初中一年级语文上册《春》春日月河寂寞阅读训练苏教版
第1课《春》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级上册
七年级上册第一单元第1课《春》同步练习预习学案A组：1．为加点字注音。
酝酿．．（）抖擞．．（）朗润．（）应和．（）烘．托（）嫩．叶（）窠．巢（）黄晕．（）蓑．衣（）斗笠．（）嘹．亮（）眨．眼（）2．根据拼音写汉字。
suō（）衣静mò（）jiàn（）壮花枝zhāo zhǎn（）hōnɡ（）托赶tànɡ（）儿卖nonɡ（）fán（）花nèn（）叶3．写出下列成语的意思。
（1）朗润：（2）花枝招展：（3）呼朋引伴：（4）繁花嫩叶：（5）一年之计在于春：4．文学文化常识填空。
（1）本文作者是，字，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，是我国现代最优秀的之一，也是著名的、、。
（2）代表作有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
B组：1．下面语段中加点字的读音完全正确．．的一项是（）鸟儿将窠．巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹．亮地响。
A. guǒ nong hé liàoB. guǒ lòng hè liáoC. kē lòng hé liàoD. kē nong hè liáo2.下列各句的修辞方法判断不正确．．．的一项是（）A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。
（暗喻、顶真）B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
（拟人）C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复、拟人）3.下列句子中，划线词语运用不恰当．．．的一项是（）A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。
B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
七年级语文上册 第四单元 第15课《春》课时训练 苏教版
15 春【课内阅读】①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．选段向我们描述了春天的哪三幅图景?第①段：________图第②段：________图第③段：________图2．第①段是按照什么顺序写的?“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三分句顺序能否颠倒?为什么?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．说说下面句中加点动词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。
___________________________________________________________________________(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸．．着你。
春阅读答案全
春阅读答案全Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】《春》阅读题课文第一段问答题1第一段，运用了什么表达了怎样的心情答：运用连续反复和拟人的，突出对春天的盼望心情以及喜悦心情2为什么一连说了两个“盼望着”叠用“盼望着”，反复更突出了望春急切的心情运用反复的手法，突出了作者盼望春天到来的急切心情课文第二段问答题1第二段，运用了什么总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受答：1）运用了拟人、排比的修辞手法。
2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，形象表现了春来大地积雪融化春光明媚,山上变得淡绿润泽明朗,水位上涨,春日融融的暖意.3）作用:从总体上写大地回春，生机勃发为下文具体描写春的美景而张本课文第三段问答题1作者从哪些方面描绘春草在词语的运用上有什么特点效果怎样答：1）作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地，用“”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2）这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语．①描写质地的：的嫩嫩的②描写色泽的：绿绿的③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，拟人的修辞,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。
同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4为什么要写人的活动侧面写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
《春》同步训练答案及解析（20200509140937）
《春》同步训练答案及解析（20200509140937）《春》习题答案及解析1.下面加点字词的注音全对的一项是( C )A．朗润．(rùn)嘹．liáo亮蓑．衣(sōu)B．酝．酿(yùn)嫩．绿(nèn)应和．(hé)C．鸟巢．(cháo)黄晕．(yùn)抖擞．(sǒu)D．烘．托(hōng)卖弄．(lóng)嗡嗡．(wēng)A 项“蓑”应读suō B项“和”应读hè；；D项“弄”应读nóng。
2．解释下列词语：呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
