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。
”我不同意这个观点，因为如果是这样的话，那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦，甚至达不到良好的效果。
也许有一天当你病倒时，你所带的班机可能会“天下大乱”。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班集体中班干部就好比火车头，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利，同样，班级学生也应拥有选举权，这是对他们最大地尊重，如果学生连最基本的选举权都没有，那么谈什么“以学生为本”，谈什么调动学生的积极性？要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班级骨干，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。
班干部的选举必须由学生自己来完成，而不应由班主任凭个人喜好指定。
因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任，叫同学听从，从而很好地为班级服务。
我们不难看到，没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。
新的学期初我十分重视班干部的选举工作，当新一届学生又交到了我的手中时，和学生们见过面互相介绍之后，我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”，希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。
先叫学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，最后，我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。
由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的，所以学生大都听从他们的指挥，而被当选的学生也有种光荣感，因此他们都乐意为班级服务，从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。
通过集体活动和学生的实践活动的锻炼，一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。
培养得力班干部,做轻松班主任
培养得力班干部，做轻松班主任1.树立正确的班级管理理念班级管理理念主要包括管理思想和管理方法。
班主任要时刻关注班级倒置情况，了解学生的需求和问题，并及时向学校及时反映，通过各种方式与学生进行沟通，使学生理解班主任，也能使班主任理解学生。
同时，班主任还需要灵活应对各种情况，善于运用各种管理方法和技巧，使得班级管理更加精细化和高效化。
通过这样的方法帮助班干部树立起正确的班级管理理念，从而提高他们的管理水平。
2.定期进行班干部培训活动班主任需要定期组织班干部培训活动，增强他们的领导技能和管理能力。
这些培训不仅可以帮助班干部学习新的管理理念和方法，还可以提高他们的自身能力。
在学习中，班干部们还能相互交流经验，培养团队协作能力，从而形成高效奋斗、团结协作的班级氛围。
定期组织这样的活动对班干部和整个班级都是很有帮助的。
3.充分发挥班干部的作用班主任要充分发挥班干部的作用，让他们能够在学生中发挥带头作用。
例如，在组织班级各种活动的过程中，班主任可以让班干部担当一些重要职务，这样既可以锻炼他们的能力，也能增强班级的凝聚力。
同时，班主任还需要适当的表扬班干部，让他们感受到被认可和肯定的感受，从而进一步激发他们的积极性和热情。
4.建立良好的激励机制班主任还需要建立一定的激励机制，通过一些奖励和惩罚措施规范班干部的行为。
对于优秀的班干部，班主任可以给予一些特别的表扬和奖励；对于表現不佳的班干部，也需要及时提出批评和指导。
这样的机制可以激励班干部积极向上，同时也对班级的整个管理起到一定的规范作用。
5.与学校领导和家长密切合作班主任还需要与学校领导和家长间建立良好的联系，密切合作，共同关注班级管理工作。
只有这样，班主任才能得到更多的支持和帮助，从而更好地开展班级管理工作。
在与家长的合作中，班主任可以通过微信、邮件等方式与家长进行沟通，及时将学生的情况反映给家长，让家长与班级一起关注学生的成长。
总之，要想做好轻松班主任，就要培养得力的班干部。
