幼儿园大班《三句半》说课稿
幼儿园三句半串讲词
幼儿园三句半串讲词幼儿园里真热闹，小朋友们哈哈笑。
今天咱们来说说，三句半！三句半呀真奇妙，短短几句趣味高。
就像那小魔法棒，真妙。
第一句起个头儿，简单明了不啰嗦。
好比那小芽刚冒尖，新鲜。
第二句接着来，事情说得更明白。
就像小桥架起来，稳当。
第三句再补充，内容丰富不空洞。
好似那花朵添色彩，好看。
最后的半句呀，那是点睛的一笔。
像星星闪闪亮晶晶，出彩。
老师带着小朋友，玩起三句半游戏。
小手举得高高的，积极。
有的说我看到，蓝天白云真美妙。
这就是第一句呀，挺好。
又有小朋友说，小鸟在那枝头叫。
这是第二句跟上，生动。
还有孩子大声讲，花儿开得满院香。
第三句也出来啦，漂亮。
最后半句超有趣，我们一起真欢喜。
大家听了乐哈哈，有趣。
在课堂上表演呀，三句半的魅力大。
小朋友们都投入，认真。
那表情丰富极了，眼睛忽闪像星星。
小脸蛋儿红扑扑，可爱。
从家里到幼儿园，能说好多三句半。
生活里都是素材，丰富。
早上起床的事儿，就能编成三句半。
我伸懒腰睁开眼，开始。
妈妈给我做早餐，面包牛奶香又甜。
这是那第二句啦，美味。
爸爸送我上学校，一路风景真不少。
第三句也很到位，美好。
最后半句超有爱，我爱我的好爸妈。
感情满满在其中，温馨。
幼儿园的活动多，三句半能来概括。
像那彩色的画笔，描绘。
运动会的时候呀，小朋友们活力足。
我跑我跳我欢笑，热闹。
我参加接力比赛，风一样的速度快。
这是那第一句内容，迅速。
小伙伴们齐加油，声音大得震破天。
第二句也不含糊，给力。
最后我们拿奖了，大家欢呼真自豪。
第三句把心情表，兴奋。
最后的半句来喽，幼儿园里欢乐多。
总结得恰到好处，欢乐。
和小伙伴闹别扭，三句半也能来凑。
把心里想法说出，舒畅。
你抢了我的玩具，我心里呀有点气。
这是第一句真话，委屈。
那玩具我们能一起，分享才是好主意。
第二句想法挺好，懂事。
我们还是好朋友，拉手一起向前走。
第三句和好如初，开心。
最后的半句暖心，友谊永远不忘记。
情谊深深在心中，珍贵。
三句半在幼儿园，就像一把金钥匙。
打开孩子的世界，神奇。
三句半（我们从小爱劳动）
三句半（我们从小爱劳动）第一篇：三句半(我们从小爱劳动)三句半《我们从小爱劳动》锣鼓一敲咚咚响，我们小组走上场，面向大家做汇报，——快讲！我们班级决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。
我在班级做卫生，擦窗扫地倒垃圾，不嫌苦来不怕累，——能干！自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。
自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。
自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！第二篇：三句半剧本：我们从小爱劳动三句半：我们从小爱劳动独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇！我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干！自己锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服！自己的事情自己做，集体劳动不怕多，家长老师都高兴，真不错！第三篇：我们从小爱劳动我们从小爱劳动，劳动最光荣五（3）班一、活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。
让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。
大班三句半小朋友们真好看教案
大班三句半小朋友们真好看教案活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“小朋友们真好看”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
）2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。
（带领幼儿念两遍）（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
）5、给老师拜年。
师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。
大班语言游戏三句半教案
