小学教学常规工作督查总结
小学常规检查总结(9篇)
小学常规检查总结（9篇）小学常规检查总结（精选9篇）小学常规检查总结篇1按照中心校学期初工作安排，12月27日，中心校对各学校的教学常规工作进行了第二次检查。
此次检查除了教师的教学设计、导学案编写、作业建设、听评课活动、教研活动外，重点督查学习型学校建设工作落实情况和学校特色课程及体育艺术2+1工作开展情况，同时对第一次常规检查中存在问题的整改情况进行再督查。
从检查情况来看，各校狠抓教学常规管理，认真落实学习型学校建设，扎实开展体育艺术2+1工作，大力推进素质教育，积极开展第二课堂，效果明显，现就检查情况总结如下：一、教案、导学案编写情况：从本次检查教案及导学案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。
许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。
值得肯定的几个方面：1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。
2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。
通过检查教案，发现了几位老师的亮点，印象比较深刻。
幼儿园大部分老师教案设计都很切合实际，能够根据各班孩子的年龄特点，制定编写比较实用的教案。
小学段语文组王耐霞、高果、齐晓娟、王朝阳、李素萍、梁华丽等老师教案设计书写、课后反思等都很合理、认真。
小学段数学组牛君凤、李素朋、王耀丽、刘雅雪、朱晓燕等老师教案设计科学合理，教学反思认真具体，能够真正服务教学。
英语组大部分老师备课都很认真科学，特别是李邓轩、李变晓、翟素华等老师的教学设计及教学方法值得同科老师学习借鉴。
初中段大部分老师教案设计都很科学合理，特别是刘光艳老师的教案可以让我们眼前一亮，看了她的教案能让我们感觉到她在备课时的专注用心。
第二小学的安全课教案每个老师都能按照要求结合各班实际编写设计，真正的把安全教育渗透到教育教学中，值得我们各个学校每个教师学习。
小学常规教学检查工作总结8篇
小学常规教学检查工作总结8篇篇1一、背景为了进一步提高我校教学质量，加强教学管理，本学期我校进行了多次常规教学检查。
通过此次教学检查，旨在了解教师的教学情况，发现存在的问题，并提出改进措施。
本报告将围绕此次教学检查的工作内容、方法、成果及改进建议进行详述。
二、工作内容概述1. 教学计划的制定与执行2. 课堂教学管理与实施3. 作业布置与批改4. 课外辅导与活动开展5. 教学评价与反馈三、重点成果1. 教学计划的制定与执行方面，大部分教师能够按照课程标准和实际情况制定合理的教学计划，并严格执行。
2. 课堂教学方面，教师们普遍重视学生的主体参与，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂教学氛围活跃。
3. 作业布置与批改环节，多数教师能够根据学生的实际情况分层次布置作业，并及时批改，给予学生适当的评价。
4. 在课外辅导与活动开展方面，教师们积极响应学校号召，组织开展了丰富多彩的课外活动，有效拓展了学生的视野。
5. 教学评价与反馈机制逐渐完善，教师能够定期对学生进行评价，并根据评价结果调整教学策略。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分新教师对教材把握不够深入，需要进一步提高教学水平。
解决方案：组织新老教师结对子活动，加强教学交流与学习。
2. 个别班级的作业批改存在不及时现象。
解决方案：加强作业批改的督查力度，实施定期抽查制度。
3. 课堂教学信息化手段运用不够熟练。
解决方案：开展信息化教学培训，提高教师的信息化教学水平。
4. 部分学生评价方式单一，需要进一步完善评价体系。
解决方案：推广多元评价策略，注重过程评价与结果评价的有机结合。
五、自我评估/反思此次常规教学检查反映出我校教学质量在稳步提升，但也存在不足之处。
作为学校教学管理的一部分，我们需要进一步提高教师的专业素养，完善教学管理制度，确保教学质量持续提升。
同时，也要关注学生的个体差异，为每一个学生提供个性化的教育服务。
六、未来计划1. 继续加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2024年小学教学常规检查工作总结范文
2024年小学教学常规检查工作总结范文在____年的小学教学常规检查工作中，全面贯彻素质教育的理念，注重学生综合素养的培养与发展。
通过对学校教师及学生的教学活动进行精细化管理，有力地促进了小学教育的改革与发展。
本文将从以下几个方面展开总结。
一、教师队伍的建设与发展在教师队伍的建设与发展方面，学校坚持以德育为基础，以学术为核心的培养目标。
通过定期组织教师的培训与学习交流活动，促使教师不断提高教育教学水平和教育教学能力。
首先，教师培训方面，学校注重引进和培养高质量的教师资源。
每年都会有一定比例的教师参加国内外专业学术研讨会，亲身感受最新教育理念和方法，不断更新教育观念，提高教育教学能力。
其次，学校建立了一个相互学习、共同成长的平台，促使教师之间的教学经验交流。
每周定期组织教师讨论班，教师可以分享自己的教学心得和教学方法，相互启发和借鉴。
此外，还建立了教师互助小组，让教师之间相互帮助和督导，形成了一个积极向上的学习氛围。
最后，学校还注重聘请专业人士进行教师的评估和指导，对教师的教学质量进行全面监督和督促，确保教师的教学水平达到一定标准。
二、学生综合素质的培养学生是教育教学活动的中心，学校注重培养学生的创新、团队合作和实践能力，提高学生的综合素质。
首先，学校注重培养学生的创新能力。
通过组织各类科技创新竞赛和项目学习，鼓励学生勇于创新、敢于实践，培养学生的观察、发现、分析和解决问题的能力。
其次，学校重视培养学生的团队合作意识和能力。
通过开展团队活动和合作学习，培养学生的合作意识和团队协作精神，提高学生的沟通、组织和协调能力。
