《桥边的老人》阅读解析

《桥边的老人》阅读解析：
钢丝边眼镜：眼睛是心灵的窗户。

老人形象模糊，眼镜却很惹眼。

作用或有二：恰似摄影镜头，可以定格老人神情；又如一道监狱的铁栅栏，隔离了内心世界与外在世界。

联系后文“他疲惫不堪地茫然瞅着我”。

尽是尘土：战争甚嚣尘上；老人风尘仆仆。

涌：人群拥挤，逃离心切。

蹒跚、爬：负重，迟缓，行进艰难。

嘎嘎：军需物资多。

抛：无情。

赋予上文“嘎嘎”以幸灾乐祸的得意。

齐到脚踝：自然想见《兵车行》“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”句。

踯躅：迟疑？留连？有所期待？
却：前后反差。

累：身心俱疲？
走不动：处境堪忧。

侦察：人物身份。

稀稀落落：人群渐行渐远，冷清。

可是：反衬出孤立无助。

对话中交代人物。

有限视角。

露出笑容：故园最亲。

微笑：温馨胜于辛酸。

那时：深情追忆。

老人主动倾诉，联系后文出现的“为了要别人分担他的忧虑”。

噢：漫不经心。

照料动物：朝夕相处，难以忘怀。

最后：语含自豪。

老人外形描写的重复强调。

只得:于心不忍，无可奈何。

凝视：职责所在。

联系后文两次出现的“注视”。

非洲色彩的埃布罗河：联系后文“神秘莫测”。

《白象似的群山》中女孩远眺，映入眼帘的是灰褐色的干巴巴的乡野与埃布罗河两岸的农田和树木，暗示着生育与手术的抉择。

此处是否可以看作生存与毁灭的难以预测。

神秘莫测：形势难料，生死未卜。

始终坐：坐以待毙？注意“遭遇战即将爆发”。

一共三种：细数家珍。

炮火不饶人：语重心长。

《乞力马扎罗的雪》中投弹军官威廉逊钻过铁丝网爬回阵地时被德军手榴弹击中的情形令哈里终生难忘。

最后：令人紧张。

没家：孤苦无依。

因战争而家破人亡？
只有：相依为命。

联系上文的“两只羊……四对鸽子”。

猫会照顾自己：下文一再重复。

简直不敢想：战火无情，动物何罪。

此句问得突兀而生硬，似随口敷衍，实泄露作者情绪。

不相干：态度鲜明。

不愿与政治沾边，但政治家挑起的战争却直接扰乱了日常的生活秩序，实际上又最相关。

再也走不动了：历经生活沧桑的疲倦。

岔路：离开还是留守？生存还是毁灭？命运的岔路口？
待一会：留恋。

没有熟人：无可投靠。

疲惫不堪、茫然：也是对未来生活的茫然吧。

可是：弱者更有弱者。

你说：底气不足，寻求安慰。

大概：谁又能确信呢？
你这样想：欣慰。

边说边注视：关注任务更多，对话实是敷衍。

看不见：老人如何逃生？另，卡车的由近及远，叙述时间随之推移。

人家叫我走：自己实不情愿。

鸽笼没锁上吧：有意提醒可能的希望。

飞出去：和平自由的希望。

可是：山羊体格最大，却最软弱。

猫机灵，鸽能飞。

不想也罢：口是心非，终难割舍。

催：情势急迫，替老人担心。

站起来，走走看：理解、同情、提醒。

撑：勉为其难，强作支撑。

摇晃、向后一仰：亦是生活打击，茫然无着。

终于又：凶多吉少。

那时：沉湎往事，回避现实。

木然：饱受摧残，甚于哀哭。

只是：“冤”与“怨”。

对他毫无办法：对战争更无可奈何。

那天：叙述时态转换。

复活节的礼拜天：基督复活，重生、拯救与希望。

法西斯正挺进正：危急。

注意与“复活节”的并置。

天色阴沉，乌云密布：魔氛方炽，前景堪忧。

没能起飞：基督开的玩笑？略有嘲讽。

或许就是：模棱含糊，差可宽解。

仅有的幸运：战争的残酷，弱者的辛酸。

小结：《桥边的老人》很好地贯彻着海明威的“冰山原则”。

小说不倚赖宏大的题材，也没有纷繁的人物和情节，而是通过漫不经心的对话，推动叙述的展开；主题和情感在冷静、克制的叙述中显得较为含蓄。

此一旁批阅读记录，尝试解读潜在的被作者有意省略的丰富内蕴，为学生细读此类小说提供一个案例，避免因为阅读的浮浅化而导致的对作家及其作品的粗浅认识，以期促使学生自觉关注作家遣词造句的不苟用心，并在反复的阅读实践中积累鉴赏经验、提升写作水平。

