绿色学校创建标准
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指在建筑、教学、管理等方面都注重环保、节能和可持续发展的学校。
建设绿色学校有利于培养学生的环保意识和可持续发展观念，促进学校教育的全面发展。
那么，什么样的学校才是绿色学校呢？接下来将从建筑环境、教学内容、管理机制、社会参与和可持续发展五个方面进行详细探讨。
一、建筑环境1.1 绿色建筑：采用环保材料、节能设备，建筑设计符合节能环保标准。
1.2 绿色场所：校园内绿树成荫，草地广阔，空气清新，水资源得到合理利用。
1.3 绿色设施：学校设有太阳能发电设备、雨水收集系统等环保设施。
二、教学内容2.1 环境教育：学校开设环保课程，培养学生的环保意识和行动能力。
2.2 生态实践：组织学生参与植树造林、垃圾分类等实践活动，增强环保意识。
2.3 绿色科技：引入环保科技教育，培养学生的科技创新能力，促进环保科技的发展。
三、管理机制3.1 绿色标准：学校建立绿色管理标准，推动全校师生积极参与环保活动。
3.2 环保政策：学校出台环保政策，倡导节约用水、节约用电等环保行为。
3.3 环保监督：设立环保监督机构，定期检查学校环保设施和环保实践情况。
四、社会参与4.1 社会合作：学校与环保组织、企业等建立合作关系，共同推动环保活动。
4.2 社区互动：学校积极参与社区环保活动，促进学生与社会环保事业的互动。
4.3 公众宣传：学校开展环保宣传活动，提高公众对环保的认识和参与度。
五、可持续发展5.1 资源利用：学校合理利用资源，推动资源循环利用，实现可持续发展。
5.2 环保意识：学校培养学生的环保意识，促进环保理念在社会中的传播。
5.3 社会责任：学校肩负社会责任，积极推动环保事业，为可持续发展贡献力量。
综上所述，绿色学校不仅在建筑环境、教学内容、管理机制、社会参与和可持续发展等方面具备一定的特点，更重要的是能够培养学生的环保意识和可持续发展观念，引领学校教育向着更加环保、可持续的方向发展。
希望未来越来越多的学校能够成为真正的绿色学校，为我们的环境和未来做出更大的贡献。
绿色学校创建方案
绿色学校创建方案一、引言在当今社会，环境问题和可持续发展已成为全球关注的焦点。
教育作为培养未来社会发展骨干的重要环节，不仅需要传授知识，还要培养学生的环保意识和可持续发展观念。
因此，创建绿色学校就显得尤为重要。
本文将提出一套完整的绿色学校创建方案，以期引导学校全面开展绿色教育。
二、绿色学校的定义与目标绿色学校是指以环保为核心理念，致力于营造清洁、舒适的学习环境，倡导低碳、节能、循环利用的发展模式，培养学生的环保意识和可持续发展观念的学校。
其主要目标是：1. 创造绿色校园：通过植树造林、打造花园、种植蔬菜等方式，使校园环境更加绿化，提高环境质量。
2. 开展绿色课程：在教学过程中融入环境保护、气候变化等绿色知识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 实施节能减排：优化校园能源使用，推行节约用水、节电等措施，减少校园碳排放。
4. 加强环保宣传：通过举办环保活动、开展环保知识普及等方式，提高学生和教职工的环保认知水平。
三、绿色学校创建的步骤与措施1. 制定绿色学校发展规划：学校应制定详细的发展规划，包括建设周期、目标规划、工作计划等，并明确责任分工和监督机制。
2. 改善学校环境：学校应加大对校园环境的改善力度，包括栽植树木、打造花园、购置防尘设备等，提升空气质量和整体环境。
3. 推行绿色课程：学校教职员工应接受环保教育培训，并将绿色教育理念融入课程中。
例如，在科学课堂上讲解环保知识，鼓励学生参与环保实践等。
4. 培养学生环保意识：通过定期开展环保主题班会、举办环保知识竞赛等活动，加强学生的环保意识培养。
5. 建立节能减排机制：学校应完善能源管理制度，推行节能减排措施。
比如，优化照明设施，使用节能灯泡；安装水表，监控用水情况等。
6. 强化环保宣传：学校应利用多种宣传方式提高环保意识，如开展环保知识讲座、举办环保展览等，同时建立学校绿色网站，发布环保信息。
7. 推行垃圾分类：学校应引导学生和教职工进行垃圾分类，设置分类垃圾桶，提高垃圾资源化利用率。
绿色学校创建评价标准
绿色学校创建评价标准随着环境问题越来越严重，各个领域也开始提倡绿色环保。