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用班主任是班级的组织者，是学生学习生活上的引领者。
要圆满完成班级的各项任务，班主任必须信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级管理。
充分发挥他们的主动性，让他们带好和管好班集体，真正成为班主任的得力助手。
班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
作为多年班主任的我，深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、管理规范，责任明确，组建强有力的班干部队伍每个班干部都应该明确分工和职责，在其位谋其政，各司其职。
要充分发挥其成员的作用，定期由班长召开班干部会议，教师不再作为班干会议的领导者，让他们说出班中存在的问题，商量和讨论解决的方法，对于学生干部大胆提议的建议和想法，班主任要对其优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
二、学生参与，民主治班，树立干部威信新课标倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，学会团结合作，培养学生分析和解决问题的能力，使每一个学生都能得到充分而全面的发展。
通过多年的班级工作和实践，我发动学生参与班级管理，民主治班，可增强学生的主人翁责任感和自豪感。
容易把班级的目标和个人的目标结合起来，在参与班级目标实现的活动中实现个人的奋斗目标，从而达到增强全体同学学习的自觉性。
还能增强学生的义务感和责任感，促进学生之间、师生之间相互了解、减少矛盾，营造融洽和谐的氛围。
因而班主任在管理中切忌单纯运用权威，必须充分发扬民主，树立班干部威信，热情帮助每一位学生。
班干部威信高低是衡量一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要初中班主任的帮助，让威信在教师和班干部两者之间都能建立起来。
三、沟通协作，密切配合，弥补不足班级管理范围虽小，但内容齐全，工作要求细致，难度也高，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，要协调师生之间，同学之间的关系、使人与事之间，事与事之间，在处理的过程中能相应。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
2016年4月号上如何发挥班干部在班级管理中的作用蒋美杰 侯扬扬班干部既是班级的骨干力量，也是师生之间联系的桥梁和纽带，还是班主任的得力助手。
一个班主任可能要带几个班级，而且还要备课，如果没有班干部的积极配合，班主任就很难做好学生的管理工作，因此，充分发挥班干部在班级管理中的作用是班级管理成功的前提和根本，是创建优良班风的关键，是班级管理中的一支主力军。
一、精心选拔和培养班干部班级干部的选拔可采取自荐、民主选举、班主任提名等几种形式，但要注意将个人素质高，工作能力强的学生吸收到班委队伍中。
班干部的选拔对后期发挥他在班级中的作用至关重要，所以应该引起班主任的重视。
那么，怎样才能选拔出优秀的班干部呢？首先，必须要深入了解每一位学生，了解他们的学习、品德、个人能力等方面，从中发现和挖掘适合当班干部的人选。
因为如果作为一个合格的班干部，那么首先他的思想道德品质必须得到大家的肯定，并且有一定的能力（包含领导能力和组织能力），这样才能树立班干部在班集体中的威信。
其次，进行民主选举。
民主选举是让学生参与到选择班干部的过程中来的最佳途径。
这种民主选举的方式不仅仅可以按照学生的意愿，选择出他们心中“最好的”那个人，还可以增加今后学生听从指挥的几率，有一定的群众基础，日后能得到大多数同学的信任支持和拥护。
最后，应重视对班干部的培养工作。
班干部只凭一腔热情是不可能把工作做好的，我们大多数人都还没步入社会，涉世不深，经历不多，大都缺乏工作经验和方法，工作能力也不强。
所以班主任，必须注重对班干部工作能力的培养，让他们在工作中锻炼成长。
二、定期召开班干部会议，加强班干部的思想建设我们都还没步入社会，自制能力较差，因而，班干部在班级管理中会出现失职现象，甚至，一部分班干部还会不时地违反学校校规校纪，给班上同学造成负面影响，为了减少这些负面现象的发生，班主任就必须经常召开班干部会议以加强班干部的思想建设。