一年之计在于春：3．下面对病句的修改，不正确的一项是( B )A．春天的江南是一个美丽的季节。
(将“江南”与“春天”互换位置)B．记者探访多家药店发现，虽然有部分药品价格上调，大多数药品仍稳定保持价格。
(在“大多数”前加“但是”)C．能否大力开展课外阅读，是提高学生语文素养的有力措施。
(删去“能否”)D．网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
(在句末增加“的心理”)“稳定”是修饰“价格”的，而不能修饰“保持”。
将“稳定保持价格”改为“保持价格稳定”。
4. 下列各句中没有使用修辞的一项是( D)A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
A项运用了引用、拟人、比喻的修辞手法；B项运用了比喻、排比的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法。
5.填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当．．．的一项是（C）谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。
①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深得人们的喜爱。
《春》阅读练习及答案15篇
《春》阅读练习及答案《春》阅读练习及答案15篇《春》阅读练习及答案1①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
A ，高兴起来了， B ，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、为文中横线处补写原句：A处应为：____________________________B处应为：____________________________2、第①段描写了一幅□□ 图，第②段描写了一幅□□图。
3、第①段中闹字用得好，选出下面理解不恰当的一项（）A、成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫着，显示出春天的热闹。
B、突出蜜蜂之多，群蜂之乐，衬托花开之艳。
C、突出蜜蜂之多，衬托花朵繁茂。
D、闹字表现了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆虫数量多、阵容大。
4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□这三个特征描写，是按照从□□→□□→□□的顺序来写的。
5、第②段中吹面不寒杨柳风是__________时代的__________的《绝句》一诗中的名句。
参考答案：1、A处应为：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中；B处应为：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙2、D3、春花春风4、花儿多花儿艳花味甜，树上→花下→地上5、南宋志南和尚《春》阅读练习及答案2（二）阅读下面两首诗，完成19-20题。
（8分）乐游原【唐】李商隐万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。
羲和①自趁虞泉②宿，不放斜阳更向东。
曲江春望【唐】唐彦谦杏艳桃光夺晚霞，乐游无庙有年华。
汉朝冠盖皆陵墓，十里宜春③汉苑花。
【注】①羲和：中国古代神话中驾驭太阳的神。
七年级语文上册 第15课《春》绝版的暮春 春之怀古寂寞阅读训练 苏教版
绝版的暮春朱以撒①又是一年三月三。
兰亭的上空澄澈得如同小儿的眼神，修竹在温润的地气里拔节，有风吹过，春日最有风韵的那个部分就是由竹林中的绿意释放的。
②已经一千六百多年过去了，大多琐屑的日子被人淡忘，只是这一天，人们照例要汇聚兰亭，纪念书圣，弘扬书道，效晋时士人流觞曲水，吟诗作赋。
我们正努力地复原着当时的仪式，贴近那一场盛会。
而今，利用这种仪式，文人们是否能够抵达那个烟水遥遥的深处呢？③公元353年暮春之初，王羲之在《兰亭序》中很欣喜地写道：“天朗气清，惠风和畅。
”四十多人行走在山间林木道中，士林中很有影响的谢安来了，高僧释支遁来了，王羲之带了几个儿子一起出动，最小的是献之，此时九岁。
四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光，。
流觞到处，诗思敏捷者脱口而出。
谢安、王羲之、孙绰等二十余人很快成诗，博得一片好评；卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵，罚酒三巨觥。
年少的王献之参与这样的成人活动，一时不知所措，也只好喝了罚酒。
一切都是自如的，随意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛。
④谢安也参加了兰亭雅集，和一个普通文人一样，成四言五言诗各一首。
在雅集中，丝毫不见他有与人不同之处。
从文人角度看，谢安的影响要胜过雅集中的每一个人。
从职务上看，谢安历任了桓温司马、吏部尚书，东晋孝武帝时甚至位居宰相。
这样的人在兰亭雅集中，与大家平等，无人着意提起，也无专文渲染。
这正是晋文人的自由精神、自由文风。
难得的是谢安的平常心，更难得的是诸士人的平常心，以至达到了自由的最大值。
⑤山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力。
由于适意而毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。
一次寻常的文人聚会能流传下来，恐怕远远超过了所有参与者的料想，他们只是觉得快乐了一天，一身轻松地披戴着芳草野花的香气回家。
⑥今日的兰亭依然清幽静谧，只是人工痕迹多了，不是当年的草莽情调，渐渐把自然气味逼到角落，以至似有若无了。
苏版初一语文上册《春》同步练习
