招生妙招-3套招生活动方案

“我是小小营业员”活动实施方案

一、活动背景

小朋友小朵说：“通过体验“小小营业员”活动，要一直站着微笑服务，很累很累。我体验到了当一名营业员是非常辛苦的。我的妈妈就是商场的一名营业员，以后我要体谅爸爸妈妈，做个更懂事的孩子.近期举办了“我是小小营业员”让孩子们在快乐中成长,让孩子享受成长的过程.

二、活动目的

让孩子增加对社会的认识与理解，通过体验，去感悟营业工作的辛苦与不易，可以锻炼孩子们的能力和胆识，让他们敢于和陌生人沟通，以达到不断增强青少年的社会责任感的目的。

三、活动名称：“我是小小营业员”

四、智略支持：

五、活动主办方：活动所在学校

六、活动内容：

1.活动时间：周六、周日或节假日

2.活动参与对象与数量：初次活动人数不超过80人。

3.活动地点：大型超市或者商场

4.活动师资:2名活动“成长教练”老师及带队老师

5.活动安排：

1）提前数日通知营员及家长该活动

2）活动当日安排如下：

五、活动物料

桌子或者小床1个/家庭；凳子2个/家庭；易拉宝两个；条幅两个；垃圾袋

1个/人；卫生工具数套；形象墙（根据学校需要待定）；纸笔，

六、温馨提示（注意事项）

1、如遇雨天，活动时间另行通知。

2、为活动方便，营员需穿着轻便的服装及合脚的运动鞋。

3、为了整体活动顺利进行，请家长8:00前将学员送到学校指定地点集合。

4、所有小朋友必须穿戴小记者帽、马甲，活动时听从老师指挥，注意安全。

5、注意保持卫生。

6、成长教练以及负责老师应维持好秩序，以免出现混乱局面。

小记者活动方案

活动一：

活动名称：制作小报

活动目的：总结一学期学习成果，增强小组团结协作的能力，锻炼编辑、排版、摄影、创作等记者所具备的专业能力。

活动过程：1、分组基本以班级为单位，将人数较少的班级何并成一个组；

2、分配任务各小组自由分配任务，老师提示工作类型，包括编辑、排版、撰稿、摄影、选图等等；

3、完成电子稿两周内，以小组为单位，按照个人不同分工，完成小报电子稿。

4、交流小报电子稿，点评并投票选出一、二、三等奖；

5、老师结合学生选票选出小报一、二、三等奖，并给予一定奖励。活动结果：学生们经过老师指导，以小组为单位各自制作了一份精美小报，达到预期效果。

附：学生小报一份

活动二：

活动名称：撰写影评

活动目的：通过观看《花木兰》等极富中国民间特色的影片，一方面增强学生对民族精粹的了解，一方面锻炼其撰写影评的写作能力。

活动过程：1、介绍民间女英雄故事，如花木兰、梁红玉、穆桂英等；

2、学生根据自己了解交流对这些女英雄的了解，感受；

3、讲解影评写作要求、方式，如可以写观后感、可以针对电影本身叙述方式等谈谈自己见解、可以将影评与原著或人物原型进行比较再创作等。

3、观看影片《花木兰》，布置影评任务；

4、交流影评，学生评点、老师总结。

活动结果：学生基本按要求撰写影评，部分同学的影评比较优秀。

活动三：

活动名称：采访报道

活动目的：在采访过程中既能够锻炼胆量，口语交际，又能够通过这一活动增强与人的合作能力。

活动过程：1、学生根据自己想法谈谈采访要求，注意事项；

2、老师指导采访时的注意事项，如语言委婉得体等；

3、提示学生先拟定采访事项，如采访对象、采访主题、问题设定等；

4、指导学生分工，如撰稿人员、摄影人员、提问人员等等；

5、按照要求，自由采访并撰写报道。

活动结果：学生们往往能自发采访，在班会等活动中敏锐的抓住采访契机，进行采访报道，最后结业时学生更是采访了形形色色不同身份的人物，如校长、老师、家长、同学等。

附：采访实例一则

“我是小小卖报童”活动实施方案

一、活动背景

高楼的林立，科技的发展，让孩子越来越局限于自己的小空间中。且处于此时代的孩子大部分是独生子女，从小在父母的百般呵护中成长，与他人缺乏交流，缺少锻炼的机会。对劳动、付出的理解不够深刻。

二、活动目的

1.能够让孩子能够更加清晰、确切地表达自己的想法，提升学生的口头表达能

力、语言组织能力以及自信心。加强学生的社会实践能力，增强与他人的交

流能力提高自身的综合素质和吃苦耐劳精神，培养孩子们的社会活动能力和

团队协作能力。

2.体验父母挣钱的辛劳，体验劳动的光荣与不易，重视劳动，珍惜劳动成果。

同时体会靠自己双手挣钱的自豪感和快乐。

3.树立正确的人生观、价值观。

三、活动名称：“体验劳动收获我是小小卖报童”

四、智略支持：周末快乐体验营

五、活动主办方：联盟校

六、活动内容：

1.活动时间：周六、周日或节假日

2.活动参与对象与数量：初次活动单场人数不超过100人。

3.活动地点：联盟校所在地周边3公里范围内（大型超市、商场、步行街等人流

多的地方）

4.活动师资:6-10名活动“成长教练”老师（本活动家长可陪同）

5.活动安排：

1）集合（8：30—9:00）

早上8:30在主办方学校教师集合,成长教练(或者负责老师)做营员登记(十

分钟)

在播放活动宣传片时,统计参加活动的营员数量以及家长数量。宣传片播放完

毕，成长教练对周末快乐体验营以及“我是小小卖报童”活动做简短介绍，

让学生及家长对此有一个客观的感知。（二十分钟）

2）活动安排（9:00—9:50）

活动主办方须准备充足的报纸，以保活动能够顺利进行。

成长教练为营员及家长讲解活动安排，给每个营员派发五份报纸。现场演示

三遍卖报时的话术以及肢体语言。成长教练需演示说（并强调无论对方是否

买报纸，都要对其表示感谢）第一遍演示的时候要求营员认真观察、学习，

并问营员是否学会。（二十分钟）

第二遍演示完后，再次询问是否学会如何表达，并选几个营员作为代表，将

成长教练作为买报对象，演示卖报过程。成长教练纠正营员的不足并鼓励。