在班委会上，班主任可选几个管理工作做得好、表现好的班干部，介绍他们的一些先进事迹，以起到在所有班干部中共鸣的作用。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用作为一个班级的班干部，不仅仅是拥有一些荣耀和名头，而是需要有一种责任和使命感，要承当起带领全班同学进步和管理班级的任务。
班干部在班级管理中的作用特别紧要，下面我们就来谈一下如何发挥班干部在班级管理中的作用。
一、班干部要有良好的身体素养身体素养良好的班干部更能做好班级管理工作。
由于班级管理工作要有点耐力、耐力、耐推，所以班干部在开学之前应当好好磨练身体，做好本身的体育成绩，为执掌这个班级的管理工作打下良好的基础。
二、班干部要依法治班班干部在管理班级过程中，首先要学会依法治班，任何事情都要遵奉并服从校纪校规、班级准则和班级规章制度。
当有人违反纪律时，班干部应当严格处理，无论是谁，一律依法处理。
三、班干部要自动沟通班级管理涉及到很多方面，班干部需要自动与同学沟通，把全部人的各种想法集中起来，进行头脑风暴，找寻可行性较好的解决方案。
班级活动的组织也取决于班级之间的沟通。
班干部要学会开展团队合作的本领，建立班级文化和团体意识，推动班级进展。
四、班干部要对每个同学负责班级管理中，班干部们需要负责到每位同学。
班干部可以自动走近每个同学，在生活中与他们交流，在学习中帮忙他们解决困难，激励他们努力学习。
为了更好地管理班级，班干部还要认真了解每个同学的情况，了解他们的优点、缺点及学习习惯。
这样才能更好地帮忙他们在学习和生活上进步，提高学习成绩。
五、班干部要擅长决策班级管理中，班干部常常需要面对很多决策，这就要求班干部要有决断力和领导本领。
班干部在管理班级时要始终坚持原则和正义，争取同学们的支持，避开显现不稳定的态势。
六、班干部要成为同学们的表率班级管理是一项紧要的工作，更是一种良好的行为表现。
班干部要成为同学们的表率，树立良好的思想观念、立场和作风，起到榜样作用。
班干部还要积极地参加各种活动，向同学们传递爱与关怀，营造良好的班级氛围。
总之，班干部在班级管理中发挥紧要作用。
班干部需要遵奉并服从法律，与同学进行紧密的沟通，为每个同学负责，并擅长做出决策。
班主任工作范文班干部在班级管理中的重要作用
班主任工作范文之班干部在班级治理中的重要作用
学校教育的本质是育人，是让每个小孩都获得成功，正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的：“要让每个人都抬起头来走路。
”本着这一教育目的，我试验着让班干部去治理班级中的日常咨询题。
寒假开学回来以后，我接任了04－13班班主任，结合我们班聚拢后班级班干部多的特点，让班干部担任副班主任。
他们分别治理班内的几个特别生。
让班干部在日常生活中与他们所负责的特别生接触、谈心，给予他们心理上、生活上的协助。
让他们这些特别生真正感遭到班集体的暖和。
让真情在他们的心中燃烧。
随着时间的推移，他们把特别生的转化情况及时与我沟通。
他们一有进步，我就给予一定的表扬合欣赏。
再有，我做为班主任也不定期地向特别生询咨询生活、学习情况，给予他们学习方法和学习心态的调整。
另外，给特别生分析当前的就业方式和来学校的目的，家庭对他们学业的注重情况等等，让他们真正的发出内心深处的学习激情，良好的班级荣誉感。
我相信，培养一支素养过硬，勇于负责的班干部队伍，会使班级治理更上一个台阶。
例如，我们班的某同学，在上学期有上网的缺点，且在班上表现还算恪守纪律，由于晚上上网导致白天精神严峻缺乏，作业情况、上课停课效率也随之下降，在我班班干部张德龙、王硕、刘鸿睿等的交谈下，认识特别深入。
这位同学感遭到本人的自制力差，另外在初中养成了迷恋网络的缺点，也希望本人能尽快地投入到学习中去。
同时，恳求班干部同学经常给予提示，最后我和这位同学的谈话过程中，他特别感激班干部给予他的真诚协助。
我特别喜爱04－13班，同时深信04－13班一定能越来越好。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
219神州教育如何发挥班干部在班级管理中的作用赵雪山东省肥城市白云山学校摘要：小学班干部是师生沟通的主要媒介，是老师的小助手，也是榜样和先进学生群体的代表，小学高年级班干部责任更大。
因此，培养一批优秀的班干部集体对教师的教学和学生的成长具有重要意义。
基于作者多年的教学经验，本文从小学管理班干部培训的角度提出了一些具体的策略。
关键词：小学教育；班级干部；培训分析小学班干部是班集体中的先进分子，具有榜样，是教师的助手，在良好的班级文化的形成中具有重要作用，因此教师应注重班干部的培训，展示班干部的主导作用，为促进良好的班级集体奠定基础。
班干部也是学生，因此他们有理解班级情况，更好地了解学生的心理。