最后，学校注重培养学生的实践能力。
通过组织实践课程和社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，拓宽学生的视野和思维，培养学生的实际动手能力。
三、教学资源的优化与管理学校注重教学资源的优化与管理，为教育教学活动提供良好的环境和条件。
首先，学校不断改善硬件设施，提供良好的学习环境。
投入大量的资金对教学楼、实验室、图书馆等进行改造和设施更新，提供舒适的学习场所和现代化的教学设备。
小学教学常规工作检查总结
小学教学常规工作检查总结小学教学常规工作检查总结1教学常规是学校工作的基本规范，在尽情淋浴新课改的时候，我们深感挑战与机遇共存，收获与困惑同在，教学常规管理体系应当着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。
为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，今日,我校语文教研组根据学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。
其中重点对老师导学案的书写，学生作业的完成及老师批阅，教学反思等情况进行了细致的检查，发觉有许多值得确定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：一、值得确定的工作1、老师备课专心，教案项目全，能在班级集体备课的基础上形成个案，在个案中依据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
导学中的问题设计巧妙，层层深化，老师有有特地的单元备课计划和作文教案，体现出大家对作文课的重视程度，而且还有较具体的课后反思及详细的改进措施。
尤其以路红英老师的教学设计为参考。
2、老师教学理念先进，在备课过程中体现新课改的理念，并精心制作课件，能运用现代化的教学手段帮助教学。
3、作业题型敏捷，有代表性，作业量适中，老师在作业批改和评价上有创新,有的老师写评语，有的老师画笑脸，初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系，可学习朱艳花老师的作业评价。
在作文批阅上也能做到准时，评语有针对性。
吕佩娟，路红英，杨振兰几位老师都做的不错。
4、各种笔记完成准时，书写规范。
二、存在的问题1、备课中，个别老师有缺项。
尤其是单元备课，教学时间，成果登记这几个小项。
还有个别老师没有附上单元测试卷。
2、教案能紧跟教学进度，但是一部分老师没有做到提前一周备课。
3、教案中的反思准时深刻，但博客更新不够准时。
4、作文批改不够准时，有的老师写的挺多，但没有准时反馈给学生。
三、需要改进的地方1、导学案书写要完整。
小学督学督查工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言为了全面贯彻落实国家教育政策，加强小学教育教学管理，提高教育教学质量，我校在上级教育行政部门的指导下，积极开展督学督查工作。
现将我校小学督学督查工作总结如下：一、工作目标1.全面了解我校教育教学工作现状，发现问题，提出改进措施。
2.加强对学校教育教学工作的监督、检查和指导，促进学校教育教学质量的提升。
3.加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
4.保障学生身心健康，促进学生全面发展。
二、工作内容1.制定督学督查工作计划为确保督学督查工作有序开展，我校制定了详细的督学督查工作计划，明确了督查时间、内容、方式和责任人。
2.开展教育教学工作督查（1）听课评课：督学深入课堂，随机听课，对教师的教学态度、教学方法、课堂纪律、学生参与度等方面进行评价。
（2）教学常规检查：督学查阅教师备课、作业批改、听课记录等教学资料，了解教师教育教学情况。
（3）教学质量分析：督学通过学生学业水平测试、教师教学质量评价等方式，对学校教学质量进行综合分析。
3.教师队伍建设督查（1）师德师风建设：督学通过教师座谈会、问卷调查等形式，了解教师师德师风状况。
（2）教师专业发展：督学关注教师参加培训、教研活动、课题研究等情况，促进教师专业成长。
4.学生身心健康督查（1）学生心理健康教育：督学通过问卷调查、访谈等方式，了解学生心理健康状况，指导学校开展心理健康教育活动。
（2）学生体质健康：督学查阅学生体质健康测试数据，了解学生体质健康状况，指导学校加强体育锻炼。
5.校园安全督查（1）校园安全管理：督学检查学校安全制度、应急预案、安全设施等，确保校园安全。
（2）学生安全教育：督学通过查阅资料、访谈等方式，了解学校学生安全教育开展情况。
三、工作成果1.教育教学质量明显提高。
通过督学督查，我校教育教学工作得到了全面规范，教学质量得到了明显提高。
2.教师队伍建设成效显著。
教师师德师风、教育教学水平、专业发展等方面得到了全面提升。
3.学生身心健康得到保障。
小学教学常规检查小结5篇
小学教学常规检查小结5篇为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。
一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。
采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。
为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：教学常规方面“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。
能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。
大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。