苏版初一语文上册《春》同步练习内容预览：第十一课《春》[学法导引]本文是朱自清先生的写景名篇。
文中描画了大地春回，生气勃发的动人景象，颂扬了春的活力带给人以期望和力量，启发人们要珍爱春天，积极向上。
本文围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。
这三部分的顺序和作者思想感情的进展是一致的：春天尚以后临，热切希望她到来；待她降临，则尽情观赏大地回春的美景；最后以颂扬作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。
文章结构表达作者的思路。
文章中，作者抓住春天景物的特点，着力描画了五幅春景图，富有诗情画意。
学习中，要体会这准确、生动的景物描写以及其中所包蕴的作者的感情，还要体会比喻、拟人等修辞手法的运用。
此外，应有感情地反复朗读课文，在朗读中领会作者对春天的喜爱、颂扬之情，品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。
[典题例析]例题：阅读课文最后三段，完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？2、三个比喻的顺序能否颠倒？什么缘故？3、假如把三个比喻合成一段，表达成效有什么样的阻碍？4、请仿照其句式为“秋”写三句话。
解析：第1题考查对文章内容的明白得。
第2题考查文章的写作顺序，作者是依据春天成长的顺序来写的。
第3题考查对语言表现力的认识。
第4题则须先分析原文的句式特点：三个比喻形成一组排比，分别写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的模拟。
参考答案：1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，颂扬了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、制造美好生活的积极进取的精神。
2、不能颠倒。
因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小小姐”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。
最后一个比喻表达了作者追求美好以后的强烈愿望。
3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。
若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜亮，因此会削弱文章语言的表现力。
七年级语文上册 《春》精品同步测试 苏教版
春阅读下面的语段，完成1~5题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．解释下列句中加粗的词的意思。
（1）都在微微润湿的空气里酝酿（）（2）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（）（3）像母亲的手抚摸着你（）2．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。
3．根据你的理解，说说下列句子写出了春雨怎样的特点。
（1）像牛毛，像花针，像细丝（2）人家屋顶上全笼着一层薄烟4．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
5．体会“可别恼”这句话所表达的作者的感情。
【解析】 1．该题考查语境义的问题，要注意在语言环境中去正确理解。
2．朱自清用“像母亲的手抚摸着你”这一比喻，从触觉的角度巧妙地写出了春风的温暖和柔情，把本来看不到、摸不着的春风形象化了。
对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，但对春风的感受人们还是一致“吹面不寒杨柳风”。
这一道题目既是考查学生对课文的理解，更是考查学生的想像力，因而有一定的难度。
3．要根据作者的描写，结合自己对春雨的印象，来细细体会。
4．随着素质教育的深入，这种开放性的题型会越来越多，平时要注意多积累。
5．这句话是紧承前一句话说的，体现了作者对春雨的由衷喜爱。
部编教材苏版语文初一上册第一课《春》课后练习
部编教材苏版语文初一上册第一课《春》课后练习一、基础训练1.下列加点字注音不正确的一项是()A.瞬间(zhǎ)B.应和(hè)C.酝酿(rǎnɡ)D.涨起来(zhǎnɡ)2.与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜3.“希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是()A.春天迟迟不来，人们希望了专门久才到。
B.春天善解人意，人们希望着希望着就到了。
C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。
D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。
4．（2021·四川南充）下列句子排序恰当的一项是()①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必定的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，漂亮得多?⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了翌日的早晨，和狗一样喜爱弄雪的村童来报告村景了⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒小姐了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④。
5.对《春》结尾的三个比喻的明白得不正确的一项是()A.第一个比喻是表现春天生命的开始，一切差不多上新的，给人以期望。
B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的制造力。