班干部可以与学生沟通，将学生的想法传达给教师，方便教师进行班级管理。
班级领导是优秀学生，是从综合素质的各个方面勘查以后入选班级管理队伍的学生群体，因此他们的行为具有示范意义，学生会学习他们的优秀行为，这也有利于促进学生的发展。
班干部可以借用自己的优势来协助班主任进行班级管理，成为教师的得力助手。
1、要积极发挥班干部的主导作用小学生喜欢当领头羊，但他们从未有过管理经验，也没有值班干部的经验，他们往往缺乏当选后树立权威的方法。
这时，班主任必须先做的就是为班干部树立声望。
要教育学生尊重班干部，服从班干部的领导，要及时召集班级会议，统一思想认识，要求大家尊重选举班，他们代表班集体，所以每个人都要服从班干部的管理和监督。
在要求同学尊重班干部的同时，教育班干部要严格要求自己，树立榜样，发挥好自己的示范作用。
对班干部必须加强管理严格要求，当班干部犯错误，或与同学产生矛盾时，必须平等对待，公平公正处理，不能因为班干部的身份而帮助他。
当我还是四年级的班主任时，小辰是我以前的班干部。
在学期开始的时候，我发现他的成绩很好，在课堂上积极回答问题，学生之间也有一定的威望，我任命他为班长。
一开始，他和其他班级干部一起非常有秩序地管理班级。
浅析班干部在班级管理中的作用探讨
浅析班干部在班级管理中的作用探讨一、任人唯贤，选好领头羊班主任这项工作，与其他任课教师相比，是需要教师付出大量时间与精力的。
一个班级由数十名学生组成，如果在班级管理中只发挥班主任的管理作用，必然不能做到有效管理，因此，班干部作为班主任班级管理工作中的帮手，在其中发挥着关键性的作用。
那么，如何发挥班干部管理班级的作用呢？首先，班主任在班干部的挑选方面应该予以重视，若是象征性地选择一些人作为班干部，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力做好相应的工作却不用心去做，这样必然会导致班级不能得到有效管理，因此班主任要精心选定班干部。
挑选班干部的第一步就是要了解班级每一位学生的背景，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，班主任心中先确定班干部的人选。
二、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在管理班级过程中，要花费大量的时间与精力，相对于其他学生而言用在自己学习方面的时间就相应的减少，甚至可能出现班干部在班级管理过程中，成绩下滑，这样的情形是不利于班级发展的，因此班主任要关心班干部的学习和生活，积极帮助班干部解决遇到的困难。
三、适度放权，培养独立性在选好了班干部之后，首先要分派对应的任务，让每一个班干部负责一定的班级事务，并且要保证这样的事务是在他接受范围之内的。
在明确了任务以及目标之后，要充分发挥他们自己的能力，班主任在这个时候需要代替学生做好相应的工作，比如说卫生委员该如何分配工作，打扫卫生的要求以及相应工具的处理规范，这一切都需要告知对应的班干部，让他们保持信心以及热情，至于经验与具体操作实践可以适当给予指导，让他们时刻在实践中解决问题，提高自身能力，为他们日后独自做好班级工作打下基础。
培养班干部是班主任执教生涯中不可或缺的一环，而要让班干部纳入班级管理体系就更需要这些园丁们投入到自己的工作中去。
因为我们所培养的已经不仅仅是一位平凡的学生，而是一名管理者，相信这些班干部投身社会开创一番天地之后反思过往经历，必会感激曾经的这些一举一动。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，班干部在班级管理中有着不可忽视的重要作用，班干部作用发挥的程度，决定了一个班的班风、学风，甚至班级走向。
如何才能发挥出班干部的作用，这是我从事班主任工作以来一直探索的问题，下面是我的一些心得：1选好班干部是前提选有能力的班干部，这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力，而是学习态度端正，成绩良好，有较强的组织管理能力。
这就需要班主任发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
选举班干部前，先向同学们做调查，发现班内有威信的同学；选举时，先明确班干部要求，让同学提名，然后民主选举，选出同学们心目中的有能力、能胜任的班干部。
2培养班干部很有必要班干部是老师的左右手，是班级的“领头羊”，在选好班干部之后，应该培养班干部。
让他们明确自己的职责范围，让他们学会处理班级的日常事务，让他们学会和同学沟通……授之以鱼不如授之以渔,这时就需要班主任耐心的进行引导，教给他们一些方法。