大班语言游戏三句半教案大班语言游戏三句半教案教学目标：1.帮助孩子们提高语言表达和交流能力。
2.培养孩子们对语言活动的兴趣和参与度。
教学步骤：1.先和孩子们布置游戏任务：今天我们要玩一个语言游戏，即说三句话半，不得重复，不得串题，看谁能坚持最长时间。
2.老师先做一个例子，如“我喜欢吃糖，夏天来了，阳光灿烂”。
3.让第一个孩子开始说三句话半，其他孩子听后，给出评价：“非常棒！”，或“还需加油！”，或“同意！”等评价方式，同时可以让孩子自评、互评。
4.孩子说完后，下一个孩子继续接龙，一直到没有孩子能说出新的三句话半为止。
5.根据孩子们的表现，老师可以适当给予鼓励和奖励，比如给表现优秀的孩子颁发“语言达人”证书等。
教学反思：通过这个游戏，让孩子们在愉快的氛围中锻炼语言表达和交流能力，培养他们的自信心和积极性。
同时，老师要及时给予孩子们正确的引导和评价，让孩子们更好地掌握游戏规则，以便提高游戏的效果。
此外，在游戏过程中，还可以设置不同的主题，如节日、动物、食物等，让孩子们的语言表达更具针对性和丰富性。
同时，也可以引导孩子们探讨不同的语言风格和表达方式，帮助他们更好地理解和运用语言。
对于不同程度的孩子，老师也可以相应地做出调整，让他们更好地参与到游戏中来。
例如，在较小的班级中，可以给予一些提示和帮助，鼓励孩子们表达自己的想法和感受；而在较大的班级中，则可以加强对孩子们的监督和管理，避免他们的交流内容不适当或有伤风化。
总的来说，大班语言游戏三句半是一种非常有效的教学工具，能够促进孩子们语言表达和交流能力的提高，激发他们学习语言的兴趣和热情。
希望各位老师在教学中能够充分发掘这种游戏的潜力，为孩子们打造一个更加温馨和丰富的课堂。
大班语言游戏三句半是一种培养孩子语言表达和交流能力的有效教学工具。
老师可以通过这种游戏，为孩子们创造一个愉快的学习氛围，激发他们学习语言的兴趣和热情。
在游戏中，老师可以设置不同的主题，如节日、动物、食物等，让孩子们的语言表达更具针对性和丰富性。
幼儿园三句半
幼儿园三句半幼儿园三句半是一种有趣的语言游戏，旨在培养幼儿的语言表达能力和创造力。
它的规则很简单，每个参与者依次说出三个句子，前两个句子要有连贯性，而第三个句子则要与前两个句子构成反差，使人发笑或产生意外效果。
以下是一份标准格式的幼儿园三句半游戏说明文本，详细介绍了游戏的规则和玩法。
一、游戏简介幼儿园三句半是一种趣味语言游戏，适合幼儿园的小朋友参与。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的语言表达能力，培养创造力和幽默感。
游戏的规则简单易懂，参与者需要依次说出三个句子，其中前两个句子要有连贯性，而第三个句子则要与前两个句子形成反差，使人发笑或产生意外效果。
二、游戏规则1.参与人数：游戏可以由两人或更多人参与，建议不超过六人，以保证每个人都有足够的机会发挥创造力。
2.游戏流程：游戏开始时，参与者按照顺序依次说出三个句子。
3.句子要求：- 第一个句子和第二个句子要有连贯性，可以是一个故事情节、一个描述或一个问题。
- 第三个句子要与前两个句子构成反差，可以是一个意外的结局、一个出乎意料的答案或一个幽默的插曲。
4.评判标准：每个参与者的表现都可以根据观众的反应来评判，笑声和掌声可以作为评判的依据。
三、游戏示例以下是一些游戏示例，以帮助参与者更好地理解游戏规则和玩法。
示例1：参与者A：我在幼儿园里遇到了一只小猫，它非常可爱。
参与者B：我决定带它回家，给它取名为“小花”。
参与者C（反差）：结果，我发现它是只机器猫，会说人话。
示例2：参与者A：我在公园里玩耍时，捡到了一个神奇的魔法棒。
参与者B：我挥动魔法棒，变出了一只漂亮的彩虹小马。
参与者C（反差）：可是，当我骑在它背上时，它竟然飞了起来！示例3：参与者A：我在海滩上挖沙子，发现了一个藏宝图。
参与者B：我按照藏宝图上的指示，找到了一个宝箱。
参与者C（反差）：然而，当我打开宝箱时，里面只有一只鸭子。
四、游戏的益处幼儿园三句半游戏不仅能够带给孩子们快乐和欢笑，还有以下益处：1.语言表达能力：通过参与游戏，孩子们可以锻炼自己的语言表达能力，提高口语表达能力和语感。
大班语言游戏三句半教案
大班语言游戏三句半教案教案名称：大班语言游戏三句半教案教学目的：1. 增强幼儿语言表达和思维能力。
2. 激发幼儿语言兴趣，积极参与游戏，增强自信心。
3. 培养幼儿合作意识，促进幼儿发展交际能力。
教学准备：1. 教师需要准备幼儿喜欢的小物件，例如卡通人物的玩具等。
2. 准备一些三句半的句子作为游戏素材。
3. 准备一些实物图片或幼儿熟悉的动画片剧照。