老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。
小学教学常规检查总结5篇
小学教学常规检查总结5篇小学教学常规检查总结【篇1】五次平时成绩都要以非常制的形式进展折算，期中一次为期中考试成绩，大多数老师记载的成绩不真实，随意性强。
另外两次平时成绩更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观准确。
1、教学教法设计意图不深化。
好多老师为完成教案右侧的意图一栏内容，不是认真揣摩教学教法的设计意图，随意性强，更没有到达进步老师教学设计的才能的目的。
更有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。
2、不重视板书设计。
板书设计是老师备课的思路，更是教学内容的集中表达和主体，是帮助学生上课加深教学内容的印象，更是帮助学生提炼教材，进步学生总结和归纳的才能。
但有一局部老师板书设计随意，还有的老师只写标题，内容空无一个字。
这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该写些什么？无非表达主要内容，表达学习方法，表达教学思路，表达以学生为主体，这才是板书内容的原那么和方法。
3、反思没有针对性。
好多老师在反思这一环节中不知道该反思一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一知识点学生掌握得怎么样，其实反思应该反思老师某一环节的设计所带来的效率高与低，什么愿意，该怎么样解决等。
不是寻找学生的原因，而是寻找自己的原因。
4、课时数标识不正确。
每周课表上有几节语文课，这一周就应该写几节教案，包括练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。
课时数标识就应该是1——1、1——2等形式，一直排到本周的总课时数。
小学教学常规检查总结【篇2】期中之际，教务处、教研组对老师备课，修改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导记录，集体备课，科组记录进展了检查。
如今针对备课、作业、尖子后进生辅导记录三方面进展点评如下：备课方面：总体上看，数学老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数老师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学方案，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目的，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较明晰。
小学教学常规检查工作总结(精选3篇)
小学教学常规检查工作总结(精选3篇)小学教学常规检查工作总结随着时间的流逝，我们不得不回顾过去的教学，总结经验和收获。
本文将分享三篇小学教学常规检查工作总结，希望能够帮助需要的读者。
小学教学常规检查工作总结1为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。
本学期，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学进行了全面检查。
通过查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了深入检查。
现将有关情况总结如下：教学常规方面狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念。
从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务研究、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。
大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能够较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。
老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
总体来看，学校教师备课认真，教案详尽，课时充足。
每位教师都能根据所任学科教材及所教班级实际，制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体教师能按规定备课，备课有超前意识。
个别教师备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练层次分明，图文并茂，练量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。
小学教学常规检查工作总结
小学教学常规检查工作总结小学教学常规检查工作总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是店铺帮大家整理的小学教学常规检查工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教学常规检查工作总结1根据学校工作安排，教务处于11月27日对全校教师的教学常规材料即备课、听课、学生作业等方面，采取抽查方式进行了全面、彻底地检查，现将对六年级数学组检查情况总结如下：一、教师备课本次检查再次彰显了我校教师的教学能力和备课水平，教师的教学潜能巨大，归纳起来有以下几个亮点：1、教师备课认真、时间和情感投入较多，遵循学生的认知规律，反映了我校教师对教育教学工作的热爱。
2、二次备课落到实处，既汲取了众人的长处又融入了个人的智慧和情感，具有很强的针对性和实效性。
3、备课既有知识的梳理、归纳和总结，又有教学方法的探索和学习方法的指导，教学方案设计的科学实用。
