广告设计与制作人才培养方案
广 告 学 专 业 培 养 方 案
广告学专业培养方案专业代码：050303一、培养目标及要求培养目标：本专业培养具备坚实的人文社会科学理论基础，系统掌握传播学、市场营销学、社会学、心理学、听觉传达等学科道德基本知识。
具有较强的专业营销策略和创意执行能力，具备社会沟通与交往的基本素质，培养能够在传播媒介、文化宣传部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单位和文化创意产业生产部门及其他相关机构，从事传播运营及广告宣传、策划、创意、制作、营销、设计、市场研究等方面的新复合型人才。
培养要求：根据广告学专业教学规律，按照“抓中间带两头”的“杠铃式”教学模式，培养学生的问题意识和正确解决问题的思维方法。
要求学生具有扎实的基础理论知识和较强的实际应用能力，以满足社会对人才的需求和学生对就业的需求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1掌握广告学、传播学和营销学的基本理论、基础知识；2•熟悉广告政策与法规，理解广告活动的社会、经济和文化意义；3.具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力；4.了解国内外广告产业的发展现状与趋势；5.具有良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养及持续学习的能力。
二、学制与学位授予类型学制：四年学位授予类型：文学学士（BaChe1orofArts）三、课程设置与培养环节（-）基础技能课程（全校公共课，必修，共26分）1、大学英语必修16学分2、高等数学必修2学分3、计算机基础与应用必修2学分（二）通识教育课程（其中必修16学分，选修8学分）1、思想政治与道德修养课群必修14学分2、文史哲经典与文化传承选修2学分3、社会发展与现代性知识选修2学分4、科技进步与科学认识选修2学分（≡）专业教育1、专业基础课：共9门，必修20学分，2、专业必修课：共8门，必修18学分，3、专业选修课：共19门，必修43学分，4、专业实验课：共9门，必修16学分。
根据课程的综合应用性质，新闻学和广告学的专业实验课分为1+1型与实验型。
广告学本科专业人才培养方案
广告学本科专业人才培养方案一、专业名称、代码、所属门类专业名称：广告学专业代码：050303所属门类：05 文学二级：0503 新闻传播学类二、培养目标本专业培养适应社会发展需要，德智体美全面发展，具备广告专业领域内市场分析、文案写作、创意思维、广告策划、设计制作、广告管理等方面的专业知识与能力，掌握本专业必需的营销分析、传播沟通、创意策划、设计制作等基本技能，能在新闻媒体广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业，以及企事业单位从事广告策划与创意、文案写作和广告设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学科应用型复合人才。
三、培养规格及要求1.基本素质要求：掌握马克思主义基本原理和我国的方针、政策与法规，具有高尚的道德修养和职业精神；具有良好的身体素质和心理素质。
2.基本知识要求：具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；具有本专业领域内市场分析、文案写作、创意策划、设计制作、广告管理等专业方向必要的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；3.基本能力要求：系统地掌握本专业领域较宽广的专业理论，主要包括传播学、营销学、心理学、美学、管理学等基础知识，掌握本专业必需的营销分析、传播沟通、创意策划、设计制作等基本技能，具备有效传播广告信息的能力；4.基本技能要求：掌握一门外语，能够阅读与翻译本专业外文资料；并具有较强的自学能力和创新意识，在保证文案写作、设计制作基本能力上，发展创意、设计、策划能力。
5.职业证书要求：要求学生取得国家级广告资格证、英语四级等相关证书。
四、主干学科与主要课程主干学科：广告传播学主要课程：广告学原理、传播学概论、市场营销学、广告文案写作、广告媒体策划、广告创意、电视广告制作与编辑、广告调查、电脑平面设计、广告策划、广告实务五、主要实践性教学环节军训、基础课程实验、户外摄影采风、课程实训、专业课程实务、专业见习、毕业实习、毕业论文。
六、学制、学分及学位学制：四年学分：170学分学位：文学学士七、课程设置、结构及学分分配表八、集中实践教学环节安排表九、教学时间安排表十、全程教学计划表十一、课程学期进程表广播电视新闻学专业人才培养方案一、专业名称、代码及门类专业名称：广播电视新闻学专业代码：050302所属门类：文学二、培养目标本专业培养具有马克思主义基本理论素养、广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻媒体和企事业宣传部门从事采写、编辑、摄录制作、节目主持与管理等工作的新闻传播学应用型复合人才。
计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置
计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置一、专业基本信息1、专业名称：计算机广告制作2、专业代码：03073、学制年限4、就业方向：平面广告设计、网站设计、UI界面设计、版式编排、图像处理等工作岗位。