教学步骤：1. 介绍游戏教师向幼儿介绍游戏的规则：每个幼儿都可以选择一件物品或图片，并将其交给自己身边的一位幼儿。
接下来，每位幼儿轮流用三个完整的句子来描述交到自己手中的物品或图片，其中两个句子是正确的，第三个句子为谎言。
其他幼儿听完描述后需要猜出哪个句子是假话。
2. 实施游戏教师提供一些三句半的例子：- 我手中的鱼是红色的，是能飞的，它是一条鲲鲸。
- 我手中的饼干是很甜的，是方形的，它是来自火星的。
- 我手中的狮子是比较凶的，是吃草的，它非常喜欢和人类玩耍。
- 我手中的兔子是白色的，它很快，它是一辆超级跑车。
幼儿们轮流把他们拿到手的物品玩具或者图片描述给其他幼儿，包括以下三个句子：两个正确的句子和一个错误的句子。
其他幼儿要认真听并猜出哪一个是错误的。
3. 游戏结束当幼儿们一圈均已完成时，游戏结束。
教师可以为游戏中表现优秀的幼儿颁发小奖励，以增强他们的参与度和自信心。
同时，教师做出游戏总结，总结游戏中的优点和不足之处，并发扬对幼儿们的表现的感谢。
教学效果：1. 通过游戏，幼儿们的语言表达和思维能力得到了增强。
2. 幼儿们积极参与游戏，提高他们的自信心和合作意识。
3. 幼儿们通过游戏的互动交流，增强了彼此的交际能力。
4. 教师在游戏过程中提供引导和指导，帮助幼儿发展更全面的语言能力。
此次大班语言游戏三句半作为一种寓教于乐的教育方式，实践中充分运用了教育、游戏和娱乐元素。
通过有趣的游戏形式，让幼儿们参与其中，从而达到提高语言表达和思维能力的教育目标。
在游戏过程中，教师需要起到引导和帮助的作用。
端午节幼儿三句半表演教案
端午节幼儿三句半表演教案端午节是中国的传统节日之一，也是一个寓意深刻的节日。
在这个节日里，人们会吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒，同时也会有一些有趣的活动，比如幼儿园里的“端午节幼儿三句半表演”。
作为一种传统文化教育活动，端午节幼儿三句半表演早已形成了自己独特的文化内涵。
在表演中，幼儿们会通过舞蹈、说唱等多种形式，展现出自己对端午节的理解和感受，同时也能够提高他们的语言表达能力和表演能力。
对于教师来说，如何进行一场成功的端午节幼儿三句半表演教学呢？首先，要明确表演目的和要求。
表演的主要目的是让幼儿们了解和感受端午节文化，同时提高他们的语言表达和表演能力。
在确定表演的主题和形式之前，教师要反复思考和研究，根据幼儿的实际情况，选择适当的内容和表现形式。
其次，要设计教学活动方案。
教学活动方案应当考虑到不同幼儿的特点和需求，包括场地、音响、服饰、表演道具等方面，使幼儿在表演中拥有一个良好的表现环境。
第三，要重视教学过程。
在教学过程中，教师应该注重幼儿的情感体验和感性认识，引导幼儿在表演中尽情发挥，帮助幼儿认识到端午节文化的内涵和意义。
第四，要给予适当的赞扬和鼓励。
在表演结束后，教师要积极肯定幼儿们的表现，为他们心理健康的成长创造自信心，让他们更加热爱和关注端午节文化。
最后，要充分发挥家长的作用。
家长应该积极参与幼儿的端午节活动，一起为孩子们提供充足的表演准备和活动场所，让幼儿能够感受到全家人团结一心的温暖和力量。
总之，端午节幼儿三句半表演是一项非常重要的传统文化传承和教育活动，它可以帮助幼儿们更好地了解端午节的文化内涵和意义，提高他们的语言表达和表演能力，促进幼儿身心的健康成长。
教师和家长都应该重视这个活动，为幼儿的成长创造更加丰富和多样化的教育资源。
安全教育三句半幼儿教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 让幼儿了解安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则的好习惯。
3. 培养幼儿自我保护的能力。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的安全知识。
2. 培养幼儿在遇到危险时能够正确应对的能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中学习安全知识。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则的好习惯。
教学准备：1. 教学课件：《幼儿园安全教育》2. 安全教育故事书籍3. 幼儿安全知识卡片4. 三句半剧本教学过程：一、导入1. 教师通过讲解安全知识，引起幼儿的兴趣。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道什么是安全吗？你们在日常生活中需要注意哪些安全事项呢？二、基本安全知识讲解1. 教师通过课件，向幼儿讲解基本的安全知识，如：交通安全、消防安全、用电安全、防拐骗等。