4、“先学后教、当堂训练”的“教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。
5、教师备课注重学生学习兴趣的培养和良好生活习惯的养成教育，三维目标落到实处，师生关系融洽，课堂氛围和谐、富有活力。
6、教学反思深刻、自然、真实，极具概括性和典型性，很好地反映了老师们严谨的治学态度和科研精神，教师的教学反思丰富详实，具有很强的指导性和借鉴价值。
二、听课记录通过检查，发现我校教师的听课情况有以下几点值得肯定和推广：1、听课节数较多，反映了我校年青教师追求进步、积极向上的良好心态。
2、听课范围广、层次跨度大，博采众家之长，必将促进教师的快速成长。
3、听课随感丰富详实，真正做到了用耳听、用眼看、用心想、用脑思，听课效果明显。
4、评课意见中肯到位，既有优点的肯定，又有不足的指出，真正实现了上课者和听课者”双赢“的良好局面。
小学常规工作检查小结
小学常规工作检查小结小学常规工作检查小结（通用17篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，想必大家都收获了成长和成绩，让我们一起来写一份小结吧。
那么要如何写呢？以下是店铺帮大家整理的小学常规工作检查小结，欢迎阅读与收藏。
小学常规工作检查小结篇1一、检查的重点教学常规：备课、作业批改、课后辅导、听课二、优点教学常规值得肯定的有以下几个方面：1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师的教案比较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。
2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有激励的语言；部分学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。
3、课后辅导比较到位，老师们都制订了培优补差计划，且在教学过程中不断落实。
4、老师们能从忙碌的教学中抽出时间来互相学习、听课，并做好记录，使之在教学中取长补短。
三、存在的问题1、备课中教学后记只是流于形式，应该突出教学中存在和已解决了的问题。
2、备课中依然存在备通课的现象。
3、极少教师的听课记录不规范。
四、几点建议:1、高度重视学生书写，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，体现老师的精批细改。
批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。
2、重视对差生的辅导。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
通过本次教学常规的检查，方面找出我们的不足，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶！小学常规工作检查小结篇2期中之际，教导处、教科室、教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导记录，集体备课，科组记录进行了检查。
现在针对备课、作业、尖子后进生辅导记录三方面进行点评如下：一、备课方面：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。
小学教学常规检查工作总结(精选10篇)
小学教学常规检查工作总结（10篇）小学教学常规检查工作总结【篇1】教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。
一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。
细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的兴趣，表现出了由衷的热情：作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。
总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
2024年小学教学工作常规检查小结(3篇)
2024年小学教学工作常规检查小结本次小学教学工作常规检查是为了全面了解学校及各个年级的教学情况，对教学工作进行全面评估和改进。
在这次检查中，我们认真查看了各个年级的教学计划、教学准备、教学方法、学生评价等方面的情况，并进行了综合评估和总结。
首先，我们对各个年级的教师教学准备情况进行了评估。
教师在教学前做了详细的备课，制定了教学目标和教学重点，并合理安排了教学活动和教学资源。
教师们还对教材内容进行了研究和理解，保证了教学的科学性和有效性。
其次，我们对教师的教学方法进行了评估。
教师们在教学中注重启发式教学和探究式学习，充分发挥学生的主动性和创造性，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师们还注重培养学生的能力，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使学生在学习中得到全面的发展。
同时，我们对学生的学习情况进行了评估。
通过课堂观察和学生评价，我们发现大部分学生能够积极参与课堂活动，听讲效果较好，对知识的掌握也较为扎实。
但也有一些学生存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，需要进一步关注和引导。
此外，我们对学校的教研活动进行了评估。
学校注重教师的专业成长和教学研究，定期组织教研活动，教师们进行了教学经验交流和教学方法探索。
这些教研活动有助于提高教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学工作不断创新和发展。
最后，我们还对学校的教学环境和管理情况进行了评估。
