八年级上第一章科学复习提纲

合集下载

八年级科学上第一章复习提纲

八年级科学上第一章复习提纲

八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节 水在哪里1、___是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是___ (更新期最长)。

人类利用的淡水资源主要是___、______、___,仅占地球上淡水总量的2、一个健康成年人每天平均约需水______,主要供水途径是食物和饮水。

生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。

3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为_____循环、___内循环和__内循环3种。

其中能补给陆地水的水循环是______,海陆间大循环的5个环节:a 、蒸发b 、______c 、降水d 、______e 、地下径流f 、下渗4、形成水循环的外在动力是______ 和 ___ 。

形成水循环的内因是水的 物理性质,即水的三态会随 温度 而变化。

第2节 水的组成水电解实验中,水的电解是__变化,气体体积之比为氧气:氢气=___实验结论:表达式:____________,水由___和___组成2、纯净的水是一种无色无味的液体,在标准大气压下,水的凝固点是____,沸点是____,水在___时密度最大。

水结成冰时____变小,____不变,___变大,所以冰能___在水面。

第3节 水的密度1、_______________ , 与物体的____________无关,即对于同一物质而言,密度___(如:一杯水和一桶水的密度是一样的),不同的物质,____不同;2、公式:______ ρ=m/v (公式变形:____________)ρ表示密度, m 表示质量(千克或克)v 表示体积(米3或厘米3)密度的单位:________ 或 _________(2)两者的关系: 1克/厘米3=_____千克/米3 1kg/m 3=____g/cm 33、一般情况下水的密度为______千克/米3,合_____克/厘米3,它的意义是 _____________。

八年级上册科学第一单元复习提纲

八年级上册科学第一单元复习提纲

第1节地球上的水1.___________是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是___________。

目前,人类利用的淡水资源主要是___________、____________、________________,仅占地球上淡水总量的0.3%。

下列现象能证明空气中有水的是()A.打开热水瓶盖,瓶口出现白雾B.用水壶烧开水,离壶口稍远处有水雾C.人对着镜子哈气,镜子表面起雾D.打开空调时会从空调中涌出雾气2.生物体中含水量最多的是_______。

人体重量2/3以上是______,因此人体的密度相当于该物体的密度。

3.地球上的水循环大致可以分为__________循环、__________循环和___________循环3种。

其中能补给陆地水的水循环是______________。

如图环节分别是①___________②______________③____________④____________⑤_____________⑥____________⑦______________4.形成水循环的动力是_____________和____________。

水循环中水的变化,即水的__________变化。

下列水循环最活跃的是()A.地表裸露的沙漠B.森林覆盖良好的水库区C.长江、黄河的发源地D.冰川广布的南极大陆第2节水的组成1.水电解实验中,正极和负极所得气体的体积比约为____________。

正极得到的气体是__________,检验这种气体的方法是____________________________________;负极得到的气体是__________,检验这种气体的方法是________________________________________。

说明水是由_________组成的。

用文字表达式表示:_______________________________。

八年级(上)科学第一章复习提纲

八年级(上)科学第一章复习提纲

八年级上册《科学》第一章复习提纲第一节水在哪里1.海洋水:海水约占地球水总量的96.53%2.陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化4.水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分小循环①陆上内循环:陆地---大气5.水的循环:②海上内循环:海洋---大气大循环---海陆间水循环:海洋--陆地--大气海陆间大循环的5个环节:①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗 (地下径流)海陆间大循环的意义:①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

6.每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成实验结论: 水通直流电氢气+氧气 (水的电解是化学变化)说明水是由氢元素和氧元素组成的(水是由水分子构成的,水分子由氢原子和氧原子构成)第三节水的密度1.密度定义:单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

.密度是物质的固有属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度值是不变的。

密度的大小只由材料决定。

(如:一杯水和一桶水的密度是一样的;)不同的物质,密度不同;2.密度的公式:ρ = m / v(公式变形: m=ρv v=m / ρ)ρ表示密度, m表示质量(单位:千克或克),v 表示体积(单位:米3或厘米3)水银的密度为13.6×103千克/米3,它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克。

3.密度的单位:(1)密度的单位:千克/米3 或克/厘米3,(2)两者的关系:1克/厘米3=1000千克/米3 1kg/m3=1×10 -3g/cm3(3)水的密度:1×103千克/米3或1克/厘米3(4)单位转化:1毫升 = 1cm3= 1×10-6 m3 1吨=1000千克=1×106克1毫升= 1×10-3升 1升=10 -3 m34.密度的测量(1)测量原理:ρ=m/v(2)测量步骤:①用天平称量物体的质量;②用量筒或量杯测量物体的体积;③计算5.密度知识的应用:(1)在密度公式中,知道其中任意两个量,即可求得第三个量。

科学第一单元八年级上册科学(浙教版)复习提纲[1]

科学第一单元八年级上册科学(浙教版)复习提纲[1]

科学第一单元八年级上册科学(浙教版)复习提纲[1]第一节风1、风是怎样形成的? B2、风的两个基本要素:风向,风速A、风向---风吹来的方向,常用的风向有八种,表示方法:气象观测中常用风向标风向标观测风向B、风速---单位时间内空气流动的距离,单位:米/秒。

千米/时风速常用风级表示,有0—12级,气象观测中常用风速仪观测风速。

3、风与人类的关系:A、有利----风是一种资源,可以进行发电,行船、运动等;B、不利-----破坏性风会对人类产生危害第六节为什么会降水1、空气的湿度:大气中水蒸气的多少。