绿色学校的创建正是其中之一。
那么，绿色学校应该具备哪些评价标准呢？1. 环境管理。
绿色学校应该控制室内空气污染、垃圾管理、水源管理等，保证校园环境干净和谐。
2. 节能减排。
建立节水节电节资源的环保制度，降低校园能耗和节省成本。
3. 绿化环境。
大力发展校园绿化、园林建设，促进自然生态环境的健康成长。
4. 环境教育。
强化环境意识，建立健康、环保、节约的校园文化氛围，同时加强校园环保与可持续发展方面的教育，培养学生的环保意识。
5. 课程设置。
在课程设置上应鼓励以环保为主要目标，注重培养学生的环保素养和生态文明价值观。
6. 绿色建筑。
绿色学校的建筑应该符合节能、环保、安全等要求。
7. 社会参与。
绿色学校应积极与社会各界开展合作，参与绿色公益活动，扩大绿色影响力。
总之，绿色学校应该从环保管理、节能减排、绿化环境、环境教育、课程设置、绿色建筑、社会参与等方面来评价和考核。
只有如此，才能真正地建设绿色生态的学校，让学生们真正感受到环保意识的重要性并把它融入生活中。
绿色学校创建的评价标准是非常重要的，因为它直接关系到学校环境卫生、学生健康、以及地球的健康和可持续发展。
绿色学校不仅仅是指环境装扮得漂亮，在绿色学校里，应该有对环境的关注和热爱，培养学生环保意识和环保素养，让这种意识贯穿于学生的一生中。
首先，环境管理是绿色学校创建中的重要一环，学校应该设立严格的规章制度，制定清洁管理标准。
例如，建立垃圾分类制度，分类管理垃圾，以保证垃圾可以被回收利用，减少对自然环境的污染。
此外，学校应有良好的供水管道，设立合理的供水站点以便学生能够及时补充水分，同时，也应该管理好水源，积极开展对水资源的保护工作，避免浪费。
其次，节能减排是绿色学校评价标准的重点之一。
在学校的日常管理中应建立节约用电监测制度，对用电进行监管，实现降低用电量的目标。
对于能够带来经济效益的节约措施，学校也应当积极采取。
争创绿色校园达标及管理制度
争创绿色校园达标及管理制度随着环保意识的增强，绿色校园已经成为了高校建设的一项重要任务。
建设绿色校园可以有效地减少对环境的污染，提高环境质量，同时也可以更好地服务于广大师生。
因此，高校应当以争创绿色校园为目标，着力于达成绿色校园的各项指标，并建立完善的管理制度。
一、绿色校园的达标指标目前，国家对绿色校园的建设已经提出了一系列的指标要求。
其中包括：1. 碳排放指标：高校应当通过减少能源的消耗来降低碳排放，以最终实现碳中和。
2. 节水、节电指标：高校应当大力推广节水、节电等环保措施，制定科学的用电用水管理制度。
3. 循环经济指标：高校应当建立循环经济体系，鼓励内部资源的回收利用，减少额外的资源投入。
4. 生态化指标：高校应当创造出良好的生态环境，建立带有绿色氧吧般的校园生态系统。
5. 绿色出行指标：高校应当鼓励师生选择绿色出行方式，如步行、骑行、公共交通等，减少机动车辆的使用。
以上指标是评估绿色校园建设成效的重要依据。
高校应当全面推进这些指标的实施，逐步实现绿色校园建设的目标。
二、绿色校园的管理制度为了将绿色校园建设的规范化、系统化，高校需要建立一套科学的绿色校园管理制度。
以下是建立科学的绿色校园管理制度的几点建议。
1. 制订绿色校园建设的总体规划制订科学的绿色校园建设总体规划，明确发展目标、重点和任务。
在总体规划的基础上，建立相应的工作体系，发挥部门的职能，实行绩效考核制度，以保证绿色校园建设取得实效。
2. 制定科学的用水用电管理制度高校应该制定科学的用水用电管理制度。
例如，配置智能计量仪器，实现对用水用电的实时监控，以便及时发现资源浪费的现象，并及时进行整改。
3. 推行分区域、分级别的节能措施高校根据不同区域和不同级别的能源消耗情况，在整体规划的基础上推行分区域、分级别的节能措施。
例如，对于学术楼和生活区等不同区域，针对性的识别出能源浪费的习惯，实施有针对性的节能措施。
4. 实施能源节约措施高校应该通过采用节能技术、完善能源管理制度、创新耗能设备，促进设施高效节能。
生态文明绿色学校创建标准
在相关学科的课堂教学中渗透生态文明知识；鼓励学生进行生 态文明演讲、知识传授、生态小发明等活动
2
材料审核
13 每学年开展道德讲堂不少于6次
2
生态
14
开展好节能节水教育、道德教育、文明礼仪教育等方面的主题 教育活动
4