2. 教师引导幼儿思考：我们应该如何保护自己，避免发生危险？三、安全教育故事分享1. 教师讲述一个安全知识相关的故事，让幼儿在故事中学习安全知识。
2. 教师提问：这个故事告诉我们什么？我们应该如何做到呢？四、安全知识卡片游戏1. 教师将安全知识卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片内容，找到对应的图片。
2. 教师引导幼儿在游戏中巩固安全知识。
五、三句半剧本表演1. 教师带领幼儿一起表演三句半剧本，让幼儿在表演中学习安全知识。
2. 剧本内容：（第一句）安全意识记心间，（第二句）遵守规则保平安，（第三句）自我保护本领强，（第四句）快乐成长每一天。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，积极遵守安全规则，保护自己。
教学反思：本节课通过讲解安全知识、分享故事、游戏和三句半剧本等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高了幼儿的安全意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
第2篇课时：1课时年级：幼儿园大班教材来源：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 了解基本的安全知识，提高幼儿的安全意识。
幼儿园三句半
幼儿园三句半幼儿园三句半是一种寓教于乐的游戏，旨在培养幼儿的语言表达能力、创造力和逻辑思维能力。
该游戏的规则是在三句话中，前两句话必须是陈述句，而第三句话则必须是与前两句话相矛盾的反话。
这个游戏不仅能够激发幼儿的思维，还能够增强他们的口语表达能力和逻辑思维能力。
为了更好地进行幼儿园三句半游戏，我们制定了以下标准格式的文本：一、游戏目的：通过幼儿园三句半游戏，培养幼儿的语言表达能力、创造力和逻辑思维能力。
二、游戏规则：1. 参预游戏的幼儿分成小组，每一个小组由3-5名幼儿组成。
2. 每轮游戏开始时，由一位小组成员先发起一句陈述句，描述一个事物或者情况。
3. 接下来，其他小组成员挨次发表一句陈述句，与前一句话保持逻辑联贯。
4. 最后一位小组成员必须发表一句与前两句话相矛盾的反话。
5. 游戏继续进行，直到所有小组成员都发表了一轮陈述句和反话。
6. 小组成员可以互相商议和讨论，但每一个小组成员只能发表一句话。
7. 游戏结束后，根据小组成员的表现，可以评选出最有创意、逻辑性最强的小组。
三、游戏效果：1. 提高幼儿的语言表达能力：通过发表陈述句和反话，幼儿需要准确、清晰地表达自己的意思。
2. 激发幼儿的创造力：幼儿需要在游戏中灵便运用想象力和创造力，创造出与前两句话相矛盾的反话。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力：幼儿需要在游戏中思量前两句话的逻辑关系，以及如何构造一个与之相矛盾的反话。
4. 提升幼儿的团队合作意识：幼儿需要在小组内相互协作，共同完成一轮游戏。
四、游戏注意事项：1. 游戏过程中，教师应引导幼儿正确发表陈述句和反话，鼓励幼儿积极参预。
2. 游戏中的话题可以根据幼儿的年龄和兴趣进行调整，以保持幼儿的参预度和乐趣。
3. 教师应注意幼儿的发言顺序，确保每一个小组成员都有机会发表自己的观点。
4. 游戏结束后，教师可以组织小组成员进行讨论，分享各自的创意和思量过程，促进互相学习和交流。
通过幼儿园三句半游戏，幼儿可以在愉快的氛围中提高语言表达能力、创造力和逻辑思维能力。
幼儿园三句半夸夸咱们的幼儿园
幼儿园三句半夸夸咱们的幼儿园第一篇：幼儿园三句半夸夸咱们的幼儿园幼儿园三句半夸夸咱们的幼儿园1.锣鼓一敲咚咚响，2.咱们四人上了场，3.为庆六一来表演，4.看咱！1.今天不把别的谈，2.只表咱们的幼儿园，3.园里好事真是多，4.快说！1.园内文化气息浓，3.1.幼儿园老师是真好，1.我们老师观念新，2.1.班里教师有活力，2.1.幼儿园里美如画，2.1.班里布置得像展厅，1.为人师表做得好，2.合：三句半已说完，色彩鲜艳又文明，3.2.咱们就把它来表，3.批改作业很认真，3.耐心细致有名气，3.老师各个顶呱呱，3.2.孩子作品数不清，3.服务工作真周到，3.说得不好，多包涵!做操游戏都安全，4.内容太多怎么办？ 4.废寝忘食勤操劳，4.爱岗敬业新风尚，4.关爱宝宝胜父母，4.区角活动有特色，4.发现问题处理快，4.