一般用相对湿度来表示。

(1)相对湿度:表示空气中水汽的丰富程度;常用百分比(%)表示(2)空气湿度与温度的关系:温度越高,空气所能含有的水汽越多。

所以空气湿度是一个相对的概念。

(3)观测湿度的仪器是:湿度计,最常用的湿度计是:干湿球湿度计,它实质上是两支特殊的温度计。

(4)用干湿球湿度计测量,然后通过查相对湿度表可以得出相对湿度。

(5)空气湿度与天气的关系:湿度越大,空气中的水汽就越丰富,成云、降水的可能性就越大。

(6)天气谚语:“燕子低飞要下雨”------大雨前空气湿度大,昆虫翅膀变软,飞得低,燕子也就低飞觅食。

2、降水(1)降水的A、空气的相对湿度达到100%形成条件:B、气温继续下降,空气容纳水汽的能力降低;水汽凝结C、空气中有微小的尘埃D、水珠、冰晶增大到能降落到地面(2)降水:包括雨、雪、冰雹等,最常见的降水是降雨(3)降雨量:表示一定时间内地面积水的深度,度量单位----毫米;测量仪器---雨量筒第七节明天的天气怎么样1、获得天气预报的方法一般有三种:(1)通过看电视、听广播等媒体或气象预报;(2)通过分析天气图自己预测天气;(3)通过气象观测,自己制作天气预报。

2、怎样看天气预报(1)阴”指天空的总云量在8/10以上,“多云”指天空总云量在5/10到7/10,“少云”指天空的总云量在5/10到3/10,“晴”指天空总云量在3/10 以下(2)小雨:12小时内降水小于5毫米,中雨:12小时内降水5-15毫米大雨:12小时内降水大于15毫米。

八年级(上)科学第一章复习提纲

八年级(上)科学第一章复习提纲

八年级(上)第一章复习提纲班级姓名【公式】1、密度:ρ=m/V2、压强:P=F/S3、浮力:a、F浮=G-F(物体浸没时弹簧秤示数) b、F浮=G排液=ρ液gV排 c、根据物体浮沉条件4、溶解度=(m溶质×100)/m溶剂5、质量分数=m溶质/m溶液 = 溶解度/(100+溶解度)一、水在哪里1、地球上的水96.53%是海水,只有2.53%是淡水。

目前可以被人们利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%2、生物水:生命重要组成部分,水母含水量最高98%2、水循环是指由于蒸发和降水,使地球上水体进行水分交换的循环过程。

水循环中水的总量保持不变。

水循环(见右图)①降水②蒸发③蒸腾④水气输送⑤降水⑥蒸发⑦地表径流⑧地下径流。

连接海洋和陆地,并补充陆地淡水资源:海陆间水循环。

水循环动力(太阳辐射及地球引力)、内因(水三态变化)二、水的组成:1、在水中通直流电后,在阴极产生体积较大的气体,用点燃的火柴接近这种气体,发现它会燃烧,产生淡蓝色的火焰,这种气体是氢气。

阳极产生的气体体积较小,这种气体能使带火星的木条复燃,说明这种气体是氧气。

电解水实验a、判断气体方法①管内空的体积大则为氢气(如图管B)②“负氢”:电源负极相连的管产生的是氢气 b、产生的气体的体积比:V(氢气):V(氧气)=2:1 c、水是由氢和氧组成的,电解水产生氢气和氧气 d、检验气体方法①氧气:使带火星木条复燃②氢气:将气体点燃,产生淡蓝色火焰。

2、水的电解表达式:水通直流电氢气+氧气。

说明水是由氢和氧组成。

三、水的密度:1、单位体积某种物质的质量,叫做这种物质的密度。

2、计算公式:ρ= m/v 推导公式:m=ρv v=m/ρ3、国际单位:kg/m3 常用单位:g/cm3,它们之间的换算:1g/cm3=1000kg/m34、常见物质的密度:ρ水=1.0*10kg/m3;表示的意义:1m3水的质量为1000kgρ酒精= 意义:;ρ铁= 意义:;5、密度是物质的一种特性。

八上科学第一张复习提纲

八上科学第一张复习提纲

科学第一单元知识点归纳第一节1.磁铁具有吸引铁钴镍的性质。

科学家的成就2.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

1.英国物理学家法拉第“磁感线模型”3.永磁体:钢铁被磁化后不会永久保持磁性2.丹麦物理学家奥斯特“电流的磁现象”——磁效应4.磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用3.英国物理学家法拉第“电磁感应现象5磁感线:①实质物质②在磁体外部北出南进6.地球是个大磁体,沈括“磁偏角”第二节1.奥斯特实验说明了:【通电导线的周围存在着磁场。

电流产生的磁场方向与电流方向有关。

】-2.电磁铁:是带有铁芯的通电螺线管。

3.判断磁极与电流之间的关系“右手螺旋定则(安倍定则)4.通电螺线管的磁性强弱与【线圈匝数的多少】【电磁铁的磁性】【通过线圈的电流强弱】第三节1 ,电磁继电器【利用电磁铁来控制工作电路的一种自动开关】2.硬盘是信息磁记录的重要器件3电磁铁的应用:电冰箱的关门出2.电磁起重机3电动机4发电机第四节1.电能转化为机械能22.通过实验发现【通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流方向和磁场方向有关。