《桥边的老人》练习
一、课内知识
1.下列加点的字读音全都正确的一项是（）
A .青稞．酒（kē）裸．露luó一颗．(kē)星脚踝．（huái）
B.屹．立（yì）山湫．(qiū)揪．住(qiū) 瞅．一眼(chǒu)
C.蹒．(pán )跚颟．顸(mán)满．(mǎn)目狼藉隐瞒．(mán)
D.桑葚．(shèn)斟．(zhēn)酒湛．(zhàn)蓝凌乱不堪．(kān)
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A一副镜片一幅字画核幅射轮辐 B 凝望凝聚疑惑凝视
C饶有兴趣浇幸绕口浇水 D拥堵拥上心头汹涌踊跃
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
①1936年7月，西班牙内战，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。

②“我”着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”，暗示了我对老人命运的担心
③我的任务是过桥去对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。

A暴发注视侦查 B爆发凝视侦查
C暴发凝视侦察 D爆发注视侦察
4、下列加点的成语运用正确的一项是（）
A美国小说家海明威一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”，我们这些温室
里的花朵只能望其项背
．．．．。

B《桥边的老人》一文运用语言描写，将老人的内心之痛表现出来，读来楚楚动人
．．．．，有很强的感染力。

C《桥边的老人》一文取材于20世纪30年代西班牙内战，残酷的战争把家园、亲
人都无情地撕碎，造成了人民的生灵涂炭。

．．．．．
D课文所运用的叙事手法，含而不露，令小说中的对话充满了弦外之音
．．．．。

5、下列各句中没有语病的一句是（）
A 19岁时，他自愿到意大利去做救护车司机，结果在皮亚韦前线经受了战火的洗礼，弹片击中了他，负了重伤。

B批评家称海明威是一个手持板斧的人，将附在文学身上的没有必要的那些“乱毛”统统砍伐掉了。

C“迷惘的一代”这个称呼的来历，出自侨居巴黎的美国老一辈女作家格特鲁德·斯坦因之口。

D美国作家应该以美国人的身份和精神来写作，这样才能对世界文坛的竞争和繁荣作出他们自己的贡献。

二、课外延伸。

阅读下文，完成7----10题。

老人与海
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。

头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头“背运”，就叫孩子搭了别的船。

老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。

第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。

这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。

黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。

老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。

突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。

老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。

中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在水面慢慢飘流。

太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。

太阳又升起来了，鱼依然向北游。

老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力量。

鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。

老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。

第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。

那家伙足有1500磅，或许更重。

死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。

老人用鱼叉扎，用桨、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。

他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。

”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一副大鱼的骨架。

子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。

天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。

路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下垂着，孩子在一旁守护他。

老人正梦见狮子。

6、文中画线句子运用了什么描写方法？
7、小说中的“老人”具有怎样的形象？
8、小说的开头和结尾都写到老人梦见狮子，在文中有何作用？
9、下列对这部小说的赏析，不正确的两项是
A这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。

B《老人与海》可以看作一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。

C小说告诉人们：科学技术才是第一生产力，如果老人有现代人的捕鱼设备，结局就会相反。

D小说中人物自始至终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。

E小说在刻画人物形象时，采用了衬托的手法。

答案解析
1、D
【解析】A“裸”读luǒ；B“揪”读jiū；C“颟”读mān。

【考点】1、识记现代汉语普通话常用字的字音
2、B
【解析】A“核幅射”应为“核辐射”；C“浇幸”应为“侥幸”；D“拥上心头”应为“涌上心头”。

3、D
【解析】此题考查近义词的辨析能力，“暴发”具有突然性，主要是指洪水、流行性疾病等。

“爆发”一般指火山、个人情绪、战争等。

“凝视”着重指带着某种神情长时间聚精会神地看，目光集中于一点；对象常是人或具体而静止的东西。

“注视”着重指注意力集中地看。

对象可以是人和具体的事物，注视的对象也可以是抽象的、变动的东西，时间可长可短。

故选“注视”。

侦察一般用于军事上，侦查用于刑事案件。

4、D
【解析】A望其项背：比喻赶得上。

与句意不符；B楚楚动人：本指纤弱的样子。

今多用以形容女子的娇柔可爱，与句意不符；C生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地，多为贬义，与句意不符。

5、D
【解析】A搭配不当，应将“结果”放在“弹片击中了他”前面。

B缺失主语，应在“将附在”前面加主语“他”。

C语意重复，去掉“的来历”。

6、心理描写
【解析】此题考查描写人物的方法，可根据“想”字和人物内心活动来断定描写方法种类。

7、老人是个勇于面对厄运、百折不挠的硬汉形象
【解析】可先总体把握小说人物形象，再结合着老人言行举止及具体的描写语句来概括。

8、⑴在内容上，突出表现了孤独贫困的老人虽屡遭厄运，却从不灰心，总力图从狮子身上汲取力量，不断进取的精神，深化了主题；⑵、在结构上，首尾照应，丰富了故事内容，留下了想象空间，使情节更完整。

【解析】狮子为百兽之王，由此可联想到力量和勇气，可结合着老人的形象特征及主题，从内容上和结构上两方面进行分析作答。

9、AC
【解析】A描述与小说中顽强、不断进取、百折不挠的主题相悖；C描述在文中并无根据，理解牵强。