学校的教学环境整洁、优雅，教室设施齐全，为学生提供了良好的学习氛围和条件。
学校的管理规范，各项管理制度健全，有利于学生的安全和学习秩序的维护。
综上所述，本次小学教学工作常规检查显示出学校教育教学工作取得了较好的成效，教学质量稳步提高，但仍存在一些问题和不足。
我们将进一步加强教师的教学培训和研究，关注学生的多方面发展，积极营造积极向上的学习氛围和文化，努力提高学校的教育教学水平。
2024年小学教学工作常规检查小结（2）2023年小学教学工作常规检查将小学的教学工作进行了全面的梳理和评估。
中小学教学常规检查工作总结(3篇)
中小学教学常规检查工作总结检查思路：为了进一步贯彻落实《____县中小学教学常规管理制度及有关要求》。
引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。
营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。
通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。
”的检查效应。
努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。
检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。
检查单位：16个中心校，18所初中，34所中心小学。
检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;4、学生作业;5、课堂教学;检查程序：1、教研室提前一天通知各乡（镇）专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。
中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组（中学组和小学组，小学组再分两个小组）同时分别检查三所学校。
2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课（必须按进度授课，否则不计分）;4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。
经验推介：学校的教学常规检查。
学校大多都依据教研室制定的《____县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。
库庄一中各项工作仍保持规范化、精细化并趋向精致化。
山头店一中的作业检查施行学校普查和学生自查报告相结合。
更增加了检查的真实性和有效性，让学生参与到学校的管理中，增强了学生学习的自信心，非常好，是一例典型的常规教学有效管理案例。
小学督学工作总结范文8篇
小学督学工作总结范文8篇篇1一、引言本学期作为小学督学，我在深入贯彻教育主管部门相关政策的基础上，致力于提高学校教学质量和管理水平。
通过一系列工作措施的实施，有效地促进了学校各项工作的稳步发展。
以下为本学期的工作总结。
二、工作内容概述1. 督导教学管理，规范教学秩序。
2. 组织教学质量监控与评价活动。
3. 参与教师教研活动，提升教师教学能力。
4. 加强学校德育工作，促进学生全面发展。
5. 协调家校合作，共同推进学生成长。
三、重点成果1. 教学管理方面，通过定期的教学检查和督导，确保了教学计划的顺利实施和教学质量的稳步提高。
2. 在质量监控与评价方面，组织了多次月考、期中考试和期末考试，对教学质量进行了全面评估，并针对性地提出了改进措施。
3. 教师教研活动方面，通过组织教学研讨会和集体备课活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。
4. 德育工作方面，开展了丰富多彩的德育活动和校园文化活动，增强了学生德育素质和社会责任感。
5. 家校合作方面，通过家长会、家访等形式，加强了与家长的沟通和合作，共同为学生的成长创造了良好的环境。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分教师教学理念更新不及时，教学方法单一。
解决方案：组织教师参加教育教学培训，推广先进的教学理念和方法，鼓励教师进行教学研究和创新。
2. 问题：学生课业负担较重，课外活动时间不足。
解决方案：优化课程设置，减轻学生课业负担，增加课外活动和体育锻炼时间。
同时加强与家长的沟通，引导家长科学看待孩子的学习压力。
3. 问题：学校与家长沟通渠道不够畅通。
解决方案：利用现代信息技术手段，建立多元化的家校沟通渠道，如微信群、公众号等，提高沟通效率。
同时定期举办家长会，加强面对面的交流和沟通。
五、自我评估/反思在督导工作中，我始终坚持认真负责、严谨细致的工作态度。
通过不断地学习和实践，不断提高自己的专业素养和工作能力。
但同时也意识到，在解决问题和决策时还需更加全面和深入，需要进一步提高自己的综合分析和判断能力。
2024年小学教学常规检查小结
2024年小学教学常规检查小结【小学教学常规检查小结】教学常规是小学教学工作的基础，对于学校和教师的专业素养和教学质量有着重要的影响。
本次2024年小学教学常规检查对学校全体教师的教学常规进行了全面、系统的评估，旨在发现问题、总结经验、改进教学，为提高教育教学质量提供参考。
经过评估和分析，总结如下：一、教学计划与备课教学计划是教学工作的指导和保障，备课是教学能力的重要体现。
充分准备教学计划和备课能够保证课堂教学的科学性和高效性。
但在本次检查中，发现有部分教师在编写教学计划时存在时间分配不合理、活动设计不充分、教学目标不明确等问题。
同时，部分教师备课不够充分，教学资源和教具准备不完整。
改进建议：1.教师要加强教学计划编写的培训和指导，确保教学计划科学合理。
2.加强备课指导，鼓励教师主动寻找和准备教学资源和教具。
二、教学管理与教师规范教学管理是学校教学工作的重要组成部分，也是提高教学质量的有效手段。