必须的！慢慢聊！水平高！绝对棒！人人夸！玩得好！真不赖！第二篇：夸夸咱们的幼儿园夸夸咱们的幼儿园锣鼓一敲咚咚响，咱们四人上了场，为庆元旦来表演，看咱!今天不把别的谈，只表咱们的幼儿园，园里好事真是多，快说!教学楼是新建，外形美观像宫殿，环境清洁数第一，我看可以大二班是真好，咱们就把它来表，内容太多怎么办?慢慢聊!我们老师是观念新，教学改革很认真，废寝忘食勤操劳，水平高!班里教师有活力，耐心细致有名气，爱岗敬业新风尚，绝对棒!幼儿园里美如画，老师各个顶呱呱，关爱宝宝胜父母，人人夸幼儿伙食真是好，厨师技术实在高，饭菜丰富味道美，再吃一嘴!班里布置得像展厅，孩子作品数不清，区角活动有特色，玩得好!为人师表做得好，服务工作真周到，发现问题处理快，真不赖!三句半已说完，说得不好请包涵，大家捧场掌声响，谢谢啊!第三篇：夸夸咱们的的幼儿园快板词——夸夸咱的幼儿园打竹板，响连天，小朋友们笑开颜。
上台不把别的夸，只夸咱们的幼儿园。
教委幼儿园，绿色合格一级园，教委幼儿园，绿化美化儿童化，教委幼儿园，我们快乐的游乐园，我们在幼儿园里呀，快乐生活每一天，对，快乐生活每一天！（过门）早上一进幼儿园，优美环境现眼前。
幼儿园大班语言主题活动《三句半》说课稿
幼儿园大班语言主题活动《三句半》说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是大班语言主题活动《三句半》，我将从以下几个方面向大家进行阐述。
一、说教材１、教材来源：在一次观看幼儿演出活动的时候，孩子们对小朋友演出的三句半节目《夸夸我的幼儿园》非常感兴趣；觉得这个节目语言通俗易懂、琅琅上口，句子简短、形式新颖、表达诙谐幽默；得到了大部分小朋友的喜爱和模仿；《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品；而三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式；也是中国一种传统的说唱艺术；特别适合幼儿学习；为此，结合本班幼儿的年龄特点和生活经验，我选择了《三句半》这节语言教学活动，让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间文学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标；目标为：（１）知道什么是三句半，感受其形式美和韵律美；（２）尝试表演三句半，激发幼儿表演的欲望；（３）能积极、主动地参与活动，体验语言游戏带来的乐趣.根据目标，我把活动重点、难点定位于：了解三句半，通过活动尝试表演三句半；为了较好的完成本次活动目标，我作了以下活动准备：（１）物质准备：ppt课件、鼓、三角铁、小锣、镲乐器各一；（３）知识准备：幼儿向家长了解三句半的含义二、说教法学法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者；”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、演示法：通过电教手段、播放《三句半》视频，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻；2、谈话法：通过师生互动谈话，可以给让幼儿围绕一个主题进行谈论，自由的发表自己的想法和意见；在提高语言表达能力的同时也巩固了需要掌握的知识和内容；3、分段跟诵法:在幼儿自由探索获取知识的同时利用图片进行分段跟诵的方法；由于这首三句半描写了六个不同的场景,完整教学不利于幼儿的记忆,分句又会破坏它的完整性,所以运用分段跟诵法,每一段设计几种不同形式的提问,使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句；以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。
幼儿主持-三句半-我们口才好讲课稿
三句半乐器
我们口才好
三句半
我们口才好
这个班里真热闹，小朋友们齐欢笑， 要问这是啥地方——小红帽！ 刚刚来到主持班，不说不动没兴趣， 两眼瞪着像出气——胆子小！ 老师办法就是多，来得孩子全喜欢， 我的变化可真大——不是夸！ 小红帽呀不简单，朗诵儿歌样样强， 口才大赛全国奖——真牛啊！ 我们现在顶呱呱，人见人爱人人夸， 将来走向全世界——志气大！ 从小练就好口才，全面发展都不差， 你要不信怎么办——接着看！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考Biblioteka 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