5、职业资格：广告设计师二、人才培养目标1、高级工阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德，具有优秀的视觉艺术思维，能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计技术要点,熟悉交互设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。
2、预备技师阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德，具有优秀的视觉艺术思维，能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计、信息设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计、信息设计技术要点,熟悉交互设计、信息设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。
三、指导性课程设置备注：1、本表适用于招收初中毕业生培养高级工,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整。
2、德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等公共课按照部颁《技工院校公共课设置方案》开设。
3、专业基础课可穿插在一体化课程之间开设，也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中。
四、工学一体化课程标准（部分样例）1、数字图形图像制作工学一体化课程标准根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材,助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制；并按照设计师要求，收集素材,对素材进行分类后综合分析，形成制作思路后对素材进行处理;手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果。
设计制作完成或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。
完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档,并提供给项目主管备份。
工作内容分析工作对象1.领取设计任务书，明确设计任务要求2.与客户进行沟通，了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期，制订工作计划6.图形绘制7.矢量图材质表现8.矢量图光影表现9.修图处理10.图像制作11.草图绘制12.分析技术难点13.图像合成14.设计说明撰写15.沟通与完善16.整理及存储设计资料工具、材料、设备与资料工具：相关设计软件PhotoshopIllustratorCorelDRAW FlaSh等、速写本、铅笔、彩铅、小刀、绘图笔、麦克笔、尺子材料:打印耗材设备：图形工作站、工作台、U盘、打印机、文件服务器资料:相关杂志和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.创意思维方法4.应用软件辅助设计5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期、中期和后期沟通，须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付项目主管进行验收，并签字确认工作要求1.能认真遵守公司管理制度2.能在规定时间期限内完成任务3.能进行计算机工具和打印设备的调试4.能与客户进行有效沟通,理解客户需求5.能按需求进行图形绘制6.能制作矢量材质效果7.能制作矢量光影效果8.能对图像进行修图处理9.能制作所需要的图像元素10.能遵守设计规范,按照设计流程完成图像合成11.能按照需求收集并分析素材12.能将构图元素以草图形式加以表现13.能撰写设计说明14.能与客户进行沟通,完成修改15.能按照行业标准管理设计工作,进行资料分类、整理、归档工作16.能严格遵守设备使用规范1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的数字图形图像制作相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习。
艺术设计与制作专业人才培养方案
艺术设计与制作专业人才培养方案前言以本专业人才培养对接区域市场用人需求为切入点，重点加强艺术设计产品、工艺产品、漆器产品制作技能训练和非遗文化传承教育。
以育人为本，以职业技能培养为核心，强调师徒传带实践教学深化教学内容改革、加强教师梯队建设，深化校企合作，完善校内外实训基地建设，增强国际交流与合作，着力培养中等技能型人才。
1.以市场需求为基础，传承发扬非遗文化。
本专业培养服务于粤西北地区经济发展需要，弘扬工匠精神，传承匠心文化的应用型非遗传承人才。
借鉴现代学徒制的人才培养模式，加强本专业与高校、行业、企业的深度合作，加速专业建设。
使本专业的人才培养模式适应产业发展、社会需求的同时承担起传承发扬非遗文化的使命。
2.以市场需求为基本依据，合理设置课程内容。
将满足工艺品市场需求作为课程开发的出发点，全力提高本专业教学的针对性和适应性。
积极探索和建立根据企业用人岗位进行培养的机制，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案，在设备、师资、课程开发上注重加强与企业的合作和支持，实施“校企共建、校企联动”的课程体系。
3.以工作室教学辅助资源为依托，努力推进现代学徒制在教学中的应用。