定期组织班干部工作交流会，班干部间互相交流发现的问题及解决方法，互相取长补短，交流经验。
班主任对他们的发言要适时点评，如此几次，班干部的工作能力大有提高。
3放手是关键疑人不用，用人不疑。
班主任要信任班干部，放手让他们大胆工作，只有这样，才能收到事半功倍的效果。
如本学期，开学两周了，孩子们还没有完全从假期的欢乐气氛中回过神来。
上课死气沉沉，作业拖拖拉拉，问题到底出在哪儿了呢？我迅速召开了班干部会议。
会上，我先让他们自己总结开学以来哪些地方表现好，哪些地方做得还不满意……班干部轮流发言，一一说出问题的症结所在。
然后我总结了开学以来班干部松懈的地方，提醒他们要起带头作用，并给他们下达任务，责任到人，让他们八仙过海各显神通，以自己独特的方式解决老师交给的问题。
不出一周，班内存在的问题解决了，我再一次感受到了人多力量大，放开手孩子们也会走好。
如何发挥班干部在班级管理中主体作用
如何发挥班干部在班级管理中的主体作用【摘要】正确培养和使用班干部，是班主任搞好班级管理的关键。
在选拔班干部时，要选拔在班级的学生群体中各方面都佼佼者，他们是班级群体的领头羊。
在工作中，班主任对他们的培养要实现“由扶到放”，教会他们工作方法，提高他们在同学中的威信，鼓励他们敢抓敢管。
同时对班干部严格要求，要带头遵守班级的管理条例。
班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，对成绩和错误要及时的予以表扬和批评，维护班干部的地位和尊严，树立班级的正气。
【关键词】班干部班主任班级管理培养牵牛要牵牛鼻子，干工作要抓关键，充分发挥班干部的作用是班级管理的关键所在。
怎样才能更好的发挥班干部的作用？下面本人结合多年的实践经验谈谈自已的看法。
一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用有人把班干部比作一个班级的“火车头”，比作班主任的“左右手”。
这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。
作为班主任，工作严谨细致固然重要，毕竟不可能事事亲力亲为。
班级工作千头万绪，事必躬亲的结果必定是顾此失彼。
实践证明：班级工作能否顺利开展，班级奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支强有力的班干部队伍。
哲学家告诉我们只有抓住事物主要矛盾和矛盾的主要方面，才能达到事半功倍的效果。
正确培养和使用班干部，让每个学生都成为班主任工作的助手是班主任搞好班级管理的关键。
搞好班干部的工作，有利于营造良好的班风，有利于锻炼学生的组织管理能力，有利于调动学生自己管理班级的积极性。
事实上，班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
班干部是班集体的核心，是班主任的助手，更是班集体的服务员。
只有发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出“戏”才能演得圆满成功。
二、精心选拔班干部对学生的学习成绩、思想品行、工作热情和组织能力等的了解，是选拔班干部的前提。
因为班干部在班中要起模范带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，这就要求班干部不但要有好成绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐意为同学们服务，有一定的组织才能，在班级的学生群体中他们各方面都是佼佼者，是班级群体的领头羊。
班主任如何让班干部发挥作用
班主任如何让班干部发挥作用前两天写了一篇让学生去竞选班干部的短文。
班干部对班级和班主任而言，是班级具体事务的监督者和管理者，是班主任依靠的左膀右臂，确实有无法取代的作用。
仅凭班主任一个光杆司令，单枪匹马去收拾山河，非把自己累吐不可，独角戏终究唱不下去的。
班干部有了，那如何让班委真正发挥应有的作用，帮着班主任打理好一个班的大事小事，稳步推动班级向着更好的方向发展？首先，班主任自己有应付任何局面的能力和自信，能在班内站稳脚跟，发挥着定海神针的作用。
开学伊始新选的班干部自身威望还没有形成，且一个班都是同龄人，虽然有班主任授权和同学的认可，班干部在管理上仍不免有所掣肘。
所以能履行好自己职责，管理好班的前提是能他要有所借力，能够做到狐假虎威，班主任就是那一只能给狐狸底气的老虎。
当班主任都还管不好一个班的纪律，而寄希望于班干部身上，岂不是痴人说梦？再者便是班主任要信任班委敢于放权，同时给班干部真切的支持和帮助。