D.这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情充满地颂扬了春天。
抒发了作者对美好以后的向往与烈火的追求。
6.（2021·山东临沂）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌3 05首，这些诗歌按内容分风、雅、颂三部分。
B.我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
春节选阅读及答案
春节选阅读及答案春节选阅读及答案在平时的学习、工作或生活中，大家都跟文章打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾文章的出现。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的春节选阅读及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
春节选阅读及答案篇1《春》节选小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
____________花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A）。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（B）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（C）出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（D）着。
1、第二自然段中漏掉了一句，这句话是“__________________”。
2、请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：A（）B（）C（）D（）3、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是_______、_______、_______、_______。
4、第二自然段中划线句子的含义是（）A、树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。
七年级语文上册第15课《春》那个春天,很暖寂寞阅读训练苏教版
那个春天，很暖章月珍女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，跟她去理论，还振振有词说那些都是毒药。
说着说着，婆婆害怕地哭了。
女儿一边咳嗽一边也哭个不停。
我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……女儿五岁那年，有一天她（）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶”！我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉捂手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。
从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的”。
女儿（）低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。
有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来”！我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。
你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子”！我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”小叶第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。
”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。
远远地看见在学校门口有三个男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。
我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。
《春》阅读练习及答案
《春》阅读专项训练导学案基础训练1.给下列加点的字注音。
酝酿（）胳膊（）抖擞（）应和（）支撑（）摇曳（）宛转（）傍晚（）抚摸（）嘹亮（）2.根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将cháo （）安在fán huā nèn yè（）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候，上灯了，一点点huáng yǜn （）的光，hōng tuō（）片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suō（）着，戴着lì（）。
他们的房屋，xī xī sh ū shū（）的，在雨里jìng mò（）着。
2．填空。
⑴《春》的作者＿＿＿＿字＿＿＿＿。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿＿。
1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________3．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草从土里钻（长）出来。