文化 教育 15 利用各种纪念日、传统节日开展丰富多彩的生态文明教育活动 2
活动 16
1
获得市级未成年人思想道德建设工作先进学校、示范学校称号、 “三生四爱五心五好”示范校称号
1
在市级公开以上报刊或媒体上有生态文明论文或课题成果、教 学设计、活动等发表或在市级各种评比中获奖
1
实地查看
实地查看
实地查看 材料审核 随机抽查
实地查看
材料审核 随机抽查 材料审核 随机抽查 材料审核 随机抽查
主要建筑走廊墙壁悬挂文字画报、名言警句、温馨提示等；学 校有校徽、校歌、校训并在醒目处彰显，师生会唱校歌，知道
2
校徽的内涵。学校内部规划和设计鼓励学生参与
建有电子阅览室、小发明制作展示室、生物园地、心理咨询室， 学生开展绿色文明上网
2
校园净化、教室和办公室整洁、车辆停放有序，校园内无卫生 死角，墙面整洁，窗明几净，厕所无异味
附件 1
贵阳市中小学（含中职）生态文明绿色学校创建标准
考评组：由市督办督查局、市财政局、市教育局、市生态文明委、各
区（市、县）生态文明局、教育局及相关专家组成
考核 项目
指标 编
名称 号
制定 规划
1
考核标准 将生态文明学校创建纳入学校年度计划及中长期规划
分 值
考核方法
得分
2
组织 保障
2 工作 3 机制 4
和产品中小学绿色生态校园创建标准
附件4湖北省中小学“绿色生态校园”创建标准一、基础设施建设二、基础管理课件制作中插入Flash动画的方法在日常教学中用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。
对于动画，Ｆｌａｓｈ是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且Ｆｌａｓｈ动画效果很好。
如果在课件中加入一些Ｆｌａｓｈ动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入Ｆｌａｓｈ动画。
１、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０课件中插入Ｆｌａｓｈ动画在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０中插入Ｆｌａｓｈ动画，常用的有两种方法：方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ动画１）首先在流程中插入ＡｃｔｉｖｅＸ控件。
在菜单中选择“Ｉｎｓｅｒｔ” （插入），选取“Ｃｏｎｔｒｏｌ”（控制），选定“ＡｃｔｉｖｅＸ”（控件），单击它。
２）弹出“ＳｅｌｅｃｔＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌ”对话框，在对话框中，拖动“ＣｏｎｔｒｏｌＤｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ”列表框的滚动条，找到“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”选项。
３）单击“ＯＫ”按钮，弹出“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”对话框。
４）单击“Ｃｕｓｔｏｍ”（自定义）按钮，弹出“Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ属性”对话框。
在“ＭｏｖｉｅＵＲＬ”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的Ｆｌａｓｈ动画文件名（文件后缀名为．ｓｗｆ）和路径。
选定“Ｐｌａｙ”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“Ｌｏｏｐ”复选框，重复循环播放Ｆａｌｓｈ动画，否则只播放一次。
点击“应用”、“确定”回到“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”对话框，再点击“ＯＫ”。
此时流程上会出现一个ＡｃｔｉｖｅＸ控件的图标。
５）单击工具栏中的“控制面板”按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现Ｆｌａｓｈ动画窗口，然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整Ｆｌａｓｈ动画窗口的大小和位置了。