孩子们手里里有责无权，管起班来相当不容易，所以班主任要适时放权，给孩子们松绑。
同时不仅要口头上的支持，更要重在行动，主动给孩子们的工作上排雷，消除班干部的后顾之忧。
如遇到棘手的刺头不服从管理，让班干部难以招架时，当众维护班干部的尊严和威信，班主任这时候要挺身而出迅速处理，而不能任其随意发酵。
这样班干部心里才会踏实，才会更有底气去履职尽责管理班级事务。
当然还要给班干部应有的荣誉和奖励。
精神奖励和物质奖励双管齐下，这是对他们尽职尽责干活的认可。
每一个人内心深处都渴望被认可和尊重，更何况是孩子。
孩子们可能内心单纯拥有奉献精神，不求回报乐在其中，但班主任绝不能将其视为理所当然。
学习成绩优秀的同学都能发一张奖状还有奖品，那给班级工作的班干部得到相应的荣誉也无可厚非，能者多劳同时能者也应该多得。
最后班主任要不时给他们开会统一思想把握方向，甚至敢于更换搞内乱的班干部以维护班委纯洁，让班干部内部形成团队合作的意识和同属一个集体的归属感。
班主任工作范文班干部在班级管理中的作
班主任工作范文之班干部在班级治理中的作
班干部是班集体的中坚力量，是班集体建立的核心，是一朵怒放的花朵。
教是为了不教，管是为了不管。
让学生养成自我治理，自我约束的才能和适应是我的大理想，也是教育的最终目的。
为了这个目的，我以人人有时机，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，构成了一套班级条线选举的制度。
学生参与积极，才能得到了非常大的提高在这个根底上，我充分给予班干部治理班级体的权力，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们本人治理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。
如何引导这部分同学的积极性，做好班干部的榜样带头作用是我在创立“七色花”时重点关注的人群。
激发班干部的工作热情，培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。
为此，我每周必在班里表扬班干部对班级学习、纪律、卫生等方面所做的奉献，隔周公布优秀班干部的名单，表扬他们的好人好事，并将喜讯告之家长。
通过这一展示平台，班干部门体会到了教师对他们的信任和注重，激起本身的责任感和主人翁认识，从而在同学中间树立起威信。
当同学们信任了班干部，同学们便会团结在班干部四周，服从其治理，班干部才会真正成为班级的中流砥柱，成为班主任的左膀右臂，才会使班级构成“数花怒放，春意盎然”
之势。
班干部是教师的助手，更是班级实实在在的“管家”。
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充分发挥班干部在班级管理的作用
尖字沽中学郭晓梅
班主任是一个班级的组织者、管理者和引导者，要全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作。
一个班的学风、班风如何, 在很大程度上都取决于班主任的管理工作。
但班主任同时还承担着很重的教学任务，因此，光靠班主任一个人的力量是不可能全面、及时、细致地了解班级的各种状况和所有学生的各种表现，也就不能保证班级工作顺利、有序的进行。
而且，我校的校长在班主任会上多次提出，在班级管理中，要充分发挥好“班干部”的管理、带头作用。
因为有时学生管理学生，学生影响学生，往往会起到更好的效果。
所以，我为了使班级工作能够有条不紊的进行，并增强班级管理的针对性、科学性，我在平时工作中就充分发挥“班干部”的作用。
一、班干部的选拔、确定。
班委成员是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作能够顺利进行的得力助手。
因此，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强有力的班委，就成为是一项最基础但却非常重要的工作。
首先，我利用第一个班会的时间，公布了要成为一名班委成员所必须具备的条件：
1.要有责任心，有务实作风，能主动带头管理班级工作。
2.要有严格的纪律性，各方面积极进取，要有集体荣誉感。
3.乐于助人，办事公正，为同学们树立榜样。
4.有组织协调能力，有良好的心理素质。
然后，我让学生根据要求进行提名，票数在前10名的学生作为候选班委会成员。
当然，票数不在前10名的，却有志愿做班干部的同学，也可以通过演讲等方式来争取。
反之，票数在前10名的，自己有原因不想当的，也会考虑个人意愿。
最后，根据学生本身的素质能力，参考学生的个人意愿，确定班委会成员以及相关的职务。
二、班干部的培养。