3.平衡位置:线圈平面与磁场方向垂直,受的力:大小相等,方向相反的平衡力但是速度不为0电动机:【利用通电导线在磁场中受到力的作用而转动的原理】4:换向器:在线圈转过平衡位置时,立即改变线圈中的电流方向,是线圈一直持续的转动下去。

5 直流电动机:内部是交流电,外部是直流电交流电动机:内部是交流电,外部也是交流电。

6.此题在磁场中转动的速度与【磁场方向】和【电流方向】7.故障“接触不太好”主要原因1.卡壳了2.仪器装配的位置不妥当3.轴与线圈之间摩擦太大4.电流太小5电刷与换向器之间界的挨近了第五节【磁生电】1.机械能转化为电能。

2.介入灵敏电流表实验表明:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中会产生电流,这种现象就叫做【电磁感应】,产生的电流是【感应电流】3.产生感应电流的条件是1.闭合电路2.部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

浙教版八年级上科学复习提纲

浙教版八年级上科学复习提纲

浙教版八年级上科学复习提纲优秀研究资料欢迎下载。

第一章:生活中的水第一节:水在哪里水以各种不同形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。

地球上的水大部分以液态的形式存在。

一个人体内有2/3是水分,儿童体内有4/5是水分。

水与生命密切相关:一个健康成年人,平均每天需2.5升水。

小循环:陆上内循环。

水的循环:海上内循环。

大循环——海陆间循环是最重要的组成部分。

水的运动经历蒸发(蒸腾)、水汽输送、凝结、降水、径流等循环变化。

海陆间大循环的意义是使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系,使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

水循环的动力是太阳。

第二节:水的组成水的电解:正极产生的气体是氧,正极气体体积是负极的1/2,气体能是带火星的木条复燃。

负极产生的气体是氢,负极气体体积是正极的2倍,火焰气(负氢多父亲多)。

实验结论:水通直流电氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的(不是由氧气和氢气组成的)。

水的电解是化学变化。

水的重要性质:颜色无色,沸点100℃,气味无味,凝固点0℃。

常温常压下液态水的异常现象是4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上。

第三节:水的密度密度定义:单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

密度是物质的特性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度值是不变的(一杯水和一桶水的密度是一样的)。

不同的物质,密度一般不同。

密度的公式:ρ=m/v。

水银的密度为13.6×10kg/m,它所表示的意义是1m的水银的质量是13.6×10kg。

密度的单位:kg/m或g/cm(注:XXX是g/cm的另一种表示方法)。

两者的关系:1g/cm=1000kg/m。

水的密度:1×10kg/m或1g/cm。

密度的测量步骤:①用天平称量物体的质量;②用量筒或量杯测量物体的体积;③计算。

第四节:水的压强压力的定义:是垂直作用物体表面的力。

压力的方向总是与受力面垂直。

八年级第一章科学复习提纲

八年级第一章科学复习提纲

八年级上《科学》第一章水和水的溶液复习提纲第1节地球上的水1.地球上的水分布在海洋、陆地、大气的96.53%,地球上最大的淡水2.在通常环境条件下,水的状态可以发生改变。

3.分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。

①水循环的类型:小循环①陆上内循环:陆地---大气水的循环②海上内循环:海洋---大气②水循环的环节:③水循环的意义: a.使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;b.再生。

4.大气水的平均更新周期最短,冰川的更新周期最长。

水体更新快慢与水体总量、水循环的活跃程度等因素有关。

5.对于一个区域来说,可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差,即可提供6.其是北方更加明显。

7.水是生物生存所必需的最基本的物质之一,水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分,人体重量的2/3以上是水分,水母的含水量达98%。

生物体内各种生命活动都离不开水,一个健康成年人,平均每天需第2节 水的组成一.水的电解备注:在水中加入少量氢氧化钠目的增加水的导电性。

口诀:氧“正”氢“负”;氧“少”氢“多”(氧“1”氢“2”)。

实验现象:1.电极上产生的现象:有气体产生2.两支玻璃管内的液面变化:液面下降3.产生的两种气体的体积比:氢气和氧气的体积比为2:14.验证两种的气体所采用的方法:氢气(负极):直接点燃→气体燃烧,产生淡蓝色火焰氢气具有可燃性 氧气(正极): 1、直接点燃的木条→木条燃烧的更旺2、用带火星的木条→木条复燃结论:1.水在通电的条件下,生成了氢气和氧气通电水 →氢气+氧气 水的电解是化学变化。

2.宏观:水是由氢(元素)和氧(元素)组成的。

微观: 水分子是由氢原子和氧原子构成的;每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

第3节 水的浮力(非常重要;重中之重)1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力。

浮力的施力物体:液体(气体),浮力的方向:竖直向上。

八年级上册科学复习提纲(整理)

八年级上册科学复习提纲(整理)

八年级上册科学复习提纲(整理)
第一章:物质的组成和分类
- 物质的概念及特点
- 原子的结构和基本粒子
- 元素、化合物和混合物的区别
- 物质的分类及其特征
第二章:运动的描述
- 运动的概念及要素
- 运动的描绘方法
- 速度和加速度的计算
- 力的概念及分类
第三章:采用合理的能源
- 能源的种类和特点
- 可再生和不可再生能源
- 能源的优劣比较
- 节能和环保的重要性
第四章:物质的反应
- 化学反应的概念及特征
- 化学方程式的书写和解读
- 物质的性质与化学反应
- 常见的化学反应类型
第五章:声的传播
- 声的产生和传播
- 声的三要素和特性
- 声音的音调和音量
- 声的阻抗和衍射
第六章:光的传播
- 光的概念和产生
- 光的传播路径和反射
- 光的折射和折射定律
- 光的色散和光谱
第七章:电的产生和传输- 电流和电路的概念
- 电流的方向和大小
- 电路中的电压和电阻
- 安全用电和节约用电的措施
第八章:生物的遗传和变异
- 生物的基因和遗传物质
- 遗传的基本规律
- 基因突变和基因工程
- 物种的多样性和变异的重要性
以上是八年级上册科学复的提纲,希望能够帮助你进行复和总结,祝你取得好成绩!。