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指致力于可持续发展、环境保护和生态教育的学校。
它不仅关注学生的学术成绩，还重视培养学生的环境意识和可持续发展的能力。
下面将从以下几个方面详细介绍什么样的学校才是绿色学校。
1. 环境管理和资源利用：绿色学校应该建立完善的环境管理体系，包括制定环保政策、建立环境监测和评估机制。
学校应该采取措施减少能源和水资源的消耗，如使用节能灯具、安装太阳能发电系统、优化供暖和冷却系统等。
此外，学校还应该推行垃圾分类和回收利用制度，减少废弃物的产生和对环境的污染。
2. 绿色校园建设：绿色学校应该注重校园环境的建设和改善。
学校可以增加绿化覆盖面积，种植树木和花草，建立花园和草坪，提供良好的生态环境。
同时，学校还应该建设雨水采集系统，利用雨水灌溉植物，减少对自来水的依赖。
此外，学校还可以建设生态池塘或者湿地，培养学生对生态系统的认识和保护意识。
3. 环境教育和意识培养：绿色学校应该将环境教育融入到课程中，培养学生的环境意识和保护能力。
学校可以开设环境科学、生态学等相关课程，组织实地考察和实验活动，让学生亲身体验自然环境的漂亮和脆弱。
此外，学校还可以举办环保主题的讲座、展览和比赛，提高学生的环保意识和参预度。
4. 社区合作和参预：绿色学校应该积极与社区合作，推动环境保护和可持续发展的行动。
学校可以与当地环保组织合作，共同开展环境保护项目，如植树造林、清洁行动等。
此外，学校还可以邀请环保专家和志愿者来校园进行讲座和指导，提供专业知识和经验。
通过社区合作，学校可以扩大环保活动的影响力，培养学生的社会责任感。
5. 绿色饮食和健康：绿色学校应该提倡健康的饮食习惯和绿色的食品选择。
学校可以提供有机食品和蔬菜，减少加工食品和垃圾食品的供应。
此外，学校还可以开展食品安全和营养教育，引导学生选择健康的饮食方式。
通过绿色饮食，学校可以促进学生的身心健康，培养健康的生活态度。
总之，绿色学校是以环境保护和可持续发展为核心价值的学校。
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指注重环境保护、可持续发展和生态教育的学校。
它致力于提供一个健康、可持续发展和环保的学习环境，培养学生的环境意识和可持续发展的观念。
以下是绿色学校的一些标准和特点：1. 环保建造设计：绿色学校应该采用环保的建造设计，包括使用可再生材料、节能设备、太阳能发电系统等。
建造物的设计应充分考虑自然光照和通风，以减少能源消耗。
2. 节约能源和水资源：绿色学校应该采取措施来节约能源和水资源的使用。
例如，安装节能灯具、使用高效节能设备、设置自动化控制系统等，以减少能源消耗。
同时，学校应该提供饮用水的过滤设备，减少对塑料瓶装水的依赖。
3. 垃圾分类和回收：绿色学校应该设立垃圾分类和回收系统，鼓励学生和教职员工将垃圾分类投放，并进行回收利用。
学校可以设置回收站点，提供相应的垃圾分类指导和培训。
4. 环境教育和意识培养：绿色学校应该将环境教育融入到课程中，培养学生的环境意识和可持续发展的观念。
学校可以组织环境保护主题的活动和讲座，鼓励学生主动参预环境保护行动。
5. 自然保护和绿化：绿色学校应该保护校园内的自然环境，保留植被和动物栖息地。
学校可以开展植树造林活动，建立花园或者农田，鼓励学生亲近自然，了解生态系统的重要性。
6. 健康食品和饮食：绿色学校应该提供健康的食品和饮食选择，鼓励学生摄入有机食品和蔬菜水果。
学校可以与当地农民合作，购买有机农产品，减少化学农药的使用。
7. 社区合作和参预：绿色学校应该与社区建立合作关系，开展环保活动和项目。
学校可以与当地环保组织合作，组织社区清洁活动、环境保护讲座等，提高学生和社区居民的环保意识。
8. 环保管理和监测：绿色学校应该建立环保管理和监测体系，定期检查和评估学校的环境状况和可持续发展情况。
学校可以制定环保政策和行动计划，设立环保委员会，负责环境保护工作的监督和执行。
总之，绿色学校是一个注重环境保护和可持续发展的学习和生活空间。