_______________________________________________________________________（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。
_________________________________________________________________________（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。
2023年《春》阅读练习及答案15篇
2023年《春》阅读练习及答案15篇《春》阅读练习及答案1关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！[注] 朱弁(1085～1144)：字少章，号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗绍兴十三年秋回到故国。
8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。
(5分)9．请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。
(6分)参考答案8．答案：表达了诗人长年被拘禁在异国他乡，感到年华已逝(1分)，有家难回的悲苦忧愁(2分)和对故国的深深思念之情(2分)。
(共5分，意思对即可) 9．答案：前两联描写了遥远的塞北阴冷萧瑟的景象。
首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，极写其荒凉凄惨。
(2分)颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，暗云低垂芳草连天，草中藏着乌鸦，极写其荒寒阴森恐怖。
(2分)阴惨的景象之中流露出无限的悲苦，借景抒情，情景交融。
(2分)(共6分，意思对即可)诗歌鉴赏：本诗前两联写塞北阴冷萧瑟之景。
首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么荒凉凄惨！颔联的描写有感时花溅泪，恨别鸟惊心的味道。
花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！这就和江南的春天形成鲜明对比，把诗人思念故国的深情充分地表达了出来。
后两联抒情。
诗穷是指自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情地抒写出来，酒薄则更让人痛苦：想回故乡除非是在梦中，要做梦只好喝酒，可酒薄无力，梦中尚未到家，人却已经醒了。
诗的最后以东风吹白了两鬓的黑发作结，将故国之思抒发得淋漓尽致。
《春》阅读练习及答案2春风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀着大地，老师带我们去春游。
我们带上干粮和水果，乘上汽车向风景区驶去。
一路歌声一路笑。
目的地到了，我们像一群蝴蝶飞进了花草丛中。
我们登上了小山冈，向四面望去，啊，麦地变得那么小，小河像一条银色的带子绕过了田野。
苏版语文(部编版)初一上第1课《春》精品测试
苏版语文（部编版）初一上第 1 课《春》优选测试基达1．以下加点的字注音。
弄 ()宛 ()和 () ()嘹亮 ()支撑 ()曳 ()摸 ()抖 ()()()2．依照拼音写字。
(1)所有都像睡醒的子，xīn xī n rá n ()开了眼。
(2)儿将窠chá o ()何在fán huānèn yè()中间，高起来了，hūpéng yǐn bàn()地弄宏亮的喉，唱出宛的曲子，与流水和着。
(3)有地里工作的夫，披着蓑，戴着笠的。
他的草屋，xī xī shū shū()的，在雨里 j ìng mò()着。
3．填空。
(1)花下成千成百的蜜蜂地______()着⋯⋯(2)小草也青得 ________(刺逼)你的眼。
(3)山________(湿朗)起来了⋯⋯(4)夜晚候，上灯了，一点点黄的光，______(托衬托)出一片_ _______(沉寂宁静)而和平的夜。
4．写出以下句子运用的修辞手法。
(1)坐着，躺着，打两个，踢几脚球，几趟跑，捉几回迷藏。
()(2)〝吹面不寒柳〞，不的，像母的手摸着你。
()(3)看，像牛毛，像花，像，密密地斜着，人家屋上全着一薄烟。
()(4)希望着，希望着，来了，春天的脚步近了。
()5．填空。
(1)本文的作者是 ________，字 ________，江州人，是我国代著名的 ________、________、________。
著有散文集 ? _________? ? ________? 等。
(2)在描春草，〝 ________________________________________________，________，__________〞写出了春草的情。
〝________，________，________，________________________〞写出了春草之多、散布之广。
苏版语文(部编版)初一上第1课《春》精品测试
苏版语文（部编版）初一上第1课《春》精品测试基础达标1．给以下加点的字注音。
卖弄()宛转()应和() () 嘹亮()支撑() 摇曳()抚摸() 抖擞()酝酿()()2．根据拼音写汉字。
(1)一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ()张开了眼。
(2)鸟儿将窠cháo ()安在fán huānèn yè()当中，高兴起来了，hūpéng yǐn bàn()地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
(3)还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，xīxīs hūshū()的，在雨里jìng mò()着。
3．选词填空。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地______(闹飞)着……(2)小草也青得________(刺逼)你的眼。