科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲

科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲

八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节水在哪里1、海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是冰川水。

2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L,主要供水途径是食物和饮水。

生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。

3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。

其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。

海陆间大循环的5个环节:a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。

形成水循环的内因是水的物理性质,即水的三态会随温度而变化。

第2节水的组成1、水电解实验中,阳极得到的气体是氧气,检验这种气体的方法是能使带火星的木条复燃;阴极得到的气体是氢气,检验这种气体的方法是用燃烧的木条点燃,能燃烧,产生淡蓝色火焰。

阳极和阴极所得气体的体积比约为1:2 。

实验结论:水通直流电氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2、纯净的水是一种无色无味的液体,在标准大气压下,水的凝固点是0℃,沸点是100℃水在4℃时密度最大。

水结成冰时密度变小,质量不变,体积变大,所以冰能浮在水面。

第3节水的密度1、单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

密度是物质的固有属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度是不变的。

(如:一杯水和一桶水的密度是一样的),不同的物质,密度不同;2、公式:密度=质量/体积ρ=m/v(公式变形:m=ρv v=m / ρ)ρ表示密度(千克/米3或克/厘米3)m表示质量(千克或克)v 表示体积(米3或厘米3)3、一般情况下水的密度为1×103千克/米3,合1克/厘米3,它的意义是每立方米水的质量为103千克。

水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。

第4节水的压强1、垂直作用在物体表面上的力叫压力,压力是由物体之间相互挤压而产生的。

科学八上1-4章复习提纲

科学八上1-4章复习提纲

第一章《生活中的水》复习一、水的存在与组成1、水的循环(★本节重点)⑴水循环的过程(能够看图进行描述)⑵水循环的途径:发生在海洋-陆地-大气之间的水体运动:水陆间水循环(大循环)发生在海洋-大气之间的水体运动:海上内循环(小循环)发生在陆地-大气之间的水体运动:陆上内循环(小循环)2、水的电解实验:①装置(认识)②现象:在两个玻璃管中都产生了气泡,并且负极(阴极)一管产生的气体体积是正极(阳极)一管的两倍,V负:V正= 2:1③气体的鉴定:电源正极的一端→产生氧气,鉴定方法:带火星的木条复燃电源负极的一端→产生氢气,鉴定方法:点燃产生淡蓝色火焰二、密度1、密度定义:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,符号ρ。

2、公式:密度=质量/体积ρ=m/v3、单位:克/厘米3,千克/米3;1克/厘米3=1000千克/米3(或=103千克/米3)*密度单位的物理意义:如:水的密度是1.0×103kg/m3表示:4、对于同一种物质而言,它的密度和物体的质量、体积的大小无关(为什么?)不同种类物质,密度是否相同?5、密度的计算与应用应用一:物质的鉴定与鉴别(利用密度是物质的一种特性。

)应用二:证明物体是空心还是实心6、不规则形状固体和液体密度的测量(实验)⑴固体质量的测量:天平⑵固体体积的测量:尺子测量(规则几何体),用量筒通过排水法测量(不规则形状物体)⑶液体质量的测量――天平⑷液体体积的测量――量筒三、压强㈠压力1、概念:物体之间由于互相挤压而产生的力。

2、压力与重力的区别:⑴意义不同(即它们的定义)⑵力的作用方向不同:压力――垂直于接触面重力――竖直向下⑶力的作用点不同(重力在物体的重心,而压力在两个物体的接触面上)3、压力的作用效果(探究实验)探究活动――压力的作用效果与什么因素有关?提出问题:压力产生的作用效果与什么因素有关?建立假设:⑴可能与与所受的压力大小有关;⑵可能与受力面积的大小有关。

八年级上册科学复习提纲全

八年级上册科学复习提纲全

八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节水在哪里1、海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是冰川水。

2、一个健康成年人每天平均约需水 2.5L,主要供水途径是食物和饮水。

生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。

3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。

其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。

海陆间大循环的5个环节:a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。

形成水循环的内因是水的 _物理性质,即水的三态会随温度而变化。

第2节水的组成1、水电解实验中,正极得到的气体是氧气,检验这种气体的方法是能使带火星的木条—复燃L;负极得到的气体是氢气,检验这种气体的方法是能燃烧,产生淡蓝色火互正极和负极所得气体的体积比约为1: 2。

实验结论:水通直流电氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2、纯净的水是一种无色无味的液体,在标准大气压下,水的凝固点是匹,沸点是100 C 水在4C时密度最大。

水结成冰时密度变小,质量不变,体积变大,所以冰能浮在水面。

第3节水的密度1、单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。

密度是物质的固有属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度是不变的。

(如:一杯水和一桶水的密度是一样的),不同的物质,密度不同;2、公式:密度=质量/体积p = m/v (公式变形:m=p v v = m / p)p表示密度(千克/米3或克/厘米3)m表示质量(千克或克)v表示体积(米3或厘米3)3、一般情况下水的密度为1.0 x 103千克/米3,合1.0克/厘米3,它的意义是每立方米水的质量为1.0 x 103千克。