它通过提供环保的建造设计、节约能源和水资源、垃圾分类和回收、环境教育和意识培养、自然保护和绿化、健康食品和饮食、社区合作和参预、环保管理和监测等措施，培养学生的环境意识和可持续发展的观念，为学生的健康成长和社会可持续发展做出贡献。
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指致力于环境保护、可持续发展和生态教育的学校。
它不仅注重学生的学术成就，还关注学生的环境意识和可持续发展的能力培养。
一个绿色学校应该具备以下几个方面的特点和要求。
1. 环境管理与保护：绿色学校应该制定并实施环境管理计划，包括节约能源、减少废物和水资源的使用等。
学校应该设立环境保护组织或委员会，负责监督和推动环境保护措施的落实。
学校应该建立废物分类和回收制度，并提供相应的设施和培训，以便学生和教职员工能够积极参与到环境保护工作中。
2. 绿色建筑和设施：绿色学校应该注重建筑和设施的环保性能。
学校建筑应该符合节能、节水、节材的原则，采用环保材料和技术。
建筑应该有良好的通风系统和自然采光，减少对人工照明和空调的依赖。
学校应该建立绿色操场和园林，提供良好的户外环境和自然景观，以促进学生的身心健康。
3. 环境教育和课程：绿色学校应该将环境教育融入到课程中，培养学生的环保意识和可持续发展的能力。
学校应该开设环境科学、生态学和可持续发展等相关课程，让学生了解环境问题和解决方案。
学校应该组织环境教育活动，如户外考察、实地实践和社区服务等，让学生亲身体验和参与到环境保护中。
4. 社区参与和合作：绿色学校应该与社区建立良好的合作关系，共同推动环境保护和可持续发展。
学校可以与当地环保组织、企业和政府部门合作，开展环境项目和活动。
学校还可以组织家长和社区居民参与到环境保护工作中，形成全社会共同关注和参与的氛围。
5. 健康和安全：绿色学校应该注重学生的健康和安全。
学校应该提供健康的饮食和饮水，避免使用有害物质和食品添加剂。
学校应该定期检测空气质量和水质，确保学生的生活和学习环境安全。
学校还应该加强学生的安全教育，提高学生的自我保护能力。
总之，一个绿色学校应该注重环境管理与保护、绿色建筑和设施、环境教育和课程、社区参与和合作，以及学生的健康和安全。
通过这些努力，绿色学校能够培养出具有环保意识和可持续发展能力的学生，为建设可持续的未来做出贡献。
创建绿色校园
创建绿色校园创建绿色校园是指在学校内推行一系列环保和可持续发展的措施，以减少对环境的负面影响，并培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
以下是创建绿色校园的标准格式文本。
一、背景介绍绿色校园是指通过促进环境保护和可持续发展的行动，将学校打造成一个生态友好、资源节约、环境优美的地方。
创建绿色校园旨在引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和可持续发展的观念，以及提供一个良好的学习和生活环境。
二、目标和原则1. 目标：创建绿色校园的目标是建立一个可持续发展的学校，通过环保行动和教育培养学生的环保意识，促进学校和社区的可持续发展。
2. 原则：创建绿色校园的行动应遵循以下原则：a. 环保优先：在所有决策和行动中，环境保护应是首要考虑因素。
b. 教育导向：通过教育和宣传，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
c. 资源节约：合理利用资源，减少浪费，提高资源利用效率。
d. 合作共享：学校与社区、企业和其他学校合作，共同推进绿色校园建设。
三、具体措施1. 节约能源：a. 安装高效节能的照明设备，使用LED灯泡，定时开关等措施来降低能耗。
b. 鼓励学生和教职员工养成关灯、关电源等节约能源的好习惯。
c. 在校园内设置太阳能充电设施，鼓励使用太阳能充电器。
2. 减少废物和回收利用：a. 在学校内设置分类垃圾桶，并进行有效的垃圾分类教育。
b. 鼓励学生使用可持续材料制作的文具和日常用品。
c. 在校园内设置回收站，收集废纸、塑料瓶、玻璃等可回收物品。
3. 植树造林和绿化：a. 在校园内开展植树活动，增加绿地面积，改善空气质量。
b. 建立花坛和草坪，营造良好的校园环境。
c. 鼓励学生参与树木养护和绿地管理。
4. 推广可持续交通：a. 鼓励学生和教职员工步行、骑自行车或使用公共交通工具上下学。