在本次检查中，发现有部分教师的课堂管理不到位，学生纪律较差，教师没有做到严格要求，没有保持良好的教学秩序。
另外，部分教师在教学中没有严格遵守教师职业道德，言行不够规范，对学生的榜样作用没有体现出来。
改进建议：1.加强教学管理的培训和指导，提高教师的管理能力。
2.加强教师职业道德的教育，引导教师正确行为规范。
三、教学方法与教学效果教学方法是教师教学的重要手段，能够直接影响学生的学习效果。
本次检查中，发现有部分教师在教学方法选择上不合理，内容单一、呈现方式单一，缺乏趣味性和互动性。
同时，一些教师对学生的个性化差异了解不够，没有采用有效的教学方式来满足学生的需求。
改进建议：1.鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学的趣味性和互动性。
2.加强对学生个性化差异的了解和教学方法的灵活运用。
四、教学评价与反馈教学评价是教学质量的重要标志，对教师和学生的教育教学活动有着重要的指导作用。
但在本次检查中，部分教师的教学评价不够全面客观，只注重学生的成绩，忽略了学生的全面发展和个性差异。
小学教学常规检查总结(汇总15篇)
小学教学常规检查总结(汇总15篇)小学教学常规检查总结1教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。
因此，我们对全体数学教师的教案、作业等教学情况的过程管理进行了检查。
本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容包括备课、听课、评课、作业批改及教学后记。
一、好的方面1、备课力求完美。
本次检查发现每位教师都能认真备课。
首先，所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。
其次，教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。
书写较以前规范。
最后，备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的.指导。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正。
4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。
小学常规教学检查工作总结9篇
小学常规教学检查工作总结9篇第1篇示例：小学是学生接受基础教育的重要阶段，小学常规教学检查工作的质量直接关系到学生的学习成绩和素质的提升。
教学检查是学校管理工作的重要组成部分，通过教学检查能够及时了解教师的教学情况，发现问题并提出改进意见，提高教学质量。
在过去的一个学期，学校认真组织了小学常规教学检查工作，下面对这段时间的工作进行总结和反思。
一、小学常规教学检查工作的开展情况在这个学期，学校认真组织了小学常规教学检查工作，每周安排了专门的时间进行教学检查。
检查内容涵盖了教学计划的制定、教学设计的合理性、课堂教学的实施情况、学生的学习状态等方面。
学校还邀请了专家组成检查小组进行检查评估，确保检查的客观公正性。
教学检查中，我们重点关注了教学质量和教师的教学态度。
通过课堂观摩和听课反馈的形式，检查小组对教师们的教学情况进行了全面的了解。
在评价教师教学水平的我们也鼓励教师们相互学习，促进共同进步。
在这段时间的教学检查中，我们也发现了一些问题和不足。
首先是一些教师在课堂教学中缺乏活力，教态不够生动，对学生的吸引力不够。
其次是一些教师对教学内容的把握不够精准，教学方法单一，不能很好地激发学生的学习兴趣。
还有一些教师在教学设计和备课方面存在欠缺，没有充分考虑到学生的学习情况和需求，导致教学效果不佳。
我们也注意到一些学生在课堂学习中存在懒散散漫、不积极参与等问题，这需要学校和家长加强监督和教育，帮助他们养成良好的学习习惯和态度。
为了进一步提高小学常规教学检查工作的质量，我们提出了以下改进措施：1. 加强教师培训。
学校将组织定期的教师培训活动，鼓励教师们参加各类教育培训，提高自身的教学水平和专业能力。
2. 定期开展课堂观摩活动。
学校将组织各个年级的教师及时进行课堂观摩和互动交流，借鉴教学成功经验，提高教学质量。
3. 加强学生学习态度的引导。
学校将通过班会、家长会等形式，积极引导学生养成良好的学习习惯和态度，培养他们的自主学习能力。
2024年小学教务工作教学常规检查总结（2篇）
2024年小学教务工作教学常规检查总结2024年是我校小学教务工作的关键一年，在这一年里，我们将教学质量和学生综合素质提升作为核心任务，持续改进教学方法和手段，全面推进素质教育。
一、教学常规检查的目的和意义教学常规检查是为了检查和总结教学工作中存在的问题和不足，及时发现并解决教学过程中存在的困难，进一步提高教学质量和教师教学水平。
教学常规检查对于改进学生学习效果，提升学校整体水平具有重要意义。
二、教学常规检查的整体情况2024年，我们全面开展了教学常规检查，覆盖了全校所有年级和班级。
通过检查，我们发现了一些问题和不足，同时也看到了小学教师们的辛勤努力和教育教学成果。
1. 教师师德师风方面在教师师德师风方面，绝大多数教师具有高尚的师德师风，教师之间相互尊重，有效沟通，师生关系和谐。
然而，个别教师在教学过程中对学生态度不够亲切，需要进一步加强。
2. 教学计划与调研方面教学计划与调研方面，教师们在备课和教学计划书编写上投入了大量时间和精力，但还是存在个别教师的教学计划书不够详细，不能满足学生学习需求的问题。
3. 教学方法和手段方面教学方法和手段方面，绝大多数教师在课堂上能够灵活运用各种教学方法，注重启发式教学、探究式学习和合作学习等方法，增强学生的学习兴趣和积极性。
但仍有个别教师的教学方法较为传统，需要进一步改进。
4. 课堂教学效果和学生成绩方面课堂教学效果和学生成绩方面，绝大多数教师的教学效果和学生成绩良好，学生能够理解并掌握所学知识，并在各类考试中取得优异成绩。