水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水〉水>酒精。

第4节水的压强1、垂直作用在物体表面上的力叫压力,压力是由物体之间相互挤压而产生的。

八年级上册科学复习提纲

八年级上册科学复习提纲

八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节水在哪里1、海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是冰川水.2、一个健康成年人每天平均约需水2。

5L,主要供水途径是食物和饮水.生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。

3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。

其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环.海陆间大循环的5个环节:a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。

形成水循环的内因是水的物理性质,即水的三态会随温度而变化.第2节水的组成水电解实验中,正极得到的气体是氧气 ,检验这种气体的方法是能使带火星的木条复燃负极得到的气体是氢气,阳氧阴氢)正极和负极所得气体的体积比约为1:2.实验结论:水通直流电氢气+氧气化学变化)第3节水的浮力1、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生竖直向上的浮力。

2:浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关,公式:F浮=G排液=ρ排g v排((ρ液指液体密度,ν排指物体排开的液体的体积计算时,单位要统一(ρ排取千克/米3,v排取米3)),浮力只与液体密度、物体排开液体的体积有关,与物体的重力、形状及浸在液体中的深度、液体的质量等无关。

3、物体的浮沉条件:①F浮〈G 下沉。

②F浮〉G 上浮最终F浮=G 漂浮此时V排〈V物③F浮=G 悬浮此时V排=V物练习:某物体的质量为10千克,当它漂浮在水面上时所受的浮力为 N.4、实心物体浸没在液体中①ρ液>ρ物,上浮②ρ液 <ρ物,下沉③ρ液=ρ物,悬浮5、浮沉条件的应用(1)轮船①因为漂浮时,F浮=G,所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海,F浮=ρ排g v排,同一艘轮船从海行驶到江河,因为F浮不变,ρ排减小,所以v排必增大,即船身稍下沉练习:一艘轮船重108牛,当它在长江上驶时,所受的浮力为牛,当它由长江驶入东海时,所受的浮力为,所排开的液体体积变。

科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲

科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲

八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节水在哪里1、海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是冰川水。

2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L,主要供水途径是食物和饮水。

生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。

3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。

其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。

海陆间大循环的5个环节:a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。

形成水循环的内因是水的物理性质,即水的三态会随温度而变化。

第2节水的组成1、水电解实验中,阳极得到的气体是氧气,检验这种气体的方法是能使带火星的木条复燃阴极得到的气体是氢气,检验这种气体的方法是所得气体的体积比约为1:2。

实验结论:水通直流电氢气+氧气化学变化)2、纯净的水是一种无色无味的液体,在标准大气压下,水的凝固点是0℃,沸点是100℃水在4℃时密度最大。

水结成冰时密度变小,质量不变,体积变大,所以冰能浮在水面。

第3节水的密度1属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度是不变的。

(如:一杯水和一桶水的密度是一样的),不同的物质,密度不同;2、公式:密度=质量/体积ρ=m/v(公式变形:m=ρv v=m / ρ)ρ表示密度(千克/米3或克/厘米3) m表示质量(千克或克)v 表示体积(米3或厘米3)3、一般情况下水的密度为1×103千克/米3,合1克/厘米3,它的意义是每立方米水的质量为103千克。

水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。

第4节水的压强1、垂直作用在物体表面上的力叫压力,压力是由物体之间相互挤压而产生的。

压力作用在受力物体表面上,。

物体水平放置时,压力大小等于重力。

2压强来表示压力产生的效果;即在单位面积上受到的压力大小。

浙教版科学八年级上第一章1-4节提纲

浙教版科学八年级上第一章1-4节提纲

第一章水和水的溶液复习提纲第一节地球上的水一水的分布:1.海洋水:海水约占地球水总量的96.53%,是地球上最庞大的水体。

2.陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水(占陆地淡水总量的68.69%),目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3%3.水的存在形式有固态(寒冷的极地和高山)、液太(主要存在形式,)、气太(空气)三种状态。

4. 如何用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水?清晨草叶上的露珠;冰柜里拿出来的雪糕会“冒烟”;寒冬的早晨,室外物体表面常常挂着一层霜……二水的循环水的物理属性,即水随着温度的不同,会以固态、液态和气态三种形态出现;太阳辐射;地心引力。

2.水循环的作用:①水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈形成一个动态的系统;②通过水循环,使海洋源源不断地向陆地供应淡水。

地球上主要水体的平均更新周期:更新最快————大气水更新最慢————冰川3.水循环的意义:①水循环维持全球水量平衡,促进陆地淡水资源不断更新;②促进自然界物质循环和能量转化;③影响全球气候,塑造地表形态。

4. 海陆间大循环的5个环节:①蒸发②蒸腾③水汽输送④降水⑤地表径流⑥下渗(地下径流)三水资源的分布1.水资源和水循环:水循环活跃的地区水资源也比较丰富2.世界水资源分布特点:赤道和沿海水资源比较丰富3.我国水资源分布特点:缺水严重,人均仅2200m3;地区分布不均,南多北少、东多西少;时间分布不均,夏秋多冬春少,江河径流量年际变化大四水与生命1.水是生物生存所必需的最基本的物质之一2.水是生物的重要组成部分和生物生存的基本条件3.水对人至关重要第二节水的组成一水的电解实验现象:电极上有气体生成,两玻璃管中液面下降分子是构成物质的一种微粒。