b. 提供自行车停车场和步行道，方便学生选择环保出行方式。
5. 环境教育和宣传：a. 在课程中加入环保教育内容，培养学生的环保意识。
b. 组织环保讲座、研讨会和展览，提高学生和教职员工的环保知识。
小学绿色学校创建制度
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕生态文明建设，以培养具有绿色环保意识和可持续发展理念的新一代人才为目标，通过创建绿色学校，提高学校的环境教育质量，促进学校可持续发展。
二、组织机构1. 成立绿色学校创建工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、总务主任、班主任等担任成员。
2. 设立绿色学校创建办公室，负责绿色学校创建工作的具体实施和协调。
三、创建目标1. 环境教育普及率100%，学生环保意识明显增强。
2. 校园环境整洁优美，绿化覆盖率≥30%，垃圾分类处理率达到100%。
3. 绿色校园建设与学校教育教学相结合，形成具有特色的绿色校园文化。
4. 绿色学校创建工作得到上级部门的认可，被评为市级绿色学校。
四、创建措施1. 加强环境教育，提高学生环保意识（1）将环保教育纳入学校课程体系，确保每周至少安排一节环保教育课。
（2）开展丰富多彩的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中体验环保。
（3）邀请环保专家、志愿者等来校开展讲座，提高学生的环保知识水平。
2. 优化校园环境，打造绿色校园（1）加强校园绿化建设，提高绿化覆盖率，打造绿色校园。
（2）加强校园卫生管理，确保校园环境整洁优美。
（3）实施垃圾分类处理，提高垃圾回收利用率。
3. 推广绿色生活方式，倡导节约型校园（1）开展节约用水、用电、用纸等宣传教育活动，引导学生养成良好的节约习惯。
（2）推广绿色出行，鼓励学生步行、骑自行车等低碳出行方式。
（3）开展绿色消费宣传，引导学生选择环保、健康、安全的产品。
4. 加强师资队伍建设，提高教师环保素养（1）组织教师参加环保知识培训，提高教师的环保意识。
（2）鼓励教师开展环保教育研究，探索适合学校实际的环保教育模式。
（3）开展环保教育教学交流，促进教师环保教育水平的提高。
五、考核与评价1. 建立绿色学校创建工作考核制度，定期对学校创建工作进行考核。
2. 将绿色学校创建工作纳入学校年度工作目标，考核结果与教师绩效挂钩。
中小学“绿色学校”创建标准
中小学“绿色学校”创建标准
得分
创建内容
创建标准
分值
考评方式
评价
自评分
精神 文化 （34 分）
1
在各年级学科的课堂教学中渗透环境教育，学科课程渗透率为 100%。
2
每学期制定年度工作计划具体体现创建绿色学校内容，且制定 内容不少于2条。
3
学校有生态环境教育专题的报纸、杂志等读物，利用广播、校 园网、微信公众号等平台宣传生态文明知识。
8 查阅校园整体规划图及相关测绘数据。
绿化覆盖率不足20%扣2分无合理绿化用地 扣2分，无适当增加绿化面积扣2分，绿化 无科学灌溉扣2分
物质 7 有序推进绿色化建筑的新建和改造工程。
6
新建是否有工程规划并已实施，改造是否有记 改造和新建各3分，只有规划未实施不得分
录备案。
。
条件 （34 分）
8
使用环保节能设备、实行垃圾分类回收、保证资源节约并循环 利用。
及相关音（视）频资料。
项扣1分，没有不得分。
5 巡视校园
缺一块宣传栏扣2分，扣完为止，没有不得 分。
注：总分值为110分。考核分值之和达到90分及以上（含加分项目）方可命名”绿色学校““
15
绿色校园文化氛围浓厚，生态文明理念逐步提高，师生自觉践 行低碳减排、爱绿护绿等文明行动。
16
主管环境教育的领导近两年参加过区级以上的环境教育培训 班；定期举办教师环境教育培训班，强化环境教育能力
17
设有长期、固定、美观的环境教育形成了三块以上。定期更换 环境教育内容。
6 查看工作计划
有发展目标、保障措施、激励机制各占2 分，缺1项扣2分，依此类推。
否有破坏环境的现象。
绿色学校创建标准及申报表
绿色学校创建评价标准一、创建内容要求（一）开展生态文明教育中小学结合课堂教学、社团活动、专题教育、综合实践、校本课程等活动开展生态文明教育，大学设立生态文明相关专业课程和通识课程，探索编制生态文明教材读本。