在课程教学过程中，根据市场需求应充分利用工作室教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代学徒制在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、项目教学需要、强化实践能力培养的教学环境，提高学习兴趣和理解能力，提高教学效率和质量，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
4.以学生为主体，逐渐形成“师—徒”工艺作坊制的教学模式。
本专业的教学遵循现代学徒制的理念，充分利用我校工作坊的教学条件，逐渐形成“师—徒”工艺作坊制的教学模式。
让学生从入学就养成“跟着师傅学本领”观念，培养学生“从不知道到知道”的知识学习和积累过程，同时也经历“从完成简单工艺制作流程到完成复杂工艺制作流程”的能力发展过程。
全面提升本专业学生的综合技能和市场竞争力。
买方市场条件下高职专业人才培养方案的逆向设计探究——以广告设计与制作专业为例
专 业 人 才 培 养 方 案 不 符 合 高 职 教 育 教 学 规 律 和 就 业
实 际要求 ， 造 成双重 不满 意局 面 ： 一 方 面 毕 业 生 就 业 困难 ， 学 生不 满意 ； 另 一 方 面 毕 业 生 就 业 后 适 应 期 较 长， 用 人 单 位 不 满 意 。 因 此 必 须 改 进 制 订 人 才 培 养 方 案 的工 作 模 式 ， 对 人才培 养 进行 精 确定 位 ， 才 能 从 根 本上扭 转 双重不 满意 的不利 局势 。
高教论 坛 ２ ０ １ ３年 ６月第 ６ 期
Ｈｉ ｇ ｈｅ ｒ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｆｏ ｒ ｕ ｍ
Ｊ ｕ ｎ ． ２ ０ １ ３ ． Ｎｏ ． ６
买方市场 条件 下高职专业 人 才 培 养 方 案 的 逆 向设 计 探 究
以广告 设 计 与制 作 专 业为例
王 岳
性， 但 对 具 体 岗 位 要 求 的 敏 感 度 相 对 较 低 。 在 此 基 础 上 压 缩 而 成 的 人 才 培 养 方 案 不 符 合 高 职 教 育 教 学
的规律 和要求 ， 培 养 的 人 才 自然 难 以 被 人 才 市 场 认
收 稿 日期 ： ２ ０ ｌ ３ 一Ｏ ４ —２ Ｏ 修 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ －０ ５ －０ ６
当前 我 国 人 才 总 体 上 供 过 于 求 ， 人 才 市 场 处 于
买 方市场 状态 ， 客 观 上 要 求 高 职 院 校 对 人 才 培 养 进
行 更加 专业化 、 精 细 化 的定 位 。 然 而 ， 不 少 高 职 院 校 制 订专业 人才 培养方 案 的方式 、 方 法严 重 滞后 ， 致 使
近 年 来 学 院艺 术 设 计 系 结 合 学 院 示 范 性 建 设 ， 在 教学改革 、 师 资建 设 、 技 能 竞 赛 等 各 方 面 取 得 了 良好 成效 ， 毕业 生 素 质 全 面 、 能力突出， 深 受 用 人 单 位 青 睐 。截 止 ２ ０ １ １年 ７月 底 ， ２ ０ １ １届 毕 业 生 的 就 业 率 为 ９ ５ ． ３ ２ ， 且 平 均 薪 资 为 全 院 最 高 。在 成 绩 背 后 是 多 年来 大胆改革 、 切实执行 、 细致 实施 的积 累， 尤 其 在 专 业 人 才 培养 方 案 制 订 工 作 中锐 意 创 新 ， 以 区域 经济 、 行 业 及 岗位 需 求 为 导 向 ， 借 鉴 逆 向工 程 形 成 了 科 学 、
全媒体广告策划与营销专业培养方案
全媒体广告策划与营销专业培养方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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广告学培养方案
广告学专业人才培养方案广告学专业人才培养方案Cultivation Plan for Advertising Major一、培养目标I. Cultivation Goal本专业旨在培养具备扎实的广告学理论与技能，能在各类媒体、广告公司、信息咨询公司、网络公司、以及企事业单位从事广告经营、广告策划创意和设计制作、营销策划及市场调查分析工作的应用型专门人才。
This program enables students to be professional specialists in advertising. Students with the knowledge and skills of adve rtising may develop their career in advertising companies, design and planning, information query companies, network compan ies and various sectors.二、基本规格II. Basic Requirements本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论，熟悉掌握广告实务与整合传播的基本知识与技能，能够熟练运用各类CAD和网络传播现代技术知识，集策划、创意、设计、制作于一体，形成“厚基础、宽口径、重特色”的知识结构。