(3)山________(湿润朗润)起来了……(4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，______(衬托烘托)出一片_ _______(安静寂静)而和平的夜。
4．写出以下句子运用的修辞手法。
(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
()(2)〝吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。
()(3)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
()(4)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
()5．填空。
(1)本文的作者是________，字________，江苏扬州人，是我国现代著名的________、________、________。
著有散文集«_________»«______ __»等。
(2)在描绘春草图时，〝________________________________________ ________，________，__________〞写出了春草的情态。
〝________，________，________，________________________〞写出了春草之多、分布之广。
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春日月河
邹邹
今年，江南的春，来得颇有些壮烈，穿越了一个多月的霏霏淫雨，终于湿漉漉地挽着暖意而来，于是阳光在手心里醒来，安了怨气，开了笑颜，仿佛一个转身，便翻云覆雨等闲间。
许是久别，云淡风轻似已不能解了念想的渴，于是，特地在一天里阳光最艳的午间，出门，奔了在喧闹繁华里最近最静的月河街去，看她这个季节里烟雨浸染后悠悠苏醒的模样。
过一高桥，彼岸，是别样世界，是喧闹里的渊，是繁华处的安顿。
那是嘉兴市区的一条古街，有个美好的名字叫月河。
据清代顾祖禹的《读史方舆纪要·嘉兴府》里“运河”条目云：“运河在城西，又东流十八里，经学绣塔。
又东五里，经白龙潭，又转而北，绕府城下，为月河，与秀水合……”月河绕着嘉兴城北，形成了有如月亮一样的一个弯子，“其水弯曲，抱城如月”，只这八个字，便让人有了难以形容的倾慕与眷恋。
正是柳丝抽芽，豆蔻十八的时节，站在桥上望，水是春水，景是春景，风是春风。
柳烟阵阵，柔波荡漾，满目尽是诗情画意。
仿佛呼与吸都沾了天地间草木朝夕的灵气。
白墙黛瓦与新春的柳色安然缱绻。
沉香与新绿，端庄与绰约，风骨与妩媚，悲欢，明暗，冷暖……意蕴悠长。
在江南这一方至柔至美的水土，静静澎湃，热烈沉陷，仿佛一场轮回里心甘情愿的宿命，再寻常的滋味，都有了恩爱之意。
水，向东，向前，不回头，不犹豫。
而柳，只是静默，在风雨里凝望，放与不放，舍与不舍之间，掩藏不住一份柔软的疼。
她甘愿去低处更低处，随了水颠沛、流离、放逐，都是她向往的烈焰燃烧一般的激烈。
最后一场风，吹醒了她的执念。
知道来去都是天意，荣枯都有安排。
于是，柳，不顾忌，不疯狂，安于坠落，安于随波逐流。
清清荡荡，却风情万种，婉转妩媚。
从此，河边，水畔，纷飞的是柳的往事，依依地缠绕你柔软的心……
水边静坐，在这个阳光美好的午间，怀想流水与青柳的眷恋，仿佛历经一场生命的相遇，眼前忽而淡远无声，风烟空净。
人生浮年，若朝露兮，若命运注定一日相聚，便也要尽了心力彼此欢喜一日，若上天要你相守一世，那就倾了一生彼此相依。
华枝要春来满，天心要月来圆。
烈焰里，本就存了灰烬的归途，唯有岁月静好。
月河街，多明清建筑，看这一份斑驳沧桑不变的守候，便会让人在浮躁里有了安宁，在绝望里有了相信，在空虚里有了寄托。
任世间花红柳绿风生水起，这些凝固了的灵魂，一身清气，在晨钟暮鼓的生命轮回里，在春夏秋冬的岁月转身之间，在这里，独自承受风尘雨雪。
所以，每次来，总心怀敬畏与怜惜。
有时，觉得自己是近了，近了，却不敢抬手抚摸那些清瘦的旧时光，怕惊醒了皱褶里微微凉微微败的痴梦，怕触而不及的失落，怕来不及转身的，不肯归去的留恋……
不过随意一处小景，因了是在月河，便有了别样风情。
以前看苏州园林，总介意那是做出来的景，带了人工雕琢的痕迹，便觉着假。
此时看去，却只觉那说得在理，要“站在任何角度望出去，眼前都是一幅画”。
大约是因为爱着月河吧。
月河的竹，更干净清瘦，更安宁淡远。
在暖阳下，一抹自在，一份潇然，依着白墙粉黛，已是一幅江南水墨写意小品。
月河街，有个花鸟市场。
平常一朵两朵的花，已叫人不免要惊艳或感怀一番，此处，满眼灿烂、沸腾。
那种满满的热烈情意，让你甘愿沦陷、沉醉，不抵抗。
蓦然间，心生嫉妒与不舍，想要占了她的所有，看她在你的身边你的眼前，清瘦丰美都是你的，怒放颓败都是你的。
于是你成了这花的归处，她的妩媚只为你绽放。
月河，是凡间世外，也是世外人间。
寻常烟火，拥挤熙攘，让人有了一种贴己与亲近。
茶吧、酒吧，河之畔、水之湄，或独坐神思，或三五闲扯，或你侬我侬。
在月河的韵里，似乎什么都可以润泽甜美起来。
在世间，总会有一片净土；在心田，总要留一方圣地……
1．第四段引用《读史方舆纪要·嘉兴府》里的一段话，在文中有何作用?
2．本文按照__________顺序，依次描写了春日里的月河柳、__________ 、___________、 _________(都要以“月河”为修饰语)等风物，字里行间表达了作者对春日月河的_________之情。
3．说说你对文中段划线句子的理解。
4．“不过随意一处小景，因了是在月河，便有了别样风情。
”句中的“别样风情”指的是什么?
5．本文末段的潜台词(言外之意)是什么?
【答案】
1．交代月河的地理位置、形状特点、沿途风物、悠久历史、曲折蜿蜒、风景秀丽，为下文的记述描写和抒情作铺垫；同时也增添了文章的历史文化底蕴。
2．游踪(游览)；月河水、月河街、月河竹；喜爱赞美。
3．月河街上的明清建筑，能抚慰人的心灵，让人走出烦躁、绝望、空虚，找回安宁、相信和寄托。
4．以前觉得苏州园林里的人工景物假，而在月河，觉得“站在任何角度望出去，眼前都是一幅画”这话说得在理，觉得自然，美丽。
5．春日月河就是世间的一片净土，就是心田的一方圣地。