根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。
（二）施行绿色规划管理在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。
建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。
（三）建设绿色环保校园积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。
着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理。
（四）培育绿色校园文化支持和引导师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动，各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
（五）推进绿色创新研究有条件的高校要发挥自身学科专业优势，加强生态学科专业建设，大力培养相关领域高素质人才，开展适合当地经济、社会与环境发展的绿色创新项目，通过多学科交叉，大力推进绿色创新项目的研发，推动产学研紧密结合，加强绿色科技创新和成果转化。
绿色校园示范学校建设标准
绿色校园示范学校建设标准绿色校园示范学校建设标准为了构建可持续发展的社会和保护环境，绿色校园建设已经越来越受到人们的关注。
作为教育的主要场所，学校的绿色建设尤为重要。
绿色校园示范学校是指一些具有高水准和创新意义的校园建设项目，它不仅体现了环保理念，同时也指引了学生们向着环保的目标变化。
绿色校园示范学校建设的标准主要包括以下四个方面：第一，建筑物节能化作为绿色校园建设的重要环节，建筑物的节能化将直接影响到学校的能源消耗及环境保护的成效。
节能化建造将主要从使用高效节能技术、减少能耗和降低建筑物的温度变化和隔热方面考虑。
在建筑设计中，应该充分考虑建筑物的朝向和布局，以尽可能地利用自然光和空气流动。
此外，还应该采用可再生能源设备，例如太阳能电池板和空气源热泵，以减少学校的能耗。
第二，环保材料使用绿色校园示范学校还应该采用环保材料来建设建筑物和设施。
环保材料的使用将有助于减少对环境的影响，促进可持续发展。
环保材料是指在生产过程中减少了环境污染和废弃物的形成。
由于环保材料有许多种类，学校建设应该优先考虑那些在原材料生产和加工时使用了尽可能少的化学添加剂和对人和环境有可持续影响的材料。
此外，优先选择那些具有循环再生能力的材料，通过回收，可转化为其他材料，从而减少了对环境的污染和能源消耗。
第三，园林绿化园林绿化是学校绿色建设中必不可少的环节，不仅可以美化环境，同时也能促进大自然的生态平衡。
对于学校而言，应该鼓励师生积极参与园林绿化的工作，并在校内种植大量的草木。
在植物种植中，应该优先选择那些对人和环境无害的植物，例如常绿植物和耐旱植物，并考虑使用废弃物和再生资源进行肥料和水的供应，以节约成本和实现循环利用。
第四，教育和推广绿色校园示范学校不仅是校园环境的改善，同时也是学校教育和社会推广工作的机会。
学校应该充分利用科技，建设良好的课程体系，推广学术交流活动，以便向社区推广环保理念和可持续发展的概念。
学校应该将绿色建设和环境保护的案例作为课堂内容的一部分，培养学生保护环境和促进可持续发展的意识。
浙江创建绿色学校考核标准
浙江省创建绿色学校考核标准一、基本条件（一）自觉遵守国家有关环保、节能、卫生等法律法规和其他相关要求;（二）近三年来未出现重大污染事故，无环境方面的投诉；(三）学校开展绿色学校创建两年(含两年)以上.二、具体指标（一)学校管理（35分）1.机构设置（5分)学校建立由最高管理者担任组长的绿色学校创建领导小组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管理网络清晰，人员职责分明，创造能使全体师生充分参与创建绿色学校的内部环境.2.创建计划(5分）绿色学校创建和环境教育内容纳入学校长期发展规划;制定切实可行的分年度创建计划，并有具体指标和实施方案。
3。