This student in this major should learn basic principles of Marxist , and basic theory and knowledge of advertisement .They will receive the basic ability training as advertisting and integrating propagation, master the required knowledge and sk ills of and modern techniques of web transmission and CAD knowledge of all kinds. Collecting the plans, the creative, the d esign and the making in an integral whole, and enables the students to learn the principles and skills and to build an exce llent knowledge structure.三、修业年限III. Duration of Study标准学制四年，弹性学制3～7年。
计算机广告制作专业人才培养方案(中级工)
计算机广告制作专业人才培养方案（中级工）一、专业名称专业名称：计算机广告制作专业专业代码：0307-4二、招生对象初中毕业生或具有同等学历者三、学制3年四、培养目标及人才培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作任务相适应的广告设计知识与职业技能，在广告设计领域具有平面设计、市场营销、数码摄影、广告策划、手绘等相关职业的应用型人才，能够进行广告平面设计、制作、熟悉广告公司运行的广告设计工作等第一线工作的高素质技能型人才。
（二）人才培养规格1.素养要求①具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德、健全的人格和体魄。
②具备人文科学素养，形成稳固的专业知识和良好的生活态度。
③具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。
④具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。
⑤能严格遵守岗位操作规范。
⑥具有正确的就业观和创业意识。
⑦具备敢于创新、勇于探索的精神。
2.知识要求①能了解广告设计的行业发展趋势、广告设计常见交易模式、网络信息技术、广告设计法规等基本知识。
②能理解本专业必备的谈判、礼仪知识。
③能理解相关艺术设计、广告设计的原理和创意方法。
④能理解室内设计、视频编辑的原理和方法，。
⑤能理解广告主的需求、心理，为满足广告主的需求提供有价值的广告方案。
⑥能理广告传统媒体与新媒体的发展趋势，对各种广告媒体有所了解。
3.技能要求具有较扎实的基础、专业知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉广告公司运作流程，遵守广告设计各项法律法规；能独立解决广告设计业务流程中出现的非常规问题；能指导他人进行工作或协助培养一般操作人员。
同时具有下列专业能力：①熟练运用美工软件Photoshop、Coreldraw、FLASH进行标志、包装、视频等方面的制作。
②会熟练广告策划知识对营销活动进行策划。
③会分析和处理广告公司业务订单过程中遇到的问题。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案一、专业人才培养目标和规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和行为习惯，适应文化艺术业生产、服务、管理第一线需要，掌握艺术设计的基础理论和基本知识，具备较强的综合职业能力，能够熟练运用以电脑为媒体的现代技术手段，进行广告、包装、装饰、展示、动画等设计及制作工作，德、智、体、美等全面发展的高素质高技能人才。
（二）人才培养规格1.职业岗位分析本专业学生毕业后主要从事计算机艺术设计相关的广告设计制作、包装设计、VI设计、装饰装修设计、三维动画制作等工作。
主要就业岗位（群）：广告设计制作单位及印刷出版单位的广告设计员、平面设计师岗位；网络公司和多媒体公司设计、美工岗位；包装设计企业的包装设计技术、管理岗位；中等职业学校艺术设计专业教学岗位。
2.工作范围毕业生主要面向各级企事业单位的宣传部门、广告设计制作企业、网络公司、包装设计企业、多媒体公司、印刷出版企业等相关单位从事艺术设计制作工作；中职学校从事艺术设计专业教学工作等。
（三）职业核心能力和岗位核心能力（见表1、表2）（四）专业知识、能力和素质结构分析（见表3、表4、表5）表3、表4、表5中A代表非常重要，B代表一般重要。
表5 艺术设计专业的素质结构（一）构建理念：以就业为导向、以能力为本位、以岗位为依据（二）模式类型：工学结合（三）模式名称：工学交融，全真实训（四）指导思想：根据企业工作任务要求确定岗位（群），以岗位（群）工作过程的要求为导向，密切校企合作，职业能力及职业素质并重，实施“工学交融，全真实训”的人才培养模式。
根据企业生产计划和行业特征，采用长（6个月以上）短（3个月以内）结合的办法，实施柔性教学管理，在保证教学总体目标完成的条件下，灵活安排各学年教学时间，工作时间和学习时间相互交融，课程学习和专业实训相互嵌入，不断提升职业能力和职业素质，最终实现人才培养规格及社会用人单位岗位需求的最大限度符合。
广告设计与制作,影视动画,环境艺术设计,楼宇智能化工程技术专业,建筑工程技术,工程造价专业,人才培养方案