幼儿主持-三句半-我们口才好
节奏练习
XX XX X | XX XX X | XX XX X X | XX XX X |
三句半
三句半是一种全国民间群众 传统曲艺表演形式。每段内 容有三长句一半句。一般由 4个人演出，三人说长句， 最后一人说卷丹的半句，故 称之为“三句半”。三句半 一般押韵，同调，诙谐搞笑， 是群众喜闻乐见的说唱曲艺。
大班语言游戏三句半教案
大班语言游戏三句半教案大班语言游戏三句半教案目标：帮助幼儿通过形式简单、趣味性强的语言游戏，提高语言表达与理解能力。
材料：选择幼儿熟悉的图片或卡片，如水果、动物、交通工具等。
步骤：1. 准备材料：教师可以先介绍一些图片或卡片，要求幼儿熟悉，并标注名称。
2. 海外归来：首先，教师抛出一个问题，如“大象吃什么？”幼儿便依次回答：“大象吃草。
”接下来，教师再提出另一个问题，如“老虎吃什么？”幼儿再次回答：“老虎吃肉。
”这样，教师不断提问，幼儿不断回答，相互学习。
3. 三句半：将所有物品的名称放到纸片上，分别给全部幼儿一张，然后，教师依次要求幼儿说出自己手中纸片所标注的物品相关的三句话，最后半个句子由教师来补齐。
例如，幼儿手中的纸片是“香蕉”，他可能说“香蕉是黄色的”，“香蕉可以生吃”，“香蕉有很多营养”，在最后，教师会引导孩子说“香蕉真好吃！”4. 一字接龙：教师先说一个汉字，孩子们要跟着他接一句话，这句话必须包含上一个字，例如，“老鼠”，幼儿可以说“老师叫我们休息。
”这样大家就可以因出词的不同而产生新的想象了。
总结：语言游戏对幼儿的语言表达与理解能力的提高很有帮助。
因此，我们需要建立一些简单、趣味性强的游戏来激发幼儿的学习兴趣和动力。
通过教育游戏，教师可以让幼儿在愉快的氛围中进行学习和思考，同时借此提高孩子们的语言综合能力。
1. 海外归来海外归来是一种语言游戏，可以帮助幼儿们了解动物和植物的习性。
通过提问不同的动物和植物吃什么来引导幼儿回答，让幼儿在说出答案的同时加强对基本生态知识的理解，也可以对幼儿的思维能力进行有针对性的锻炼。
2. 三句半三句半是一种非常受欢迎的语言游戏，因为它有趣、简单，还有能够锻炼孩子的思维能力。
在这个游戏中，幼儿需要说出与手中的纸片上的名字相关的三句话，最后再由教师来补充最后半个句子。
通过这种方式可以帮助幼儿提高他们的口语表达能力和思维能力，让他们更加自信地和周围的人沟通交流。
大班语言教案：三句半——拜年
大班语言教案：三句半——拜年一、教学目标1.了解中国传统拜年习俗，知道如何用三句半表达拜年祝福。
2.能正确并优美地朗读三句半，并理解其内涵。
3.提高学生口语表达能力，培养学生的语感和语音语调。
二、教学重点1.掌握拜年三句半的朗读方法和技巧。
2.理解三句半的内涵。
三、教学难点1.提高学生的口语表达能力，让学生流畅、自然地朗读三句半。
2.让学生理解文化底蕴，深化对中国传统文化的认识。
四、教学过程1. 前奏教师播放一段春节的视频，让学生了解一些中国春节的习俗。
提问让学生说出过年时可以做的事情。
2. 导入教师向学生介绍三句半的来龙去脉，并让学生跟读。
三句半是一种传统的汉语说唱形式，是最简短、最朴素的一种说唱形式，只有三句话，每句七个字，通常用于表达美好祝福，特别是在春节期间，人们通常用三句半来相互祝福。
三句半的内涵含蓄而深刻，也是中国民间文化的重要组成部分。
3. 学习三句半教师向学生介绍三句半的三个句子，并让学生跟读。
第一句话：“恭喜发财，红包拿来！” 第二句话：“岁岁平安，万事如意！” 第三句话：“身体健康，步步高升！”4. 学习解析教师让学生理解三句半的内涵。
第一句话表达的是祝愿对方财源广进，对方在新的一年里能够在经济上稳步提高，人随财起，财满人心，大家能够分享欢乐。
红包是在春节期间人们互赠礼物的一种方式，有着特殊的意义。
第二句话表达的是祝愿对方在新的一年里身体健康，家庭和睦，事业顺利，心情愉悦，万事如意，并且希望岁岁平安，百年好合。
第三句话表达的是祝愿对方身体健康，能够在各方面有所进步，包括事业、学业、家庭等等，朝着更高的目标迈进。
5. 情感交流让学生猜测教师准备的三个字，看学生是否能够理解和感受到言外之意。
6. 练习反馈让学生自己编写一些拜年祝福的三句半，并在课堂上向同学演说，教师在演说中找出有问题或不规范之处进行校正和指导。
五、教学总结本节课通过讲解“三句半”这一中国传统文化，让学生了解传统文化底蕴，提高学生口语表达和语感，增强他们的民族自豪感。
幼儿园三句半教师发言稿