1、要培养他们良好的品德和严谨的作风
班干部是班集体中的先进分子，他们言行举止和品行的好坏会直接影响到他们在班集管理工作的发挥。
班集体良好的班风、学风，学生们的良好品质等，在很大程度上都会受到班干部的影响，因此，班主任要注意培养班干部优良的品德和严谨的作风。
培养他们爱集体、爱他人的思想；培养他们平等待人、团结同学的作风；培养他们严于律己、积极主动、全心全意为班集体服务的精神……比如：我班的室外卫生区每天由两位值日生进行打扫，可由于学生活动量大，导致卫生很难维持。
因此我安排了五名班委会成员，从周一到周五，每天有一人进行卫生区的监督、打扫工作。
这样，不仅减轻的值日同学的负担，也充分体现的班干部的带头作用。
2、要教给他们班级管理的方法
一个好的班委会一旦形成，在班委成员的带动下，一个散漫的班
级就会慢慢变成一个团结、坚强、积极向上的集体，所以，班委会成立起来以后，班主任就要及时地教给他们管理班级的方法，指导他们进行班务管理，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。
最重要的是，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。
比如，在学校组织会操比赛前，我把班委会成员叫到一起，告诉他们会操比赛的程序、规定等，让他们一起组织班里学生练习、确定口号以及服装等。
在整个过程中，都是学生自己做的决定，结果我们班取得了这次会操比赛“优胜班级”的好成绩。
同学们很兴奋，班委成员也增强了管理好班级的信心。
3、要帮助班干部树立威信
班干部在工作中常常会因为处理事情不当、严格要求等原因而招致同学们的指责和孤立，使班干部们的威信全无。
虽然说班干部的威信主要在于于他们本身是否严格要求自己、以身作则等。
但是作为班主任还是要注意帮助班干部树立威信的。
首先是创造机会，让他们在日常管理中多“露面”，多创造成功的机会，从而逐渐树立起班干部的形象，树立威信，增强号召力，保证各项班务工作全面开展。
例如：也是在会操比赛中，我班的生活委员李明华同学作为我班的领操员，在八名领操员中成绩显著，被评为九年级组“优秀领操员”称号。
在班会中做小结时，我充分表扬了他的努力，感谢他为班级赢得了荣誉。
其他同学也都很肯定他，都说要向他学习，多为班级争光。
其次是班主任还要及时地肯定班干部的工作，当他们做出成绩的
时候，要给予班干部荣誉，让同学们知道班干部是确确实实为班集体付出过、确确实实为班集体服务了，同学们就会以班干部为荣，尊敬他们，听从他们的指挥，这样就为班集体管理的顺利进行提供了帮助。
再次班主任还要注意处理好班干部所犯的错误，当班干部犯错误的时候，班主任尽量不要在同学们面前指责他们，要给他们留足面子，不要伤害他们的自尊心，要告诫他们要引以为戒，不要再犯错误了，虽然这看起来对其他同学不公平，但是为了树立班干部的威信，必要的时候还是要给予一定的优惠。
总而言之，班干部在班集体中的威信高低，是直接影响到班集体的管理，因此，班主任要帮助班干部们树立起威信来。
4、要培养班干部的责任感
学生的自我控制能力还是比较差的，总是喜欢干什么就干什么，很少考虑到自己的责任，即使是班干部也是一样的。
所以班主任选出班干部后就得加强对班干部的教育，使他们建立起责任感和使命感，和强烈的集体荣誉感，要让他们懂得“既然你已经是班干部了，就要负起班干部的责任，如果连自己都管不了，更不用说管别人了”，当然在培养班干部责任感这个过程中，班主任是要讲求方法策略的，使班干部乐意去管理这个班级，主动去管理这个班级，而不是被迫去管理的。
5、帮助班干部把学习成绩搞好
班干部也是学生，学习还是他们现在的主要任务。
班主任在平时中要时刻关注班干部的学习成绩，帮助他们克服学习上的困难，使成
绩更上一层楼，必要时还要请课任老师给予一定的帮助。
只有学习成绩好了，才能得到更多同学的信服，才能在日常管理工作中获得更多的主动权。
因此，在最初选拔班干部时，成绩也可以作为其中一个条件的。
三、班干部及时反馈班务信息，以便更好地进行班级管理
班干部监督、管理班务工作后，我定时召开班务会，要求每位成员进行经验总结、查找不足、提出班级整改建议等，以便日后的班级工作能更有效、更顺利地进行。
就班主任的整体工作而言，班干部的产生和培养，只是一个微观的“细节”，但这一“细节”却鲜明地折射出班主任所持有的教育思想以及管理学生的能力。
一支朝气蓬勃的班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定性因素。
只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，班务工作才能有声有色，班级才会有凝聚力。