但还是存在个别学生的学习成绩较低，需要关注和帮助。
三、针对问题和不足的改进措施1. 加强教师师德师风建设通过开展师德师风教育，加强教师师德师风建设，进一步培养教师的高尚师德，树立正确的师生关系。
2. 完善教学计划和备课对教师的教学计划书进行评价和指导，要求教师编写详细的教学计划，确保教学内容合理、有针对性，满足学生学习需求。
3. 推进教学方法创新加强教师教学方法培训，鼓励教师灵活运用各种教学方法，注重培养学生的创新和实践能力，提高教学效果。
小学教学常规检查总结8篇
小学教学常规检查总结8篇篇1一、引言本次小学教学常规检查旨在确保教学质量，提升教师教学水平，促进学校教育教学管理的规范化、科学化。
通过本次检查，了解教学情况，总结经验，发现问题，提出改进措施，以更好地服务于学生成长。
二、检查内容1. 教学计划的制定与实施本次检查发现，大多数教师的教学计划制定合理，教学目标明确，教学内容与方法得当。
但在实施过程中，部分教师未能严格按照教学计划进行，存在临时调整课程进度的情况。
2. 课堂教学情况课堂教学是教学工作的核心。
本次检查发现，大部分教师的课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，学生参与度较高。
但也存在部分教师课堂掌控能力有待提高，需要进一步加强师生互动，激发学生的学习兴趣。
3. 作业布置与批改作业是检验学生学习效果的重要途径。
本次检查发现，多数教师能够按照要求布置作业，并及时批改。
但部分教师的作业设计缺乏层次性，未能针对不同层次的学生进行差异化布置。
4. 辅导与答疑辅导与答疑是教学的重要环节。
本次检查发现，大部分教师能够认真进行辅导与答疑，关注学生的个体差异，积极帮助学生解决问题。
但部分教师的辅导与答疑不够及时，需要进一步提高工作效率。
三、检查结果1. 优点（1）大多数教师的教学计划制定合理，教学目标明确；（2）课堂教学组织有序，教学方法灵活多样；（3）作业布置与批改基本规范，能够及时完成；（4）多数教师能够认真进行辅导与答疑。
2. 不足（1）部分教师未能严格按照教学计划进行实施；（2）部分教师的课堂掌控能力有待提高；（3）作业设计缺乏层次性，未能针对不同层次的学生进行差异化布置；（4）部分教师的辅导与答疑不够及时。
四、改进措施与建议1. 加强教学计划的执行力度，确保教学进度与计划一致；2. 提高教师的课堂掌控能力，加强师生互动，激发学生的学习兴趣；3. 优化作业设计，增强层次性，针对不同层次的学生进行差异化布置；4. 提高教师的辅导与答疑效率，及时帮助学生解决问题；5. 加强教师培训与交流，提高教师的教学水平与教育教学方法。
2024年小学常规教学检查工作总结（二篇）
2024年小学常规教学检查工作总结经过常规教学评估，可以明显观察到全体教师秉持教学为本，质量为魂的原则，对常规教学实施了规范化管理，积极推动课堂教学改革，同时加强了校本教研的力度，涌现了一批专注于提升质量、擅长管理、重视实效的优秀个人。
也存在部分教师对教学不够重视，工作执行不力，措施执行欠缺，一部分教师工作积极性不高，教学不够深入，落实措施不具体，出现了对教学工作敷衍了事的不良现象。
以下是对具体情况的详细总结：一、教学管理1、教学核心地位。
各校均制定了常规管理目标方案，大部分学校的方案切实可行，符合学校实际，但个别学校设定的目标过于宏大，难以实现。
领导团队的听课频率达到每周若干次，记录详尽，特别是业务副校长的听课记录丰富且质量高。
校长的听课记录并未普遍达到每周若干次以上，部分校长的听课记录未见，对其是否进行过听课存疑。
部分校长的教学形势分析报告非教学主题，或教学内容提及较少，尽管安全教育的重要性不言而喻，但在此类报告中应更突出教学的核心地位。
2、过程管理。
大部分学校的课程表与实际授课情况不符，无法准确反映开设课程的实际情况，班级课程表与学校课程表不一致，导致听课过程出现混乱。
所有学校都制定了常规教学检查细则，内容切实可行，便于操作。
如某校的教师积分制度，依据检查细则对每位教师进行评分，作为评优晋级的依据，公平公正公开，有效激发了教师的积极性。
部分学校的细则过于僵化。
如对教案页数、计划字数的硬性规定，初期可作为指导，但教师形成习惯后应适时调整，不应一成不变。
细则的执行需保持一致，不应仅关注数量，忽视质量的定性评估，且缺乏检查总结。
有的学校虽有总结，但未见落实，问题持续存在，导致工作流于表面，影响教学效果。
教案编写数量各校间差异显著，如某教师已备课80课时，而某些学校仅40课时。
部分学校规定不合理，如规定一周教案不少于四次，导致教师产生应付心态。
某校的作文每次都配有教案和批改记录，而复习课、实践课、口语交际课的教案编写则明显不足，随意性较大。
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小学教学常规工作督查总结篇一：麻乍乡新水麻乍乡新水小学教学常规工作督查通报从检查情况看，我校大部分任课教师工作认真，责任感强，对学生关心负责，教学常规工作扎实。
一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。
大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。
其中大部分老师的教案详实、实用，针对性强。
语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元质量检测分析表填写详细。
个别教师没有按要求备，有些教师的教案单元级组备课只有教材简析，没有写清楚本单元的教学重难点和课时安排、个别教案的重难点把握不准；个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无；撰写不及时，少数老师的教学随笔和反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别老师没有单元质量检测情况分析表：部分老师作业设计较少。
作业形式单一。