大家好！我是XX幼儿园的一名教师，今天有幸在这里为大家分享我们的工作心得和孩子们的成长故事。
在此，我要向大家说一句半：“幼儿园，快乐多，师生共度美好时光。
”首先，我想说的是，幼儿园是我们孩子们人生中一个非常重要的阶段。
在这里，他们开始了他们的社交生活，学习了与人相处，学会了合作与分享。
我们的任务就是引导他们在这个阶段茁壮成长，为他们的人生奠定坚实的基础。
“孩子，快乐成长。
”这是我们幼儿园的宗旨。
在幼儿园里，我们注重培养孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
我们通过各种丰富多彩的活动，如游戏、音乐、舞蹈、绘画等，激发孩子们的好奇心，培养他们的创造力。
在游戏中，孩子们可以尽情地玩耍，释放自己的天性；在音乐中，他们可以感受到美，学会欣赏；在舞蹈中，他们可以锻炼身体，增强体质；在绘画中，他们可以表达自己的情感，展现自己的才华。
“师生共度美好时光。
”在幼儿园这个大家庭里，师生之间的关系非常亲密。
我们像家人一样关心、照顾孩子们，为他们排忧解难。
每当看到孩子们在幼儿园里快乐地成长，我们的心里也充满了喜悦。
在这里，我们要感谢家长们的信任与支持，正是因为有了你们的信任，我们才能更好地为孩子们服务。
以下是我为大家准备的幼儿园三句半：一、幼儿园里笑声多，欢声笑语满园香。
二、师生携手共成长，快乐时光难忘怀。
三、家园合作齐努力，共育祖国花朵艳。
最后，我想对家长们说，孩子的成长离不开你们的关爱和支持。
希望我们共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来。
让我们携手共进，为孩子们的幸福成长保驾护航！谢谢大家！。
幼儿园大班三句半
幼儿园大班三句半第一篇：幼儿园大班三句半篇一：素材类：幼儿园大班毕业节目表演《毕业三句半》毕业三句半（走台）xxxx xxxxx x xxxx xx xxxx x(每句首打节奏)幼儿园里真热闹，小朋友们齐欢笑，要问这是为的啥？——毕业典礼我们四个台上站，表演节目三句半。
不知演的好不好？----试试看初来乍到这幼儿园，又哭又闹心不爽，离开妈妈离开家, ——不习惯不会穿衣和叠被，不会儿歌不会画，不愿交流和玩耍，——真是笨老师待我像妈妈，学习生活不落下，我的变化可真大，——实话教我认识了真善美，这小子心中有了鬼。
啥事在他心中想----娶新娘老师老师我爱你，就像老鼠爱大米。
我要娶你做新娘，----别妄想（走台换位）算术做的快又准，唱歌跳舞笑哈哈，过段时间赛赛看，——准不赖一双小手变得巧，被子叠的像方块，画画剪纸样样行，——没得挑两点一餐营养高，小朋友们身体壮，运动会上争第一，——没问题健康活泼新一代，老师爸妈齐关爱。
就像兔子爱大白菜，——真不赖2014不寻常，幼儿园毕业进学堂。
告别第一起跑线，----再见啦三句半已说完，说的不好请包涵。
谢谢大家来捧场，----鼓掌说到这里算一台，节目接着往下看，我们大家做准备, ——撤退篇二：幼儿园大班三句半幼儿园大班三句半：元旦2009-08-08 20:22:21 作者：不详来源：互联网网友评论 0 条元旦到，喜洋洋，幼儿园里锣鼓响，咚咚咚咚哐！你笑得咧开嘴，我乐的把歌唱，今天咱们小朋友呀，心里真欢畅！天气真正好，我心里喜洋洋，看着咱们的幼儿园，漂亮！大树长的高，房子真漂亮，又有花来又有草，让我再瞧噍。
这边坐着大哥哥那边坐着小弟弟挨个上台演节目瞧我的！我打鼓打得急我敲锣有力气我们几个一亮相神气！老师台下坐脸上笑咪咪我知道她心里想的啥？嗯，有出息。
想想三年前，刚来幼儿园，都还穿着开裆裤，嗨，还提那干嘛！转眼上大班，样样都会干，唱歌、画画、扫地、擦桌，成了男子汉。
原来是小调皮，天天恶作剧，这边闹来那边打，老师真着急。
大班语言活动：三句半《拜年》
大班语言活动：三句半《拜年》小朋友们，新年到啦！今天我们一起来学习一个有趣的语言活动——三句半《拜年》。
三句半是一种中国民间群众传统曲艺表演形式，非常有意思。
咱们的三句半《拜年》呀，既简单又好玩，还能让大家更好地表达新年的喜悦呢！首先，咱们来看看这个三句半的内容。
（老师一边说，一边展示相关的道具或者图片）“新年到，真热闹，家家户户放鞭炮。
”这第一句呀，说的是新年到了，到处都很热闹，每家每户都在放鞭炮庆祝。
小朋友们，你们过年的时候有没有听到鞭炮声呀？“我给大家来拜年，恭喜发财红包来。
”这第二句呢，就是我们要去给别人拜年啦，还要恭喜大家发财，说不定还能收到红包哟！“穿新衣，戴新帽，欢天喜地乐逍遥。
”第三句描述了我们在新年里穿上新衣服，戴上新帽子，开心得不得了的样子。
“祝福话儿说不完，愿您天天都平安。