目录1. 广告设计与制作专业 (3)2.影视动画专业 (12)3.影视动画专业(龙华班) (21)4.环境艺术设计专业 (31)5.楼宇智能化工程技术专业 (38)6.建筑工程技术专业 (45)7.工程造价专业 (52)8、建筑与艺术学院学分互换实施细则 (58)广告设计与制作专业一、专业名称专业名称：广告设计与制作专业代码：670112专业大类：艺术设计类二、招生对象普高生中职生三、学制学制：三年四、培养目标本专业面向广告公司、平面设计公司、企（事业）单位策划部的平面设计师、创意策划师、美工、展示设计师等岗位，，培养掌握标志设计、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、整体视觉系统设计、展示设计及广告摄影、设计管理等方面的专业基础理论及专业技能,服务于广告公司、平面设计公司、及企事业企划部等的岗位实际工作的职业能力和综合素质，适应企业工作第一线需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强可持续发展能力的技术技能人才。
本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求如表1所示：表1 主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求一览表本专业培养的学生应具备以下知识、能力和素质：（一）知识要求1、文化知识：了解基本的广告设计领域管理知识。
2、专业知识：了解广告设计领域的基础理论知识及相关的美学知识。
掌握与职业技能相适应的如招贴、包装、书籍、VI设计等的专业技术知识。
掌握广告策划与文案写作等方面的专业理论知识。
（二）能力要求1、公共技能掌握全面的计算机平面软件设计及应用能力。
2、专业技能掌握一定的美术造型技能、具备一定的广告及活动的策划、组织、创意、文案编写能力。
3、方法能力具有较强的广告创意、设计与制作能力。
4、社会能力具备较强的人际沟通能力。
（三）素质要求1、政治素质具有良好的政治思想素质和职业道德，遵纪守法；2、身体素质身心健康、体魄强健。
3、职业素质热爱本专业，具有较强的事业心、进取心和工作责任感；勤奋好学，能够在工作中不断提升自我、完善自我。
《广告设计与制作》专业建设方案
“广告设计与制作（传播策划方向）专业”建设方案1.专业建设基础1.1 学院已有50余年办学历史，逐渐形成了“继承传统、创造当代、拓展未来”的发展思路和专业布局，积累了较强的综合办学实力。
2010年，跻身百所国家示范性高职院校；2011年，成为国家教育体制改革试点院校、国家高职教育工业设计教学资源库建设牵头院校。
学院通过改革创新，逐渐形成主动对接行业发展和企业需求的共识与动力，并努力将之转化为多元的人才培养方法或模式，办学质量得到提升，受到企业欢迎，在2011年上海市高校就业工作综合考核中，位居上海高职高专院校第一名。
1.2 “广告设计与制作”专业开设于2000年，10年来共培养了近2000名广告设计与制作应用性人才，毕业学生广布上海各广告传媒公司。
2010年，联合国教科文组织正式批准上海加入联合国教科文组织“创意城市网络”，上海成为全世界9个“设计之都”中的一员。
根据《上海市文化创意产业发展“十二五”规划》，上海将把文化创意产业打造成上海的支柱产业，为上海实现“创新驱动、转型发展”做出积极贡献，到2015年文化创意产业增加值要占全市生产总值的比重达到12%左右。
基于对社会需求的把握，学院于2011年增设“广告设计与制作（传播策划方向）专业”，与全球最大市场营销传播服务集团WPP集团合作，培养具有国际视野的传播策划人才。
这种合作将有助于提升上海工艺美院的办学水平和专业品质，为培养高端创意人才奠定扎实的基础，我们期待学生毕业后，能在未来创意产业的发展中发挥非同一般的作用。
1.3 WPP集团由马丁爵士1985年设立于伦敦并公开上市。
2011年营业额426亿镑，市值99亿镑, 为全球最大市场营销传播服务集团。
旗下313家公司在107个国家设立了2,400个办公室，分别从事消费者洞察研究、企业识别设计、环境设计、网络数字营销、活动设计、渠道营销、公共关系及广告。
集团全球员工138,000人，为全球500强中的354家企业提供服务。
广告制作技术培训计划方案
广告制作技术培训计划方案一、培训背景随着市场竞争的不断加剧，企业对广告制作技术的需求日益增长。
然而，目前市场上广告制作技术人才短缺，广告制作人员技术水平参差不齐，急需进行技术培训和提升。
为了满足企业对广告制作技术人员的需求，我们制定了广告制作技术培训计划，旨在提高广告制作人员的专业技能和素质，满足市场需求。
二、培训目标1. 培养具备良好的专业素养和创意能力的广告制作人员。
2. 提升广告制作人员的广告策划、创意设计、影视制作等技能，使他们成为行业中的优秀人才。
3. 增强广告制作人员的市场触觉和应变能力，使他们能够快速适应市场变化。
4. 培养广告制作人员的团队合作意识和沟通协调能力，提高他们在团队中的领导力和执行力。
三、培训内容1. 广告策划（1）渠道策划：包括线上线下广告的渠道选择、预算分配等。
（2）媒体策略：制定广告投放的媒体策略，包括传统媒体和新媒体的选择。
（3）目标群体分析：通过市场调研等方法，分析目标群体的特征和需求，确定广告策划的方向。
2. 创意设计（1）光影艺术：包括视觉美感的培养、摄影技术、色彩搭配等。
（2）文案策划：培养文案的创意能力和表达能力，提高广告文案的吸引力和张力。
（3）平面设计：包括海报设计、广告画面设计、版面设计等。
3. 影视制作（1）拍摄技术：包括摄影技术、摄像机的使用、镜头构图等。
（2）后期制作：包括剪辑技术、特效制作、音乐配音等。
4. 市场营销（1）广告宣传：培养广告制作人员的宣传技巧和方法，使他们能够更好地传播广告信息。
（2）品牌推广：通过案例分析和市场调研，培养广告制作人员的品牌意识和推广技巧。