二、作业情况在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业，课后作业、作文，写字能及时认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，大部分老师有进行第二次的批改，批改质量有了大幅度的提高。
绝大多数能引导学生开展课外阅读，并督促学生做好读书笔记。
同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语。
作业种类单一，没有设计适量的补充作业，有些老师缺少读书笔记本，有的没有周记本，作业封面不完整，内页格式不正确，如没有课题，没有顶格抄写题目。
作业本标注不明，质量分析缺少基本数据，少数低年级作业本不整洁。
周记的数量不够。
部分语文老师的作文批改不及时，评语寥寥草草一行字。
三、改进意见1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。
将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、建议老师对学困生要多采用面批形式。
3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。
施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
5、课后随笔既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
6、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。
7、要加强对写字课的指导。
严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。
8、近一个月考核是本学期的一次总评，老师们必须整理好本期所有常规资料，特别注意保存学生作业、改错本、习作等资料。
麻乍乡新水小学20XX年12月6日篇二：小学教学常规检查小结大方庄小学教学常规检查小结20XX年3月本月我们对全校教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
（二）不足：1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
2、教案不能体现多媒体教学手段，不注重培养学生的探究精神和创新能力。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：（一）优点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（二）不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：（一）优点：1、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，说明各位教师的工作热情非常高涨。
2、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每月一次的记录。
（二）不足：各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。
所以在听课的时候要详细地记录听课内容。
还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
邢集镇大方庄小学篇三：小学教学常规检查小结横寨乡小学教学常规检查小结本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
（二）不足：1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：（一）优点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（二）不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：（一）优点：1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。
2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，中心小学的老师有的都听到了25节以上，说明各位教师的工作热情非常高涨。
3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，村小的教师由于班容量小，对所有的试卷（包括复习时发的12张）都进行了全批全改，非常尽职。
4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。
5、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地加强自己的业务能力。
（二）不足：各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。
所以在听课的时候要详细地记录听课内容。
还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
横寨乡小学20XX年1月篇四：教学常规检查情况小结教学常规检查情况小结为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查时间：20XX年10月8日二、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。
教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。
如今络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。