”这最后一句呀，是满满的祝福，希望大家每天都平平安安的。
接下来，老师给大家讲讲怎么表演这个三句半。
四个人一组来表演，每个人说一句。
第一个人说“新年到，真热闹，家家户户放鞭炮。
”，说完之后敲一下锣或者鼓。
第二个人接着说“我给大家来拜年，恭喜发财红包来。
”，同样敲一下。
第三个人说“穿新衣，戴新帽，欢天喜地乐逍遥。
”，敲一下。
最后一个人说“祝福话儿说不完，愿您天天都平安。
”，敲完结束。
在表演的时候呀，大家的声音要响亮，脸上要有笑容，这样才能把新年的快乐传递给别人。
现在，老师来请几位小朋友上台试一试。
（小朋友们表演，老师给予指导和鼓励）小朋友们表现得真棒！那咱们再来想一想，除了这些话，我们还能在三句半里说些什么关于拜年的内容呢？（引导小朋友们进行思考和讨论）比如“吃饺子，贴春联，一家团圆笑开颜。
” 或者“走亲戚，访朋友，情谊浓浓心中留。
”小朋友们，回家之后也可以和爸爸妈妈一起表演这个三句半，把新年的祝福带给更多的人。
通过这个大班语言活动，希望小朋友们不仅能够感受到新年的欢乐氛围，还能提高语言表达能力和团队合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言活动《三句半》说课稿
各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是大班语言主题活动《三句半》。
我将从以下几个方面向大家进行阐述。
一、说教材
１、教材来源：在一次观看幼儿演出活动的时候，孩子们对小朋友演出的三句半节目《夸夸我的幼儿园》非常感兴趣。
觉得这个节目语言通俗易懂、琅琅上口，句子简短、形式新颖、表达诙谐幽默。
得到了大部分小朋友的喜爱和模仿。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
而三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式。
也是中国一种传统的说唱艺术。
特别适合幼儿学习。
为此，结合本班幼儿的年龄特点和生活经验，我选择了《三句半》这节语言教学活动，让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间文学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标。
目标为：（１）知道什么是三句半，感受其形式美和韵律美。
（２）尝试表演三句半，激发幼儿表演的欲望。
（３）能积极、主动地参与活动，体验语言游戏带来的乐趣.
根据目标，我把活动重点、难点定位于：了解三句半，通过活动尝试表演三句半。
为了较好的完成本次活动目标，我作了以下活动准备：（１）物质准备：ppt课件、鼓、三角铁、小锣、镲乐器各一。
（３）知识准备：幼儿向家长了解三句半的含义
二、说教法学法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
1、演示法：通过电教手段、播放《三句半》视频，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
2、谈话法：通过师生互动谈话，可以给让幼儿围绕一个主题进行谈论，自由的发表自己的想法和意见。
在提高语言表达能力的同时也巩固了需要掌握的知识和内容。
3、分段跟诵法:在幼儿自由探索获取知识的同时利用图片进行分段跟诵的方法。
由于这首三句半描写了六个不同的场景,完整教学不利于幼儿的记忆,分句又会破坏它的完整性,所以运用分段跟诵法,每一段设计几种不同形式的提问,使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。
四、说教学程序：
（一）播放视频，激发兴趣
兴趣是一切活动的动力。
在活动开始时,播放三句半视频，请幼儿欣赏，激发学习兴趣。
为学习本次活动中的三句半打下基础。
（二）师幼谈话，了解三句半
视频观看结束后，请幼儿说一说视频中有几个小朋友在表演，他们的手里都拿着哪种乐器，说的台词有什么特点。
是怎样表演的。
总结这样的表演形式就是“三句半”。
（三）出示图片，学说三句半
教师分段出示庆“六一”图片，请幼儿观察图片并理解图意。
并学习三句半庆“六一”的内容。
幼儿集体跟随教师学说三句半的第一段，教师加入鼓的使用。
提醒幼儿必须听到鼓声响后才可以说。
其余五段学习方法同第一段，乐器可以更换。
全体幼儿集体跟随教师完整的说三句半。
（四）自选乐器，表演三句半
将幼儿自由分组，分别表演三句半，比一比哪一组表演的最棒！这一环节通过给幼儿创设情境——演出比赛，激发了幼儿的表演欲望。