5. 团队合作与沟通（1）团队合作意识：培养广告制作人员的团队精神和合作意识。
（2）沟通技巧：通过角色扮演等方法，提高广告制作人员的沟通协调能力。
四、培训方式1. 理论教学：通过专业讲师的讲解、案例分析等方式，让学员掌握广告制作的基本理论知识。
2. 实践操作：组织学员进行实际操作，包括广告策划案例分析、创意设计实践、影视制作操作等。
淮北师范大学广告学人才培养方案
广告学专业人才培养方案一、专业简介广告学专业是为了适应我国广告事业的迅猛发展和企业的现实需要，为我国广告行业培养应用型专门人才而开设的。
广告学是一门独立的学科，具有学科涉及面广、实践性强的特点，要求学生系统地学习和掌握传播学、营销学、心理学和管理学的基本原理，熟悉广告学基本理论和基础知识，接受广告实务的系统训练，具有较强的广告实务运作能力和广告理论的研究能力，使之能够成为德、智、体全面发展的，具备较高语言文化素养、良好艺术修养、丰富的现代科学知识、系统的广告学理论及专业技能，较强的社会实践能力，毕业后能在专业广告公司、大中型企业的企划部、媒体广告部门、市场调查与信息咨询行业、各类新媒体公司及企事业单位从事市场调查分析、策划、创意、文案、设计、摄影摄像及制作、发布、网络传播及广告经营管理等工作的高素质应用型专门人才。
二、培养目标本专业主要培养通晓国内、外广告运作模式，掌握广告运动规律，具备较强的市场沟通、洞察、分析和驾驭能力，懂得整合营销传播、广告策划与创意、广告设计与制作，具备较宽泛的专业基础知识，较强的广告实践操作技能。
具体培养目标如下：培养目标1：通晓国内、外广告运作模式，掌握广告运动规律，具备较强的市场沟通、洞察、分析和驾驭能力，懂得整合营销传播，可在各类型企业参与营销与传播活动；培养目标2：具备较强的审美与艺术修养，可从事广告设计与制作，及各类广告实践操作技能，毕业后可在各类型广告公司、企业广告部及新媒体公司从事相关工作；培养目标3：具备较强的人文素养与文字功底，能从事文案、策划与执行的相关工作，毕业后可在各类型广告公司、企业相关部门及新媒体公司从文案及策划类相关工作；培养目标4：具备摄影、摄像、影视后期及网络传播能力，能在各类传播公司、企业相关部门及新媒体公司从事相关工作。
三、毕业要求（1）知识要求。
毕业生应是以科学社会主义理论体系武装的具有良好思想道德品质并严格遵守广告人职业操守的广告从业者,其知识体系应该包括:毕业要求1: 了解并掌握传播学、营销学相关知识；毕业要求2: 了解并掌握美术学、设计学与广告学相关知识；毕业要求3：了解并掌握心理学、媒介相关知识。
广告培训开展计划方案模板
一、方案背景随着市场经济的快速发展，广告行业在推动企业品牌建设和市场营销中扮演着越来越重要的角色。
为了提升广告从业人员的专业技能，提高广告质量，满足市场需求，特制定本广告培训开展计划方案。
二、培训目标1. 提升广告从业人员的专业素养和业务能力；2. 培养具备创新思维和市场敏感度的广告人才；3. 促进广告行业的健康发展，提高企业品牌竞争力；4. 满足客户需求，提供高质量的广告服务。
三、培训对象1. 广告公司员工；2. 广告行业相关从业人员；3. 广告专业在校生；4. 对广告行业感兴趣的社会人士。
四、培训内容1. 广告基础知识：广告的定义、特点、分类、发展历程等；2. 广告策划与创意：广告策划流程、创意思维方法、广告文案撰写技巧等；3. 广告设计：平面设计、影视广告制作、互动广告等；4. 广告市场研究：市场调研方法、竞争对手分析、广告效果评估等；5. 广告法律法规：广告法规、广告自律规范、广告审查制度等；6. 广告新技术与应用：大数据、人工智能、AR/VR技术在广告中的应用等。
五、培训形式1. 理论授课：邀请行业专家、大学教授进行专题讲座；2. 案例分析：结合实际案例，分析广告策划、创意、设计等方面的成功与失败；3. 实操演练：分组进行广告策划、设计、制作等实操练习；4. 互动交流：学员与讲师、学员之间的互动讨论，分享经验；5. 网络课程：利用在线平台，提供自主学习资源。
六、培训时间与地点1. 时间：每月举办一期，每期3-5天；2. 地点：可根据学员需求，选择线上或线下培训地点。
七、培训师资1. 邀请具有丰富实践经验的广告行业专家担任讲师；2. 邀请高校广告专业教授进行理论授课；3. 组建专业团队，负责培训课程的设计、实施和评估。
八、培训费用1. 线上培训：免费；2. 线下培训：根据培训内容、课时、地点等因素，制定合理的收费标准。
九、培训效果评估1. 学员满意度调查：收集学员对培训内容的评价和建议；2. 考核评估：通过考试、作业等形式，检验学员的学习成果；3. 跟踪反馈：对学员在实际工作中遇到的困难和问题进行跟踪反馈，提供针对性指导。
广告艺术设计专业人才培养方案
广告艺术设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）广告艺术设计（550113）二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或者具备同等学力者。
三、基本修业年限基本修业年限三年，最长不超过六年。
四、职业面向表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书举例文化艺术大类（55）艺术设计类（5501）广告设计师（4-08-08-08）包装设计师（4-08-08-09）平面广告设计影视广告设计网络广告创作包装设计广告策划装饰美工（中级、高级）Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）五、培养模式本专业采用两种培养模式：共建专业和CC专业。
CC专业模式采取“中方课程+CC 课程”培养模式，公共课程部分主要依据教育部公布的专业教学标准制订，专业课程部分主要依据加拿大安大略省Graphic Design专业教学标准和CC课程要求执行。