能力建设（10分）加强学校行政领导和教师的环保基础知识、环境管理、环境与可持续发展能力与方法和生态文明建设等方面的培训，有参加省、市、区或本校相关培训的证明或记录；重视各种培训的覆盖面及效果，提高全校师生对创建绿色学校理念的理解.有环境教学设备和专门活动场地、以及一定的教育经费保障，能基本满足创建活动需要。
4.档案记录（10分）注重原始数据、台帐和文件材料的积累,档案资料齐全、管理完善,确保所有指标完成情况均有记录可查.5。
持续改进（5分）定期召开研究、检查、总结等绿色学校创建专题会议，组织自查自纠，不断提升学校环境建设水平和管理成效，努力建设资源节约型和环境友好型校园。
（二）教育活动（60分）1.学科教育(20分）加强各学科教材中环保内容的教育研究，组织编写环境教学学科渗透的教材教案；主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累，实行资源共享；开设有关环境保护的选修课,有教案和教材；提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容.2。
课外教育(10分)结合“六。
五”世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周"等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。
2024年绿色学校创建总结标准
2024年绿色学校创建总结标准____年绿色学校创建总结标准一、引言近年来，环境污染和气候变化等环境问题对人类的生存和发展构成了日益严重的威胁。
为了落实可持续发展目标，教育机构应该承担起培养环境意识和可持续发展意识的责任。
因此，各国纷纷提出了绿色学校创建的概念和目标。
本文将总结____年绿色学校的创建标准，以指导教育机构实施相关措施。
二、绿色学校的定义和目标绿色学校是指在教育机构内部实施可持续发展原则，采取环境友好型措施，培养学生环境意识和可持续发展意识的学校。
绿色学校的目标是减少对环境的负面影响，提高资源利用效率，促进学生对环境保护和可持续发展的理解和积极参与。
三、建筑和设施要求1. 建筑设计应考虑能源效率和环境友好性，采用可再生能源设备，如太阳能和风能。
2. 设施要求应符合环保标准，包括使用环保材料、节水器具和节能设备等。
3. 学校应建立垃圾分类和回收制度，并提供相关的设施和培训。
4. 学校应建立雨水收集系统，用于植物浇灌和其他非饮用用途。
四、课程和教学要求1. 教学内容应包含环境教育和可持续发展的知识，培养学生的环境意识和可持续发展意识。
2. 学校应组织定期的环境教育活动，如实地考察、环保讲座等。
3. 学校应鼓励学生参与社会和校园的环境保护项目，提高他们的实践能力和责任感。
4. 学校应为教师提供相关的培训，提高他们的环境教育能力。
五、管理和运营要求1. 学校应建立环境保护委员会或类似机构，负责制定和执行环境保护相关政策和措施。
2. 学校应定期评估环境保护工作的效果，并采取相应的改进措施。
3. 学校应建立绿色采购制度，优先选择环保产品和服务。
4. 学校应加强与社区和当地政府的合作，推动环境保护项目的实施。
六、评估和认证机制1. 学校应定期进行绿色学校的评估，以评估学校在环境保护和可持续发展方面的进展。
2. 学校可申请绿色学校认证，以获得外部的认可和支持。
七、结论绿色学校的创建标准是指导教育机构实施环境保护和可持续发展措施的重要依据。
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“绿色学校”创建标准
1、领导重视，有人负责，创建活动纳入学校工作计划，有创建工作方案和考核指标。
2、面向全体师生员工展开“厉行节约反对浪费”教育，每年很多于4次。
3、建有一支绿色环保志愿者队伍，坚持展开绿色行动。
积极支持并热心参与当地的环保公益行动。
4、建有规范的德育建设、可持续发展和环保宣传阵地，展板内容定期更新。
5、校园内设有规范的垃圾分类设施，实行源头分类。
6、学校内设有废旧物品回收点，定点回收，定量清运。
7、学校内设有明显的保护环境、节水节电、垃圾分类、禁止吸烟等文明举止提示标牌。
8、使用再生纸印制公文、文件袋等，办公用纸双面使用。
9、普遍采用节水设施、节能灯具和电器。
10、优先选用绿色产品，少用或不用一次性制品。
12、建有一定面积和较高养护水平的绿地、草坪。
12、校园环境整洁安宁，环保达标。