水由水分子构成,氢气由氢气分子构成,氧气由氧气分子构成。

分子由原子构成,一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。

电解水的实验说明:水是由氢和氧组成的。

八年级科学上册一二章知识点

八年级科学上册一二章知识点

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲 第一节 地球上的水1.海洋水:海水约占地球水总量的96.53%2.陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3%3.水的存在形式:水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化4.水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分海陆间大循环的5个环节:①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流(南水北调) ⑤地下径流(下渗)海陆间大循环的意义:① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

6.水资源的分布:水循环越活跃,水资源就越丰富。

我国水资源总量局世界第六,人均占世界平均水平的1/4.7.每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成 1. 水的电解 2. 文字表达式: 水 通直流电 氢气+氧气(水的电解是化学变化)实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的(水是由水分子构成的,水分子由氢原子和氧原子构成)注:电解水时,常在水中加入少量硫酸钠或烧碱溶液,目的是增强水的导电性。

第三节 水的浮力1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力,方向:竖直向上2.浮力产生的原因:由于液体对浸在其中的物体会产生压强,且液体的压强随着深度的增加而增加,所以浸在液体中的物体受到向上的压力总是要比向下的大,这个压力差就是物体受到的浮力 3.阿基米德原理:浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式:F 浮= G 排液=ρ液g V排注意:(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力(G 排液)有关, (2)浮力与液体的深度、物体的密度,形状无关;(3)对于完全浸没在液体中的物体而言,浮力还与液体的密度(ρ液),物体排开液体的体积有关(V排);(4)计算时,单位要统一(ρ液取kg/m ³,V排取m ³)物体的浮沉条件:浸在液体中的物体的浮沉取决于:物体的重力G 和浮力F 浮的大小。

lianxi 科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲

lianxi 科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲

lianxi 科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲lianxi科学第一单元八年级上科学(浙教版)复习提纲八年级(一)科学第一章回顾生命中的水第1节水在哪里1.它是地球水的主体,约占地球总水量的一半,最丰富的陆地淡水是淡水。

2.一个健康的成年人平均每天大约需要水,主要的供水是食物和饮用水。

生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。

3.地球上的水循环大致可以分为三种类型:循环、内循环和内循环。

可以供应土地用水的水循环是。

海陆循环的五个环节:A、B、C、D、e、F4、形成水循环的外在动力是和。

形成水循环的内因是水的,即水的三态会随温度而变化。

第2节水的组成1.在水电解实验中,从正极获得的气体为,测试该气体的方法为;从负极获得的气体用于测试这种气体的方法是,产生。

正极和负极所得气体的体积比约为。

实验结论,说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2.纯水是无色无味的液体。

在标准大气压下,水的冰点为,沸点为。

水的密度最高。

成水冰时密度变,质量,体积,所以冰能浮在水面。

第3节水的密度1.它被称为材料的密度。

对于一个物体来说,其固有密度与其质量和形状无关。

(例如,一杯水和一桶水的密度相同)、不同的物质、密度;2.公式:密度=质量/体积ρ=M/V(公式变形:M=ρvv=M/ρ)ρ表示密度(千克/米或克/厘米)m表示质量(千克或克)v表示体积(米或厘米)3.地下水密度一般为1.0×10kg/m,HEG/cm,其含义为。

水、海水和酒精之间的密度很高小关系为。

第4节水的压强1.垂直作用在物体表面上的力称为压力,它是物体之间相互挤压产生的。

压力作用在受力物体表面,压力方向与垂直方向相同直。

物体水平放置时,压力大小重力。

2.压力的影响与压力大小和力面积有关。

在科学中,压力用来表示压力的影响;也就是单位面积的压力大小。

3.公式:压力=压力/受力面积p=f/s(公式变形:f=PSS=f/p)p表示压强(帕pa),f表示压力(牛n),s表示受力面积(米4、2帕=2牛/米,2帕的意义是。

八年级(上)科学第一章复习提纲(无答案)

八年级(上)科学第一章复习提纲(无答案)

八年级(上)科学第一章复习提纲班级: 姓名:第一节 水在哪里1、 占地球水总量的96.53%2、地球上最大的淡水主体是 。

目前,人类利用的淡水资源主要是 、 和 ,仅占地球上淡水总量的0.3% 。

3、水有 、 、 三种状态,水的三态变化属于 变化。

4、水的循环:小循环 ① :陆地---大气② :海洋---大气大循环 :海洋--陆地--大气例.根据“水循环示意图”填空图中各数字在水循环中所代表的环节是:① ② ③④ ⑥ ⑦5、水循环的动力:外在动力是和 ;内因是水的 。

练习1:能使陆地上的水得到大量补充的水循环主要是( )A.海上内循环B.海陆间循环C.内陆循环D.地表径流 练习2:海洋水、陆地水和大气水的划分依据是( )A .水的物理性质B .水的化学性质C .水的空间分布D .水汽含量多少 练习3:水对生物的重要性不包括下列哪一项( )A 、运送生物体内的物质B 、调节体温C 、组成细胞的主要物质D 、提供能量第二节 水的组成1、水的电解 (水的电解是 变化) 电极 气体的量 检验方法 现象 结论阳极 少 正极产生的气体是阴极 多负极产生的气体是 实验结论: 水通直流电 氢气+氧气,电解产生的氢气和氧气的体积为 ,说明水是由 和 组成的。