六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强道德就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向广告艺术设计等行业的广告艺术设计师、包装设计师等职业群，能够从事平面广告、影视广告、网络广告设计、包装设计、广告策划等工作的具有国际视野的高素质技术技能人才。
（二）培养规格本专业学生应在素质、知识及能力等方面达到以下要求：1.通识教育（1）政治思想素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）职业道德素质：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）公民综合素质：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
成教人才培养方案——视觉传播设计与制作
云南经贸外事职业学院成人高等教育
视觉传播设计与制作专业人才培养方案
（专科、函授、三年制）
一、专业名称
视觉传播设计与制作
二、培养目标和要求
本专业主要培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好综合素养和职业道德人才。
它需要掌握文字编排、图形设计、色彩运用等平面设计基本知识和标识设计、广告创意、书籍装帧、包装设计、企业形象策划（VI)等基本技能，更具有运用计算机和网络技术进行广告传播设计与制作的能力和学习新技术、新业务的能力。
可胜任面向企业和行政事业单位的平面广告设计师、新媒体广告设计师、展艺设计师、包装设计师等岗位工作，培养具有创新精神和创业能力的高端技能型专门人才。
三、主要课程
设计素描、设计色彩、构成基础、计算机辅助设计Photoshop、计算机辅助设计Coreldraw和计算机辅、字体设计、图形创意、版式设计与印刷工艺、设计概论、标识设计、视觉识别系统、招贴设计、广告设计、包装设计、标志与企业形象设计、广告设计制作、网页设计、网络广告设计等。
四、基本学制
三年
五、课程结构（见表）
教学计划课程结构简表
六、教学计划及教学进程表
云南经贸外事职业学院成人高等教育视觉传播设计与制作专业教学计划及教学进程
（专科、函授、三年制）
七、毕业要求
1、通过新生学籍注册且缴齐学费；
2、学习年限大于2.5年且未超过最长修读年限；
3、在学校规定修读年限内，修完本专业培养计划规定的全部课程，并且全部课程考核合格；
4、经查实，违反国家招生规定入学者，取消学籍，学校不予发放毕业证书。
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广告设计与制作人才培养方案
一、培养目标
本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，掌握本专业必备的基础理论和基本知识，广告策划、设计、制作技能突出，实践动手能力强，能在大、中型商场、超市，广告公司及相关领域从事美工、广告策划与设计、展示陈列设计制作工作，具有成功素质的高级技能型人才。
（一）就业目标
商业美工、陈列专员；专升本、出国深造。
（二）职业发展目标
广告设计师；广告策划师；企划部主管、创意总监；自主创业。
二、培养规格
（一）专业核心素质
1.掌握广告策划、设计与制作的基础理论和基本知识；
2.掌握广告设计制作的基本技能及方法；
3.具有市场调研、综合分析与策划创意能力；
4.了解学科前沿的发展动态及相关专业领域的政策与法规；
5.具有较强的动手能力。
（二）非专业核心素质
1.具有良好的团队协作精神及沟通能力；
2.具有严谨的工作作风；
3.具有良好的心理素质；
4.具有广博的人文社会科学知识。
三、培养模式与特色
（一）培养模式
1.专业素质培养模式
（1）开发内化教学；
（2）强化人文社科知识的学习；
（3）创建素材数据库；
（4）“课堂＋工作室＋公司＋基地”多平台教学；
（5）项目教学、课题教学；
（6）创意风暴训练；
（7）参展、参赛、竞标；
（8）专升本；
（9）出国考察、游学。
2.非专业素质培养模式
（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；
（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；
（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；
（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；
（5）素质导师强化对学生的“五导”；
（6）成功内省。
（二）培养特色
1.专业素质优势
（1）熟练掌握设计流程及制作方法，动手制作能力突出；
（2）有较强的市场调研、分析、策划能力。
2.非专业素质优势
（1）特别敬业、勤奋，善于观察与思考；
（2）有很强的团队协作能力，沟通能力强；
（3）具有广博的人文社会科学知识。
3.特殊素质优势
（1）创新能力突出；
（2）每个学生都具有一项过硬的专业设计制作技能。
如POP广告设计与制作、广告营销活动策划、网络广告设计与制作、广告陈列设计等；
（3）获得专业参赛获奖证书；
（4）取得Adobe中国认证设计师（ACCD）、广告设计师、平面设计师等职业资格证书一项以上。
四、核心课程
（一）专业素质核心课程
设计素描、设计色彩、广告学概论、三大构成、图形创意设计、字体与版面设计、广告策划与创意、平面广告设计、DM广告设计、陈列与展示设计、POP设计、品牌视觉形象设计、包装设计、流媒体广告设计、专业写生与考察、毕业实习、毕业作品设计及展示。