2、水的重要性质颜色沸点 气味凝固点 状态水的异常现象练习1、下列有关水的说法正确的是()A.水是由氧和氢组成的B.水电解产生的氢气和氧气的体积比为1∶2C.被污染的水经过过滤就可饮用D.水能溶解所有物质练习2、水是最常见的物质,下面是同学们对水的认识,你认为正确的( ) ①水是由氢气和氧气组成的一种物质;②水是生物生存所需的基本物质之一;③水通常以液态存在;④在实验室中,水是最常用的溶剂A.①②B.①②③C.②③④D.②④练习3、鉴别氢气、氧气、空气三种气体最好用()A.观察其颜色和状态B. 嗅其气味C. 用带火星的木条D. 用燃着的木条练习4、下列性质中,属于水的化学性质的是()A、水的密度比冰的密度大B、水的凝固点是00CC、水在直流电作用下能分解成氢气和氧气D、水在1标准大气压下的沸点是1000C第三节水的浮力知识点1、浮力的存在:浸在液体(或气体)中的物体会受到液体(或气体)产生的浮力2、浮力的产生原因:液体(或气体)对物体上下表面产生的差3、浮力的方向:4、浮力的施力物体:练习1、当物体下沉到与液体底部紧密接触时,物体受到的浮力为牛,如桥墩。

八年级上册科学(浙教版)复习提纲

八年级上册科学(浙教版)复习提纲

页眉内容八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节水在哪里1、海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是冰川水。

2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L,主要供水途径是食物和饮水。

生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。

3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。

其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。

海陆间大循环的5个环节:a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。

形成水循环的内因是水的物理性质,即水的三态会随温度而变化。

第2节水的组成1、水电解实验中,正极得到的气体是氧气,检验这种气体的方法是能使带火星的木条复燃负极得到的气体是氢气,正极和负极所得气体的体积比约为1:2。

实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)2、纯净的水是一种无色无味的液体,在标准大气压下,水的凝固点是0℃,沸点是100℃水在4℃时密度最大。

水结成冰时密度变小,质量不变,体积变大,所以冰能浮在水面。

第3节水的密度1属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度是不变的。

(如:一杯水和一桶水的密度是一样的),不同的物质,密度不同;2、公式:密度=质量/体积ρ=m/v(公式变形:m=ρv v=m / ρ)ρ表示密度(千克/米3或克/厘米3) m表示质量(千克或克)v 表示体积(米3或厘米3)3、一般情况下水的密度为1.0×103千克/米3,合1.0克/厘米3,它的意义是每立方米水的质量为1.0×103千克。

水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。

第4节水的压强1、垂直作用在物体表面上的力叫压力,压力是由物体之间相互挤压而产生的。

压力作用在受力物体表面上,。

物体水平放置时,压力大小等于重力。

2压强来表示压力产生的效果;即在单位面积上受到的压力大小。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第一节 水在哪里1. 海洋水:海水约占地球水总量的96.53%2.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的3.物理变化4.水与生命: 一个健康成年人,平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分小循环 ①陆上内循环:陆地---大气 5.水的循环: 大循环---● 海陆间大循环的5个环节:a 蒸发b 水汽输送c 降水d 地表径流e 下渗 (地下径流) ● 海陆间大循环的意义:a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

6、每年的第二节 水的组成1. 水的电解实验结论: 水 通直流电+(水的电解是化学变化)第三节.水的密度1、密度定义:.●密度是物质的固有属性,与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度值是不变的。

(如:一杯水和一桶水的密度是一样的;)●不同的物质,密度不同;1、密度的公式:m ρ= —-- (公式变形: m=ρv v=m / ρ)vρ表示密度, m表示质量(单位:千克或克),v 表示体积(单位:米3或厘米3)●水银的密度为13.6×103千克/米3,它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克,3、.密度的单位:(1)密度的单位:千克/米3 或克/厘米3,(2)两者的关系:1克/厘米3=1000千克/米3 1kg/m3=1×10 -3g/cm3(3) 水的密度:1×103千克/米3或1克/厘米3(4)单位转化:: 1毫升 = 1cm3= 1×10-6 m3 1吨=1000千克=1×106克1毫升= 1×10-3升 1升=10 -3 m34、密度的测量(1)测量原理:ρ=m/v(2)测量步骤:①用天平称量物体的质量;②用量筒或量杯测量物体的体积;③计算5、密度知识的应用:(1) 在密度公式中,知道其中任意两个量,即可求得第三个量。

(2) 可用于鉴别物质的种类。

第四节水的压强1、压力的定义:是垂直作用物体表面的力。

2、3、压力的大小:不一定等于重力4、5、压强的定义:单位面积上受到的压力叫做压强.F6、压强的计算公式:P= ―― (P表示压强,F表示压力,S表示受力面积)S7、压强的单位:帕(1帕=1牛/米2,常用的压强单位有百帕,千帕,兆帕)(对折的报纸对桌面的压强为1帕)8、增大和减少压强的方法:(1)增大压强的方法:A、压力不变时,减小受力面积;B、受力面积不变时,增大压力(2)减小压强的方法:A、压力不变时,增大受力面积B、受力面积不变时,减少压力9、液体内部压强的特点:(1)液体内部都存在压强;(2)液体的压强随深度的增大而增大;(3)同一深度,各个方向上的压强大小相等;(4)不同液体深度相同处,密度越大,压强越大(液体内部压强的计算式第五节水的浮力1.、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力,2、方向:竖直向上3:浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式:F浮=G排液=ρ排g v排注意:(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关,(2)浮力与液体的深度、物体的密度,形状无关;(3)对于完全浸没在液体中的物体而言,浮力还与液体的密度,物体的体积有关;(4)计算时,单位要统一(ρ排取千克/米3,v排取米3)2、物体的浮沉条件:①F浮<G 下沉②F浮>G 上浮③F浮=G 悬浮此时V排 =V物④F浮=G 漂浮此时V排 < V物注意:①上浮和下沉都是不稳定状态,是动态过程,上浮的物体最终会浮出液面,而处于漂浮状态;下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