（二）核心非专业素质课程
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、国防教育与军事训练、体育、心理健康教育与入学教育。
五、实行素质学分制：
（一）综合素质评价制
综合素质评价制定为对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中都要体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。
（二）刚性素质学分制
学生必须修满的总素质学分为120 学分，且必须同时修满下列三项最低
（三）超值素质学分制
超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。
所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。
所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。
超值素质学分制的三种计算方法
1.实行权重系数计算的超值素质学分计量办法
湖北省应用英语能力考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程4个素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线10分获1个超值素质学分。
2.实行加减计算的超值素质学分计量办法：
学生思想品德素质每学期设1个基础素质学分，共6个学分，根据学生的思想品德素质表现情况加分或减分，不设上限和下限，可以超过基础素质学分，也可以为负分，毕业时思想品德素质学分为负分的，从总素质学分中扣除。
具体见《武昌理工学院非专业素质测评办法》。
3.直接认定的超值素质学分计量办法：
创新素质学分和特长素质学分根据学生创新成果和特长展示直接认定，不设上限。
具体见《武昌理工学院特殊素质测评办法》。
（四）弹性素质学分制
弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值充抵其他素质
学分。
所谓超值素质学分制超出基础素质学分以上的素质学分。
所谓同质等值充抵，即专业素质方面的超值素质学分等量充抵专业素质方面的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量充抵非专业素质方面的其他素质学分。
具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应充抵学生未修满的其他核心专业课程素质学分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超值素质学分可以等值充抵学生未修满的其他核心非专业素质学分或非核心非专
业素质课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等值对应充抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的超值特殊素质学分等值充抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素质学分方面的超值特殊素质学分等值充抵核心非专业素质学分或非核心非专业
素质学分。
特殊素质学分中的超值素质学分和博览群书超值素质学分可等值充抵其他
任何素质学分。
在弹性学制内，创业成功的，视其创业业绩可充抵6—12个素质学分；考取公务员、参军、参加“三支一扶”和“西部计划”的，可分别充抵3个素质学分；考取我校普通专升本可充抵8个素质学分（可分别充抵6个专业素质学分和2个非专业素质学分）
（五）科学选修制
1.设立必修素质学分。
本专业设置若干的必修课程学分。
2.设立选修素质学分。
适度设置非核心素质学分，让学生在其中自由选择。
3.设立自修素质学分。
自修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课，提出自修要求，由学校组织测评，学生根据测评结果获得相应的素质学分。
5.理论学分与实践学分的设置
理论学分：72
实践学分：48（含实验实训教学、学生独立上机操作、校外课外实践教学）
理论学分与实践学分的比例为60:40
（六）实行补考和清理补考制
按统一的素质测评要求，在下一学期开学前对上一学期的未及格课程学校统一组织一次补考，学生毕业学年的5月初，统一组织一次清理补考。
学生毕业实习前安排一次补考，补考后仍有3门及以下不及格的，可留校重修重考；或一边参加实习，一边随班期末素质测评；或参加毕业前清理补考。
原则上学生所有课程合格才能进入实习，特殊情况经分管教学的校领导批准方能进行实习。
实习是专科重要的实践教学环节，学生必须按学校关于实习管理的具体规定完成实习，实习合格方能毕业。
在规定学制内尚有未及格课程的，可以延长学期学习，也可以通过“万能学分”（创新、特长、博览群书超值素质学分）或创业成功学分充抵未及格课程素质学分，从而取得毕业资格。
根据《武昌理工学院学籍管理规定》，有下列情形之一者，应予留级。
1.第2学年开学前，专业必修课程有2门以上不及格者。
2.第3学年开学前，专业必须课程有3门以上不及格者。
应留级的必须留级重修。
（七）有限弹性学制
基本学制3年，修业年限2-5年。
在基本学制期内未毕业者，在弹性学制内符合以下条件，仍可或毕业证书：
1.重修重评；
2.“万能学分”充抵；
3.创业成功学分认定与充抵。
六、教学进程表
七、教学计划表
（一）专业素质教育计划表
（二）非专业素质教育计划表
（三）特殊素质教育计划表。