②漂浮和悬浮时,物体都是受到两个力而处于平衡状态,F浮=G(沉到水底时:F浮+F支持力=G )4.实心物体浸没在液体中①当ρ液 >ρ物时,上浮(最终漂浮)②当ρ液< ρ物时,下沉③当ρ液=ρ物时,悬浮5. 浮沉条件的应用(1)轮船①因为漂浮时,F浮=G ,所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海,其受到②根据F浮=ρ排g v排,同一艘轮船从海行驶到江河,因为F浮不变,ρ排减小,所以 v排必增大,即船身稍下沉(2(3)密度计:因为F浮=ρ排g v排第六节物质在水中的分散状况1.溶液: (1) 溶剂:能溶解其他物质的物质叫溶剂(如水、酒精等物质)(2)溶质:被溶解的物质叫溶剂。

(3)溶液2.悬浊液、乳浊液:3.混合物:由多种(≥2种)物质组成的物质叫混合物。

溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。

4.常用的溶剂: 水、酒精、汽油、丙酮等。

【思考】衣服上沾上了油怎么办?――用汽油擦洗第7节物质在水中的溶解5.饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液。

不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解……,称为…的不饱和溶液。

注意:(1定的意义。

(2)饱和溶液是对一定的溶质而言的。

如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的,不能再溶解蔗糖,若加入其他溶质如食盐,仍可溶解。

2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化(大多数物质适用)A.加溶剂 B.升温饱和溶液不饱和溶液A.蒸发溶剂B.降温C.加溶质3.浓溶液和稀溶液:溶有较多溶质―――浓溶液;溶有较少溶质―――稀溶液注意:饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液。

某物质在。

注意点:(1)四个关键词:一定的温度,100克溶剂、达到饱和、溶质的质量(2)溶解度就是一定温度下,100g溶剂中能溶解的溶质的最大质量(3)溶解度单位为克5.溶解度曲线:以温度为横坐标,溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。

(1)大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大①影响很大,如硝酸钾,表现为曲线陡②影响不大,如氯化钠(食盐),表现为曲线平缓(2)极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小,如氢氧化钙6.溶质的质量分数(1)计算公式溶质的质量溶质的质量溶液中溶质的质量分数==溶液的质量溶质的质量+溶剂的质量(溶质的质量分数常用小数或百分数表示,它是个比值,没有单位)(2)溶液中:溶质的质量=溶液的体积×溶液的密度×溶质的质量分数(3)溶液的稀释或计算时,要抓住要点:混合后溶质的质量不变(4)配制一定溶质质量分数的溶液步骤:A、计算(溶剂和溶质的质量或体积)B、称量(固体:用天平称取;液体:用量筒量取)C、溶解(后装瓶,并贴上标签)第8节物质在水中的结晶1.晶体――具有规则的几何形状的固体。

不同的晶体具有不同的形状。

2.结晶――从饱和溶液中析出固态溶质的过程3.获得晶体的两种方法:①蒸发溶剂:一般用于溶解度受温度影响不大的物质,如氯化钠②冷却热饱和溶液:适用于溶解度受温度影响大的物质,如硝酸钾4.有些晶体里结合了一定数目的结晶水,称结晶水合物,如硫酸铜晶体(俗称胆矾)第9节水的利用和保护水资源――水资源的分布我国的水资源水的利用和保护沉淀水的净化过滤蒸馏1.水资源人类利用较多的是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡水总储量的0.3%2.我国是一个缺水国家,且水资源地区分布不均匀,时间分配也不均匀,我国有300多个城市面临缺水危机,其中包括北京、天津、上海、等大城市,深圳也严重缺水3.水的净化(1)沉淀法自然沉淀法加入凝固剂,如明矾、活性碳等(2)过滤法―――把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法操作要点:一贴二低三靠一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘三靠:倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒紧靠三层滤纸一侧;漏斗下端紧靠烧杯内壁(3)蒸馏原理:利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。

蒸馏装置组成:蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶一、基本科学量及符号、单位1.体积单位还有升(L)和毫升(mL) 1分米3=1升 1厘米3=1毫升2.重力常数g的单位为N/kg ,未作特别说明一般取9.8N/kg3.密度单位kg/ m3、g/cm3也可写成kg· m-3、g· cm-3,压强单位Pa也写成N/ m2或N· m-2二、公式及变形1.重力公式可以和密度公式结合得到:物体的重力(重量) G=·=·V·2.计算浮力有时采用F浮=G-F拉;此外,漂浮时F浮=G(但ρ物<ρ液),悬浮时F浮=G(且ρ物=ρ液)3.求溶剂的质量,可以用间接方法,即m溶剂=m溶液-m溶质,或者m溶剂=m溶液×(1-A %)4.稀释问题有时会出现m浓·A %(浓)=ρ稀·V稀·A %(稀) 或m稀×A %(稀)=ρ浓·V浓·A %(浓)的情形5.稀释问题中,加入水的质量等于后来稀溶液质量减去先前浓溶液的质量:m加水=m稀溶液-m浓溶液。

相关文档
最新文档